ESCUELA ARGENTINA DE EDUCACIN SUPERIOR DR.

HIPLITO IRIGOYEN

CARRERA DE BIBLIOTECOLOGA
2 AO - 2006

INGLS I
Mdulo 1 Unidad 1

Ingls Nivel I. Mdulo 1.1 Profesor: Martn Califa.

Programa confeccionado por la Profesora Valeria Carbone y revisado y ampliado por el Proferso Martn Califa.

PRESENTACIN DE LA MATERIA: Propsito: En un mundo globalizado y en constante cambio debido a los avances tecnolgicos en el manejo de la informacin, el aprendizaje de una lengua extranjera aparece como una necesidad imperiosa de los tiempos que corren. Aprender una lengua extranjera nos acerca a otras culturas y formas de pensamiento, ofrecindonos diferentes perspectivas y cosmovisiones del mundo en que vivimos. Es por ello que el acercamiento al idioma ingls en la carrera de Bibliotecologa permite desarrollar un pensamiento competente, crtico y global del futuro biblioteclogo, en un mundo en el que se pretende facilitar el acceso a la informacin. De esta manera, se plantea la capacitacin integral del alumno, pensando en que aprenda a desarrollar una competencia comunicativa, integrando el aspecto sociocultural con los saberes de las materias especficas de la carrera. Hoy en da, poner nfasis en la interpretacin de material bibliogrfico impreso en ingls que circula no solo en Internet sino tambin en las bibliotecas nacionales, se vuelve una necesidad imperiosa. Es por ello que se privilegia el aprendizaje del idioma ingls, se valoriza su perfeccionamiento y capacitacin permanente, y se apunta a la correcta y eficaz interpretacin de textos tcnicos, cientficos y/o literarios. Dado que se considera al idioma ingls como idioma universal para la transmisin de informacin en el marco internacional, nos proponemos ampliar el horizonte de expectativas del alumno, y entregarle las herramientas necesarias para que desarrolle hbitos de lectura y comprensin en esta lengua extranjera, como as tambin favorecer su capacidad de interpretacin textual y comunicacional.

Objetivos de la Materia. Que el alumno sea capaz de: Adquirir estrategias de lecto - comprensin para interpretar eficazmente un texto en idioma ingls. Adquirir los conocimientos gramaticales bsicos de esta lengua, que le permitan valorar el idioma como recurso de aprendizaje. Valorar el idioma ingls como fuente de conocimiento, informacin y comunicacin.

Acceder a informacin en una lengua extranjera para la elaboracin de informes o reportes sencillos. Facilitar el acceso a informacin, libros de texto y artculos en un idioma extranjero, para s y en funcin de su desempeo profesional como biblioteclogo.

Contenidos Temticos. Unidad 1: Introduccin a la gramtica inglesa. Verbo to be. El Present Simple y el Present Continuous. Forma afirmativa, negativa, interrogativa. El imperativo. Determinantes: pronombres personales y demostrativos. Artculos indefinidos A / AN, THE. Vocabulario relacionado con la unidad.

Unidad 2: El Present Continuous. Forma afirmativa, negativa, interrogativa. Contraste entre el Present Simple y el Continuous. Diferencias. Palabras wh-: where, when, what, who, how old, how often, why. El verbo HAVE. El auxiliar modal CAN. Formacin del plural: flexin regular e irregular. Vocabulario relacionado con la unidad.

Unidad 3: Introduccin al Past Simple. Verbo to be.

El Past Simple. Verbos regulares e irregulares. Formas afirmativa, negativa, interrogativa. Adverbios y locuciones temporales relacionadas (yesterday, ago, last week, month, year...).

El Past Continuous. Formas afirmativa, negativa, interrogativa. Preposiciones AT / IN / ON. Pronombres posesivos. La flexin de caso posesivo en los sustantivos. Vocabulario relacionado con la unidad.

Unidad 4: El tiempo futuro: el auxiliar modal WILL. Forma afirmativa, negativa, interrogativa. La frase verbal GOING TO. Adverbios y locuciones temporales relacionadas. Grados del adjetivo: la flexin comparativa y superlativa Sustantivos contables e incontables. Some/any how much/how many. Vocabulario relacionado con la unidad.

