Actividades tendientes a la conservacin del tacto Las normas o actividades que deben seguirse para cuidar el sentido del

tacto son las siguientes: Asearla con agua y jabn para evitar infecciones. Reducir el tiempo de exposicin al sol pues los rayos solares pueden producir quemaduras y en casos ms graves cncer a la piel. Acudir al mdico en caso de que aparezcan ronchas, granos, manchas u otros cambios anormales. Desinfectarla protegerla en caso de producirse una herida o quemadura. En los ltimos aos la capa de ozono que nos protege de los rayos ultravioleta se est deteriorando y disminuye su funcin de filtro de los mismos, y estos daan la piel. Actividades tendientes al desarrollo del tacto Conductas que tiendan a daar el sentido del tacto en nios de primaria Actividades que estimulen el tacto en nios de primaria
Nombre de la actividad: Cmo es? Objetivo: Entrenar y mejorar las capacidades sensoriales tctiles del nio/a Desarrollar actividades que fomenten un desarrollo multisensorial, teniendo en cuenta los logros y dificultades de cada uno de los nios y nias. Desarrollo sensorial del nio/a a travs del juego. Conocer y diferenciar las diferentes texturas. Fabricar e proyectar una imagen a travs del tacto. Destinatarios/as: Nios y nias a partir de 5 aos de edad. Recursos: Bolsas opacas. Diferentes texturas. ( arena, arroz, piedras ,harina, plastilina, plumero.) Venda o pauelo para los ojos.

Desarrollo de la Actividad:

Antes de empezar la actividad habremos colocado en cada bolsa un objeto o alimento con diferente textura (arena, arroz, piedras, harina, plastilina, plumero.) Se elegir a un voluntario/a y se le taparan los ojos con un pauelo o venda para que no vea. Despus introducir una mano en cada bolsa y tendr que describir, como es, lo que ha tocado (blando, duro, viscoso, suave, rasposo) e intentar adivinar de que se trata. Evaluacin: Se valorar el saber distinguir y diferenciar las utilizar la visin. texturas mediante el tacto, sin

ACTIVIDAD 2
Nombre de la actividad: Soy una pizarra. Objetivo: Desarrollar y mejorar las capacidades sensoriales tctiles del nio/a Desarrollar actividades que fomenten un desarrollo multisensorial, teniendo en cuenta los logros y dificultades de cada uno de los nios y nias. Desarrollo sensorial del nio/a a travs del juego. Explorar, conocer y sentir mediante el sentido del tacto. Crear una imagen a partir sentido del tacto. Potenciar las relaciones interpersonales entre compaeros/as. Divertirse Destinatarios/as: Nios/as a partir de 6 aos de edad. Recursos: Las manos / dedos de los propios nios/as y la espalda. Una pizarra libreta para anotar.

Desarrollo de la Actividad: Se dividir a los nios/as en parejas. Uno de los nios/as ser de pizarra, el otro nio/a ser la tiza/rotulador. El que hace de pizarra se descubrir la espalda para que

el otro nio escriba con su dedo una letra o nmero que su compaero/a tendr que adivinar. Despus se intercambiarn los papeles Antes de escribir la letra o nmero en la espalda se escribir en una libreta o pizarra para comprobar que se trata de la misma letra o nmero. Evaluacin: Ser capaz de averiguar de qu nmero o letra se trata solo por el tacto. Tambin se evaluar la rapidez en cada nio/a.

Actividades que estimulen el tacto en nios recin nacidos El tacto es seguramente el primer sentido que desarrolla el beb en el vientre de su madre, ya que se mueve cuando se le roza la pared del tero. El tocar y el sentir acercan el beb a sus padres y a todo lo que est a su alrededor. Por ello, la estimulacin tctil debe empezar desde el mismo momento en que pequeo viene al mundo. Las primeras semanas de vida son estimulantes para el beb en lo que se refiere tambin al tacto. La mejor forma de estimular este sentido es: 1. Contacto de la piel con la madre y el padre. Llevar al beb en brazos, envolverle, darle el pecho, acariciar su cuerpo, y hacerle sentir protegido, arropado y seguro. 2. La hora del bao tambin es muy estimulante para l. El tacto con la baera, con el salpicar del agua, con el jabn, y los movimientos de las manos de su mam, har con que el beb se relaje y aprenda a la vez. 3. Un masaje despus del bao, tambin es muy estimulante para el beb. Con la ayuda de una crema hidratante, el masaje puede empezar por los pies del beb, luego se sube por sus piernas hasta los muslos. Siempre con las yemas de los dedos, se le tocan las palmas de las manos, las plantas de los pies, los brazos, el estmago, la espalda, mientras se habla o se canta para l. Los masajes rtmicos y diarios favorecen la comunicacin entre madre e hijo y la maduracin del sistema nervioso del beb. 4. Los juegos y juguetes aportan muchos estmulos para los pequeos, especialmente a partir del cuarto ao de vida. Se puede ofrecerles materiales de distintas texturas (lisas, rugosas, peludas...), tamaos y

formas. El tacto del beb con los juguetes favorece su agarre y su manoseo, como es el caso de los sonajeros, anillas, mordedores, y todo aquello que el beb pueda chupar o llevar a la boca. Una pelota, unos cubos, un peluche antialrgico, e incluso los libros tambin son fuentes de estimulacin tctil. De hecho hay libros duros, de tela o de plstico, orientados especialmente para esta primera etapa de los bebs. 5. Las ropas, as como otros materiales textiles. El contacto del beb con prendas de algodn, de lana,... le despertar sensaciones muy estimulantes. Se puede probar no solo con la ropa de vestir, como tambin con las sbanas, mantas, abrigos, etc. 6. Conocer a los padres. Anima a tu beb a que toque su cara, su pelo, su boca, y a cambio hgale "trompetitas" en su tripita. Les sacarn ms que un balbuceo o risitas.