Enciclopédia X Wikipédia PDF

Revista de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingustica e Literatura Ano 06 n.
12 - 1 Semestre de 2010- ISSN 1807-5193
ENCICLOPDIA X WIKIPDIA: IGUALDADE NA DIVERSIDADE?

Flvio Martins da Silva Claudia Almeida R. Murta Mrcia Luiza de Abreu (FALE/UFMG) RESUMO. As transformaes nos sistemas de informao trouxeram inovaes no campo da linguagem, especialmente em relao configurao dos gneros textuais em ambientes digitais. Vrios pesquisadores concentram suas preocupaes em entender as possibilidades enunciativas dos gneros digitais. Este trabalho tem como objetivo discutir as diferenas e semelhanas entre o gnero enciclopdia materializado no suporte impresso e no digital. Palavras-chave. Hipertexto Genros textuais Enciclopdia impressa e digital ABSTRACT. The transformation of the Information Systems brought innovations in the language field, especially regarding the configuration of genre of texts in digital environment. Several researchers have concentrated their work trying to understand all the possibility of enunciation within the digital genre. This work aims to discuss the differences and similarities between the genre encyclopedia materialized in the digital and printed support. Keywords: Hypertext digital genres digital and printed encyclopedia
Introduo
As ltimas dcadas do sculo passado assistiram a descomunais transformaes nas prticas sociais de comunicao. Nunca na histria da humanidade as pessoas puderam ter tanto acesso aos textos produzidos e ainda a possibilidade de (re) criar formas de interao, tudo isso graas ao desenvolvimento dos Sistemas de Informao1, e especialmente da Internet. Com o advento das novas tecnologias muitos estudiosos tm focado suas pesquisas na tentativa de compreender o impacto dessas evolues tecnolgicas nas comunicaes humanas. Os lingistas - vamos aqui restringir a discusso ao campo terico que nos interessa - acostumados com a evoluo da comunicao humana e, conseqentemente, com a evoluo da cincia da
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Sistema de Informao (em ingls Information System) a expresso utilizada para descrever um sistema automatizado, ou mesmo manual, que abrange pessoas, mquinas, e/ou mtodos organizados para coletar, processar, transmitir e disseminar dados que representam informao para o usurio. Alm disso, o termo tambm utilizado para descrever a rea de conhecimento encarregada do estudo de Sistemas de Informao, Tecnologia da Informao e suas relaes com as organizaes.
Revista de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingustica e Literatura Ano 06 n.12 - 1 Semestre de 2010- ISSN 1807-5193
linguagem, se veem s voltas com mais uma gama de novos questionamentos, principalmente no que diz respeito aos novos gneros textuais no ambiente digital. Seria o hipertexto uma novidade? O que h de diferente entre o texto impresso e o digital? Que possibilidades enunciativas um gnero textual como o verbete de enciclopdia pode ter em um ambiente digital que a difere da verso impressa? Acreditamos que o texto ao se mudar para os ambientes digitais apresenta traos nicos originados da multimodalidade e hipertextualidade proporcionados pela internet. Nesse texto iremos discutir sobre as transformaes sofridas pelo gnero enciclopdia ao adentrar no universo da web. Mas o que seriam gneros?
A noo de gneros segundo Bakhtin
Em sua obra A Esttica da Criao Verbal Mikhail Bakhtin (2000) introduz o termo gneros do discurso e o define como tipos relativamente estveis de enunciado (BAKHTIN, 2000, p. 279). Atravs de seus estudos podemos compreender os gneros como fenmenos sociais concretos e nicos, constitudos historicamente nas atividades humanas, caracterizados por uma forma bsica mais ou menos estvel, porm, suscetvel a determinadas modificaes e adaptaes. Assim, podemos dizer que os gneros no so um produto acabado, mas um processo, pois ao mesmo tempo em que esses se constituem como ferramentas que orientam o ato de linguagem, tambm se renovam a cada situao de interao, sendo suscetveis ao contexto social e histrico em que so produzidos. Bakhtin afirma que os gneros so primordiais para a comunicao humana, pois eles organizam a nossa fala.
