FECHA: Agosto / 2013 IGLESIA: COMUNIDAD DE FE CLASE: NIEZ x PROFESOR/A: TEMA GENERAL: PROPUESTA DE JESS PARA LA VIDA JVENES __

OBJETIVO GENERAL: Conocer cul es la propuesta de Jess para la vida, a travs de los diferentes textos bblicos, historias y dinmicas desarrolladas en cada leccin TITULO DE LA UNIDAD: Lideres amados por Dios. TEMA DE LA LECCIN: Sansn hombre fuerte y escogido por Dios TEXTO BBLICO: Jueces 16: 4-22 VERSCULO CLAVE: "El hombre honrado ser puesto a salvo, pero el perverso caer en la desgracia" (Proverbios 28:18, Dios Habla Hoy). OBJETIVOS DE LA LECCIN: Motivar a los nios para que se interesen por conocer sobre la historia de Sansn y de otros hroes de la Biblia. Explicar el secreto del poder de Sansn dado por Dios.

INCENTIVACIN Y COMIENZO: a. El docente realizar la mmica de algunos aspectos importantes de este personaje y los estudiantes tendrn que adivinar de quin se trata. b. Invita a los nios (as) a recordar y contar lo que saben. c. Mostrar el video de Sansn y Dalila http://www.youtube.com/watch?v=BbqccIrSjb8 Terminado el video se socializarn las impresiones de los nios. Es muy importante tambin destacar Por qu a Sansn le ocurrieron muchas cosas (perdi sus ojos, perdi su esposa, perdi su fuerza, perdi su trabajo como lder, perdi su puesto de importancia, perdi su popularidad, etctera). Y tambin Sansn al fin decidi escuchar la voz de Dios, confiar en l y obedecerle .

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE: a. Dar una hoja que ilustra la cabeza de Sansn (se encuentra adjunto). Indqueles que deben hacer huecos (con un lpiz o algo punteado) y pasar hilo o lana en cada hueco para representar el pelo largo de Sansn. (Deben hacer nudos en cada extremo de la lana una vez haya pasado por los huecos, para que no se salga). Los nios pueden utilizar el dibujo para pegarla en la pared y que expliquen la importancia que les deja para la vida. b. Tambin puede buscar una lmina en un libro o dibujar algn aspecto referente a la historia. Puede "construir" con cajas de cartn, dos "torres" altas que ellos pudieran derrumbarlas as como Sansn derrumb las columnas del templo pagano de los filisteos. Cada actividad debe hacer "revivir" la historia. Los nios muchas veces son tentados a desobedecer a Dios porque quieren agradar a los dems o porque quieren tener algo que les parece importante. De esta historia aprendern que Dios siempre quiere lo mejor para nuestra vida, aunque a veces no lo podamos ver ni entender. Dios hizo cumplir su plan en la vida de Sansn, pero a Sansn le cost su vida. Dios sigue con sus propsitos a pesar de nuestra desobediencia. Sin embargo, todo sale mejor cuando escuchamos su voz, decidimos confiar en sus designios y le obedecemos. Esta semana los nios seguirn pensando en la obediencia, desobediencia y sus consecuencias.

ACTIVIDAD LDICA: Teniendo en cuenta las indicaciones de tu docente realiza esta pequea manualidad.

RECURSOS E ILUSTRACIONES: Hojas, lana, crayones. Colores, tijeras, ilustracin de la cabeza de Sansn, hojas, lpices, cartulina, cartn paja, pegante etc. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: Para poder evaluar se puede realizar a travs de la siguiente actividad: CMO JUGAR: 1. Haga tarjetas con las preguntas. Pguelas en el tablero y por turnos cada nio o grupo pasa y escoge una tarjeta. 2. Cada nio (o cada equipo) tendr un turno para responder una pregunta. 3. Si la respuesta es correcta puede halar una lana "pelo" de Sansn. Si no contesta correctamente otro nio tiene el turno. 4. Gana el nio o equipo que ms pelos hale. Preguntas: 1. Quin le dijo a Sansn que tena que dejar crecer su pelo? (Dios) 2. El pelo de Sansn era smbolo de? (que era un Nazareno llamado por Dios) 3. Cul era la tarea especial que le dio Dios a Sansn? (destruir a los Filisteos) 4. Qu sintieron los filisteos acerca de Sansn? (lo odiaron) 5. Los enemigos de Sansn adoraron a Dios? (no)