Unidad 5: El Present Perfect. Formas afirmativa, negativa, interrogativa. Uso de BEEN y GONE. Adverbios y locuciones temporales relacionadas. Auxiliares modales: COULD, MUST, MUSNT, SHOULD, HAVE GOT TO. Adverbios de tiempo. Modificacin del adjetivo en adverbio. El adjetivo y el sustantivo como modificadores del sustantivo. Su sintaxis. Excepciones Vocabulario relacionado con la unidad.

Metodologa de estudio. Clases terico-prcticas y de consulta coordinadas por el profesor, segn el calendario de encuentros establecidos. Mdulos o cuadernillos que contienen el material de estudio correspondiente a cada unidad del programa de la materia. En los mismos se contemplan actividades de lecto comprensin y escritura de prrafos sencillos, y la resolucin de ejercicios gramaticales en el idioma ingls. Trabajos prcticos domiciliarios a entregar en el prximo encuentro.

Sistema de Evaluacin: Para acreditar la cursada del nivel 1 del Idioma Ingls, los alumnos deben cumplir con los siguientes requisitos formales: Asistencia a los encuentros. Presentacin de los trabajos prcticos que les sean encomendados. Aprobacin de exmenes parciales. Aprobacin de un examen final. Profesor Martn Califa. Introduccin: Cada Mdulo se perfila como una Unidad Secuencial pensada para organizar los contenidos, segn objetivos especficos. En ellos encontrar el desarrollo explicativo de los contenidos de las diferentes unidades del programa, actividades, trabajos prcticos y lecturas sugeridas. Cada Mdulo le otorga especial importancia a los puntos esenciales de la gramtica inglesa. El objetivo es que el presente material de trabajo sea de ayuda para comprender y profundizar en la gramtica del ingls de una manera sencilla y fcil de entender.

Unidad 1: Introduccin a la lengua inglesa. Contrastes con el espaol. Transparencias y falsas transparencias. Sustantivos: flexin de plural regular e irregular. El adjetivo y el sustantivo como modificadores del sustantivo. Su sintaxis. Excepciones. Verbos: el verbo to be. There is / are. El Present Simple. Forma afirmativa, negativa, interrogativa. El imperativo. Determinantes: pronombres personales y demostrativos. Artculos indefinidos A / AN, THE. 5

Vocabulario relacionado con la unidad.

Ingls y Castellano: Tcnicas para mejorar la lectura del ingls.

Fecha: 4/1/06 Autor: Frank Gerace L. Web: http://www.inglesparalatinos.com/ Es bien sabido que la lectura es un valor en s misma. Este documento nos ofrece consejos y pistas para lograr leer de forma fcil en idioma ingls. A veces creemos que aprender Ingls es igual a aprender Chino.

Hay tantas cosas difciles en el Ingls que desespera al que lo aprende. La ortografa, la pronunciacin son imposibles. Verdad? Adal Ramones dice, "NOOO, no es cierto!"

Claro, es otro idioma y hay muchas cosas muy diferentes pero hay muchas relaciones entre los dos idiomas. Primero, los dos idiomas salen del mismo tronco indoeuropeo. Gracias a este parentesco el castellano maneja las mismas partes de la oracin que el ingls. En los dos idiomas sabemos que si hablamos de algo podemos decir ms sobre el elemento de referencia, o sea, no nos cuesta emplear sustantivos y adjetivos en la misma forma que acostumbramos (aparte del detalle de su posicin del adjetivo delante o despus del nombre). Los verbos tienen los mismos tiempos. La palabra "we" quiere decir "nosotros" en Castellano. En el Ingls, como en el Espaol, NO hay mltiples formas de decir "nosotros" como hay en otros idiomas, como por ejemplo en Quechua. En Quechua " noqanchej" quiere decir "nosotros" incluyendo a la persona con quien se est hablando. Pero en este idioma andino hay otra forma de decir "nosotros", cuando no se incluye a la persona con quien se habla, por ejemplo se pregunta, "Cmo celebran la Navidad en Suecia? Se contesta: Nosotros los Bolivianos celebramos de tal forma..." En este caso en Quechua, no se usa " noqanchej" sino "noqayku". La ventaja que tiene el hispano que aprende ingls es que no existen diferencias tan marcadas entre los dos idiomas. Y no es slo el verbo que suena a cara conocida. Es igual con los otros aspectos de la gramtica. Hay equivalentes a las palabras "este" y "ese". Y hay palabras, los adverbios, que nos dicen cmo hacemos las cosas. Los dos idiomas usan preposiciones antes de un sustantivo para decir que algo est "en la casa" o "in the house", "detrs de la casa" o