Se no existissem os gneros do discurso e se no os dominssemos, se tivssemos de cri-los pela primeira vez no processo da fala, se tivssemos de construir cada um de nossos enunciados, a comunicao verbal seria quase impossvel. (BAKHTIN, 2000, p. 302)
Bakhtin (2000 apud ARAJO, s.d.) em seus estudos sobre gneros do discurso fala sobre os conceitos de esfera e de transmutao para explicar o surgimento e a formao de alguns gneros denominados de secundrios ou complexos, os quais se diferem dos chamados gneros
primrios ou simples na medida em que estes atendem s funes sociais do cotidiano e so absorvidos pelos secundrios. Xavier e Silva baseados na denominao de Bakhtin (apud XAVIER; SANTOS, 2000) afirmam que o hipertexto agrega gneros de terceira ordem, um hbrido, no qual convergem gneros primrios e secundrios, ou seja, aqueles advindos da comunicao verbal espontnea e os emergentes em prticas discursivas mais complexas e evoludas, (re)criando-os num mesmo suporte fsico (op.cit. p.53). E a mudana de esfera, ou seja, de status simples para complexo, sofrida por um gnero primrio, que Bakhtin denomina de transmutao. A transmutao revela a complexidade dos elementos semiticos dos quais o homem dispe para estabelecer relaes discursivas com o outro. Arajo (s.d) coloca que embora se trate de gneros emergentes da Internet, nada genuinamente novo. Na verdade, o que existe uma espcie de reformatao de gneros conhecidos que so transmutados por outros de uma esfera bem mais complexa que a Web. A busca pelo conhecimento sempre esteve presente na histria da humanidade, desde as primitivas sociedades que buscavam conhecer tcnicas bsicas de sobrevivncia at as mais complexas polis gregas, bem organizadas social e politicamente, onde o pensamento florescia e o conhecimento era a aspirao de todos. Grandes revolues acompanharam a trajetria do homem provocando grandes mudanas sociais e culturais que consequentemente levaram ao surgimento de novos gneros do discurso. A revoluo da comunicao trouxe a Tecnologia da Informao e a cultura digital propiciou o surgimento de novos gneros textuais ou a evoluo de gneros antes restritos a determinadas esferas. A tela do computador passou a ser o ambiente principal por onde navegam as informaes materializadas atravs do hipertexto2 - um texto construdo eletronicamente, que capaz, entre outras propriedades de viabilizar a integrao e fuso das duas modalidades de uso da lngua (oral e escrita) em uma mesma superfcie verbovisual-auditiva de forma ubqua e simultnea. (XAVIER;SANTOS,2000,p.52)
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Hipertexto o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informao na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se d atravs de referncias especficas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, cones grficos ou imagens e tm a funo de interconectar os diversos conjuntos de informao, oferecendo acesso sob demanda a informaes que estendem ou complementam o texto principal.
Texto x hipertexto: o que h de novo?
O termo hipertexto por mais que j tenha sido comentado e estudado ainda carece de anlises e estudos no que concerne sua aplicao. Vimos em Ribeiro (2005) que a leitura hipertextual sempre existiu e ela ilustra citando que provavelmente Jesus Cristo j "navegava" pelo texto. Por haver uma constante evoluo dos meios de comunicao e dos suportes pelos quais obtemos e interagimos com a informao torna-se difcil um conceito definitivo do termo. Para muitos, hipertexto um espao virtual indito e exclusivo (XAVIER, 2002), para outros um processo de escritura/leitura eletrnica multilinearizado, multisequncial e indeterminado, realizado em um novo espao de escrita (MARCUSCHI, 2001). Ted Nelson, quem primeiro usou o termo, nos anos 60, assim o definia:
por hipertexto, eu entendo escrita no seqencial - um texto com vrios caminhos que permite que os leitores faam escolhas, e que so melhor lidos numa tela interativa. Popularmente, so concebidos como uma srie de pedaos de textos conectados por links que oferecem ao leitor diferentes caminhos.
E ainda:
no hipertexto, a informao organizada como uma rede em que os ns sejam pores de textos (ex. lista de itens, pargrafos, pginas) e links so relaes entre esses ns (ex. associaes semnticas, expanses, definies, exemplos; virtualmente qualquer tipo de relao que possa ser imaginada entre duas passagens de texto) (ROUET; LEVONEN; DILLON; SPIRO, 1996 aup COSCARELII, 2009, p.554).
