TEMA 1 - LOS NOMBRES

1. NOMBRES CONTABLES E INCONTABLES:

A) Podemos clasificar los nombres en dos categoras: contables e incontables. Los contables son aquellos nombres que admiten un numeral, que podemos contar. Por ejemplo: a girl, two girls, three girls; one cat, two cats, three cats. Pueden ser singulares o plurales, exactamente como en castellano. B) Los incontables no admiten el plural ni los numerales. El verbo que les acompaa siempre ir en singular. A continuacin tenis una lista de nombres incontables en ingls. Faltan muchsimos, claro est, pero os servirn para empezar. Los que no coinciden con el castellano los tenis subrayados. Debajo de la tabla os indico las dificultades de estos nombres que no coinciden con el castellano: advice butter chocolate coffee cream dirt flour food fun furniture help homework hope information mathematics milk money music news paper physics rubbish sand sky soap sugar tea time toothpaste trouble water weather work

"Advice" se traduce por "consejo" y, a diferencia del castellano, no tiene plural en ingls. Para decir varios consejos podemos decir simplemente "Some/any advice" en singular o si queremos enfatizar que son diferentes podemos aadir un partitivo, una expresin para poder expresar cantidad con cosas incontables (como "un pedazo de", "un trozo de" en castellano). De esta forma podramos decir "a piece of advice", "two pieces of advice," etc., que se traduciran literalmente por algo as como "una pieza de consejo," una pieza de consejo, etc. - Lo mismo le ocurre a la palabra "furniture," que aunque solemos traducirla por "muebles" en realidad literalmente significa "mobiliario," por lo que en ingls para contar muebles tenemos que decir "una pieza de mobiliario." Para hablar de varios muebles sin importar el nmero podemos decir simplemente "some/any furniture" y de nuevo si queremos enfatizar varias cosas diferentes utilizaremos un partitivo. Podemos usar el mismo de antes "a piece of" o tambin uno nuevo "an item of," que se traduce literalmente por "un artculo de." - La palabra "news" es quiz la ms chocante. Cmo es posible que los ingleses no puedan contar las noticias? Pues me temo que as es. Cuando en la BBC, el presentador nos anuncia un boletn de noticias, no dir jams "Here come the news", puesto que las noticias son incontables y por tanto singulares a pesar de llevar ese final, ojo. Siempre dir "Here comes the news." Al ser singular el verbo debe llevar la ese de tercera persona. Para poder contar noticias podemos hacer como en el apartado A), decir simplemente "some news, any news, the news," o bien enfatizar el nmero diciendo "a piece of news," pero nunca "an item of news," ojo. - Tampoco los ingleses pueden contar las informaciones. Aplicaremos las mismas reglas del apartado anterior a la palabra "information." - Con la palabra "trouble," que se pueda traducir por "molestia" o "dificultad," tampoco podemos usar nmeros o plurales. Pero, cuidado, tampoco podemos usar "a piece of." Esta palabra solamente la podemos usar con "some" o "any" delante, como muchos otros nombres incontables en ingls. - Las palabras "work" y "food" son casos aparte. No son diferentes del castellano, lo que ocurre es que tanto trabajo como comida pueden ser contables e incontables en castellano, mientras que en ingls tenemos una palabra diferente segn sean contables o no. - Si yo digo "No tengo suficiente comida" estara tratando la palabra "comida" como incontable, pero si digo "El desayuno es una comida importante" hablo de una comida concreta que se puede contar. Para el primer caso tendramos en ingls "food" que es incontable. Ejemplo: "I haven't got enough food." Para el segundo caso tengo "meal" que es una comida concreta (desayuno, cena, merienda...) Ejemplo: "Breakfast is a very important meal." - Con "work" es exactamente lo mismo. Es incontable y se refiere al trabajo en general, como cuando decimos en espaol "Tengo mucho trabajo," que en ingls sera "I've got a lot of work." Si lo que quiero es hablar de un trabajo concreto, usaremos la palabra "job". En castellano diriamos. "Ser profesor es un trabajo difcil." mientras que en ingls diramos "Being a teacher is a difficult job." - Muchos otros nombres incontables tambin usan partitivos, los cuales iremos viendo poco a poco, aunque aqu la dificultad no es tan grande, pues es parecido al castellano. C) No olvidis dos cosas: 1. Los nombres incontables usan la forma singular del verbo, pues no tienen plural. Ejemplo: The water is hot. 2. Algunos nombres tienen doble uso, tanto como contables como incontables. "paper" como incontable significa papel, mientras que como contable significa un peridico.

2. LOS ARTCULOS A/AN, THE:

A/AN A/an se usa delante de nombres contables siempre que sean singulares. La "N" de "an" se aade solamente cuando la siguiente palabra empiece por vocal, ya que as "suena" mejor. No olvidemos que la "y" y la "w" no se consideran vocales, por lo que seguiramos usando "a" y no "an." Ejemplos: a cat, an elephant, a window, a yellow canary. Si la palabra empieza por "h" y es muda (lo cual ocurre poqusimas veces" tambin usaramos "an." Solamente veremos dos casos: "an hour" (una hora) y "an honest person" (una persona honrada). Tambin usamos este artculo con algunas expresiones de cantidad y cifras: A hundred = cien a couple of = un par de a lot of = un montn de Tambin para expresar algunos conceptos como la velocidad, el precio o la frecuencia se usa este artculo: "Hamilton's car was travelling at 200 kiilometers an hour." = El coche de Hamilton circulaba a doscientos kilmetros por hora. "I travel to Italy twice a year." = Viajo a Italia dos veces al ao. "The oranges cost 3 euros a kilo." = Las naranjas cuestan tres euros el kilo. En todos estos casos es posible substituir "a" por "per," aunque este uso es algo ms formal. No olvides que a/an indica nmero, con lo cual es incompatible con los nombres incontables. No se puede decir "I have a milk in my fridge" (tengo una leche en mi nevera). Tendramos que decir "I have some milk in my fridge." Tambin podemos usar un partitivo: "a carton of " (una caja de), "a litre of" (un litro de), etc. THE Equivale bsicamente a nuestro artculo determinado "el/la/los/las" slo que en ingls no cambia, siempre es "the." Se usa en los siguientes casos: Delante de nombres concretos (que ya estn especificados a diferencia de "a/an"). Cuando no conocemos una cosa primero usamos "a/an" y luego ya "the," exactamente como en espaol. Ejemplo: "Yesterday I saw a boy playing in my street. The boy was very small." Ayer vi a un nio jungando en mi calle. Era muy pequeo. Para presentarlo uso "a/an" en ingls y "un(a)" en castellano. Una vez presentado, unos el artculo "el/la/los/las" en espaol y en ingles el artculo "the." "The" tambin se utiliza con algunos nombres propios, como nombres de mares, ros, montaas, islas, pases, etc. (parecido al castellano) y en plural seguido de un apellido para referirnos a una familia. Ejemplos: the moon = la luna the sun = el sol the Nile = el Nilo the Alps = los Alpes the Mediterranean Sea = el mar Mediterrneo the Smiths = la familia Smith Los adjetivos en ingls no tienen plural, pero hay una excepcin. Si ponemos el artculo the y ponemos un adjetivo que exprese nacionalidad en plural, nos referiremos a los habitantes de ese pas. Ejejmplos: The Americans = los americanos the Italians = los italianos Ojo que algunos adjetivos no aaden "s": the English, the Spanish... No olvides tampoco que los adjetivos de nacionadliad van siempre en mayscula, incluso si se refieren a una regin. Despus del verbo "play" podemos poner un deporte/juego o un instrumento musical. En el primer caso se traduce por "jugar a" y en el segundo por "tocar." Con los deportes y juegos no se usa artculo, mientras que con los instrumentos su uso es obligatorio. Ejemplos: I play the football every day I play the guitar every day. Con algunos lugares de uso pblico a veces se usa y a veces no el artculo. Si nos referimos a su uso ordinario se omite, pero si nos referimos al lugar y no a su uso se pone. Ejemplos: Students go to school from monday to friday = se refiere al uso ordinario del colegio. Parents must go to the school today = los padres no van a que les den clase, van a hablar con algn profesor probablemente. Por ltimo, se usa el artculo "the" en los superlativos. Ejemplo: "the best wine" = el mejor vino.

3. EL PLURAL
A) Normalmente se forma aadiendo "s" al nombre (tree trees), si bien hay algunas excepciones que estudiaremos a continuacin. No debemos olvidar que nicamente los nombres contables tienen plural. Reglas de ortografa: 1. Si el sustantivo acaba en s, z, ch, sh, x y o se aade es. glass glasses church churches potato potatoes box boxes bush bushes quiz quizes Ojo, porque hay algunas excepciones con nombres acabados en o: pizno pianos stereo stereos radio radios 2. Si el nombre acaba en "y" precedida de vocal, se aplica la regla general y simplemente se aade "s." monkey monkeys key keys Sin embargo, si la "y" va precedida de consonante, debemos cambiarla por una "i" aandiendo "es" a continuacin en lugar de simplemente "s." baby babies country countries 3. Los nombres acabados en "f" o en "fe" suelen cambiar la "f" por una "v" y se aade "es", pero, ojo, no todos, pues hay alguna que otra excepcinl. A continuacin tienes los casos ms comunes: half halves leaf leaves knife knives loaf loaves shelf shelves wife wives wolf wolves thief thieves

Como hemos dicho, hay algunas excepciones donde slo se aade "s" en el plural y no se cambia la "f." cliff cliffs handkerchief hankerchiefs Incluso hay un par de casos raros que admiten las dos formas: hoof hoofs, hooves scarf scarfs, scarves 4. No existen demasiados plurales totalmente irregulares (los que no obedecen a ninguna de estas reglas), pero s es importante aprenderlos bien, pues son palabras muy bsicas e importantes de la lengua inglesa: man men woman women tooth teeth goose geese mouse mice ox oxen foot feet child children person people Hay varios nombres que usan la misma forma para el singular y el plural: one deer two deer one salmon two salmon one sheep two sheep one fish two fish B) Igual que pasa en espaol, hay algunos nombres que slo usamos en plural (como la palabra "tijeras" por ejemplo): glasses, savings (ahorros), scissors, trousers, jeans, binoculars, etc. C) Por ltimo hay que tener cuidado con algunos nombres que parecen plurales y no lo son, pues no lo tienen al ser incontables. Los ms fciles son los que se refieren a asignaturas o disciplinas cientficas, donde la "s" sirve para distinguir el adjetivo de la ciencia y no para indicar plural: mathematics, phonetics, politics, etc. El caso de "news" ya lo hemos mencionado. Adems de no ser plural es incontable y, todo ello, a pesar de llevar una "s" engaosa que nos hace pensar que es plural. Cuidado tambin con los pocos nombres que son incontables en ingls y en castellano son contables: advice, information, furniture. Los hemos visto al principio de este tema.

