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Lenguaje y Comunicacin. Enseanza Media Profesora: Eliana Arriagada Prueba de Sntesis Lenguaje - 2 Medio A. Nombre: _______________________________________________________________ Curso: __________ Fecha: ________________

I. COMPRENSIN LECTORA: (25 ptos.) La comprensin lectora mide tanto habilidades generales de comprensin del contenido de los textos, como tambin la aplicacin de contenidos curriculares relacionados. Este tem evaluar, entre otros aspectos, tu capacidad para identificar informacin explcita, relacionar informacin, inferir informacin y significados, sintetizar informacin y la aplicacin de materia de ortografa y gramtica contextualizada. Responde slo de acuerdo a la informacin de este fragmento. Como deca, me llamo Juan Pablo Castel. Podrn preguntarse qu me mueve a escribir la historia de mi crimen (no s si ya dije que voy a relatar mi crimen) y, sobre todo, a buscar un editor. Conozco bastante bien el alma humana para prever que pensarn en la vanidad. Piensen lo que quieran: me importa un bledo; hace rato que me importan un bledo la opinin y la justicia de los hombres. Supongan, pues, que publico esta historia por vanidad. Al fin de cuentas estoy hecho de carne, huesos, pelo y uas como cualquier otro hombre y me parecera muy injusto que exigiesen de m, precisamente de m, cualidades especiales; uno se cree a veces un superhombre, hasta que advierte que es mezquino, sucio y prfido. De la vanidad no digo nada: creo que nadie est desprovisto de este notable motor del Progreso Humano. Me hacen rer esos seores que salen con la modestia de Einstein o gente por el estilo; respuesta: es fcil ser modesto cuando se es clebre; quiero decir parecer modesto. Aun cuando se imagina que no existe en absoluto, se la descubre en su forma ms sutil: la vanidad de la modestia. Cuntas veces tropezamos con esa clase de individuos! Hasta un hombre, real o simblico, como Cristo, pronunci palabras sugeridas por la vanidad o al menos por la soberbia. Qu decir de Len Bloy, que se defenda de la acusacin de soberbia argumentando que se haba pasado la vida sirviendo a individuos que no le llegaban a las rodillas? La vanidad se encuentra en los lugares ms inesperados: al lado de la bondad, de la abnegacin, de la generosidad. Cuando yo era chico y me desesperaba ante la idea de que mi madre deba morirse un da (con los aos se llega a saber que la muerte no slo es soportable sino hasta reconfortante), no imaginaba que mi madre pudiese tener defectos. Ahora que no existe, debo decir que fue tan buena como puede llegar a serlo un ser humano. Pero recuerdo, en sus ltimos aos, cuando yo era un hombre, cmo al comienzo me dola descubrir debajo de

