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Libro de ejercicios de

reforzamiento y prctica
de destrezas
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reservados . Se concede permiso para reproducir el material de este libro bajo la condicin de
que dicho material se use solamente en el saln de clases; sea gratis para alumnos, maestros y
familias; y se use exclusivamente en conjunto con el programa las matemticas conectan. Se
prohibe explcitamente cualquier otra reproduccin para cualquier otro uso o para la venta.
Enviar toda correspondencia a:
Glencoe/McGraw-Hill
8787 Orion Place
Columbus, OH 43240-4027
ISBN: 978-0-07-894424-6
MHID: 0-07-894424-4
Impreso en los Estados Unidos de Amrica.
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Al estudiante Este cuaderno de ejercicios Cuaderno de reforzamiento y prctica
de destrezas incluye problemas adicionales para los ejercicios del concepto de
cada leccin. Los ejercicios estn formulados para ayudarte en tu estudio de las
matemticas, reforzando destrezas importantes que se necesitan para tener xito
en la vida. Los materiales estn organizados por captulo y por leccin, con una
hoja de trabajo de Prctica de tarea y una hoja de Prctica de destrezas por cada
leccin en Las matemticas conectan para Florida, Curso 1 de Glencoe.
Mantn siempre a la mano tu cuaderno de ejercicios. Junto con tu libro de texto,
tu tarea diaria y las notas que tomes en clase, el Cuaderno de reforzamiento y
prctica de destrezas con todos los ejercicios completados, te puede ayudar en
el momento de estudiar para las pruebas y los exmenes.
Al maestro Estas hojas de trabajo son las mismas que se encuentran en
Recursos para el captulo para el Curso 1 de Las matemticas conectan para
Florida de Glencoe. Las respuestas estn disponibles al final de cada libreta,
as como al final de cada captulo en la Edicin del maestro.
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Contenido
Captulo 0 Preprate
0-1 Un plan para resolver problemas . . . . . . . . . 1
0-2 Suma y resta decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
0-3 Suma y resta fracciones con
el mismo denominador . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
0-4 Suma y resta fracciones con
distintos denominadores . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
0-5 Sumar y restar nmeros mixtos . . . . . . . . . . 9
Captulo 1 Multiplica y divide
decimales
Multiplica decimales
A Estima productos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
C Multiplica decimales
por nmeros enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
E
Multiplica decimales por decimales . . . . . 15
Divide decimales
A Estima cocientes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
C Divide decimales entre nmeros enteros . 19
E
Divide decimales entre decimales . . . . . . 21
Potencias de 10
A Multiplica por potencias de 10 . . . . . . . . . 23
B Divide entre potencias de 10 . . . . . . . . . . 25
C Investigacin para resolver problemas:
Determinas respuestas razonables . . . . . 27
Captulo 2 Multiplica y divide
fracciones
Multiplica fracciones y
nmeros enteros
B Estima productos de fracciones . . . . . . . . 29
D
Multiplica fracciones por
nmeros enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
E
Investigacin para resolver problemas:
Dibuja un diagrama . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Multiplicar fracciones
B Multiplica fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
D
Multiplica nmeros mixtos . . . . . . . . . . . . 37
Divide fracciones
B Divide nmeros enteros entre fracciones 39
D
Divide fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
E
Divide nmeros mixtos . . . . . . . . . . . . . . . 43
Captulo 3 Anlisis de datos
Medidas de tendencia
central
B Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
D
Mediana, moda y rango . . . . . . . . . . . . . . 47
F
Medidas apropiadas . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Representar datos
A
Investigacin para resolver problemas:
Haz una tabla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
B
Tablas de frecuencia . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
D
Esquemas lineales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
E
Elige una presentacin apropiada . . . . . . 57
Leccin
1-1
Leccin
1-2
Leccin
1-3
Leccin
2-1
Leccin
2-2
Leccin
2-3
Leccin
3-1
Leccin
3-2
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iv
Captulo 4 Razones y tasas
Razones y tasas
B
Razones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
D
Tasas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Tablas de razones
A
Tablas de razones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
C Investigacin para resolver problemas:
Halla un patrn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Resuelve problemas de
razones y tasas
A Razones equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . 67
C Problemas sobre razones y tasas . . . . . . . 69
Captulo 5 Fracciones,
decimales y porcentajes
Fracciones y decimales
A Decimales como fracciones . . . . . . . . . . . . 71
B Fracciones como decimales . . . . . . . . . . . . 73
Porcentajes
B Porcentajes como fracciones . . . . . . . . . . . 75
C Fracciones como porcentajes . . . . . . . . . . 77
D Porcentajes y decimales . . . . . . . . . . . . . . 79
E Porcentajes mayores que 100% y
porcentajes menores que 1% . . . . . . . . . . 81
Compara y ordena
fracciones, decimales y
porcentajes
B Compara y ordena fracciones . . . . . . . . . . 83
D Compara y ordena fracciones, decimales y
porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Aplica porcentajes
B Estima con porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . 87
D Porcentaje de un nmero . . . . . . . . . . . . . 89
E Investigacin para resolver problemas:
Resuelve un problema ms simple . . . . . . 91
Captulo 6 Expresiones
algebraicas
Escribe y evala
expresiones
A Expresiones numricas . . . . . . . . . . . . . . . 93
B lgebra: Variables y expresiones . . . . . . . 95
D lgebra: Escribe expresiones . . . . . . . . . . 97
E Investigacin para resolver problemas:
Haz un simulacro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Propiedades
A lgebra: Propiedades . . . . . . . . . . . . . . . 101
C La propiedad distributiva . . . . . . . . . . . . 103
Captulo 7 Resuelve ecuaciones
Ecuaciones de adicin
y sustraccin
A Ecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
B Investigacin para resolver problemas:
Trabaja al revs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
D Resuelve y escribir ecuaciones
de adicin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
F Resuelve y escribir ecuaciones
de sustraccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Leccin
4-1
Leccin
4-2
Leccin
4-3
Leccin
5-1
Leccin
5-2
Leccin
5-4
Leccin
6-1
Leccin
6-2
Leccin
7-1
Leccin
5-3
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rea de rectngulos y
cuadrados
B Resuelve y escribe ecuaciones de
multiplicacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
D Resuelve y escribe ecuaciones
de divisin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Ecuaciones de dos
pasos
B Resuelve y escribe ecuaciones de
dos pasos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Captulo 8 Funciones y
desigualdades
Relaciones y funciones
A Grafica relaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
C Tablas de funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
D Reglas de funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
E Funciones y ecuaciones . . . . . . . . . . . . . . 125
F Representaciones mltiples
de funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Desigualdades
B Desigualdades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
C Investigacin para resolver problemas:
Adivina, verifica y revisa . . . . . . . . . . . . 131
D Escribe y grafica desigualdades . . . . . . . 133
F Resuelve desigualdades de un paso . . . . 135
G Desigualdades de dos pasos . . . . . . . . . . 137
Captulo 9 Usa frmulas en
geometra
rea
A rea de paralelogramos . . . . . . . . . . . . . 139
C rea de tringulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
D rea de trapecios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Crculos
B Circunferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
D rea de crculos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Figuras compuestas
A Permetro de figuras compuestas . . . . . . 149
C rea de figuras compuestas . . . . . . . . . . 151
D Investigacin para resolver problemas:
Haz un modelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Volumen
B Volumen de prismas rectangulares . . . . 155
Captulo 10 Medicin: Volumen
y rea de superficie
Volumen de prismas y
pirmides
B Volumen de prisma triangularese . . . . . 157
D Volumen de pirmides . . . . . . . . . . . . . . 159
Leccin
7-2
Leccin
7-3
Leccin
8-1
Leccin
8-2
Leccin
9-1
Leccin
9-2
Leccin
9-3
Leccin
9-4
Leccin
10-1
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vi
Leccin
10-2
Leccin
10-3
Leccin
10-4
Leccin
11-1
Leccin
11-2
Leccin
11-3
Leccin
12-1
Leccin
12-2
Leccin
12-3
Volumen de conos y
cilindros
B Volumen de cilindros . . . . . . . . . . . . . . . . 161
D Volumen de conos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
rea de superficie de
figuras ridimensionales
B rea de superficie de prismas
rectangulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
D rea de superficie de cilindros . . . . . . . . 167
E Investigacin para resolver
problemas: Dibuja un diagrama . . . . . . . 169
Figuras
tridimensionales
compuestas
B Volumen y rea de superficie de
figuras compuestas . . . . . . . . . . . . . . . . 171
Captulo 11 Enteros
Enteros y el plano
de coordenadas
B Enteros y valor absoluto . . . . . . . . . . . . . 173
C El plano de coordenadas . . . . . . . . . . . . . 175
Suma y resta
enteros
B Suma enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
D Resta enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
Multiplica y divide
enteros
B Multiplica enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
C Investigacin para resolver problemas:
Trabaja al revs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
E Divide enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
Captulo 12 Operaciones con
nmeros racionales
Nmeros racionales
B Decimales terminales y peridicos . . . . 187
C Compara y ordena nmeros
racionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
Suma y resta nmeros
racionales
B Suma y resta fracciones semejantes
positivas y negativas . . . . . . . . . . . . . . . 191
C Suma y resta fracciones no semejantes
positivas y negativas . . . . . . . . . . . . . . . . 193
Multiplica y divide
nmeros racionales
A Multiplica fracciones positivas y
negativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
B Divide fracciones positivas y negativas . . 197
C Resuelve ecuaciones con coeficientes
racionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
D Investigacin para resolver problemas:
Escribe una ecuacin . . . . . . . . . . . . . . . 201
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Captulo 0 1 Curso 1
Reforzamiento
Un plan para resolver problemas
En matemticas, hay un plan de cuatro pasos que puedes seguir como ayuda
para resolver cualquier problema. Los cuatro pasos son Comprender, Planificar,
Resolver y Verificar.
Hay 221 muchachos que quieren jugar bisbol en las
Ligas Menores este ao. Van a repartirse en equipos
de 13 jugadores por equipo. Cuntos equipos se pueden
formar?
Comprende Sabes que hay 221 muchachos que quieren jugar y que van
a ponerlos en equipos de 13 jugadores. Necesitas encontrar
cuntos equipos se pueden formar.
Planifica Para calcular el nmero de equipos divide 221 entre 13.
Estima 200 10 = 20.
Resuelve 17
13

221
-13
91
-91
0
Habr 17 equipos
Verifica Comparando con la estimacin, la respuesta es razonable.
Como 17 13 = 221, la respuesta es correcta.
Ejercicios
Usa el plan de cuatro pasos para resolver cada problema.
1. YOGA La Sra. Gordon compr colchonetas para la clase de yoga. Si cada
colchoneta costaba $15 dlares y si ella tena $330 para gastar, cuntas
colchonetas poda comprar?
2. AGUA La tabla muestra la cantidad de agua que queda en un tanque a
medida que se va desocupando. Cunta agua quedar en el tanque al
cabo de 5 minutos?

Tiempo (min) 1 2 3 4 5
Agua (gal) 25 20 15
3. PATRONES Completa el patrn 17, 21, 25, 29, , , .
Ejemplo
0-1
Captulo
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Captulo 0 2 Curso 1
Usa el plan de cuatro pasos para resolver cada problema.
1. PATRONES Completa el patrn 92, 80, 68, 56, , , .
2. TELEVISORES La grfica muestra el nmero de televisores de pantalla
plana que se vendieron en TeVeLandia cada ao. Aproximadamente
cuntas veces ms se vendieron en 2010 que en 2007?
N

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400
300
200
100
Ao
2009
305
2008
150
2007 2010
Ventas TV de pantalla plana
en TeVeLandia
371
72
3. CORRER La tabla muestra el nmero de millas que corri Geoff. Si
continu a esta velocidad, cuntas millas corri en 25 minutos?
Minutos 5 10 15 20 25
Millas
3

4
1
1

2
2
1

4
3 ?

4. PECES Un pez vela pesa 37 libras y una perca pesa 15 libras. Cunto
ms pesa el pez vela que la perca?
5. CASAS La familia Westmont est comprando una casa. Su pago
mensual es de $750. Cunto sern sus pagos en un perodo de 5 aos?
6. CONDUCIR Natalie condujo 350 millas con 14 galones de gasolina.
Cuntas millas recorri por galn?
0-1
Captulo
Prctica de destrezas
Un plan para resolver problemas
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Captulo 0 3 Curso 1
Para sumar o restar decimales, alinea los puntos decimales. Luego, suma o
resta los dgitos que ocupen la misma posicin.
Calcula 32.8 + 7.1.
Estima 32.8 + 7.1 33 + 7 40
32.8 Alinea los puntos decimales
+ 7.1
39.9 Suma igual que con nmeros enteros.
Verifica la racionabilidad 39.9 40
Por tanto, 32.8 + 7.1 = 39.9.
Calcula 19.68 - 12.43.
Estima 19.68 - 12.43 20 - 12 8
19.68 Alinea los puntos decimales
- 12.43
7.25 Resta igual que con nmeros enteros.
Verifica la racionabilidad 7.25 8
Por tanto, 19.68 - 12.43 = 7.25.
Calcula 11 - 3.289.
Estima 11 - 3.289 11 - 3 8
11.000 Agrega ceros para que los dos nmeros tengan el mismo nmero de lugares decimales
- 3.289
7.711
Verifica la racionabilidad 7.711 8
Por tanto, 11 - 3.289 = 7.711.
Ejercicios
Calcula cada suma o diferencia.
1. 9.3 + 4.6 2. 3.76 + 4.19
3. 11.6 - 5.4 4. 48.23 - 18.91
0-2
Captulo
Ejemplo 3
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Reforzamiento
Suma y resta decimales
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PDF Pass Corrections
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,

I
n
c
.
Captulo 0 4 Curso 1
Calcula cada suma o diferencia.
1. 18.4 + 7.3 2. 14.29 - 13.17
3. 46.2 + 17.67 4. 11.39 + 25.84
5. 29.81 - 5.97 6. 85 - 47.34
7. 2.65 + 5 8. 64.31 - 37.75
Usa el orden de operaciones para calcular cada valor.
9. 3 5 + 0.048 10. 7.6 + 4 6
11. 10 (7.4 - 4.9) 12. 9.6 - (34 17)
13. PATINAJE DE VELOCIDAD La tabla muestra los tiempos para tres patinadores
de velocidad. Calcula la diferencia entre los tiempos de Pedro y de Yusef.
Patinador Tiempo (s)
Yousef 42.5
Sol 46.8
Pedro 53.4
14. DINERO Anas pag $26.54 por una bola de boliche y $39.95 por zapatos
para bolos. Le entreg un billete de $100 al empleado. Cunto recibi
de cambio?
15. TEMPERATURAS La temperatura era 52.6F. Subi 12.2F. Cul fue la
temperatura cuando calent?
0-2
Captulo
Prctica de destrezas
Suma y resta decimales
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.
Captulo 0 5 Curso 1
Las fracciones con igual denominador se llaman fracciones semejantes. Cuando
sumas y restas fracciones semejantes, el denominador indica las unidades que
se suman o se restan. Para sumar fracciones de igual denominador, suma los
numeradores. Usa el mismo denominador en la suma.
Suma
3

5
+
1

5
. Escribe en forma simplificada.

3

5
+
1

5
=
3 + 1

5
Suma los numeradores.
=
4

5
Simplifica.
1
5
1
5
1
5
1
5
3
5
+ =
1
5
4
5
Resta
4

6
-
2

6
. Escribe en forma simplificada.

4

6
-
2

6
=
4 - 2

6
Resta los numeradores.
=
2

6

1

3
Simplifica.
1
6
1
6
1
6
1
6
4
6
-
2
6
2
6
=
Ejercicios
Suma o resta. Escribe el resultado en forma simplificada.
1.
2

4
+
1

4
2.
1

6
+
1

6

3.
5

16
+
2

16
4.
8

12
-
5

12

5.
11

13
-
5

13
6.
7

8
-
3

8

Ejemplo 1
Ejemplo 2
0-3
Captulo
Reforzamiento
Suma y resta fracciones con el mismo denominador
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.
Captulo 0 6 Curso 1
Suma o resta. Escribe el resultado en forma simplificada.
1.
6

14
+
3

14
2.
5

9
+
2

9

3.
11

20
+
4

20
4.
2

5
+
1

5

5.
3

7
+
3

7
6.
7

8
-
2

8

7.
5

6
-
3

6
8.
9

10
-
8

10

9.
11

13
-
9

13
10.
7

12
-
2

12

11. EMPLEOS La tabla muestra el tiempo que pas Dorinda haciendo cada
una de estas tres actividades. Cunto tiempo pas en total haciendo estas cosas?

Actividad Tiempo (h)
Hablar por telfono
3

10

Planchar
4

10

Desempolvar
2

10

12. COLOR DEL CABELLO Si
7

12
de la clase tiene cabello castao y
2

12
tiene cabello
colorado, qu fraccin mayor que los estudiantes con cabello colorado representan
los estudiantes de cabello castao?
13. MODELO Escribe una expresin de suma o resta para el siguiente modelo.

1
5
1
5
1
5
1
5
Prctica de destrezas
Suma y resta fracciones con el mismo denominador
0-3
Captulo
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Captulo 0 7 Curso 1
Reforzamiento
Suma y resta fracciones con distintos denominadores
Para sumar o restar fracciones con distinto denominador:
Expresa las fracciones de otro modo usando el mnimo comn
denominador (mcd).
Suma o resta como haces con fracciones que tienen el mismo denominador.
Si es necesario, simplifica la suma o la diferencia.
Calcula
1

2
+
1

4
.
Mtodo 1 Usa un modelo. Mtodo 2 Usa el mcd

1

2
+
1

4
Escribe el Expresa de otro modo Suma las fracciones
problema. usando el mcd semejantes.
=
3

4

1

2

1 2

2 2
=
2

4

2

4

+
1

4
+
1 1

4 1
=
1

4
+
1

4


3

4

Calcula
3

4
-
2

5
. Escribe el resultado en forma simplificada.
Estima
3

4
-
2

5
1 -
1

2

1

2

Escribe el Expresa de otro modo Resta las fracciones
problema. usando el mcd semejantes.

3

4

3 5

4 5

15

20

-
2

5
-
2 4

5 4
-
8

20


7

20

Verifica la racionabilidad
7

20

1

2

Ejercicios
Suma o resta. Escribe el resultado en forma simplificada.
1.
3

5
+
3

10
2.
3

8
+
1

2

3.
2

3
-
1

4
4.
9

10
-
5

6

Ejemplo 1
Ejemplo 2

1
2
1
4
1
4
1
4
1
4
0-4
Captulo
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Captulo 0 8 Curso 1
Prctica de destrezas
Suma y resta fracciones con distintos denominadores
Suma o resta. Escribe el resultado en forma simplificada.
1.
2

7
+
1

2
2.
5

12
+
2

6

3.
2

7
+
2

5
4.
4

5
-
2

3

5.
2

5
+
1

2
6.
4

9
-
1

4

7.
5

12
-
1

8
8.
1

3
+
1

4

9.
9

10
-
2

5
10.
7

8
-
1

2

11. BARRAS DE GRANOLA Rubicn comi
1

3
de su barra de granola. Dos horas
despus, se comi
1

6
de la misma barra. Qu fraccin de la barra se
ha comido?
12. CASAS En una calle dada,
3

5
de las casas son de ladrillo,
3

10
tienen
paredes revestidas de madera y el resto tienen paredes revestidas de
aluminio. Qu fraccin ms de casas tienen ladrillo que revestimiento
de madera?
13. FLORES Si
4

5
de las flores en un jardn son calndulas y
1

10
son petunias,
qu fraccin ms de flores son calndulas?
14. ANIMALES DE PELUCHE La tabla muestra la fraccin de cada tipo animales
de peluche que tiene Lucy. Qu fraccin de los animales de peluche son
osos o perros?

Animales Fraccin
Osos
3

12

Perros
2

9

Gatos
1

4

Tigres
5

18

0-4
Captulo
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Captulo 0 9 Curso 1
Para sumar o restar nmeros mixtos:
Suma o resta las fracciones.
Luego, suma o resta los nmeros enteros.
Si es necesario, expresa el resultado de otra manera.
Calcula 3
1

2
+ 2
1

4
.
Estima 3
1

2
+ 2
1

4
4 + 2 6
Escribe el Expresa de otro modo Suma las fracciones. Luego,
problema. usando el mcd 4. suma los nmeros enteros.
3
1

2
3
1 2

2 2
3
2

4

+ 2
1

4
+ 2
1 1

4 1
+ 2
1

4

5
3

4

Verifica la racionabilidad 5
3

4
6
Calcula 7 - 3
2

5
.
Estima 7 - 3
2

5
7 - 3 4
7 6
5

5
Expresa 7 de otro modo como 6
5

5
.
- 3
2

5
- 3
2

5

3
3

5
Resta.
Verifica la racionabilidad 3
3

5
4
Ejercicios
Suma o resta. Escribe el resultado en forma simplificada.
1. 4
1

5
+ 2
1

2
2. 3
1

4
+ 1
2

3

3. 6
7

12
- 3
1

6
4. 9 - 2
3

7

Ejemplo 1

Ejemplo 2
Reforzamiento
Suma y resta nmeros mixtos
0-5
Captulo
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Captulo 0 10 Curso 1
Suma o resta. Expresa el resultado en forma simplificada.
1. 2
1

2
+ 3
1

6
2. 3
3

4
+ 1
1

12

3. 2
2

7
+ 4
1

3
4. 5
1

2
- 2
1

8

5. 6
11

12
- 4
3

8
6. 7 - 5
3

5

7. 2 -
2

9
8. 8
1

4
+ 5
3

10

9. 2
1

4
+ 3
3

8
+ 5
1

16
10. 11
2

3
+ 7
1

6
- 4
11. AVES Un flamenco pesa 7
3

4
libras. Otro flamenco pesa 6
1

3
libras.
Cunto ms pesa el primer flamenco que el segundo?
12. CHAMP Norris verti 1
1

2
onzas de champ en un frasco. Luego, agreg
1
2

5
onzas ms. Va a viajar en avin y la aerolnea solamente permite
3 onzas de lquido en el equipaje de mano. Podr Norris llevar este
frasco de champ en su equipaje de mano? Explica.
13. MAMFEROS ACUTICOS Un manat mide 11
5

6
pies de largo y una
marsopa mide 7
3

4
pies de largo. Cunto ms largo es el manat
que la marsopa?
14. ALIMENTOS Carlina compr en la carnicera 3
1

2
libras de carne molida
de vaca y 2
1

3
libras de chancho molido. Cunta carne molida compr?
15. CINE Shukti mir una pelcula durante 1
1

3
de hora antes de cenar. La pelcula
dura 2
1

4
horas. Cunto ms le falta por ver de la pelcula despus de cenar?
Prctica de destrezas
Suma y resta nmeros mixtos
0-5
Captulo
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Captulo 1 11 Curso 1
1-1
A
Reforzamiento
Estima productos
A
Estimar un producto.
Estima 5.8 7.
5.8 6 Redondea 5.8 a 6.
7 7
42
El producto es aproximadamente 42.
Estimar un producto.
Estima 9.6 4.2.
9.6 10 Redondea 9.6 a 10.
4.2 4 Redondea 4.2 a 4.
40
El producto es aproximadamente 40.
Ejercicios
Estima cada producto.
1. 7.4 2.7 2. 9.2 8.8
3. 22.1 9.9 4. 1.1 7.5
5. 14.4 8 6. 37.2 7
7. 19.6 5.4 8. 64.3 3.8
9. 35.1 10. 12.6
10.2 3.2
Al estimar un producto, redondea al nmero entero ms cercano mirando el dgito en el lugar de
las dcimas y redondeando hacia abajo si el dgito es 4 o menos, y hacia arriba si el dgito es
5 o ms.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
1-1
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Captulo 1 12 Curso 1
1-1
A
Estima cada producto.
1. 2.8 7.9 2. 72.1 49.7 3. 21.2 14
4. 3.8 11 5. 53.4 8.1 6. 15.7 6.2
7. 36.3 4 8. 88.5 3 9. 43.9 5.6
10. 18.4 2.7 11. 25.8 6.5 12. 61.2 7
Estima para determinar si cada respuesta es razonable. Si la
respuesta es razonable, escribe s. Si no lo es, escribe no e indica
una estimacin razonable.
13. 1,109 71 = 77,000 14. 42.9 101 = 4,300
Prctica de destrezas
Estima productos
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Captulo 1 13 Curso 1
1-1
Cuando multiplicas un decimal por un nmero entero, multiplicas los nmeros como si estuvieras
multiplicando nmeros enteros. Luego, usas estimacin o cuentas el nmero de lugares decimales
para decidir dnde poner el punto decimal. Si no hay suficientes lugares decimales en el producto,
agrega ceros.
Halla 5 0.36 usando modelos.
Representa 5 grupos de 0.36 en un modelo de decimales.
Vuelve a ordenar las columnas y los cuadrados pequeos para llenar todas
las cuadrculas completas que puedas.
Por tanto, 5 0.36 = 1.8.
Calcula 6.25 5.
Mtodo 1 Usa estimacin. Mtodo 2 Cuenta los lugares decimales.
Redondea 6.25 a 6. 6.25
6.25 5 6 5 30 5
1 2 31.25
6.25 Como la estimacin es 30,
5 coloca el punto decimal despus
31.25 de 31.
Calcula 3 0.0047.
2
0.0047 Hay cuatro lugares decimales.
3
0.0141
Ejercicios
Multiplica.
1. 8.03 3 2. 6 12.6 3. 2 0.012 4. 0.0008 9
5. 2.32 5 6. 6.8 7 7. 5.2 4 8. 1.412 3
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Ejemplo 3
Cuenta el mismo nmero de lugares
decimales de derecha a izquierda.
Hay dos lugares a la derecha
del punto decimal.
Agrega un cero a la izquierda de 141 para
formar cuatro lugares decimales
Reforzamiento
Multiplica decimales por nmeros enteros
C
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Captulo 1 14 Curso 1
1-1
Multiplica. Usa modelos si es necesario.
1. 1.5 2. 0.9 3. 0.45 4. 3.12
3 6 5 8
5. 3.47 6. 2.08 7. 9.14 8. 0.82
5 6 2 9
9. 6.3 10. 0.02 11. 9.12 12. 27.3
9 3 4 8
13. 4.007 14. 3.13 15. 5.02 16. 6.31
4 3 8 6
17. 8.01 18. 4.325 19. 0.762 20. 0.08
5 7 2 8
21. 6 3.04 22. 2.6 9
23. 13 2.5 24. 1.006 4
Prctica de destrezas
Multiplica decimales por nmeros enteros
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Captulo 1 15 Curso 1
1-1
Calcula 5.2 6.13.
Estima: 5 6 30
5.2 Un lugar decimal
6.13 Dos lugares decimales
156
52
+ 312
31.876 Tres lugares decimales
El producto es 31.876. Comparado con la estimacin, el producto es razonable.
Calcula 2.3 0.02.
Estima: 2 0.02 0.04
2.3 Un lugar decimal
0.02 Dos lugares decimales
0.046 Agrega un cero para formar tres lugares decimales.
El producto es 0.046. Comparado con la estimacin, el producto es razonable.
Ejercicios

Multiplica.
1. 7.2 2.1 2. 4.3 8.5 3. 2.64 1.4
4. 14.23 8.21 5. 5.01 11.6 6. 9.001 4.2
7. 3.24 0.008 8. 0.012 2.9 9. 0.9 11.2
Cuando multiplicas un decimal por un decimal, multiplicas los nmeros como si estuvieras
multiplicando nmeros enteros. Para decidir dnde poner el punto decimal, halla la suma del nmero
de lugares decimales en cada factor. El producto tiene el mismo nmero de lugares decimales.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
E
Reforzamiento
Multiplica decimales por decimales
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Captulo 1 16 Curso 1
1-1
Multiplica.
1. 0.3 0.5 2. 1.2 2.1
3. 2.5 6.7 4. 0.4 8.3
5. 2.3 1.21 6. 0.6 0.91
7. 6.5 0.04 8. 8.54 3.27
9. 5.02 1.07 10. 0.003 2.9
11. 0.93 6.8 12. 7.1 0.004
13. 3.007 6.1 14. 2.52 0.15
15. 2.6 5.46 16. 16.25 1.3
17. 3.5 24.09 18. 0.025 17.1
19. 11.04 6.18 20. 83 16.7
21. 27.1 10.15 22. 41.2 10.34
Prctica de destrezas
Multiplica decimales por decimales
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Captulo 1 17 Curso 1
A
Estima un cociente
Estima 15.1 5.8.
3
5.7 15.1 5 15 Redondea 5.7 a 5 porque 15 y 5 son
nmeros compatibles..
El cociente es aproximadamente 3.
Ejercicios
Estima cada cociente.
1. 71.4 9.3 2. 53.8 17.2
3. 12.6 4.2 4. 31.5 7.9
5. 50.2 5.3 6. 18.9 5.8
7. 24.7 4.8 8. 9.2 4.7
9. 34.2 4.5 10. 99.1 24.7
11. 44.9 9.3 12. 19.4 2.1
Al estimar un cociente, buscas nmeros que sean compatibles entre s para facilitar la divisin
mentalmente.
Ejemplo 1
Reforzamiento
Estima cocientes
1-2
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Captulo 1 18 Curso 1
A
1-2
Estima cada cociente.
1. 7.9 2.8 2. 11.6 3.1 3. 18.4 6.1
4. 88.3 11.4 5. 37.4 9.1 6. 58.4 7.9
7. 27.3 8.7 8. 64.1 9.4 9. 42.1 6.1
10. 19.4 4.2 11. 98.7 11.3 12. 369.1 6.2
Estima para determinar si cada respuesta es razonable. Si la
respuesta es razonable, escribe s. Si no lo es, escribe no e indica
una estimacin razonable.
13. 37.4 18.8 = 4 14. 126.2 25.9 = 5
Prctica de destrezas
Estima cocientes
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Captulo 1 19 Curso 1
Calcula 8.73 9.
Estima: 9 9 = 1
0.97
9 8.73
-8 1
63
-63
0
8.73 9 = 0.97 Comparado con la estimacin, el producto es razonable.
Calcula 8.58 12.
Estima: 10 10 = 1
0.715
12 8.580
-8 4
18
-12
60
-60
0
8.58 12 = 0.715 Comparado con la estimacin, el producto es razonable.
Ejercicios
Divide.
1. 9.2 4 2. 4.5 5 3. 8.6 2 4. 2.89 4
5. 3.2 4 6. 7.2 3 7. 7.5 5 8. 3.45 15
Cuando divides un decimal entre un nmero entero, colocas el punto decimal en el cociente arriba del
punto decimal en el dividendo. Luego, divide tal como lo haces con nmeros enteros.
Ejemplo 1
Coloca el punto decimal directamente sobre
el punto decimal del dividendo.
Divide como haces con nmeros enteros.
Ejemplo 2
Coloca el punto decimal.
Agrega un cero para seguir dividiendo.
Reforzamiento
Divide decimales entre nmeros enteros
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Captulo 1 20 Curso 1
Divide. Redondea a la dcima ms cercana si es necesario.
1. 9.6 3 2. 5.15 5
3. 16.08 2 4. 24.64 7
5. 132.22 11 6. 142.4 16
7. 79.2 9 8. 47.4 15
9. 217.14 21 10. 34.65 5
11. 20.72 8 12. 72.6 10
13. 57.48 15 14. 264.5 25
15. 317.59 34 16. 122.32 11
17. 42.48 18 18. 323.31 24
Prctica de destrezas
Divide decimales entre nmeros enteros
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Captulo 1 21 Curso 1
Calcula 10.14 5.2.
Estima: 10 5 = 2
Multiplica por 10 para
formar un nmero entero.
1.95 Coloca el punto decimal.
5.2 10.14 52 101.40 Divide como lo haces con nmeros enteros.
- 520 0
Multiplica por el
mismo nmero, 10.
4940
- 4680
260 Agrega un cero para continuar.
- 260
0
10.14 dividido entre 5.2 es 1.96. Compara el cociente con la estimacin.
Verifica 1.95 5.2 = 10.14
Calcula 4.09 0.02.
204.5 Coloca el punto decimal.
0.02 4.09 2 409.0 Divide.
- 4
Multiplica cada uno por 100.
00
- 0
09
- 8
10 Escribe un cero en el dividendo
- 10 y contina para dividir.
0
4.09 dividido entre 0.02 es 204.5.
Verifica 204.5 0.02 = 4.09
Ejercicios
Dividir.
1. 9.8 1.4 2. 4.41 2.1 3. 16.848 0.72
4. 8.652 1.2 5. 0.5 0.001 6. 9.594 0.06
Cuando divides un decimal entre un decimal, multiplicas el divisor y el dividendo entre la misma
potencia de diez. Luego, divide tal como lo haces con nmeros enteros.
Ejemplo 1
Ejemplo 2