4. LA POSESIN
Existen dos formas de expresar la posesin en ingls. La forma ms sencilla (similar a la nuestra) se aplica slo cuando el poseedor es un objeto. Consiste simplemente en unir las dos palabras con la preposicin "of" tal y como hacemos en castellano con la preposicin "de": the importance of education la importancia de la educacin La segunda forma (llamada genitivo sajn) es una manera muy antigua de expresar la posesin que recuerda a los casos del latn. Se aplica cuando el poseedor es una persona, animal o pas. Consiste en expresar la posesin no mediante una preposicin, sino aadiendo 's al sustantivo que hace referencia al poseedor. Hay que tener cuidado, ya que el orden que utilizamos con "of" se invierte, primero colocamos al poseedor y luego a lo posedo, justo al revs que en castellano: the man's house la casa del hombre. Primero ponemos "the man" (el hombre) que es el poseedor, le aadimos 's, y a continuacin se aade lo que posee, en este caso "house" (la casa). Si habis sido observadores, os habris dado cuenta de que "house" no lleva artculo. Esto se debe a que en esta estructura el artculo del objeto posedo siempre se pierde, no as el del poseedor, ojo, que si lo hay se mantiene siempre. Lo vemos con unos ejemplos: la casa de los nios the children's house El artculo del poseedor (los nios) se mantiene, pero el artculo de lo posedo (la casa) desaparece. Puede darse el caso de que no haya ningn artculo. Esto suceder si el poseedor es un mombre propio. Como estos normalmente no tienen artculo y el objeto posedo lo pierde, nos quedamos sin artculo. Lo veremos claro con un ejemplo: Michael's father el padre de Michael. A continuacin veremos las reglas que nos permitirn aadir 's de forma correcta teniendo en cuenta algunas excepciones y casos particulares: A) Se aade simplemente 's si el nombre no acaba en "s." Ejemplo: the bird's wing el ala del pjaro. Si, por el contrario, acaba en esta consonante (en los plurales irregulares la mayora de las veces), nicamente aadimos el apstrofo (') al final del nombre sin la "s." Ejemplo the girls' hats el sombrero de las nias. En es te ltimo caso, como ya tenemos la "s" del plural de "girl" nicamente se aade el apstrofo al final, la "s" no se escribe. Hay que tener cuidado porque en estos casos se distingue el singular del plural en la escritura, pero al pronunciarlo no. Lo vemos con este mismo ejemplo: the girl's hat el sombrero de la nia the girls' hats el sombrero de las nias Tanto "girl's"(de la nia) como " girls' " (de las nias) se pronuncian de la misma forma, aunque se escriban de diferente forma. B) Si el poseedor es un nombre compuesto, se aade apstrofe y "s" al final del nombre compuesto: my sister-in-law's birthday el cumpleaos de mi cuada the King of Spain's helicopter el helicptero del rey de Espaa C) En el caso de que el poseedor sea doble, pueden ocurrir dos cosas: que el objeto sea compartido por los dos dueos, o que haya un objeto para cada dueo. En el primer caso el apstrofo y la "s" se aaden al final de los dos poseedores. En el segundo caso ponemos dos veces el apstrofo y la "s", una despus de cada dueo para expresar que hay ms de un objeto posedo. Lo veremos ms claro con ejemplos: 1 Mary and Jane's parents 2 Mary's and Jane's parents En el primer caso, hemos aadido apstrofo y "s" al final de los dos poseedores (Mary y Jane), lo que quiere decir que lo que poseen es compartido, en este caso los padres. Si comparten los padres quiere decir que Mary y Jane son hermanas. En el segundo caso hemos aadido el apstrofo y la "s" al final de cada poseedor, de Mary y despus de Jane tambin. Eso quiere decir que hay unos padres para Mary y otros para Jane. La conclusin es que al ser diferentes no son hermanas. En el caso primero habra un padre y una madre, en el segundo cuatro, pues Mary y Jane no seran hermanas. D) Hay algunos casos en los que pese a tener un poseedor que no es persona, animal o pas, utilizamos el genitivo sajn y no la preposicin "of." Esto ocurre en estos casos: 1. Con organizaciones: the governement's policy la poltica del gobierno. 2. Con vehiculos, como coches, trenes, etc.: the car's engine el motor del coche. 3. Con muchas expresiones de tiempo: a month's holiday unas vacaciones de un mes 30 minutes' walk un paseo de 30 minutos yesterday's paper el peridico de ayer

E) Existe un tipo de genitivo (que se suele llamar locativo) que consiste simplemente en omitir el apstrofo y la "s" cuando es evidente lo que va a continuacin. Si lo comparamos con el castellano lo veremos ms claro. Si vivimos en Crdoba o cerca, nadie dice "lo han llevado al hospital de Reina Sofa" sino simplemente "lo al llevado al Reina Sofa," Esto ocurre porque todo el mundo sabe que "Reina Sofa" es un hospital en Crdoba. Lo mismo hacemos con iglesias, colegios, tiendas, etc. Exactamente lo mismo ocurre en ingls, cuando est claro que nos referimos a una tienda, un colegio, un hospital, una iglesia, slo ponemos el nombre propio seguido de apstrofo y "s", incluso para referirnos a la casa de un amigo. Por ejemplo, si yo digo I'm going yo David's estoy omitiendo la palabra house, ya que todos conocemos a David y se sobreentiende que me refiero a su casa. Si digo I'm going to the butcher's quiero decir que voy a la tienda del carnicero, a la carnicera y no es necesario aadir la palabra "shop." Esto tambin ocurre con los pubs y restaurantes en ingls (moda que tambin hemos copiado nosotros). Si el dueo de un pub en Inglaterra se llama Joe, es probable que ponga un cartel luminoso que diga "Joe's" simplemente, en lugar de "Joe's pub" ya que todo el mundo sabe que se trata de un pub sin necesidad de que se indique.

5. TERMINACIONES MS HABITUALES DE LOS SUSTANTIVOS

En muchas ocasiones nos puede resultar til conocer sufijos tpicos de los nombres tanto para reconocerlos como tales como para aprender a crear nuevas palabras a partir de las ya existentes. A continuacin tenis una lista de nombres con los sufijos ms comunes en negrita y subrayado. ability darkness friendship relation pessimist neighbourhood driver capitalism movement appearance

6. DETERMINANTES CUANTIFICADORES
A) Some, any, no, none (of) 1. Tanto some como any se utilizan para expresar una cantidad indefinida. En espaol se traducira por algunos/as, un poco de., aunque en negativas no solemos poner nada en castellano. Pueden usarse bien con nombres incontables (some sugar un poco de azcar) como con nombres contables, si bien en este caso deben ser obligatoriamente plurales: some trees algunos rboles. La nica diferencia entre some y any es que el primero se usa en general en frases afirmativas y el segundo en preguntas y negaciones. En el punto siguiente veremos las excepciones, por ahora fijmonos en unos ejemplos de some y any: There is some coffee in the kitchen Hay algo de caf en la cocina. There isn't any coffee in the kitchen No hay caf en la cocina. Is there any coffee in the kitchen? Hay algo de caf en la cocina? 2. Hay dos excepciones en el use de some/any. 2.1. Cuando no preguntamos si hay algo o no, sino por ejemplo preguntamos si lo quieres o si puedo tomar algo, no se usa any, sino some, a pesar de tratarse de una pregunta. Would you like some cakes? Querras algunos pasteles? (ofrecimiento) Can I have some tea, plesase) Puedo tomar una taza de t? (peticin) Tanto en un caso como en el otro los objetos existen (los pasteles y el t), lo que yo pregunto es si los quieres en el primer caso y si puedo tomar el t en el segundo. 2.2. Normalmente en oraciones afirmativas se utiliza some siempre. Si nos encontramos any no se trata de ningn error. Es posible su uso, pero con un significado completamente diferente a si usramos some. La traduccin al castellano sera "cualquiera." Lo vemos con ejemplos: Take any pen that you want Coge cualquier bolgrafo que quieras. Any person can understand this Cualquier persona puede entender esto 2.3. En las condicionales es habitual substituir some por any, ya que aunque no sean preguntas, la oracin condicional es hipottica, con lo cual no sabemos si existe o no el objeto, igual que en una pregunta. Lo veremos ms claro con un ejemplo: If there are any calls, take a message si hay alguna llamada, coge el mensaje. Todas las reglas que acabamos de ver son aplicables a los compuestos de some y any: something y anything, somebody/one y anybody/one, somewhere y anywhere. Los veremos con ms detalle ms adelante. 3. En lugar de construir una oracin con el verbo en forma negativa y el cuantificador any, tenemos otra posibilidad: dejar el verbo en forma positiva y utilizar el cuantificador negativo "no", que se traduce por ningn, nada de. Tiene el mismo uso que some y any, con incontables y con nombre contables plurales, pero ojo, no se puede usar en oraciones negativas, pues el ingls no permite que haya una doble negacin en la frase como ocurre en espaol. En nuestra lengua podemos decir "No tengo ningn coche," o simplemente "No tengo coche". Da igual que haya una o dos negaciones. En ingls tenemos que optar bien por negar el verbo y usar any, bien por no usar negacin en el verbo y negar con el cuantificador "no." Lo vemos mucho ms claro con unos ejemplos: Susan hasn't got any money hemos negado el verbo (hasn't) Susan has got no money hemos negado con el cuantificado (no) Susan hasn't got no money estara mal porque habra doble negacin (hasn't y no) Si an no lo veis claro, es como si los ingleses dijeran Susan no tiene dinero alguno, negando el verbo o bien Susan tiene ningn dinero, pero nunca pueden decir Susan no tiene ningn dinero, porque habra doble negacin. Estas reglas se aplican tambin a los compuestos de " no": nothing, nobody/one y nowhere. Lo vemos al final del tema.