"behind the house", etc. Las semejanzas entre los dos idiomas no se limitan a la gramtica . Hay muchsimas palabras en los dos idiomas que tienen la misma raz idiomtica, el latn. Casi todas los nombres en ingls que terminan en "tion" y "ty" salen del latn . Las palabras con estos sufijos pueden ser identificados muy fcilmente por el hispanohablante. Por ejemplo: "nation", "dedication", "liberty", "ability". Los adjetivos que terminan en "ous" como por ejemplo, "rigorous", "famous", etc. no representan ninguna dificultad. Y hay verbos en ingls que terminan en "ate" (regulate, operate, moderate, etc.) que son los mismos que sus semejantes en el castellano. Pero, aqu hay trampas... No todas las palabras son las mismas. No es posible dar una lista. Hay que ir aprendiendo poco a poco para evitar los errores que se cometen cuando inconscientemente destrozamos el ingls con nuestros inventos como " medicination", "perfectamently", etc. Sera una gran cosa si se pudiesen entender todas las palabras del ingls como se entienden palabras como "confirmation" y "liberty". La dificultad est en que no todas las palabras del ingls provienen del latn. El ingls es un idioma germnico . En sus orgenes era uno ms entre muchas de las derivaciones idiomticas que resultaron como el alemn, holands y los idiomas escandinavos. El ingls adquiri sus particularidades especficas despus de la conquista de Inglaterra por los Normandos de habla francesa en el ao 1066 AD. Durante los siguientes aos, ellos, siendo los conquistadores, impusieron su idioma en las esferas del comercio y del gobierno. De esa poca datan muchas palabras inglesas de races latinas. Pero no se perdieron las palabras del idioma original, sino que se fusionaron los dos idiomas en una forma similar a como lo hizo el rabe con el castellano hasta el ao 1492; y de los idiomas americanos, como lo hicieron el quechua, el nhuatl etc. Es interesante darse cuenta que en el ingls hay palabras de las dos fuentes para casi todo: una palabra sajona y una palabra latina. Considrense estos pares de palabras: begin/commence; heavenly/celestial; manly/masculine; swine/pork; house/domicile ... y miles ms. El ingls tambin ha recibido muchas palabras del castellano. La mayora de los prstamos son palabras de los "cowboys". Muchas palabras entraron al ingls durante el tiempo que los vaqueros mexicanos ensearon la ganadera a los recin llegados a sus tierras hasta la hora cuando estos ltimos se quedaron no slo con las palabras sino con las tierras tambin. Es bastante fcil ver de cuales palabras castellanas vienen las siguientes palabras inglesas: lasso, lariat, vamoose, bronco, chaps, stampede, calaboose . Reconocieron el lazo, la reata, vamos, bronco, chapas, estampida, calabozo? Al continuar sus estudios del ingls encontrarn muchas diferencias y muchas semejanzas entre los dos idiomas. Es eso lo que hace el aprendizaje del ingls tan interesante y nunca aburrido!

I.

El sustantivo

En ingles, de modo parecido al espaol, la flexin de nmero plural en los sustantivos se manifiesta por la sufijacin de una s a la base de la palabra. As tenemos: A boy two boys -> un chico dos chicos A table two tables -> una mesa dos mesas Ntese que cuando la palabra termina en x, -ss, -s, -ch o sh se agrega una e antes de la s. Match -> matches (fsforos) Eyelash -> eyelashes (pestaas) Mess -> messes (los) Ax -> axes (achas) Asimismo, cuando un sustantivo termina en f o fe la terminacin en plural pasa a ser -ves. Knife (cuchillo) > knives (cuchillo) Handkerchief (pauelo) > handkerchief (pauelos) Sin embargo, tambin existe un grupo marginal de sustantivos que no se ajustan a estas regularidades para la formacin del plural. Ellos son: Child (nio/a) Woman (mujer) Man (hombre) Foot (pie) Tooth (diente) Mouse (ratn) Louse (piojo) Ox (buey) Goose (ganso) Children (nios/as) Women (mujeres) Men (hombres) Feet (pies) Teeth (dientes) Mice (ratones) Lice (piojos) Oxen (bueyes) Geese (gansos)