6. Nombre un evento en el cual Sansn demostr su fuerza. (Mat a un len con sus manos; cogi 300 zorros y los us como antorchas para quemar los sembrados de los filisteos; mat 3,000 hombres con la mandbula de un asno) 7. Cul era la debilidad de Sansn? (su comportamiento con las mujeres, Dalila) 8. Quin traicion a Sansn y le dio el secreto a sus enemigos? (Dalila) 1. Por qu se fue la fuerza de Sansn cuando fue cortado su pelo? (Voluntad de Dios) 9. Qu le hicieron los filisteos a Sansn cuando lo capturaron? (le Sacaron sus ojos; le pusieron cadenas; le hicieron trabajar mucho en un molino) 10. Qu hizo Sansn cuando fue librado de sus cadenas? (destruy el templo de los filisteos matando a muchas personas y a l mismo) 11. Por cunto tiempo fue juez Sansn? (20 aos) ORACIN FINAL: BIBLIOGRAFA UTILIZADA: Video de youtube, la Biblia, imgenes de Google y historias para nios.

FECHA:

Agosto del 2013

IGLESIA QUE DESARROLLA LA UNIDAD: IGLESIA COMUNIDAD DE FE CLASE: PROFESOR/A: TEMA GENERAL: PROPUESTA DE JESS PARA LA VIDA NIEZ _ X_________ JVENES ____X____

OBJETIVO GENERAL: Conocer cul es la propuesta de Jess para la vida a travs de los diferentes textos bblicos, historias y dinmicas desarrolladas a partir de cada leccin TITULO DE LA UNIDAD: EL LIDERAZGO TEMA DE LA LECCIN: DAVID, UN LIDER CONFORME AL CORAZN DE DIOS TEXTO BBLICO: I DE SAMUEL 16: 7 Y 13 VERSCULO CLAVE: 1 DE SAMUEL 16: 7 No mires a su parecer ni a lo grande de su estatura, porque Jehov no mira lo que mira el hombre, pues el hombre mira lo que est delante de sus ojos, pero Jehov mira el corazn OBJETIVO DE LA LECCIN: Motivar a la niez como a la juventud a arriesgarse y aceptar el llamado al liderazgo cristiano a travs de la historia del rey David. INCENTIVACIN Y COMIENZO: I ACTIVIDAD El docente llevar a la clase elementos alusivos a la historia de David en su infancia y adolescencia cuando era pastor de ovejas y llevaba comida a sus hermanos a los campos de batalla. De igual manera elementos utilizados por David cuando se enfrent a Goliat y lo venci: algodn (piel de oveja) un palo (el cayado con el cual se guan a las ovejas) puede llevar grabado el balido de una oveja, en una canastilla alguna comida que se pueda llevar a un viaje, lo mismo puede llevar algn escudo, una espada, puede elaborar algo que se asemeje a una honda con la cual David derrot a Goliat, etc. Ir mostrando los elementos e indagar para qu sirven, quin los puede utilizar, si estos son utilizados en nuestra poca etc. Despus incentivar a los nios y nias a recordar a qu personaje pertenecen y de esta manera echaremos mano de los conocimientos previos tanto de los nios y nias como de los jvenes como tal con respecto a la historia del rey David.