Reforzamiento
Divide decimales entre decimales
E
1-2
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Captulo 1 22 Curso 1
Dividir.
1. 4.86 0.2 2. 2.52 0.7
3. 14.4 1.2 4. 17.1 3.8
5. 3.96 1.32 6. 628.2 34.9
7. 0.105 0.5 8. 1.296 0.16
9. 3.825 2.5 10. 8.253 0.5
11. 0.9944 0.8 12. 1.638 0.35
13. 13.59 0.75 14. 4.4208 1.8
15. 16.16 0.2 16. 158.1 5.1
17. 247.5 3.3 18. 0.132 1.1
Prctica de destrezas
Divide decimales entre decimales
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Captulo 1 23 Curso 1
A
Ejemplo 1 Calcula 7.24 1,000.
7.24 1,000 = 7.240 1,000 tiene 3 ceros; por tanto, corre el punto decimal
3 lugares hacia la derecha
= 7,240 Agrega ceros segn la necesidad.
Ejemplo 2 Calcula 36.4 0.001.
36.4 0.001 = 036.4 Hay 3 lugares despus del punto decimal en 0.001; por tanto,
corre el punto decimal 3 lugares hacia la izquierda. Agrega
ceros segn la necesidad.
= 0.0364 Agrega un cero adelante del punto decimal.
Ejercicios
Calcula cada producto.
1. 4.5 100 2. 0.298 1,000 3. 6.31 10
4. 0.34 1,000 5. 8.1 10,000 6. 44.73 10
7. 52.1 0.01 8. 12.21 0.001 9. 0.56 0.1
10. 12.8 0.001 11. 35.2 0.1 12. 0.7 0.01
Al multiplicar un decimal por una potencia de 10 mayor que 1, mueve el punto decimal hacia
la derecha un nmero de lugares igual al nmero de ceros en la potencia de 10.
Al multiplicar un decimal por una potencia de 10 menor que 1, mueve el punto decimal hacia
la izquierda un nmero de lugares igual al nmero de lugares despus del punto decimal en la
potencia de 10.
Reforzamiento
Multiplica por potencias de 10


1-3
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Captulo 1 24 Curso 1
A
Calcula cada producto.
1. 0.37 1,000 2. 14.75 100 3. 8.92 1,000
4. 9.267 100 5. 4.365 0.01 6. 67.91 0.1
7. 71.23 0.001 8. 523.9 10 9. 0.0497 10
10. 27.37 0.01 11. 10.39 1,000 12. 78.01 0.001
13. 0.975 100 14. 9,810 0.1 15. 24.98 1,000
Prctica de destrezas
Multiplica por potencias de 10
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Captulo 1 25 Curso 1
1-3
B
Reforzamiento
Divide entre potencias de 10

Al dividir un decimal entre una potencia de 10 mayor que 1, mueve el punto decimal hacia
la izquierda un nmero de lugares igual al nmero de ceros en la potencia de 10.
Al dividir un decimal entre una potencia de 10 menor que 1, mueve el punto decimal hacia
la derecha un nmero de lugares igual al nmero de lugares despus del punto decimal en la
potencia de 10.
Ejemplo 1 Calcula 13.4 100.
13.4 100 = 13.4 100 tiene 2 ceros; por tanto, mueves el punto decimal 2 lugares hacia la izquierda
= 0.134 Como todos los siguientes son dgitos decimales, inserta un cero al comienzo.
Ejemplo 2 Calcula 0.67 0.01.
0.67 0.01 = 0.67 0.01 tiene 2 lugares despus del punto decimal; por tanto, mueves el punto
decimal 2 lugares hacia la derecha.
= 67 Quita el punto decimal.
Ejercicios
Calcula cada cociente.
1. 7.586 1,000 2. 243 100 3. 10.9 10
4. 16.82 100 5. 0.95 1,000 6. 1.536 10
7. 5.86 0.01 8. 37.21 0.1 9. 6.03 0.001
10. 0.284 0.1 11. 84 0.001 12. 41.4 0.01

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Captulo 1 26 Curso 1
1-3
B
Calcula cada cociente.
1. 3.94 1,000 2. 28.7 100 3. 543 10
4. 19.6 100 5. 0.453 1,000 6. 268 10
7. 0.76 0.01 8. 82 0.1 9. 34.5 0.001
10. 1.392 0.1 11. 14.4 0.001 12. 2.03 0.01
13. 0.125 0.1 14. 71 100 15. 0.88 1,000
Prctica de destrezas
Divide entre potencias de 10
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.
Captulo 1 27 Curso 1
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas:
Determinas respuestas razonables
Ejemplo ANIMALES La altura media de un chimpanc macho
es 1.2 metros y la altura media de una chimpanc
hembra es 1.1 metros. Cul es una altura razonable
en pies de un chimpanc macho?
Comprende Sabemos la altura media en metros de un chimpanc macho.
Tenemos que encontrar una altura razonable en pies.
Planifica Un metro es muy cercano a una yarda. Una yarda es igual a
3 pies. Por tanto, estima cuntos pies son 1.2 yardas.
Resuelve 1.2 yardas seran ms de 3 pies pero menos de 6 pies. Por tanto,
una altura media razonable para un chimpanc macho es
aproximadamente 4 pies.
Verifica Como 1.2 yd = 3.6 pies, la respuesta de 4 pies es razonable.
Ejercicios

1. COMPRAS Alexis quiere comprar 2 pulseras por $6.95 cada una, 1 par de aretes
por $4.99 y 2 collares por $8.95 cada uno. Necesita $40, o bastar con $35? Explica.
2. CAMPAA DE ALIMENTOS La clase de Iyoka tiene la meta de reunir 100 latas de
alimentos para una campaa. Cinco filas de estudiantes han reunido 15, 31, 22,
29 y 11 latas de alimentos. Alcanz la clase su meta? Explica.
Al resolver problemas, una estrategia que resulta til es determina respuestas razonables. Si ests
resolviendo un problema con valores grandes o un problema con informacin que es desconocida
para ti, quiz te convenga volver a mirar tu respuesta para determinar si es razonable.
Puedes usar la estrategia de determinar respuestas razonables, junto con el siguiente plan de cuatro
pasos para resolver problemas.
1 Comprende Lee el problema y entindelo en general.
2 Planifica Haz un plan para resolver el problema y estimar la solucin.
3 Resuelve Usa tu plan para resolver el problema.
4 Verifica Verifica que tu solucin sea razonable.
1-3
C
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Captulo 1 28 Curso 1
2
0
0
3
2
0
0
4
2
0
0
5
2
0
0
6
2
0
0
7
2
0
0
8
2
0
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9
100
0
200
300
400
E
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500
600
700
800
Ao
2
0
0
2
Matrcula en la Escuela Intermedia Midtown
Usa la estrategia de determinar respuestas razonables para resolver
cada problema.
1. ANIMALES Un elefante africano macho pesa 6.5 toneladas. Cul sera
un peso razonable en libras para un elefante africano macho?
2. PREMIOS En el auditorio escolar caben 3,600 personas. Es razonable
ofrecer a cada uno de los 627 estudiantes cinco boletos para que ellos, sus
familiares y sus amigos asistan a una ceremonia de premiacin? Explica.
3. POBLACIN Usa la grfica de la derecha para
determinar si 600, 700 u 800 es una prediccin
razonable del nmero de matriculados en la
Escuela Intermedia Midtown en 2009.
4. FTBOL AMERICANO En 2007, 522,530 personas asistieron a los 8 partidos
locales de los Tampa Bay Buccaneers. Cul es una cifra ms razonable
para el nmero de personas que asistieron a cada partido: 45,000; 55,000
65,000?
1-3
C
Prctica de destrezas
Investigacin para resolver problemas:
Determinas respuestas razonables
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.
Captulo 2 29 Curso 1
2-1
AB
Ejercicios

Estima cada producto.
1.
1

5
24 2.
1

3
de 16 3.
3

8
17 4.
4

7
de 20
5.
7

8

3

5
6.
11

12

1

3
7.
1

9

1

12
8.
11

12

6

7

9. 3
7

8
10
1

10
10. 2
4

5
6
1

12
11. 4
7

8
2
9

10
12. 7
2

7
5
3

4

Estima
2

3
8.
Estima
2

3
8. Faciltalo calculando primero
1

3
8.

1

3
9 = ? Convierte 8 en 9 porque 3 y 9 son nmeros compatibles.

1

3
9 = 3
1

3
de 9, o 9 dividido entre 3, es 3.

2

3
9 = 6 Como
1

3
de 9 es 3, entonces
2

3
de 9 son 2 3 6.
Por tanto,
2

3
8 es aproximadamente 6.
Los nmeros que son fciles de dividir mentalmente se llaman nmeros compatibles. Una manera
de estimar productos con fracciones es usar nmeros compatibles.
Otro modo de estimar productos es redondear las fracciones a 0,
1

2
, 1. Si la fraccin tiene un numerador
mucho menor que el denominador, redondea a 0. Si el numerador es aproximadamente la mitad del
denominador, redondea a
1

2
. Si el numerador y el denominador son casi iguales, redondea a 1.
Puedes estimar el producto de nmeros mixtos redondeando al nmero entero ms cercano.
Ejemplo 1
Estima
1

3

5

6
.
1

3

5

6

1

2
1 =
1

2
.
Por tanto,
1

3

5

6
es aproximadamente
1

2
.
Ejemplo 2
Estima 3
1

4
5
7

8
.
Como 3
1

4
se redondea a 3 y 5
7

8
se redondea a 6, entonces 3
1

4
5
7

8
3 6 = 18.
Por tanto, 3
1

4
5
7

8
es aproximadamente 18.
Ejemplo 3
Reforzamiento
Estima productos de fracciones
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Captulo 2 30 Curso 1
2-1
Prctica de destrezas
Estima productos de fracciones
Estima cada producto.
1.
1

5
26 2.
1

2
de 17 3.
3

4
35
4.
2

3
35 5.
3

7
29 6.
2

9
26
7.
5

8
41 8.
7

8
de 30 9.
6

11
32
10.
6

7

1

8
11.
1

3

9

11
12.
10

11

1

9

13.
5

6
de
2

7
14.
3

5

6

7
15.
7

8

8

9

16.
5

9

1

7
17.
1

12

5

9
18. 9
1

8

1

3

19. 2
4

5
5
1

4
20. 4
1

3
3
7

8
21. 6
3

10
4
7

9

22. 3
1

4
7
7

8
23. 6
7

12
8
5

12
24. 7
2

3
9
3

8

25. Estima
4

5
de 49.
26. Estima el producto de 2
4

11
y 16
1

5
.
B
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Captulo 2 31 Curso 1
2-1
A
Reforzamiento
Multiplica fracciones por nmeros enteros
D
Ejemplo 1
Calcula 6
3

8
. Estima 6
1

2
3.
6
3

8
=
6

1

3

8
Escribe 6 como
6

1
.
=
6 3

1 8
Multiplica.
=
18

8
=
9

4
2
1

4
Simplifica. Compara con la estimacin.
Puedes multiplicar nmeros enteros y fracciones escribiendo el nmero entero como una fraccin.
Luego, multiplica los numeradores y multiplica los denominadores.
Ejemplo 2
Calcula
2

3
4.
Dibuja 4 unidades. Luego, divide cada unidad en tercios.
4 unidades
2
3
2 unidades
2
3
unidad
2
3
unidad

Colorea
2

3
de cada unidad.
Reacomoda para ver que coloreaste 2
2

3
unidades.
Ejercicios
Multiplica. Escribe el producto en forma simplificada.
1. 5
2

3
2. 10
3

5
3. 9
1

3
4. 2
2

5

5. 6
1

4
6. 15
1

8
7.
2

3
12 8.
4

5
3
9.
4

5
15 10.
1

6
11 11.
2

7
5 12.
5

6
12
Tambin puedes multiplicar fracciones usando un diagrama.
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Captulo 2 32 Curso 1
2-1
A
1. 10
1

5
2. 12
1

3
3. 18
1

9

4. 15
2

3
5. 16
3

8
6. 8
3

4

7. 7
4

5
8. 10
3

5
9. 18
4

9

10. 20
9

10
11. 16
3

4
12. 14
6

7

13.
3

4
16 14.
1

6
9 15.
3

5
10
16.
2

3
18 17.
3

4
16 18.
4

9
18
19.
2

5
12 20.
5

6
10 21.
3

4
15
22
3

7
8 23.
3

8
9 24.
5

6
13
25. Calcula el producto de 24 y
5

6
.
26. Calcula el producto de
7

8
11.
D
Prctica de destrezas
Multiplica fracciones por nmeros enteros
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Captulo 2 33 Curso 1
2-1
A
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas:
Dibuja un diagrama
Luego de repartir tomates a los vecinos,
4

5
de los tomates que le
dieron a Ryan se haban entregado. Si le quedaron 4 tomates,
cuntos tomates entreg?
Comprende Sabes que Ryan entreg
4

5
de los tomates. Necesitas saber cuntos
tomates entreg.
Planifica Haz un diagrama de barras.
Resuelve Haz un diagrama de barras que represente la cantidad de tomates
que tena Ryan al comienzo.
4 ?
entregados entregados entregados entregados quedan
Determina cuntos tomates entreg.
4 16
4 4 4 4 4
Por tanto, Ryan entreg 16 tomates.
Verifica Revisa el diagrama para estar seguro de que cumple todos los
requisitos. Como el diagrama est correcto, la respuesta tambin
es correcta.
Ejercicio
Latasha est pegando piedras para adornar un portarretratos. De las piedras,
2

9
son
rojas y 14 son azules. Cuntas son rojas? Usa la estrategia de haz un diagrama.


Al resolver problemas, una estrategia que resulta til es dibuja un diagrama. Muchos problemas
presentan una situacin que es ms fcil de resolver visualmente. Puedes hacer un diagrama de
la situacin y luego usar el diagrama para resolver el problema.
Puedes dibuja un diagrama de barras, junto con el siguiente plan de cuatro pasos para resolver un
problema.
1 Comprende Lee el problema y entindelo en general.
2 Planifica Haz un plan para resolver el problema y estimar la solucin.
3 Resuelve Usa tu plan para resolver el problema.
4 Verifica Verifica que tu solucin sea razonable.
E
Ejemplo 1
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.
Captulo 2 34 Curso 1
2-1
A
Prctica de destrezas
Investigacin para resolver problemas:
Dibuja un diagrama
E
Resuelve. Usa la estrategia de dibuja un diagrama.
1. VIAJES Jazmn recorri en bicicleta
3

8
de la distancia de su escuela a su casa. Si le faltan
10 millas ms, cuntas millas ha recorrido?
2. JARDINERA La Srta. Kennedy cultiv
3

5
de los crisantemos que cultiv el Sr. Hadan. Si
la Srta. Kennedy tiene 12 crisantemos, cuntos crisantemos tienen los dos en total?
3. DEPORTES Benny juega dos deportes. Juega ftbol
3

4
partes del tiempo y juega
bsquetbol 30 minutos. Cuntos minutos ms juega ftbol que bsquetbol?
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.
Captulo 2 35 Curso 1
A
Calcula
2

5

3

4
. Estima
1

2
1 =
1

2

2

5

3

4
=
2 3

5 4
Multiplica los numeradores. Multiplica los denominadores.
=
6

20

3

10
Simplifica. Compara con la estimacin.
Si el numerador y el denominador tienen un factor comn, puedes simplificar antes de multiplicar.
Calcula
2

5

3

8
. Estima
1

2

1

2
=
1

4

2

5

3

8
=
2 3

5 8
Divide el numerador y el denominador entre el factor comn, 2.
=
3

20
Simplifica. Compara con la estimacin.
Ejercicios
Multiplica.
1.
1

2

5

7
2.
3

4

2

3
3.
5

6

1

3
4.
1

5

1

2

5.
1

4

5

6
6.
3

7

3

4
7.
1

5
4 8.
5

12
2
9.
3

5
10 10.
2

3

3

8
11.
1

7

1

7
12.
2

9

1

2

13.
1

3

5

7
14.
1

8

5

9
15.
4

9
10 16.
5

6

9

15

B
Reforzamiento
Multiplica fracciones
Ejemplo 1
Ejemplo 2
1
/
/
4
Para multiplicar fracciones, multiplica los numeradores y luego multiplica los denominadores.

2

3

4

5
=
2 4

3 5
=
8

15

2-2
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.
Captulo 2 36 Curso 1
Multiplica. Escribe el producto en forma desarrollada.
1.
3

4

1

2
2.
1

3

2

5
3.
1

3
6
4.
2

5

3

7
5.
3

8
10 6.
1

6

3

5

7.
2

9
3 8.
9

10

4

5
9.
7

8

2

9

10.
3

4
11 11.
5

6

1

4
12.
4

9

2

3

13.
7

12

6

11
14.
5

12
16 15.
4

9

1

8

16.
1

5

10

11
17.
5

12

3

8
18.
1

10

4

7

19.
4

7
21 20.
5

9
18 21.
5

6

8

9

22.
2

3

5

7
23.
3

5
6 24.
3

10

7

9

25.
6

8

10

12
26.
3

8
16 27.
3

10

4

9

28. Simplifica
1

5

1

2

2

3
.
29. Simplifica
2

5

5

6

3

4
.
30. Simplifica
1

10

3

10

5

9
.
Prctica de destrezas
Multiplica fracciones
2-2
B
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.
Captulo 2 37 Curso 1
A D
Reforzamiento
Multiplica nmeros mixtos
Para multiplicar nmeros mixtos, escribe los nmeros mixtos como fracciones impropias y luego
multiplica como haces con las fracciones.
Calcula
1

4
1
2

3
. Estima. Usa nmeros compatibles
1

2
2 = 1
1

4
1
2

3
=
1

4

5

3
Escribe 1
2

3
como
5

3
.
=
1 5

4 3
Multiplica.
=
5

12
Simplifica. Compara con la estimacin.
Calcula 1
1

3
2
1

4
.
1
1

3
2
1

4
=
4

3

9

4
Convierte los nmeros mixtos a fracciones impropias.
=
4

3

9

4
Divide el numerador y el denominador entre sus factores comunes, 3 y 4.
=
3

1
3 Simplifica.
Ejercicios
Multiplica. Escribe los productos en forma simplificada.
1.
1

3
1
1

3
2. 1
1

5

3

4
3.
2

3
1
3

5
4.
2

3
3
1

2

5.
2

9
1
1

6
6. 2
4

9

4

11
7. 2
1

2
1
1

3
8. 1
1

4
3
3

5

9. 8
1

5
1
1

4
10. 1
3

8
2
1

2
11. 4
2

3
1
1

8
12. 1
1

9
3
2

5

13. Calcula el producto de
1

5
y 3
1

3
.
14. Simplifica 4
2

3
1
1

4
.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
1
/
/
1
3
/
/
1
2-2
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Captulo 2 38 Curso 1
Multiplica. Escribe los productos en forma simplificada.
1.
1

3
1
1

4
2. 2
1

2

3

5

3.
3

4
3
1

3
4. 6
1

5

1

2

5.
5

7
4
1

5
6.
4

7
3
1

9

7. 4
1

6

9

10
8.
8

9
5
1

7

9.
5

7
4
3

8
10. 2
4

9

6

11

11. 2
5

8

1

6
12.
2

5
1
2

5

13. 1
3

5
3
2

3
14. 1
3

8
2
2

7

15. 3
1

3
2
1

4
16. 3
3

4
2
4

5

17. 5
3

4
1
1

11
18. 2
5

8
2
5

7

19. 2
2

9
4
4

5
20. 5
3

8
2
2

7

21. 6
2

3
5
2

11
22. 6
2

5
5
5

9

23. 8
8

9
3
1

10
24. 9
3

5
8
7

8

25. Calcula el producto de
2

3
5
1

6
.
26. Simplifica 4
1

2
6
2

3
.
Prctica de destrezas
Multiplica nmeros mixtos
2-2
D
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.
Captulo 2 39 Curso 1
Halla el recproco de
5

9
.
Como
5

9

9

5
= 1, el recproco de
5

9
es
9

5
.
Halla el recproco de 8.
Como 8
1

8
= 1, el recproco de 8 es
1

8
.
Puedes usar recprocos para dividir nmeros enteros entre fracciones. Para dividir entre una fraccin,
multiplica por su recproco.
Calcula 4
1

3
.
4
1

3
=
4

1

3

1
Multiplica por el recproco,
3

1
.
=
12

1
12 Simplifica.
Ejercicios
Halla el recproco de cada nmero.
1.
1

2
2.
1

6
3.
4

11
4.
3

5

Divide. Escribe el resultado en forma simplificada.
5. 3
2

5
6. 9
1

2
7. 2
1

4
8. 1
3

4

9. 4
1

2
10. 5
1

10
11. 12
5

6
12. 9
2

3

13. 4
7

12
14. 10
8

9
15. 3
5

8
16. 4
7

9

Ejemplo 3
Ejemplo 1
Cuando el producto de dos nmeros es 1, los nmeros se llaman nmeros recprocos.
Ejemplo 2
4
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
B
2-3
Reforzamiento
Divide nmeros enteros entre fracciones
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I
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.
Captulo 2 40 Curso 1
2-3
B
Prctica de destrezas
Divide nmeros enteros entre fracciones
Halla el recproco de cada nmero.
1.
1

2
2.
3

5
3.
4

7
4.
8

11

5.
7

12
6.
9

10
7.
5

8
8.
3

10

Divide. Escribe el resultado en forma simplificada.
9. 2
1

3
10. 4
1

2
11. 1
3

5

12. 8
4

5
13. 7
5

6
14. 10
1

4

15. 9
3

8
16. 9
3

4
17. 2
4

7

18. 15
5

9
19. 6
3

11
20. 9
5

12

21. 6
5

12
22. 5
10

11
23. 9
1

7

24. 7
8

9
25. 5
9

11
26. 5
4

9

27. Simplifica 18
2

9
.
28. Simplifica 21
7

9
.
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Captulo 2 41 Curso 1
Ejemplo 2
Ejemplo 1 Calcula
1

2

1

5
.
1

2

1

5
=
1

2

5

1
Multiplica por el recproco,
5

1
.
=
5

2
2
1

2
Multiplica los numeradores y los denominadores.
Calcula
2

3

4

5
.
2

3

4

5
=
2

3

5

4
Multiplica por el recproco,
5

4
.
=
2 5

3 4
Divide 2 y 4 entre el MCD 2.
=
5

6
Multiplica los numeradores y los denominadores.
Ejercicios

Divide. Escribe el resultado en forma simplificada.
1.
1

3

2

5
2.
1

9

1

2
3.
2

3

1

4
4.
1

2

3

4

5.
4

5

1

2
6.
4

5

1

10
7.
5

12

5

6
8.
9

10

1

3

9.
3

4

7

12
10.
9

10

1

9
11.
2

3

5

8
12.
3

4

7

9

13.
1

2
2 14.
5

6
15 15.
3

8

3

4
16.
7

10

5

7

D
2-3
Reforzamiento
Divide fracciones
Puedes usar recprocos para dividir fracciones. Para dividir entre una fraccin, multiplica por su recproco.
1
2
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.
Captulo 2 42 Curso 1
Divide. Escribe el resultado en forma simplificada.
1.
1

2

1

3
2.
3

5

1

4
3.
1

3

3

4

4.
1

2

4

5
5.
2

5

1

6
6.
9

10

2

3

7.
5

8

2

5
8.
3

10

1

2


9.
5

6

1

3

10.
9

10

1

2
11.
1

2

3

5
12.
3

8

4

5

13.
7

12

5

6
14.
9

10

1

4
15.
3

8
9
16.
9

10

3

4
17.
2

5

4

7
18.
2

3

5

9

19.
6

7

3

11
20.
1

9

5

12
21.
5

6

5

12

22.
10

11

5

6
23.
7

9

1

7
24.
6

7

8

9

25.
3

5

9

11
26.
4

5

4

9
27.
5

6

3

8

28.
3

8

11

12
29.
5

9

9

13
30.
7

12

9

14

2-3
D
Prctica de destrezas
Divide fracciones
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.
Captulo 2 43 Curso 1
Calcula 1
2

3

3

4
.
1
2

3

3

4
=
5

3

3

4
Escribe el nmero mixto como una fraccin impropia.
=
5

3

4

3
Multiplica por el recproco.
=
20

9
2
2

9
Simplifica.
Calcula 2
2

3
1
1

5
. Estima: 3 1 = 3
2
2

3
1
1

5
=
8

3

6

5
Escribe los nmeros mixtos como fracciones impropias.
=
8

3

5

6
Multiplica por el recproco,
5

6
.
=
8 5

3 6
Divide 8 y 6 entre el MCD 2.
=
20

9
2
2

9
Simplifica. Compara con la estimacin.
Ejercicios
Divide. Escribe el resultado en su mnima expresin.
1. 2
1

2

4

5
2. 9 1
1

9
3. 5 1
3

7
4. 2
1

3

7

9

5. 5
2

5

9

10
6. 2
1

4

2

7
7. 2
1

2
3
1

3
8. 7
1

2
1
2

3

9. 1
2

3
1
1

4
10. 4
4

5
2
6

7
11. 5
1

10
1
8

9
12. 2
3

8
2
1

4

13. Simplifica 6 4
3

5
.
14. Simplifica 4
2

3
1
3

4
.
Para dividir nmeros mixtos, expresa cada nmero mixto como una fraccin impropia. Luego, divide
como haces con las fracciones.
E
Reforzamiento
Divide nmeros mixtos
Ejemplo 1
Ejemplo 2
4
3
2-3
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,

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.
Captulo 2 44 Curso 1
Prctica de destrezas
Divide nmeros mixtos
Divide. Escribe el resultado en su mnima expresin.
1. 2
5

6
6
4

5
2. 4
6

7
3
2

5
3. 31
2

3
7
3

5

4. 3 1
1

3
5. 6 2
2

5
6. 1
3

4

3

4

7. 2 4
2

7
8. 7 3
1

9
9. 6
2

3

4

5

10. 1
2

9

5

6
11. 6 1
7

20
12.
7

10
2
5

8

13. 3
5

6
1
1

3
14. 1
7

9

4

9
15. 5 8
3

4

16. 2
2

9
1
1

3
17. 3
1

5
1
7

9
18. 6 3
1

3

19. 3
2

3
2
2

3
20. 4
1

4
2
5

8
21. 4
1

3
3
1

3

22. 4
2

3
2
2

9
23. 6
3

5
2
3

5
24. 5
5

8
3
3

4

25. Simplifica 10
3

4
6
1

2
.
26. Simplifica 9
4

9

4

9
.
2-3
E
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Captulo 3 45 Curso 1
3-1
AB
Ejemplo 1 La pictografa muestra el
Amberly
Carlton
Hamilton
West High
Miembros equipos de natacin
nmero de miembros de cuatro equipos
de natacin. Calcula el nmero medio
de miembros para cada uno de los cuatro
equipos.
media =
9 + 11 + 6 + 10

4

=
36

4
9
Clave: = 1 nadador
Ejercicios
Calcula la media para cada conjunto de datos.
1.
Mes Nieve (pulg)
Nov. 20
Dic. 19
Ene. 20
Feb. 17
Mar. 4
2.
30
25
20
15
10
5
0
P
r
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c
i
o

(
$
)
Chaqueta
22
25
28
9
21
Precios de las chaquetas
A B C D E

3.
Nmero de bicicletas
Smith

Castro

Liu

4.
Piezas de un juego de damas
A

B

C

D

Clave: = 1 bicicleta Clave: = 1 pieza

Reforzamiento
Media
La media es un promedio. Describe todos los datos en un conjunto de datos.
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Captulo 3 46 Curso 1
3-1
AB
Calcula la media para cada conjunto de datos.
1.
Amber
Dalton
Juan
Shamika
Nmero de dulces vendidos
D
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C
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D
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D
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2.
6
8
4
0
2
10
12
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Estudiante
Talla zapato de estudiantes
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Clave:
D
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C
E
= 1 dulce

3.
0
Abril Mayo Junio Julio
2
4
6
8
10
12
Lluvia
C
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(
c
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)
Mes
4.
Estudiante
A


B

C

D

E

Clave: = 1 estudiante
5.
Temperaturas
Da Temp. (F)
Lunes 69
Martes 70
Mircoles 73
Jueves 35
Viernes 68
6.
Estaturas
Estudiante Estatura (pulg)
Maria 62
Peter 67
Shann 64
Iyoka 65
Evangelina 59
Carles 67
Prctica de destrezas
Media
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Captulo 3 47 Curso 1
3-1
Ejemplo 1 La tabla muestra los costos de siete libros
diferentes. Encuentra la media, la mediana y la moda
de los datos.
media:
22 + 13 + 11 + 16 + 14 + 13 + 16

7
=
105

7
15
Para encontrar la mediana, escribe los datos en orden de menor a mayor.
mediana: 11, 13, 13, 14, 16, 16, 22
Para encontrar la moda, busca el nmero o nmeros que ocurren con mayor frecuencia.
mediana: 11, 13, 13, 14, 16, 16, 22
la media es $15. La mediana es $14. Hay dos modas: $13 y $16.
Mientras las medidas de tendencia central describen el promedio de un conjunto de datos, el rango
de un conjunto de datos describe cmo varan los datos.
Ejemplo 2 Encuentra el rango de los datos en la tabla.
Luego, escribe una oracin en la cual describes cmo varan
los datos.
El valor mayor es 63. El valor menor es 32. Entonces el rango es
63 32 31. El rango es amplio. Nos dice que los datos varan
mucho en cuanto a su valor.
Ejercicios
Encuentra la media, mediana y moda de cada conjunto de datos.
1. horas trabajadas: 14, 13, 14, 16, 8 2. puntos anotados por un equipo de ftbol
americano: 29, 31, 14, 21, 31, 22, 20

3.
0
20
40
60
80
100
P
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Estudiante
72
60
80
68
72
86
Puntajes en pruebas
A
b
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B
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k
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4.
Cantidad de nieve (pulg)
0 2 2 3 3 3
5 5 6 7 8

La mediana es el nmero central de los datos cuando se colocan en orden, o la media de los dos
nmeros centrales. La moda es el nmero que ocurre con mayor frecuencia.
Costo de los libros ($)
22 13 11 16
14 13 16
Temperaturas
32 40 50
55 60 63
Reforzamiento
Mediana, moda y rango
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Captulo 3 48 Curso 1
3-1
Encuentra la media, mediana y moda para cada conjunto de datos.
1. edad de los nios que Danielle cuida: 2. horas dedicadas a estudiar:
6, 9, 2, 4, 3, 6, 5 13, 6, 7, 13, 6

3. edad de los nietos: 4. puntos anotados en un juego de video:
1, 15, 9, 12, 18, 9, 5, 14, 7 13, 7, 17, 19, 7, 15, 11, 7

5. cantidad de mesada: 6. altura de rboles en pies:
3, 9, 4, 3, 9, 4, 2, 3, 8 25, 18, 14, 27, 25, 14, 18, 25, 23

Encuentra la media, mediana, moda y rango para los datos que se muestran.
7.
Cantidad de lluvia (pulg)
21 23 27 28
32 32 34 43
8.
0
10
20
30
40
50
70
60
80
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Estudiante
Flexiones
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70
67
55
65
48

9. MUSEOS Usa la tabla que muestra el nmero de
Personas que
visitaron el Museo
de Arte (millares)
3 11 5 4
5 3 6 3
12 2 2 4
personas que visitaron el Museo de Arte cada mes.
a. Cul es la media de los datos?
b. Cul es la mediana de los datos?
c. Cul es la moda de los datos?
d. Qu medida de tendencia central describe mejor los datos? Explica.
Prctica de destrezas
Mediana, moda y rango
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Captulo 3 49 Curso 1
3-1
Encuentra la media, la mediana y la moda del conjunto de datos.
Redondea a la dcima ms cercana si es necesario. Las edades en
aos de los miembros de tu familia que estn quedndose en tu casa
aparecen a continuacin.
5, 14, 8, 2, 89, 14, 10, 2
Media
5 + 14 + 8 + 2 + 89 + 14 + 10 + 2

8
= 18
La edad media es 18.
Mediana Ordena los nmeros de menor a mayor.
2 2 5 8 10 14 14 89
Los nmeros de la mitad son 8 y 10. Dado
que
8 + 10

2
= 9, la mediana de edad es 9.
Moda Los nmeros 2 y 14 ocurren dos veces cada uno.
El conjunto de datos tiene dos modas: 2 y 14.
La media es ms til cuando los datos no tienen valores extremos. La mediana es ms til
cuando los datos tienen uno o ms valores extremos pero sin lagunas grandes en medio de
los datos. La moda es ms til cuando los datos tienen muchos nmeros idnticos.
Ejercicios
Encuentra la medida de tendencia central que mejor represente los datos.
Justifica tu seleccin y luego halla la medida de tendencia central.
1. Goles en partidos de ftbol:
3, 16, 0, 2, 0, 1, 2, 0

2. Horas dedicadas a la pintura:
2, 4, 5, 1, 3

3. Millas caminadas:
4.2, 5.2, 2.3, 4.0, 4.6, 6.0, 2.3, 5.0

4. Edades de los miembros de la banda:
13, 13, 11, 13, 13, 12, 13

Ejemplo
Reforzamiento
Medidas apropiadas
F
Las medidas de tendencia central ms comunes soon la media, la mediana y la moda. Tambin se usa el
rango para describir un conjunto de datos. Para encontrar la media de un conjunto de datos, calcula la
suma de los valores de los datos y luego divide entre el nmero de datos en el conjunto. Para encontrar
la mediana de un conjunto de datos, coloca los valores en orden de menor a mayor y luego busca el
nmero del centro. Si hay dos nmeros centrales, smalos y divide entre 2. La moda de un conjunto de
datos es el nmero o nmeros que ocurren con mayor frecuencia. Si ningn nmero ocurre ms de una
vez, entonces el conjunto de datos no tiene moda. Un valor extremo es un dato que es mucho mayor o
mucho menor que los dems en el conjunto.
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Captulo 3 50 Curso 1
3-1
Encuentra la medida de tendencia central que mejor represente
los datos. Justifica tu seleccin y luego encuentra la medida de
tendencia central.
1. precios en dlares de mochilas: 2. puntajes en pruebas:
37, 43, 41, 36, 43 12, 6, 9, 0, 14, 5, 11, 7

3. goles anotados por equipos de ftbol 4. minutos practicando piano:
americano: 8, 1, 7, 13, 3, 5, 11, 10, 3, 8, 6 40, 25, 60, 30, 35, 40

En los Ejercicios 5 y 6, encuentra la medida de tendencia central que mejor
represente los datos de cada tabla. Justifica tu seleccin y luego halla la medida
de tendencia central.
5.
Montaas conocidas de Marte
Montaa Altura (km)
Alba Patera 3
Arsia Mons 9
Ascraeus Mons 11
Olympus Mons 27
Pavonis Mons 7
6.
Longitud media de felinos salvajes
Felino Longitud Felino Longitud
Gatopardo 50.5 pulg Len 102 pulg
Lince
eurasitico
24.3 pulg Puma 60 pulg
Jaguar 57.5 pulg Serval 33.5 pulg
Leopardo 57 pulg Tigre 128 pulg

7. MARTE Consulta la tabla de montaas en Marte en el Ejercicio 5. Describe cmo se
afectan la media, la mediana y la moda si no incluimos la altura de Olympus Mons.
Prctica de destrezas
Medidas apropiadas
F
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Captulo 3 51 Curso 1
Al resolver problemas, una estrategia til es haz una tabla. Con frecuencia, las tablas sirven para
aclarar la informacin en el problema. Un tipo de tabla que resulta til es una que muestre cuntas
veces aparece cada cosa o nmero.
Puedes usar la estrategia de haz una tabla, junto con el siguiente plan de cuatro pasos para
resolver problemas
1 Comprende Lee el problema y entindelo en general.
2 Planifica Haz un plan para resolver el problema y estimar la solucin.
3 Resuelve Usa tu plan para resolver el problema.
4 Verifica Verifica que tu solucin sea razonable.
CINE lex hizo una encuesta entre los estudiantes de su clase para
saber qu dipo de pelcula preferan. Los resultados se presentan a
continuacin, usando C para comedia, A para accin, D para drama
y M para animada. Cuntos estudiantes ms prefieren las comedias
que las pelculas de accin?
C A M M A C D C D C M A M M A C C D A C
Comprende Tienes que encontrar el nmero de estudiantes que escogieron
comedia y el nmero de estudiantes que escogieron accin. Luego,
calculas la diferencia.
Planifica Haz una tabla con los datos.
Resuelve Completa la tabla.
7 personas escogieron comedias y
5 personas escogieron accin. Por
tanto, 7 - 5 = 2 estudiantes
ms escogieron comedia que
accin.
Verifica Vuelve a repasar la lista para
verificar que haya 7 letras C
para comedia y 5 letras A para
accin.
Ejercicio
CALIFICACIONES La lista siguiente muestra
las calificaciones trimestrales para la clase de
matemticas del Sr. Vaquera. Haz una tabla con
los datos. Cuntos estudiantes ms sacaron una
B que una D?
B C A A B D C B A C B B
B D A C B B C A A B A B
Ejemplo
Tipo de pelcula preferida
Tipo de pelcula Conteo Frecuencia
Comedia 7
Accin 5
Drama 3
Animada 5
3-2
A
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Haz una tabla
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Captulo 3 52 Curso 1
Prctica de destrezas
Investigacin para resolver problemas: Haz una tabla
Resuelve. Usa la estrategia de haz una tabla.
1. LIBROS Gracia hizo una encuesta a los
estudiantes de su clase para saber los
tipos de libro que prefieren. Los
resultados se muestran a continuacin,
usando S para ciencia ficcin, A para aventura,
B para biografa y R para romance.
Haz una tabla con los datos. Cuntos
estudiantes ms prefieren la ciencia
ficcin que las aventuras?
S A S A A R S S S A R
S B A B S S A R B
2. DEPORTES La siguiente tabla muestra
las posiciones que aspiran a ocupar los
estudiantes en el equipo de bsquetbol de la
escuela. Haz una tabla con los datos.
Cuntos estudiantes ms aspiran a ser alero
que a ser pivote?