Cuando los adjetivos modifican a un sustantivo siempre se posicionan delante del mismo: Nice people / gente agradable A yellow car / una auto amarillo A great man / un gran hombre. Las excepciones son los pronombres something, anything, nothing, someone, anyone, no one, somebody, anybody y nobody. Something nice / algo agradable. Its nothing special / no es nada especial. Anyone interested, please call / cualquiera interesado, por favor llamar. Por ltimo, en ingls los sustantivos se pueden comportar como adjetivos con respecto a otros sustantivos, es decir modificarlos. Suelen llamarse classifiers justamente porque el tipo de modificacin que realizan es la de clasificar el de sustantivo. Children literature / literatura infantil (un tipo de literatura entre otros) Football matches / partidos de ftbol (un tipo de partido) Teaching techniques / Tcnicas de enseanza II. Present Simple. Verb To BE

El verbo 'To Be' tiene una importancia especial en el idioma Ingls. Se corresponde a los verbos espaoles "ser" y "estar". Es dependiendo del sentido de la frase que deducimos de cul de los dos significados se trata.

Cmo conjugamos este verbo en el idioma Ingls? PRESENT SIMPLE FORMA AFIRMATIVA I am (I'm) You are (you're) he is (he's) we are (we're) You are (you're) They are (they're) FORMA NEGATIVA I am not (I'm not) you are not (you're not) he is not (he's not) we are not (we're not) you are not (you're not) they are not (they're not) 9 FORMA INTERROGATIVA am I? are you? is he? are we? are you? are they?

Respuestas Breves a Preguntas Simples: Yes, I am. Yes, he/ she/ it is. Yes, you / we / they are. No, Im not. No, he / she / it is not or isnt. No, you / we / they are not or arent.

En el Present Simple, las formas afirmativa y negativa se pueden contraer como puede apreciarse en el cuadro precedente mientras que en la forma interrogativa, no. Las formas contradas suelen utilizarse en la conversacin, pero no se usan de forma escrita salvo cuando el propio escrito tiene un carcter informal o refleja una conversacin.

En que casos utilizamos este verbo? Tiene algunos usos especiales distintos a sus equivalentes en castellano. - Para dar y preguntar informacin personal. Are you Emma? / Eres Tu Emma? No, Im not. Im Luca. / No, no lo soy. Soy Luca I am in England / Estoy en Inglaterra Where are you from? Im from Rome. / De donde eres? Soy de Roma. Mary is 20 years old / Maria tiene 20 aos I am Argentinian / Soy Argentino. How old are you? / Cuntos aos tienes? - Sirve para expresar la edad, en cuyo caso se traduce por 'tener': I am English / Soy ingls I am in England / Estoy en Inglaterra Mary is 20 years old / Maria tiene 20 aos I am 21 / Yo tengo 21 aos How old are you? / Cuntos aos tienes? - Para expresar las sensaciones tambin se emplea el verbo 'to be': Are you hungry? / Tens hambre? He is thirsty / Tiene sed. It's very cold / Hace mucho fro THERE IS / ARE 10

En ingls para formar la construccin existencial hay... se utiliza la secuencia there is / are. Ntese que a diferencia del espaol, en ingls s se hace diferencia de nmero en la construccin. There is a pencil next to the book / Hay un lpiz al lado del libro. There are five students in the classroom / Hay cinco alumnos en el aula. Sus correspondiente formas negativas e interrogatives son: There is not (=isnt) a pencil next to the book / No hay un lpiz al lado del libro. There are not (=arent) five students in the classroom / No hay cinco alumnos en el aula. Is there a pencil next to the book? / Hay un lpiz al lado del libro? Are there five students in the classroom? / Hay cinco alumnos en el aula? Algunos ejercicios:

1) Elija la palabra correcta: a. Is / Are you from Barcelona? b. They isnt / arent here today. c. Is / Are she ok? d. He isnt / arent a football player. He is / arent a lawyer.2 e. We is / are a group of teachers. f. Is / Are Emma and Paul at the party?

