QU ES LA PSICOMOTRICIDAD?

Se entiende como psicomotricidad a la intervencin educativa o teraputica que tiene como objetivo el desarrollo de las habilidades motrices, expresivas y creativas del nio a travs del cuerpo, lo cual significa que este enfoque se centra en el uso del movimiento para el logro de este objetivo. La psicomotricidad est basada en la relacin psicosomtica (cuerpo-mente) que se refiere al hecho de que el factor corporal modifica el estado psquico, es decir que todas aquellas experiencias motoras que ofrezcamos al nio ayudarn a que fije nuevas habilidades y de esta manera se modificarn las antes aprendidas. El papel de las docentes es fomentar la prctica de actividades motrices, las cuales variarn de acuerdo a la edad y el proceso de desarrollo del nio, para ello es necesario estar informadas acerca de las caractersticas del nio en sus diferentes etapas.

LA MOTRICIDAD Y LUDOMOTRICIDAD
La motricidad es el objeto de estudio de una nueva ciencia denominada praxiologa motriz, impulsada por Pierre Parlebas y seguidores, de la cual se han derivado dos formas de entender el acto educativo: la Paidomotricidad (Trigo y cols.) o la Educacin de la motricidad. La motricidad tambin es un campo de conocimiento centrado en la conducta motriz, es decir, el componente significativo del comportamiento motor. Para que quede claro, la conducta motriz no es visible, pero el comportamiento motor s. La conducta motriz por medio del comportamiento motor, se manifiesta en tres mbitos: la ergomotricidad (trabajo, labores domsticas), la ludomotricidad (ocio, juego) y la ergo-ludo-motricidad (circo, danza). La motricidad persigue el desarrollo humano y en concreto el desarrollo de la inteligencia motriz con apoyo de las manifestaciones de la motricidad antes citadas. La conducta motriz (parte subjetiva) y el comportamiento motor (parte objetiva), se sintetizan en la accin motriz, que es el proceso de realizacin de la conducta motriz; es el equivalente al comportamiento motor en su objetividad. La accin motriz requiere de praxias o secuencia de actos motores, que a su vez se desglosa en tareas motrices; en situaciones motrices, o sean en elementos objetivos (materiales, espacios) y elementos subjetivos (pensamientos, deseos, intereses) de una accin motriz. Se conocen tres tipos de estas situaciones: las situaciones psicomotrices que son individuales y sin relacin con otros, pero s con el entorno; las sociomotrices en las que hay interrelacin entre personas y el ambiente y las situaciones comotrices, en las que en un solo evento dos personas hacen lo suyo sin relacionarse. Finalmente las situaciones motrices requiere de diversos contextos institucionales: familiares, escolares, laborales y de ocio.
http://app.kiddyshouse.com/maestra/articulos/que-es-la-psicomotricidad.php CONCEPTUALIZACIN DE LA LUDOMOTRICIDAD. Dr. Jos Luis Cervantes Guzmn

Volviendo a la accin motriz o praxis motriz, diremos que una de sus manifestaciones como ya se dijo, es la ludomotricidad, que se divide en: formas ludomotrices (formas jugadas de ndole motor), juego motor, juego predeportivo y juego deportivo; el juego motor se subdivide en juego psicomotor, en juego sociomotor y en juego comotor o en juego motor de locomocin; juego motor de estabilidad y juego motor de pedi-manipulacin. Tambin las situaciones motrices derivadas de la accin motriz son de tres tipos: situaciones psicomotrices, situaciones sociomotrices y situaciones comotrices; aqu cabe destacar las situaciones sociomotrices, caracterizadas por la interrelacin motriz (comunicacin o contra-comunicacin), base de la incertidumbre, que se fomenta o encuentra al cambiar de material, modificar las reglas, tiempo, usar diversos espacios. La ludo-sociomotricidad es la conjuncin de situaciones sociomotrices en forma de juego motor y juego deportivo, etc. Finalmente diremos que El trmino ludomotricidad es un neologismo, que se ha empleado para designar a un campo especfico de estudio e intervencin de la PM; sus componentes bsicos son la dimensin ldica (juego) y la dimensin motriz (motricidad). La dimensin ldica en el plano prctico se cimenta en la ldicra o ldica y en la expresin ldica; en el plano terico, se vale de las ciencias que estudian el juego y la probable Ludologa Humana; en lo metodolgico operativo se aplica con el apoyo de la didctica del juego y mtodos, tcnicas y estrategias de animacin sociocultural, de trabajo grupal, del desarrollo de eventos o actividades especiales. La dimensin motriz en el plano prctico se apoya en la expresividad motriz (expresin corporal, mmica, pantomima, danza y baile, teatro de sombras, performances), en la rtmica corpreo-motriz; en el plano terico se sustenta en las ciencias de la motricidad (PM y CMH) y la psicomotricidad; en el plano metodolgico operatorio, recupera diversas formas de expresividad y vivencia motriz.

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