Università
di
Torino


Facoltà
di
Medicina
e
Chirurgia

Corso
di
Laurea
in
Scienze
delle
Professioni

Sanitarie
Tecniche
Diagnos2che


C.I.
di
Formazione
I

­
Formazione
Tutoriale
–
Dott.ssa
A.Ragaccio

Proge&o
di
un
percorso
forma2vo
per
lo
Studente
TSRM
presso
i

servizi
di
TAC
e
Risonanza
Magne2ca
della
Radiodiagnos2ca
2
D.E.A.



A.O.U.
San
Giovanni
BaEsta
–
Moline&e
‐
Torino


A.A. 2009 Arcangelo Panzica

Analisi
del
contesto
 


Obiettivi
educativi



Figure
coinvolte
 


Programmazione
 

Obie&vi
Specifici
(TC)


Obie&vi
Specifici
(RM)


Calendario


Contra9o
forma<vo


Scheda
valutazione
Analisi
del
contesto


Des$natari

Dieci
studen<
al
3°
anno
del
C.d.L.
in
Tecniche
di
Radiologia

da
assegnare
ai
Servizi
di
TC
e
RM
della
SC
Radiodiagnos<ca

2

DEA
della
A.O.U.
San
Giovanni
Ba&sta
–
Moline9e
‐

Torino.


Pregresse
conoscenze
teoriche
e/o
teorico‐pra<che
riguardo

le
metodiche.


Lezioni
frontali
nei
pomeriggi
dal
lunedì
al
venerdì,
in

entrambi
i
semestri.


Stru-ura
e
opportunità
forma$va

Indagini
diagnos<che
di
TC
e
RM
a
complessità
elevata,

regime
di
urgenza/emergenza.


Turni
del
Personale
con
distribuzione
variabile
e
poco

vincolata
ai
giorni
della
se&mana.
Non

possibilità
di

affiancare
lo
Studente
ad
una
singola
Guida.
Obiettivi
educativi



Obie6vi
di
apprendimento
generali


Lo
Studente,
durante
il
percorso,
acquisirà
conoscenze
basilari
rela<ve
ai
percorsi

diagnos<ci
riguardan<
la
S.C.
ospitante
ed
il
D.E.A.
;


Applicherà
le
conoscenze
teoriche
in
precedenza
apprese
e
acquisirà
le
abilità
tecnico‐
pra<che

idonee
(nei
limi<
delle
competenze)
alla
ges<one
dei
processi
diagnos<ci,
al

mantenimento
della
funzionalità
delle
apparecchiature
e
delle
sale
TC/RM
oltre
alla

ges<one
di
pazien<
affe&
anche
da
patologie
iperacute
e
pazien<
politrauma<zza<.


Lo
Studente,
a
fine
percorso,
sarà
in
grado
di
iden<ficare
le
diverse
condizioni
cliniche
del

Paziente
ed,
in
base
al
quesito
clinico,
a9uare
i
corre&
processi
finalizza<
alla
scelta
delle

procedure
e
protocolli
diagnos<ci
adegua<.
Figure
coinvolte


Responsabile
Scien$fico


Laureato
Specialis<co
Responsabile
dell’area
tecnico‐diagnos<ca
dell’A.O.U.
San
Giovanni

Ba&sta
(es.
Responsabile
Forma<vo)


“Il
Laureato
Specialis1co
possiede
una
formazione
culturale
e
professionale
avanzata
per
intervenire
con
elevate
competenze
nei
processi
assistenziali,

ges1onali,
forma1vi
e
di
ricerca
in
uno
degli
ambi1
per1nen1
alle
diverse
professioni
sanitarie
ricomprese
nella
classe
di
appartenenza”.

“In
base
alle
conoscenze
acquisite,
è
in
grado
di
tenere
conto
[...]
della
pianificazione
ed
organizzazione
degli
interven<
pedagogico‐forma<vi”

“proge9are
e
realizzare
interven<
forma<vi
per
l'aggiornamento
e
la
formazione
permanente
afferente
alle
stru9ure
sanitarie
di
riferimento;
“.