II ACTIVIDAD (Pueden realizar la que sea ms conveniente segn sus necesidades) Con antelacin el/la docente dialogar con un nio de la Escuela Dominical y le conseguir un atuendo similar al del joven David y organizarn un pequeo dramatizado con actividades como el pastoreo, la despedida al padre cuando iba a llevar comida a sus hermanos, la preparacin y la forma como lucha contra Goliat, etc. Partiendo del dramatizado se iniciar el dilogo sobre lo visto y se llegar a la conclusin del personaje del cual se est trabajando. Respetando la autonoma y conocimiento musical de cada iglesia, el maestro (a) buscar una o dos canciones que tengan referencia al nio o joven David. Las llevar por escrito, en el caso que no exista la manera de proyectarlas y llevar en este caso una grabadora con la msica. Realizar una corta oracin pidiendo la gua del Espritu del Seor para la clase enfatizando especficamente la importancia de ser lderes en el lugar dnde nos encontremos. A continuacin el/la docente realizar la lectura bblica del texto bblico principal y I de 1 Samuel Cap 17. Para lo anterior el maestro(a) puede narrar la historia en sus palabras para ahorrar tiempo. El /la docente realizar una corta reflexin llevando escritas en cartulina, papel peridico u otro medio audiovisual las siguientes PALABRAS CLAVES que se deben resaltar del LIDERAZGO EN DAVID: 1- Visin guiadora: David gua y orienta al pueblo de Israel, l tiene una idea clara hacia dnde ir. 2- Integridad: Es maduro y se conoce as mismo practica la sinceridad a travs de la honradez de pensamiento y de accin. 3- Pasin: Ama lo que hace y le encanta hacerlo pero no slo se guarda esa pasin para s, sino que la transmite a su pueblo. 4- Genera confianza en base a su integridad, conocimiento experto, empata y habilidad negociadora 5- Es curioso y audaz. Se interesa por todo. Est inquieto por el aprendizaje, asume riesgos, experimenta sin importarle los fracasos de los que aprende y hace aprender al pueblo de Israel. LOS ANTERIORES ITEMS PUEDEN SER TRABAJADOS EN LA CLASE DE JOVENES TRAYENDO A COLACIN LIDERES DE LA ACTUALIDAD Y SU IMPACTO DENTRO DE LA SOCIEDAD, EN PEQUEAS COMUNIDADES, EN LA FAMILIA, EN EL COLEGIO, EN LA UNIVERSIDAD Y POR SUPUESTO LA PROPUESTA REALIZADA POR JESUS PARA ACEPTAR SU LLAMADO Y NO SLO SER OIDORES DE LA PALABRA SINO HACEDORES AL RECONOCER QUE SOMOS Y PODEMOS LLEGAR A SER LOS LIDERES CRISTIANOS QUE LA IGLESIA PRESBITERIANA DEL SIGLO XXI NECESITA PARA CUMPLIR

CON ELMANDATO DE LLEVAR EL EVANGELIO A TODA CRIATURA Y SER FIELES TESTIGOS DE CRISTO JESS.

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE: El/la docente podr llevar una sopa de letras o un crucigrama, dependiendo la edad de los estudiantes, en la cual se resalten palabras claves del liderazgo de David como Valiente, perseverante, arriesgado, dispuesto y las palabras que se puedan extraer de los puntos anteriores. Para los ms pequeos llevar un dibujo de David como pastor de ovejas o como el lder que fue capaz de derrotar a Goliat. RECURSOS E ILUSTRACIONES: La Biblia, elementos extrados de la cotidianidad para la representacin, hojas de papel en blanco o con la ilustracin, colores o plastilina segn el estudiante desee trabajar. Si la iglesia tiene la posibilidad podra bajarse de internet un corto video sobre David y trabajar con el mismo como motivacin. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: Se puede construir un cuestionario con lo enseado en clase y dar un pequeo premio al que responda (dulce, colombina) Si se realiz la sopa de letras o el crucigrama al que lo termin completamente. Se debe enfatizar en esta evaluacin las cualidades de liderazgo trabajadas en David y cmo nosotros podemos tambin poseerlas para nuestro bienestar y para colaborar y servir en nuestra iglesia. Los jvenes revisarn, en un autoconocimiento, sus propias cualidades como lderes y plantearn estrategias personales, sociales y eclesiales para continuar trabajando en s mismos y en pro de la iglesia a la cual pertenecen. ORACIN FINAL Dirigida por un nio o nia, por un joven o por el maestro de Escuela Dominical dnde pida la ayuda al Espritu Santo para continuar sin desmayar en nuestra construccin de liderazgo personal y eclesistica. BIBLIOGRAFA UTILIZADA La Biblia, Diccionario Ilustrado de la Biblia y algunas fuentes en Wikipedia.