Pensamos o hipertexto como um texto, cujo formato e suporte passaram por um processo de evoluo, que conseqncia do desenvolvimento humano. Uma vertente do texto impresso no qual se tem mais possibilidades, sendo estas permitidas pelo amparo virtual e ancorado em imagens, sons, outros textos criando, assim, uma rede. um elemento de comunicao multimodal, que instaura prticas sciocomunicativas multissemiticas materializadas por gneros do discurso inexistentes at ento, ou recriando formas j consagradas. A noo de texto passa ento do meramente verbal incorporando imagens, sons, diagramas, mapas e outros textos, se aproximando do que Barthes chama de texto ideal:
no texto ideal as redes so mltiplas e se entrelaam sem que nenhuma possa dominar as outras, este texto uma galxia de significantes e no uma estrutura de significados; no tem incio; reversvel e nela penetramos por diversas entradas, sem que nenhuma delas possa qualificar-se como principal; os cdigos que mobiliza perfilam-se a perder de vista, eles no so dedutveis (o sentido nesse texto nunca submetido a um princpio de deciso e sim por um processo aleatrio); os sistemas de significados podem apoderar-se desse texto absolutamente plural, mas seu nmero nunca limitado, sua medida o infinito da linguagem. (BARTHES 1992, p.39).
Isso corrobora nossa afiliao afirmao de Koch (2002) de que todo texto um hipertexto. Acreditamos que o hipertexto em sua produo e em sua recepo no demande processos de textualizao diferentes do texto impresso. Tanto em um formato quanto em outro necessrio que o sujeito conhea as formas, as circunstncias, os modos de dizer socialmente aceitos para responder adequadamente situao comunicativa por meio de um gnero de texto que pode ser oral, escrito, impresso, digital, mas que cumpra sua funo social e que possa ser atualizado pelo interlocutor estabelecendo interao. Nas palavras de Coscarelli (2009, p.551)
o texto estando bem escrito, ou seja, respeitando regras de textualidade do seu gnero e estando adequado ao leitor, e o leitor sendo bom leitor, a leitura vai gerar resultados satisfatrios. Textos mal escritos e leitores pouco hbeis vo gerar um resultado muito ruim.
No entanto, preciso que o enunciador/enunciatrio conhea o suporte que veicula o hipertexto e as possibilidades de construo e navegao que o computador proporciona, j que se trata de uma tecnologia que demanda conhecimento de sua operacionalidade. Familiarizandose com a mquina, o sujeito ter condies de produzir e ler os (hiper)textos utilizando-se das mesmas estruturas cognitivas demandadas pelo texto no papel. Ressaltamos, contudo, que as possibilidades que o computador proporciona modificam a escrita e a leitura no sentido de agregar novos signos, novos gneros, a chamada multimodalidade, o que dever ampliar e adaptar as estruturas cognitivas e discursivas para essa nova realidade. Para que isso acontea, assim como para o letramento do impresso, preciso que o indivduo se envolva, se aproprie das
prticas sociais letradas, conhea, mediante o ensino e o uso, as linguagens veiculadas socialmente, e agora virtualmente. Assim como Landow, acreditamos que
medida que aumenta(r) o envolvimento dos usurios com o novo espao de textualizao da lngua, o hipertexto, tambm cresce(r) a vontade de experimentar certas maneiras de verbalizao um tanto quanto tolhidas pela natureza conservadora de alguns ambientes, instituies e pessoas (LANDOW 1992 apud XAVIER, s.d.).
Enciclopdia impressa e digital: caracterizao Tradicionalmente ao longo da histria da humanidade as pinturas rupestres, os pergaminhos, o codex, os livros, e mais recentemente os meios digitais tm guardado informaes e possibilitado acesso ao que o homem considera importante ser registrado. Dentre outros fatos, os vrios incndios da biblioteca de Alexandria, que nasceu sob o patrocnio da dinastia ptolemaica e reuniu o maior acervo de cultura e cincia que existiu na antigidade, deixou algumas lies interessantes aos amantes do conhecimento e da cultura humana. O que se perdia nos incndios, roubos, com os fenmenos da natureza e com a ao do tempo dificilmente podia ser recuperado. Por ter sempre buscado registrar sua histria no planeta o ser humano tem conseguido avanos nos suportes que protegem, registram e agregam essa historia. Uma das mais louvveis e importantes formas de registro do conhecimento humano e de disseminao desse conhecimento so as enciclopdias. Organizadas em vrios volumes, contam com recursos textuais e imagticos a fim de repassar com qualidade informaes sobre os mais variados assuntos. Dentre as enciclopdias mais importantes podemos destacar a Enciclopdia Britnica que tm como pblico alvo os leitores adultos. Esta enciclopdia escrita por 19 editores em tempo integral e conta com a colaborao de mais de quatro mil peritos. amplamente considerada como a mais acadmica das enciclopdias. De acordo com o Wikipdia, que uma enciclopdia digital, o termo Enciclopdia vem do grego antigo: , ["circular"] + ["educao"]) e uma coletnea de escritos em larga escala, cujo objetivo principal descrever o mais aproximado possvel o relativo concepo atual do conhecimento humano.