Existe otro cuatificador, none o bien none of. None es un pronombre, no un determinante a diferencia de no. Es diferente de some y any, que pueden ser tanto pronombres como determinantes. Esto quiere decir que no siempre va seguido de un sustantivo, mientras que none va solo, ya que es un pronombre. Lo vemos con ejemplos: Do you have any cats? Yes, I have some cats / Yes I have some. Tienes algunos gatos? S, tengo algunos gatos / S, tengo algunos. Como veis, some y any pueden ir acompaando a un nombre (some cats, any cats) o bien solos, como en la segunda respuesta posible (Yes, I have some), tal y como pasa en espaol si os fijis en la traduccin. Con no esto no es as, slo puede ser determinante acompaando a un nombre, si queremos usarlo solo como un pronombre, no nos queda ms remedio que sustituirlo por none. De nuevo recurrimos a los ejemplos: How much money do you have? I don't have any money / I don't have any/ I have no money / I have none Ya sabis que podemos usar any o no con las reglas que hemos visto antes. En nuestro caso nos fijaremos en las dos ltimas respuestas posibles, que son las que nos interesan ahora. A diferencia de any, que puede ser determinante acompaando a un nombre (any money) o solo (any), "no" solamente puede ser determinante (no money ningn dinero), si queremos usarlo como pronombre, no podemos, tenemos que utilizar la palabra none en su lugar (I have none no tengo ninguno) None of s va seguido de un sustantivo, pues se traduce al espaol como "ninguno de" y se usa de forma similar. Lo que s debemos recordar es que al ser una estructura negativa, el verbo ya no puede ponerse negativo tambin, pues incurriramos en la doble negacin, que si bien en castellano es correcta, en ingls no lo es. Lo vemos con ejemplos: None of the students passed the exam Ninguno de los estudiantes aprob el examen. None of the students didn't pass the exam No aprob el examen ninguno de los alumnos. Como veis la segunda frase est tachada. Hemos puesto dos negaciones ( none y didn't). Aunque en espaol, yo pueda usar las dos (no y ninguno) en ingls no se puede. B) Much/many, (a) few/(a) little, a lot of /lots of/plenty of 1. Mucha cantidad: Much y Many se traducen por mucho(s) y su nica diferencia es que el primero se utiliza con nombres incontables y el segundo con contables. Ejemplos: My parents doesn't have much money My parents have many friends. A lot of tambin se traduce por mucho(s) pero su uso es diferente de much y many. A diferencia de stos, se pueden usar tanto con nombres contables como incontables. Los ejemplos de antes pero con a lot of: My parents doesn't have a lot of money / My parents have a lot of friends. "Lots of" y "plenty of" son simplemente sinnimos de a lot of, no hay otra diferencia y podemos usarlos en su lugar sin ningn problema. Otra diferencia entre much/many y a lot of y sus sinnimos es que en oraciones interrogativas y sobre todo en las negativas se prefiere el uso de much/many, mientras que en afirmativas se usa ms a lot of/lots of/plenty of. Adems much no se utiliza en afirmativas, solamente en preguntas y negaciones, mientras que many, aunque menos frecuentes s admite esta posibilidad. Para no equivocarnos lo ms sencillo es utilizar much/many en preguntas y negativas y a lot of/lots of/plenty of en afirmativas. Lo vemos con ejemplos: I have many/a lot of/lots of/plenty of friends En afirmativas todos se pueden usar con nombres contables. I have much/a lot of/lots of/plenty of money Con incontables no se usa much en afirmativas, el resto s. Do you have a lot of/lots of/plenty of/many friends? Todos son posibles en preguntas, si bien se prefiere many/much I don't have a lot of/lots of/plenty of/many friends. En negativas tambin se usan todos, si bien se prefiere many/much. Si anteponemos la palabra too a much/many tendramos el equivalente al determinante espaol demasiado(s).Ejemplo: There are too many glasses on the table Hay demasiados vasos sobre la mesa. You have put too much oil in the paella Has puesto demasiado aceite en la paella. 2. Poca cantidad Se expresa mediante los determinantes (a) few y (a) little. La diferencia entre ellos es la misma que hay entre many y much: el primero se usa slo con nombres contables y el segundo nicamente con incontables: My cousin Mary has few friends (contable) Mi prima Mary tiene pocos amigos My cousin Mary has little money (incontable) Mi prima Mary tiene poco dinero. Como veis, en estas dos frases no hemos puesto delante al artculo " a." Este artculo lo usamos cuando no queremos expresar que la cantidad sea demasiado pequea, sino simplemente que es pequea pero no por ello inadecuada. Es exactamente la misma diferencia que hay en castellano entre pocos amigos y unos pocos amigos. Pocos amigos indica que me gustara tener ms y unos pocos pueden ser suficientes. Si an no lo ves claro, piensa en esta frase en castellano: Le he puesto un poco de aceite a la paella . Quiere decir que le he puesto una pequea cantidad, pero esta es la que necesita, pero si digo "Le he puesto poco aceite a la paella" lo que expreso es que no es suficiente. Cuando no es suficiente usamos en ingls el determinante sin el artculo "a" y cuando es suficiente se lo ponemos, exactamente como en castellano, sin olvidar que (a) few es para contables y (a) little para incontables. Ejemplos: My cousin has few friends Mi prima tiene "pocos" amigos. (No son suficientes, le gustara tener ms). My cousin has a few friends Mi prima tiene "unos pocos" amigos. (Nada indica que no sean suficientes). Lo mismo ocurrira con (a) little: Mary has put little oil in the paella Mary ha puesto poco aceite en la paella. (No es suficiente, hay que poner ms). Mary has put a little oil in the paella Mary ha puesto un poco de aceite en la paella. (Es poca cantidad, pero la necesaria). C) Both, neither, either Both se utiliza cuando hablamos de dos cosas y se puede traducir por ambos/los dos. Either y neither se pueden referir en principio a ms de dos. Both va seguido de un sustantivo plural, mientras que neither y either van seguidos de nombres singulares. Ejemplos:

Both restaurants are very good Ambos restaurantes (los dos) son muy buenos. I will enjoy either restaurant Me lo pasar bien en cualquiera de los restaurantes (podran ser ms de dos). Neither es la versin negativa de either, y hay que tener cuidad de evitar la doble negacin. Si usamos el verbo en forma negativa, no podemos usar ya neither y tendramos que utilizar en su lugar either: I like neither colour = I don't like either colour I don't like neither colour No me gusta ningn color La ltima frase estara mal por utilizar dos negaciones. Todas estas palabras pueden usarse seguidas de la preposicin "of," pero en este caso necesitamos aadir o bien un artculo con un sustantivo o bien un pronombre. Vemos la diferencia entre usar y no usar "of": Both restaurants are very good = Both of the restaurants are very good = Both of them are very good I like neither colour = I like neither of the colours = I like neither of them I will enjoy either restaurant = I will enjoy either of the restaurants = I will enjoy either of them Fjate en un detalle, al usar of, si ponemos un sustantivo, en vez de singular va en plural. A " both" no le afecta pues va siempre en plural, tanto con "of" como sin"of", pero con either y neither pasamos de usar un nombre singular cuando van solos (either film) a usar uno plural con artculo cuando llevan "of" (either of the films). Todas estas palabras se pueden usar como expresiones correlativas, es decir, acompaadas de otra palabra para unir dos partes de la oracin: both ... and - either ... or - neither ... nor. El significado es diferente, pues both ... and indicara tanto una cosa como otra, mientras que either of significara o bien una cosa o bien la otra. Neither of, como ya os habris imaginado, significa ni una cosa ni otra. Lo vemos con ejemplos: I love both tennis and football Me gusta tanto el tenis como el ftbol (los dos) You can have either tea or coffee for breakfast Puedes tomar o t o caf para desayunar (elige uno) You can have neither tea nor tea for breakfast. I only have cocoa No puedes tomar ni t ni caf, slo tengo cacao. Ojo con la doble negacin con neither. En castellano puedo decir No puedes tomar ni t ni caf, pero en ingls o niego el verbo o niego el determinante, nunca las dos cosas: You can have neither tea nor coffee You can't have neither tea nor coffee

7. SUSTANTIVOS MASCULINOS Y FEMENINOS:

En ingls no existe como en espaol el gnero gramatical. El gnero siempre hace referencia al sexo de las personas y a veces de los animales. En muchos casos ni siquiera se distingue el sexo masculino, como ocurre con las profesiones. Doctor puede ser mdico o mdica indistintamente, igual que ocurre con teacher, que puede ser tanto profesor como profesora. Sin embargo, algunas palabras presentan una forma diferente para el masculino y el femenin o. Algunas se sabe por su terminacin: actor actress (actor, actriz) prince princess (prncipe, princesa) waiter waitress (camarero, camarera). Otras veces las dos palabras son completamente distintas: boy girl (nio, nia) brother sister (hermano, hermana) husband wife (marido, esposa) uncle aunt (to, ta) nephew niece (sobrino, sobrina) bull cow (toro, vaca) cock hen (gallo, gallina) king queen (rey, reina) Con las personas, cuando debemos indicar si es hombre o mujer podemos aadir delante male/female que significan literalmente masculino/femenino o macho/hembra. As, un male friend sera un amigo, y un female friend sera una amiga. Un male cousin sera un primo y un female friend una prima. Pero, ojo, slo los usamos cuando es necesario especificar el sexo, la mayora de las veces al no ser necesario usamos tanto cousin como friend solos. Con los animales es parecido, aunque con algunos utilizamos otras expresiones que no trataremos aqu: male tiger tigre macho.

8. NOMBRES COMPUESTOS:
Algunas veces se escriben juntos (policeman), otras separados (post office) y otras con guin (sleeping-bag). No hay ninguna regla, hay que saberlo por el uso. El plural de estos nombres siempre se forma aadiendo la "s" (o si es irregular la forma correspondiente) al segundo nombre: post office post offices.

9. PRONOMBRES SUJETO / COMPLEMENTO, DETERMINANTES / PRONOMBRES POSESIVOS, PRONOMBRES REFLEXIVOS E INDEFINIDOS:

A) Pronombres personales de sujeto y complemento: Subject Object Los pronombres se usan de manera semejante al castellano, para no tener que repetir los nombres y en el caso de la primera y segunda personas, para referirnos a nosotros mismos y a quien nos I Me escucha. La segunda persona nunca distingue entre singular y plural y el pronombre neutro You You singular no vara si es sujeto o complemento, siempre es "it." Los pronombres complementos se usan cuando la funcin es de complemento directo o indirecto He Him o de cualquier otro tipo y, muy importante, a diferencia del espaol, despus de preposicin She Her usamos pronombres complemento, nunca sujeto: En la frase Me fui con ella al concierto despus It It de la preposicin "con" he usado el pronombre sujeto "ella" pese a que es un complemento circunstancial. En ingls no usara nunca "she" sino her: We Us I went to the concert with she (incorrecto) I went to the concert with her
You You They Them

B) Pronombres/determinantes posesivos:
Adjective Pronoun my your his her its our your their mine yours his hers its ours yours theirs

El uso de los determinantes posesivos es similar al castellano. Slo hay que recordar que los de tercera persona distinguen si el poseedor es masculino, femenino o neutro mientras que en espaol no, y que no cambian si el nombre que les sigue va en plural. Los pronombres s son algo diferentes. En espaol llevan a veces artculo (el mo, los mos, etc.) mientras que en ingls siempre van solos. Ejemplo: I have a car. It is mine Tengo un coche. Es (el) mo.

