Este documento discute la importancia del uso del lenguaje estándar y la jerga profesional en el contexto académico. También explora el rol del lenguaje en la investigación documental y el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la investigación documental.
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IMPORTANCIA DEL USO DE LA LENGUA ESTÁNDAR Y DE LA JERGA PROFESIONAL EN EL CONTEXTO ACADÉMICO
Este documento discute la importancia del uso del lenguaje estándar y la jerga profesional en el contexto académico. También explora el rol del lenguaje en la investigación documental y el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la investigación documental.
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Este documento discute la importancia del uso del lenguaje estándar y la jerga profesional en el contexto académico. También explora el rol del lenguaje en la investigación documental y el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la investigación documental.
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IMPORTANCIA DEL USO DE LA LENGUA ESTNDAR Y DE LA JERGA
PROFESIONAL EN EL CONTEXTO ACADMICO
Es el lenguaje especial y familiar que usan entre s los individuos de ciertas profesiones u oficios. Es el nombre que recibe una variedad del habla diferenciada de la lengua estndar e incluso a veces incomprensible para los hablantes de esta, usada con frecuencia por distintos grupos sociales con intenciones de ocultar el verdadero significado de sus palabras. Normalmente, los trminos usados en la jerga de grupos especficos son temporales (excepto las jergas profesionales), perdindose el uso poco tiempo despus de ser adoptados. Es la variedad de habla utilizada por los miembros de una comunidad marginal. DOMINIO DEL CODIGO LINGUISTICO COMO ELEMENTO DE LA INTERPRETACIN, COMPRENSIN Y EXPLICACION DE CONTENIDOS El lenguaje es un proceso de comunicacin que usamos cada da para intercomunicarnos y conocer la realidad que nos rodea, ya que sin el lenguaje no podramos interactuar en la sociedad, pero para comprender el mensaje debemos conocer los cdigos lingsticos, cuando nos comunicamos utilizamos un cdigo; es decir un conjunto de unidades de toda lengua que permite la elaboracin de mensajes est a utilizado su propias lenguas utilizando sonidos articulados que se asocian a distintos significados. El emisor y el receptor deben utilizar el mismo cdigo para que la comunicacin sea posible. El cdigo lingstico presenta dos variantes oral y escrito, el cdigo oral puede ser ms efusivo o expresivo el cdigo escrito es menos expresivo que puede lograr cierta expresividad. ROL DEL LENGUAJE EN LA INVESTIGACION DOCUMENTAL El rol del Lenguaje en la investigacin Documental "todo sistema artificial de signos normalizados, que facilitan la representacin formalizada del contenido de los documentos para permitir la recuperacin, manual o automtica, de informacin solicitada por los usuarios". El lenguaje en la investigacin documental es considerado como objeto de estudio de la lingstica documental, cuyas bases tericas proceden de ramas del conocimiento tales como la lingstica general, la semntica, especialmente la estructural, la sintaxis o gramtica, la terminologa u onomasiologa, la lexicologa y la lingstica textual, entre otras. No obstante el lenguaje documental es anterior al nacimiento de la lingstica documental como disciplina. IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y DE LA COMUNICACION EN LA INVESTIGACION DOCUMENTAL La nueva era de la globalizacin ha exigido nuevos retos a las sociedades actuales. En materia educativa, el uso de las herramientas tecnolgicas ha dinamizado el aula y ha creado la necesidad de fortalecer la enseanza aprendizaje de los alumnos del siglo XXI. Como dice Monereo, C. (2008) en su conferencia "Desafos educativos del siglo XXI" No hay duda que la tecnologa es una estrategia sumamente til en el aula, que puede ayudar a innovar las estrategias educativas en los salones, sin embargo, no puede desestimarse la realidad social venezolana: todava existen algunas escuelas que no poseen computadores en sus salones y los jvenes y docentes ni siquiera tienen computadores en sus casas. Por lo tanto, aunque la tecnologa constituye una oportunidad que no puede desestimarse, se debe tener especial cuidado de no descuidar la parte pedaggica de los docentes hacia los alumnos