sus mejores acciones un sutilsimo ingrediente de vanidad o de orgullo. Algo mucho ms demostrativo me sucedi a m mismo cuando la operaron de cncer. Para llegar a tiempo tuve que viajar dos das enteros sin dormir. Cuando llegu al lado de su cama, su rostro de cadver logr sonrerme levemente, con ternura, y murmur unas palabras para compadecerme (ella se compadeca de mi cansancio!). Y yo sent dentro de m, oscuramente, el vanidoso orgullo de haber acudido tan pronto. Confieso este secreto para que vean hasta qu punto no me creo mejor que los dems. Sin embargo, no relato esta historia por vanidad. Quiz estara dispuesto a aceptar que hay algo de orgullo o de soberbia. Pero por qu esa mana de querer encontrar explicacin a todos los actos de la vida? Cuando comenc este relato estaba firmemente decidido a no dar explicaciones de ninguna especie. Tena ganas de contar la historia de mi crimen, y se acab: al que no le gustara, que no la leyese. Aunque no lo creo, porque precisamente esa gente que siempre anda detrs de las explicaciones es la ms curiosa y pienso que ninguno de ellos se perder la oportunidad de leer la historia de un crimen hasta el final. Podra reservarme los motivos que me movieron a escribir estas pginas de confesin; pero como no tengo inters de pasar por excntrico, dir la verdad, que de todos modos es bastante simple: pens que podran ser ledas por mucha gente, ya que hora soy clebre; y aunque no me hago muchas ilusiones acerca de la humanidad en general y de los lectores de estas pginas en particular, me anima la dbil esperanza de que alguna persona llegue a entenderme. AUNQUE SEA UNA SOLA PERSONA. Existi una persona que podra entenderme. Pero fue, precisamente, la persona que mat. Todos saben que mat a Mara Iribarne Hunter. Pero nadie sabe cmo la conoc, qu relaciones hubo exactamente entre nosotros y cmo fui hacindome a la idea de matarla. Tratar de relatar todo imparcialmente porque, aunque sufr mucho por su culpa, no tengo la necia pretensin de ser perfecto. En el Saln de Primavera de 1946 present un cuadro llamado Maternidad. Era por el estilo de muchos otros anteriores: como dicen los crticos en su insoportable dialecto, era slido, estaba bien arquitecturado. Tena, en fin, los atributos que esos charlatanes encontraban siempre en mis telas, incluyendo cierta cosa profundamente intelectual. Sbato, Ernesto. Extracto de El tnel. 1. Respecto a la vanidad, el protagonista de este fragmento dice que: (Literal, 1 pto.) a) Nadie la posee. b) Algunos la poseen. c) Todo el mundo la posee. d) Slo los hombres clebres la poseen. e) Slo los hombres modestos la poseen. 2. Para el protagonista del texto, la opinin de los dems: (Literal, 1 pto.) a) Aumenta su vanidad. b) Es una seal de justicia. c) Aumenta sus capacidades especiales. d) Lo tiene sin cuidado. e) Lo hace sentir superhombre.

3. Juan Pablo Castel tiene una imagen de s mismo como la de un hombre: (Literal, 1 pto.) a) Superhombre. b) Modesto. c) Justo. d) Especial. e) Comn y corriente. 4. Los prrafos 1 y 3 se relacionan pues en ambos el autor dice que relatar la historia de su: (Relacionar, 2 ptos.) a) Vida. b) Crimen. c) Alma. d) Vanidad. e) Celebridad. 5. Los prrafos 4 y 5 se relacionan ya que el narrador hace mencin a una persona con capacidad de: (Relacionar, 2 ptos.) a) Precisin. b) Imparcialidad. c) Comprensin. d) Celebridad. e) Humanidad. 6. El motivo que mueve a Juan Pablo Castel a escribir este relato, se relaciona en los prrafos 1 y 3 con el tema de la(s): (Relacionar, 2 ptos.) a) Opiniones de los dems. b) Justicia. c) Edicin de la historia. d) Modestia del narrador. e) Vanidad del narrador. 7. Del texto se desprende que el narrador del texto estaba ligado a su vctima: (Inferir, 2 ptos.) a) Judicialmente. b) Emocionalmente. c) Platnicamente. d) Laboralmente. e) Framente. 8. Del texto se deduce que Juan Pablo Castel era: (Inferir, 2 ptos.) a) Intelectual. b) Critico de arte. c) Arquitecto. d) Pintor.

e) Excntrico.

9. Del texto se infiere que el narrador de esta historia buscar un editor con el fin de: (Inferir, 2 ptos.) a) Recibir criticas. b) Hacer justicia. d) Obtener celebridad. c) Aumentar su vanidad. e) Publicarla. 10. El motivo que lleva al narrador a relatar los sucesos del prrafo 2 es la: (Sintetizar, 2 ptos.) a) Desesperacin. b) Muerte. c) Modestia. d) Vanidad. e) Ternura. 11. Un ttulo adecuado para este texto sera: (Sintetizar, 2 ptos.) a) Crimen y castigo. b) Morir por amor. c) Confesiones de un asesino. d) Testigo de un crimen. e) Amores que matan. 12. En una palabra, el contexto ambiental en el que est circunscrito el prrafo 7 es: (Sintetizar, 2 ptos.) a) Maternidad. b) Exposicin. c) Primavera. d) Arquitectura. e) Intelectualidad. 13. Nadie sabe cmo la conoc, qu relaciones hubo exactamente entre nosotros y cmo fui hacindome a la idea de matarla. - Gramaticalmente las palabras subrayadas del fragmento anterior corresponden respectivamente a: (Ortografa contextual, 2 ptos.) a) Dos preguntas indirectas y un nexo comparativo. b) Dos preguntas indirectas y un adverbio relativo. c) Tres preguntas indirectas. d) Tres adverbios relativos. e) Dos preguntas indirectas y un adverbio de modo.