2) Complete las siguientes oraciones con la forma correcta del verbo To Be segn corresponda (am, is, are): a. What is your name? My name __ is __ Luca. b. ______ you from France? No, I ______ from USA.3 c. How old ____ she? She _____ 16. d. _______ they Brazilian? No, they _______. They _____ Mexican.
2 3

Lawyer: abogado/a USA = United States of America: Estados Unidos de Amrica.

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e. _______ you two married4? No, I ____________

3) Escriba respuestas cortas a las siguientes preguntas: a. Are you from London? Yes, I am b. Is she at school5 today? No, _____________ c. Are they Australian? No, _______________ d. Is he at home? Yes, ___________________ e. Are you a model? No, __________________ f. Are we lost6? Yes, ______________________

4) Escriba la forma negativa de las siguientes oraciones. a. Hes Spanish -> He isnt (is not) Spanish b. Im a receptionist 7 -> c. Were from China -> d. Shes 14 years old. -> e. Theyre in San Francisco -> f. Youre sick8 ->

5) Complete segn corresponda con there is / are en cualquiera de sus formas. a. There ________ water on the moon. b. There ________ potatoes c. _______ there tigers in China? d. There _______ ice on the roads. e. _______ there a teacher here? f. There __________ a king in Argentina

4 5

Married: casado/s. School: escuela 6 perdidos, extraviados. 7 Receptionist: recepcionista. 8 Sick: enfermo.

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III.

El Present Simple: verbos dbiles

El PRESENT SIMPLE Se forma en ingls con el infinitivo del verbo sin 'to' (forma bsica que nos indica que el verbo esta en infinitivo) para todas las personas, a excepcin de la tercera persona del singular, que aade una -s final: Conjugacin del Verbo to play (jugar) en presente simple: I play You play We play You play They play Yo juego T juegas Nosotros jugamos Vosotros jugis Ellos juegan

He / She / It plays l juega

Conjugacin del verbo to live (vivir) I live You live He / She / It lives We live You live They live Yo vivo T vives l vive Nosotros vivimos Vosotros vivs Ellos viven

A modo de aclaracin: Cuando el verbo termina en -s, -ss, -sh, -o, -ch, -x se aade a la tercera persona singular la terminacin '-es'. Cuando termina en 'y' precedida de consonante cambia la 'y' por 'ies' I kiss / Yo beso I try / Yo intento She kisses / Ella besa He tries / l intenta

FORMAS NEGATIVA E INTERROGATIVA:

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A diferencia del espaol, para la construccin de oraciones negativas e interrogativas en el presente simple, se recurre al verbo 'to do' (hacer) que en estos casos cumple una funcin de soporte auxiliar. En la tercera persona la forma 'do, como el resto de los verbos,' cambia por la forma 'does'.

NEGATIVA: sujeto + auxiliar + not + forma bsica I do not (dont) play You do not (dont) play We do not (dont) play You do not (dont) play They do not (dont) play Yo no juego T no juegas Nosotros no jugamos Vosotros no jugis Ellos no juegan

He does not (doesnt) play l no juega

INTERROGATIVA: auxiliar + sujeto + forma bsica Do I play? Do you play? Do we play? Do you play? Do they play? Juego yo? Juegas t? Jugamos nosotros? Jugis vosotros? Juegan ellos?

Does he/she/it play? Juega l?

Respuestas cortas: Yes, I do. Yes, you do. Yes, he / she / it does. Yes, we do. Yes you do. Yes, they do. No, I dont. No, you dont. No, he / she / it doesnt. No, we dont. No, you dont. No, they dont. Aclaracin: Ntese que en este caso el auxiliar y not tambin pueden contraerse y formar las secuencias dont y doesnt.

- USOS DEL PRESENTE INDICATIVO

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a.) Para indicar acciones o estados habituales, hbitos o actos rutinarios. He smokes / l fuma Es un fumador. No se trata de que est fumando un cigarrillo en este momento, sino que lo que se indica es que es una persona que habitualmente fuma. I get up at nine o'clock / Me levanto a las nueve en punto No estoy diciendo que me estoy levantando y que son las nueve, sino que habitualmente suelo levantarme a dicha hora. b.) Dado que se emplea para indicar acciones o estados habituales, suele acompaarse de los adverbios de frecuencia (usually, sometimes, never, etc.). I often get angry with Rachel / A menudo me enfado con Raquel c.) Puede indicar una accin indeterminada en el tiempo: I speak English / Hablo Ingls He doesn't drink coffee / No bebe caf

Algunos ejercicios:

1) Complete las oraciones siguientes con la forma correcta del verbo entre parntesis en el Present Simple. a. I __work__ (work) at a bank. b. He ________ (live) in Los Angeles. c. They ________ ( live)in San Francisco. d. He ___________ (not work) at an office. e. She ____________ (get up) at seven oclock in the morning. f. We ____________ (not have) a car.

