Cuadernillo de actividades

Bloque V

BLOQUE V CONOCE LA BIODIVERSIDAD Y PROPONE CMO PRESERVARLA UNIDAD DE COMPETENCIA: Reconoce la biodiversidad a partir de su clasificacin y caractersticas distintivas de los organismos, valorando su importancia social, econmica y biolgica, planteando acciones que lo lleven a preservar las especies de su entorno. CONOCIMIENTOS: Reconoce las caractersticas de los virus: Composicin qumica. Forma de replicacin. Criterios para clasificarlos. Ejemplos de enfermedades que ocasionan Identifica las maneras en que se clasifica a los seres vivos, contrastando las de varios autores: Linneo. Wittaker. Woese. Describe las principales caractersticas del dominio Eubacteria ( las bacterias): Estructura. Reproduccin. Respiracin. Nutricin. Formas: cocos, bacilos, etc. Reconoce las diferencias entre organismos del dominio eubacterias y los de dominio arqueobacterias. Reconoce la importancia del cuidado de la biodiversidad HABILIDADES: Comprende las razones por las que pueden existir diversos criterios de clasificacin de los seres vivos. Investiga sobre algunos de los procesos que realizan las bacterias, como el de la fermentacin o el de reproduccin. Analiza las caractersticas de las eubacterias y de las arqueobacterias para distinguir sus similitudes y diferencias. Determina los aspectos ms relevantes de cada reino del dominio eukaria.

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Bloque V

Reino protista Reino fungi Reino plantae Reino animalia

Investiga aspectos prcticos acerca de la funcin que realizan los organismos de los distintos reinos en la vida cotidiana del ser humano y en aspectos ecolgicos que se relacionan con el entorno. Comprende la importancia de las bacterias, desde el punto de vista ecolgico, industrial, alimenticio y de salud. Describe las caractersticas distintivas de los organismos del dominio eukaria tales como: tipo celular, forma de nutricin, niveles de organizacin (unicelulares o pluricelulares), ejemplos, medio en que viven.

VALORES Y ACTITUDES: Valora la importancia de tomar medidas preventivas adecuadas para evitar contagios de enfermedades virales. Reconoce y respeta la diversidad de opiniones dentro y fuera del aula. Trabaja de manera colaborativa en el laboratorio. Valora la importancia de la preservacin de la biodiversidad. Asume una actitud de responsabilidad ante el cuidado de su entorno. 24. Reconoce las caractersticas de los virus: composicin qumica, forma de replicacin, criterios para clasificarlos y ejemplos de enfermedades que ocasionan. Indicador de desempeo: Argumenta las principales caractersticas e importancia de los virus, sealando por qu no se les clasifica como seres vivos. a) Completa el cuadro comparativo de la definicin y caractersticas de un virus y una clula. Caracterstica Definicin Metabolismo cidos nuclecos Cristalizacin Reproduccin 2 Clula Virus

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Bloque V

b) Menciona tres aspectos por los cuales el hombre considera la importancia de los virus 1.________________________________________________________ 2.________________________________________________________ 3.________________________________________________________ c) Completa el cuadro de enfermedad causadas por virus. Nombre del virus Ebola Influenza Papiloma humano Rinovirus Retrovirus 25. Entregar un informe acerca de dos enfermedades virales que elijas. El informe debe incluir: tipo de virus, va de contagio, sntomas, medidas de prevencin y avances mdicos que se han desarrollado para controlar la enfermedad. Enfermedad

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Bloque V

26. Identifica las maneras en que se clasifica a los seres vivos, contrastando las de varios autores: Linneo, Wittaker, Woese. Indicador de desempeo: Define las distintas clasificaciones de los seres vivos, estableciendo la importancia y valor de cada una. a) Completa el siguiente cuadro de clasificacin de los seres vivos, basndote en los siguientes autores. Autor Linneo Criterios de clasificacin

Whittaker

Woese

b) Elabora un organizador grfico en el que se ilustre con imgenes la clasificacin ms reciente de los seres vivos (de Woese).