Posiciones en el equipo de
bsquetbol
B
B
P
B
E
B
E
A
B
A
A
E
P
P
E
P
E
A
A
E
A
B = base E = escolta
A = alero P = pivote
3. JUGO DE FRUTA La tabla siguiente
muestra los resultados de una
encuesta sobre los sabores de jugo
de fruta preferidos por los estudiantes.
Haz una tabla con los datos. Cuntos
estudiantes ms prefieren el jugo de
manzana que el jugo de pia?

Sabores de jugo de fruta preferidos
M
N
U
A
M
N
U
P
M
A
U
A
P
U
N
A
M
P
M
M
N
N
A
N

M = manzana A = arndano U = uva
N = naranja P = pia
M = manzana A = arndano U = uva
N = naranja P = pia
A
3-2
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Captulo 3 53 Curso 1
Reforzamiento
Tablas de frecuencia
MASCOTAS Mario pregunt a sus
Nmero de mascotas
3 1 2 3 6 4 2 0
0 0 1 2 2 1 3 4
2 1 2 0 5 5 4 0
compaeros de curso cuntas
mascotas tienen. Los resultados
aparecen en la tabla. Haz una tabla
de frecuencia con los datos.
Haz una raya de conteo en la tabla
de frecuencia por cada vez que ocurre
cierto tipo de mascota. Cuenta y anota
el nmero de rayas de conteo.
Ejercicios
BISBOL Abajo se muestra el nmero de partidos ganados por el equipo de bisbol
de la escuela en los ltimos 15 aos.
10, 8, 11, 7, 9, 12, 13, 9, 7, 8, 10, 10, 9, 8, 8
1. Haz una tabla de frecuencias con los datos
Nmero de
victorias
Conteo Frecuencia
2. Cuntas veces gan el equipo
10 partidos o ms?

3. En qu fraccin de los aos gan
el equipo de bisbol 9 partidos?

Tabla de frecuencias
Nmero de mascotas Conteo Frecuencia
0 5
1 4
2 6
3 3
4 3
5 2
6 1
B
3-2
Ejemplo
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Captulo 3 54 Curso 1
ARTISTAS La tabla muestra los nombres
de varios artistas famosos.
1. Haz una tabla de frecuencias para
mostrar el nmero de letras en
cada nombre.

Artistas famosos
Matisse Monet Cezanne Picasso
Manet Renoir Rothko Whistler
Dali Van Gogh Magritte Degas
Miro Da Vinci Gauguin Chagall
2. Encuentra la fraccin de los nombres
que tienen solamente 4 letras.
3. Haz una tabla de frecuencias con
los datos.

4. Qu fraccin de los compaeros de
clase escogieron la fotografa?
PASATIEMPOS Violeta hizo una encuesta
sobre los pasatiempos de sus
compaeros de clase. Sus resultados
aparecen en la tabla.
Pasatiempos de los
compaeros
L D D L D L
F F D D D F
T D T D D D
T L D D D D
Prctica de destrezas
Tablas de frecuencia
B
3-2
L = Lectura
D = Dibujo
F = Fotografa
D = Deportes
T = Ver televisin
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Captulo 3 55 Curso 1
TALLA DE ZAPATO La tabla muestra las tallas de
los zapatos de los estudiantes en la clase del
Sr. Kowa. Haz un esquema lineal con los datos.
Paso 1 Haz una recta numrica. Como la talla ms pequea
es 4 y la talla ms grande es 14, puedes usar una
escala de 4 a 14.
Paso 2 Escribe una sobre el nmero que representa la
talla de cada estudiante.
Usa el esquema lineal del Ejemplo 1. Identifica cualquier
agrupacin o brecha y encuentra las medidas de tendencia central
y variabilidad.
Muchos de los datos estn agrupados alrededor del 6 y el 10. Podras decir que la mayora de
las tallas son 6 10. Hay una brecha entre 11 y 14, de modo que no hay tallas en este rango.
La media es aproximadamente 8, la mediana es 7.5 y las modas son 6 y 10.
Ejercicios
MASCOTAS En los Ejercicios 1 al 3, usa la tabla de la
Nmero de mascotas
2 1 2 0
3 1 1 2
8 3 1 4
derecha, la cual muestra el nmero de mascotas que
pertenecen a diferentes familias.
1. Haz un esquema lineal de los datos.
2. Identifica cualquier agrupacin o brecha.
3. Encuentra la media, la mediana, la moda y el rango de los datos.
Un esquema lineal es un diagrama que muestra la frecuencia de los datos en una recta numrica.
Ejemplo 1


4 6 8 10 12

14

Ejemplo 2
Tallas de zapatos
10 6 4 6
5 11 10 10
6 9 6 8
7 11 7 14
5 10 6 10
D
3-2
Reforzamiento
Esquemas lineales
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Captulo 3 56 Curso 1
En los Ejercicios 1 al 3, usa los datos de la derecha,
los cuales muestran el nmero de pescados que
cada persona atrap en una excursin de pesca.
1. Haz un esquema lineal de los datos.

2. Cul es la mediana de los datos?
3. Identifica cualquier agrupacin o brecha y analiza los datos describiendo qu
representan estos valores.
Haz un esquema lineal para cada conjunto de datos. Identifica
cualquier agrupacin o brecha.
4.
Puntajes en pruebas
83 84 92 91
82 81 80 94
85 95 96 84
94 98 93 90
5.
Cantidad de lluvia (pulg)
3 2 4 3
1 8 7 3
2 9 4 0


6. Usa el esquema lineal de la derecha.
a. Cules son la media y el rango de los datos?
b. Qu nmero ocurri con mayor frecuencia.
c. Identifica cualquier agrupacin o brecha.


2 4 6 8 10 12 14 16 18

Nmero de pescados
3 1 0 1 0
1 2 3 1 4
2 1 2 3 0
1 2 3 2 7
Prctica de destrezas
Esquemas lineales
D
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PDF Pass Corrections
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Captulo 3 57 Curso 1
Hay muchas maneras de representar datos, entre ellas las siguientes:
Una grfica de barras muestra el nmero de cosas en una categora especfica.
Una grfica lineal muestra el cambio a lo largo de cierto perodo de tiempo.
Una esquema lineal muestra cuntas veces ocurre cada nmero en los datos.
Una tabla de frecuencias muestra el nmero de veces que aparece cada dato.
Una pictografa usa smbolos pictricos para comparar datos.
Qu representacin grfica te permite ver cmo han cambiado los
precios de los boletos para una exhibicin de arte desde 2004?
La grfica lineal te permite ver cmo han aumentado los precios de los boletos para una
exhibicin de arte desde 2004.
Qu tipo de representacin grfica usaras para mostrar los
resultados de una encuesta sobre la marca de zapatos tenis
preferida por los estudiantes?
Como los datos indicaran el nmero de estudiantes que escogieron cada marca, o categora,
la mejor manera de exhibir los datos sera en una grfica de barras.
Ejercicios
1. CALIFICACIONES Qu representacin grfica permite ver ms claramente cuntos
estudiantes tuvieron calificaciones de ochenta y tanto en su prueba de matemticas?
2. VOLEIBOL Qu tipo de representacin grfica usaras para mostrar el nmero de
victorias que tuvo el equipo de voleibol de la escuela entre 2000 y 2005?
Ejemplo 1
2
0
0
4
2
0
0
5
2
0
0
6
2
0
0
7
2
0
0
8
2
0
0
9
P
r
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Ao
$0
$2
$4
$6
$8
Precios de boletos,
exhibicin de arte
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Precios de boIetos,
exhibicin de arte

0
20
40
60
80
100
P
u
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a
j
e

(
%
)
Estudiante
Puntajes en prueba de matemticas
A
s
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L
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S
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S
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Ejemplo 2
Puntajes en prueba de matemticas
Puntajes Nmero de estudiantes
70 79 2
80 89 3
90100 2
Reforzamiento
Elige una presentacin apropiada
3-2
E
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Captulo 3 58 Curso 1
1. ANIMALES Qu representacin grfica facilita
Peso medio de perros
Pesos
Nmero de
perros
09 2
1019 1
2029 1
3039 0
4049 0
5059 1
6069 1
7079 1
ms comparar el peso medio de un buldog con
el peso medio de un dogo faldero?

0
20
40
60
80
P
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m
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(
l
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b
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s
)
Raza
26
70
50
4
60
16
6
Peso medio de perros
S
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B

x
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Escoge un tipo apropiado de representacin grfica para los datos
reunidos acerca de cada situacin.
2. temperatura mxima para cada mes de este ao
3. puntajes de cada estudiante en un examen de ciencias
4. ingrediente favorito para una pizza segn los estudiantes
en la clase de la Sra. Witsken
5. peso de Edmundo en su cumpleaos durante los ltimos 10 aos
6. Escoge y dibuja un tipo de representacin grfica apropiado
Ventas de la empresa
Ao Ventas (millones de $)
2004 4.0
2005 4.5
2006 4.0
2007 5.5
2008 6.0
2009 8.0

Prctica de destrezas
Elige una presentacin apropiada
E
3-2
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Captulo 4 59 Curso 1
Reforzamiento
Razones
Consulta el diagrama de la derecha.
Escribe en forma simplificada la razn que compara
el nmero de crculos al nmero de tringulos.

4

5
El MCD de 4 y 5 es 1.
Por lo tanto, la razn de crculos a tringulos es
4

5
,
4 a 5 4:5.
Por cada 4 crculos hay 5 tringulos.
Escribe en forma simplificada la razn que compara el nmero de crculos
al nmero total de figuras.

4

10
=
2

5
El MCD de 4 y 10 es 2.
Por lo tanto, la razn de crculos al nmero total de figuras es
2

5
, 2 a 5 2:5.
Por cada dos crculos hay cinco figuras en total.
Divide 24 rosas en 2 grupos para que la razn sea 3 a 5.
Usa un diagrama de barras. Muestra
24 rosas
un grupo de 3 y un grupo de 5.
Como hay 8 secciones, cada seccin
24 rosas
3 3 3
3 3 3 3 3
representa 24 8 3 rosas.
Hay 9 rosas en el primer grupo y 15 rosas en el segundo grupo.
Ejercicios
Escribe cada razn como fraccin en forma simplificada. Luego,
explica su significado.
1. 2 lebistes a 6 caballitos de mar
2. 12 cachorros a 15 gatitos
3. ORTOGRAFA Una oracin tiene 5 palabras mal escritas y 15 palabras bien escritas.
Calcula la razn de palabras mal escritas a palabras bien escritas.
Ejemplos
crculos
tringulos

Ejemplo 3
4-1
B
Una razn es una comparacin de dos nmeros por divisin. Una manera frecuente de expresar una
razn es como una fraccin en forma simplificada. Las razones tambin se pueden escribir de otras
maneras. Por ejemplo, la razn
2

3
se puede escribir como 2 a 3, 2 de 3 2 : 3.
crculos
total de figuras
2
2

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Captulo 4 60 Curso 1
4-1
En los Ejercicios 1 al 10, escribe cada razn como fraccin en forma
simplificada. Luego, explica su significado.
1. 3 veleros a 6 lanchas de motor 2. 4 tulipanes a 6 narcisos


3. 5 patos a 30 gansos 4. 5 pelotas de bisbol a 25 pelotas de sftbol


5. 6 perros de lanas a 18 beagles. 6. 10 huevos marrones a 12 huevos blancos


7. PAPEL TAPIZ El diseo en la pared de Santana incluye 16 rayas rosadas y 20 rayas
verdes. Calcula la razn de rayas rosadas a rayas verdes.
8. BANDA DE JAZZ En la banda de jazz de la escuela de Wyatt, hay 15 trompetas y
9 trombones. Calcula la razn de trombones a trompetas.
9. PARQUE SILVESTRE En un parque de fauna silvestre, Zoey cont 10 leones y 14 tigres.
Cul es la razn de leones a tigres?
10. BUZN En una semana, Latrina recibi 18 cartas y 8 cuentas. Cul es la razn de
cuentas a cartas?
11. CLASE DE GIMNASIA El Sr. Riley permiti que una
clase de sexto grado escogiera una actividad para su
clase de gimnasia. Cul es la razn de estudiantes
que juegan voleibol al nmero total de estudiantes?
Explica su significado.
12. ENSALADA DE FRUTAS En una ensalada de frutas hay 12 fresas, 14 uvas, 6 kiwis y
4 papayas. Calcula la razn de kiwis al nmero total de frutas en la ensalada.
Luego, explica su significado.
Actividades en clase
de gimnasia
Actividad Estudiantes
Voleibol 12
Sftbol 21
Ftbol 3
Actividades en clase
de gimnasia
Actividad Estudiantes
Voleibol 12
Sftbol 21
Ftbol 3
Prctica de destrezas
Razones
B
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Captulo 4 61 Curso 1
Usa un diagrama de barras para mostrar la razn 20 estudiantes a 5 computadoras como
una tasa unitaria.
4 estudiantes
1 computadora
4 estudiantes
1 computadora
4 estudiantes
1 computadora
4 estudiantes
1 computadora
4 estudiantes
1 computadora
20 estudiantes
5 computadoras
El diagrama de barras muestra el nmero de estudiantes dividido entre el nmero
de computadoras. Representa el nmero de estudiantes por computadora.
La razn escrita como una tasa unitaria es 4 estudiantes a 1 computadora.
Tambin puedes dividir para calcular una tasa unitaria.
Benito se comi 48 uvas pasas en 8 minutos. Cuntas uvas pasas se comi por minuto si se
comi el mismo nmero cada minuto?
48 uvas pasas

8 minutos
=
6 uvas pasas

1 minuto
Divide el numerador y el denominador entre 8 para llegar a un denominador de 1.
La tasa unitaria es 6 uvas pasas por minuto.
Ejercicios
Escribe cada razn como una tasa unitaria.
1. 6 huevos para 3 personas 2. $12 por 4 libras 3. 40 pginas en 8 das

4. MERCADO El Sr. Gonzlez paga $135 por 5 bolsas de mercado. Cunto paga por cada
bolsa de mercado si cada bolsa cuesta lo mismo?
5. TREN La Sta. Terry viaja por tren para ver unos parques de atracciones famosos. Viaja
una distancia de 728 millas en 8 horas. Si el tren mantiene una rapidez constante,
cuntas millas viaja en una hora?
6. FTBOL AMERICANO Un mariscal de campo lanza 222 yardas en 6 partidos. Cuntas
yardas lanza en un partido si lanza la misma cantidad en todos los partidos?
Una tasa es una razn de dos mediciones que tienen diferentes tipos de unidades. Cuando una tasa se
simplifica de modo que tenga un denominador de 1, se llama una tasa unitaria.
Reforzamiento
Tasas
Ejemplo 1
Ejemplo 2
8
8

4-1
D
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Captulo 4 62 Curso 1
Escribe cada tasa como tasa unitaria.
1. 14 horas en 2 semanas 2. 36 caramelos para 6 nios

3. 8 cucharaditas para 4 tazas 4. 8 tomates por $2

5. $28 por 4 horas 6. 150 millas en 3 horas

7. $18 por 3 CD 8. 48 maderos en 6 camiones

9. Escribe la razn $12 dlares por 3 boletos como tasa unitaria.
10. QUEHACERES Wayne recogi 30 bolsas de hojas en 3 horas. Si recogi el mismo nmero
de bolsas cada hora, cuntas bolsas de hojas recogi por hora?
11. CONTROLES El Sr. Ordez les da 34 controles a sus estudiantes de matemticas
durante 17 semanas de clases. Si les da el mismo nmero de controles cada semana,
cuntos controles les dio el Sr. Ordez a sus estudiantes cada semana?
12. EXCURSIONES A la Sra. Sapanaro le cost $245 para ir ella con otras 6 personas en una
excursin del parque Everglades. Cunto cost la excursin por persona?
13. CARRERAS Stephanie dio 1 vuelta a la pista en 6 minutos. A este ritmo, qu distancia
recorrera en 30 minutos?
14. ALTURA En general, la temperatura del aire disminuye 12F por cada 4,000 pies que
aumenta la altura. Si una alpinista sube 3,000 pies, cunto esperara que disminuya
la temperatura?
15. COMPRAS Un frasco de champ cuesta $6 por 8 onzas. Un segundo frasco cuesta
$4 por 5 onzas de champ. Cul tiene la tasa unitaria menor? Cunto menor?
Prctica de destrezas
Tasas
4-1
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Captulo 4 63 Curso 1
Reforzamiento
Tablas de razones
Una tabla de razones organiza los datos en columnas que se llenan con pares de nmeros que
tienen la misma razn, o que son equivalentes. Las razones equivalentes expresan la misma
relacin entre dos cantidades.
Ejemplo 1 HORNEAR Necesitas 1 taza de avena para hacer 24 galletas de avena.
Usa la siguiente tabla de razones para calcular cuntas galletas de avena puedes
hacer con 5 tazas de avena.
Tazas de avena 1 5
Galletas de avena 24
Halla un patrn y extindelo.
Tazas de avena 1 2 3 4 5
Galletas de avena 24 48 72 96 120
Por lo tanto, se pueden hacer 120 galletas de avena con 5 tazas de avena.
Ejemplo 2 COMPRAS Una tienda por
departamentos tiene calcetines en venta a
4 pares por $10. Usa la tabla de razones de
la derecha para calcular el costo de 6 pares
de calcetines.
No hay ningn nmero entero por el cual puedas
multiplicar 4 para obtener 6. En su lugar, reduce
proporcionalmente a 2 y aumenta proporcionalmente a 6.
Por lo tanto, el costo de 6 pares de calcetines sera $15.
Ejercicios
En los Ejercicios 1 y 2, usa las tablas de razones dadas para resolver cada problema.
1. EJERCICIO Keewan monta en bicicleta
6 millas en 30 minutos. A este ritmo,
cunto tardara en recorrer 18 millas?
2. PASATIEMPOS Christine est haciendo
frazadas de lana. 6 yardas de lana alcanzan
para 2 frazadas. Cuntas frazadas puede
hacer con 9 yardas de lana?
Pares de calcetines 4 6
Costo en dlares
10
Distancia recorrida (mi) 6 18
Tiempo (min)
30
Yardas de lana 6 9
Nmero de frazadas
2
Pares de calcetines 2 4 6
Costo en dlares 5 10 15
Multiplicar o dividir dos cantidades relacionadas entre el mismo nmero se llama homotecia. A veces,
necesitas reducir proporcionalmente y luego ampliar o aumentar de igual manera o viceversa para
calcular una razn equivalente.
+ 1 + 1 + 1 + 1

+ 24 + 24 + 24 + 24

2
3

2
3

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Captulo 4 64 Curso 1
Prctica de destrezas
Tablas de razones
Usa la tabla de razones dada para resolver cada problema.
1. HORNEAR Una receta para una tarta de manzana repuiere 6 tazas de manzana en
tajadas. Cuntas tazas de manzana en tajadas se necesitan para hacer 4 tartas?

Nmero de tartas 1 4
Tazas de manzana en tajadas 6
2. TARJETAS DE BISBOL Justin compr 40 paquetes de tarjetas de bisbol a un precio
descontado de $64. Si le vende 10 paquetes de tarjetas al costo a un amigo, cunto
debe cobrar?

Nmero de paquetes
de tarjetas de bisbol
10 40
Costo en dlares 64
3. SOPA Una receta para 12 tazas de sopa repuiere 28 onzas de caldo de res. Cuntas
tazas de caldo necesitas para preparar 18 tazas la de sopa?

Nmero de tazas 12 18
Onzas de caldo de res 28
4. ANIMALES En un refugio para perros, una bolsa de 24 libras de alimento para perros
alcanza para alimentar a 36 perros cada da. Cuntos perros esperaras alimentar
con una bolsa de 16 libras de alimento?

Libras de alimento para perros 16 24
Nmero de perros alimentados 36
5. AUTOMVILES El carro econmico del Sr. Fink puede recorrer 420 millas con un tanque
de 12 galones de gasolina. Determina cuntas millas puede recorrer con 8 galones.

Millas 420
Galones 12 8
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Captulo 4 65 Curso 1
4-2
C
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Halla un patrn
Al resolver problemas, una estrategia que resulta til es la de halla un patrn. En ciertos problemas,
puedes extender y examinar un patrn para resolver el problema.
Puedes usar la estrategia de halla un patrn, junto con el siguiente plan de cuatro pasos para
resolver problemas.
1 Comprende Lee el problema y entindelo en general.
2 Planifica Haz un plan para resolver el problema y estimar la solucin.
3 Resuelve Usa tu plan para resolver el problema.
4 Verifica Verifica la racionabilidad de tu solucin.
MEDICINA Monisha tiene gripe. El mdico le dio medicinas para
tomar durante las prximas 2 semanas. Los 3 primeros das debe
tomar 2 pastillas al da. Luego, debe tomar 1 pastilla al da.
Cuntas pastillas habr tomado Monisha al cabo de 2 semanas?
Comprende Sabes que debe tomar el remedio durante 2 semanas. Tambin
sabes que debe tomar 2 pastillas los 3 primeros das y luego
1 sola pastilla los dems das. Debes calcular el nmero total
de pastillas.
Planifica Empieza con la primera semana y halla un patrn.
Resuelve
Despus de los primeros das, el nmero de pastillas aumenta
en 1. Puedes sumar 7 pastillas ms al total para la primera
semana. 10 + 7 = 17. Por lo tanto, al cabo de las 2 semanas
Monisha habr tomado 17 pastillas para curar la influenza.
Verifica Puedes ampliar la tabla para los 7 das siguientes a fin de
verificar la respuesta.
Ejercicio
Usa la estrategia de halla un patrn para resolver.
TIEMPO Los autobuses llegan cada 30 minutos a la parada de autobuses.
El primer autobs llega a las 6:20 a.m. Hogan quiere subirse al primer
autobs despus de las 8:00 a.m. A qu hora llegar a la parada del
autobs que quiere tomar Hogan?
Da 1 2 3 4 5 6 7
Nmero de pastillas 2 2 2 1 1 1 1
Total de pastillas 2
2 + 2
= 4
4 + 2
= 6
6 + 1
= 7
7 + 1
= 8
8 + 1
= 9
9 + 1
= 10
Ejemplo
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Captulo 4 66 Curso 1
Resuelve. Usa la estrategia de halla un patrn para resolver.
1. SENTIDO NUMRICO Describe los siguientes patrones. Luego, halla el nmero que falta.
1, 20, 400, , 160,000

2. GEOMETRA Usa el siguiente patrn para hallar el permetro de la octava figura.

Figura 2 Figura 3 Figura 1
3. CIENCIAS FSICAS Un vaso con canicas cuelga de una
liga de goma. La longitud de la liga se mide tal como
ves en la grfica de la derecha. Predice la longitud
aproximada de la liga si hay 6 canicas en el vaso.
4. MESADA En 2008, Bushra recibi $200 en mesadas y Huma recibi $150 en mesadas.
Cada ao, Huma recibi $20 ms en mesada y Bushra recibi $10 ms. En qu ao
recibirn la misma cantidad de dinero? Cunto dinero ser?
15
10
0
5
0
L
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(
c
m
)
Nmero de canicas
1 2 3 4
Estiramiento de la liga de goma
Prctica de destrezas
Investigacin para resolver problemas: Halla un patrn
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Captulo 4 67 Curso 1
Se dice que dos razones son razones equivalentes si tienen la misma tasa unitaria.
Determina si el par de tasas son equivalentes. Explica tu
razonamiento.
$35 por 7 bolas de lana; $24 por 4 bolas de lana
Escribe cada tasa como una fraccin. Luego, calcula su tasa unitaria.
$35

7 bolas de lana
=
$5

1 bola de lana

$24

4 bolas de lana
=
$6

1 bola de lana

Como las tasas no tienen la misma tasa unitaria, no son equivalentes.
Determina si el par de tasas son equivalentes. Explica tu
razonamiento.
8 chicos de 24 estudiantes; 4 chicos de 12 estudiantes
Escribe cada razn como fraccin.
8 chicos

24 estudiantes
=
4 chicos

12 estudiantes
El numerador y el denominador se dividen entre el mismo nmero.
Como las fracciones son equivalentes, las razones son equivalentes.
Ejercicios
Determina si cada par de razones o tasas son equivalentes. Explica tu
razonamiento.
1. $12 ahorrados al cabo de 2 semanas; $36 ahorrados al cabo de 6 semanas

2. $9 por 3 revistas; $20 por 5 revistas
3. 135 millas recorridas en 3 horas; 225 millas recorridas en 5 horas

4. 24 computadoras para 30 estudiantes; 48 computadoras para 70 estudiantes
Ejemplo 1
Ejemplo 2
7
7

4
4

2
2

4-3
A
Reforzamiento
Razones equivalentes
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Captulo 4 68 Curso 1
Determina si cada par de razones o tasas son equivalentes. Explica
tu razonamiento.
1. $18 por 3 pulseras; $30 por 5 pulseras

2. 120 Caloras en 2 porciones; 360 Caloras en 6 porciones

3. 4 horas trabajadas por $12; 7 horas trabajadas por $28

4. 15 CD en blanco por $5; 45 CD en blanco por $15

5. 24 puntos anotados en 4 partidos; 48 puntos anotados en 10 partidos

6. 15 de 20 estudiantes tienen juegos electrnicos; 105 de 160 estudiantes tienen
juegos electrnicos
7. 30 minutos para correr 3 millas; 50 minutos para correr 5 millas

8. $3 por 6 panecillos; $9 por 18 panecillos
9. 360 millas recorridas con 12 galones de gasolina; 270 millas recorridas con 9 galones
de gasolina

10. COMPRAS Miguel compr 2 pares de jeans por $50 y Han compr 4 pares de jeans
por $90. Pagaron los dos la misma tasa? Explica tu razonamiento.
Prctica de destrezas
Razones equivalentes
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Captulo 4 69 Curso 1
Puedes resolver los problemas de razones y tasas usando un diagrama de barras o usando una tasa unitaria.
Ejemplo 1
NUTRICIN Tres porciones de brcoli contienen
150 Caloras. Cuntas Caloras habr en 5 porciones?
Mtodo 1 Usa un diagrama de barras.
Dibuja un diagrama de barras para representar la situacin.
Cada seccin representa 150 3, 50 Caloras.
Por lo tanto, 5 porciones de brcoli contienen 250 Caloras.
Mtodo 2 Usa una tasa unitaria.
Paso 1 Calcula la tasa unitaria.
150 Caloras

3 porciones
=
Caloras

1 porciones

150 Caloras

3 porciones
=
50 Caloras

1 porciones

Paso 2 Multiplica.
50 Caloras

1 porciones
5 porciones = 250 Caloras
Tambin puedes resolver problemas de razones y tasas usando fracciones equivalentes.
ENCUESTA En una encuesta, tres de cinco estudiantes estaban
de acuerdo en que la escuela necesita una cafetera nueva.
Predice cuntos de los 600 estudiantes en la escuela estaran de
acuerdo en que la escuela necesita una cafetera nueva.
de acuerdo



3

5
=
600


de acuerdo

3

5
=
360

600
Como 5 120 = 600, multiplica 3 por 120.
Por lo tanto, 360 estudiantes estaran de acuerdo en que la escuela necesita una cafetera
nueva.
Ejercicios
Resuelve.
1. MSICA Jeremy gast $33 en 3 CD. A esta tasa, cunto costaran 5 CD?
2. ACUARIO En un acuario para el pblico, 6 entregas de 18 son plantas.
De 15 entregas en una semana, cuntas son plantas?
3. ELECCIONES Tres de cuatro estudiantes encuestados en una escuela dijeron que votarn
por Nuncio para presidente de la clase. Predice cuntos de los 340 estudiantes en la
escuela votaran por Nuncio.
150 Caloras 50 50 50
? Caloras 50 50 50 50 50
Ejemplo 2
total

total
Escribe una razn que compare el nmero de estudiantes
que estn de acuerdo con el nmero total de estudiantes.
120
120