O advento da enciclopdia permitiu ao homem condensar em alguns livros muito do conhecimento produzido ao longo da histria da humanidade. Mundo afora muito dinheiro circulou com o comrcio de enciclopdias e compilaes de verses cada vez mais atualizadas desses verdadeiros mapas do conhecimento humano. Todavia, o que no muito difcil de ser percebido, que, independentemente da rapidez e capacidade de edio e publicao das empresas produtoras de enciclopdias, o conhecimento recm formulado e o conhecimento reformulado ou contestado podem ficar de fora da enciclopdia por muito tempo at que uma nova edio seja disponibilizada no mercado. Com o advento das tecnologias digitais, este problema foi solucionado e, claro, outros apareceram. Os editores passaram a ter um concorrente de peso no fornecimento de informao, j que a Internet trouxe a oportunidade de acesso informao com atualizao instantnea e vinda possivelmente direto da fonte ou do local de ocorrncia. A Wikipdia, maior enciclopdia virtual do mundo, tem mais de 13 milhes de artigos produzidos colaborativamente somente na lngua inglesa. H outros tantos em lnguas to diversas quanto russo ou catalo. O modelo de compilao de informao por contribuio espontnea provoca um fenmeno indito: os prprios autores so leitores e editores da informao postada. No novo conceito de enciclopdia a participao de colaboradores das mais variadas reas do conhecimento cada vez maior. A enciclopdia se cria e se renova diariamente atravs deste processo. No h mais limites para o que pode ser postado. Tudo constantemente editado e conferido. Esta interao ininterrupta s foi possvel graas ao desenvolvimento da tecnologia empregada na Web, uma nova verso, mais atualizada e evoluda, que possibilita a colaborao entre os internautas, a Web 2.0. No limiar do sculo XXI somos apresentados a um modelo de enciclopdia que nos permite ser mais que leitores passivos do conhecimento registrado por estranhos. As enciclopdias digitais colaborativas (como a Wikipdia) liberta o leitor-autor das garras das editoras e oferece uma liberdade sem limites, mas que tem seu preo. No modelo tradicional de enciclopdia o leitor necessita de habilidades bsicas para seu uso: deve saber ler, saber procurar palavras por ordem alfabtica, saber ler grficos e figuras e saber relacionar informaes variadas como imagens, textos, e, em verses mais modernas, at ouvir sons em CD ou ver vdeos em
DVD. O usurio de uma enciclopdia tradicional fica obrigado a se submeter s questes de espao fsico apropriado para manter todo o material e para acess-lo, j que h uma grande quantidade de volumes, que no so nada discretos. Alm disso, o alto custo desse material impresso um fator que impossibilita sua aquisio pela maioria dos leitores. Por outro lado, o usurio/leitor de wiki no tem essa preocupao. Desde que ele, usurio/leitor, tenha acesso web e as habilidades de "navegao", conhecimentos bsicos de informtica e de busca em bancos de dados, ele poder utilizar-se da Wikipdia sem o pagamento de licenciamento ou compra do software para acessar seu contedo, nem dispor de espao para seu armazenamento. Tudo isso tem um impacto muito grande na circulao da informao, na democratizao e na distribuio do conhecimento. Halavais, professor da Universidade de Bufalo (2004 apud RICHARDIDSON, 2009) pondo prova a confiabilidade da Wikipdia, colocou treze erros em vrias postagens do site e todos eles foram corrigidos em poucas horas. Isso porque so milhares de editores que querem que a ideia d certo e eles partem do princpio de que vrias cabeas pensam melhor que uma s, as informaes so fruto do esforo coletivo dos participantes, que para a alterao de qualquer contedo deve entrar em um frum de discusso e apresentar as justificativas plausveis para a alterao dos artigos, caso a alterao, ou at excluso, seja aceita pelos wikipedistas a pgina mudada. A cada dia a Wikipedia tem alcanado credibilidade, sendo citada, por exemplo, pelo maior jornal norte americano o New York Times, pelo Denver Post e por milhares de estudantes e pessoas comuns em todo o mundo (RICHARDSON, 2009). Mas, nos perguntamos: as
informaes postadas so confiveis? Quem haver de contestar o conhecimento presente na Britnica? Qual a credibilidade que os editores de enciclopdias colaborativas tm?