2) Use los verbos entre parntesis para escribir la forma precedida por He, She o It del Present simple. a. (arrive) __ arrives__ e. (run) ________

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b. b. (get up) __________ c. (finish) _____________ d. (watch) _____________

f. (go) _________ g. (miss) _______ h. (shout) _______

3) Elija la palabra correcta. a. She dont / doesnt like big cities. b. I dont / doesnt usually9 live home before 8 oclock. c. They dont / doesnt speak English. d. He dont / doesnt drink coffe. e. We dont / doesnt know your phone number. f. The film dont / doesnt finish until 10 oclock.

4) Complete las oraciones con uno de los verbos siguientes. Escriba el verbo en la forma afirmativa o negativa donde corresponda. Not go teach read rain not listen - talk

a. She __teaches__ French at a school in Canada. b. I _____________ fashion magazines every week. c. He ____________ to the sports club every Saturday. d. It always _______________ in the winter. e. They _______________ to the radio in the morning. f. She _______________ to her mother on the phone.

IV.

PRONOMBRES PERSONALES.

Usually: adverbio de tiempo, significa usualmente.

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PRONOMBRES PERSONALES SUJETOS

SINGULAR I / yo you / t, usted he / l she / ella it / ello

PLURAL We / nosotros, nosotras you / vosotros -as, ustedes they / ellos, ellas

El pronombre I siempre se escribe con mayscula. I'm very strong / soy muy fuerte She sings and I play the guitar / Ella canta y yo toco la guitarra You equivale a los pronombres espaoles t, usted, vosotros, vosotras, ustedes (debemos determinar a qu forma pertenece por el contexto de la frase). Hi, my friend. You're the best / Hola, amigo mo. (T) eres el mejor En la tercera persona singular encontramos las formas he (se utiliza esencialmente para referirse a personas del gnero masculino), she (se emplea para esencialmente para referirse a personas del gnero femenino) e i t para el gnero neutro (objetos, cosas, animales, etc.). Existen algunas excepciones. As, en el caso de los animales, cuando queremos personificarlos y dotarlos de sexo masculino o femenino podramos emplear 'he' o 'she'. He has two ties / l tiene dos corbatas She's very clever / ella es muy inteligente Where's the remote control?. -It's on the table / Dnde est elcontrol remoto?. -Est sobre la mesa Los pronombres personales sujetivos no se sobreentienden nunca (no existen los sujetos tcitos), es decir, en ingls es necesario emplear siempre el pronombre sujeto, a diferencia del espaol en que generalmente se sobreentiende y no es necesario utilizarlo. When I go to the Post Office, I take a bus / cuando (yo) voy a la oficina de correos, (yo) tomo un autobs. El nico caso en el que se puede dar un sujeto no expreso es en el imperativo, en el que se sigue que el sujeto en cuestin es la segunda persona (singular o plural). 17

Do it / hacelo / hganlo. Call me on Tuesday / llamame / llmenme el martes. Los correspondientes adjetivos posesivos son: I > My You > Your He > His She > Her It > Its We > Our You > Your They > Their

Del mismo modo los sustantivos pueden expresar posesin y ocupar el mismo lugar que estos adjetivos al sufijrseles s. Ejemplos: Peters book = el libro de Peter The Captains slip = el barco del capitn The neighbours dogs ball = la pelota del perro del vecino.

Cuando el sustantivo termina en s (por ser plural, por ejemplo) se agrega slo la . The girls father = el padre de las chicas. Marcos photo = la foto de Marcos.

Adjetivos posesivos: Elija la opcin correcta.

a. Shes /Her from England. b. I / My age is 21. c. Your / youre a teacher here. d. Theyre /their german. e. Michael is I / my brother. f. We / our are college students.

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g. Hes / his name is Phil Dorfman. h. They / their coats are on the chair. i. Yourre / your from Barcelona. j. Their / theyre parent are from Poland.