14. Algo mucho ms demostrativo me sucedi a m mismo cuando la operaron de cncer. -Las palabras subrayadas en el fragmento anterior van tildadas segn la regla de acentuacin: (Ortografa contextual, 1 pto.) a) Diertica. b) Prosdica. c) General. d) Diacrtica. e) Tonal. 15. Podra reservarme los motivos que me movieron a escribir estas pginas de confesin. - El sujeto de la oracin anterior es: (Gramtica contextual, 1 pto.) a) Estas pginas. b) Me. c) Los motivos. d) Estas pginas de confesin. e) Yo. II. LITERATURA: (11 ptos.) Evaluar la comprensin, el reconocimiento de los elementos que componen un texto literario y la produccin de los mismos. Figuras Literarias: reconocer y aplicar figuras literarias bsicas en distintos tipos de textos. 16. En realidad, tiene explicacin y tengo la certeza de que si me decidiera a darla, todo el mundo me dara la razn. (Aplicar, 2 ptos.) a) Metfora. b) Anfora. c) Hiprbole. d) Comparacin. e) Personificacin. 17. No ofrecera resistencia: yo me senta como un ro crecido que arrastra una rama. (Aplicar, 2 ptos.) a) Hiprbole. b) Metfora. c) Anfora. d) Comparacin. e) Personificacin. 18. Llegarn la melancola y la desesperanza. El mar sigue ah permanente y rabioso. (Aplicar, 2 ptos.) a) Comparacin. b) Anfora. c) Personificacin.

d) Onomatopeya. e) Metfora.

19. Yo, tan estpido, tan ciego, tan egosta, tan cruel! (Aplicar, 2 ptos.) a) Personificacin. b) Anfora. c) Hiprbaton. d) Reiteracin. e) Onomatopeya. Contexto Literario: identificar el concepto de contexto histrico literario y aplicarlo a las obras ledas durante el semestre. 20. Ernesto Sbato, autor de la obra El tnel, comienza a desconfiar de la ciencia y a acercarse a la literatura, producto de sus estrechos vnculos con los: (Identificar, 1 pto.) a) Impresionistas. b) Surrealistas. c) Cubistas. d) Existencialistas. e) Modernistas. 21. La obra de Ernesto Sbato, en la que el narrador describe una historia de amor y muerte, mostrando adems la soledad del individuo contemporneo es: (Identificar, 1 pto.) a) b) c) d) e) El escritor y sus fantasmas. Sobre hroes y tumbas. Uno y el universo. El tnel. El dragn y la princesa.

22. Todo aquello que rodea a la obra literaria, poca en la que est inmersa, autores contemporneos a ella, la vida y obra del autor, acontecimientos importantes sucedidos en esa poca, etc., corresponde a lo que se denomina: (Identificar, 1 pto.) a) b) c) d) e) Disposicin de los acontecimientos dentro de la narracin. El tiempo en la narracin. Contexto histrico literario. Biografa del autor de la narracin. Acontecimientos literarios.

III. CONOCIMIENTOS ESPECFICOS: (12 ptos.) Reconocer elementos constitutivos que son parte de la estructura de la lengua. 23. ...Una damisela sale todas las noches, suponiendo que ms de algn seor se le acercar. Finalmente suea con amarlo y quedarse con l, mas no por ello deja de pensar en el qu dirn. Las noches fras, oscuras y desiertas, la ven pasar, con su lento andar. -En este texto, quien nos presenta los hechos, es un: (Inferir, 2 ptos.) a) b) c) d) e) Autor. Escritor. Narrador protagonista. Narrador personaje. Narrador omnisciente

24. El texto ledo en la pregunta anterior corresponde al gnero: (Aplicar, 2 ptos.) a) b) c) d) e) Dramtico. Narrativo. Mtico. Periodstico. Lrico.