 
 
 
 
 
 
[Decreto
Interministeriale
2
aprile
2001,
allegato
n.3]


‐ 
Ges<one
del
gruppo
di
lavoro
e
del
coordinamento
dell’a&vità
forma<va;


‐ 
Supervisione
della
proge9azione
del
percorso
forma<vo;


‐ 
Garante
dei
contenu<
dida&ci
del
proge9o
e
della
loro
valenza
scien<fica;


‐ 
Collaborazione
con
il
Coordinatore
del
Corso
di
Laurea;


‐ 
Interfaccia
tra
il
C.d.L.
e
l’Azienda
Ospedaliera,
nell’ambito
del
percorso.
Figure
coinvolte



Tutor

Data
la
complessità
e
le
differen<
cara9eris<che
ultraspecialis<che
di
TC
ed
RM,
è


condizione
auspicabile
che
vi
sia
la
presenza
di
un
Tutor
per
ciascuno
dei
Servizi.


‐ 
Accoglierà
le
dire&ve
del
Responsabile
Scien<fico;


‐ 
Definirà
il
proge9o
e
modellerà
il
Contra9o
Forma<vo;


‐ 
Provvederà
all’accoglienza
dello
Studente
facilitandone
l’inserimento
e
i
processi
di

apprendimento;


‐ 
Ges<rà
con
autonomia
le
metodologie
più
appropriate
(Problem
Based
Learnig,
Role

Playing,
metodo
dei
casi);


‐ 
Sarà
figura
di
riferimento
per
lo
Studente.


Il
Tutor,
infine,
provvederà
alle
verifiche
(in
i<nere
e
di
fine
stage)
ed,
eventualmente,


seguirà
lo
Studente
che
avrà
scelto

di
tra9are
i
rela<vi
argomen<
per
la
relazione
annuale
di

<rocinio.


Figure
coinvolte


Docen$

TSRM
Tutor
di
Tomografia
Computerizzata

TSRM
Tutor
di
Risonanza
Magne<ca


‐ 
Elevate
competenze
specifiche
tecnico‐pra<che;


‐ 
Capacità
idonee
alla
docenza
nella
giornata
di
Orientamento.


Affiancatori

CPS
Tecnici
di
Radiologia


‐ 
Affiancamento
dello
Studente
durante
lo
stage;


‐ 
Coinvolgimento;


‐ 
Guide
sul
campo;


‐ 
Conduzione
sino
al
raggiungimento
degli
obie&vi.

Programmazione



Incontro
di
orientamento

Sabato
precedente
l’inizio
della
1a
sessione
di
<rocinio


Giornata

ar<colata
in
4
ore
al
ma&no
(intro
e
TC)
4
ore
al
pomeriggio
(modulo
RM)



i
Tutor
accoglieranno
i
dieci
studen1
illustrando
loro
quale
sarà
il
percorso,
come
questo

è
 ar1colato
 ed
 offriranno
 una
 panoramica
 delle
 aBvità
 svolte
 nei
 Servizi
 che
 li

ospiteranno.


Al
 termine
 della
 giornata
 i
 Tutor
 consegneranno
 ad
 ogni
 studente
 il
 calendario
 del

Tirocinio
Pra<co
ed
un
Cdrom
contenente
materiale
didaBco
del
quale
sarà
consigliata
e

s<molata
la
consultazione.

Programmazione

Tirocinio
Tecnico‐Pra$co

Ogni
studente
dovrà
frequentare
il
Servizio
assegnato,
nei
giorni
e
nelle
ore
assegnate


monte
previsto
di
150
ore
:
prima
sessione
di
75
ore
presso
il
Servizio
di
TC
ed
una
seconda

sessione
di

75
ore
in
RM.


30
giornate,
dal
lunedì
al
venerdì,
di
5
ore
ciascuna,
dalle
ore
8
alle
13.
(nel
rispe9o
della

programmazione
Lezioni
Frontali)


Studen<
saranno
assegna<
in
coppia
ad
ogni
Servizio
per
singola
sessione;


Garan<ta
la
con<nuità
del
percorso
forma<vo
programmando
le
sessioni
in
successione

(vedi
All.1
Calendario).