V.

ARTICULOS DEFINIDO E INDEFINIDO: A / AN Y THE

Los artculos son palabras que preceden a los sustantivos, marcando y determinando la referencia del sustantivo. Por ello podemos decir que pueden clasificarse en dos grupos. Los determinados o definidos y los indeterminados o indefinidos. De esta forma, al igual que en espaol necesitamos hacer uso de los artculos, tambin en ingls se requieren y se utilizan cuando corresponde. El artculo indeterminado ingls es A y An.

A boy

A girl

An apple

- Es invariable en gnero y nmero. Esto quiere decir que sirve la misma forma tanto para el masculino como para el femenino. A boy / Un chico A girl / Una chica

- Carece de plural. Para expresar el significado de unos, unas se utiliza el determinante some. - Se utiliza a delante de palabras que empiezan por consonante, por h aspirada, o por u, eu, ew cuando se pronuncian /ju:/, y delante de palabras que comienzan por o cuando se pronuncian u (ej. one). : A chair / Una silla A useful thing / Una cosa til - Se utiliza an delante de palabras que comienzan por vocal o por una h que no se pronuncia (ej. hour) An orange / Una naranja An envelope / Un sobre An heir / Un heredero There are some oranges in the fridge / Hay unas (algunas) naranjas en el frigorfico

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Articulo determinado: THE En ingls, el artculo determinado (the) tiene la particularidad y la ventaja que cubre a cuatro de nuestros artculos: el, la, los, las. The world / el mundo The worlds / los mundos The house / la casa The houses / las casas The cat, the girl, the books and the apples / El gato, la chica, los libros y las manzanas Aclaracin A diferencia de lo que sucede en espaol, las frases nominales con referencia general no van precedidas por artculo alguno: People can be rude -> La gente puede ser grosera. Strong emotions are necessary -> Las emociones fuertes son necesarias. War is mankinds blight -> La guerra es el flagelo de la humanidad.

VI.

VOCABULARIO

En cada mdulo, en el apartado Vocabulario, pretendemos que el alumno comience a familiarizarse con una serie de palabras, vocablos o expresiones caractersticas del idioma ingls. Al habernos introducido a la gramtica de la lengua inglesa a partir del verbo to be y sus usos en el presente simple, el primer apartado decidimos dedicarlo a la presentacin de vocablos relacionados con las formas de dar informacin personal.

Cmo se llama / te llamas? Cuantos aos tiene / tienes? Apellido Casado Cumpleaos De sexo femenino ; Hembra ; Mujer

What's your name How old are you? Last name / Surname Married Birthday Female

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De sexo masculino ; Varn Direccin Divorciado Edad Estado civil Fecha de nacimiento Iniciales Lugar de nacimiento Me llamo Nacionalidad Nombre Nombre de pila Nmero de telfono Seorita (soltera) Seorita (sin especificar el estado civil) Separado Sexo Soltero Sr (seor) Sra (Seora)

Male Address Divorced Age Marital status Date of birth Initials Place of birth My name is... Nationality Name Christian / First name Telephone number Miss Ms Separated Sex Single / Unmarried Mr Mrs

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Tengoaos Viuda Viudo

I am...(years old) Widow Widower

El segundo apartado decidimos dedicarlo a vocabulario mas especfico, relacionado en este caso con las diferentes formas de presentar las fechas: Das de la semana, meses del ao, etc. En ingls, a diferencia del espaol, los meses y los das se escriben con mayscula: March / marzo Monday / lunes Los das de la semana son: Sunday / domingo Monday / lunes Tuesday / martes Wednesday / mircoles Thursday / jueves Friday / viernes Saturday / sbado Los meses del ao son: January / enero February / febrero March / marzo April / abril May / mayo June / junio July / julio August / agosto September / septiembre October / octubre November / noviembre

December / diciembre

Las estaciones del ao son: spring / primavera summer / verano autumn (U.K.) fall (USA) / otoo winter / invierno Normalmente, las fechas se escriben en el siguiente orden: mes / da / ao June, 20th 1997 / 20 de junio de 1997 March, 3rd 2001 / 3 de marzo de 2001 Podemos omitir las letras de orden (-st, -nd, -rd, -th): September 2, 1999 / 2 de septiembre de 1999 Podemos abreviar los nombres de los meses: Jan / enero Feb / febrero....