FECHA: Agosto de 2013 IGLESIA QUE DESARROLLA LA UNIDAD: IGLESIA COMUNIDAD DE FE CLASE: PROFESOR/A: TEMA GENERAL: PROPUESTA DE JESS PARA LA VIDA NIEZ __X______ JVENES ___X_____

OBJETIVO GENERAL: Conocer cul es la propuesta de Jess para la vida a travs de los diferentes textos bblicos, historias y dinmicas desarrolladas a partir de cada leccin TITULO DE LA UNIDAD: EL LIDERAZGO TEMA DE LA LECCIN: MOISES, EL LIDER QUE COMPLEMENTAMENTE LA VOLUNTAD DE DIOS EN SU VIDA. TEXTO BBLICO: xodo cap. 3: 1-23 ACEPT

VERSCULO CLAVE: All se le apareci el ngel de Jehov en una llama de fuego, en medio de una zarza Jehov lo llam de en medio de la zarza: Moiss, Moiss As dirs al pueblo de Israel: Yo soy me envi a vosotros xodo 3:2-4 y 14 OBJETIVO DE LA LECCIN: Aceptar como lderes cristianos la absoluta voluntad de Dios en nuestras vidas y demostrar con hechos este llamado. INCENTIVACIN Y COMIENZO: Partiendo de la historia bblica, de una pelcula, de un corto video o de elementos llevados a clase como una canastilla, un mueco que haga las veces de beb, inducir el pensamiento de los nios o nias a recordar la historia de Moiss. Tambin podra ser recordado por los nios y nias paseos dnde ellos estuvieron en un ro y las diversas sensaciones que se percibieron con el contacto del agua, el acompaamiento de familiares en esta actividad, la seguridad, el cuidado. etc. Presentar a los personajes que intervinieron en el nacimiento de Moiss y explicar que la voluntad del Seor fue que este nio fuera recogido por la princesa egipcia para iniciar un precioso liderazgo que lo llevara a ser el caudillo y legislador que sac de Egipto a los hebreos, los organiz como nacin y los condujo a la tierra prometida. Permeado por innumerables e intensas situaciones donde el Seor molde y esculpi su carcter de Lder. A continuacin cantar con los nios y nias el coro Una arquilla muy conocida en la iglesia cristiana:

UNA ARQUILLA EN EL RIO FLOTABA UN HERMOSO NIITO ALL LLORABA LA PRINCESA LO OY Y DEL AGUA LO SAC DIOS CUID AL NIO Y ME CUIDA A MI Y TE CUIDA A TI Con los jvenes buscar en youtube la cancin El himno de Victoria y cantarlo no sin antes analizar la letra de la cancin y la pertinencia para la clase de hoy. Dirigir una corta oracin al Seor pidiendo su sabidura para interpretar su voluntad en nuestras vidas especficamente con referencia al liderazgo. Retomar el texto bblico e iniciar la siguiente reflexin: A lo largo de toda una vida con Dios, Moiss que originalmente tena un temperamento violento, lleg a ser el hombre de Dios y an el siervo del Seor. No hay ningn otro hombre en el pacto antiguo que se haya subordinado tan complementa a la voluntad de Dios (Nm. 14:11). Haba aprendido a humillarse y a dominarse, de modo que con razn pudo llamrsele muy manso ms que todos los hombres Nm. 12:3. Comprendi toda la carga de su vocacin y fue como un padre para el pueblo, aunque esta carga se le hizo siempre ms pesada por cuanto el pueblo era de dura cerviz. Siempre estuvo dispuesto a cargar de nuevo con las cargas del pueblo como sacerdote frente a Dios, a defenderlo con su intercesin y a cubrirlo aun atrayendo sobre s mismo la justa ira de Dios. Con el anterior texto resaltar las palabras o frases claves y analizarlas segn la edad en la cual se trabaje la clase, especificando las cualidades concretas de Moiss como Lder: humildad, mansedumbre, servicio, dominio propio, amor por su pueblo, e intercesor entre otras cualidades. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE: Para las edades ms pequeas llevar dibujos, afiches o presentaciones de Moiss cuando fue rescatado de las aguas y trabajar con ellos el cuidado y la seguridad que nuestro Padre Dios tiene con cada uno de sus pequeos. Para los jvenes trabajar las ideas expuestas especficamente motivndolos a aceptar la soberana del Seor sobre sus vidas y a demostrarlo con una praxis o acciones notorias dentro de los diversos contextos en los cuales el Seor los ha colocado, trabajando en s mismos las cualidades maravillosas de Moiss que lo llevaron a consolidarse como el gran lder que sigue siendo an para la sociedad actual.

