Atividade de Avaliação a Distância (AD)

Esta avaliação corresponde às Unidades 1 a 3.

Disciplina: Leitura e Produção Textual

Curso: _Gestão de TI________________________________________
Professor:CONCEIÇÃO APARECIDA KINDERMANN____________
Nome do aluno: _Sidnei Pires Teixeira _____________
Código acadêmico: _419028________________ Data: _12 de maio de 2009_

OBS: Para que as respostas possam ser consideradas totalmente corretas, você deverá
responder as questões de forma que estejam relacionadas ao conteúdo dado e à pergunta
efetuada, além de haver originalidade, clareza, coerência e correção gramatical,
conforme os critérios de avaliação presentes no plano de ensino da disciplina. Caso não
siga as orientações acima, sua nota poderá ser descontada de acordo com o grau de cada
inadequação.

1- Considerando o que você estudou sobre variação lingüística e níveis de linguagem,

leia o trecho abaixo e em seguida responda ao que se pede.

“Os nossos salário, cum relação ao que nóis fazemo e o lucro que os outro
tem, é insignificante. Por que acontece isso? Eu tenho que trabaiá trezentos
e sessenta e cinco dia por ano. O outro num trabaia nem...nem cem dia,
ganha muito mais. Porque eu sô a máquina que dô descanso pra ele.”

Luís Flávio Rainha. Os peões do Grande ABC.

a) Transponha a linguagem coloquial (falada) do trecho acima para o padrão escrito da

linguagem culta. (1,0 ponto)

Resposta:
“Os nossos salários, em relação ao que fazemos e o lucro que os outros têm, são
insignificantes. Por que isso acontece¿ Eu tenho que trabalhar trezentos e sessenta
e cinco dias por ano e outras pessoas nem cem dias, mas recebem salário maior.
Por que eu sou a máquina que dá descanso para eles”.
b) Cite e explique a qual função de linguagem pertence o texto acima. (1,0 ponto)

Resposta:
Função emotiva ou expressiva. Isso se justifica observada as características desta
função e que são encontradas com facilidade no texto, revelando a opinião e
carregada da emoção do emissor. Percebe-se que o uso da primeira pessoa no
singular de forma predominante.

2- O enunciado abaixo, publicado em revistas de circulação nacional em 2004, é um

anúncio publicitário da cerveja Schincariol. Aponte e explique, pelo menos, duas
leituras que podem ser feitas deste texto. (1,5 ponto)

TROQUE SEM DÓ.

EX-CERVEJA NÃO PEDE PENSÃO.

Cerveja Schin

Resposta:
A) Conota a troca de mulher, bem como o pagamento de pensão para a ex-mulher;
B) Conota a troca da marca de cerveja agora consumida, sem pagar nada nem agora nem no
futuro.
C) Conota desvinculo sentimental por uma marca do produto, justificando que não haverá
prejuízos posteriores, dando chance para experimentar outra marca do mesmo item de
consumo, que induz a pensar ser melhor e diferente.

3- Segundo Platão e Fiorin (1992, p.241), “Leitor perspicaz é aquele que consegue ler
nas entrelinhas. Caso contrário, pode passar por cima de significados importantes...”.
Pensando nisso, leia o texto que segue e explique qual é o pressuposto de cada um dos
três termos destacados. (2,0 pontos)

A burocracia da terra

O modelo agrário brasileiro, embora com inúmeros defeitos, possui uma característica
que merece ser destacada, elogiada e preservada: a produção agropecuária brasileira é a
última atividade econômica ainda totalmente nas mãos dos brasileiros. Pouco se fala
disso, mas o fato é que não encontramos multinacionais responsáveis por qualquer
parcela significativa da produção. Também não encontramos, no campo, as
famigeradas empresas estatais. Embora existam multinacionais proprietárias de terra,
o percentual de produção rural em suas mãos não é significativo. A produção rural, na
verdade, é o reduto final da livre iniciativa brasileira. Com a nossa economia cada mais
estatizada e desnacionalizada, a agropecuária permaneceu uma atividade essencialmente
de brasileiros. (Pedro de Camargo Neto)

Resposta:
“Última”: Pressupõe que haviam outras atividades anteriormente que estavam
totalmente nas mãos dos brasileiros, mas isso não ocorre mais.
“Ainda”: Pressupõe que em breve essa atividade que restou não estará mais nas mãos
dos brasileiros.
“Não encontramos, no campo, as famigeradas empresas estatais”: Pressupõe que até
as empresas estatais de porte ou fama elevadas, não se pré-dispõem em ajudar de
modo significativo a produção rural.

