ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS

Servio Social
2 Srie Formao Social, Econmica e Poltica do Brasil
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas prticos relativos profisso. Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS prope um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua soluo. A sua participao nesta proposta essencial para que adquira as competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA Denise F. B. Marquesin

Faculdade Anhanguera de Jundia

Maria da Graa Torres Bagne

Faculdade Anhanguera de Jundia

Servio Social - 2 Srie - Formao Social, Econmica e Poltica do Brasil

Pg. 2 de 7

COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Compreenso do significado social da profisso e de seu desenvolvimento sciohistrico, nos cenrios internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ao contidas na realidade. Identificao das demandas presentes na sociedade, visando a formular respostas profissionais para o enfrentamento da questo social. Utilizao dos recursos da informtica.

Produo Acadmica

Elaborao de textos parciais. Produo de quadro comparativo. Leitura de artigos. Visualizao de filmes. Organizao e montagem de jornal virtual.

Participao
Para a elaborao desta atividade, os alunos devero previamente organizar-se em equipes de acordo com a orientao do tutor presencial, que far o acompanhamento das atividades nos encontros na unidade. Essas equipes, que sero mantidas durante todas as etapas, devero entregar seus nomes, RAs e e-mails ao tutor presencial.

Padronizao
O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padro: em pgina formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaamento de 1,5 entre linhas; se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas; com capa, contendo: logo oficial da Anhanguera Educacional Uniderp; nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; ttulo da atividade; nome do tutor a distncia da disciplina; cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.
Maria da Graa Torres Bagne

Denise F. B. Marquesin

Servio Social - 2 Srie - Formao Social, Econmica e Poltica do Brasil

Pg. 3 de 7

DESAFIO
A proposta produzir um jornal virtual com artigos que criem um canal entre o presente e o passado. Espera-se que cada aluno amplie a noo de que nem tudo foi muito simples no passado, e que o perfil atual do Brasil resultado de uma trajetria histrica, a qual nem sempre mostrada e apresentada. Acrescenta-se que o objetivo deste desafio o de estimular o senso crtico e a associao dos fatos entre o passado e o presente. Os artigos que comporo o jornal sero realizados/produzidos de acordo com pesquisas e reflexes desencadeadas pela equipe.

Objetivo do Desafio
Produo de um jornal virtual.

ETAPA 1
Esta atividade importante para que voc compreenda o cenrio social e econmico do Brasil-Colnia (1500-1822). Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Pesquisar, em diversos meios de informao (livros, jornais, revistas, dicionrios e sites institucionais), sobre as obras de Debret. Contextualizao O Brasil de Debret Jean-Baptiste Debret (1768-1848), desenhista e pintor, que chegou ao Brasil em 1816 com outros artistas franceses trazidos pelo Prncipe Regente D. Joo VI e s retornou Frana em 1831. Durante esse perodo, retratou diversas cenas brasileiras, mas, sobretudo, o dia a dia das pessoas humildes e dos escravos. Ao registrar a vida na corte, o cotidiano do Rio de Janeiro, o comrcio de escravos, a riqueza da flora, os costumes dos indgenas e dos negros, criou um importante acervo de fontes iconogrficas sobre o Brasil das primeiras dcadas do sculo XIX. Passo 2 (Equipe) 1 Visualizar e refletir sobre as imagens de Debret a seguir indicadas:

Obras de Debret. Disponvel em: <http://www.google.com.br/images?hl=ptBR&q=debret+imagens&um=1&ie=UTF8&source=univ&ei=5WwZTImjMoL58AbA7KHtDA&sa=X&oi=image_result_group &ct=title&resnum=4&ved=0CC4QsAQwAw>. Acesso em: 2 maio 2013.

Produzir um texto de, no mnimo, trs pginas, com as impresses da equipe e as informaes histricas que utilizaram para esta descrio. Escolher um ttulo bem criativo para a descrio. Utilizar tambm algumas das obras apreciadas, para ilustrar o texto. Este texto compor o jornal virtual.

Denise F. B. Marquesin

Maria da Graa Torres Bagne

Servio Social - 2 Srie - Formao Social, Econmica e Poltica do Brasil

Pg. 4 de 7

Passo 3 (Equipe) Assistir ao filme Carlota Joaquina, a princesa do Brasil (1995, Carla Carmurati) e selecionar quatro cenas que caracterizem aspectos que so identificados, ainda atualmente, nos comportamentos sociais dos brasileiros. Passo 4 (Equipe) Descrever as cenas elencadas no Passo 3 e tecer comentrios sobre a identificao/ justificativa desses comportamentos nos dias de hoje. Lembrar-se de que devero selecionar quatro cenas relevantes. Elaborar um texto de, no mnimo, duas pginas, com a descrio de cada uma das cenas. Este texto compor o jornal virtual.

ETAPA 2
Esta atividade importante para que voc pesquise e compreenda o panorama econmico e poltico do final do sculo XVIII, entendendo, consequentemente, aspectos relacionados ao movimento poltico e ao declnio das oligarquias. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Pesquisar, em diversos meios de informao (livros, jornais, revistas e sites institucionais), sobre uma das temticas a seguir:

A Repblica da Espada - Por que o perodo que se estende de 1889 a 1894 foi chamado de Repblica da Espada? Assinatura da Constituio de 1891 - Quais eram as principais determinaes da Constituio de 1891, e de que maneira ela favorecia os interesses dos cafeicultores?