RECURSOS E ILUSTRACIONES: Biblia, videos, fotos, afiches, si hay tiempo hacer un friso con las diferentes etapas de la vida de Moiss resaltando sus cualidades de lder y otros recursos que las/los docentes deseen implementar para profundizar en los estudiantes alguna idea, concepto o actitud. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: Podra llevarse a cabo un concurso como alcance la estrella donde se encuentren preguntas especficas del tema o utilizar juegos como la baraja bblica resaltando aquellas que tengan relacin con Moiss como un lder que an no es superado por muchos en la actualidad. Enfatizar la responsabilidad fundamental de cada nio o nia o joven de continuar en su proceso cristiano en donde su liderazgo es bsico dentro de la iglesia para continuar con la construccin del Reino de Dios en la Tierra. ORACIN FINAL Cogidos de la mano orar pidiendo al Seor que derrame cada vez ms de su gracia en cada participante y suplicando que cada da nuestros dones y talentos sean puestos al servicio del Seor. BIBLIOGRAFA UTILIZADA Biblia, Diccionario Ilustrado de la Biblia y experiencia ministerial de quien realiza la clase.

FECHA: Agosto de 2013 IGLESIA QUE DESARROLLA LA UNIDAD: IGLESIA PRESBITERIANA COMUNIDAD DE FE CLASE: PROFESOR/A: TEMA GENERAL: PROPUESTA DE JESS PARA LA VIDA NIEZ __________ JVENES ________

OBJETIVO GENERAL: Conocer cul es la propuesta de Jess para la vida a travs de los diferentes textos bblicos, historias y dinmicas desarrolladas a partir de cada leccin TITULO DE LA UNIDAD: El Liderazgo TEMA DE LA LECCIN: JOS PROPONE UN PLAN TEXTO BBLICO: Gnesis 41: 37-57

VERSCULO CLAVE: Quedars a cargo de mi palacio, y toda mi gente recibir rdenes de ti. Slo yo, sentado en mi trono, tendr un rango superior al tuyo Gnesis 41: 40 OBJETIVO DE LA LECCIN: Reconocer qu se necesita para lograr los objetivos propuestos para hacer realidad un plan. INCENTIVACIN Y COMIENZO: Dar la bienvenida los nios y nias, recordarles lo importante que son para nuestra iglesia. Recordar la historia de Jos y resaltar los siguientes aspectos de este personaje como buen lder:

1. JOS INTERPRETADOR DE SUEOS Dios le haba dado el don de interpretar sueos y Jos siempre reconoca que era con la ayuda de Dios que poda hacerlo (Gnesis 40:8), gracias a este don pudo salir de la crcel e interpretar los sueos del Faran y volverse gobernador de Egipto. 2. JOS PROPONE UN PLAN Luego de interpretar los sueos del Faran Jos propone al Faran colocar gobernadores sobre la tierra de Egipto para que durante los aos de abundancia recojan el trigo y lo almacenen para los aos de hambre, y menciona las caractersticas que este hombre debe tener. Resaltar que a Jos el Faran no le pregunt qu hacer. Jos asumi la responsabilidad de proponer el plan. Si tenemos la responsabilidad de planear, es obvio que debemos saberlo hacer. Todos necesitamos planificar. (Gnesis 41:34-36) 3. CMO LLEVAR A CABO EL PLAN 1. Las cualidades del lder: Jos propuso al Faran que hallara a un hombre competente y sabio, y le pusiera a cargo de la tierra de Egipto. (Gnesis 41:33). Ser competente significa tener la capacidad de actuar, de ejecutar los objetivos propuestos. 2. Trabajo en equipo: No debera ser l mismo pues debera delegar funciones y responsabilidades, es muy importante reconocer las virtudes de otros y trabajar en equipo, cuando no se hace esto ya sea en la casa, iglesia, colegios o alguna entidad, no hay progreso. 3. Establecer objetivos: 1. Concretos: El principal objetivo fue recoger la cosecha y almacenarla en las ciudades, para que fueran el alimento, durante los 7 aos de escasez (Gnesis 41:47-49). As, an en medio de la escasez, la gente no morira de hambre. 2. Claridad en los roles del equipo: Jos en su plan de accin comunica un objetivo, y transmite las ideas a cada uno de los trabajadores que estaba en las ciudades, ellos saban que su trabajo de ese momento, sera la comida de ellos y sus familias en los aos de escasez. 4. LA AUTORIDAD OTORGADA A JOS El Faran reconoce que Jos tiene sabidura, es un hombre capaz, sabio, competente, y le da autoridad para actuar.

Jos comenz a trabajar de inmediato, recorri todo el pas, no se qued descansando, ni se veng de aquellos que le hicieron dao 5. EL PLAN DE DIOS Todas y cada una de las cosas que le pasaron a Jos estaban dentro de los planes de Dios, sus hermanos lo vendieron y al principio fue dura la situacin, sin embargo l no desfalleci ni desconfi de Dios en ningn momento, lo que fue planeado para mal al final fue de buen provecho para el pueblo de Egipto y para la familia de Jos, a los cuales no les guard rencor y los perdon, si estas cosas no hubieran sucedido as tal vez todos hubiesen muerto de hambre. Contarles a los nios que Dios tiene un plan y un propsito divino con nuestras vidas, que l todo lo tiene planeado desde antes de la fundacin del mundo. Que cada uno de nosotros tiene planes, pero para hacerlos realidad debemos actuar, tener disciplina y constancia y lo ms importante colocarlos en manos de Dios. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE: ACTIVIDAD PARA EL GRUPO DE 7-9 AOS Entregar a cada nio y nia la hoja de la actividad (anexo 1), tener a parte hojas de colores o pedacitos de papel de muchos colores y decirles que utilicen los que sean necesarios para rellenar la tnica de Jos RECURSOS E ILUSTRACIONES: Peridicos Revistas Cinta Grapadora Dulces Pequeos detalles Colbn Tijeras Hojas de colores

Anexo 1

PARA LOS DOS GRUPOS Segn el nmero de asistentes dividirlos en dos o tres grupos. Llevar peridicos, revistas, cinta, y los materiales que se necesite para que realicen un vestido, tener listos dulces o regalos pequeos para los ganadores, de igual manera compartirles un dulce a los dems. Decirles que van a participar en un desfile de modas, que los mejores tendrn un premio, pueden escoger uno o dos modelos esto ya ser de acuerdo a la creatividad de cada grupo. Cada maestra o maestro debe estar observando el comportamiento de cada grupo y analizar quienes trabajan en equipo. ACTIVIDADES DE EVALUACIN: Preguntarles lo siguiente: Qu les pareci difcil al realizar el vestido? Cmo fue el trabajo en equipo? Quin tomo el papel de lder? Cmo les pareci el rol del lder? Cules fueron los objetivos que se propusieron y qu hicieron para alcanzarlos? ORACIN FINAL BIBLIOGRAFA UTILIZADA Biblia Versin Nueva Traduccin Viviente