A questo da credibilidade Com a profuso de informaes que chegam com a velocidade de um click a questo da credibilidade dessas informaes torna-se uma discusso pertinente e essencial. Serra (s/d),
baseado na retrica grega, afirma que, a credibilidade uma relao dinmica e bipolar: de um lado o produtor/emissor da informao e do outro o receptor dessa mesma informao.
a credibilidade um processo mediante o qual um produtor/emissor A se vai tornando credvel perante um receptor B medida que vai ganhando a confiana deste; e em que, reciprocamente, um receptor B vai ganhando confiana num produtor/emissor A medida que este vai conseguindo demonstrar a sua credibilidade (SERRA s/d).
Escrevendo para o site de uma empresa de internet Terdiman (2005) cita o estudo feito pela Nature3 comparando a exatido das informaes veiculadas pela conceituada Enciclopdia Britnica em sua verso online e a Wikipdia. No estudo a revista escolheu artigos dos dois sites abrangendo os mais variados assuntos e campo de conhecimento e os submeteu anlise de especialistas. Os estudiosos compararam cada artigo sem saber a procedncia e enviaram revista 42 revises. Dessas, foram encontrados apenas oito erros srios, como divergncia de conceitos vitais, nos artigos, sendo que cada site apresentava quatro erros. Quanto a erros efetivos, omisses ou afirmaes enganosas, foram encontrados 162 na Wikipdia e 123 na Britnica. A revista cientfica conclui que alguns exemplos graves de erros na Wikipdia so excees e no regra. No entanto, o vandalismo na Wikipdia realidade, com usurios postando informaes errneas e no fiveis. De acordo com D'Andrea (2009) a fim de cercear os ataques, "a verso em ingls da Wikipdia projeta adotar o recurso 'Revises assinaladas' ou validao de pginas (em ingls, flagged revisions). Com esta mudana, a edio de alguns artigos (como as Biografias de Pessoas Vivas) passar pela aprovao de algum usurio mais experiente antes de ser publicada". Isso significa uma tentativa dos fundadores da Wikipedia em equilibrar controle e abertura,
Nature uma das mais antigas revistas cientficas do mundo: sua primeira edio de 4 de novembro de 1869. Entre as inmeras descobertas cientficas publicadas na Nature esto a dos raios X, da estrutura em dupla hlice do ADN e o buraco na camada d oznio
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complementa D'Andrea (idem). Essa medida de vigilncia, contudo, pode limitar a participao de novatos na rede e at descaracterizar o projeto de construo colaborativa de livre iniciativa.
Enciclopdia impressa e digital: diferenas
A diferena fundamental e determinante entre os dois tipos de enciclopdias mesmo seu processo de construo. Quanto recepo desse gnero de texto, no que diz respeito leitura, ela hipertextual nos dois formatos de texto. O leitor/usurio quem determina o caminho percorrido em sua pesquisa. E geralmente o que ocorre na leitura de materiais de referncia, o leitor no inicia a leitura na primeira pgina, ele vai diretamente entrada que deseja pesquisar e de l para qualquer outra que tenha co-referncia, ou simplesmente fecha o livro e se d por satisfeito. Na Wikipedia, o nmero de "ns", de links remissivos muito maior do que nas remisses impressas e ainda o acesso muito mais rpido. Um nico termo pode ligar-se a uma rede de termos aos quais est relacionado, abrindo "janelas" e mais "janelas" automaticamente, sem que o leitor tenha que buscar outro volume, ou folhear pginas e mais pginas. Ao leitor/usurio cabe voltar para a pgina inicial da pesquisa ou empreender-se em outras, ampliando sua rede conceptual e temtica. Alguns afirmam que essa profuso de informaes pode fazer com que o leitor/usurio se perca no caminho e no atinja seu objetivo de busca. Isso pode acontecer com um usurio/leitor mais inexperiente, mas medida que esse indivduo apropria-se do conhecimento do gnero em questo, ele amplia sobremaneira as possibilidades de pesquisa. A Wikipedia, assim como os hipertextos que utilizam a ferramenta wiki, ampliam as possibilidades enunciativas do sujeito, na medida em que rompe as identidades de autor e leitor. Para Chartier (apud ARAJO, sd.) "no texto eletrnico, um produtor de texto pode ser imediatamente o editor, no duplo sentido daquele que d forma definitiva ao texto e daquele que o difunde diante de um pblico de leitores. O leitor assume no s o papel de autor, mas tambm de editor do texto, embora no tenha direitos intelectuais sobre o mesmo, o que no acontece com o texto impresso ou alguns eletrnicos.