Prima
giornata:
(Tutor)
accoglienza
degli
studen<
assegna<,
s<pulazione
concordata
del

Contra9o
Forma<vo
(All.2
Contra9o
Forma<vo).


Consegna,
agli
studen<,
copia
del
Contra9o
Forma<vo
e
una
della
tabella
riportante
gli

obie&vi
(Tab.1
o
Tab.2)
che
fungerà
da
Checking
List.


I
Tutor
presenteranno
gli
studen<
al
Personale
in
Servizio
che
sarà
stato
an<cipatamente

informato.

Programmazione


Tirocinio
Tecnico‐Pra$co:

contenu$,
metodi,
strumen$


Data
 la
 eterogeneità
 delle
 indagini,
 cara9eris<ca
 delle
 Diagnos<che
 D.E.A.,
 ed
 alla
 loro

imprevedibilità,
sarebbe
poco
auspicabile
stabilire
rigidi
programmi
di
lavoro
per
le
sessioni

di
Tirocinio
Pra<co.


Lo
Studente,
dopo
il
suo
inserimento
nel
Servizio,



avrà
modo
di
osservare
e
capire
“step
by
step”processi


e
procedure
che
farà
proprie
ed
a9uerà
a
sua
volta.


Checking
 List:
 
 consen<rà
 allo
 Studente
 di
 monitorare
 costantemente
 gli
 obie&vi
 da

raggiungere
ed
auto
valutarsi.



 
 
U<le
strumento
anche
al
Collaboratore
TSRM
che
si
troverà
ad
affiancare
lo
studente
a

percorso
già
iniziato
e
potrà
meglio
individuare
le
capacità
e
le
conoscenze
da
quest’ul<mo

precedentemente
apprese.
Programmazione


Valutazione

Il
venerdì
della
seconda
delle
tre
seBmane
di
ogni
sessione

(TUTOR)
Presso
i
rela<vi
Servizi
per
offrire
chiarimen<,


accertarsi
dei
progressi
,
in
base
a
ques<,

proporre
verifiche
in
i<nere


Valutazione
forma2va

Il
Tutor
(in
stre9a
collaborazione
con
il
Responsabile
Scien<fico)
dovrà
proge9are,
di
volta

in
volta,
casi
idonei
a
s<molare
gli
studen<
nello
sviluppare
le
capacità
di
Problem
Solving



Il
Proge9o
dovrà
essere
ben
definito
nei
casi
da
so9oporre,
negli
obie&vi,
nei
tempi,
nel

se&ng
forma<vo
e
nelle
ipotesi
flessibili
di
risoluzione
dei
casi
stessi
.


L’ul1mo
 giorno
 di
 ogni
 macro‐sessione,
 gli
 studen<
 saranno
 affianca<
 dal
 rela<vo
 Tutor
 i

quale
 esaminerà,
 nell’arco
 delle
 5
 ore,
 le
 conoscenze
 acquisite,
 le
 abilità
 maturate
 ed
 il

modus
operandi.


A
 fine
 giornata
 il
 Tutor
 incontrerà
 singolarmente
 gli
 studen<
 per
 la
 compilazione
 della

scheda
di
valutazione
cer2fica2va.
(vedi
All.3
scheda
valutazione).
Materiale
Dida6co

Il
 Cdrom
 che
 verrà
 consegnato
 nella
 giornata
 di
 orientamento
 dovrà
 contenere:

organigramma
del
Dipar<mento
e
schemi
organizza<vi
del
Servizio,
manuali
delle
Grandi

Apparecchiature
in
uso,
ar<coli
di
per<nente
approfondimento
scien<fico.


Preven$vo
di
spesa




CPS
Tutor
con
distacco
orario
del
20%;
calcolo
unitario:

4
ore
(orientamento)+25
ore
(valutazione
in
i<nere)+
25
ore
(valutazione
finale)+6
ore

(proge9azione)

Totale
ore
=
70









70
h
*
€
13.58
(?)
=
€
950

*
2
tutor
=

€
1901