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Bloque V

27. Describe las principales caractersticas del dominio Eubacteria (las bacterias): estructura, reproduccin, respiracin y nutricin. Indicador de desempeo: Investiga problemas actuales relacionados con las bacterias y propone estrategias de solucin. Explica las caractersticas de las bacterias, su estructura, formas, tipos de reproduccin, respiracin y nutricin. a) Completa el siguiente cuadro referente a las Eubacterias
Clasificacin Cocos Caracterstica Importancia ecolgica Importancia econmica Enfermedad que ocasiona

Ejemplo

Bacilos

Espirilos

b) Elabora un lbum ilustrado donde muestre los diferentes aspectos de la importancia de las bacterias.

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Bloque V

28. Reconoce las diferencias entre organismos del dominio eubacterias y los de dominio arqueobacterias. a) Concepto de Arqueobacteria. _______________________________ _________________________________________________________ b) Menciona tres caractersticas de las Arqueobacterias. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ c) Menciona la importancia evolutiva de las Arqueobacterias. ______________________________________________________ ______________________________________________________ d) Dnde podemos encontrar hoy en da Arqueobacterias? _________________________________________________________ _________________________________________________________ 29. Reconoce la importancia del cuidado de la biodiversidad. Indicador de desempeo: Explica las caractersticas distintivas de los organismos de los reinos: protista, fungi, plantae y animalia. Argumenta la importancia social, econmica y biolgica de los organismos de los distintos reinos del dominio eukaria. a) Completa el cuadro comparativo de las caractersticas de los organismos, segn la clasificacin Robert. H. Whittaker.
Caracterstic as

Reino monera

Reino protista

Reino fungi

Reino vegetal

Reino animal

Tipo de clula Organizaci n celular Nutricin Respiracin

Reproduccin

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Bloque V

Ejemplo b) Completa el siguiente cuadro referente al reino protista, indicando caractersticas, importancia econmica, biolgica y ejemplo. Phyla Protozoarios Caracterstica Importancia econmica Importancia biolgica Ejemplo

Algas

c) Completa el siguiente cuadro referente al reino fungi, indicando caractersticas, importancia econmica, biolgica y ejemplo. Phyla Myxomycota Caracterstica Importancia econmica Importancia biolgica Ejemplo

Zygomycota

Cuadernillo de actividades Ascomycota

Bloque V

Deuteromycot a

Basidiomycota

d) Completa el siguiente cuadro referente al reino plantae, indicando caractersticas, importancia econmica, biolgica y ejemplo. Phyla Atraqueofitas (briofitas musgos) Caracterstica Importancia Econmica Importancia Biolgica Ejemplo

Cuadernillo de actividades Traqueofitas Inferiores (helechos)

Bloque V

Traqueofitas Superiores (gimnospermas)

Traqueofitas Superiores
(angiospermas)

e) Completa el siguiente cuadro referente al reino animalia, indicando caractersticas, importancia econmica, biolgica y ejemplo de los INVERTEBRADOS. Importancia econmica Importancia biolgica

Phyla

Caracterstica

Ejemplo

Porifera

Cuadernillo de actividades Celenterado

Bloque V

Platelminto

Nematodo

Anlido

Molusco

Artrpodo

Equinodermo

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Cuadernillo de actividades

Bloque V

f) Completa el siguiente cuadro referente al reino animalia, indicando caractersticas, importancia econmica, biolgica y ejemplo de los VERTEBRADOS. Phyla Peces Caracterstica Importancia econmica Importancia biolgica Ejemplo

Anfibio

Reptil

Ave

Mamfero

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Cuadernillo de actividades ACTIVIDAD INTEGRADORA 5

Bloque V

Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimientos. Propone maneras de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional

Instrucciones: 1. Consulta el artculo de la diversidad biolgica: un nuevo paradigma para su conservacin de la direccin electrnica: http://www.estrucplan.com.ar/articulos/verarticulo.asp?IDArticulo=149 7 2. En equipos de trabajo colaborativo elaboren un informe escrito a mano con letra clara, en hojas blancas, el contenido ser en el siguiente orden: a) Por qu se considera un pas megadiverso Mxico? b) Menciona por lo menos 5 plantas se usan para el consumo de los seres vivos y 5 que se utilizan como remedio medicinales. c) Cules son las lneas propuestas por la CONABIO para combatir la biodiversidad? d) Cmo se relacionan las comunidades biolgicas y cual es su objetivo de estas? e) El caso del caf en la sierra norte de Puebla que trata de explicar? f) De acuerdo a las autoridades ambientalistas mexicanas, Por qu son insuficientes los recursos para mantener la biodiversidad? 3. Realiza una reflexin acerca de las razones por las que es importante preservar la biodiversidad y que acciones realizar (mnimo 5). 4. Entrega: La caratula del trabajo se entregara escrita a maquina computadora, incluyendo todos los integrantes del equipo que colaboraron con la elaboracin del trabajo, Fecha de entrega y hora. El informe, el artculo y la rbrica deben ser entregados juntos para su calificacin. Todo dentro de un sobre de plstico cerrado. 5. Calificacin: se har utilizando la siguiente rbrica. I 12

Cuadernillo de actividades Bloque V Rbrica para la Evaluacin de la Actividad Integradora 5 Bloque V Biodiversidad Nombre del maestro/a: ________________________________________ Estudiantes: _______________________________________________ Grupo: CATEGORIA
Realiza la reflexin de la biodivesidad y las acciones Valor 3 puntos

1 Entrega/Fecha: 3 2
Cuenta con la reflexin y las acciones. Cuenta la reflexin y 3 acciones.

2 Entrega/Fecha: 1 0
Cuenta solo con la reflexin. Cuenta con menos de 3 acciones

CATEGORIA
Informe escrito Valor 5 puntos

5
Est escrito a mano, tiene el 100% del contenido solicitado y lo desglosa con claridad

3
Est escrito a mano y contiene al menos 4 de los rubros solicitados y los desglosa con claridad

1
El informe contiene menos de 4 rubros desglosados con claridad, o contiene todos pero incompletos o con informacin inadecuada.

0
No hay un desglose claro y ordenado, no hay clasificacin en rubros o no hay desglose de cada uno de ellos

CATEGORIA
Conocimiento del Contenido Valor 1 punto

1
El estudiante puede describir toda su reflexin y ubica sin error cada rubro en el informe escrito

0.5
El estudiante puede describir parcialmente su reflexin y ubica algunos rubros del trabajo escrito

0
El estudiante no puede describir su reflexin, tampoco ubica informacin en su trabajo escrito.

CATEGORIA
Limpieza y calidad del trabajo Valor 1 punto

1
Tanto la reflexin como el informe escrito se encuentran sin borrones o correcciones evidentes, cuidan la ortografa y redaccin Entrega en la primera y segunda revisin Valor del producto 100% de la calif. Con derecho a revisin

0.5
Se observan correcciones hechas al momento, no consideraron ortografa o redaccin

0
Al momento de entregar estn realizando correcciones o terminando el trabajo

Entrega de producto en tiempo (da y hora) y forma (lugar acordado)

No entrega en la primera fecha Si entrega en la segunda fecha Valor del producto 100% de la calif. Sin derecho a revisin

Entrega antes del da del examen El producto tendr la mitad del valor total.

El da del examen

No se recibir el producto

Total 10 puntos

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Cuadernillo de actividades Bibliografa

Bloque V

Barahona, Echeverra Ana etal. 2010. Biologa I. Bachillerato por competencias. Macmillan Lecona Urrutia Adrin. 2010. Biologa I. enfoque por competencias. McGraw-Hill Vzquez Conde Rosalino. 2010. Biologa I Serie por competencias. Patria Velzquez Ocampo Marta. 2010. Biologa 1. Desarrolla competencias. ST Petrich Moreno Margarita etal. 2010. Biologa I enfoque por competencias. Santillana

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