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Quanto estrutura textual encontramos divergncias considerveis. A primeira delas a prpria tela do computador, o nmero de cones, barras contendo informaes, o processamento digital, a luminosidade da tela, as multimdias possibilitam aes do leitor/usurio que no existem no texto impresso. Na pgina da Wikipdia h informaes que guiam o usurio em sua navegao, sinalizando os caminhos para facilitar sua busca, tais como links relacionados navegao, colaborao, a ferramentas do sistema, sites correlatos da Wikipdia e outras lnguas nas quais a enciclopdia produzida, alm da pesquisa automtica de entradas. A grande contribuio da Web 2.0, e consequentemente da Wikipedia, o processo colaborativo. O usurio pode filiar-se como colaborador, sem nenhuma burocracia, sem nenhum registro formal, caso no queira, apenas observando a poltica de comportamento dos colaboradores e os princpios fundadores da comunidade.
Anlise de verbete: impresso x digital
Iremos nesta seo analisar um verbete de enciclopdia encontrado na enciclopdia impressa Larousse comparando-o com o mesmo verbete encontrado na enciclopdia digital Wikipedia, a fim de contrastar os dois formatos de texto com o objetivo de discutir se e como o gnero verbete de enciclopdia transmutou-se em funo da tecnologia. Verbetes so as entradas semasiolgicas4 de dicionrios, glossrios, enciclopdias. Segundo Houaiss (2001)
verbete//s.m. (1881 cf. CA) 1. nota ou comentrio que foi registrado, anotado; apontamento, nota, anotao, registro 2. (1881) pequeno papel em que se escreve um apontamento 3. ficha arquivo (p. ex., em biblioteca) 4. (a1947) em lexicografia, os conjuntos das acepes, exemplos e outras informaes pertinentes contido numa entrada de dicionrio, enciclopdia, glossrio, etc. ETIM verbo + -ete; ver verb(i/o)- HOM verbete (fl. Verbetar) ( p. 2844).
A Semasiologia um ramo da lexicologia que estuda os significados (em geral, se veda o conceito de "signifi" de Saussure) e disto abstrai os significantes que o indicam em um determinado sistema lingustico. muito estudada juntamente com a onomasiologia, que percorre o mesmo percurso em direo oposta. semasilgica posssui expresso e busca de pensamento.(receptor)
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Chama nossa ateno o trecho outras informaes na definio acima, pois a riqueza de um verbete enciclopdico encontra-se, especificamente, nas informaes contidas e desenvolvidas sob aquela palavra, aquele termo especfico sob o qual o verbete construdo. O verbete um gnero textual e, por esta razo, possui um contedo temtico, um estilo de linguagem e uma construo composicional prprias. De acordo com Lima (2007, p.33) nas enciclopdias tradicionais as definies formam colnias de textos, que so independentes entre si, j os textos da enciclopdia digital no possuem uma sequncia, no formam uma prosa contnua. Como numa enciclopdia tradicional, no h um autor identificvel, mas autores que trabalharam nos verbetes em conjunto, visto que os textos no so assinados. Os verbetes da Wikipdia podem ser utilizados em isolado, assim como podem ser acrescentados, removidos ou alterados. Escolhemos a unidade lxica virtual para analisar e contrastar o digital e o impresso. A escolha foi aleatria, no obedecendo a nenhum critrio metodolgico, apenas a sugesto de membros do grupo. Passemos, pois anlise do verbete. Na Enciclopdia Larousse Cultural, edio de 1998, o verbete virtual ser encontrado no volume de nmero 24, pgina 5964, sendo assim explanado:
Virtual adj. (Do lat. Virtualis, pelo fr. Virtuel.) Que no se realizou, mas suscetvel a realizar-se; potencial. Fs. Princpio dos trabalhos virtuais, princpio da mecnica segundo o qual, para todo deslocamento de um slido compatvel com suas ligaes a partir de uma posio de equilbrio, a soma dos trabalhos das foras aplicadas ao slido nula. || Quantum virtual, partcula virtual, partcula fictcia que permite explicar em fsica quntica, a interao entre quanta. (esta noo substitui a dos campos da fsica clssica) Ling. Para F. de Saussure, tudo o que pertence ao domnio da lngua, (p. ops. fala); Charles Bally*, no entanto, distingue fonema virtual e fonema atualizado: virtual o fonema considerado isoladamente, em si mesmo, e atualizado o fonema inscrito numa cadeia falada realizada. pt. Foco virtual, em um sistema ptico, ponto onde se cruzam os prolongamentos dos raios luminosos. || Imagem ou objeto virtual, em um sistema ptico, imagem cujos diferentes pontos se encontram no prolongamento dos raios incidentes.