C) Pronombres reflexivos
myself yourself himself herself itself oneself ourselves yourselves themselves

Tienen diferentes usos: 1. Cuando el sujeto es complemento a la vez (igual que los reflexivos espaoles: I cut myself yesterday Me cort ayer ( a m mismo) 2. Despus de preposicin si el sujeto y el objeto de la preposicin es la misma persona: He must be crazy. He's talking to himself Debe estar loco. Habla consigo mismo (solo) 3. Si la preposicin es "by" el significado es diferente. Indicara que hacemos algo por nosotros mismos, sin ayuda de nadie: I painted the house by myself Pint la casa yo solo (por mi cuenta) 4. A veces se usa simplemente par enfatizar a un nombre o pronombre y se traduce por "en persona", "... mismo": The queen herself visited me La reina en persona me visit. She wrote the letter herself Ella misma escribi la carta. En el segundo caso el pronombre puede ir tambin al final de la frase. Nota: el pronombre oneself significa uno mismo/s mismo sin hacer referencia a ninguna persona gramatical. Ejemplo: One must know oneself Uno debe conocerse a s mismo

D) Pronombres indefinidos Les denominamos as, si bien los compuestos con where que veremos tambin son en realidad adverbios. Lo que ocurre es que al presentar una formacin muy semejante a los pronombres indefinidos los veremos conjuntamente.
Objetos (objects) Something Anything Nothing Everything Algo, alguna cosa Algo (en preguntas), nada (en negativas) Nada Todo Personas (people) Somebody / Someone Anybody / Anyone Nobody / No one Everyone Alguien Some where Lugares (places) En alguna parte En alguna parte (en preguntas, en ninguna parte (en negativas) En ninguna parte En / por todas partes

Alguien (en preguntas, Anywhere nadie (en negativas) Nadie Todos, todo el mundo Nowhere Everywhere

Es fcil de comprender el uso de estas palabras si tenemos siempre en cuenta estas reglas. 1. Los compuestos de thing siempre hacen referencia a cosas, los de body y los de one (no hay diferencia) a personas y, por ltimo, los de where son adverbios y hacen referencia a lugares siempre. I need something Necesito algo. I need someone / somebody Necesito a alguien The cat must be somewhere El gato debe estar en alguna parte. 2. La diferencia entre poner delante some,, any y no es la misma que distingue a estas dos palabras cuando son determinantes cuantificadores (los hemos visto ms arriba). Las volvemos a resumir: some para afirmativas, any para preguntas y negaciones y no da sentido negativo sin tener que poner el verbo en forma negativa: I need something Necesito algo. Do you need anything? Necesitas algo? I dont need anything No necesito nada I need nothing No necesito nada I dont need nothing (incorrecto por haber doble negacin) Fjate que igual que pasaba con el determinante no, la doble negacin no se puede usar, o bien negamos e l verbo y usamos anything como en el tercer ejemplo anterior o bien dejamos el verbo en forma positiva y negamos el determinante usando nothing El ltimo ejemplo est tachado porque hemos negado las cosas y ya sabemos que en ingls no se permite la doble negacin como en castellano. La misma regla regira con los compuestos para persona (-body) o para lugares (-where): I cant find my glases anywhere No encuentro mis gafas por ninguna parte. Tampoco olvides las excepciones en el uso de some y any que ya vimos, pues tambin se aplican a estos compuestos. Te recuerdo que cuando esperamos una respuesta positiva (como en los ofrecimientos o peticiones) y en algunas condicionales se usa some (en este caso sus compuestos something, somebody, someone y somewhere). Tampoco olvides que any y sus

compuestos (anything, anybody, anyone y anywhere) se pueden usar en afirmativas, pero el significado es diferente, sera respectivamente cualquier cosa, cualquier persona, en cualquier lugar. Repasa el apartado de some y any si no lo tienes claro y lo entenders perfectamente. Te pongo un par de ejemplos en cualquier para refrescarte la memoria: Do you want something toeat? Quieres algo para comer? En esta frase uso something en lugar de anything porque el objeto existe, no pregunto por l, sino si lo quieres para comer. Esto ocurre sobre todo en ofrecimientos y peticiones. Anybody can do this exercise. Its as easy as pie Cualquiera puede hacer ese ejercicio. Es pan comido.

3.

Los compuestos con every- sirven para indicar una cantidad total absoluta. Con personas seran todas las personas, con cosas, todas ellas y con lugares , en todos sitios, por todas partes. Tan slo un detalle importante: igual que every cuando era determinante iba siempre seguido de un sustantivo singular (aunque en espaol la traduccin sea en plural) cuando es pronombre sigue siendo singular, por tanto el verbo van en singular: Everybody is going to the party Todos van a ir a la fiesta Everybody are going to the party Est mal porque el verbo lo hemos puesto en plural.

TEMA 2 - TIEMPOS VERBALES I

Imperative, present simple/cont., past simple/cont.

1. EL IMPERATIVO (IMPERATIVE):
A) Cmo se forma: Afirmativa: simplemente usamos la raz del verbo (el infinitivo sin to). Recuerda que esa es una de las razones por las que el sujeto no se omite en ingls (a diferencia del espaol), ya que su ausencia indica modo imperativo. Tampoco olvides que la segunda persona del singular siempre es igual al plural en ingls, el contexto siempre nos indicar si nos referimos a una o ms personas Walk faster! Camina(d) ms rpido! Have a good weekend Que tengas/tengis un buen fin de semana Negativa: Ponemos do not delante de la raz del verbo, aunque lo ms habitual es contraerlo en don't. Don't talk No hables/hablis Don't stop dancing No pares/paris de bailar. B) Algunas cosas importantes: - El imperativo se usa en afirmativa para dar una orden, para sugerir o para pedir que alguien haga algo. En negativa expresa prohibicin. - No es necesario indicar el sujeto, pero podemos ponerlo antes o despus para aclarar a quin damos una orden haciendo una pausa normalmente: Come with us, Maggie Ven con nosotros, Maggie Tom, be quiet! Tom, cllate! - En la forma afirmativa del imperativo es posible utilizar el auxiliar do. El objeto de este uso sera darle mayor nfasis, por ejemplo cuando expresamos peticiones o quejas. Lo veremos ms claro con ejemplos: Do be quiet! Que te ests callado! Please, do sit down Por favor, sintese En el primer ejemplo estaramos expresando una queja e instiendo en este caso en que alguien se calle. En el segundo estaramos invitando a alguien vehementemente a que se siente. - Cuando el verbo en modo imperativo va seguido de un infinitivo con to se suele sustituir esta preposicin por la conjuncin and. Ejemplo: Come to visit us = Come and visit us Ven a visitarnos - No olvides que aunque el verbo to be no utiliza el auxiliar do en preguntas y negaciones por ser un vebo auxiliar, en el imperativo SIEMPRE lo utiliza, tanto en una orden negativa ( don't) para expresar prohibicin,.como en afirmativa (do ) para expresar nfasis: Don't be late for the party No llegues tarde a la fiesta (prohibicin) Do be here at 5 o'clock Que ests aqu a las 5 (nfasis) - Es habitual usar you delante del imperativo para expresar irritacin, enfado: You eat! Que comas! Don't you say a word! Ni se te ocurra decir una palabra! - Existe otra forma de imperativo mucho ms suave que se utiliza para expresar sugerencias o para atenuar una orden. Esta forma de imperativo incluira al propio hablante en la orden atenuada o sugerencia. Lo vemos con ejemplos: Let's dance Vamos a bailar Let's go to the cinema Vayamos al cine Fjate que delante del verbo ponemos la expresin let us, que normalmente se usa contrada (let's) seguida delverbo en infnitivo sin to. Si la sugerencia fuera negativa, lo ms habitual es poner el adverbio not a continuacin de let's, aunque tambin es posible (aunque mucho menos habitual) ponet en su lugar don't delante de let's: Let's not disturb my father (habitual) = Don't let's disturb my father (poco habitual) No molestemos a mi padre

2. EL PRESENT SIMPLE (PRESENT SIMPLE):

A) Forma: 1. Afirmativa. Usamos el sujeto seguido de la forma base del verbo (salvo el verbo to be que presenta formas irregulares en el presente). La nica excepcin es la tercera persona del singular (he/she/it l,ella, ello ), ya que en este caso aadimos una "s" a la raz del verbo. Fjate que en la segunda persona el singular y el plural son iguales y solamente el contexto nos aclarar qu queremos decir. 2. Negativa. Salvo en el caso de los verbos auxiliares (to be, have got, have, can, must, will...) es necesario utilizar el auxiliar do. Esto es as porque el ingls exige el uso de un auxiliar en preguntas y negaciones, de tal forma que si no lo hay, debemos utilizar este auxiliar "comodn "que no se traduce por nada, simplemente nos indica que estamos frente a una pregunta o una negacin. Su uso es muy simple: lo colocamos justo delante del verbo y a continuacin el adverbio negativo not. Normalmente las dos palabras anteriores se suelen contraer y dan lugar a don't. Nos podemos plantear qu ocurra con esa " s" que utilizamos en la tercera persona del singular. Pues bien, esa " s" no se aade ahora a la raz del verbo, sino a do, que se transforma en does. Lo veremos mucho ms claro con ejemplos: I play tennis on Mondays I don't go swimming on Mondays She speaks Italian She doesn't speak Italian 3. Interrogativa. Como ya hemos anticipado, salvo con los verbos auxiliares, tambin es necesario utilizar ese auxiliar do que hemos venido en llamar "comodn." En el caso de las preguntas simplemente lo colocamos delante del sujeto y ya est. Si el sujeto fuera tercera persona del singular, ocurrira lo mismo que en las negaciones, do se transformata en does, y a la raz del verbo no se le aade "s." Lo vemos con ejemplos: I play tennis on Mondays Do you play tennis on Mondays? She speaks Italian Does she speaks Italian? Si la pregunta fuera negativa a la vez, existen dos formas de hacerlo: con contraccin o sin ella. En el primer caso simplemente sustituimos do por don't y does por doesn't, en el segundo (que ya sabes que es muy formal) el adverbio negativo not lo colocamos despus del sujeto: Don't you play tennis on Mondays = Do you not play tennis on Mondays?

4. Respuestas cortas. La respuesta breve en el presente simple, se forma con el adverbio yes (positiva) o no (negativa) seguido del sujeto ms do/does (positiva) o doesn't (negativa). Recuerda que en las respuestas breves siempre utilizamos el auxiliar que hemos usado en la pregunta, como en este caso usamos do, pues de nuevo lo utilizamos en la respuesta corta: Do you go to school every day? Yes, I do / No I don't 5. Cuado resumen:
Afirmativa Sujeto + raz verbo
(se aade "s en 3 persona singular)

Negativa Sujeto + don't/doesn't + raz verbo I don't speak English You don't speak English He doesn't speak English She doesn't speak English It doesn't speak English We don't speak English You don't speak English They don't speak English

Preguntas Do/does + sujeto + raz verbo Do I speak English? Do You speak English? Does he speak English? Does she speak English? Does it speak English? Do we speak English? Do you speak English? Do they speak English?

1 sing. 2 sing.