3
3

Reforzamiento
Problemas sobre razones y tasas
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Captulo 4 70 Curso 1
A
Prctica de destrezas
Problemas sobre razones y tasas
C
Resuelve.
1. GUACAMOLE Eli est haciendo guacamole. Usa 2 cucharadas de cilantro
por cada 3 aguacates. A esta tasa, cuntas cucharadas de cilantro
va a necesitar para 9 aguacates?
2. CANICAS La razn de canicas azules a canicas blancas en una bolsa es
4 a 5. A esta tasa, cuntas canicas azules hay si la bolsa contiene
15 canicas blancas?
3. ABONO Ellie debe mezclar 6 cucharadas de alimento para plantas por
cada 2 galones de agua. Si tiene 6 galones de agua, cunto alimento
para plantas debe usar?
4. FRESAS En un puesto de frutas local, Luisa pag $3.96 por 2 libras de
fresas. Cunto esperara pagar por 4 libras de fresas?
5. PALO SALTARN En su palo saltarn, Lula dio 24 saltos en 30 segundos.
Cuntos saltos dar en 50 segundos?
6. EXMENES En un examen, Matilda contest correctamente 12 de los
primeros 15 problemas. Si contina esta tasa, cuntos de los
25 problemas siguientes contestar correctamene?
7. FTBOL El equipo de ftbol Los Gavilanes gan 12 partidos de 14.
Si contina esta tasa, cuntos partidos ganarn si juegan un total de
21 partidos?
8. HORTALIZAS En una siembra, se cosechan 16 mazorcas por cada
18 pimientos. Si se cosechan 9 pimientos, cuntas mazorcas
se cosecharn?
9. CONSTRUCCIN En una carretera bajo construccin, se colocan 20 conos
en un trayecto de 50 pies de carretera. Cuntos conos se colocan en un
trayecto de 35 pies?
4-3
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Captulo 5 71 Curso 1
5-1
A
Los decimales como 0.58 y 0.08 se pueden escribir como fracciones.
Para escribir un decimal como fraccin, puedes seguir estos pasos.
1. Identifica el valor de posicin del ltimo lugar decimal.
2. Escribe el decimal como una fraccin usando el valor de posicin como denominador y simplifica.
Escribe 0.5 como fraccin en forma simplificada.
0.5 =
5

10
0.5 significa cinco dcimas.
=
5

10
Simplifica. Divide el numerador y el denominador entre el MCD, 5.
=
1

2
Por tanto, en forma simplificada 0.5 es
1

2
.
Escribe 0.35 como fraccin en forma simplificada.
0.35 =
35

100
0.35 significa 35 centsimas.
=
35

100
Simplifica. Divide el numerador y el denominador entre el MCD, 5.
=
7

20
Por tanto, en forma simplificada 0.35 es
7

20
.
Escribe 4.375 como nmero mixto en forma simplificada.
4.375 = 4
375

1,000
0.375 significa 375 milsimas.
= 4
375

1,000
Simplifica. Divide el numerador y el denominador entre el MCD, 125.
= 4
3

8
Por tanto, en forma simplificada 4.375 es 4
3

8
.
Ejercicios
Escribe cada decimal como fraccin o nmero mixto en forma
simplificada.
1. 0.9 2. 0.8 3. 0.27 4. 0.75
5. 0.34 6. 0.125 7. 0.035 8. 0.008
9. 1.4 10. 3.6 11. 6.28 12. 2.65
13. 12.05 14. 4.004 15. 23.205 16. 51.724
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Ejemplo 3
1
2
20
7
3
8
Reforzamiento
Decimales como fracciones
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Captulo 5 72 Curso 1
5-1
A
Escribe cada decimal como fraccin o nmero mixto en forma simplificada.
1. 0.6 2. 10.9 3. 0.08
4. 6.25 5. 4.125 6. 0.075
7. 9.35 8. 3.56 9. 8.016
10. 21.5 11. 0.055 12. 7.42
13. 5.006 14. 3.875 15. 1.29
16. 2.015 17. 6.48 18. 0.004
19. 4.95 20. 8.425 21. 9.74
22. 0.47 23. 5.019 24. 1.062
25. 3.96 26. 0.824 27. 20.8
28. 6.45 29. 4.672 30. 0.375
Prctica de destrezas
Decimales como fracciones
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Captulo 5 73 Curso 1
5-1
Reforzamiento
Fracciones como decimales
B
Escribe
3

5
como decimal.
Como 5 es un factor de 10, escribe una fraccin equivalente con denominador de 10.
= 0.6
Por tanto,
3

5
= 0.6.
Escribe
3

8
como decimal.
Divide.
0.375
8 3.000
-2 4
60
-5 6
40
-4 0
0
Por tanto,
3

8
= 0.375.
Ejercicios
Escribe cada fraccin o nmero mixto como decimal.
1.
3

10
2.
3

4
3.
1

4
4.
1

5

5.
1

8
6. 2
1

4
7.
6

20
8.
9

25

9. 1
3

8
10. 1
5

8
11. 3
5

16
12. 4
9

20

Las fracciones y los denominadores que sean factores de 10, 100 1,000 se pueden escribir como
decimales usando fracciones equivalentes. Toda fraccin se puede escribir tambin como decimal
dividiendo el numerador entre el denominador.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
2
2


3

5
=
6

10

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Captulo 5 74 Curso 1
5-1
Escribe cada fraccin o nmero mixto como decimal.
1.
9

10
2.
21

100
3.
3

4

4.
1

2
5.
2

5
6.
7

10

7.
5

8
8. 3
7

8
9. 9
2

5

10.
66

200
11.
3

20
12. 6
5

8

13. 5
2

5
14. 12
3

8
15. 10
17

20

16. 2
7

16
17. 3
11

16
18. 6
4

5

19. 1
11

25
20. 10
1

8
21. 2
1

16

22. 3
19

20
23. 5
12

75
24. 3
24

25

Prctica de destrezas
Fracciones como decimales
B
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Captulo 5 75 Curso 1
Reforzamiento
Porcentajes como fracciones
Escribe 15% como fraccin en forma simplificada.
15% significa 15 de 100.
15% =
15

100
Definicin de porcentaje o por ciento.
=
15

100

3

20
Simplifica. Divide el numerador y el
denominador entre el MCD, 5.
Ejercicios
Escribe cada porcentaje como fraccin en forma simplificada.
1. 20% 2. 35% 3. 70%
4. 60% 5. 15% 6. 25%
7. 40% 8. 82% 9. 65%
10. 58% 11. 4% 12. 13%
Para escribir un porcentaje como fraccin, escrbelo como una fraccin con denominador de 100.
Luego simplifica.
Ejemplo 1
3
20
B
5-2
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Captulo 5 76 Curso 1
A
Escribe cada porcentaje como fraccin en forma simplificada.
1. 50% 2. 30% 3. 55%
4. 75% 5. 80% 6. 76%
7. 24% 8. 68% 9. 44%
10. 92% 11. 10% 12. 36%
13. 18% 14. 74% 15. 43%
16. 33% 17. 42% 18. 84%
Prctica de destrezas
Porcentajes como fracciones
B
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Captulo 5 77 Curso 1
Escribe
2

5
como porcentaje.

2

5
=


100
Escribe razones equivalentes.
Como 5 20 = 100, multiplica 2 por 20 para calcular el valor desconocido.
Por tanto,
2

5
=
40

100
40%.
Escribe
1

4
como porcentaje.

1

4
=


100
Escribe razones equivalentes.
Como 4 25 = 100, multiplica 1 por 25 para calcular el valor desconocido.
Por tanto,
1

4
=
25

100
25%.
Ejercicios
Escribe cada fraccin como porcentaje.
1.
3

4
2.
15

75
3.
48

80

4.
5

10
5.
9

10
6.
57

100

7.
3

10
8.
2

100
9.
8

25

10.
1

5
11.
7

20
12.
13

100

Puedes escribir una fraccin como porcentaje. Para escribir una fraccin como porcentaje, busca una
razn equivalente con 100 como denominador.
Ejemplo 1
Ejemplo 2

1

4
=
25

100


2

5
=
40

100

20

20
25

25

Reforzamiento
Fracciones como porcentajes
5-2
C
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Captulo 5 78 Curso 1
Escribe cada fraccin como porcentaje.
1.
4

5
2.
3

20
3.
7

10

4.
3

5
5.
6

8
6.
5

20

7.
6

50
8.
9

20
9.
13

20

10.
17

20
11.
9

10
12.
1

10

13.
19

20
14.
18

25
15.
21

100

16.
6

15
17.
14

25
18.
3

15

19.
1

2
20.
2

5
21.
15

20

22.
14

20
23.
25

50
24.
1

5

Prctica de destrezas
Fracciones como porcentajes
C
5-2
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Captulo 5 79 Curso 1
A
Reforzamiento
Porcentajes y decimales
D
Escribe 23% como decimal.
23% =
23

100
Escribe de nuevo el porcentaje como fraccin con denominador de 100.
= 0.23 Escribe 23 centsimas como decimal.
Escribe 87% como decimal.
87% =
87

100
Escribe de nuevo el porcentaje como fraccin con denominador de 100.
= 0.87 Escribe 87 centsimas como decimal.
Para escribir un decimal como porcentaje, primero escribe el decimal como una fraccin con
denominador de 100. Luego, escribe la fraccin como porcentaje.
Escribe 0.44 como porcentaje.
0.44 =
44

100
Escribe 44 centsimas como fraccin.
= 44% Escribe la fraccin como porcentaje.
Escribe 0.65 como porcentaje.
0.65 =
65

100
Escribe 65 centsimas como fraccin.
= 65% Escribe la fraccin como porcentaje.
Ejercicios
Escribe cada porcentaje como decimal.
1. 39% 2. 57% 3. 82%
4. 13% 5. 8% 6. 4%
Escribe cada decimal como porcentaje.
7. 0.86 8. 0.36 9. 0.65
10. 0.2 11. 0.48 12. 0.17
Para escribir un porcentaje como decimal, primero escribe de nuevo el porcentaje como fraccin con
denominador de 100. Luego, escribe la fraccin como decimal.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Ejemplo 3
Ejemplo 4
5-2
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Captulo 5 80 Curso 1
5-2
D
Escribe cada porcentaje como decimal.
1. 5% 2. 8%
3. 37% 4. 12%
5. 29% 6. 54%
7. 48% 8. 79%
9. 3% 10. 6%
11. 20% 12. 59%
13. 23% 14. 92%
15. 15% 16. 31%
Escribe cada decimal como porcentaje.
17. 0.3 18. 0.7
19. 0.19 20. 0.74
21. 0.66 22. 0.52
23. 0.21 24. 0.81
25. 0.13 26. 0.36
27. 0.28 28. 0.45
29. 0.94 30. 0.34
31. 0.26 32. 0.99
Prctica de destrezas
Porcentajes y decimales
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.
Captulo 5 81 Curso 1
Escribe cada porcentaje como decimal y como nmero mixto o
fraccin en forma simplificada.
280% 0.12%
280% =
280

100
definicin de porcentaje o por ciento 0.12% =
0.12

100
definicin de porcentaje o por ciento
= 2.8 2
4

5
= 0.0012
3

2,500

Escribe cada decimal como porcentaje.
2.17 0.0034
2.17 = 217. Multiplica por 100. 0.0034 = 000.34 Multiplica por 100.
= 217% = 0.34%
Ejercicios
Escribe cada porcentaje como decimal y como nmero mixto o
fraccin en forma simplificada.
1. 200% 2. 750% 3. 325%
4. 0.3% 5. 0.8% 6. 0.48%
Escribe cada decimal como porcentaje.
7. 2.6 8. 19 9. 5.14
10. 0.008 11. 0.0014 12. 0.0067
Un porcentaje mayor que 100% equivale a un nmero mayor que 1. Un porcentaje menor que
1% equivale a un nmero menor que 0.01
1

100
.
Ejemplos
Ejemplos

Reforzamiento
Porcentajes mayores que 100% y porcentajes menores
que 1%
E
5-2
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Captulo 5 82 Curso 1
Escribe cada porcentaje como decimal y como nmero mixto o
fraccin en forma simplificada.
1. 900% 2. 150% 3. 675%
4. 245% 5. 120% 6. 0.2%
7. 0.08% 8. 0.12% 9. 0.35%
Escribe cada decimal como porcentaje.
10. 3.9 11. 81 12. 25
13. 6.75 14. 2.81 15. 0.001
16. 0.0046 17. 0.0069 18. 0.0083
Escribe cada nmero como porcentaje.
19. 6
1

2
20. 2
1

2
21. 5
1

4

22.
1

200
23.
2

250
24.
3

500

5-2
E
Prctica de destrezas
Porcentajes mayores que 100% y porcentajes menores
que 1%
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Captulo 5 83 Curso 1
5-3
B
Para comparar dos fracciones.
Halla el mnimo comn denominador (mcd) de las fracciones; es decir halla el mnimo comn
mltiplo de los denominadores.
Escribe una fraccin equivalente para cada fraccin usando el mcd
Compara los numeradores.

Reemplaza por <, > o = para que


1

3

5

12
sea verdadero.
El mcm de 3 y 12 es 12. Por tanto, el mcd es 12.
Escribe de nuevo cada fraccin con un denominador de 12.

1

3
=
12
, entonces
1

3
=
4

12
.
5

12
=
5

12

Ahora compara. Como 4 < 5, entonces
4

12
<
5

12
. Por tanto,
1

3
<
5

12
.
Ordena
1

6
,
2

3
,
1

4
y
3

8
de menor a mayor.
El mcd de las fracciones es 24. Por tanto, escribe de nuevo cada fraccin con un denominador
de 24.

1

6
=
24
, entonces
1

6
=
4

24
.
2

3
=
24
, entonces
2

3
=
16

24
.

1

4
=
24
, entonces
1

4
=
6

24
.
3

8
=
24
, entonces
3

8
=
9

24
.
El orden de las fracciones de menor a mayor es
1

6
,
1

4
,
3

8
,
2

3
.
Ejercicios
Reemplaza cada por <, > o = para hacer cada enunciado verdadero.
1.
5

12

3

8
2.
6

8

3

4
3.
2

7

1

6

Ordena las fracciones de menor a mayor.
4.
3

4
,
3

8
,
1

2
,
1

4
5.
2

3
,
1

6
,
5

18
,
7

9
6.
1

2
,
5

6
,
5

8
,
5

12

Ejemplo 1
Ejemplo 2
4
4

4
4

6
6

8
8

3
3

Reforzamiento
Compara y ordena fracciones
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Captulo 5 84 Curso 1
Prctica de destrezas
Compara y ordena fracciones
Reemplaza cada por <, > o = para hacer cada enunciado verdadero
1.
2

3

3

4
2.
3

8

6

16
3.
5

8

7

12

4.
1

2

6

7
5.
3

9

1

3
6.
1

6

9

10

7.
5

6

7

8
8.
5

8

5

12
9.
4

5

2

3

10.
6

7

4

5
11.
5

12

3

16
12.
3

4

2

9

13.
5

7

7

10
14.
2

15

1

6
15.
5

12

2

5

16.
3

10

5

14
17.
4

9

3

7
18.
3

5

5

9

19.
1

6

2

12
20.
7

9

4

7
21.
9

10

11

12

22.
1

4

2

8
23.
8

9

7

8
24.
2

9

4

15

Ordena las fracciones de menor a mayor.
25.
3

4
,
2

5
,
5

8
,
1

2
26.
1

3
,
2

7
,
3

14
,
1

6
27.
2

3
,
4

9
,
5

6
,
7

12

28.
4

5
,
2

3
,
13

15
,
7

9
29.
11

12
,
5

6
,
3

4
,
9

16
30.
7

15
,
3

5
,
5

12
,
1

2

B
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Captulo 5 85 Curso 1
A D
Reforzamiento
Compara y ordena fracciones, decimales y porcentajes
Reemplaza por <, > o = para que
4

5
0.9 sea un enunciado
verdadero.

4

5
0.9 Escribe el enunciado.
0.8 0.9 Escribe
4

5
como decimal.
0.8 < 0.9 Compara el lugar de las dcimas.
Como 0.8 < 0.9, entonces
4

5
< 0.9.
Verifica Como 0.8 est a la izquierda de 0.9 en la recta numrica, entonces,
4

5
< 0.9.
Reemplaza por <, > o = para que 25% 0.23 sea un enunciado
verdadero.
25% 0.23 Escribe el enunciado.
0.25 0.23 Escribe 25% como decimal. Como
las dcimas son iguales, compara las centsimas.
Como 0.25 > 0.23, entonces 25% > 0.23.
Verifica Usa la recta numrica.
Ejercicios
Reemplaza el por <, > o = para hacer cada enunciado verdadero.
1.
1

2
47% 2. 0.65
13

20

3. 89%
9

10
4.
17

19
0.85
5. 34%
3

10
6. 0.28 25%
7. 0.75 70% 8. 0.14
1

5

9.
3

4
85% 10. 0.3
2

5

Ejemplo 1
0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
4
5 0.9
0.2 0.21 0.22 0.23
0.23
0.24 0.25
25%
Ejemplo 2
5-3
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Captulo 5 86 Curso 1
Reemplaza el por <, > o = para hacer cada enunciado verdadero.
1.
1

2
47% 2. 5.3 530% 3. 35%
4

7

4.
3

5
0.62 5. 80% 0.78 6.
2

25
6%
7. 0.53
4

9
8. 48%
5

8
9. 93% 0.9
Ordena los nmeros de menor a mayor.
10. 0.44,
4

7
, 45% 11.
7

15
, 53%, 0.5 12. 0.66,
2

3
, 60%

13.
1

4
, 23%, 0.2 14.
5

6
, 80%, 0.9 15.
1

5
, 18%, 0.15

16. RECAUDACIN DE FONDOS La tabla muestra los resultados de las ventas de cada grado
en la campaa de la escuela para recaudar fondos. Qu grado recaud ms dinero para
la escuela?
Grado
Resultados
de las ventas
6 36%
7
1

4

8 0.39
Prctica de destrezas
Compara y ordena fracciones, decimales y porcentajes
5-3
D
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Captulo 5 87 Curso 1
Reforzamiento
Estima con porcentajes
La tabla siguiente muestra algunos porcentajes de uso frecuente y
sus fracciones equivalentes.
Porcentajes y fracciones equivalentes
20% =
1

5
50% =
1

2
80% =
4

5
25% =
1

4
33
1

3
% =
1

3

30% =
3

10
60% =
3

5
90% =
9

10
75% =
3

4
66
2

3
% =
2

3

40 % =
2

5
70% =
7

10
100% = 1
Estima cada porcentaje.
20% de 58 76% de 21.
20% es
1

5
. 76% es cercano a 75%
3

4
.
Redondea 58 a 60 porque es divisible por 5. Redondea 21 a 20 porque es
divisible por 4

1

5
de 60 es 12.
1

4
de 20 es 5.
Por tanto, 20% de 58 es aproximadamente 12. Por tanto, 76% de 21 es
aproximadamente 15.
Isabel est leyendo un libro que tiene 218 pginas. Ella quiere
completar 25% del libro para el viernes. Aproximadamente
cuntas pginas debe leer para el viernes?
25% es
1

4
. Redondea 218 a 220

1

4
de 220 es 55
Por tanto, Isabel debe leer aproximadamente 55 pginas para el viernes
Ejercicios
Escribe cada porcentaje.
1. 49% de 8 2. 24% de 27 3. 19% de 46
4. 62% de 20 5. 40% de 51 6. 81% de 32
7. CONSEJOS Javier quiere darle una propina de 20% al repartidor de pizzas. Si el costo de
las pizzas es $14.99, cul sera una cantidad de propina razonable?
Ejemplos
Ejemplos 3
B
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Captulo 5 88 Curso 1
Estima cada porentaje.
1. 50% de 39 2. 24% de 13 3. 19% de 31
4. 49% de 71 5. 27% de 81 6. 52% de 118
7. 19% de 94 8. 33% de 61 9. 58% de 5
10. 41% de 10 11. 75% de 17 12. 82% de 24
13. 73% de 61 14. 62% de 34 15. 38% de 42
16. 79% de 16 17. 91% de 82 18. 67% de 241
Estima el porcentaje que est sombreado en cada figura.
19. 20. 21.
Prctica de destrezas
Estima con porcentajes
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Captulo 5 89 Curso 1
Reforzamiento
Porcentaje de un nmero
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Ejercicios
Calcula el porcentaje de cada nmero.
1. 48% de 50 2. 40% de 95
3. 75% de 116 4. 8% de 85
5. 98% de 30 6. 0.3% de 460
7. 15% de 342 8. 350% de 60
9. 0.25% de 500 10. 2.7% de 110
Calcula 25% de 260.
Mtodo 1:
Escribe 25% como una fraccin en forma
simplificada. Usa la fraccin en un problema
de multiplicacin.
25% =
25

100

1

4

25% de 260 =
1

4
260
= 65
Por tanto, 25% de 260 es 65.
Mtodo 2:
Escribe 25% como decimal.
Luego, escribe un problema de multiplicacin.
25% = 0.25
25% de 260 = 0.25 220
= 65
Calcula 175% de 56.
Mtodo 1:
Escribe 175% como fraccin en forma
simplificada. Usa la fraccin en un problema
de multiplicacin.
175% =
175

100

7

4

175% de 56 =
7

4
56
=
7

4

56

1

= 98
Por tanto, 175% de 56 es 98.
Mtodo 2:
Escribe 175% como decimal.
Luego, escribe un problema de multiplicacin.
175% = 1.75
175% de 56 = 1.75 56
= 98
1
14
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Captulo 5 90 Curso 1
Calcula el porcentaje de cada nmero.
1. 15% de 82 2. 256% de 75
3. 0.5% de 50 4. 76% de 450
5. 85% de 30 6. 0.8% de 56
7. 16% de 75 8. 430% de 50
9. 0.44% de 375 10. 15% de 620
11. 250% de 24 12. 0.5% de 600
13. 65% de 140 14. 0.6% de 25
15. 0.75% de 50 16. 160% de 80
17. JARDINERA El Sr. Simpson pas 5 horas trabajando en el jardn de su casa. Si pas
25% del tiempo arreglando los bordes de los macizos de flores, cunto tiempo pas
arreglando esos bordes?
18. ENVO Aurelia est comprando una computadora nueva. El costo de envo es 8% del
precio de compra. Si la computadora de Aurelia cost $585, cunto costar el envo?
Prctica de destrezas
Porcentaje de un nmero
D
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Captulo 5 91 Curso 1
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Resuelve un
problema ms simple
ROMPECABEZAS Steven y Darshelle estn armando
un rompecabezas. Hasta ahora tienen 40% del
rompecabezas completado. Cuntas piezas les
quedan por acomodar en el rompecabezas?
Comprende Sabemos el nmero total de piezas en el
rompecabezas y que 40% de las piezas ya estn
acomodadas. Debemos calcular el nmero de
piezas que quedan por colocar en el
rompecabezas.
Planifica Resuelve un problema ms simple para calcular
100% - 40% 60% de las 500 piezas. Primero
encuentra 10% de 500 y luego usa el resultado
para encontrar 60% de 500.
Resuelve 10%
1

10
de 500 es 50.
Por tanto, 60%
6

10
de 500 es 6 50 300.
A Steven y Darshelle todava les quedan
300 piezas por colocar en el rompecabezas.
Verifica Sabemos que 40% 4 de cada 10 piezas del
rompecabezas ya estn acomodadas. Como
500 10 4 = 200 piezas y 200 + 300 = 500,
la respuesta es correcta.
Ejercicio
BECAS La Escuela Elemental Crosswood recibi $450 en donaciones
para su fondo de becas. Si 30% de las contribuciones vinieron de negocios
locales, cunto dinero contribuyeron los negocios locales?
Al resolver problemas, una estrategia que resulta til es resuelve un problema ms simple. Usando
parte de la informacin presentada en el problema, puedes plantear y resolver un problema ms
simple.
Puedes usar la estrategia de resuelve un problema ms simple, junto con el siguiente plan de cuatro
pasos para resolver problemas
1 Comprende Lee el problema y entindelo en general.
2 Planifica Haz un plan para resolver el problema y estimar la solucin.
3 Resuelve Usa tu plan para resolver el problema.
4 Verifica Verifica la racionabilidad de tu solucin.
Ejemplo
E
5-4
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Captulo 5 92 Curso 1
Resuelve. Usa la estrategia de resuelve un problema ms simple.
1. ESCUELAS Un total de 350 estudiantes votaron sobre si la nueva
mascota de la escuela debera ser un pez aguja o una pantera. Si
30% de los estudiantes votaron por la pantera como mascota,
cuntos de los estudiantes votaron por la pantera?
2. LECTURA Para el verano, Maggie piensa leer un libro la primera
semana y duplicar el nmero de libros cada semana durante las
5 semanas siguientes. Cuntos libros leer Maggie la sexta semana?
3. GEOGRAFA El rea total de Michigan es 96,810 millas cuadradas.
De estas, aproximadamente 40% estn cubiertas de agua.
Aproximadamente cuntas millas cuadradas del rea de
Michigan son tierra?
4. ANIMALES Una araa se mueve a una velocidad de 1.17 millas por
hora. A esta velocidad, aproximadamente qu distancia puede
recorrer la araa en 3 horas?
Prctica de destrezas
Investigacin para resolver problemas: Resuelve un
problema ms simple
E
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Captulo 6 93 Curso 1
6-1
A
Reforzamiento
Expresiones numricas
Calcula el valor de 48 (3 + 3) - 2
2
.
48 (3 + 3) - 2
2
= 48 6 - 2
2
Simplifica la expresin entre parntesis.
= 48 6 - 4 Calcula 2
2
.
= 8 - 4 Divide 48 entre 6.
= 4 Resta 4 de 8.
Escribe y resuelve una expresin para calcular el costo total de
sembrar flores en el jardn.
Artculo Costo por artculo
Nmero de artculos
necesarios
Paquete de flores $4 5
Saco de tierra $3 1
Frasco de abono $4 1
Palabras
costo de 5 paquetes de
flores
ms costo de la
tierra
ms costo del abono
Expresin 5 $4 + $3 + $4
5 $4 + $3 + $4 = $20 + $3 + $4
= $23 + $4
= $27
El costo total de sembrar flores en el jardn es $27
Ejercicios
Calcula el valor de cada expresin.
1. 7 + 2 3 2. 12 3 + 5 3. 16 - (4 + 5)
4. 8 8 4 5. 10 + 14 2 6. 3 3 + 2 4
7. 25 5 + 6 (12 - 4) 8. 80 - 8 3
2
9. 11 (9 - 2
2
)
10. JARDINERA Consulta el Ejemplo 2 arriba. Supn que la jardinera no compr suficientes
flores y vuelve a la tienda para comprar cuatro paquetes ms. Tambin compra una
pala por $16. Escribe una expresin que muestre la cantidad total que gast para
sembrar flores en su jardn.
Orden de las operaciones
1. Simplifica las expresiones adentro de los smbolos de agrupacin, como entre parntesis.
2. Calcula el valor de todas las potencias.
3. Multiplica y divide en orden de izquierda a derecha.
4. Suma y resta en orden de izquierda a derecha.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
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Captulo 6 94 Curso 1
6-1
A
Prctica de destrezas
Expresiones numricas
Calcula el valor de cada expresin.
1. 7 - 6 + 5 2. 31 + 19 - 8
3. 64 - 8 + 21 4. 17 + 34 - 2
5. 28 + (89 - 67) 6. (8 + 1) 12 - 13
7. 63 9 + 8 8. 5 6 - (9 - 4)
9. 13 4 - 72 8 10. 16 2 + 8 3
11. 30 (21 - 6) 4 12. 6 7 (6 + 8)
13. 88 - 16 5 + 2 - 3 14. (2 + 6) 2 + 4 3
15. 4
3
- 24 8 16. 100 5
2
4
3

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Captulo 6 95 Curso 1
6-1
Calcula 35 + x si x = 6.
35 + x = 35 + 6 Reemplaza x con 6.
= 41 Suma 35 y 6.
Calcula y + x si x = 21 y y = 35.
y + x = 35 + 21 Reemplaza x con 21 y y con 35.
= 56 Suma 35 y 21.
Calcula 4n + 3 si n = 2.
4n + 3 = 4 2 + 3 Reemplaza n con 2.
= 8 + 3 Calcula el producto de 4 y 2.
= 11 Suma 8 y 3.
Calcula 4n - 2 si n = 5.
4n - 2 = 4 5 - 2 Reemplaza n con 5.
= 20 - 2 Calcula el producto de 4 y 5.
= 18 Resta 2 de 20.
Ejercicios
Calcula cada expresin si y = 4.
1. 3 + y 2. y + 8 3. 4 y
4. 9y 5. 15y 6. 300y
7. y
2
8. y
2
+ 18 9. y
2
+ 3 7
Calcula cada expresin si m = 3 y k = 10.
10. 16 + m 11. 4k 12. m k
13. m + k 14. 7m + k 15. 6k + m
16. 3k - 4m 17. 2mk 18. 5k - 6m
19. 20m k 20. m
3
+ 2 k
2
21. k
2
(2 + m)
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Ejemplo 3
Ejemplo 4
Reforzamiento
lgebra: Variables y expresiones
Una variable es un smbolo, generalmente una letra, que se usa para representar un nmero
Adems del smbolo , las otras maneras de indicar multiplicacin son 2 3, 5t y st.
Las expresiones algebraicas contienen por lo menos una variable y por lo menos una operacin.
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Captulo 6 96 Curso 1
6-1
Completa la tabla.
Expresiones algebraicas Variables Nmeros Operaciones
1. 5d + 2c
2. 5w - 4y + 2s
3. xy 4 + 3m - 6
Calcula cada expresin si a = 3 y b = 4.
4. 10 + b 5. 2a + 8 6. 4b - 5a
7. a b 8. 7a 9b 9. 8a - 9
10. b 22 11. a
2
+ 1 12. 18 2a
13. a
2
b
2
14. ab 3 15. 15a - 4b
16. ab + 7 11 17. 36 6a 18. 7a + 8b 2
Calcula cada expresin si x = 7, y = 15, y z = 8.
19. x + y + z 20. x + 2z 21. xz + 3y
22. 4x - 3z 23. 4x - 17 24. 6z - 5z
25. 9y (2x + 1) 26. 14 + 2z 27. z 2
28. xz 29. y - x 30. 13y - zx 4
31. xz - 2y + 8 32. 2xz 33. 3y 40x - 1,000
Prctica de destrezas
lgebra: Variables y expresiones
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Captulo 6 97 Curso 1
6-1
Reforzamiento
lgebra: Escribe expresiones
D
Escribe diez latas ms de las que reuni Vanesa como expresin
algebraica.
Paso 1: Palabras diez latas ms de las que reuni Vanesa
Paso 2: Variable
Vanesa
c
Sea c el nmero de latas que reuni Vanesa.
Paso 3: Expresin
c 10
La expresin es c + 10.
Tradd compr dos boletos de cine y una botella de agua. El agua
cost $2.50. Escribe una expresin que represente la cantidad total
que pag.
Paso 1: Los boletos costaron una suma desconocida.
t
Define una variable que represente el costo de un boleto.
Paso 2: Indica el costo de dos boletos, ms $2.50.
t t $2.50
La expresin es 2t + 2.50.
Ejercicios
Define una variable. Luego, escribe cada frase como una expresin
algebraica.
1. siete canicas menos que Dakota
2. un tercio del volumen de la piscina
3. nueve veces el costo de una pelota de bisbol
4. Mei pag $8 para entrar en la zona del carnaval y luego compr 50 boletos para las
atracciones. Escribe una expresin que represente la cantidad total que gast.
Pasos para escribir una expresin algebraica
Paso 1: Describe la situacin. Usa solamente las palabras ms importantes.
Paso 2: Define una variable eligiendo una variable que represente la cantidad desconocida.
Paso 3: Traduce tu modelo verbal en una expresin algebraica.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
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Captulo 6 98 Curso 1
6-1
Prctica de destrezas
lgebra: Escribe expresiones
Define una variable. Luego, escribe cada frase como una expresin
algebraica.
1. un pelota ms de las que hay en el patio de recreo
2. tres galletas ms de las que hay en el frasco
3. doce preguntas menos de la que haba en el primer examen
4. ocho dlares ms de lo que cuesta la camisa
5. tres veces ms bebidas de las que hay en la fuente.
6. cinco dlares menos que el salario de Yumi.
7. La clase de ingls tiene la mitad de los estudiantes que tiene la clase
de matemticas.
8. un tercio de la edad de Emily.
9. diez veces los minutos que se pasan arreglndose
10. CORREO Spencer compr 3 libretas de sellos postales y envi un paquete.
Le cost $4.50 enviar el paquete. Define una variable y escribe una expresin
que repreente la cantidad total que pag en la oficina de correos.
D
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Captulo 6 99 Curso 1
6-1
A
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Haz un
simulacro
PASATIEMPOS Este otoo, Floyd va a practicar un deporte y tomar
clases de msica. Est decidiendo entre jugar ftbol americano,
correr a campo traviesa o jugar ftbol. Tambin est decidiendo
entre clases de guitarra y clases de piano. Cuntas combinaciones
posibles hay de un deporte y clases de msica para Floyd?
Comprende Sabes los tres deportes que tiene para escoger: ftbol americano,
campo traviesa y ftbol. Tambin sabes las clases de msica que
puede escoger: guitarra y piano. Debes determinar el nmero de
combinaciones posibles.
Planifica Empieza escogiendo un deporte y emparejndolo con cada una de
las dos clases de msica. Luego, haz lo mismo para cada deporte.
Resuelve ftbol americano, guitarra campo traviesa, guitarra ftbol, guitarra
ftbol americano, piano campo traviesa, piano ftbol, piano
por tanto, hay 6 posibles combinaciones de un deporte y clases de msica.
Verifica Puedes multiplicar el nmero de opciones de deporte por el nmero
de opciones de msica: 3 2 = 6.
Ejercicios
1. CARPINTERA Tyson y su pap estn haciendo portarretratos de madera. Cada
portarretratos necesita 1
1