Passo 2 (Equipe) Listar as informaes relevantes a partir da pesquisa realizada. Este material compor o jornal virtual. Passo 3 (Equipe) Pesquisar, em diversos meios de informao (livros, jornais, revistas e sites institucionais), sobre a Guerra dos Canudos e a Era Vargas. Passo 4 (Equipe) 1 2 Analisar, refletir e dialogar sobre os contedos pesquisados. Redigir um texto argumentativo sobre o contedo histrico e social da temtica estudada. Este texto compor o jornal virtual.

Denise F. B. Marquesin

Maria da Graa Torres Bagne

Servio Social - 2 Srie - Formao Social, Econmica e Poltica do Brasil

Pg. 5 de 7

ETAPA 3
Esta atividade importante para que voc conhea a evoluo poltica brasileira e as transformaes sociais decorrentes dos anos 1940 a 1964 do sculo XIX, dcadas de 1960-1970 e meados de 1980 do sculo passado. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Individual) Pesquisar notcias sobre as temticas polticas a seguir relacionadas: A. B. C. D. E. F. G. Documento, trechos do testamento de Getlio Vargas. Consequncias do suicdio de Getlio Vargas. Fundao da TV Tupi 1950, canal 3 - So Paulo. Inaugurao da nova capital federal Braslia. A renncia de Jnio Quadros. Jango no poder. A represso aps o Golpe de 1964.

Passo 2 (Equipe) Escolher um dos temas pesquisados no Passo 1 e produzir um artigo com uma manchete bem criativa sobre um dos fatos histricos e contribuies (ou no) s novas formas de pensar e agir da sociedade. Este artigo compor o jornal virtual. Bibliografia sugerida

RODRIGUES, Marly. A dcada de 50 : populismo e metas do desenvolvimento no Brasil. So Paulo: tica, s. d. p. 33-35. MOCELIN, Renato. A histria crtica da nao brasileira. So Paulo: Editora do Brasil, 1987. p. 264.

Passo 3 (Equipe) Selecionar um dos temas a seguir indicados e produzir um texto que descreva os acontecimentos marcantes sobre: A. B. C. D. E. F. G. Reaes armadas ao Regime de 1964. O agitado ano de 1968. O Ato Institucional n 5. O processo de abertura poltica. A censura. A tortura. Manifestaes populares diante da represso durante o regime militar. AZEVEDO, Carlos. Retratos do Brasil. So Paulo: Editora Poltica, v. 2, p. 468. Jornal do Brasil: Brasil nunca mais. Petrpolis: Vozes, 1985, p. 43-44.

Bibliografia sugerida

Denise F. B. Marquesin

Maria da Graa Torres Bagne

Servio Social - 2 Srie - Formao Social, Econmica e Poltica do Brasil

Pg. 6 de 7

Passo 4 (Equipe) 1 2 Ouvir a seguinte cano da MPB - Msica Popular Brasileira:

Sem leno e sem documento. Caetano Veloso, 1990.

Trabalhar o contedo da letra da msica e o contedo histricosocial, organizando as informaes contidas na msica e estabelecendo relao com os fatos histrico-polticos e o contexto social/realidade vivenciada pela sociedade. Elaborar uma charge/desenho/tirinha de gibi sobre as reflexes desencadeadas pelo grupo. Este material compor o jornal virtual.

ETAPA 4
Esta atividade importante para que voc compreenda aspectos relevantes da sociedade contempornea: as cidades no estavam preparadas para receber as pessoas vindas do meio rural. Os servios urbanos tiveram de ser feitos, em sua maioria, por empresas estrangeiras. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Pesquisar e contextualizar, por meio de fotos e manchetes e/ou textos jornalsticos, pelo menos dois dos itens relacionados a seguir: A. B. C. D. Trens, bondes e progresso. As favelas. Novos espaos da cidade. Modernizao e contrastes.

O material produzido compor o jornal virtual. Passo 2 (Equipe) 1 Procurar identificar transformaes modernizadoras das ltimas dcadas na realidade urbana que nos cerca (saneamento, transporte, servios hospitalares, supermercados, meios de comunicao, iluminao pblica). Com o material em mos, fazer um quadro comparativo levando em considerao, por exemplo, como era a cidade h 20 ou 50 anos. Este quadro compor o jornal virtual.

Passo 3 (Equipe) Reunir, num nico arquivo no formato .doc ou .pdf, de maneira coerente e que facilite a compreenso do leitor: os textos produzidos; o quadro comparativo; a charge ou tirinha e as ilustraes/fotos/obras encontradas e selecionadas para a composio do jornal virtual. Verificar se todos os textos possuem um ttulo para constar no jornal virtual.

Denise F. B. Marquesin

Maria da Graa Torres Bagne

Servio Social - 2 Srie - Formao Social, Econmica e Poltica do Brasil

Pg. 7 de 7

Passo 4 (Equipe e Individual) 1 2 Mencionar, no documento, toda a bibliografia consultada para a produo dos textos. Postar, individualmente, o jornal finalizado pela equipe no ambiente virtual de aprendizagem (AVA), dentro do prazo estipulado, para avaliao e validao da nota pelo tutor a distncia.

Livro-Texto da Disciplina
REGO, Jos Marcio; MARQUES, Rosa Maria. Formao econmica do Brasil. 2. ed. So Paulo: Saraiva, 2011. PLT 618.

Critrios de Avaliao
Sugere-se, como critrio de avaliao, que o aluno tenha:

Realizado as leituras indicadas e desenvolvido reflexes acerca do tema. Redigido os textos parciais. Assistido ao filme indicado. Identificado e problematizado os contedos estudados. Produzido uma argumentao visual (charge/quadrinho/quadro comparativo) coerente com a proposta estudada. Organizado o jornal virtual demonstrando suas consideraes, reflexes e aprendizados obtidos ao longo das etapas das atividades.

Denise F. B. Marquesin

Maria da Graa Torres Bagne