25. En el relato de la pregunta 23 se encuentran: (Identificar, 1 pto.) a) b) c) d) e) Un narrador, una protagonista y la descripcin de un espacio Un narrador, un personaje femenino y un conflicto monetario Un conflicto lleno de suspenso y temor Slo acontecimientos Todas las anteriores

26. La composicin lrica que utiliza como va de expresin la prosa y no el verso se denomina: (Identificar, 1 pto.) a) b) c) d) e) Prosa narrativa. Prosa literaria. Prosa potica. Prosa dramtica. Prosa lrica.

27. El objetivo del texto expositivo es: (Identificar, 1 pto.) a) Narrar acontecimientos. b) Entregar informacin.

c) Evidenciar un problema y dar una solucin. d) Describir situaciones. e) Manejar los temas de los que se va a exponer. 28. Qu hacer para evitar los celos de sus hijos ante el nacimiento de un hermano? Acte con naturalidad, sin regalonear al beb a escondidas del hermano mayor. Ensele con claridad al nio su papel de hermano grande y no lo trate con severidad cuando le ha hecho algo a la guagua. Recuerde que el hermano mayor sigue siendo un nio y que no es bueno darle un rol paternal, ya que eso pone a los hermanos en contra y aumenta la rivalidad - El modelo de texto expositivo utilizado en el ejemplo anterior, corresponde a: (Aplicar, 2 ptos.) a) b) c) d) e) Enumeracin descriptiva. Enumeracin temporal. Comparacin o analoga. Secuencia temporal. Problema solucin.

29. En el discurso expositivo, predomina la funcin: (Identificar, 1 pto.) a) b) c) d) e) Emotiva. Conativa. Referencial. Apelativa. Metalingstica.

30. La relacin que se produce entre los participantes en una situacin de enunciacin simtrica, es cuando acerca del tema: (Identificar, 1 pto.) a) b) c) d) e) Ambos manejan la misma informacin. Slo el emisor domina del tema. El emisor y el receptor poseen diferente nivel de informacin. Se observa desconocimiento de ambos participantes. Slo el receptor maneja el tema.

31. Cuando 2 palabras se escriben igual, pero cumplen distintas funciones gramaticales, una de ellas se tildar para diferenciarla de la otra. Este tipo de acentuacin se denomina: (Identificar, 1 pto.) a) b) c) d) e) Regla general de acentuacin Acento prosdico. Acento tonal. Acento diacrtico. Acento diertico.

IV. MEDIOS DE COMUNICACIN: (4 ptos.) La dimensin comunicacin y medios mide tu capacidad para comprender las funciones y efectos de los medios masivos de comunicacin en la sociedad, adems de evaluar tu conocimiento sobre los elementos y recursos propios que los medios de comunicacin poseen y utilizan. Publicidad: observa la siguiente imagen publicitaria, luego responde:

32. La palabra Nestl, corresponde al concepto denominado en publicidad como: (Identificar, 1 pto.) a) b) c) d) e) Pastiche. Producto. Marca. Eslogan. Target.

33. Carretes, msica, y mucho ms., corresponde publicitariamente al: (Identificar, 1 pto.) a) b) c) d) e) Pastiche. Logotipo. Eslogan. Icono. Target.

34. Hace unos aos atrs, en los cines, se insertaba una orden de consumir, por ejemplo, una determinada bebida, que permaneca tan corto tiempo en pantalla, que nadie alcanzaba a darse cuenta de su aparicin, pero en el intermedio el pblico se abalanzaba a consumirla. - A este tipo de prctica publicitaria se la conoce con el nombre de: (Aplicar, 2 ptos.)

a) b) c) d) e)

Incitacin. Intervencin. Hipnosis. Subliminal. Subconsciente.

Pauta de evaluacin: Prueba de sntesis Lenguaje 2 Medio A Profesora: Eliana Arriagada. 1.- C 2.- D 3.- E 4.- B 5.- C 6.- E 7.- B 8.- D 9.- E 10.- C 11.- C 12.- B 13.- C 14.- D 15.- E 16.- C 17.- D 18.- C 19.- D 20.- B 21.- D 22.- C 23.- E 24.- B 25.- A 26.- C 27.- B 28.- E 29.- C 30.- A 31.- D 32.- C 33.- C 34.- D

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