4
pies de madera. Si tienen un total de 8
1

2
pies de madera,
cuntos portarretratos pueden hacer?
2. PUESTOS Mam, pap y tres hijos: Ana, Barry y Cale, se sentaron en la primera fila
de un teatro de cine. Los padres no se sentaron juntos. Barry no se sent al lado de
Ana, y Cale no se sent al lado de su madre. Ana no se sent al lado de su pap.
Muestra en qu puestos se sentaron los miembros de la familia.
Al resolver problemas, una estrategia que resulta til es haz un simulacro. Usando papel y lpiz, un
modelo, tiras de fracciones o cualquier manipulativo, con frecuencia puedes representar la situacin.
Luego, usando tu modelo puedes determinar una respuesta a la situacin.
Puedes usar la estrategia de haz un simulacro junto con el siguiente plan de cuatro pasos para
resolver problemas
1 Comprende Lee el problema y entindelo en general.
2 Planifica Haz un plan para resolver el problema y estimar la solucin.
3 Resuelve Usa tu plan para resolver el problema.
4 Verifica Verifica la racionabilidad de tu solucin.
E
Ejemplo
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Captulo 6 100 Curso 1
6-1
Prctica de destrezas
Investigacin para resolver problemas: Haz un
simulacro
E
Resuelve. Usa la estrategia de haz un simulacro.
1. PAPEL Un papel se dobla por la mitad cuatro veces. Al abrir la hoja, cuntas
secciones tiene?
2. JOYERA Brody est haciendo un collar, una pulsera y una tobillera
de cuentas. Tiene cuentas verdes, azules, moradas y plateadas.
Cuntas joyas diferentes puede hacer si solamente usa un color de
cuentas para cada una?
3. ROPA Puedes comprar uniformes de la escuela mediante un
catlogo en lnea. Los muchachos pueden pedir pantalones de color
azul marino o kaki con camisa roja, blanca o azul. Cuntas
combinaciones de uniforme hay en lnea para muchachos?
4. TIEMPO La escuela termina a las 3:45 p.m., el ensayo de banda dura 2
1

2
horas,
la cena toma 45 minutos y t te acuestas a las 10:00 p.m. Cunto tiempo libre
tendrs si estudias 2 horas para un examen de matemticas?
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Captulo 6 101 Curso 1
A
Reforzamiento
lgebra: Propiedades
Determina si 6 + (4 + 3) y (6 + 4) + 3 son equivalentes.
Los nmeros estn agrupados de maneras distintas. Son equivalentes segn la propiedad
asociativa. Por tanto, 6 + (4 + 3) = (6 + 4) + 3.
La frmula para el permetro de un tringulo es P = a + b + c.
Calcula el permetro de un tringulo donde a = 12, b = 5, y c = 8.
P = a + b + c Escribe la frmula.
P = 12 + 5 + 8 Reemplaza a con 12, b con 5 y c con 8.
P = 12 + 8 + 5 Propiedad conmutativa
P = 25 unidades
Ejercicios
Determina si las dos expresiones son equivalentes. Si lo son, indica
qu propiedad se aplica. Si no lo son, explica por qu.
1. 9 1 y 9 2. 7 3 y 3 7

3. 6 - (3 - 2) y (6 - 3) - 2 4. (10 2) 5 y 10 (2 5)

5. La frmula para el volumen de un prisma rectangular es V = ah, donde
es la longitud, a es el ancho y h es la altura. Calcula el volumen de un prisma
rectangular, en unidades cbicas, si la longitud es 8 unidades, el ancho es
11 unidades y la altura es 10 unidades. Usa la propiedad conmutativa.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Propiedad Smbolos Nmeros
Conmutativa a + b = b + a
a b = b a
5 + 3 = 3 + 5
5 3 = 3 5
Asociativa (a + b) + c = a + (b + c)
(a b) c = a (b c)
(2 + 3) + 4 = 2 + (3 + 4)
(2 3) 4 = 2 (3 4)
Identidad a + 0 = a
a 1 = a
5 + 0 = 5
5 1 = 5
Usa las propiedades para facilitar el clculo mental.
6-2
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Captulo 6 102 Curso 1
A
Determina si las dos expresiones son equivalentes. Si lo son, indica
qu propiedad se aplica. Si no lo son, explica por qu.
1. 2 (3 7) y (2 3) 7 2. 6 + 3 y 3 + 6

3. 26 - (9 - 7) y (26 - 9) - 7 4. 18 1 y 18

5. 7 2 y 2 7 6. 6 - (4 - 1) y (6 - 4) - 1

7. 7 + 0 y 7 8. 0 + 12 y 0

9. 625 + 281 y 281 + 625 10. (12 18) 5 y 12 (18 5)
11. 2 + (8 + 2) y (2 + 8) + 2 12. 40 10 y 10 40

Usa una o ms propiedades para escribir de nuevo cada expresin
como una expresin sin parntesis.
13. (p 1) 6 14. (a + 5) + 23
15. 7 (y 3) 16. (b + 4) + 17
17. 6 + (x + 50) 18. (y 200) 2
Prctica de destrezas
lgebra: Propiedades
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Captulo 6 103 Curso 1
Reforzamiento
La propiedad distributiva
Calcula 6 38 mentalmente usando la propiedad distributiva.
6 38 = 6(30 + 8) Escribe 38 como 30 + 8.
= 6(30) + 6(8) Propiedad distributiva
= 180 + 48 Multiplica mentalmente.
= 228 Suma.
Por tanto, 6 38 = 228.
Usa la propiedad distributiva para replantear 4(x + 3).
4(x + 3) = 4(x) + 4(3) Propiedad distributiva
= 4x + 12 Multiplica.
Por tanto, 4(x + 3) se puede replantear como 4x + 12.
Ejercicios
Calcula cada producto mentalmente. Muestra los pasos que seguiste.
1. 4 82 2. 9 26




3. 12 44 4. 8 5.7




Usa la propiedad distributiva para replantear cada expresin algebraica.
5. 5(y + 4) 6. (7 + r)3 7. 12(x + 5)
8. (b + 2)9 9. 4(4 + a) 10. 9(7 + v)
Para multiplicar una suma por un nmero, multiplica cada sumando por el nmero que est
fuera de los parntesis.
a(b + c) = ab + ac
(b + c)a = ba + ca
Ejemplo 1
Ejemplo 2
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Captulo 6 104 Curso 1
Calcula cada producto mentalmente. Muestra los pasos que seguiste.
1. 3 78 2. 7 74

3. 8 92 4. 6 57

5. 11 42 6. 12 27

7. 6 5.2 8. 4 9.4

Usa la propiedad distributiva para replantear cada expresin algebraica.
9. 7(y + 2) 10. (8 + r)4 11. 8(x + 9)
12. (b + 5)12 13. 4(2 + a) 14. 7(6 + v)
15. (b - 5)15 16. 3(5 - v) 17. 6(11 - s)
Prctica de destrezas
La propiedad distributiva
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Captulo 7 105 Curso 1
7-1
A
Reforzamiento
Ecuaciones
Resuelve 14 - p = 6 usando la estrategia de adivina, verifica y revisa.
Adivina el valor de p, luego verifcalo.
Ensaya 7. Ensaya 6. Ensaya 8.
14 - p 6 14 - p 6 14 - p 6
14 - 7 6 14 - 6 6 14 - 8 = 6
Revisa. Revisa. S.
La solucin es 8 porque reemplazar a p con 8 produce un enunciado verdadero.
Resuelve 15 m = 5 mentalmente.
15 m = 5 Piensa 15 dividido entre qu nmero es 5?
15 3 = 5 Sabes que 15 3 = 5.
5 = 5
La solucin es 3.
Ejemplo 3
Identifica la solucin de cada ecuacin en la lista siguiente.
1. h + 19 = 56; 36, 37, 38 2. 31 + x = 42; 9, 10, 11
3. k - 4 = 13; 16, 17, 18 4. 34 - b = 17; 16, 17, 18
5. 5w = 30; 5, 6, 7 6. 63 = 7k; 7, 8, 9
7. 36 s = 9; 4, 5, 6 8. x 3 = 8; 23, 24, 25
Resuelve cada ecuacin mentalmente.
9. j + 3 = 9 10. 14 + n = 19 11. 23 + x = 29
12. 31 - h = 24 13. m - 5 = 11 14. 3m = 27
15. 56 = 7b 16. 14 f = 2 17. j 8 = 4
Una ecuacin es un enunciado matemtico que muestra dos expresiones. Una ecuacin tiene un
signo de igual, =. Unas ecuaciones contienen variables. Cuando reemplazas una variable con un
valor que da un enunciado verdadero, resuelves la ecuacin. El valor de la variable es la solucin de
la ecuacin.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
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Captulo 7 106 Curso 1
7-1
A
Prctica de destrezas
Ecuaciones
Identifica la solucin de cada ecuacin en la lista siguiente.
1. s + 12 = 17; 5, 6, 7 2. 54 + f = 70; 16, 17, 18
3. 69 = 50 + s; 17, 18, 19 4. 47 = 77 b; 20, 30, 40
5. 44 = t 10; 52, 53, 54 6. 25 k = 20; 5, 6, 7
7. 4r = 40; 8, 9, 10 8. 33 = 11d; 3, 4, 5
9. 6g = 36; 5, 6, 7 10. 28 w = 7; 3, 4, 5
11. b 6 = 4; 22, 23, 24 12. 56 c = 8; 6, 7, 8
Resuelve cada ecuacin mentalmente.
13. 4 + k = 11 14. 7 + f = 15 15. z + 16 = 25
16. j + 15 = 30 17. 20 = 30 n 18. 34 = r 10
19. 23 m = 10 20. p 4 =13 21. 8w = 80
22. 7q = 21 23. 48 = 6g 24. 54 = 9m
25. 18 t = 6 26. y 3 = 5 27. h 12 = 1
28. FLORES Micaela cosech flores para su tienda. Cosech 12 docenas de flores por la
maana. Al final del da, haba cosechado 18 docenas de flores. Usa matemticas
mentales o la estrategia de adivina, verifica y revisa para resolver la ecuacin
12 + d = 18, y calcula d, el nmero de docenas de flores cosechadas los otros das.
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Captulo 7 107 Curso 1
7-1
TIEMPO Meagan se va a reunir con sus amigas en la biblioteca a las
6:30 p.m. Antes de que su mam la lleve a la biblioteca, las dos van
a ir a la casa de su abuela. El recorrido desde su casa hasta la casa
de la abuela tarda 15 minutos y van a quedarse all haciendo visita
30 minutos. Si tardan 5 minutos en llegar desde la casa de la abuela
hasta la biblioteca, a qu hora deben salir Meagan y su mam de
su casa?
Comprende Sabemos a qu hora se reunir Meagan con sus amigas en la biblioteca.
Debemos calcular a qu hora deben salir Meagan y su mam de la casa.
Planifica Para calcular a qu hora deben salir, empieza con las 6:30 p.m.
y primero resta 5 minutos para el tiempo que tardan en llegar
desde la casa de la abuela hasta la escuela.
Resuelve Tiempo desde la casa de
la abuela hasta la biblioteca: 6:30 p.m. - 5 minutos = 6:25 p.m.
Tiempo de visita donde la abuela: 6:25 p.m. - 30 minutos = 5:55 p.m.
Tiempo desde su casa hasta
donde la abuela: 5:55 p.m. - 15 minutos = 5:40 p.m.
Meagan y su mam deben salir de su casa a las 5:40 p.m.
Verifica Suma todos los tiempos: 15 min + 30 min + 5 min = 50 min.
Cuando sumas 50 minutos a 5:40 p.m., el resultado es 6:30 p.m.,
de modo que la respuesta es correcta.
Ejercicios
Resuelve usando la estrategia de trabaja al revs.
1. SENTIDO NUMRICO Un nmero se divide entre 3. Luego, se le suma 7 al cociente.
Finalmente se le resta 10 a la suma. Si el resultado es 5, cul es el nmero?
2. FERIA Timur pag $4.50 para entrar a la feria. Luego compr un pretzel por $1.50
y jug un juego por $1. Finalmente mont en la montaa rusa por $3. Si regres a
casa con $8, cunto dinero llev a la feria?
Al resolver problemas, una estrategia que resulta til es trabajar al revs. A veces puedes usar la
informacin del problema para trabajar al revs y as encontrar lo que buscas, o la respuesta al problema.
Puedes usar la estrategia de trabaja al revs junto con el siguiente plan de cuatro pasos para
resolver problemas
1 Comprende Lee el problema y entindelo en general.
2 Planifica Haz un plan para resolver el problema y estimar la solucin.
3 Resuelve Usa tu plan para resolver el problema.
4 Verifica Verifica la racionabilidad de tu solucin.
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Trabaja al revs
B
Ejemplo
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Captulo 7 108 Curso 1
7-1
Prctica de destrezas
Investigacin para resolver problemas: Trabaja al revs
B
Resuelve usando la estrategia de trabaja al revs.
1. DINERO Lindsay compr 2 pares de zapatos por el mismo precio. Incluyendo el
impuesto a las ventas de $3, ella pag un total de $57. Cul fue el costo de cada
par de zapatos antes de sumarle el impuesto?
2. TIEMPO Hung tiene que estar en la escuela a las 7:10 a.m. Tarda 20 minutos
en ducharse y vestirse y 15 minutos en desayunarse. Si Hung se demora
25 minutos en autobs hasta la escuela, qu tan tarde se puede levantar
por la maana?
3. SENTIDO NUMRICO Un nmero se multiplica por 4. Luego, se le suma 7 al producto.
Despus de restarle 3, el resultado es 8. Cul es el nmero?
4. CIENCIAS Cierta bacteria dobla su poblacin cada 12 horas. Al cabo de 3 das hay
1,600 bacterias. Cuntas bacterias haba al comienzo del primer da?
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Captulo 7 109 Curso 1
7-1
Puedes resolver una ecuacin usando operaciones inversas, que deshacen las operaciones.
Para resolver una ecuacin de adicin, debes restar.
Reforzamiento
Resuelve y escribe ecuaciones de adicin
Resuelve x + 2 = 7.
Mtodo 1: Usar modelos.
x +2 7 =
=
x + 2 -2 7 -2 =
=
Por tanto, la solucin es 5.
Modelo 2: Usar smbolos.
x + 2 = 7 Escribe la ecuacin.
2 2 Resta 2 de cada lado para deshacer
la suma de 2 a la izquierda.
x = 5 Simplifica.
Verifica
x + 2 = 7 Escribe la ecuacin.
5 + 2 7 Reemplaza x con 5.
7 = 7 El enunciado es verdadero.
Propiedad de sustraccin de la igualdad Si restas el mismo nmero de cada lado de una ecuacin,
los dos lados siguen siendo iguales.
Ejemplo 1
En un acuario pblico, Alec vio unos tiburones que nadaban juntos.
Not que el tiburn macuiro y el tiburn aleta negra, juntos medan
lo mismo de largo que el tiburn martillo, que mide 14 pies de largo.
Qu longitud tena el tiburn martillo?
Ejemplo 2
Palabras Longitud del macuiro y longitud del aleta negra es longitud del martillo.
Variable Sea s la longitud del tiburn aleta negra.
Modelo
14 pies
8 pies s pies
Ecuacin 8 + s = 14
8 + s = 14 Escribe la ecuacin.
8 8 Resta 8 de ambos lados.
s = 6 14 8 = 6
Por tanto, la longitud del tiburn aleta negra es 6 pies.
Ejercicios
Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin.
1. a + 1 = 7 2. 3 + b = 8 3. c + 3 = 10
4. 9 = x + 4 5. 10 = x + 6 6. 11 = 2 + j
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Captulo 7 110 Curso 1
7-1
Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin.
1. x + 4 = 7 2. t + 6 = 10
3. y + 3 = 7 4. z + 4 = 6
5. p + 2 = 8 6. b + 6 = 7
7. 6 + a = 8 8. 5 + r = 10
9. 2 + h = 10 10. 6 + y = 9
11. 4 = 2 + v 12. 8 = 7 + w
13. 9 = 3 + r 14. 8 = 5 + q
15. 10 = t + 1 16. 10 = q + 4
17. 5 = a + 0 18. 6 = b + 3
19. PROYECTO Zaira pas 55 horas en 2 semanas trabajando en un proyecto de ciencias.
Trabaj 32 horas la primera semana. Escribe y resuelve una ecuacin de suma para
calcular la cantidad de tiempo que pas trabajando la segunda semana.
20. CUENTAS BANCARIAS Keshav tiene $250 en su cuenta. Esto es $75 ms de lo que tiene
su hermano Nalin en su cuenta. Escribe y resuelve una ecuacin de suma para calcular
la cantidad de dinero en la cuenta de Nalin.
Prctica de destrezas
Resuelve y escribe ecuaciones de adicin
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Captulo 7 111 Curso 1
7-1
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Reforzamiento
Resuelve y escribe ecuaciones de sustraccin
Resuelve x 4 = 10.
Mtodo 1: Usar modelos.
Representa la ecuacin con un modelo.
x
10 4
Resuelve la ecuacin.
Mirando el diagrama de barras, ves que
tendrs que sumar para hallar x.
10 + 4 = 14
La solucin es 14.
Modelo 2: Usar smbolos.
x 4 = 10 Escribe la ecuacin.
+4 +4 Suma 4 a cada lado.
x = 14 Simplifica.
Verifica
x 4 = 10 Escribe la ecuacin original.
14 4 10 Reemplaza x con 14.
10 = 10 El enunciado es verdadero.
Una grulla gris mide en promedio 37 pulgadas de altura. Esto es
22 pulgadas menos que la altura media de la grulla blanca. Cul
es la altura media de una grulla blanca?
Palabras La altura de la grulla blanca menos 22 es la altura de la grulla gris.
Variable Sea w la altura de la grulla blanca.
Modelo w
37 pulg 22 pulg
Ecuacin w 22 = 37
w 22 = 37 Escribe la ecuacin.
+ 22 + 22 Suma 22 a ambos lados.
w = 59 Simplifica.
La altura media de una grulla blanca es 59 pulgadas.
Ejercicios
Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin.
1. a 2 = 3 2. b 1 = 7 3. c 4 = 4
4. 5 = v 8 5. 4 = t 6 6. 9 = m 3
Ejemplo 1
Ejemplo 2
La adicin y la sustraccin son operaciones inversas. Por tanto, puedes resolver una ecuacin de
sustraccin sumando.
Propiedad de suma de la igualdad Si adicin el mismo nmero a cada lado de una ecuacin, los
dos lados siguen siendo iguales.

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Captulo 7 112 Curso 1
7-1
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Prctica de destrezas
Resuelve y escribe ecuaciones de sustraccin
Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin.
1. a - 1 = 7 2. b - 2 = 1
3. 3 = c - 1 4. x - 3 = 1
5. 3 = y - 4 6. 2 = k - 4
7. m - 5 = 6 8. n - 3 = 6
9. 1 = s - 8 10. t - 9 = 1
11. v - 9 = 5 12. 6 = v - 7
13. 3 = g - 6 14. 3 = h - 8
15. 5 = z - 7 16. z - 3 = 7
17. 5 = f - 1 18. 1 = d - 2
19. COHETES Durante un vuelo de prueba, el cohete de Jert alcanz una altura de
18 yardas. Esto fue 7 yardas menos que la altura del cohete de Devon. Escribe
y resuelve una ecuacin de sustraccin para calcular la altura del cohete de Devon.
20. RENACUAJOS Durante dos das seguidos, Winston rescat unos renacuajos
de un pozo. Rescat 54 el viernes y 17 menos el sbado. Escribe y resuelve
una ecuacin de sustraccin para calcular cuntos renacuajos rescat en total.
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Captulo 7 113 Curso 1
Reforzamiento
Resuelve y escribe ecuaciones de multiplicacin
El nmero por el cual se multiplica una variable se llama el coeficiente. Por ejemplo, en la expresin
5x, el coeficiente de x es 5. Como la multiplicacin y la divisin se deshacen, usa divisin para resolver
una ecuacin de multiplicacin.
Resuelve 2x = 6.
Un huracn de categora 5 puede producir una marejada de 20 pies.
Esto es aproximadamente 5 veces ms que la marejada de un huracn
de categora 1. Cul es la marejada de un huracn de categora 1?
5c = 20 Escribe la ecuacin.

5c

5
=
20

5
Divide los dos lados entre 5.
c = 4 Simplifica.
La marejada de un huracn de categora 1 es de aproximadamente 4 pies.
Ejercicios
Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin.
1. 5a = 25 2. 7c = 49 3. 3u = 27
4. 24 = 6d 5. 18 = 3z 6. 56 = 7v
Ejemplo 1
Mtodo 1: Usar modelos.
=
=
2x 6 =
x = 3
La solucin es 3.
Modelo 2: Usar smbolos.
2x = 6 Escribe la ecuacin.
2x

2
=
6

2

Divide cada lado entre 2 para
deshacer la multiplicacin de
la izquierda.
x = 3 Simplifica.
Verifica. 2x = 6 Escribe la ecuacin original.
2(3) 6 Reemplaza x con 3.
6 = 6 El enunciado es verdadero.
Ejemplo 2
Palabras 5 veces marejada de un es marejada de un
huracn de categora 1 huracn de categora 5.
Variable Sea c = la marejada de un huracn de categora 1.
Ecuacin 5c = 20
B
Representa la ecuacin
con un modelo.
Reparte las fichas igual
en dos grupos.
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Captulo 7 114 Curso 1
B
Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin.
1. 3a = 9 2. 7b = 14
3. 9c = 36 4. 8c = 16
5. 3x = 18 6. 7n = 7
7. 10g = 20 8. 3k = 15
9. 4h = 32 10. 27 = 9h
11. 24 = 12j 12. 28 = 7y
13. 36 = 9y 14. 40 = 0.5r
15. 5 =
1

5
w 16. 50 = 5p
17. 0.25f = 10 18.
3

4
=
1

4
w
19. ALIMENTO PARA GATOS Una tienda de abarrotes vende 6 latas de alimento
para gatos por $3. Escribe y resuelve una ecuacin de multiplicacin para
calcular el costo de una lata de alimento para gatos.
20. DEPSITOS Erlina puso $250 en su cuenta de ahorros. Para hacerlo, hizo
10 depsitos de la misma cantidad de dinero. Escribe y resuelve una
ecuacin de multiplicacin para calcular la cantidad de cada depsito.
Prctica de destrezas
Resuelve y escribe ecuaciones de multiplicacin
7-2
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Captulo 7 115 Curso 1
D
Reforzamiento
Resuelve y escribe ecuaciones de divisin
Multiplica para resolver ecuaciones de divisin.
Resuelve
x

4
= 6.
La familia Yung est haciendo 6 pagos de $200 por su nuevo
televisor. Cul fue el costo del televisor?
Palabras: Costo total dividido entre 6 es $200.

c

6
= 200 Escribe la ecuacin.

c

6
(6) = 200 (6) Multiplica los dos lados por 6.
c = 1,200 Simplifica.
El costo total del televisor fue $1,200.
Ejercicios
Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin.
1.
a

2
= 4 2.
c

3
= 6
3.
g

5
= 10 4. 6 =
d

4

5. 9 =
t

3
6. 11 =
w

6

Ejemplo 1
Mtodo 1: Usar modelos.
Representa la ecuacin con un modelo.

Hay cuatro grupos iguales de 6. Multiplica.
6 4 = 24
La solucin es 24.
Modelo 2: Usar smbolos.

x

4
= 6 Escribe la ecuacin.
x

4
(4) = 6(4)
Multiplica cada lado por 4
para deshacer la divisin de
la izquierda.
x = 24 Simplifica.
Verifica
x

4
= 6 Escribe la ecuacin original.

24

4
6 Reemplaza x con 24.
6 = 6 El enunciado es verdadero.
6
Ejemplo 2
-------------- x --------------
7-2
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Captulo 7 116 Curso 1
D
Prctica de destrezas
Resuelve y escribe ecuaciones de divisin
Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin.
1. 4 =
r

2
2. 6 =
j

2
3. 7 =
k

2

4.
p

4
= 9 5.
h

4
= 8 6.
s

5
= 6
7. 10 =
r

5
8. 11 =
a

3
9. 12 =
q

4

10.
p

5
= 9 11.
y

7
= 10 12.
b

12
= 10
13. 12 =
r

5
14. 11 =
d

11
15. 9 =
r

13

16.
b

15
= 2.5 17. 2.2 =
c

14
18. 0.5 =
d

10

Escribe y resuelve una ecuacin de divisin.
19. CORTAR EL CSPED Al recibi $75 en pago por cortar el csped del vecino. Esto es
un cuarto de la cantidad de dinero que gan en todo el verano. Cunto gan Al
en todo el verano?
20. PISCINA El ancho de una piscina de natacin es un tercio de su longitud. El ancho
de la piscina es 15 pies. Cul es la longitud de la piscina?
7-2
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Captulo 7 117 Curso 1
B
Reforzamiento
Resuelve y escribe ecuaciones de dos pasos
Resuelve 3x + 5 = 8.
3x + 5 = 8 Escribe la ecuacin.
3x + 5 = 8 Deshaz la suma primero
restando 5 de cada lado.
-5 -5
3x + 5 = 3

3x

3
=
3

3
Divide cada lado entre 3.
x = 1 Simplifica.
Verifica.
3x + 5 = 8 Escribe la ecuacin original.
3(1) + 5 8 Reemplaza x con 1.
3 + 5 8 Simplifica.
8 = 8 El enunciado es verdadero.
Una ecuacin de dos pasos es una ecuacin con dos operaciones. Para resolver una ecuacin de
dos pasos, debes deshacer la operacin en orden inverso al orden de las operaciones. Por tanto,
primero deshaces la suma o resta. Luego, deshaces la multiplicacin o divisin.
Ejemplo 1
2c - 1 = 3 Escribe la ecuacin.
+ 1 +1 Suma 1 de cada lado.
2c + 5 = 4

2c

2
=
4

2
Divide cada lado entre 2.
c = 2 Simplifica.
Jules encontr monedas por valor de $2 en su carro.
Ejercicios
Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin.
1. 2a + 10 = 24 2. 3c 6 = 12 3. 5 + 2g = 11
4. 4y + 1 = 25 5. 2t 21 = 11 6. 10 + 5d = 75
Ejemplo 2 Jules encontr $3 en monedas en el sof. Esto es $1 menos que el
doble de la cantidad que encontr en su carro. Cunto dinero
encontr en su carro?
Palabras El doble de la cantidad en el carro menos $1 es $3.
Variable Sea c = la cantidad en el carro.
Ecuacin 2c - 1 = 3
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Captulo 7 118 Curso 1
Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin.
1. 5x 4 = 11 2. 6b + 3 = 21 3. 4n 7 = 9
4. 3c + 4 = 34 5. 8v 10 = 70 6. 7j + 6 = 62
7. 4v 8 = 44 8. 20 + 5p = 75 9. 6z 8 = 88
10. 4q + 4 = 40 11. 5d 15 = 65 12. 4 + 7u = 60
13. 9v 8 = 91 14. 19 + 6p = 79 15. 11j 12 =120
16. 15 + 5p = 100 17. 12q 6 = 90 18. 22 + 10p = 92
19. TRABAJO Armando gan $50 trabajando en un campo de golf. Gan $10 limpiando
pelotas de golf y luego trabaj como ayudante 2 horas. Se puede usar la ecuacin
10 + 2c = 50 para calcular cunto gan Armando por hora al trabajar como
ayudante. Calcula esta cantidad.
20. BATERAS Las investigaciones muestran que una batera nueva dura 36 horas. Esto
es 2 horas ms que el doble del tiempo que duraba la batera vieja. Resuelve la
ecuacin 2h + 2 = 36 para calcular cunto duraba la batera vieja.
21. MOTOCICLETAS El Sr. Mndez compr 2 boletos para ver las competencias de motocrs
con su hijo. Us el cupn de $5 que encontr en el peridico. Se puede usar la ecuacin
2t 5 = 25 para calcular el costo de un boleto. Calcula el costo de un boleto.
Prctica de destrezas
Resuelve y escribe ecuaciones de dos pasos
B
7-3
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Captulo 8 119 Curso 1
8-1
Reforzamiento
Grafica relaciones

Grafica el punto W (2, 4).
Empieza en el origen. Muvete 2 unidades a la derecha por el eje x.
Luego, muvete 4 unidades hacia arriba para localizar el punto.
Dibuja un punto y rotula el punto W.
BOLETOS Los boletos para la obra de teatro
de la escuela cuestan $6 cada uno. La tabla
muestra los costos de 1, 2 y 3 boletos. Haz
una lista de esta informacin como pares
ordenados (nmero de boletos, costo).
Los pares ordenados son (1, 6), (2, 12) y (3, 18).
Grafica los pares ordenados del Ejemplo 2. y
x
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
1 2 3 4 5 6 7 8 9
(1, 6)
(2, 12)
(3, 18)
Ejercicios
Grafica y rotula cada punto en el plano de coordenadas.
1. S (1, 3) y
x
O
1
2
3
4
5
6
7
8
1 2 3 4 5 6 7 8
2. T (4, 0) y
x
O
1
2
3
4
5
6
7
8
1 2 3 4 5 6 7 8
Un plano de coordenadas se forma cuando dos rectas numricas se intersecan en sus puntos cero.
La interseccin se llama el origen. La recta numrica horizontal se llama el eje x. La recta numrica
vertical se llama el eje y.
Un par ordenado se usa para nombrar un punto sobre u plano de coordenadas. El primer nmero en
el par ordenado es la coordenada x y el segundo nmero es la coordenada y.
Ejemplo 1
y
x
0
1
2
3
4
5
6
7
8
1 2 3 4 5 6 7 8
8
Ejemplo 2
Costos de boletos
Nmero de
boletos
Costo
($)
1 6
2 12
3 18
Ejemplo 3
A
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Captulo 8 120 Curso 1
8-1
A
Grafica y rotula cada punto en el plano de coordenadas.
1. A (1, 3) 2. B (4, 3) 3. C (2, 0)

y
x
O
1
2
3
4
5
6
7
8
1 2 3 4 5 6 7 8

y
x
O
1
2
3
4
5
6
7
8
1 2 3 4 5 6 7 8

y
x
O
1
2
3
4
5
6
7
8
1 2 3 4 5 6 7 8
4. D (2, 5) 5. E (2.5, 1.5) 6. F
(
1
1

2
, 2
)


y
x
O
1
2
3
4
5
6
7
8
1 2 3 4 5 6 7 8

y
x
O
1
1 2 3 4
2
3
4

y
x
O
1
1 2 3 4
2
3
4
7. DINERO Un dlar vale 4 monedas de 25. La tabla siguiente muestra
esta relacin.