A anlise da construo composicional do verbete nos mostra o seguinte esquema: 1. entrada (virtual); 2. etimologia (Do lat. Virtualis, pelo fr. Virtuel); 3. categoria gramatical (adj = adjetivo); 4. sinnimos (so apresentadas definies relacionadas fsica, lingustica e ptica ).
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Assim podemos concluir que a organizao textual do gnero verbete realizado no suporte Enciclopdia impressa semelhante ao gnero verbete de dicionrio, uma vez que o contedo se organiza da mesma forma. J na verso digital o verbete aparece de forma bem diferente. Antes de mostrarem as definies da palavra virtual na enciclopedia digital Wikipedia, h uma advertncia para o leitor de que os artigos apresentam fontes, mas que no foram citadas no corpo do texto. Aparecem na tela primeiramente acepes mais comuns, caracterizao dada pelos editores, elas no so numeradas e em algumas delas h hiperlinks que remetem a palavras relacionadas. Tambm no aparece nesse ponto a caracterizao lexicogrfica da palavra, como etimologia, categoria gramatical, campo semntico. Em seguida, h um ndice para as partes do artigo principal que podem ser acessadas diretamente pelo leitor sem percorrer a barra de rolagem. Os editores comeam o artigo, que ocupa a pgina principal, definindo o que virtual em um mbito geral, mas advertem que se se quiser uma ideia mais aprofundada do assunto o leitor pode fundamentarse na Semitica peirciana, nesse tem h um link direcionando a pesquisa para essa rea. Nos prximos tpicos do artigo, os editores fundamentam as questes levantadas em estudiosos como Pierre Lvy, tratando o tema sob ponto de vista especializado. O texto apresenta-se sob a forma de um artigo cientfico, com direito a at consideraes finais e bibliografia, o que difere sobremaneira do verbete impresso. O ltimo item apresentado na pgina principal so sugestes de pesquisas em sites de busca, palavras relacionadas e ainda o endereo da pgina de um autor citado. A tela ainda apresenta a data da ltima modificao do texto, e as barras de navegao no site como um todo. Pudemos perceber que a textualidade do hipertexto da Wikipedia no difere tanto do texto no papel, o processamento do texto requer do leitor as habilidades de estabelecer os nexos, a continuidade, de acordo com o conhecimento de mundo, da linguagem, do tema para a construo do sentido. O leitor pode acessar mais rapidamente o que lhe interessar, sendo direcionado diretamente pelos links, mas na leitura do impresso o leitor tambm pode ler o que lhe interessar indo diretamente s partes do texto de seu interesse. Entretanto, os hiperlinks colocados em alguns termos podem ampliar a pesquisa e levar o leitor a "lugares" no pensados por ele. Isso realmente o maior diferencial entre os dois formatos de texto. Na pgina da palavra virtual no h a incorporao de outras linguagens que no a verbal.