I speak English You speak English

3 sing. mascul. He speaks English 3 sing. femen. 3 sing. neutro 1 plural 2 plural 3 plural She speaks English It speaks English We speak English You speak English They speak English

B) Uso: 1. Para expresar una verdad universal o un hecho general: The earth revolves around the sun La tierra gira alrededor del sol 2. Para expresar rutinas, costumbres, cosas que hacemos con una determinada frecuencia. Este es el uso ms frecuente del presente simple, igual que en castellano: She drives to Crdoba every day Va en coche a Crdoba todos los das 3. Para expresar futuro, pero nicamente si queremos insistir mucho en que algo tiene un horario muy fijo y esctricto (como hacemos en espaol): The train leaves in half an hour El tren sale dentro de una hora. 4. A veces en la narracin de cuentos, chistes, historia, etc. Es lo que llamaramos en espaol el "presente histrico." Si decimos "Coln descubre Amrica en 1492" est claro que nos referimos al pasado, pero usamos esta pecular forma de presente con la mayor naturalidad. Lo mismo ocurre por ejemplo con los chistes. Podramos empezar uno diciendo: "Un hombre entra en un bar y pide una cerveza..." Vemos esos dos ejemplos en ingls que seran idnticos en el uso del "presente histrico.": Christopher Columbus discovers America in 1492 A man walk into a bar and orders a pint of beer... C) Adverbios de frecuencia y otras expresiones de tiempo. El prensente simple cuando indica una accin habitual suele ir acompaado de un adverbio o expresin que nos indica la frecuencia con la que tal accin ocurre. Tenemos dos posibiilidades, los adverbios de frecuencia (que salvo "hardly ever" son una sola palabra) y las expresiones de frecuencia (formadas por varias palabras). Es de capital importancia que las diferenciemos, pues se comportan de manera diferente en cuando al orden de la oracin se refiere: 1. Los adverbios. Se colocan delante del verbo principal de la frase, salvo con el verbo to be, en cuyo caso van detrs (segundo ejemplo): Mary never reads novels Mary nunca lee novelas She is always happy 2. Las expresiones de frecuencia. Siguen las normas generales. Por tanto se pueden colocar al final de la frase o bien al principio para dar mayor nfasis. Recuerda que si hay varios complementos circunstanciales, primero va el de modo, luego el de tiempo y por ltimo el de lugar, aunque el de tiempo ya sabes que se puede mover al principio de la oracin. I have paella every week Tomo paella todas las semanas Ttwice a month I go to Crdoba Voy a Crdoba dos veces al mes
Advebios Always Often Generally Usually Occasionally Sometimes Rarely Seldom Hardly ever Never Siempre A menudo Generalmente Usualmente Ocasionalmente A veces Rara vez Casi nunca Apenas alguna vez Nunca Once a week/month... Twice a week/month... Three/four times a week/month... Every week/month... Daily Each month/year... On Fridays/On Mondays... In the evening/morning... Expresiones Una vea a la semana/al mes Dos veces a la semana/al mes Tres/cuatro veces a la semana/al mes Todas las semanas/los meses Diariamente Cada ao/mes Los viernes/ los lunes Por las tardes/las maanas

D) Reglas ortogrficas para la tercera persona del singular. La regla general es que se aade una " s" a los verbos en la tercera persona del singular del present simple, pero algunos verbos sufren algn cambio extra. A continuacin tienes las reglas:

1. Si el verbo acaba en -y precedida de consonante, la "y" se transforma en "i" y se aade "es." La "e" no se pronuncia. Pero , ojo, si la "y" va precedida de vocal, no se cambia nada, simplemente se aade "s" como en el ltimo ejemplo: study studies try tries play plays 2. Los verbos que terminan en "o" forman el plural aadiendo "es" y de nuevo esta "e" no se pronuncia: go goes 3. Si el verbo acaba en "s" o en alguna letra(s) que se pronuncian como "s" o sonidos parecidos, se aade "es," pero, ojo, en este caso s que se pronuncia la "e" pero como una "i" espaola. La razn de esta regla es que no se pueden percibir dos eses seguidas al final de la palabra o una "s" precedida de un sonido muy parecido. Como es imprescindible distinguir el singular del plural, introducimos esta "e" en la escritura que es "i" en la pronunciacin. Lo tienes ahora claro?: mix (mezclar) mixes miss (echar de menos) misses wash (lavar) washes orange oranges watch watches Y ahora te dar una buena noticia: esta regla tambin se aplica a los plurales, ya que es fontica, con lo cual te servirn de nuevo cuando los uses. Para que te orientes, esto ocurre con las palabras que acaban en s, ss, z, x, ch, sh, ge, E) Partculas interrogativas en el present simple. Es muy sencillo ,siempre que tengas claro el uso de las partculas, para lo cual tienes un cuadro ms abajo. Simplemente aplicamos la consabida regla (Do/does + Sujeto + Raz del verbo) pero le colocamos la partcula al principio de la frase: Do you study French? What do you study (Estudias francs Qu estudias?) La nica dificultad viene cuando el sujeto es la vez la partcula interrogativa. En este caso la regla anterior es imposible de aplicar tal cual. Fjate en el ejemplo: Peter studies French Does Who study French? Who does study French? Como he sustituido a "Peter" que es el sujeto, la partcula "who" realiza la funcin de sujeto. Si intento aplicar la regla vemos que es imposible. En el primer intento he puesto does y luego el sujeto como dicta la regla, pero delante de la partcula intrrogativa ocurre como en espaol, que no podemos colar nada. Si coloco does despus tambin esta mal, pues does debe ir delante del sujeto, no del verbo. Cmo lo solucionamos? Pues mediante una excepcin. Si la partcula interrogativa es a la vez sujeto de la frase, simplemente no se utiliza do/does, y en el pasado tampoco se usa did como veremos en su momento. Cmo indicaremos el tiempo entonces? Pues mediante el verbo, que se conjuga como si la frase fuera afirmativa: Peter studies French Who studies French Fjate que la "s" de la tercera persona la recuperamos, pues ya no hemos utilizado does. Hay otras algunas cosas que no debes olvidar: 1. No slo who puede ser sujeto, tambin what y otros pronombre,s aunque nos centraremos en what y who por ahora: The car makes a terrible noise What makes a terrible noise? 2. Tanto what como who no tienen plural, as que aunque sustituyan a personas o cosas plurales, en las preguntas la concordancia con el verbo se har siempre en singular. Por eso, en el presente simple siempre habr "s" de tercera persona, y en otros tiempos utilizaremos las formas de 3 persona del singular ("is" en el presente continuo, "has" en el pretrito perfecto...) The children make a terrible noise Who make a terrible noise? Who makes a terrible noise? Aunque en el ejemplo traduzcamos "who" por "quines" en castellano, en ingls no existe la idea de plural con "who", por lo que el verbo debe llevar la "s" de tercera persona. Lo mismo ocurre con objetos o animales: The cars make a terrible noise What make a terrible noise? What makes a terrible noise? 3. En el past simple, al eliminar did, el verbo recupera la forma de pasado que tena en afirmativa: The car made a terrible noise What made a terrible noise? 4. La diferencia entre what y which usados como determinantes. What se traduce por qu o cul de un grapo grande de cosas o personas cuyos miembros no podemos tener todos en la memoria. Which tiene la misma traduccin, pero en este caso el grupo es pequeo y recordamos todos sus miembros: What English writer do you like best? Qu escritor ingls te gusta ms? (Hay muchsimos escritores ingleses) Which subject do you prefer? Qu asignatura prefieres? (Son pocas y las recordamos) 5. Whose puede ser pronombre como en espaol (equivale a "de quin") pero tambin determinante, acompaando a un nombre, aunque en espaol esto no suceda. Recuerda que en cualquier caso su funcin es preguntar por el poseedor. Las dos frases que te pongo a continuacin significan lo mismo, pero en la primera whose es pronombre (va solo) y en la segunda determinante (acompaa a un sustantivo): Whose is this pen? De quin es este boli? Whose pen is this? El lpiz de quin es ste? Como ves la frase espaola est tachada en el segundo caso, pues en castellano "de quin" no puede usarse como determinante.
Who What Which Whose When Where Why What kind quin qu/cul qu/cul de quin cundo dnde por qu qu clase PARTCULAS INTERROGATIVAS How How often How long How far How fast How big/large How small How heavy (is) cmo con qu frecuencia qu longitud/cunto tiempo a qu distancia a qu velocidad cmo de grande cmo de pequeo cunto pesa

3. PRESENTE CONTINUO (PRESENT CONTINUOUS)

A) Forma: Es muy semejante al castellano. Conjugamos el verbo "to be" y le aadimos el gerundio del verbo que queremos utilizar. Recuerda que el gerundio se forma aadiendo -ing a la forma base del verbo. Un poco ms abajo repasaremos las reglas de ortografa del gerundio. Para formar preguntas y negaciones solamente tienes que tener encuenta que el verbo "to be" es siempre auxiliar, para lo cual en las preguntas tendrs simplemente que colocarlo delante del sujeto en lugar de detrs, y en las negativas bastar con que aadas el adverbio negativo "not" a continuacin del verbo o que lo contraigas (isn't, aren't) La primera persona no se puede contraer, recuerda. Recuerda lo que dijimos con respecto a who/what cuando son sujeto de una oracin: son siempre singulares aunque sustituyan a varias personas o cosas. Por eso usaremos siempre "is" y nunca "are.": The children are making a lot of noise Who are making a lot of noise Who is making a lot of noise? Aunque en espaol "who" lo traduzcamos por "quines" en ingls no existe forma plural de "who" por lo que usamos "is" y no "are."
Afirmativa Sujeto + am/is/are + raz verbo + -ing 1 sing. 2 sing. I am speaking English You are speaking English Negativa Sujeto + am/is/are + not + raz verbo + -ing I am not speaking English You are not speaking English He is not speaking English She is not speaking English It is not speaking English We are not speaking English You are not speaking English They are not speaking English Preguntas am/is/are + sujeto + raz del verbo + -ing Am I speaking English? Are you speaking English? Is he speaking English? Is she speaking English? Is it English? Are we speaking English? Are you speaking English? Are they speaking English?

3 sing. mascul. He is speaking English 3 sing. femen. 3 sing. neutro 1 plural 2 plural 3 plural She is speaking English It is speaking English We are speaking English You are speaking English They are speaking English

La respuesta corta es exactamente igual que si utilizramos solamente el verbo to be. Si es positiva sera "Yes, I am/Yes you are/Yes, he is..." y si fuera negativa "No, I'm not/No, you aren't/No, she isn't..." B) Uso: 1. Para expresar una accin que no ha terminado de realizarse porque est ocurriendo en el mismo momento en que hablamos. Es el uso ms habitual y coincide con el castellano: I'm writing an email right now Estoy escribiendo un email justo ahora. 2. Para referirnos a acciones que aunque ahora mismo no se estn produciendo, ya han empezado y an no han terminado. Este uso existe tambin en espaol. Es como cuando nos preguntan qu libro estamos leyendo en clase de literatura. Ahora mismo no lo tenemos por qu estar leyendo, pero sin duda lo hemos empezado y aunque no lo hemos acabado seguiremos leyndolo hasta hacerlo: What book are you reading this term in Literature? We are reading "La Celestina." 3. Para referirme a acciones temporales que se salen de la rutina pero pronto volvern a ella. Tambin lo tenemos en castellano: I usually go to school by car. It has broken down, so this week I'm going on foot Normalmente voy al colegio en coche. Se ha roto, as que esta semana estoy yendo a pie. Si te has fijado, para la rutina hemos usado el present simple (go), pero para indicar que la otra accin se sale de la rutina y es temporal he usado el present continuous (am going). 4. Para expresar queja o monotona. Tambin existe en castellano este uso y, al igual que en ingls, va acompaado del uso del adverbio "always" que, como sabes, signfica "siempre": My mother is always losing her keys Mi madre siempre est perdiendo las llaves 5. El ltimo uso es exclusivo de la lengua inglesa. En castellano no existe nada parecido. Es un uso que nada tiene que ver con el presente, sino con el futuro. La forma de expresar futuro en ingls es bastante ms compleja que en castellano y muy diferente. Ms abajo dedicaremos un apartado exclusivamente a este tema, pero por ahora nos quedaremos con que el present continous expresa un tipo de futuro muy particular, no cualquiera. Lo reservamos para expresar acciones planificadas de antemano y que ya hemos programado para realizarlas sin margen de duda, Nos referimos a viajes, quedar par ir al cine con alguien, estudiar algo de lo que nos hemos matriculado ya, etc.: I'm going to the cinema with Helen tonight Esta noche voy al cine con Helen Antes de pasar al apartado siguiente un consejo: NUNCA te fes de la traduccin al castellano. Como prueba de lo que puede pasar te voy a poner estos ejemplos en castellano y la traduccin literal equivocada al ingls: Qu haces? Escribo cartas What do you do? I write letters. Dnde vas? Voy al teatro Where do you go? I go to the theatre. Las dos conversaciones estn mal. He utilizado un presente simple para expresar una accin que est ocurriendo en ese momento. El presentes simple indica acciones habituales, rutinas, pero no algo que est sucediendo en ese momento, En la primera frase estoy an escribiendo y en la segunda yendo al teatro. En espaol, en cambio s es correcto a veces expresar lo que estamos haciendo con un presente simple, pero el que en espaol se admita no quiere decir que en ingls tambin lo sea. Es el peligro de traducir y no "pensar" en ingls. Si yo formulase la pregunta "What do you do?" a un ingls le preguntara por la rutina, o sea, porl o que hace habitualmente La traduccin sera algo as como "A qu te dedicas? o Qu haces en tu vida?" L asegunda no tiene sentido, pues no se puede preguntar donde se va siempre, tendra que aadir alguna expresin de tiempo ("Where do you go on Fridays?) Fjate que tanto en un caso como en otro en ingls no expresamos con el presente