Monedas de 25.
Nmero de
dlares
Nmero de
monedas de 25.
1 4
2 8
3 12
4 16
a. Escribe estos datos como pares ordenados (nmeros de dlares,
nmero de monedas de 25).
b. Grafica los pares ordenados. Luego, describe la grfica.
Prctica de destrezas
Grafica relaciones
y
x
0
2
4
6
8
10
12
14
16
2 4 6 8 10 12 14 16
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Captulo 8 121 Curso 1
8-1
Reforzamiento
Tablas de funciones
C
Una regla de la funcin describe la relacin entre la entrada y la salida de una funcin. Las
entradas y salidas se pueden organizar en una tabla de funciones.
Completa la tabla de funciones.
Entrada (x) x - 3 Salida (y)
9 9 - 3
8 8 - 3
6 6 - 3
La regla de la funcin es n - 3. Rstale 3 a cada entrada.
Entrada Salida
9 - 3 6
8 - 3 5

6 - 3 3
Calcula la entrada para la tabla de funciones.
Entrada (x) 4x Salida (y)
0
4
8
Trabaja al revs para calcular la entrada. Como la regla es 4x, divide cada salida entre 4.
Las entradas son 0, 1 y 2.
Ejercicios
Completa cada tabla de funciones.
1.
Entrada (x) 2x Salida (y)
0
2
4
2.
Entrada (x) 4 + x Salida (y)
0
1
4
Calcula la entrada para cada tabla de funciones.
3.
Entrada (x) x + 2 Salida (y)
1 + 2 3
2 + 2 4
5 + 2 7
4.
Entrada (x) x 2 Salida (y)
2 2 1
6 2 3
10 2 5
Ejemplo 1
Entrada (x) x - 3 Salida (y)
9 9 - 3 6
8 8 - 3 5
6 6 - 3 3
Ejemplo 2
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Captulo 8 122 Curso 1
8-1
A C
Prctica de destrezas
Tablas de funciones
Completa cada tabla de funciones.
1.
Entrada (x) x + 3 Salida (y)
0
2
4
2.
Entrada (x) 3x + 1 Salida (y)
0
1
2
3.
Entrada (x) 2x - 1 Salida (y)
7
5
4
4.
Entrada (x) x 3 Salida (y)
12
9
6
5. Si la regla de una funcin es 2x - 3, cul es la salida para 3?
6. Si la regla de una funcin es 4 - x, cul es la salida para 2?
Calcula la entrada para cada tabla de funciones.
7.
Entrada (x) x - 3 Salida (y)
10 - 3 7
7 - 3 4
4 - 3 1
8.
Entrada (x) x + 9 Salida (y)
3 + 9 12
6 + 9 15
8 + 9 17
9.
Entrada (x) 5x Salida (y)
5(0) 0
5(2) 10
5(3) 15
10.
Entrada (x) x 2 Salida (y)
4 2 2
6 2 3
12 2 6
11.
Entrada (x) 2x + 2 Salida (y)
2(1) + 2 4
2(2) + 2 6
2(3) + 2 8
12.
Entrada (x) 3x - 1 Salida (y)
3(5) - 1 14
3(3) - 1 8
3(2) - 1 5
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Captulo 8 123 Curso 1
8-1
Reforzamiento
Reglas de funciones
Usa palabras y smbolos para describir el valor de cada trmino
como funcin de su posicin. Luego, calcula el valor del dcimo
trmino en la secuencia.
Posicin 1 2 3 4 n
Valor del trmino 4 8 12 16
Estudia la relacin entre cada posicin y el valor Posicin Valor del
trmino
1 4 = 4
2 4 = 8
3 4 = 12
4 4 = 16
n 4 = 4n
de su trmino.
Nota que el valor de cada trmino es 4 veces el nmero
de su posicin. Por tanto, el valor del trmino en la
posicin n es 4n.
Para calcular el valor del dcimo trmino, reemplaza n
con 10 en la expresin algebraica 4n. Como 4 10 = 40,
el valor del dcimo trmino en la secuencia es 40.
Ejercicios
Usa palabras y smbolos para describir el valor de cada trmino
como funcin de su posicin. Luego, calcula el valor del dcimo
trmino en la secuencia.
1.
Posicin 3 4 5 6 n
Valor del trmino 1 2 3 4

2.
Posicin 1 2 3 4 n
Valor del trmino 5 10 15 20

3.
Posicin 4 5 6 7 n
Valor del trmino 11 12 13 14

Una secuencia es una lista de nmeros en un orden especfico. Cada nmero en la secuencia se
llama un trmino. Una secuencia aritmtica es una secuencia en la cual se encuentra cada trmino
sumando el mismo nmero al trmino anterior.
Ejemplo
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Captulo 8 124 Curso 1
8-1
Usa palabras y smbolos para describir el valor de cada trmino
como funcin de su posicin. Luego, calcula el valor del dcimo
trmino en la secuencia.
1.
Posicin 5 6 7 8 n
Valor del trmino 2 3 4 5

2.
Posicin 1 2 3 4 n
Valor del trmino 6 12 18 24

3.
Posicin 1 2 3 4 n
Valor del trmino 10 11 12 13

4.
Posicin 1 2 3 4 n
Valor del trmino 4 8 12 16

Halla la regla para cada tabla de funciones.
5.
Entrada (x) Salida (y)
5 0
6 1
7 2
8 3
n
6.
Entrada (x) Salida (y)
2 14
4 16
6 18
8 20
n


7.
Entrada (x) Salida (y)
4 0
5 1
6 2
7 3
n
8.
Entrada (x) Salida (y)
1 11
2 22
3 33
4 44
n

Prctica de destrezas
Reglas funciones
D
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Captulo 8 125 Curso 1
8-1
E
Reforzamiento
Funciones y ecuaciones
Escribe una ecuacin para representar la funcin.
Examina cmo cambia el valor de cada entrada
Entrada, x 1 2 3 4 5
Salida, y 5 10 15 20 25
y salida.
Cada salida y es igual a 5 veces la entrada x.
Por tanto, la ecuacin que representa la funcin
es y = 5x.
Grafica la ecuacin y = 5x.
Elige tres valores cualesquiera para la entrada x, por ejemplo 0, 1 y 2.
Reemplaza x con estos valores para encontrar la salida y.
x 5x y (x, y)
0 5(0) 0 (0, 0)
1 5(1) 5 (1, 5)
2 5(2) 10 (2, 10)

y
x
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2 3 4 5 6 7 8 9
y =5x
Los pares ordenados (0, 0), (1, 5) y (2, 10) representan la funcin.
Son soluciones de la ecuacin.
Ejercicios
Escribe una ecuacin para representar cada funcin.
1.
Entrada, x 1 2 3 4
Salida, y 2 4 6 8
2.
Entrada, x 0 1 2 3
Salida, y 0 6 12 18

En el Ejercicio 3, grafica la ecuacin que obtuviste como respuesta en
el Ejercicio 1. En el Ejercicio 4, grafica la ecuacin que obtuviste en
el Ejercicio 2.
3.
y
x
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
4. y
x
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Una tabla de funciones muestra los valores de entrada y salida que representan una funcin. La
funcin que aparece en una tabla de funciones se puede representar con una ecuacin.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Entrada, x 1 2 3 4 5
Salida, y 5 10 15 20 25

+1

+1

+5

+5

+5
+1 +1

+5
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Captulo 8 126 Curso 1
8-1
Escribe una ecuacin para representar cada funcin.
1.
Entrada, x 0 1 2 3 4
Salida, y 0 3 6 9 12
2.
Entrada, x 0 1 2 3 4
Salida, y 0 1 2 3 4

3.
Entrada, x 1 2 3 4 5
Salida, y 7 14 21 28 35
4.
Entrada, x 0 1 2 3 4
Salida, y 7 8 9 10 11

5.
Entrada, x 2 4 6 8 10
Salida, y 5 9 13 17 21
6.
Entrada, x 0 1 2 3 4
Salida, y 2 14 26 38 50

Grafica cada ecuacin.
7. y = 4x 8. y = x + 6 9. y = 2x + 1

y
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10x

y
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10x

y
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10x
10. ANIMALES Un manat se come en promedio 70 libras
y
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10x
de vegetacin hmeda cada da. La ecuacin y = 70x
describe la cantidad y que come un manat en x das.
Grafica la funcin.
Prctica de destrezas
Funciones y ecuaciones
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Captulo 8 127 Curso 1
8-1
Reforzamiento
Representaciones mltiples de funciones
F
Representaciones mltiples de funciones
Palabras
El costo de los boletos para el cine es igual a
$8 multiplicado por el nmero de boletos.
Ecuacin
c = 8b
Tabla
Nmero de boletos Costo
1 $8
2 $16
3 $24
Grfica
N

m
e
r
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d
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b
o
l
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t
o
s
12
9
6
3
0
18
21
24
27
30
15
1 2 3 4 5
Costo ($)
Ejercicios
1. MINI GOLF Diversiones a Granel cobra $3 por cada juego de minigolf.
a. Escribe una ecuacin para representar el costo total t de cualquier
nmero de juegos g de minigolf.
b. Haz una tabla de funciones para mostrar la relacin entre el nmero
de juegos g y el costo total t.

Nmero de juegos (g) Costo total (t)
1
2
3
4
c. Grafica los pares ordenados.

C
o
s
t
o

(
$
)
8
10
4
6
2
0
12
14
16
18
1 2 3 4
Nmero de juegos
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Captulo 8 128 Curso 1
8-1
Prctica de destrezas
Representaciones mltiples de funciones
F
LIBROS La biblioteca de la escuela va a comprar libros nuevos que cuestan $9 cada uno.
1. Escribe una ecuacin para calcular t, el costo total en dlares para cualquier
nmero de libros, l.
2. Haz una tabla de funciones para mostrar la relacin entre el nmero de
libros l y el costo total t.
Libros (l) Costo total (t)
3. Grafica los pares ordenados.
20
25
10
15
5
0
30
35
40
45
1 2 3 4
C
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s
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o

(
$
)
Libros
PIANO Toca con nimo cobra $22 por cada leccin de piano. La Tienda de
Msica de Ed cobra $30 por clase.
4. Escribe una ecuacin para representar el costo total t para cualquier
nmero de clases de piano p en cada lugar.
5. Usa las ecuaciones de la funcin para determinar qu
curva es ms inclinada. Explica tu razonamiento.
40
50
20
30
10
0
60
70
80
90
100
110
120
1 2 3 4 5
Toca con nimo
Tienda de Msica de Ed
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Captulo 8 129 Curso 1
B
Reforzamiento
Desigualdades
Un enunciado matemtico que compara cantidades es una desigualdad. Las
desigualdades se indican con los signos <, >, , .
< >
es menor que es mayor que es menor que o
igual a
es mayor que o
igual a

es menor que es ms que como mximo es por lo menos


De los nmeros 5, 6 7, cul es una solucin para
la desigualdad f + 4 < 10?
Valor de f f + 4 < 10 Verdadero o falso
5
5 + 4 < 10
9 < 10
verdadero
6
6 + 4 < 10
10 <10
falso
7
7 + 4 < 10
11 < 10
falso
El nmero 5 hace el enunciado verdadero.
Es el valor dado una solucin de la desigualdad?
a. x + 4 > 8, x = 5
x + 4 > 8 Escribe la desigualdad.
5 + 4 8 Reemplaza x con 5.
9 8 Simplifica.
Como 9 > 8, entonces 5 es una solucin.
b. 10 15 - y, y = 7
10 15 - 7 Escribe la desigualdad, reemplazando y con 7.
10 8 Simplifica.
Como 10 no es menos que ni igual a 8, entonces 7 no es una solucin.
Ejercicios
Determina qu nmero es una solucin de la desigualdad.
1. 7 + a > 13; 5, 6, 7 2. 12 - b 4; 6, 7, 8 3. 9 + n 20; 9, 10, 11
Es el valor dado una solucin de la desigualdad?
4. y - 3 < 5, y = 9 5. 14 + s 22, s = 8 6. r - 5 > 6, y = 10
Ejemplo 1
Ejemplo 2
8-2
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Captulo 8 130 Curso 1
Determina qu nmero es una solucin para cada desigualdad.
1. 18 + a > 21; 2, 3, 4 2. 24 - x 19; 3, 4, 5
3. 7 + r 18; 11, 10, 9 4. 9 - h > 2; 6, 7, 8
5. 32 - n 17; 13, 14, 15 6. 16 + j 29; 13, 12, 11
7. 10 - f < 7; 2, 3, 4 8. 52 + q < 56; 5, 4, 3
Es el valor dado una solucin para cada desigualdad?
9. 2 + s 10; s = 7 10. 14 - r < 9; r = 6
11. j - 11 20; j = 32 12. t + 6 > 40; t = 35
13. 16 + m > 40; m = 16 14. 9x 80; x = 9
15. 15 3z; z = 4 16. 12 + 2n > 26; n = 5
8-2
B
Prctica de destrezas
Desigualdades
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Captulo 8 131 Curso 1
C
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Adivina,
verifica y revisa
DEPORTES Patricia hizo una combinacin de canastas
de 2 puntos y canastas de 3 puntos en el partido de
bsquetbol. Anot un total de 9 puntos. Cuntas
canastas de 2 puntos y canastas de 3 puntos hizo Patricia
en el partido de bsquetbol?
Comprende Sabes que Patricia hizo canastas de 2 puntos y canastas
de 3 puntos. Tambin sabes que anot un total de 9 puntos.
Debes calcular cuntas canastas de cada tipo hizo.
Planifica Adivina hasta que halles una respuesta que tenga sentido
para el problema.
Resuelve
Nmero de
canastas de
2 puntos
Nmero de
canastas de
3 puntos
Nmero total de
puntos
Comparado
con 9
1 2 1(2) + 2(3) = 8 < 9
2 2 2(2) + 2(3) = 10 > 9
2 1 2(2) + 1(3) = 7 < 9
3 1 3(2) + 1(3) = 9 = 9
Verifica Tres canastas de 2 puntos dan 6 puntos. Una canasta de 3 puntos
da 3 puntos. Como 6 + 3 es 9, la repuesta es correcta.
Ejercicio
JUEGOS DE VIDEO Blaine tiene 16 juegos de video. Los tipos de juegos que
tiene son juegos de deportes, bsquedas de tesoros y acertijos. Tiene 4 juegos
de deportes ms que bsquedas de tesoros. Tiene 3 acertijos menos que
bsquedas de tesoros. Usa la estrategia de adivina, verifica y revisa para
determinar cuntos juegos de video de cada tipo tiene Blaine.
Al resolver problemas, una estrategia que resulta til es adivina, verifica y revisa. Con base en la
informacin presentada en el problema, puedes adivinar la solucin. Luego, usa clculos para verificar
que tu respuesta sea correcta. Puedes repetir este proceso hasta que halles la solucin correcta.
Puedes usar la estrategia de resuelve un problema ms simple, junto con el siguiente plan de cuatro
pasos para resolver problemas
1 Comprende Lee el problema y entindelo en general.
2 Planifica Haz un plan para resolver el problema y estimar la solucin.
3 Resuelve Usa tu plan para resolver el problema.
4 Verifica Verifica la racionabilidad de tu solucin.
Ejemplo
8-2
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Captulo 8 132 Curso 1
8-2
A
Usa la estrategia de adivina, verifica y revisa para resolver
cada problema.
1. DINERO Keegan tiene en el bolsillo 10 monedas que suman en total $2.05.
Solamente tiene monedas de 25 y monedas de 10. Cuntas monedas
de cada una tiene Keegan?
2. NMEROS La Srta. Junkin les dijo a sus estudiantes que estaba pensando
en tres nmeros diferentes entre 1 y 9 que suman 19. Halla los nmeros
posibles.
3. COMPRAS Natasha compr unas pulseras y unos anillos en una realizacin
de joyera. Cada pulsera cost $4 y cada anillo cost $7. Si Natasha gast
$29 en las joyas, cuntas pulseras y anillos compr?
4. ORDEN DE LAS OPERACIONES Usa cada uno de los signos + , - y para
que el siguiente enunciado matemtico sea verdadero.
5 ___ 2 ___ 6 ___ 9 = 13
Prctica de destrezas
Investigacin para resolver problemas: Adivina,
verifica y revisa
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PDF Pass Corrections
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Captulo 8 133 Curso 1
Escribe una desigualdad para el enunciado.
Menos de 70 estudiantes fueron al ltimo baile.
Palabras Menos de 70 estudiantes fueron al ltimo baile.
Variable Sea e = el nmero de estudiantes.
Desigualdad s < 70
Grafica cada desigualdad en una recta numrica.
a. x > 8 b. x 8
6 7 8 9 10
6 7 8 9 10
Ejercicios
Escribe una desigualdad para cada enunciado.
1. La altura mxima h es 45 pies.
2. El elefante macho adulto m pesaba ms de 12,000 libras.
3. La cuota mxima c para cualquier estudiante es $15.
4. Debes tener por lo menos 38 pulgadas de estatura para subirte
a la montaa rusa.
Grafica cada desigualdad en la recta numrica.
5. x > 7 6. s 5 7. m < 2

5 6 7 8 9

3 4 5 6 7

0 1 2 3 4
8. f 6 9. r > 11 10. n 3

4 5 6 7 8

9 10 11 12 13

1 2 3 4 5
Ejemplo 1
Ejemplo 2
El punto cerrado significa que
8 s hace verdadero el enunciado.
La grfica de la izquierda significa
que los nmeros menores que
8 hacen verdadero el enunciado.
El punto abierto significa que
8 no hace verdadero el enunciado.
La grfica de la derecha significa
que los nmeros mayores que
8 hacen verdadero el enunciado.
D
Reforzamiento
Escribe y grafica desigualdades
8-2
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.
Captulo 8 134 Curso 1
Escribe una desigualdad para cada enunciado.
1. Ms de 40,000 aficionados fueron al partido inaugural de ftbol
americano en la Universidad de la Florida.
2. Sus ganancias no fueron ms que $86.
3. El saldo de una cuenta de ahorros es menos que $550.
4. El nmero de miembros del club es por lo menos 25.
5. La competencia de terneros de primavera en la feria de ganado es para
terneros que pesan 825 libras o menos.
6. El depsito mnimo para una cuenta corriente nueva es $75.
Grafica cada desigualdad en la recta numrica.
7. a < 8 8. d 4 9. b 11

6 7 8 9 10
2 3 4 5 6
9 10 11 12 13
10. x > 3 11. x < 9 12. r 4

1 2 3 4 5

7 8 9 10 11

2 3 4 5 6
13. x > 10 14. x 6 15. x 2

8 9 10 11 12

4 5 6 7 8

0 1 2 3 4
D
Prctica de destrezas
Escribe y grafica desigualdades
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Captulo 8 135 Curso 1
8-2
F
Reforzamiento
Resuelve desigualdades de un paso
Propiedades de la sustraccin y de la adicin
Palabras
Cuando sumas o restas el mismo nmero en cada lado de una desigualdad,
la desigualdad sigue siendo verdadera.
Smbolos
Para todos los nmeros a, b c,
1. Si a < b, entonces a + c < b + c y a - c < b - c.
2. Si a > b, entonces a + c > b + c y a - c > b - c.
Ejemplo 1 Resuelve x + 9 12. Representa la solucin en una
recta numrica.
x + 9 12 Escribe la desigualdad.
9 9 Resta 9 de cada lado.
x 3 Simplifica.
La solucin es x 3. Para graficarla, dibuja un punto cerrado
0 1 2 3 4 5 6 x
en 3 y dibuja una flecha a la izquierda en la recta numrica.

Propiedades de la multiplicacin y de la divisin
Palabras
Cuando multiplicas o divides cada lado de una desigualdad entre el mismo
nmero positivo, la desigualdad sigue siendo verdadera.
Smbolos
Para todos los nmeros a, b, c donde c > 0,
1. Si a < b, entonces ac < bc y
a

c
<
b

c
.
2. Si a > b, entonces ac > bc y
a

c
>
b

c
.
Ejemplo 2 Resuelve 3x > 15. Representa la solucin en una recta numrica.
3x > 15 Escribe la desigualdad.

3x

3
>
15

3
Divide cada lado entre 3.
x > 5 Simplifica.
La solucin es x > 5. Para graficarla, dibuja un punto abierto
3 4 5 6 7 x
en 5 y dibuja una flecha a la derecha en la recta numrica.
Ejercicios
Resuelve cada desigualdad. Luego, representa la solucin en una
recta numrica.
1. 9d > 81 2. t 5 < 4

12 6 7 8 9 10 11

12 6 7 8 9 10 11
3. j + 6 11 4.
n

3
7

8 2 3 4 5 6 7

24 18 19 20 21 22 23
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Captulo 8 136 Curso 1
8-2
F
Prctica de destrezas
Resuelve desigualdades de un paso
1. 8x > 16
0 1 2 3 4
2. h - 9 > 13
20 21 22 23 24
3. t + 7 12
3 4 5 6 7
4.
r

3
5
13 14 15 16 17
5. j + 4 < 10
4 5 6 7 8
6. 7y < 35
3 4 5 6 7
7. b - 15 > 11
24 25 26 27 28
8.
n

4
< 4
14 15 16 17 18
9. 4b 12
1 2 3 4 5
10. z + 8 14
4 5 6 7 8
11.
y

6
2
10 11 12 13 14
12. j - 8 < 9
15 16 17 18 19
13. k - 10 6
14 15 16 17 18
14. 6z 18
1 2 3 4 5
15. 12a 48
2 3 4 5 6
16.
s

3
< 5
13 14 15 16 17
17. COMPRAS Chantal quisiera comprar un nuevo par de zapatos de correr. Los zapatos
que le gustan cuestan de $85 para arriba. Si ella ha ahorrado $62, escribe una
desigualdad para mostrar cunto dinero ms necesita ahorrar.
Resuelve cada desigualdad. Representa la solucin en una recta
numrica.
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Captulo 8 137 Curso 1
Reforzamiento
Desigualdades de dos pasos
Ejemplo Cuatro ms de 3 veces un nmero es menos que 28. Escribe, resuelve
y grafica una desigualdad para representar esta situacin.
Palabras Cuatro ms de 3 veces un nmero es menos que 28.
Variable Sea n = el nmero.
Desigualdad 3n + 4 < 28
3n + 4 < 28 Escribe la desigualdad.
3n + 4 < 28 Resta 4 de cada lado.
4 4
3n < 24 Simplifica.

3n

3
<
24

3
Divide cada lado entre 3.
n < 8 Simplifica.
La solucin es n < 8. Para graficarla, dibuja un crculo abierto en 8 y dibuja una
flecha abierta a la izquierda en la recta numrica.
6 7 8 9 10
Ejercicios
Escribe, resuelve y grafica una desigualdad para representar cada
oracin.
1. 25 es menos que 10 ms que 5 veces
un nmero.
1 2 3 4 5
2. Ocho menos que 3 veces un nmero
es mayor que o igual a 10.
4 5 6 7 8
3. Cinco ms que 6 veces un nmero es
menos que o igual a 29.
2 3 4 5 6
4. LANCHAS DE PEDALES Cuesta $25 ms
$6 por hora alquilar una lancha de
pedales en el lago. El costo mnimo es
$43. Cul es el nmero mnimo de
horas que se puede alquilar una
lancha de pedales?

1 2 3 4 5
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Captulo 8 138 Curso 1
Prctica de destrezas
Desigualdades de dos pasos
Escribe, resuelve y grafica una desigualdad para representar
cada oracin.
1. 12 es mayor que 6 ms que 2 veces
un nmero.
1 2 3 4 5
2. Siete menos que 4 veces un nmero es mayor
que o igual a 21.
5 6 7 8 9
3. 16 menos que 5 veces un nmero es mayor
que 29.
7 8 9 10 11
4. 24 es menos que o igual a 12 ms que 3 veces
un nmero.
2 3 4 5 6
5. Nueve menos que 2 veces un nmero es mayor
que o igual a 17.
11 12 13 14 15
6. 56 es mayor que 6 ms que 10 veces un
nmero.
3 4 5 6 7
7. VENTAS Eric recibe un pago de $7 por cada hora
que trabaja en la tienda de artculos electrnicos,
ms $2 extra por cada tarjeta de afiliacin a la
tienda que vende. Cuntas tarjetas de afiliacin
debe vender si quiere ganar ms de $40 por
trabajar 4 horas?
4 5 6 7 8
8. CONCURSO En un concurso de la clase, los
estudiantes reciben 8 puntos por cada libro que
leen ms 5 puntos extra por cada resea que
escriben sobre un libro. Si un estudiante
lee 3 libros y quiere por lo menos 34 puntos,
cuntas reseas de libros tiene que escribir?
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Captulo 9 139 Curso 1
9-1
A
Reforzamiento
rea de paralelogramos
Calcula el rea del paralelogramo.
A = bh
A = 4 7
A = 28
El rea es 28 unidades cuadradas o 28 unidades
2
.
Calcula la altura del paralelogramo.
A = bh rea del paralelogramo
24 = 6 h Reemplaza A con 24 y b con 6.

24

6
=
6h

6
Divide cada lado entre 6.
4 = h Simplifica.
Por tanto, la altura es 4 pulgadas.
Calcula el rea de cada paralelogramo.
1. 2.
18 cm
35 cm
3.
10.4 m
8.8 m
4. Calcula la altura de un paralelogramo si su base es 9 pies y su rea es
27 pies cuadrados.
El rea A de un paralelogramo es el producto de cualquier base b y su altura h.
Smbolos A = bh Modelo
base ( )
altura ( ) h
b
Ejemplo 1
La base es 4 unidades y
la altura es 7 unidades.
Ejemplo 2
A = 24 pulg
2
6 pulg
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Captulo 9 140 Curso 1
9-1
A
Prctica de destrezas
rea de paralelogramos
Calcula el rea de cada paralelogramo.
1. 2. 3.
7 pies
3 pies
4.
7 yd
9 yd
5.
5 cm
2 cm
6.
9 yd
10 yd
7.
6 m
14 m
8.
10 pulg
1
2
15 pulg
1
8
9.
16 pulg
9 pulg
10.
12.75 cm
5.4 cm
11.
9 km
11 km
12.
15 m
17 m
13. Calcula la base de un paralelogramo con rea de 18 pulgadas cuadradas
y altura de 2 pulgadas.
14. Calcula la altura de un paralelogramo con rea de 63 yardas cuadradas
y base de 9 yardas.
15. Calcula la altura de un paralelogramo con rea de 41 metros cuadrados
y base de 8.2 metros.
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Captulo 9 141 Curso 1
9-1
Ejemplos
C
Reforzamiento
rea de tringulos
Calcula el rea.
altura
base
La medida de la base
es 5 unidades y la
altura es 8 unidades.
A =
bh

2
rea de un tringulo.
A =
5 8

2
Reemplaza b con 5 y h con 8.
A =
40

2
Simplifica el numerador.
A = 20 Divide.
El rea es 20 unidades cuadradas.
Calcula la altura.

14 m
A = 42 m
2
A =
bh

2
rea de un tringulo
42 =
14 h

2
Reemplaza A con 42 y b con 14.
42(2) =
14 h

2
(2) Multiplica los dos lados por 2.
84 = 14 h Simplifica.

84

14
=
14 h

14
Divide entre 14.
6 = h Simplifica.
La altura es 6 metros.
Ejercicios
Calcula el rea de desconocida.
1. 2.
5 pies
2 pies
3.
14 pulg
1
2
12 pulg
3
4

Calcula la dimensin desconocida.
4. altura: 12 pulg., rea: 24 pulg
2
5. base: 15 m, rea: 37.5m
2
El rea A de un tringulo es la mitad del producto de cualquier base b y su altura h.
Smbolos A =
1

2
bh A =
bh

2
Modelo
base ( )
altura ( ) h
b
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Captulo 9 142 Curso 1
9-1
Calcula el rea de cada tringulo.
1. 2. 3.
4.
12 pies
4 pies
5.
25 yd
10 yd
6.
5 pies
15 pies
7.
6 km
6 km
8.
9 cm
2 cm
9.
12 cm
3 cm
10.
15 m
12 m
11.
3.4 km
10.7 km
12.
8 pies
24 pies
1
2
Calcula la dimensin desconocida.
13. base: 4 pulg 14. altura: 1 yd, 15. base: 5 pies,
rea: 22 pulg
2
rea: 2.5 yd
2
rea: 5
5

6
pies
2
Prctica de destrezas
rea de tringulos
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Captulo 9 143 Curso 1
9-1
Calcula el rea del trapecio.
A =
1

2
h(b
1
+ b
2
) rea de un trapecio
A =
1

2
(4)(3 + 6) Reemplaza h con 4, b con 3 y b
2
con 6.
A =
1

2
(4)(9) Suma 3 y 6.
A = 18 Simplifica.
El rea del trapecio es 18 centmetros cuadrados.
Ejercicios
Calcula el rea de cada figura. Redondea a la dcima ms cercana si
es necesario.
1.
7 pulg
5 pulg
14 pulg
2.
8 cm
13.5 cm
18 cm
3.
7 pulg
12 pulg
26 pulg
4.
0.8 m
0.4 m
0.9 m
Un trapecio tiene dos bases, b
1
y b
2
. La altura de un trapecio es la distancia
entre las dos bases. El rea A de un trapecio es igual a la mitad del producto
de la altura h y la suma de las bases b
1
y b
2
.
A =
1

2
h(b
1
+ b
2
)
b
1
b
2
h
Ejemplo
4 cm
3 cm
6 cm
Reforzamiento
rea de trapecios
D
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Captulo 9 144 Curso 1
9-1
Prctica de destrezas
rea de trapecios
Calcula el rea de cada figura. Redondea a la dcima ms cercana
si es necesario.
1.
10 cm
9 cm
12 cm
2.
3 pies
2 pies
1.5 pies

3.
12 mm
18 mm
10 mm
4.
4 pies
3 pies
6.5 pies

5.
7 cm
9.2 cm
2 cm
6.
24 mm
20.7 mm
8 mm

7.
12 pies
20.1 pies
25 pies
8.
5.6 pies
6.9 pies
3.2 pies

9.
7.5 cm
12.2 cm
4.5 cm 10.
14 mm
3.8 mm
15.3 mm

11. trapecio: bases 22.8 mm y 19.7 mm, altura 36 mm
12. trapecio: bases 5 pies y 3.5 pies mm, altura 7 pies
13. ESCRITORIOS Qu rea tiene la tapa del escritorio
que se muestra a la derecha?
36 pies
18 pies
24 pies
D
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Captulo 9 145 Curso 1
Reforzamiento
Circunferencia
9-2
B
El radio de un crculo es 7 metros. Calcula el dimetro.
d = 2r
d = 2 7 Reemplaza r con 7.
d = 14 Multiplica.
El dimetro es 14 metros.
Calcula el dimetro de un crculo con un radio de 13 pulgadas.
Usa 3.14 para . Redondea a la dcima ms cercana.
C = 2r Escribe la frmula
2 3.14 13 Reemplaza r con 13 y con 3.14.
81.64 Multiplica.
Redondeada a la dcima ms cercana, la circunferencia es aproximadamente 81.6 pulgadas.
Ejercicios
Calcula el dimetro de cada crculo. Usa 3.14 para . Redondea a la
dcima ms cercana si es necesario.
1.
5 m
2.
8 pulg
3.
21 pies
El dimetro de un crculo es el doble de su radio. d = 2r
El radio es la mitad del dimetro. r =
d

2

centro
La circunferencia es
la distancia alrededor
de un crculo.
El dimetro, d, es la
distancia a travs de
un crculo pasando
por el centro.
El radio, r, es la
distancia desde el
centro a cualquier
punto sobre el crculo.
Ejemplo 1
7 m
Ejemplo 2
La circunferencia de un crculo es igual a C = d
veces el dimetro o veces el doble del radio. C = 2 r
Otra aproximacin para es
22

7
. Esta aproximacin es til cuando
el radio o el dimetro es un mltiplo de 7.
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Captulo 9 146 Curso 1
Calcula el dimetro de cada crculo con las dimensiones dadas
1. r = 13 cm 2. d = 4 pies 3. r = 10 mm
4. d = 16 pulg 5. r = 7 mi 6. d = 22 yd
Calcula el dimetro de cada crculo. Usa 3.14
22

7
para . Redondea
a la dcima ms cercana si es necesario.
7.
9 cm
8.
3 pulg
9.
11 m
10.
21 mi
11.
70 yd
12.
18 mm
13.
5 pies
14.
12 cm
15.
14 m
16.
17.5 km
17.
9 yd
18.
25 pies
9-2
Prctica de destrezas
Circunferencia
B
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Captulo 9 147 Curso 1
A
Reforzamiento
rea de crculos
D
Calcula el rea del crculo. Usa 3.14 para .
A = r
2
rea de un crculo
A = 3.14 5
2
Reemplaza con 3.14 y r con 5.
A 3.14 25 5
2
= 5 5 = 25
A 78.5
El rea del crculo es aproximadamente 78.5 centmetros cuadrados.
Calcula el rea de un crculo que tiene un dimetro de 9.4 milmetros.
Usa 3.14 para . Redondea a la dcima ms cercana.
A = r
2
rea de un crculo
A 3.14 4.7
2
Reemplaza con 3.14 y r con 9.4 2 4.7.
A 69.4 Multiplica.
El rea del crculo es aproximadamente 69.4 milmetros cuadrados.
Ejercicios
Calcula el rea de cada crculo. Usa 3.14
22

7
para . Redondea
a la dcima ms cercana.
1.
7 pulg
2.
25 mm
3.
12 pies
Aproxima el rea de cada semicrculo.
4.
28 m
5.
3 pies
El rea A de un crculo es igual al producto de pi () y el cuadrado de su radio.
A = r
2
Ejemplo 1
Ejemplo 2
La frmula para el rea de un semicrculo, o medio crculo, es A =
1

2
r
2
.
5 cm
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Captulo 9 148 Curso 1
Calcula el rea de cada crculo. Redondea a la dcima ms cercana.
Usa 3.14
22

7
para .
1.
1 cm
2.
4 yd
3.
70 mm
4.
14 pulg
5.
4.3 pies
6.
8 cm
7. radio = 5.7 mm 8. radio = 8.2 pies
9. dimetro = 3 pulg 10. dimetro = 15.6 cm
Calcula el rea aproximada de cada semicrculo.
11.
4.7 yd
12.
22.5 pulg
9-2
D
Prctica de destrezas
rea de crculos
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Captulo 9 149 Curso 1
9-3
Reforzamiento
Permetro de figuras compuestas
La distancia alrededor de cualquier figura cerrada se llama permetro. Para calcular el permetro,
suma las medidas de todos los lados de la figura.
Rectngulo El permetro P de un rectngulo es el doble de la suma de la
base b y la altura h.
P = b + b + h + h
P = 2b + 2h
Figuras
compuestas
Una figura compuesta se compone de tringulos, cuadrilteros,
semicrculos y otras figuras de dos dimensiones. Para calcular el
permetro de una figura compuesta, suma las distancias alrededor
de la figura cerrada.
Ejemplos Calcula el permetro de cada figura.
P = 2b + 2h Permetro de un rectngulo
P = 2(3) + 2(5) Reemplaza b con 3 y h con 5.
P = 6 + 10 Multiplica.
P = 16 Suma.
El permetro es 16 pies.
Calcula la circunferencia del crculo.
C = d Circunferencia de un crculo
C = 3.14(10) Reemplaza d con 10.
C = 31.4 Multiplica.
Como solamente necesitas la mitad de la circunferencia,
divide entre 2.
31.4 2 = 15.7
El permetro es 10 + 10 + 10 + 15.7, 45.7 centmetros.
Ejercicios
Calcula el permetro de cada figura. Usa 3.14 para .
1. 1 pulg
4 pulg
1 pulg
4 pulg
2.
3 yd 3 yd
3 yd
10 yd
1
2
10 yd
1
2
3.
5 pies
5 pies
10 cm 10 cm
10 cm
5 pies
3 pies
5 pies
3 pies
A
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Captulo 9 150 Curso 1
Prctica de destrezas
Permetro de figuras compuestas
Calcula el permetro de cada figura. Usa 3.14 para .
1.
2 pies
5 pies
2 pies
5 pies
2.
29 pulg
14 pulg
29 pulg
14 pulg

3.
4 pulg
4 pulg
4 pulg
4 pulg
4.
4 yd
5

y
d
5

y
d
4 yd
11 yd
13 yd
11 yd
5.
9 km
7 km
2 km
3 km
4 km
7 km
6. 2
1

c
m
2
1

c
m
5
6

c
m
5
6

c
m

7.
9 mi
4 mi
5 mi
9 mi
8.
6.2 km
2.7 km
9.4 km
7.1 km

9-3
A
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Captulo 9 151 Curso 1
C
9-3
Reforzamiento
rea de figuras compuestas
Para calcular el rea de una figura compuesta, seprala en figuras cuyas reas sepas calcular
y luego suma las reas.
Ejemplo Calcula el rea de la figura de la derecha en pies
cuadrados.
La figura se puede separar en un rectngulo y un trapecio.
Calcula el rea de cada figura.
rea de un rectngulo
A = bh rea de un rectngulo
A = 12 8 Reemplaza b con 12 y h con 8.
A = 96 Multiplica.
rea de un trapecio
A =
1

2
h(b
1
+ b
2
) rea de un trapecio
A =
1

2
(4)(4 + 12) Reemplaza h con 4, b
1
con 4 y b
2
con 12.
A = 32 Multiplica.
El rea de la figura es 96 + 32 128 pies cuadrados.
Ejercicios
Calcula el rea de cada figura. Redondea a la dcima ms
cercada si es necesario.
1.
4 cm
6.5 cm
13 cm
6 cm
6 cm
2.
4 pulg 5 pulg

3. 18 mm
38 mm
11 mm

12 pies
4 pies
4 pies
8 pies
12 pies
4 pies
4 pies
12 pies
8 pies
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Captulo 9 152 Curso 1
9-3
C
Prctica de destrezas
rea de figuras compuestas
Calcula el rea de cada figura. Redondea a la dcima ms cercana
si es necesario.
1.
7 cm
7 cm
2.
7 mm
5 mm
6 mm

3.
15 pulg
5 pulg
10 pulg
30 pulg
15 pulg
4.
3 pulg
4 pulg
9 pulg

5.
13 m
9 m
7 m
6.
20 yd
9 yd
11 yd
9 yd
4 yd
4 yd
7.
4 m
4 m
2 m
2 m
2 m
8.
1.3 pies
1.3 pies
3.5 pies
3.5 pies
3.5 pies
3.5 pies

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Captulo 9 153 Curso 1
D
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Haz un modelo
EXHIBICIONES El empleado de una tienda de abarrotes est
exhibiendo las cajas de un nuevo cereal colocndolas en
forma de pirmide. Si no desea tener ms de 4 hileras en
su exhibicin, cul es el menor nmero de cajas de cereal
que puede usar?
Comprende Las cajas de cereal se tienen que apilar en forma de
pirmide. Debe haber solamente 4 hileras en la pirmide.
Debemos calcular el nmero mnimo de cajas de cereal que se
necesitan para formar una pirmide.
Planifica Haz un modelo para hallar el nmero de cajas de cereal que
se necesitan.
Resuelve Usa un rectngulo para representar cada caja de cereal.