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Concluso
H, baseado em nossa pesquisa, algumas semelhanas e diferenas entre os dois diferentes tipos de enciclopdia. Obviamente, as diferenas marcam cada um dos tipos por estarem em suportes diferentes, e a nosso ver, para leitores diferentes. A maior qualidade da enciclopdia digital se d no quesito acesso e compilao, j que pode ser acessada de qualquer local e que o leitor pode ser ao mesmo tempo editor. H mais ganhos que perdas para o leitor interessado na pesquisa da enciclopdia digital por haver um sem-fim de conexes, ndulos rizomticos entre os mais diversos assuntos. Ao simples clique do mouse entra-se por um caminho desconhecido e que permite uma viagem mais incrementada que na verso impressa. Entretanto, h um fator a ser considerado. Em outros tempos o ato de consulta a uma enciclopdia era, na maioria das vezes, acompanhado da memorizao e aprendizagem do que se leu. O leitor de enciclopdia era considerado erudito, culto, detentor da informao. Hoje, com as novas tecnologias o saber, o conhecimento est todo o tempo disponvel e com isso, parece haver um movimento de relaxamento com relao memorizao e aprendizagem do desconhecido. A informao virtual sofre de alguma maneira, de um processo de volatilidade que a informao impressa sofre em escala menor. O conhecimento est sendo compilado e armazenado em mquinas, e quando necessrio acessamos de um terminal de computador. muito comum hoje em dia ouvir de algum as frases: pe no Google, joga na Wikipdia. Google e Wikipdia viraram sinnimos de pesquisa, de conhecimento, de respostas sempre prontas. Aparentemente muito se l e pouco se guarda, mas isso material para outro estudo. Vemos a enciclopdia impressa com grandes possibilidades de ser cada vez mais abolida e de circulao cada vez mais restrita devido s vrias razes explicitadas anteriormente em favor da enciclopdia digital, no necessariamente a Wikipdia, que talvez seja apenas um embrio do que est por vir. Finalmente, embora vejamos mais ganhos que perdas, importante considerar que sendo um hipertexto digital, a enciclopdia digital , como tambm o a verso impressa, semelhante a um livro fechado no qual as vrias pginas-camadas esto intercaladas e interligadas e ao mesmo
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tempo inacessveis at que algum abra o livro/site para ler/pesquisar. E como diria Barthes (2002), o texto tem que dar mostras de que me deseja.
Referncias ARAUJO, Jlio Csar. A organizao constelar do gnero Chat. ANAIS DA XX JORNADA GELNE Joo Pessoa-PB. Disponvel em: http://www.julioaraujo.com/download/organizacao_constelar_do_chat.pdf BARTHES, Roland. S/Z. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992. Traduo de La Novaes. BARTHES, Roland. O prazer do texto. 5. ed. So Paulo: Perspectiva, 2002. Traduo de Jaco Guinsburg BAKHTIN, Mikhail Mikhailovich. Os gneros do discurso. In: Esttica da criao verbal. M. E.G. G. Pereira (Trad.). So Paulo: Martins Fontes, 2000. COSCARELLI, Carla Viana. Textos e hipertextos: procurando equilbrio. In: Linguagem em (Dis)curso, Palhoa, SC, v. 9, n. 3, p. 549-564, set./dez. 2009. KOCH, Ingedore Vilaa. Desvendando os segredos do texto. So Paulo: Cortez, 2002. KOMESU, Fabiana. Pensar em hipertexto. In: ARAJO, J.C.; BIASI-RODRIGUES, B.(org.) Interao na Internet: novas formas de usar a linguagem. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005. D'ANDREA, Carlos. Wikis e o hipertexto colaborativo. In: Hipertextus. n.2 jan.2009. D'ANDREA, Carlos. Revises assinaladas: uma nova Wikipedia? Disponvel em: http://www.netvibes.com/carlosdand#General MARCUSCHI, Luiz Antnio. O hipertexto como novo espao de escrita em sala de aula. In: Linguagem e Ensino, vol. 4, n. 1, 2001, p. 79-111. SERRA, Paulo. O princpio da credibilidade na seleco da informao meditica. Disponvel em: http://www.bocc.ubi.pt/pag/serra-paulo-credibilidade-seleccao-informacao.pdf. Acesso em 09/2009. XAVIER, Antnio Carlos. Leitura, texto e hipertexto. In: MARCUSCHI & (orgs). Hipertextos e Gneros Digitais. 2. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005, p.170-180.
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12 - 1 Semestre de 2010- ISSN 1807-5193

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