simple lo mismo que en espaol. No nos queda otro remedio que aplicar la regla de uso que hemos aprendido: para expresar lo que ocurre en el momento de hablar se usa el presente continuo en ingls. Las frases correctas seran as: What are you doing? I'm writing letters Where are you going? I'm going to the theatre S, ya s que suenan mal traducidas al pie de la letra, sobre todo la segunda (Dnde ests yendo?) pero piensa que estamos utilizando la lengua inglesa, no la espaola y la traduccin literal al espaol no tiene ninguna relacin con la correccin en ingls. Tampoco muchos refranes y expresiones se pueden traducir literalmente de un idioma al otro y no pasa nada. C) Reglas ortogrficas: 1. Si el verbo acaba en -e muda, la pierda antes de aadir -ing. write writing 2. Sin embargo, si la -e se pronuncia (ocurre muy pocas veces) la -e se mantiene y evidentemente seguimos pronuncindola: see seeing 3. Hay unos cuantos verbos que acaban en -ie. Forman el gerundio en -ying: die dying lie lying 4. Algunos verbos doblan la consonante final. Esto ocurre tambin en el pasado en -ed, en los comparativos y superlativos en -er/-est y en algn caso ms. Las reglas son las mismas siempre. Para que el verbo doble la consonante deben darse simultneamente las siguientes circunstancias: - Que el verbo sea monosilbido o bien que si tiene ms de una slaba vaya acentuado en la ltima. - Que las tres ltimas letras del verbo sean "consonante, vocal, consonante." Si acaba en vocal, consonante, consonante, o bien en vocal, vocal, consonante, no se doblara la consonante final. Hay dos cosas a tener en cuenta: la "y" y la "w" no se doblan nunca pues se consideran semiconsonantes; los verbos acabados en "l" doblan aunque no vayan acentuados al final: stop stopping (1 sola slaba y acaba en consonante, vocal, consonante) begin beginning (dos slabas, pero acentuado al final y acaba en consonante, vocal, consonante) travel travelling (no va acentuado al final, pero como termina en "l" se dobla) consider considering (no dobla, pues aunque acaba en consonante, vocal consonante, no va acentuado al final) 5. En el gerundio NUNCA se cambia la -y por -i latina como ocurre en el past simple, la tercera persona del present simple o en comparativos y superalativos. Te lo vuelvo a repetir, aunque vaya precedida de consonante, NUNCA cambia a -i y la terminacin -ing se aade tal cual sin pederse ni la -y ni la i-. Study studied studies SIN EMBARGO studying D) Verbos estticos (stative verbs): Algunos verbos, igual que ocurre en castellano, no pueden expresarse en forma continua, pues no se entienden como acciones sin o como hecho o situaciones estticas. Nadie dice "Estoy teniendo un perro" sino "Tengo un perro," pues es un hecho y no una accin. Lo mismo ocurre en este caso en ingles. No se puede decir I'm having a dog, sino I have a dog. En estos casos ocurre como en espaol, las formas simples sustituyen a las continuas. Y no slo en el presente simple, tambin en el resto de tiempos continuos como veremos m adelante (past continuous, present/past perfect continuous, future continuous, etc.). La mayora de los verbos coinciden con el castellano, pero podemos tener alguna confusin con el verbo or o el verbo ver. En castellano pueden tener forma continua porque los usamos indiferentemente de si omos o vemos algo porque queremos o porque expresamente nos ponemos a observar o escuchar algo. Por eso mucha gente dice que va a "or misa" aunque en realidad "se escucha la misa o la radio por ejemplo." Algo parecido ocurre con el verbo "ver." Para no hacerlo complicado, los verbos que indiquen percepcin slo admiten forma continua si se refieren a acciones voluntarias, si vemos algo simplemente porque esta ah no porque nos pongamos a verlo u omos algo (por ejemplo un trueno o un ruido) simplemente porque suena no porque nos pongamos a escucharlo, usaremos siempre las formas simples y nunca las continuas. Para estos dos usos usamos en ingls los verbos "see" y "hear" respectivamente, que NUNCA tienen formas constinuas. otra cosa son verbos como listen (escuchar), watch (observar), look at (mirar) que s indican acciones voluntarias y admiten las formas continuas. Aqu tienes un listado con los principales verbos estticos (stative verbs) clasificados:
SENTIDOS feel sentir hear or see ver smell oler PENSAMIENTO appear parecer doubt dudar realise darse cuenta believe creer forget olvidar know saber, conocer undertstand comprender consider considerar hope desear prefer preferir mean significar seem parecer imagine imaginar remember recordar think opinar guess adivinar depend depender suppose suponer sound sonar taste saber Touch Tocar

EMOCIN / GUSTO dislike disgustar hate odiar love amar POSESIN have tener belong to pertenecer a possess poseer own ser dueo de owe deber cost costar weigh pesar want querer fear temer like gustat need necesitar wish anhelar MEDIDA measure medir equal ser igual a

Algunos verbos pueden ser tanto estticos como no serlo. Esto es debido a que tienen dos significados diferentes y slo uno de ellos es esttico. Esto ocurre con los verbos; think, smell, taste y see. - THINK. Este verbo puede significar opinar o creer algo, cuyo significado es esttico pues las opiniones no son acciones, o bien pensar, darle vueltas en la cabeza a algo. En este segundo s lo entendemos como una accin. Igual que ocurre en castellano el primer significado carece de forma continua pero el segundo no. Yo no puedo decir "Estoy opinando que t ests equivocado" pero s puedo decir "Estoy penando en mis amigos." Lo mismo ocurre en ingls: I'm thinking you are wrong I think you are wrong (como indica opinin no admite forma continua) I'm thinking about my friends (comi indica meditar/pensar s la admite) - SEE. Normalmente este verbo indica una accin involuntaria de percepcin, no una accin. Este es el motivo por el que no tiene forma continua. Sin embargo, a veces le damos un sentido diferente (ocurre tambin en castellano). Fjate en el siguiente ejemplo: I'm seeing the dentist tomorrow. Como ves aqu see no significa exactamente ver algo como vemos un coche que pasa por nuestra calle. Lo que queremos decir es que vamos a "visitar" al dentista. En este sentido el verbo tiene un significado que no es esttico, indica una accin voluntaria y que se puede ver como continua, admitiendo pues todas las formas continuas. Fjate en este ejemplo: I'm seeing a UFO in the sky.Estara mal porque see no admite forma continua. Tendra que decir I see a UFO in the sky o bien I'm watching a UFO in the sky. El verbo watch, que se puede traducir por observar, s admite forma continua pues indica una accin voluntaria y no una mera percepcion. Ahora volvamos al ejemplo que ya hemos visto: I'm seeing the dentist tomorrow. Como ya hemos dicho, este "see" no tiene que ver nada con el otro, pues no significa "ver" como vemos el ovni, sino visitar al dentista, accin que nos llevar un tiempo, es voluntaria y podemos percibir como un algo continuo. - SMELL. Igual que ocurre en castellano, este verbo puede tener dos significados, uno esttico y el otro no. Fjate en los dos ejemplos y su traduccin al castellano: The paella is smelling so good The paella smells so good! La paella huele tan bien! I'm smelling the wine before drinking it. Estoy oliendo el vino antes de beberlo En el primer ejemplo el sujeto del verbo smell se es el objeto que emite olor y, en este sentido, como se trata de un hecho, no de una accin no ha lugar a una forma continua. Sin embargo en el segundo ejemplo el sujeto es la persona que aspira el olor de manera voluntaria. Como ves, el segundo significado indica una accin voluntaria que se puede percibir como algo continuo. Por eso admite formas continuas. - TASTE. Ocurre exactamente lo mismo que con smell. En este caso el significado esttico sera el de una cosa que sabe bien, mal, etc. y el no esttico sera el que indicara que probamos algo, lo degustamos para ver a qu sabe. Lo vemos con dos ejemplos y vers que es lo mismo que con el verbo smell:
The paella is tasting so good The paella tastes so good! I'm tasting the paella before the guests arrive it. La paella sabe tan bien! Estoy probando la paella antes de que lleguen los invitados

4. EL PASADO SIMPLE (PAST SIMPLE)

A) Forma. En afirmativa se aade -ed a la raz del verbo, aunque en el tercer apartado de este punto veremos que hay una serie de reglas ortogrficas que hay que tener muy en cuenta. Ya sabes que hay verbos (que llamamos irregulares) que no cumplen esta regla. Dispones de una lista que no nos queda ms remedio que aprender de memoria. Otra cosa que no se puede olvidar es que el past simple no se aade -s de tercera persona, por lo que tanto las tres personas del singular como las del plural se conjugan de la misma forma en pasado. En negativas y preguntas aplicamos las mismas reglas que en el present simple, salvo que en vez de utilizar do utilizamos did para expresar la idea de pasado. No olvides que como did ya expresa el tiempo de pasado, el verrbo principal recupera su forma de infinitivo, por lo que tendrs que quitarle la terminacin -ed si es regular, o recuperar la de infinitivo en vez de la de pasado si es irregular. Lo vemos con ejemplos: Meg enjoyed the party yesterday Meg disfrut de la fiesta ayer Enjoy es un verbo regular, para ponerlo en pasado simplemente le aadimos -ed. I forgot my brother's birthday Olvid el cumpleaos de mi hermano En este segundo caso no aadimos -ed, pues el verbo es irregular. De forget que es la forma base que usamos en el present simple tambin, hemos paasado a forgot, que es la forma irregular de pasado de este verbo. Vemos por ltimo un par de ejemplos de preguntas y negaciones: Meg enjoyed the party Mary didn't enjoy the party Did Mary enjoy the party? I forgot my brother's birthday I didn't forget my brother's birthday Did I forget my brother's birthday? Fjate como en preguntas y negaciones enjoyed pierde la terminacin del pasado y se transforma en enjoy, pues el auxiliar did ya lo expresa, y cmo el caso de forget es diferente. Al ser irregular no termina en -ed y lo que hacemos es recuperar la forma base del verbo y dejar de usar forgot, pues ya did nos indica que es pasado como en el primer ejemplo. Hay otra cosa ms que no debemos nunca olvidar y que ya hemos anticipado. Se refiere a las preguntas cuando who o what son el sujeto de la oracin, recuerdas? En este caso no se utiliza el auxiliar did (en present simple tampoco usamos do/does), pero, y muy importante, el verbo en este caso conserva la forma de pasado, pues al no usar did, la nica forma de saber que es pasado es que lo indiquemos con el verbo principal. Lo vemos con ejemplos: Samuel wrote that email Who wrote that email? Fjate que al dejar de utilizar did, el verbo mantiene la forma de pasado (wrote), pues de no ser as estaramos expresando present simple en lugar de past simple.

