Clase demostrativa de Estadstica Objetivos 1.

Inducir a los estudiantes a definir el concepto de estadstica, mediante el uso de ejemplos claros y concretos de nuestro entorno acadmico. 2. Promover el encuentro de la media, mediana, moda, desviacin, varianza y desviacin estndar de un conjunto de datos usando diferentes tcnicas, tales como las siguientes: clculo manual, el uso de la computadora y el uso de la calculadora. 3. Seleccionar y usar mtodos estadsticos apropiados para analizar datos a travs de diferentes tcnicas que involucren la tecnologa. 4. Hacer predicciones e inferencias basadas en un conjunto de datos que han sido organizados y tabulados previamente. Destrezas Definir el concepto de estadstica. 1. Encontrar las medidas de tendencia central y dispersin de un conjunto de datos. 2. Predecir e inferir partiendo del anlisis estadstico realizado a un conjunto de datos. Logros e indicadores de logros Tiene la capacidad de aplicar, predecir, inferir y razonar para tomar decisiones en situaciones que competen al medio donde se desenvuelve y donde existe la necesidad del anlisis estadstico. 1. Es agente de cambios que contribuyen al mejoramiento de su comunidad. 2. Aplica el anlisis estadstico a datos recopilados en su diario vivir. 3. Encuentra las medidas de tendencia central y dispersin de un conjunto de datos mediante el clculo manual y el uso de recursos tecnolgicos, tales como la computadora y la calculadora. 4. Predice e infiere sobre un conjunto de datos despus de realizar el respectivo anlisis estadstico. Resumen La estadstica es la rama de las matemticas que recopila, organiza e interpreta datos. Iniciaremos nuestro estudio con las medidas de tendencia central, definiendo los conceptos de frecuencia, moda, media y mediana. Luego, pasaremos a las medias de dispersin donde trabajaremos con los conceptos de desviacin, varianza y desviacin estndar. Materiales

marcadores

pizarras borrador lpiz libreta computadoras proyector calculadoras conexin a Internet

Desarrollo El maestro pedir a cada uno de los estudiantes que escriba su altura en la pizarra (en cualquier orden). 1. Un estudiante ordenar en la pizarra la informacin recopilada de menor a mayor. 2. El maestro les preguntar a los estudiantes qu pueden observar en los datos recopilados y organizados. 3. Despus de escuchar las diferentes opiniones, el maestro indicar a los estudiantes que la estadstica es la que se encarga del proceso realizado. 4. El maestro indicar que la frecuencia es el nmero de veces en que se repite un dato, y que el dato de mayor frecuencia constituye la moda. 5. Adems de los conceptos anteriores, el maestro indicar a los estudiantes cmo encontrar la media o promedio, la mediana, desviacin, varianza y desviacin estndar de los datos recopilados y organizados. Evaluacin El maestro pedir a cada estudiante que escriba su masa corporal en la pizarra. Cuando est recopilada toda la informacin, los estudiantes realizarn anlisis estadstico. Debern organizar los datos y encontrarla frecuencia de cada uno de ellos, la media, mediana, moda, desviacin, varianza y desviacin estndar. Se les solicitar a los estudiantes que tabulen la informacin utilizando las diferentes tcnicas descritas anteriormente (clculo manual, haciendo uso de la computadora y de la calculadora). Profundizacin Despus de finalizar los clculos manuales de las medidas de tendencia central y de dispersin, los estudiantes encontrarn estas medidas haciendo uso de la computadora (Microsoft Excel) y la calculadora TI-83. A) Computadora Mediante el uso de las funciones de suma, resta, multiplicacin, divisin y potenciacin, el estudiante elaborar una tabla en Microsoft Excel, la cual debe contener en cada columna una de las palabras claves que se presentan ms adelante. Como ejemplo de estas funciones tenemos las siguientes:

1. =Sum(A6:A10) Suma los datos desde la columna A fila 6 hasta la columna A fila 10. 2. =A6-A10 Al dato de la columna A fila 6 resta el dato de la columna A fila 10. 3. =A6*A10 Multiplica el dato de la columna A fila 6 con el dato de la columna A fila 10. 4. =A6/A10 Divide el dato de la columna A fila 6 entre el dato de la columna A fila 10. 5. = (A6)^2 Eleva al cuadrado el dato de la columna A fila 6. La pgina http://illuminations.nctm.org/ActivityDetail.aspx?ID=160 contiene una actividad para encontrar la media y la mediana. En el espacio provisto, el estudiante introducir los datos con los que est trabajando y encontrar las dos medidas de tendencia central mencionadas anteriormente. B) Calculadora TI-83 STAT----EDIT----L1----L2----STAT----CALC----1 VAR----2ND 1----, 2ND 2----ENTER En L1 el estudiante debe introducir los datos (altura) y en L2 debe introducir la frecuencia de cada dato. Palabras claves

Estadstica: Rama de las matemticas que se encarga de recopilar datos, organizarlos e interpretarlos. Frecuencia: Nmero de veces que se repite un dato (ni). Media o promedio: Suma de todos los datos, dividido entre el nmero total de

datos Mediana: Despus de organizados los datos de menor a mayor, es el dato que ocupa la posicin central si el nmero de datos es impar, y es el promedio de los dos centrales si el nmero de datos es par. Desviacin: Es la diferencia que existe entre un dato y la media

Moda: Es el dato de mayor frecuencia, es decir el dato que se repite mayor nmero de veces Varianza: Dispersin que presenta un conjunto de datos en torno a la media. Medida de dispersin de los datos con respecto al promedio

Desviacin estndar: Medida de dispersin que, en promedio, representa la desviacin de todos los datos con respecto a la media

Recursos Asociados Larson, Ron, R. Hostetler, and A. V. Hodgkins, College Algebra: Concepts and Models (4th Ed.). Houghton Mifflin (2003), pp. A77-A93. http://illuminations.nctm.org/ActivityDetail.aspx?ID=160. Anexos Diagrama esquemtico para clculos con la TI-83