El menor nmero de cajas que se necesita es 4 + 3 + 2 + 1, 10 cajas.
Verifica Cuenta el nmero de cajas en el modelo. Hay 10 cajas.
Ejercicio
EMBALDOSAR Demarcus tiene 18 baldosas decorativas cuadradas para hacer un diseo
en la pared de atrs del lavadero de la cocina. l quiere colocarlas en una figura rectangular
con el menor permetro posible. Cuntas baldosas habr en cada hilera?
Al resolver problemas, una estrategia que resulta til es haz un modelo. Si un problema tiene datos
que se pueden representar visualmente, quiz sea til hacer un modelo de la situacin. Luego se
puede usar el modelo para resolver el problema.
Puedes usar la estrategia de haz un modelo, junto con el siguiente plan de cuatro pasos para resolver
problemas
1 Comprende Lee el problema y entindelo en general.
2 Planifica Haz un plan para resolver el problema y estimar la solucin.
3 Resuelve Usa tu plan para resolver el problema.
4 Verifica Verifica la racionabilidad de tu solucin.
Ejemplo
9-3
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Captulo 9 154 Curso 1
9-3
D
Prctica de destrezas
Investigacin para resolver problemas: Haz un modelo
Usa la estrategia de haz un modelo para resolver.
1. PATIO Jos tiene 24 ladrillos cuadrados para colocar como piso de un
patio pequeo donde piensa colocar el asador. Quiere ponerlos en una
figura rectangular con el menor permetro posible. Cuntos ladrillos
habr en cada hilera?
2. MANUALIDADES Nyah est haciendo un collage de las fotos escolares de
su amiga en una cartulina. Cada foto mide 2 pulgadas por 3 pulgadas y la
cartulina mide 8 pulgadas por 16 pulgadas. Cul es el mayor nmero de
fotos que Nyah puede poner en la cartulina sin que ninguna foto quede
pisando otra y con todas las fotos mirando en la misma direccin?
3. LIBROS Una librera coloca sus libros de mayor venta en la vitrina
de adelante. De cuntas maneras se pueden colocar cuatro libros
en una hilera?
4. PELOTAS DE BISBOL El dueo de una tienda deportiva est exhibiendo
200 pelotas de bisbol. Las coloca en forma de pirmide cuadrada.
La capa de abajo tiene 64 pelotas de bisbol colocadas en forma de
cuadrado. Para cada capa consecutiva de pelotas, coloca una pelota
donde se unen 4 pelotas. Cuntas capas habr en la pirmide?
Cuntas pelotas sobran?
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Captulo 9 155 Curso 1
Reforzamiento
Volumen de un prismas rectangulares
Calcula el volumen del prisma rectangular.
Mtodo 1 Usa V = bah. Mtodo 2 Usa V = Bh.
V = bah V = Bh
V = 10 5 2 V = 50 2
V = 100 V = 100
El volumen es 100 pies
3
. El volumen es 100 pies
3
.
Ejercicios
Calcula el volumen de cada prisma.
1.
3 pies
4 pies
2 pies
2.
4 pulg
4 pulg
4 pulg
3.
5 yd
5 yd
20 yd
4.
1.9 cm
3.2 cm
5.4 cm
La cantidad de espacio que hay adentro de una figura tridimensional
es el volumen de la figura. El volumen se mide en unidades cbicas.
Esto te dice el nmero de cubos de cierto tamao que se necesitan
para llenar el prisma.
El volumen V de un prisma rectangular es el Tambin puedes multiplicar el rea de la base B
producto de la base b, el ancho a y la altura h. por la altura h para calcular el volumen V.
Smbolos V = bah Smbolos V = Bh
Modelo
a
h
b
Modelo
h
B
uidad cbica
Ejemplo
5 pies
2 pies
10 pies
9-4
B
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Captulo 9 156 Curso 1
Prctica de destrezas
Volumen de prismas rectangulares
Calcula el volumen de cada prisma.
1.
2 pulg
1 pulg
4 pulg
2.
4 m
2 m
7 m
3.
9 pies
6 pies
5 pies
4.
4 mm
1 mm
10 mm
5.
3 pulg
2 pulg
10 pulg
6.
12 yd
10 yd
15 yd
7.
2 pulg
3 pulg
5 pulg
8.
2 pies
5 pies
20 pies
9.
10 mm
7 mm
6 mm
Calcula la dimensin desconocida e cada prisma.
10.
8.4 m

1 m
V = 39.48 m
3
11.
h
7 pies
1
2
3 pies
3
4
V = 56.25 pies
3
12.
7 yd
w
9 yd
V = 189 yd
3
13. Calcula el volumen de un prisma rectangular con longitud de 3 metros, ancho
de 4 metros y altura de 5 metros.
14. Qu volumen tiene un prisma rectangular con longitud de 6 yardas, ancho
de 3 yardas y altura de 2 yardas?
B
9-4
139_156_C09_894424.indd Page 156 7/6/09 9:50:26 PM user /Volumes/103/GO00338_DEL/FL_Spanish_Math_Grades_K-8/Grade06/Skill_practice%0/...
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.
Captulo 10 157 Curso 1
Reforzamiento
Volumen de prismas triangulares
B
Volumen de un prisma triangular
Palabras El volumen V de un prisma triangular es
el rea de la base B multiplicada por la altura h.
Modelo
Smbolos V = Bh, donde B =
1

2
bh
Calcula el volumen del prisma triangular.
El rea del tringulo es
1

2
4 5, por tanto, reemplazas B con
1

2
4 5.
V = Bh Volumen de un prisma
V =
(

1

2
4 5
)
(h) Reemplaza B con
1

2
4 5.
V =
(

1

2
4 5
)
(8) Reemplaza h con 8, la altura del prisma.
V = 80 Multiplica.
El volumen es 80 pulgadas cbicas u 80 pulg
3
.
Calcula el volumen del prisma triangular.
El rea del tringulo es
1

2
4 5, por tanto, reemplazas B con
1

2
4 5.
V = Bh Volumen de un prisma
V =
(

1

2
7 10
)
(h) Reemplaza B con
1

2
7 10.
V =
(

1

2
7 10
)
(6) Reemplaza h con 6, la altura del prisma.
V = 210 Multiplica.
El volumen es 120 centmetros cbicos o 210 cm
3
.
Ejercicios
Calcula el volumen de cada prisma. Redondea a la dcima ms
cercana si es necesario.
1.
7 pies
8 pies
8 pies
8 pies
6 pies
2.
12 pulg
10 pulg
6 pulg
3.
5 m
4 m
7 m
Ejemplo 1
Ejemplo 2
8 pulg
4 pulg
5 pulg
12.2 cm
10 cm
7 cm
6 cm
h
B
10-1
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Captulo 10 158 Curso 1
Prctica de destrezas
Volumen de prismas triangulares
B
Calcula el volumen de cada prisma. Redondea a la dcima ms
cercana si es necesario.
1.
8 yd
5 yd
1
2
7 yd
3
4
2.
4.8 m
5.9 m
6.1 m
3. 4.2 pies
2 pies
3.5 pies
4.
6 m
8 m
12 m
5.
2.6 m
5.1 m
4.1 m
6.
7.
12 pies
15 pies
7 pies
8.
5.7 cm
8.9 cm
13.7 cm
9.
6 m 6 m
10.5 m
5.3 m
6 m
10-1
15.2 pulg
10.4 pulg
18.4 pulg
9.6 pulg
157_172_C10_894424.indd Page 158 7/6/09 9:51:16 PM user /Volumes/103/GO00338_DEL/FL_Spanish_Math_Grades_K-8/Grade06/Skill_practice%0/...
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Captulo 10 159 Curso 1
Volumen de una pirmide
Palabras El volumen V de una pirmide es un
tercio del rea de la base B multiplicado por la
altura h.
Modelo
Smbolos V =
1

3
Bh
Calcula el volumen de la pirmide.
V =
1

3
Bh Volumen de una pirmide
V =
1

3
(6 6)(20) La base es un cuadrado; por tanto,
reemplazas B con 6 6 y h con 20.
V = 240 Multiplica.
El volumen es 240 metros cbicos o 240 m
3
.
Calcula el volumen de la pirmide.
V =
1

3
Bh Volumen de una pirmide
V =
1

3
(27.6)(9.4) La base es un tringulo; por tanto,
reemplazas B con
1

2
8 6.9 y h con 9.4.
V = 86.48 Multiplica.
El volumen es 86.48 centmetros cbicos o 86.48 m
3
.
Ejercicios
Calcula el volumen de cada pirmide. Redondea a la dcima ms
cercana si es necesario.
1.
8 cm
5 cm
5 cm 2.
6 pies
4 pies
4 pies
3.
7 mm
16 mm
10 mm
Reforzamiento
Volumen de pirmides
D
Ejemplo 2
#
I
6 m
6 m
20 m
8 cm
6.9 cm
9.4 cm
10-1
Ejemplo 1
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Captulo 10 160 Curso 1
Calcula el volumen de cada pirmide. Redondea a la dcima ms
cercana si es necesario.
1.
7.4 km
4 km 14 km
2.
7 yd
5 yd
8 yd
3.
B = 31 km
2
11 km
4.
5.4 pulg
14 pulg
15 pulg
5.
8 mi
12 mi
11 mi
1
3
6.
10 mm
12 mm
4.6 mm
7.
10 pulg
14 pulg
24 pulg
8.
6.5 m
6 m
7 m
9.
5 pulg
12.5 pulg
5 pulg
10. La base de una pirmide triangular tiene una base de 20 metros y
una altura de 14 metros. La pirmide tiene una altura de 14 metros.
Calcula el volumen de la pirmide.
11. Una pirmide rectangular tiene una longitud de 19 yardas y un ancho
de 8 yardas. La pirmide tiene una altura de 15 yardas. Calcula el
volumen de la pirmide.
Prctica de destrezas
Volumen de pirmides
D
10-1
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Captulo 10 161 Curso 1
B
Reforzamiento
Volumen de cilindros
Calcula el volumen del cilindro. Usa 3.14 para .
Redondea a la dcima ms cercana.
V = r
2
h Volumen de un cilindro
V 3.14(2)
2
(5) Reemplaza con 3.14, r con 2 y h con 5.
V 62.8 Multiplica.
El volumen es aproximadamente 62.8 pulgadas cbicas.
Ejercicios
Calcula el volumen de cada cilindro. Usa 3.14 para . Redondea a la
dcima ms cercana.
1.
10 mm
18 mm
2. 4 pies
12.9 pies
3.
2 pulg
2 pulg
4. radio = 9.5 yd 5. dimetro = 6 cm 6. dimetro = 3 m
altura = 2.2 yd altura = 11 cm altura = 1 m
Al igual que sucede con un prisma, el rea de la base de un cilindro indica el nmero de unidades
cbicas en una capa. La altura indica cuntas capas hay en el cilindro. El volumen V de un cilindro
con radio r es el rea de la base B multiplicada por la altura h.
V = Bh o V = r
2
h, donde B = r
2
r
h
B = r
2
Ejemplo
2 pulg
5 pulg
10-2
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Captulo 10 162 Curso 1
B
Prctica de destrezas
Volumen de cilindros
Calcula el volumen de cada cilindro. Usa 3.14 para . Redondea a la
dcima ms cercana.
1.
7 cm
20 cm
2.
8 pies
9 pies
3.
12 pulg
4 pulg
4.
3.5 yd
6 yd
5. 6 m
8 m
6. 1.9 pulg
6.2 pulg
7. radio = 10 cm 8. radio = 4 pies
altura = 4.7 cm altura = 2
1

2
pies
9. dimetro = 10 mm 10. dimetro = 7.1 pulg
altura = 4 mm altura = 1 pulg
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Captulo 10 163 Curso 1
D
Reforzamiento
Volumen de conos
Calcula el volumen del cono. Usa 3.14 para .
Redondea a la dcima ms cercana.
V =
1

3
r
2
h Volumen de un cono
V
1

3
3.14 5 5 10 3.14, r = 5, h = 10
V 261.7 Simplifica.
El volumen es aproximadamente 261.7 pies cbicos.
Calcula el volumen del cono. Usa 3.14 para .
Redondea a la dcima ms cercana.
V =
1

3
r
2
h Volumen de un cono
V
1

3
3.14 4.5 4.5 6.3 3.14, r = 4.5, h = 6.3
V 133.5 Simplifica.
El volumen es aproximadamente 100.5 pulgadas cbicas.
Ejercicios
Calcula el volumen de cada cono. Usa 3.14 para . Redondea a la
dcima ms cercana si es necesario.
1.
4 yd
3 yd
2.
5 m
7m
3.
10 m
14 m
Volumen de una pirmide
Palabras El volumen V de un cono con radio r es un
tercio del rea de la base B multiplicado por la altura h.
Modelo
Smbolos V =
1

3
Bh o V =
1

3
r
2
h
Ejemplo 1
Ejemplo 2
5 pies
10 pies
I
S
4.5 mm
6.3 mm
10-2
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Captulo 10 164 Curso 1
D
Prctica de destrezas
Volumen de conos
Calcula el volumen de cada cono. Usa 3.14 para . Redondea a la
dcima ms cercana.
1.
6 pies
2 pies
2.
8 mm
10 mm 3.
14 m
3 m
4.
9 m
3.5 m 5.
4.5 mm
6.3 mm
6.
5 cm
12.5 cm
7.
7 pulg
14 pulg
8.
4 m
12 m
9.
9 pies
25 pies
1
2
10. cono: dimetro, 10 cm; altura, 12 cm
11. cono: radio, 9.7 pies; altura, 18 pies
12. Un cono con radio de 16 centmetros tiene un volumen de 3,215.36
centmetros cbicos. Calcula la altura del cono. Usa 3.14 para .
10-2
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Captulo 10 165 Curso 1
Calcula el rea de superficie del prisma rectangular.
Calcula el rea de cada cara.
3 m
8 m
5 m
adelante y atrs
2bh = 2(8)(3) = 48
arriba y abajo
2ba = 2(8)(5) = 80
dos lados
2ha = 2(3)(5) = 30
Suma para calcular la superficie total. La superficie total es 48 + 80 + 30 158 metros
cuadrados.
Ejercicios
Calcula el rea de superficie del prisma rectangular.
1.
2 pulg
2 pulg
2 pulg
2.
2 cm
1 cm
5 cm
3.
5 pies
10 pies
2 pies
4.
6 m
3 m
1 m
5.
10 pulg
5 pulg
1
2
6 pulg
1
4
6.
5.5 yd
5.5 yd
2.8 yd
El rea de superficie S de un prisma rectangular con base b, ancho a y altura h es la suma de las
reas de sus caras.
Smbolos A.S. = 2bh + 2ba + 2ha Modelo
a
b
h
Reforzamiento
rea de superficie de prismas rectangulares
Ejemplo
B
10-3
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Captulo 10 166 Curso 1
Prctica de destrezas
rea de superficie de prismas rectangulares
Calcula el rea de superficie del prisma rectangular.
1.
1 cm
2 cm
5 cm
2.
8 pies
4 pies
3 pies
3.
7 pulg
9 pulg
4 pulg
4.
2 yd
4 yd
2 yd
5.
7 pies
5 pies
3 pies
6.
2 pies
4 pies
9 pies
7.
2 m
9 m
4 m
8.
3 pulg
6 pulg
1
2
7 pulg
1
4
9.
4.3 mm
4.3 mm
4.3 mm
10. Calcula la superficie total de un prisma rectangular que mide 3 pies
por 4 pies por 6 pies.
11. Cul es la superficie total de un prisma rectangular que mide 12 metros
por 11 metros por 9 metros?
B
10-3
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Captulo 10 167 Curso 1
Reforzamiento
rea de superficie de cilindros
rea de superficie de un cilindro.
Palabras El rea de superficie S de un cilindro con
altura h y radio r es la suma del rea de la superficie
curva y el rea de las bases circulares.
Modelo
r
h
Smbolos A.S. = 2rh + 2r
2
Calcula el rea de superficie del cilindro. Usa 3.14
para . Redondea a la dcima ms cercana.
A.S. = 2rh + 2r
2
rea de superficie de un cilindro
4 cm
6 cm A.S. 2(3.14)(4)(6) + 2(3.14)(4)
2
Reemplaza r con 4 y h con 6.
A.S. 251.2 Multiplica.
El rea de superficie es 251.2 centmetros cuadrados.
Calcula el rea de superficie del cilindro. Usa 3.14
para . Redondea a la dcima ms cercana.
A.S. = 2rh + 2r
2
rea de superficie de un cilindro
15 pulg
10 pulg
A.S. 2(3.14)(5)(15) + 2(3.14)(5)
2
Reemplaza r con 5 y h con 15.
A.S. 628 Multiplica.
El rea de superficie es 628 pulgadas cuadradas.
Ejercicios
Calcula el rea de superficie de cada cilindro. Usa 3.14 para .
Redondea a la dcima ms cercana si es necesario.
1.
9 m
5 m
2.
3 cm
5 cm
3.
9.5 pies
8 pies
Ejemplo 1
Ejemplo 2
D
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Captulo 10 168 Curso 1
D
Prctica de destrezas
rea de superficie de cilindros
Calcula el rea de superficie del cilindro. Usa 3.14 para . Redondea a
la dcima ms cercana si es necesario.
1.
6 pulg
3 pulg
2.
8 yd
7 yd
3.
10.4 pies
9 pies
4.
4.5 m
5 m
5.
12 cm
5.6 cm
6.
7.
11.5 pulg
7 pulg
8.
9.6 m
6 m 9.
10.8 cm
8 cm
10. CILINDRO: radio, 9.4 mm; altura, 15 mm
11. A la derecha se ve el modelo plano de un cilindro.
Calcula su rea de superficie.
22 mm
10 mm
4.4 pies
2 pies
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Captulo 10 169 Curso 1
La mam de Elisa quiere que ella cubra una lata desocupada de jugo con papel de
colgadura para guardar all sus lpices sobre el escritorio. La lata tiene una altura
de 6 pulgadas y un radio de 3 pulgadas. Dibuja un diagrama para determinar
cunto papel de colgadura se necesita para cubrir la lata. La lata no tiene tapa.
Comprende La lata es un cilindro. Conoces sus dimensiones.
Planifica Haz un diagrama de la lata sin tapa.

3 pulg
6 pulg
3 pulg
18.8 pulg
6 pulg
Resuelve Calcula el rea del rectngulo y del crculo.

18.8 pulg
6 pulg

3 pulg
6 18.8 = 112.8 (3)
2
= 28.26
El rea de superficie es aproximadamente 112.8 + 28.26 141.1
pulgadas cuadradas.
Verifica Verifica usando una frmula: S = 2rh + r
2
o aproximadamente
141.3 pulg
2
.
Ejercicio
PAJARERA Tristn quiere cubrir la pajarera con vinilo para
protegerla de la lluvia. La puerta tiene un dimetro de
1.5 pulgadas. Calcula la cantidad de vinilo que necesita
Tristn para cubrir la pajarera.
Al resolver problemas, una estrategia que resulta til es dibujar un diagrama. Con frecuencia,
un problema describe una situacin que es ms fcil de resolver visualmente.
Puedes dibujar un diagrama, junto con el siguiente plan de cuatro pasos para resolver problemas.
1 Comprende Lee el problema y entindelo en general.
2 Planifica Haz un plan para resolver el problema y estimar la solucin.
3 Resuelve Usa tu plan para resolver el problema.
4 Verifica Verifica la racionabilidad de tu solucin.
Ejemplo
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Dibuja
un diagrama
E
9 pulg
8 pulg
12 pulg
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Captulo 10 170 Curso 1
Resuelve usando la estrategia de dibuja un diagrama.
1. COMIDA PARA PERROS Un recipiente que se usa para guardar la comida
fresca para perros mide 30 pulgadas de altura por 18 pulgadas de largo
por 14 pulgadas de ancho. Calcula el rea de superficie del recipiente de
comida para perros, incluida la tapa.

2. TOPE PARA PUERTA Un museo usa un ladrillo de un viejo edificio como tope
para la puerta. El ladrillo mide 3.5 pulgadas de alto por 4 pulgadas de
ancho por 8 pulgadas de largo. Calcula el rea de superficie del ladrillo.

3. COLECCIN Un coleccionista de canicas guarda sus canicas en una lata
de pintura desocupada, con dimetro de 7 pulgadas y altura de 8 pulgadas.
Quiere cubrir el lado de la lata con papel de manila para poder escribir
encima unos datos sobre las canicas. Calcula la cantidad de papel de
manila que va a necesitar.

4. ALIMENTOS Una compaa que produce recipientes de papel vende un
recipiente cilndrico para la sal. El recipiente mide 9 pulgadas de alto.
El dimetro es un tercio de la altura. Calcula la cantidad de papel que
se necesita para hacer el recipiente para la sal.

Prctica de destrezas
Investigacin para resolver problemas: Dibujar
un diagrama
E
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Captulo 10 171 Curso 1
A B
Reforzamiento
Volumen y rea de superficie de figuras compuestas
Calcula el volumen de la figura compuesta de la derecha.
Calcula el volumen del prisma y el volumen del cilindro.
8 m
3 m
6 m

4 m
3.5 m

8 m
3 m
6 m
4 m
3.5 m
V = bah V = r
2
h
V = 8 6 3 144 V = 4
2
c 3.5 175.8
Suma los volmenes. El volumen de la figura compuesta es
aproximadamente 144 + 175.8 319.8 metros cbicos.
Calcula el rea de superficie de la figura de arriba.
Calcula el rea de superficie de cada figura. Luego, resta dos veces el rea de la base del cilindro
(2r
2
= 32 o aproximadamente 100.5) porque no es una superficie de la figura compuesta.

8 m
3 m
6 m

4 m
3.5 m
A.S. = 2bh + 2ba + 2ha A.S. = 2rh + 2r
2
A.S. = 2(3 6) + 2(8 6) + 2(3 8) A.S. = 2(4)(3.5) + 2(4)
2
A.S. = 36 + 96 + 48 A.S. 87.92 + 100.48
A.S. = 180 A.S. 188.4
El rea de superficie de la figura es aproximadamente 180 + 188.4 - 100.5,
267.9 metros cuadrados.
Ejercicios
1. Calcula el volumen de la figura 2. Calcula el rea de superficie de la
compuesta. figura compuesta.

9 pulg
7 pulg
8 pulg
4 pulg

14 cm
10 cm
9 cm
3 cm
6 cm
4 cm
12 cm

El volumen y el rea de superficie de una figura compuesta se calculan separando la figura en slidos
con volmenes o con reas de superficie que ya sabes calcular.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
10-4
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Captulo 10 172 Curso 1
B
Prctica de destrezas
Volumen y rea de superficie de figuras compuestas
Calcula el volumen de cada figura compuesta. Redondea a la dcima
ms cercana si es necesario.
1.
3 mm
5 mm
2 mm
3 mm
7 mm
2 mm 2.
4 mm
6 mm
11 mm
5 mm
3. 7 pulg
9 pulg
8 pulg
8 pulg
Calcula el rea de superficie de la figura compuesta. Usa 3.14 para .
Redondea a la dcima ms cercana.
4.
7 m
3 m
2.5 m
2.5 m
5.
15 pulg
12 pulg
10 pulg
13 pulg
9 pulg
6.
24 yd
16 yd
5 yd
4 yd
9 yd
11 yd
7. PERFUME Un frasco de perfume tiene la forma de un prisma rectangular
con un cuello cilndrico, tal como se muestra a la derecha. Si el prisma
mide 3 centmetros de ancho por 6 centmetros de alto por 4 centmetros
de largo, y si el cuello mide 3 centmetros de alto con un radio de
1 centmetro, cul es el volumen del frasco?
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Captulo 11 173 Curso 1
B
Reforzamiento
Enteros y valor absoluto
Escribe un entero para cada situacin.
a. 16 pies bajo el suelo
Por estar bajo el suelo, el entero es -16.
b. una ganancia de 5 horas
Por ser una ganancia, el entero es 5.
Grafica el conjunto de enteros {-5, -2, 3} en una recta numrica.
Dibuja una recta numrica. Dibuja
3 2 1 4 5 -3 -2 -1 0 -4 -5
un punto en las posiciones -5, -2,
y 3.
El valor absoluto de un nmero es la distancia entre el nmero y cero en una recta numrica. El
smbolo de valor absoluto es .
Evala cada expresin.
a.

-2


La grfica de -2 es 2 unidades desde 0. 2 unidades
3 2 1 -3 -2 -1 0
Por tanto, -2 = 2.
b.

-6

-6

= 8 +

-6

El valor absoluto de 8 es 8.
= 8 + 6 El valor absoluto de -6 es 6.
= 14 Simplifica.
Ejercicios
Escribe un entero para cada situacin.
1. ganancias de $60 2. una reduccin de 10
3. Grafica el conjunto {-6, 5, -4} en una recta numrica.

3 2 1 4 5 6 7 -3 -2 -1 0 -4 -5 -6 -7
4. Calcula

-11

. 5. Calcula

-1

-7

.
Ejemplo 1
Un entero es un nmero del conjunto {, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, }. Los enteros mayores
que 0 son enteros positivos. Los enteros menores que 0 son enteros negativos. Usa siempre el
signo de menos (-) para indicar un nmero negativo.
Ejemplo 2
Ejemplo 3
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Captulo 11 174 Curso 1
B
Prctica de destrezas
Enteros y valor absoluto
Escribe un entero para cada situacin.
1. un descuento de $5 2. un crecimiento de 2.5 centmetros
3. una elevacin de 1,000 pies 4. prdida de 6 libras
5. una cada de precio de $12 6. aumento de sueldo de $1 por hora
Grafica cada conjunto de enteros en una recta numrica.
7. {-2, 0, 4} 8. {7, -3, -1}

5 -5 4 3 2 1 0 -4 -3 -2 -1

7 -3 6 5 4 3 2 1 -2 -1 0
9. {5, -5, -6, 2} 10. {-8, -7, -4, 1}

7 -7 6 5 4 3 2 1 -3 -4 -5 -6 -2-1 0

3 -9 2 1 0 -5 -6 -7 -8 -4 -3 -2 -1
11. {-11, -7, 3, 6} 12. {-10, -8, -14, 8}

6 -12 4 2 0 -8 -10 -6 -4 -2

-12 9 6 3 0 -9 -6 -3
Calcula cada expresin.
13.

-4

14.

800


15.

10 - 5

16.

-18

13


17.

16

-2

18.

-11


19.

-26

-17

20.