B) Uso. Es muy muy parecido al castellano: 1. Para hablar de acciones que ocurrieron en un momento concreto, determinado del pasado y que se ven como un todo y acabadas. No nos interesa su progreso, sino el hecho en s. Es habitual que vayan acompaadas de expresiones de tiempo muy concretas (last month, in 1987, 3 days ago, etc.). Acurdate que la expresin "hace..." en ingls se construye con el adverbio ago, pero el periodo de tiempo va detrs no delante como en espaol. Ejemplo: She married James 20 years ago Se cas con James hace 20 aos. 2. Para acciones para las que no se indique el tiempo concreto es lgico pensar que estn acabadas, ocurrieron en un momento concreto y nos interesa el hecho de que ocurrieron nada ms. Ejemplo: Who discovered America? Quin decubri Amrica? 3. Para referirse a acciones rutinarias en el pasado, muy utilizado en las narraciones. En algunos casos se puede utilizar la perfrasis used to que veremos ms adelante en lugar del past simple. Ejemplo: They worked together for the Coca-Cola Company Trabajaban juntos para la compa Coca-Cola. En espaol suele equivilaer al pretrito imperfecto. C) Reglas ortogrficas. Lo primero que debes recordar es que los verbos irregulares no aaden -ed y tienes que aprender de memoria cmo forman su pasado junto con el participio que tambin suelen tenerlo irregular. Al final de este apartado tienes una lista de estos verbos. Lo segundo es que el participio (que usamos entre otras ocasiones en los tiempos perfectos o compuestos) tambin se forma aadiendo -ed, como sabes, por lo que hay que fijarse bien para saber por el contexto si estamos frente a un past simple o a un past participle: I married Susan in 1980 Me cas con Susan en 1980 (past simple) I have married Susan! Me he casado con Susan! (past participle) 1. Si un verbo acaba en -y precedida de consonante, cambia en -i y se aade -ed, pero, ojo, si va precedida de vocal simplemente se aade -ed, la -y se mantiene: study studied play played Study cambial la -y porque delante lleva una consonante (d) pero play no porque lleva una vocal (a). Recuerda que esta regla tambin la aplicamos en los comparativos y superlativos. Tampoco olvides que en los gerundios esta regla no se aplica. Si no recuerdas bien esto ltimo vuelve atrs y repasa lo que ya explicamos sobre las reglas ortogrficas en el presente continuo. 2. Si el verbo acaba en -e muda (que no se pronuncia) se pierde y slo escribimos una "e": change changed 3. Lo que s ocurre como en el gerundio es que la consonante final a veces se dobla. Se aplican exactamente las mismas reglas, que tambin son vlidas entre otras cosas para comparativos y superlativos. Aunque ya las vimos todo esto en el apartado "reglas ortogrficas" dentro del presente continuo, dada su dificultad las volvemos a ver pero con ejemplos de past simple esta vez. Para que el verbo doble la consonante deben darse simultneamente las siguientes circunstancias: - Que el verbo sea monosilbido o bien que si tiene ms de una slaba vaya acentuado en la ltima. - Que las tres ltimas letras del verbo sean "consonante, vocal, consonante." Si acaba en vocal, consonante, consonante, o bien en vocal, vocal, consonante, no se doblara la consonante final. Hay dos cosas a tener en cuenta: la "y" y la "w" no se doblan nunca pues se consideran semiconsonantes; los verbos acabados en "l" doblan aunque no vayan acentuados al final: stop stopped (1 sola slaba y acaba en consonante, vocal, consonante) prefer preferring (dos slabas, pero acentuado al final y acaba en consonante, vocal, consonante) travel travelled (no va acentuado al final, pero como termina en "l" se dobla) consider considered (no dobla, pues aunque acaba en consonante, vocal consonante, no va acentuado al final)

5. EL PASADO CONTINUO (PAST CONTINUOUS)

A) Forma: Es muy similar a la del present continuous, lo nico que vara es que en vez de conjugar el verbo to be en presente lo hacemos en pasado. De esta forma en vez de utilizar las formas "am, is, are" utilizaremos las formas "was, were." Es lo mismo que hacemos en castellano si lo piensas un poco. No olvides que was se usa para el singular menos la segunda persona y were para todo el plural ms la segunda persona del singular. Hay un par de reglas que vimos en el present continuous que de nuevo aplicamos aqu. Te las recuerdo: No olvides lo que dijimos con respecto a who/what cuando son sujeto de una oracin: son siempre singulares aunque sustituyan a varias personas o cosas. Por eso usaremos siempre "was" y nunca "were.": The children were making a lot of noise Who were making a lot of noise Who was making a lot of noise? Aunque en espaol "who" lo traduzcamos por "quines" en ingls no existe forma plural de "who" por lo que usamos "was" y no "were." Aunque con estas explicaciones creo que te habr quedado claro todo, debajo tiense un cuadro resumen con las formas negativas e interrogativas incluidas:

Afirmativa

Negativa

Preguntas was/were + sujeto + raz del verbo + -ing Was I speaking English? Were you speaking English? Was he speaking English? Was she speaking English? Was it English? Were we speaking English? Were you speaking English? Were they speaking English?

Sujeto + was/were + raz verbo + Sujeto + was/were + not + raz -ing verbo + -ing 1 sing. 2 sing. I was speaking English You were speaking English I was not speaking English You were not speaking English He was not speaking English She was not speaking English It was not speaking English We were not speaking English You were not speaking English They were not speaking English

3 sing. mascul. He was speaking English 3 sing. femen. 3 sing. neutro 1 plural 2 plural 3 plural She was speaking English It was speaking English We were speaking English You were speaking English They were speaking English

B) Usos. Siempre que usemos el past continuous vamos a ver la accin en progreso, como si no estuviera acabada. Esto parece una paradoja, algo imposible, pues si es pasado ya est acabado, sin embargo no lo es. Con respecto al presente sin duda est acabada la accin, pero con respecto a un punto determinado del pasado la accin puede que no estuviera acabada, pues en ese momento determinado an estaba ocurriendo. Podemos distinguir los siguientes usos, todos existentes tambin en castellano: 1. Una accin que estaba ocurriendo y no haba terminado en un momento especfico del pasado: Yesterday I was studying French when some knocked at the door Estaba estudiando cuando alguien llam a la puerta La accin de estudiar no estaba terminado en el momento en que o a alguien llamar a la puerta. Fjate que est segunda accin que se sita en medio de la otra va en past simple, pues la vemos como algo breve y acabado. En este caso el momento que se sita en el medio de la accin lo expresamos con una oracin temporal, pero tambin es posible indicarlo con una expresin de tiempo. Imagina que yo estudiaba ayer frances de 8 a 10 de la noche y que esa persona que llama a mi puerta lo hace a las 9. Yo podra expresarlo as y seguira usando el past continuous: Yesterday I was studying French at 9 in the evening Ayer estaba estudiando francs a las nueve de la noche Lo nico que ha cambiado es la forma de expresar el punto de referencia, antes lo haca con una oracin temporal ( when someone knocked at the door cuando alguien llam a la puerta) y ahora lo hago con la hora a la que eso ocurri (at 9 in the evening a las 9 de la noche). Puede que tengas algn problema con las conjunciones que debes usar cuando tenemos dos acciones, una corta y una larga. Para la corta (la que va en past simple) se usa when, para la larga (la que va en past continuous) while, pero, ojo, nunca se usan las dos a la vez. Puedes tambin invertir las dos proposiciones como hacemos en castellano: I was studying when John phoned = When John phoned, I was studying Yo estaba estudiando cuando John telefone = Cuando John telefone, yo estaba estudiando Salvo el detalle de la coma nada cambia, pero eso s when tiene que ir delante de la proposicin que expresa la accion corta (phoned). While I was studying, John phoned = John phoned while I was studying Mientras yo estaba estudiando, John telefone = John telefone mientras yo estudiaba Las dos son de nuevo iguales, salvo el detalle de la coma. Fjate eso s, que como hemos puesto la conjuncin delante de la proposicin que expresa la accin larga (was studying) en lugar de when hemos usado while. Lo que no podemos, lgicamente es usar las dos a la vez: While I was studying, when John phoned. 2. A veces no hay ninguna referencia, pero queremos insistir en lo mucho que dura esa accin. Esto sucede mucho en las descripciones, para ambientar los relatos por ejemplo. Pero, ojo, en espaol aqu usamos ms bien el pretrito imperfecto. Recuerda que en espaol no existe este tiempo y casi siempre equivale al past continuous en ingls. I was painting my house all day the day before yesterday Estuve todo el da pintando mi casa antes de ayer Me interesa resaltar el mucho tiempo que pas pintando, por eso uso, como en castellano el pasado continuo. Ahora un ejemplo de descripcin narrativa, donde en castellano preferimos el uso del pretrito imperfecto, inexistente en ingls como ya sabes: It was a splendid morning in the month of May. The birds were singing. It was starting to get cloudy and a light rain was falling over the fields. Suddenly a dog crossed the old path... Era una esplndida maana de mayo. Los pjaros cantaban. Estaba empezando a nublarse y una ligera lluvia caa sobre los campos. De repente un perro cruz el viejo camino... Fjate que en castellano he traducido todos los tiempos menos el ltimo por el pretrito imperfecto. Este tiempo utilizado para ambientar una narracin equivale al pasado continuo en ingls, ya que el imperfecto, como hemos dicho, no existe en ingls. Su finalidad es que nos fijemos en el transcurso de la accin, en la situacin, que evoquemos el pasado. Slo hay dos excepciones. La primera es "was" porque es un verbo esttico y no admite forma continua, y la segunda es "crossed." En este caso hemos cambiado al pasado simple por una razn muy simple: hemos dejado de descrbir la situacin, para narrar acontecimientos sucesos. En espaol tambin abandonamos el pretrito imperfecto y pasamos al indefinido. 3. Por ltimo a veces la referencia es otra accin que tambin es larga. Lo que expresamos ahora es que dos acciones largas ocurren a la vez de forma ms o menos simultnea en el pasado. Como es lgico y, al igual que ocurre en el espaol, usamos para ambas el pasado continuo:

While my father was ironing some shirts, my mother was watching a football match on TV Mientras mi padre planchaba unas camisas, mi madre vea un partido de ftbol en la tele Las dos acciones pasadas son simultneas: mi padre planchaba al mismo tiempo que mi madre vea el partido. Fjate que en castellano usamos el pretrito imperfecto que resalta que la accin es larga. De nuevo te lo recuerdo: este tiempo no existe en ingls y en casi todos los casos equivale al past continuous. Ah, y s, la situacin suele ser al revs. Otra cosa, no se utiliza when para unir estas dos oraciones, sino while o as, que significan "mientras." Puedes colocar estas conjunciones tanto al principio de la primera proposicin, como moverla al principio de la segunda (delante de "my mother" en el ejemplo) como haras en castellano.