Al igual que en espaol, las fechas pueden escribirse nicamente con nmeros refiriendo mes, da y ao. En este caso, hay que tener presente que el formato de fecha USA es mes/da/ao mientras que el formato de fecha U.K. (Gran Bretaa) es, como en espaol, da/mes/ao 20 de junio de 1999 USA= 6/20/1999 UK= 20/6/1999

Algunos otros trminos relacionados:

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date = fecha calendar = calendario weekday = da de la semana working-day = da laborable holiday = feriado (holidays = vacaciones) day = da month = mes year = ao yesterday = ayer tomorrow = maana

Anexo Modulo 1 Listado de Verbos Irregulares

Infinitive
be (ser/estar) become (convertirse) begin (comenzar) Bite (morder) blow (soplar) Break (romper) bring (traer) Broadcast (programar) build (construir) Burn (quemar) buy (comprar) Catch (atrapar) choose (elegir) come (venir) Cost (costar) Cut

Past Simple
was, were became began Bit blew broke brought Broadcast built Burnt/ Burned bought caught chose came Cost cut

Past Participle
been become begun bitten blown broken brought broadcast built Burnt/ burned bought caught chosen come cost cut

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(cortar) Dig (cavar) deal (hacer un trato) do (hacer) Draw (dibujar) Dug dealt did Drew dug dealt done drawn

INFINITIVE
Dream (soar) drink (beber) drive (conducir) eat (comer) fall (caer) feed (alimentar) feel (sentir) fight (pelear) find (encontrar) Fly (volar) forbid (prohibir) forget (olvidar) forgive (pedir perdn) freeze (congelar) get (obtener) give (dar) go (ir)

Past Simple
Dreamt/ Dreamed drank drove ate fell fed felt fought found flew forbade forgot forgave froze got gave went

Past Participle
Dreamt/ dreamed drunk driven eaten fallen fed felt fought found flown forbidden forgotten forgiven frozen gotten given gone

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grow (crecer) have (tener) hear (escuchar) hide (ocultar) INFINITIVE Hit (golpear) hold (sostener) hurt (herir) keep (guardar/ mantener) know (saber/conocer) lay (tender) lead (guiar) Learn (aprender) Leave (dejar/partir) Lend (prestar) let (permitir) lie (mentir) Light (encender) lose (perder) make (realizar) Mean (significar) meet (encontrarse) pay (pagar) Put (colocar)

grew had heard hid Past Simple Hit held hurt kept knew laid led Learnt/ Learned left Lent let lay Lighted/ Lit lost made Meant met paid Put

grown had heard hidden Past Participle hit held hurt kept known laid led Learnt/ learned left lent let lain Lighted/ lit lost made Meant met paid put

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quit (abandonar/ quit renunciar) read (leer) read rode rang rose Past Simple ran said saw sought sold sent Set Sewed shook shone Shot Showed Shut sang Sank sat slept Smelt/ Smelled ride (cabalgar) ring (sonar) rise (elevarse) INFINITIVE run (correr) say (decir) see (ver) seek (buscar) sell (vender) send (enviar) Set (establecer) Sew (cocer) shake (sacudir) shine (brillar) Shoot (disparar) Show (mostrar) Shut (cerrar) sing (cantar) Sink (hundirse) sit (sentarse) sleep Smell (oler) (dormir)

quit read ridden rung risen Past Participle run said seen sought sold sent set Sewed/ sewn shaken shone shot Shown/ showed shut sung sunk sat slept Smelt/ smeled

26

speak

(hablar)

spoke Spelt/ Spelled spent Sspilt/ Spilled

spoken Spelt/ spelled spent Spilt/ spilled stood stolen stuck swept swum swung taken taught torn told thought thrown understood woken (waked) worn won written

Spell (deletrear) spend (gastar) Spill (derramar)

stand (pararse/permanec stood er) steal (robar) Stick (pegar) Sweep (barrer) swim (nadar) swing (balancearse) take (tomar) teach (ensear) tear (llorar) tell (contar/relatar) think (pensar) throw (arrojar) understand (comprender) wear (usar) win (ganar) write (escribir) stole Stuck Swept swam swung took taught tore told thought threw understood

wake (despertar) woke (waked) wore won wrote

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