-1

-1


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Captulo 11 175 Curso 1
C
Reforzamiento
El plano de coordenadas
Identifica el par ordenado que nombra el Punto A.
Paso 1 Empieza en el origen. Muvete hacia la izquierda
sobre el eje x para hallar la coordenada x del punto A,
que es -3.
Paso 2 Muvete hacia arriba por el eje y para encontrar
la coordenada y, que es 4. El Punto A se nombra
as: (-3, 4).
Grafica el Punto B en (5, 4).
Paso 1 Usa el plano de coordenadas que se muestra arriba. Empieza
en el origen. La coordenada x es 5, de modo que te mueves
5 unidades a la derecha.
Paso 2 Como la coordenada y es 4, muvete 4 unidades hacia arriba.
Paso 3 Dibuja un punto. Rotula el punto B.
Ejercicios
Usa el plano de coordenadas a la derecha. Escribe el par
ordenado que nombra cada punto.
1. C 2. D
3. E 4. F
5. G 6. H
7. I 8. J
Grafica y rotula cada punto usando el plano de coordenadas
de la derecha.
9. R(-2, 3) 10. P(3, -2)
11. Z(-1, 0) 12. B(-3, -4)
13. S(4, 1) 14. M(1, -3)
El eje x y el eje y dividen el plano de coordenadas en cuatro regiones llamadas cuadrantes.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
y
x O
-2
-3
-4
-2-1 -3 -4 2 1 4 3
1
2
3
4
"
#
Cuadrante II Cuadrante I
Cuadrante III Cuadrante IV
y
x O
-2
-3
-4
-2-1 -3 -4 2 1 4 3
1
2
3
4
"
+
(
$
' &
)
*
#
%
y
x 0 2 1 4 3 -3 -4 -2-1
-2
-3
-4
3
4
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Captulo 11 176 Curso 1
C
Prctica de destrezas
El plano de coordenadas
Usa el plano de coordenadas de la derecha. Identifica el punto
para cada par ordenado.
1. (-2, 4) 2. (-2, -3)
3. (4, 4) 4. (3, -5)
5. (3, 5) 6. (4, -1)
7. (-1, 3) 8. (-4, -2)
Usa el plano de coordenadas de arriba. Escribe el par ordenado
que nombra cada punto. Luego, identifica el cuadrante donde est
situado cada punto.
9. K 10. L
11. M 12. N
13. O 14. P
15. Q 16. R
Grafica y rotula cada punto usando el plano de coordenadas
de la derecha.
17. A(-5, 2) 18. I(2, 1)
19. J(1, -3) 20. B(-5, -1)
21. C(3, 3) 22. K(-1, 2)
23. L(0, -1) 24. D(2, -5)
25. E(3, -2) 26. M(-4, -5)
27. N(1, 5) 28. F(-2, 5)
29. G(-1, -4) 30. O(5, -5)
y
x O
-2
-3
-4
-2-1 -3 -4 2 1 4 3
1
2
3
4
,
8
3
6
:
4
-
;
9
1
7
. 5
0
/
2
y
x 0 2 1 4 3 -3 -4 -2-1
-2
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Captulo 11 177 Curso 1
Reforzamiento
Suma enteros
La suma de dos enteros positivos siempre es positiva.
La suma de dos enteros negativos siempre es negativa.
La suma de un entero positivo y un entero negativo a veces es positiva, a veces es negativa y a
veces es cero.
Calcula -3 + (-2).
Mtodo 1 Usar fichas.
-
-
-
-
-
Coloca 3 fichas
negativas en el
tapete para
indicar 3.
Coloca 2 fichas
negativas en el
tapete para
indicar 2.
Por tanto, -3 +(-2) = -5.
Mtodo 2 Usar una recta numrica
-1 0 1 3 4 -2 -6
-2
-3
-3 -4 -5 2 6 5
Empieza en 0. Muvete 3 unidades a la
izquierda para indicar 1. De all, muvete 2
unidades a la izquierda para indicar 2.
Calcula 4 + (-1).
Mtodo 1 Usar fichas.
+ -
+
+
+
Coloca 4 fichas positivas en
el tapete para indicar +4.
Coloca 1 ficha negativa en
el tapete para indicar 1.
Por tanto, 4 + (-1) = 3.
Mtodo 2 Usar una recta numrica.
-1 0 1 3 4 -2 -6
-1
+4
-3 -4 -5 2 6 5
Empieza en 0. Muvete 4 unidades a la derecha
para indicar +4. De all, muvete 1 unidad a la
izquierda para indicar 1.
Ejercicios
Suma. Usa fichas o una recta numrica si es necesario.
1. 3 + (-6) 2. -9 + 8 3. -4 + 7
4. 6 + (-6) 5. -8 + (-2) 6. 2 + (-5)
7. 6 + (-12) 8. -6 + (-5) 9. 4 + (-3)
10. -12 + 5 11. -4 + 10 12. -3 + (-5)
Ejemplo 1
Ejemplo 2
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Captulo 11 178 Curso 1
Prctica de destrezas
Suma enteros
Suma. Usa fichas o una recta numrica si es necesario.
1. 6 + (-8) 2. 9 + (-3)
3. -5 + (-4) 4. -13 + 7
5. -2 + 11 6. 10 + (-6)
7. 4 + (-4) 8. -7 + (-4)
9. -12 + 3 10. -5 + 14
11. -10 + (-2) 12. 6 + (-1)
13. -3 + 4 14. +4 + (+4)
15. -2 + (-1) 16. 6 + (-3)
17. 8 + 7 18. -5 + (-6)
19. -11 + 4 20. -6 + 13
21. -12 + 6 22. -7 + 12
23. 9 + (-9) 24. -5 + (-5)
25. 3 + (-11) 26. -14 + 9
27. 15 + (-7) 28. -15 + 15
29. Cul es la suma de seis positivo y cuatro negativo?
30. Cul es la suma de cinco negativo y cinco positivo?
31. Calcula el resultado cuando ocho negativo se le suma a 4 positivo.
32. Calcula la suma de 1 negativo y 7 positivo.
33. LGEBRA Determina el valor de c + d si c = -4 y d = 6.
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Captulo 11 179 Curso 1
D
Reforzamiento
Resta enteros
Para restar un entero, suma su opuesto.
Calcula -4 - (-3).
Mtodo 1 Usar fichas.
- -
-
-
Coloca 4 fichas negativas en
el tapete para indicar 4.
Quita 3 fichas negativas para
indicar que restas 3.
Por tanto, -4 - (-3) = -1.
Mtodo 2 Sumar el opuesto.
-4 - (-3) = -4 + 3 Para restar -3, suma 3.
= -1 Simplifica.
Calcula -3 - 1.
Mtodo 1 Usar fichas.
- +
- -
-
Coloca 3 fichas negativas en el tapete
para indicar 3. Para restar 1, debes
quitar 1 ficha positiva. Pero no hay
fichas positivas en el tapete. Tienes que
sumarle 1 par de ceros al tapete.
Entonces puedes quitar un ficha positiva.
La resta de -3 y 1 es -4.
Por tanto, -3 -1 = -4.
Mtodo 2 Sumar el opuesto.
-3 - 1 = -3 + (-1) Para restar 1, suma -1.
= -4 Simplifica.
Ejercicios
Resta. Usa fichas si es necesario.
1. +8 - 5 2. -4 - 2 3. 7 - (-5)
4. -3 - (-5) 5. 6 - (-10) 6. -8 - (-4)
7. -1 - 4 8. 2 - (-2) 9. -5 - (-1)
10. 7 - 2 11. -9 - (-9) 12. 6 - (-2)
13. -8 - (-14) 14. -2 - 9 15. 5 - 15
Ejemplo 1
Ejemplo 2
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Captulo 11 180 Curso 1
D
Prctica de destrezas
Resta enteros
Resta. Usa fichas si es necesario.
1. 9 - 4 2. 10 - 7 3. +8 - 5
4. +12 - 6 5. -3 - (-7) 6. 5 - (-9)
7. -8 - 7 8. 2 - 6 9. -16 - (-9)
10. 4 - (-15) 11. -18 - 5 12. -6 - 6
13. 7 - 4 14. -4 - (-2) 15. -8 - 10
16. 9 - (-7) 17. 3 - 12 18. -3 - (-10)
19. -13 - 7 20. -5 - (-2) 21. 6 - 6
22. 3 - 5 23. -8 - 6 24. -2 - (-2)
25. 7 - (-4) 26. -16 - (-8) 27. 12 - (-12)
28. -3 - 10 29. -1 - (-4) 30. 9 - (-6)
31. LGEBRA Calcula el valor de a - b si a = 5 y b = 8.
32. LGEBRA Calcula el valor de c - d si c = -7 y d = -2.
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Captulo 11 181 Curso 1
Reforzamiento
Multiplica enteros
Multiplica.
2 (-1)
2 (-1) = -2 Los enteros tienen signos diferentes. El producto es negativo.
-4 3
-4 3 = -12 Los enteros tienen signos diferentes. El producto es negativo.
3 5
3 5 = 15 Los enteros tienen el mismo signo. El producto es positivo.
-2 (-4)
-2 (-4) = 8 Los enteros tienen el mismo signo. El producto es positivo.
Ejercicios
Multiplica.
1. 3 (-3) 2. -5 (-2) 3. -8 (-1)
4. -2 8 5. 4 (-3) 6. -3 (-2)
7. 5 (-4) 8. -10 (-4) 9. -3 6
10. -3 (-10) 11. 6 (-4) 12. -7 (-7)
El producto de dos enteros con signos diferentes es negativo.
El producto de dos enteros con el mismo signo es positivo.
Ejemplos
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Captulo 11 182 Curso 1
Prctica de destrezas
Multiplica enteros
Multiplica.
1. 6 (-4) 2. -8 7 3. -2 (-9)
4. 5 (-5) 5. -5(-3) 6. -4(8)
7. 9(-2) 8. -5(-6) 9. 3 (-10)
10. -4(2) 11. -4 (-4) 12. -9(6)
13. 7(-3) 14. -2(-8) 15. -5(-10)
16. 2(-1) 17. -3 6 18. 4(-5)
19. -7 7 20. -2(-7) 21. -6 (-1)
22. 4(-3) 23. -6(-5) 24. -9 10
25. -3(-8) 26. 7(-5) 27. -2(2)
28. 8(-8)(-2) 29. -9(1)(3) 30. -7 (-4) (-2)
31. -7(6)(-1) 32. -5 12 (-10) 33. -4(-8)(16)
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Captulo 11 183 Curso 1
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas:
Trabaja al revs
Al resolver problemas, una estrategia que resulta til es trabajar al revs. A veces puedes usar datos
del problema para trabajar al revs y as hallar lo que buscas, o la respuesta al problema.
Puedes usar la estrategia de trabaja al revs junto con el siguiente plan de cuatro pasos para resolver
problemas
1 Comprende Lee el problema y entindelo en general.
2 Planifica Haz un plan para resolver el problema y estimar la solucin.
3 Resuelve Usa tu plan para resolver el problema.
4 Verifica Verifica la racionabilidad de tu solucin.
Ejemplo
Rubn fue al centro comercial. Primero gast $14 en una gorra de bisbol nueva.
Luego compr un refresco por $2.25 y jug unos juegos por valor de $5 en la
galera de juegos. Afuera de la galera, encontr otros $0.75 en el bolsillo. Por
ltimo, compr un juguete nuevo para su perrito, que le cost $6.50. Cuando lleg
a su casa, le quedaban $3.50. Cunto dinero llev Rubn al centro comercial?
Comprende Sabes que Rubn termin con $3.50. Debes calcular cunto tena
para empezar.
Planifica Empieza con el resultado final y trabaja al revs. Cuma cuando
gast dinero y resta cuando encontr dinero.
Resuelve Dinero que le qued: $3.50
Suma el costo del juguete para el perrito: $3.50 + 6.50 = $10.00
Resta el dinero que encontr: $10.00 - $0.75 = $9.25
Suma el costo de los juegos: $9.25 + $5.00 = $14.25
Suma el costo del refresco: $14.25 + $2.25 = $16.50
Suma el costo de la gorra: $16.50 + $14.00 = $30.50
Rubn llev $30.50 al centro comercial.
Verifica $30.50 - $14.00 - $2.25 - $5.00 + $0.75 - $6.50 = $3.50.
Ejercicio
EXCURSIONISMO Una excursionista baj 550 pies desde el sitio donde haba acampado para
buscar agua. Luego subi 300 pies para tomar fotos de un lago y subi otros 950 pies para
tomar fotos de una montaa. Baj 225 pies y se detuvo a almorzar. Si el lugar donde almorz
estaba a una altura de 4,280 pies, cul era la altura del lugar donde acamp?
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Captulo 11 184 Curso 1
C
Resuelve. Usa la estrategia de trabaja al revs.
1. CLIMA Entre el medioda y las 3 p.m., la temperatura baj 9F. Subi
4F entre las 3 p.m. y las 5 p.m. y luego baj 15F entre las 5 p.m. y la
medianoche. Si la temperatura era -2F a la medianoche, cul era la
temperatura al medioda?
2. TEORA DE NMEROS Un nmero se divide entre 4. Luego se le suma 9
al cociente y esa suma se multiplica por 5. Luego de restarle 30 a este
producto, el resultado es 70. Cul es el nmero?
3. DINERO Despus de recibir su cheque de pago, Dottie le dio $15 a su
hermano y compr una sudadera por $18. Puso la mitad del dinero
restante en su cuenta de ahorros. Si le quedan $46, cul fue la cantidad
de su cheque de pago?
4. PARADEROS DE AUTOBUSES En la segunda parada, 2 personas se bajaron
de un autobs y 6 personas se subieron. En la tercera parada se bajaron
4 personas y se subieron 11. En la cuarta parada, se bajaron 13 personas
y se subi 1 persona. Cuntas personas se subieron al autobs en la
primera parada si ahora hay 16 personas en el autobs?
Prctica de destrezas
Investigacin para resolver problemas:
Trabaja al revs
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Captulo 11 185 Curso 1
Reforzamiento
Divide enteros
Usa fichas para calcular -6 2.
- - -
- - -
Hay 2 grupos de
3 fichas negativas
cada uno.
Por tanto, -6 2 = -3.
Divide 10 (-5).
Como -5 (-2) = 10, se desprende que 10 (-5) = -2.
Divide -12 (-3).
Como -3 4 = -12, se desprende que -12 (-3) = 4.
Ejercicios
Divide.
1. 4 (-2) 2. -9 (-3) 3. -8 2
4. -21 7 5. 30 (-5) 6. -24 4
7. -36 6 8. -45 (-5) 9. -81 9
10. -3 (-3) 11. 70 (-7) 12. -64 (-8)
13. LGEBRA Calcula el valor de a b si a = -18 y b = 6.
14. ALGEBRA Para qu valor de p es verdadero el enunciado p 5 = -7?
El cociente de dos enteros con signos diferentes es negativo.
El cociente de dos enteros con el mismo signo es positivo.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Ejemplo 3
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Captulo 11 186 Curso 1
Prctica de destrezas
Divide enteros
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Divide.
1. -4 2 2. 6 (-2) 3. -8 (-2)
4. 3 (-3) 5. 9 (+3) 6. -10 5
7. 56 (-7) 8. -45 9 9. -12 (-6)
10. 15 (-3) 11. -24 6 12. -18 (-3)
13. 48 (-8) 14. -40 8 15. -20 (-5)
16. 36 (-9) 17. -42 7 18. -54 (-6)
19. 20 (-10) 20. -12 4 21. -35 (-5)
22. -27 9 23. 10 (-2) 24. -32 (-8)
25. -68 4 26. 30 (-3) 27. -36 (-4)
28. -16 (-8) 29. 49 (-7) 30. -18 2
31. LGEBRA Calcula el valor de a b si a = -18 y b = 6.
32. LGEBRA Calcula el valor de m n si m = -24 y n = -4.
33. LGEBRA Para qu valor de b es verdadero el enunciado b 4 = -9?
34. LGEBRA Calcula el valor de x y si x = -50 y y = 10.
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Captulo 12 187 Curso 1
Reforzamiento
Decimales terminales y peridicos
Escribe
4

9
como decimal.
Mtodo 1 Usar lpiz y papel Mtodo 2 Usar una calculadora
0.444... 4 9 0.444444444
9 4.000
3 6
40 Observa que el
36 residuo nunca
40
ser cero.
36
4
Puedes usar la notacin con barras 0.

4 para indicar que el 4 se


repite infinitamente. As,
4

9
= 0.

4 .
Ejercicios
Escribe cada fraccin como decimal. Usa notacin con barras si el
decimal es un decimal peridico.
1.
8

9
2. -
2

5
3.
7

11

4.
7

8
5. -
5

11
6.
47

99

7. -
1

2
8.
2

3
9. -
5

12

Los nmeros racionales son nmeros que se pueden escribir como fracciones. Un decimal terminal
tiene fin. Un decimal peridico tiene dgitos que se repiten en grupos de uno o ms. Para escribir
una fraccin como decimal, divide el numerador entre el denominador.
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Ejemplo
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Captulo 12 188 Curso 1
Prctica de destrezas
Decimales terminales y peridicos
Escribe cada decimal que se repite usando notacin con barras.
1. 0.733333... 2. 0.424242... 3. 0.12121212...
Escribe cada decimal peridico como decimal usando notacin con
barras.
4.
3

5
5.
19

20
6.
4

5

7.
23

50
8. -
1

8
9. -
9

25

10.
17

30
11.
3

11
12. -
4

15

13.
7

32
14.
9

22
15. -
7

8

16.
15

32
17. -
2

21
18.
5

7

19. BALSA Kylie naveg en balsa
5

8
de milla por el ro hasta que encontr
un lugar donde poda atracar. Escribe esta distancia como decimal.
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C
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,

I
n
c
.
Captulo 12 189 Curso 1
Reemplaza el en -2.2 1.4 con <, > o = para hacer un
enunciado verdadero.
Grafica los decimales en una recta numrica.
0.4 0.8 1.2 1.6 0 -2.4 -2 -1.6-1.2-0.8-0.4
Como -2.2 est a la izquierda de 1.4, entonces -2.2 < 1.4.
Reemplaza el en -
4

5
-
2

3
con <, > o = para hacer un
enunciado verdadero.
Convierte las fracciones usando el mnimo comn denominador.
-
4

5
= -
4 3

5 3
= -
12

15
-
2

3
= -
2 5

3 5
= -
10

15

Como -12 es menos que -10, entonces -
12

15
< -
10

15
, y -
4

5
< -
2

3
.
Al comparar fracciones y decimales, puedes escribir la fraccin como un decimal y luego comparar.
Reemplaza el en -0.91 -
7

8
con <, > o = para hacer un
enunciado verdadero.
Convierte -
7

8
a decimal.
-1 -0.95 -0.90 -0.85 -0.80 -0.75 -0.70
-
7

8
= -0.875
-0.91 < -0.875 porque -0.91 est a la izquierda de -0.875 en una recta numrica.
Por tanto, -0.91 < -
7

8
.
Ejercicios
Reemplaza el con <, > o = para hacer cada enunciado verdadero.
1. -8.6 -8.64 2. -7.3 6.9 3.
3

7
-
2

7

4. -
3

11
-
8

11
5. -5.95 -5
92

100
6. -12.32 -12
8

25

7. -
3

4
-
1

2
8. -
4

9
-
5

6
9. -1.5 -
5

2

Puedes usar una recta numrica para comparar y ordenar nmeros racionales. Un nmero es mayor
que otro nmero est a la derecha de ese nmero.
Reforzamiento
Compara y ordena nmeros racionales
C
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Ejemplo 3
12-1
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.
Captulo 12 190 Curso 1
Reemplaza el con <, > o = para hacer cada enunciado verdadero.
1. -3.71 -3.7 2. 4.8 -2.5 3.
3

5
-
1

5

4. -
2

9
-
5

9
5. -8.11 -8
9

100
6. -15.26 -15
13

50

7. 9.79 -9.8 8. -
5

8
-
5

16
9. -
2

3
-
1

8

10. -6
3

7
-6.2 11. -
9

10
-1
1

10
12. -4
39

50
-4.78
Ordena los nmeros siguientes de menor a mayor.
13. 4.2, -4
1

9
, -4.6, 4
3

8
14. -7.

3 , 7
3

4
, 7.23, -7
2

3

15. 9
7

8
, -9.7, 9.87, -9
8

9
16. -5.42, 5
5

6
, 5.34, -5
4

5

17. COMPETENCIA DE CAMIONES Los puntajes en una competencia de camiones
se basan en la distancia desde la meta hasta donde llega el camin.
Ordena estos puntajes de menor a mayor. -5
3

4
, -7.2, 9, y 3
1

8
.
Prctica de destrezas
Compara y ordena nmeros racionales
C
12-1
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.
Captulo 12 191 Curso 1
Reforzamiento
Suma y resta fracciones semejantes positivas y
negativas
B
Calcula
1

5
+
(
-
4

5

)
. Escribe en forma simplificada.

1

5
+
(
-
4

5

)
=
1 + (-4)

5
Suma los numeradores. Conserva el mismo denominador.
=
-3

5
-
3

5
Simplifica.
Calcula -
4

9
-
7

9
. Escribe en forma simplificada.
-
4

9
-
7

9
= -
4

9
+
(
-
7

9

)
Suma el opuesto de
7

9
.
=
-4 + (-7)

9
Suma los numeradores. Conserva el mismo denominador.
=
-11

9
-1
2

9
Simplifica.
Calcula -34.5 - (-5.5).
-34.5 - (-5.5) = -34.5 + 5.5 Suma el opuesto de -5.5.
= -29
Resta. Conserva el signo del numerador
con el valor absoluto mayor.
Ejercicios
Suma o resta. Escribe en forma simplificada.
1. -
4

7
+
2

7
2.
1

10
+
(
-
5

10

)
3.
5

9
+ -
1

9

4. -
4

5
-
3

5
5. -
9

13
+
(
-
6

13

)
6.
1

4
-
1

4

7. -
5

7
-
3

7
8.
5

8
-
(
-
3

8

)
9.
3

5
-
4

5

10. Calcula 81.08 - 312.6.
Las fracciones que tienen el mismo denominador se llaman fracciones semejantes. Para sumar
fracciones semejantes, suma los numeradores de las fracciones y escribe el resultado sobre el
denominador.
Para restar fracciones semejantes, resta los numeradores de las fracciones y escribe el resultado
sobre el denominador.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
Al sumar o restar decimales positivos o negativos, sigue las mismas reglas para enteros.
Ejemplo 3
12-2
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.
Captulo 12 192 Curso 1
B
Prctica de destrezas
Suma y resta fracciones semejantes positivas y
negativas
Suma o resta. Escribe en forma simplificada.
1. -
1

5
+
3

5
2.
2

9
-
5

9
3. -
7

11
+
3

11

4. -
1

4
+
3

4
5. -
4

9
+
8

9
6. -
5

7
+
2

7

7. -
7

12
+
5

12
8.
1

9
+
(
-
4

9

)
9. -
5

7
+
(
-
3

7

)

10. -
9

16
+
(
-
3

16

)
11.
5

8
-
3

8
12.
13

19
-
6

19

13.
3

13
-
(
-
11

13

)
14.
3

7
+
(
-
2

7

)
15. -
4

15
+
8

15

16. -
6

7
-
(
-
2

7

)
17. -
7

12
-
1

12
18. -
5

11
+
(
-
7

11

)

Suma o resta.
19. $3.65 - $8.10 20. -4.03 - (-2.1) 21. 16.5 - 37
22. -12.2 + 3.9 23. -$15.50 - $4.75 24. 38.16 - (-24.7)
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.
Captulo 12 193 Curso 1
C
Reforzamiento
Suma y resta fracciones no semejantes positivas y
negativas
Calcula -
2

3
+
(
-
3

5

)
. Escribe en forma simplificada.
-
2

3
+
(
-
3

5

)
= -
2 5

3 5
+
(
-
3 3

5 3

)
Convierte usando el mcd, 15.
= -
10

15
+
(
-
9

15

)
Suma.
= -
19

15
-1
4

15
Simplifica.
Calcula -
1

4
-
(
-
2

9

)
. Escribe en forma simplificada.
-
1

4
-
(
-
2

9

)
= -
1 9

4 9
-
(
-
2 4

9 4

)
Convierte usando el mcd, 36.
= -
9

36
-
(
-
8

36

)

= -
9

36
+
8

36
Resta.
= -
1

36
Simplifica.
Ejercicios
Suma o resta. Escribe en forma simplificada.
1.
5

9
+
(
-
1

6

)
2. -
3

4
-
5

6
3.
4

5
-
(
-
1

3

)

4.
2

3
-
(
-
4

9

)
5. -
7

10
-
(
-
1

2

)
6. -
2

3
+
3

4

7. -
1

5
+
1

4
8.
4

7
-
(
-
1

5

)
9.
3

8
+
(
-
5

12

)

Para sumar o restar fracciones no semejantes positivas y negativas:
Convierte las fracciones usando factores primos para hallar el mnimo comn denominador.
Suma o resta como haces con las fracciones.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
12-2
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.
Captulo 12 194 Curso 1
Prctica de destrezas
Sumar y restar fracciones no semejantes positivas y
negativas
Suma o resta. Escribe en forma simplificada.
1.
4

5
-
1

3
2.
1

4

5

6

3. -
3

5
-
4

9
4.
1

10
+
(

1

8

)

5.
2

7
-
(
-
2

3

)
6.
3

7

2

3

7. -
1

12
-
2

3
8.
2

9

(

1

4

)

9.
1

3
+
2

5
10.
7

9

1

3

11.
3

5

9

10
12.
4

7

(

1

2

)

13.
3

16
+
5

8
14.
7

18

(

2

9

)

15.
3

10

5

6
16.
8

9

2

3

C
12-2
187_203_C12_894424.indd Page 194 7/6/09 10:09:36 PM user /Volumes/103/GO00338_DEL/FL_Spanish_Math_Grades_K-8/Grade06/Skill_practice%0/...
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I
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.
Captulo 12 195 Curso 1
Reforzamiento
Multiplica fracciones positivas y negativas
Calcula -
2

3

3

8
. Escribe en forma simplificada.
-
2

3

3

8
=
-2 3

3 8

Multiplica los numeradores.
Multiplica los denominadores.
= -
6

24

= -
1

4
Simplifica.
Una potencia se compone de una base y un exponente. El exponente indica cuntas veces se usa la
base como un factor.
Calcula
(
-
3

5

)

2
. Escribe en forma simplificada.
-
3

5

(
-
3

5

)
=
-3 -3

5 5

Multiplica los numeradores.
Multiplica los denominadores.
=
9

25
Simplifica.
Ejercicios
Multiplica. Escribe en forma simplificada.
1.
5

8

(
-
4

9

)
2.
(
-
7

8

)

2
3. -
4

7

(
-
2

3

)

4.
(
-
5

9

)

2
5. -
1

2

7

9
6.
(
-
6

7

)

2

7. -
8

9

3

8
8.
(
-
3

5

)

2
9. -
4

5

(
-
1

6

)

Para multiplicar fracciones, multiplica los numeradores y multiplica los denominadores. Si los signos
son iguales, el producto es positivo. Si los signos son diferentes, el producto es negativo.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
12-3
A
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.
Captulo 12 196 Curso 1
Prctica de destrezas
Multiplica fracciones positivas y negativas
Multiplica. Escribe en forma simplificada.
1.
3

4

(
-
1

6

)
2.
(
-
2

7

)

2

3. -
11

12

(
-
1

4

)
4.
(
-
2

9

)

2

5. -
7

10

(
-
5

6

)
6.
(
-
1

12

)

2

7. -
1

4

(
-
4

7

)
8.
(
-
3

10

)

2

9.
(
-
8

15

)

2
10.
(
-
5

14

)

2

11. -
11

12

1

3
12. -
1

6

(
-
3

4

)

13.
1

8

(
-
2

3

)
14. -
4

7

(
-
7

30

)

15. -
5

9

3

20
16. -
1

2

(
-
3

4

)

3

5

12-3
A
187_203_C12_894424.indd Page 196 7/6/09 10:09:38 PM user /Volumes/103/GO00338_DEL/FL_Spanish_Math_Grades_K-8/Grade06/Skill_practice%0/...
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.
Captulo 12 197 Curso 1
B
Reforzamiento
Divide fracciones positivas y negativas
Calcula el recproco de -
5

6
.
Como -
5

6

(
-
6

5

)
= 1, el recproco de -
5

6
es -
6

5
.
Para dividir fracciones, multiplica el dividendo entre el recproco del divisor. Si los signos de las dos
fracciones son iguales, el cociente es positivo. Si los signos son diferentes, el cociente es negativo.
Calcula -
4

5

(
-
6

7

)
. Escribe en forma simplificada.
-
4

5

(
-
6

7

)
= -
4

5

(
-
7

6

)
Multiplica por el recproco de -
6

7
, que es -
7

6
.
=
- 4 - 7

5 6

Multiplica los numeradores.
Multiplica los denominadores.
=
28

30

14

15

Las fracciones tienen el mismo signo, de modo que el
cociente es positivo.
Ejercicios
Calcula el recproco de cada nmero.
1. -
3

8
2. - 9 3. -
9

10

Divide. Escribe en forma simplificada.
4. -
3

4

(
-
5

6

)
5. -
7

12

(

4

7

)
6. -
8

9

(

1

3

)

7.
4

11

(
-
1

2

)
8. -
2

3

(
-
3

8

)
9. -
10

21

5

9

10. LLANTAS En una noche de invierno, la llanta de un carro perdi
1

2
libra
de presin de aire cada 2 horas. Cuntas horas tardara en perder
4 libras de presin?
11. MONEDAS Alguien encontr una moneda a 8 pulgadas bajo tierra.
Esto es
1

4
de la profundidad de un cable subterrneo. Cul es la
profundidad del cable?
Los recprocos tienen un producto de 1. Las fracciones tanto positivas como negativas
tienen recprocos.
Ejemplo 1
Ejemplo 2
12-3
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.
Captulo 12 198 Curso 1
Prctica de destrezas
Divide fracciones positivas y negativas
B
Calcula el recproco de cada nmero.
1. -
4

7
2. -22 3. -
1

12

4. -
9

35
5. -
14

17
6. -
6

11

Divide. Escribe en forma simplificada.
7. -
2

7

(
-
6

7

)
8.
7

9

(
-
14

15

)
9. -
2

11

(
-
4

9

)

10. -
10

11
(-5) 11. - 4
3

5
12. -
4

15

(
-
2

3

)

13. -
4

5

(
-
8

9

)
14. -
3

4

1

2
15.
3

7

(
-
3

5

)

16. -
7

12

(
-
1

6

)
17.
5

9

(
-
2

3

)
18. -
14

15

1

3

19. LAZOS Se necesita
1

4
yarda de cinta de satn para hacer un lazo para
un vestido. Si una costurera tiene
19

20
yarda de cinta, cuntos lazos
puede hacer?
20. TUBERA Una tubera nueva se isntala 6 pies bajo tierra. Esto es
1

3
de la
profundidad de la tubera vieja. Cul es la profundidad de la tubera vieja?
21. TANQUE La vlvula en un tanque de agua lleno se abre durante
20 minutos. Durante este tiempo se salen
3

4
del agua del tanque.
Qu fraccin de la cantidad original de agua en el tanque se
sale cada minuto?
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.
Captulo 12 199 Curso 1
Reforzamiento
Resuelve ecuaciones con coeficientes racionales
C
Resuelve
5

7
x = 15.

5

7
x = 15 Escribe la ecuacin.

(

7

5

)

5

7
x = 15
(

7

5

)
Multiplica cada lado por el recproco de
5

7
,
7

5
.

7

5

5

7
x = 15
7

5
Divide entre los factores comunes.
x = 21 Simplifica.
Usa la propiedad de divisin de la igualdad cuando el coeficiente es un decimal.
Resuelve -3.5n = 17.5.
-3.5n = 17.5 Escribe la ecuacin.
-3.5n 17.5
Divide cada lado entre -3.5.
-3.5 -3.5
n = -5 Simplilfica.
Ejercicios
Resuelve cada ecuacin.
1. -6.4x = 38.4 2.
7

8
x = 14
3.
1

3
x = -12 4. 4.5x = 18
5. -9 = -
9

10
x 6.
2

3
x = -8
La propiedad multiplicativa de la igualdad dice que si los dos lados de una ecuacin se multiplican por
el mismo nmero distinto de cero, entonces los dos lados siguen siendo iguales. Por tanto, se pueden
multiplicar los dos lados de una ecuacin por el recproco del coeficiente del trmino variable.
Ejemplo 1
1
1
1
1
1
3
Ejemplo 2
=
12-3
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Captulo 12 200 Curso 1
Resuelve cada ecuacin.
1. -5.1x = -35.7 2.
1

4
x = -12
3. -
2

7
x = -6 4. 9.5x = -95
5. -1.6x = -4.8 6. 14 = -
2

3
x
7.
2

5
x = -6 8. -7.7x = -84.7
9. -93.6 = -31.2x 10. -24 = -
2

3
x
11.
11

12
x = -33 12. -42.4x = -84.8
13. -10.2x = -71.4 14. 44 = -
22

25
x
15. -6 = -
3

5
x 16. -
8

9
x = 640
17. CARRERAS Layton da una vuelta completa a la pista de la escuela
en 4.3 minutos. Determina el nmero de vueltas que puede dar
en 21.5 minutos.
Prctica de destrezas
Resuelve ecuaciones con coeficientes racionales
C
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.
Captulo 12 201 Curso 1
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Escribe
una ecuacin
D
Mira compr una caja grande de lpices en la tienda.
Regal
1

3
de los lpices. Si Mira regal 42 lpices,
cuntos lpices compr?
Comprende Sabes que Mira regal
1

3
de la cantidad total.
Esto eran 42 lpices.
Planifica Escribe una ecuacin para resolver el problema.
Resuelve Sea l = el nmero de lpices que compr Mira.
fraccin de lpices
regalados
nmero de lpices
comprados
nmero de lpices
regalados





1

3
l = 42

1

3
l = 42 Escribe la ecuacin.

(

3

1

)

1

3
l = 42
(

3

1

)
Multiplica cada lado por
3

1
.
l = 126 Simplifica.
Mira compr 126 lpices.
Verifica Reemplaza l con 126 en la ecuacin original.
1

3
126 = 42.
Ejercicios
1. BRILLO Marla us 8 onzas de polvo brillante en su proyecto de arte
para la escuela. Esto es
4

5
de la cantidad de polvo brillante en el
frasco que compr. Cunto polvo brillante haba en el frasco?
2. PLATOS Una mquina de lavar platos se us para lavar
2

3
de los platos
de la casa. Si se lavaron 16 platos, cuntos platos hay en la casa?
Al resolver problemas, una estrategia que resulta til es escribe una ecuacin. Puedes
usar una variable para representar una cantidad que no conoces y luego puedes escribir
y resolver una ecuacin.
Puedes escribir una ecuacin, junto con el siguiente plan de cuatro pasos para resolver
problemas.
1 Comprende Lee el problema y entindelo en general.
2 Planifica Haz un plan para resolver el problema y estimar la solucin.
3 Resuelve Usa tu plan para resolver el problema.
4 Verifica Verifica la racionabilidad de tu solucin.
Ejemplo




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Captulo 12 202 Curso 1
Prctica de destrezas
Investigacin para resolver problemas: Escribe
una ecuacin
D
Resuelve usando la estrategia de escribe una ecuacin.
1. TENIS Siete miembros del equipo de tenis de la escuela compitieron
en el campeonato del estado. Esto fue
1

3
del equipo. Cuntos
estudiantes hay en el equipo de tenis?
2. ANUARIO El anuario de la escuela tiene 87 pginas de fotos individuales
de los estudiantes. Si
3

5
de las pginas del anuario son para fotos
individuales, cuntas pginas en total tiene el anuario?
3. FLORES La floristera local vendi 224 rosas rojas el Da de los Novios.
Esto eran
7

8
de las flores vendidas. Cuntas flores vendi la floristera
en todo el da?
4. PAPEL Una maestra usa
7

10
de una pila de papeles, o 350 hojas para
imprimir volantes de la campaa escolar para recaudar fondos.
Cuntas hojas de papel haba en la pila originalmente?
5. NUECES Ronald compr una bolsa de nueces. Despus de comerse algunas,
le quedaron
2

3
del nmero original de nueces. Cuntas nueces haba en
la bolsa si se comi 15 nueces? (Pista: Primero calcula la fraccin de
nueces que se comi.)
6. VENADOS Los administradores del un parque estiman que aproximadamente
60% de los venados parque estn marcados con una etiqueta. Esto es
aproximadamente 90 venados. Aproximadamente cuntos venados
hay en el parque? (Pista: Escribe el porcentaje como decimal.)
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