6. EL FUTURO (FUTURE)
A) Will Lo primero que debemos tener en cuenta es que existen muchas diferencias entre la manera de usar el futuro en ingls y en castellano. En ingls existen usos que ni siquiera nos planteamos en castellano. A pesar de eso s hay alguna coincidencia, sobre todo en los tiempos perfectos y continuos. Sea como sea, no pienses NUNCA en espaol y menos traduzcas, no te ayudar para nada y lo nico que har ser que te equivoques. Will es la forma ms utilizada. Es un verbo modal, exactamente igual que can, must, should, etc. Aqu no nos vamos a detener mucho en su forma, pues ms o menos lo debes conocer y adems lo abordaremos en profundidad en el tema de los verbos modales. Slo te recordar que va seguido siempre de otro verbo en infinitivo sin to, que se contrae 'll con los sujetos y won't con la negacin y que al ser modal es un verbo auxiliar que no utiliza do en preguntas y negaciones ni lleva -s de tercera persona. Aclarado esto abordamos sus usos. recordando que no te fes de la traduccin, pues estos usos no existen en espaol: 1. Simplemente para anunciar un hecho futuro, como puede ser una fiesta que va a tener lugar, un campeonato de tenis... Fjate que decirmos anunciar, si lo que queremos es indicar planes usaremos otras formas de futuro. El mismo hecho puede presentar formas de futuro diferentes segn el enfoque que le d el hablante. Te pongo un ejemplo en espaol para que lo comprendas mejor. Si yo digo "Va a haber una fiesta maana en mi casa" me centro en el anuncio de la fiesta. Si digo "Voy a tener una fiesta en mi casa maana" me centro ms en que yo lo he organizado. En espaol puedo usar la misma forma de futuro si quiero (voy a....) pero en ingls usar una diferente segn lo que quiera expresar. La primera se corrresponde con este uso que estamos viendo ahora, por lo tanto lo traducir usando will: There will be a party tomorrow in my house. La segunda es un plan, no un anuncio exactamente, por eso utilizo otra forma de futuro reservada para los planes que veremos en el apartado B: I'm having a party tomorrow in my house. 2. El segundo caso es totlamente distinto al primero, se trata de expresar una prediccin, algo que creemos que pueda ocurrir en el futuro pero con muchas dudas, por eso es frecuente acompaar su uso de verbos como think o believe que expresar incertidumbre: I think she'll pass her driving test Creo que aprobar su examen de conducir (es opinin, no estoy seguro) 3. Para expresar una decisin espontnea que hemos tomado en el momento de hablar. Muy importante que nos fijemos bien, pues como en castellano este uso ni siquiera nos lo planteamos, no caemos en circunstancias que son decisiones tomadas en el mismo momento de hablar. Por ejemplo cuando pedimos algo en un bar. La decisin se toma en ese mismo momento, por eso usaremos en esta situacin will. Aado un ejemplo ms adems de ste: What else will you have for dinner, sir? I'll just have a cup of coffee, please. Qu ms tomar para cenar, seor? Solamente tomar una taza de caf, por favor. The baby has a temperature! I'll phone the doctor immediately. El beb tiene fiebre. LLamar al mdico inmediatamente. 4. En oraciones temporales de futuro (con conjunciones como when, before, after, until, by the time y as soon as) y condicionales: I'll give Mary your book when I see her Le dar a Mary tu libro cuando la vea If you don't work harder, you won't pass your exam Si no trabajas ms duro, no aprobars el examen Fjate que la oracin subordinada se deja en presente simple (como en castellano) y la subordinada va en futuro con will. 5. Para expresar advertencias o amenazas: Don't drive so fast. One day you'll have an accident No conduzcas tan rpido. Un da tendrs un accidente You have failed all your exams, son. I will ground you for two months! Has suspendido todos los exmenes, hijo. Te castigar dos meses sin salir. Podemos acompaar el uso de will con muchas expresiones temporales. Estas son las ms importantes: tomorrow, in the year 2010, later on (ms tarde), the day after tomorrow, next week/month/year, soon ... B) Be going to. Es una perfrasis verbal que recuerda mucho a la espaola "ir a + infinito" aunque no es exactamente igual. Se construye con el verbo to be seguido deL gerudio del verbo go (going) de la preposicin to y del verbo en infinitivo: am/is/are + going + to + infinitive. Como esta perfrasis incluye al verbo to be, en preguntas y negaciones no usamos el auxiliar do, sino que aplicamos las reglas sintcticas del verbo to be que ya conoces. Ahora que tenemos clara la forma, abordemos sus usos: 1. Futuro de intencin. Cuando queremos expresar que tenemos intencin de hacer algo en el futuro usamos to be going to. No es necesario que est totalmente planificado lo que vayamos a hacer, solamente con que tengamos la intencin, aunque no es incompatible. Lo que quiero decirte es que independientemente de si est planificado se puede uar to be going to, con tal de que haya intencin de hacer algo. Otra cosa es el present continuous con valor de futuro. Recuerda que para este tiempo era imprescindible que el plan estuviera ya planificado. Lo vemos con ejemplos: I'm going to study Medicine when I leave school Voy a estudiar francs el ao que viene Esta accin no est planificada, es slo una intencin que tengo, por eso puedo usar to be going to, pero no el present continuous, porque para ello tendra que estar planificada del todo y an no he terminado el colegio y no me he podido preinscribir ni menos matricularme.

I'm meeting Susan this evening = I'm going to meet Susan this evening Voy a quedar con Susan esta noche En este segundo ejemplo las dos formas de futuro son posibles, pues el hecho de que yo ya haya hecho planes con Susan, no es incompatible con la intencin. Los dos son posibles. Si no lo ves aun claro te lo explico de nuevo: t o be going to se puede usar si tenemos intencin de hacer algo, est o no planificado, mientras que el present continuous con valor de futuro, solamente si ya est todo planificado, no vale con que tengamos intencin de hacerlo. 2. Suceso inevitable que ocurrir muy pronto basndonos en algo que nos lo est indicando con mucha claridad. Aunque no tenemos este uso en castellano, es fcil de reconocer. Es el uso del futuro que tenemos cuando vemos nubes negras y decimos que va a llover, o cuando vemos a una persona conduciendo muy rpido y decimos que va a tener un accidente. No confundas este uso con will. Will para predicciones se refiere a predicciones basadas en nuestra opinin, nuestras creencias, sin seguridad. Con to be going to hay una idea de que va a ocurrir pronto y de que es inevitable porque tenemos un indicio que nos deja ver claro que eso va a ocurrir: Mary is going to have a baby soon Mara tendr un beb pronto (vemos que es embarazada) Look at those dark clouds. It's going to rain Mira esas nubes oscuras. Va a llover (las nubes nos lo indican) C) Present continuous con valor de futuro. Hay que tener mucho cuidado porque el presente continuo tiene dos usos, uno como en castellano (para expresar lo que estamos haciendo en el momento de hablar) y un segundo que no existe en nuestra lengua: expresar un plan ya organizado. En el apartado anterior, subapartado 1 ya lo hemos abordado al compararlo con to be going to. Simplemente recuerda que esta forma expresa planes ya cerrados y t o be going to solamente la intencion de hacerlos estn cerrados o no. D) Futuro continuo (future continuous) No es ms que un presente continuo al que hemos antepuesto el VERBO auxiliar will. Su estructura es: will + be + raz del verbo + -ing. Cuando lo utilices en preguntas y negaciones, debes recordar que el verbo principal de la oracin es ahora will, por lo que en una interrogativa el sujeto ir despus de will, que es el primer verbo y en negaciones colocars el adverbio not detrs de will, o bien lo contraes dando lugar a won't. Ejemplos: She will be studying for her exams Will she be studying for her exams? She won't be studying for her exams Tiene nicamente dos usos: 1. Cuando predecimos una accin que estar teniendo lugar en un punto determinado del futuro. Es como el presente continuo, pero llevado al futuro: I won't go to my piano lesson tomorrow morning. I' ll be painting my house then No ir a clases de piano maana por la maana. Estar pintando mi casa entonces En este ejemplo yo me sito (imaginariamente) en un punto del futuro, en este caso maana por la maana, y te digo lo que estar haciendo y no habre terminadoen ese momento, o sea, pintar mi casa. El futuro continuo indica en este caso una accin en progreso e inacabada en un momento determinado y cocreto del futuro. Com ves, este uso es parecido al castellano. 2. Este uso no se da en castellano. Con l expresamos una cosa que va a ocurrir en el futuro porque la hemos planeado con anterioridad. Nos centramos ms en la idea de que la hemos planeado antes, no en el hecho de que est inacabada en ese momento. This time next year, I will be living in England Por estas fechas el ao prximo estar viviendo en Inglaterra Lo que me interesa aqu no es que la accin est en progreso y no haya acabado, sino que esto estar ocurriendo porque yo lo he planeado ya. E) Futuro perfecto simple y continuo ( future perfect simple(continuous) Los dos ltimos tiempos del futuro que vamos a ver se forman de la siguiente forma: Future perfect simple will + have + participio de pasado Future perfect continuous will + have + been + gerundio Su uso es casi idntico al espaol. Antes de abordarlo recuerda lo que ya dijimos en el tiempo anterior: will es el verbo auxiliar, por lo tanto ir delante del sujeto en las preguntas y en las negativas le pondremos not detrs o lo contraemos en won't. 1. Si recuerdas, el futuro continuo (en su primer uso) expresaba una accin que pensamos que estar en progreso en un punto del futuro y an no habr acabado. El futuro perfecto simple es igual, pero la accin se habr acabado antes de ese punto: By next Friday, I'll have painted my house Para el viernes que viene habr pintado mi casa La frase expresa que antes de que llegue el viernes esa accin (pintar mi casa) esatar equivocada. Fjate cmo sera con el futuro continuo: Next Friday, I'll be painting my house El prximo viernes estar pintando mi casa Cuando llegue el viernes yo seguir ms tiempo pintando mi casa, lo ves ahora claro? 2. El futuro perfecto continuo es muy parecido, pero al ser continuo indica que la accin est en progreso, pero como sigue siendo perrfecto la accin se acaba, si no no sera un tiempo perfecto. El misterio es muy sencillo de resolver: mientras que el futuro perfecto simple indica que la accin se acaba antes de ese punto que imaginamos en el futuro y la vemos en su conjunto y no en progreso, en el futuro perfecto continuo la accion la vemos en progreso y dura hasta ese mismo punto del futuro, no se acaba antes como el tiempo anterior: By next Friday, I'll have been painting my house for 4 days Para el viernes, habr estado pintando mi casa durante 4 das Los cuatro das no se acaban antes del viernes, llegan hasta el mismo viernes, te das cuenta? Adems en este segundo tiempo nos centramos ms en la duracin que el correspondiente simple, donde nicamente me interesa el hecho en s de haber pintando la casa.