4- Leia o texto a seguir e responda à questão:

Acredito na liberdade de expressão. E detesto qualquer tipo de censura. Sou jornalista por
isso. Se este diálogo com você excluísse a minha livre escolha de o que escrever, estaria
fazendo outra coisa. Na condição de leitor, quando me sinto incomodado por alguma
mensagem, considero que isso faz parte do jogo. Meu incômodo de ouvir não deve
cercear o direito de dizer de outras pessoas. Eu posso sempre deixar de comprar uma
revista ou mudar de canal. Mas não posso proibir outras pessoas de terem a mesma
experiência e de eventualmente extraírem conclusões diferentes da minha. (Adriano
Silva, seção Carta ao Leitor - Revista Superinteressante).

A palavra isso, empregada duas vezes pelo autor do fragmento acima, consiste em um
elemento de coesão. Destaque, a seguir, os termos ou expressões retomados por ela nas
duas situações. (1,5 ponto)

Resposta:
A) “ Acredito na liberdade de expressão. E detesto qualquer tipo de censura”.

B) “quando me sinto incomodado por alguma mensagem”.

5- Analise o texto que segue e explique as incoerências encontradas, tendo em vista o

que você estudou a respeito da importância de se manter a coerência na escrita nos
textos. (1,5 ponto)
 Conheci Sheng no primeiro colegial e aí começou um namoro apaixonado que dura até
hoje e talvez para sempre. Mas não gosto de sua família: repressora, preconceituosa, preocupada
em manter as milenares tradições chinesas. O pior é que sou brasileira, detesto comida chinesa e
não sei comer com pauzinhos. Em casa, só falam chinês e de chinês eu só sei o nome do Sheng.
No dia do seu aniversário, já fazia dois anos de namoro, ele ganhou coragem e me
convidou para jantar em sua casa. Eu não podia recusar e fui. Fiquei conhecendo os velhos,
conversei com eles, ouvi muitas histórias da família e da China, comi tantas coisas diferentes
que nem sei. Depois fomos ao cinema eu e o Sheng.

Resposta:
No primeiro parágrafo, o autor descreve que o namoro já está consolidado e
demonstra ter contato com a família de Sheng, inclusive emitindo opinião de que não
gosta dessa família, da comida e dos costumes. Já no segundo parágrafo o autor passa
a impressão que ainda não conhece os familiares do namorado, o que acontece no
jantar, assim como a comida, no qual acaba demonstrando agrado e interesse. Também
ressalvo a parte do texto em que o autor se contradiz: 1) “Em casa, só falam chinês e de
chinês eu só sei o nome do Sheng”; 2) “Fiquei conhecendo os velhos, conversei com eles,
ouvi muitas histórias da família e da China”; Como alguém que não sabe chinês conversa com
chineses e “ouvi”muitas estórias¿ Texto incoerente.

6- A ambigüidade provoca duplicidade de sentido nos textos, causando, muitas vezes,

leituras equivocadas. Leia atentamente os trechos a seguir, aponte onde se encontra
cada um dos períodos ambíguos e explique por que isso ocorre.

a) "O presidente americano (...) produziu um espetáculo cinematográfico em novembro

passado na Arábia Saudita, onde comeu um peru fantasiado de marine no mesmo
bandejão em que era servido aos soldados americanos." (Veja, 09/01/91) (1,0 ponto)

Resposta:
A1) o evento ocorreu no último mês de novembro.
A2) o evento ocorreu na Arábia saudita.
B1) o peru estava fantasiado de marine.
B2) o presidente estava fantasiado de marine.

- Ambiguidade estrutural, a duplicidade se dá pela má organização da frase.

b) Encontrei a menina e o primo de que lhe falei. (0,5 ponto)

Resposta:
C1) A menina é desconhecida, mas do primo eu já lhe havia dito algo.
C2) Da menina e do primo eu já lhe havia dito algo.

- Ambiguidade estrutural, a duplicidade se dá pela má organização da frase.