GUIA DOCENTE FISIOTERAPIA)

DE

LA

ASIGNATURA

(FUNDAMENTOS

DE

TITULACION (GRADO EN FISIOTERAPIA)

Profesores Nombre y apellidos: JUAN CARLOS MIANGOLARRA PAGE Correo electrnico: juan.miangolarrar@urjc.es Nombre y apellidos: ANA ISABEL DE LA LLAVE RINCON Correo electrnico: anaisabel.delallave@urjc.es Nombre y apellidos: ROBERTO CANO DE LA CUERDA Correo electrnico: roberto.cano@urjc.es Nombre y apellidos: MARIA CARRATALA TEJADA Correo electrnico: mara.carratala@urjc.es

Coordinador/a de la asignatura: (JUAN CARLOS MIANGOLARRA PAGE juan.miangolarrar@urjc.es) Coordinador/a de la titulacin: (Nombre y apellidos, correo electrnico)

I.- Identificacin de la asignatura Tipo1 Materia (*) Perodo de imparticin2 N Crditos Modalidad de imparticin3 Idioma en el que se imparte Departamento Asignaturas llave4 Tasa de xito (**) II.- Presentacin Tipo: Formacin Bsica, Obligatoria u Optativa. Perodo de imparticin: indicar el semestre y el curso. 3 Presencial o semi-presencial. La imparticin semi-presencial slo se aplica a las titulaciones on-line. 4 Anotar las asignaturas llave para poder acceder a esta asignatura.
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OBLIGATORIA PRIMER CURSO. 1 semestre 6 Presencial Espaol Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Rehabilitacin y Medicina Fsica ----------

La asignatura Fundamentos de Fisioterapia, es una asignatura de un carcter troncal, es decir nuclear, a la titulacin de Grado en Fisioterapia. Es el primer contacto con la Fisioterapia propiamente dicha. Esta asignatura se encuentra enmarcada en un departamento universitario, agrupacin de profesores entorno a un contenido disciplinar de docencia e investigacin. Constituye adems su primer contacto con el departamento de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Rehabilitacin y Medicina Fsica, con importantes responsabilidades durante sus cuatro aos de formacin pregrado universitaria. Esta asignatura se ocupa de bases del conocimiento disciplinar de la Fisioterapia, puesto que acomete los fundamentos de la ciencia y de las profesiones, y el caso especfico de la Fisioterapia. Al cursarse en el inicio del grado, pretenden dos objetivos: Sentar las bases conceptuales, cientficas, y epistemolgicas de la fisioterapia como disciplina. Visin integral y especfica de los contenidos de esta titulacin, as como de la praxis profesional como fisioterapeuta

El propsito principal que se persigue es situar al alumno en una disciplina aplicada, la fisioterapia, y el lugar que sta ocupa dentro del campo de las ciencias de la salud, reflexionando sobre sus propias bases conceptuales, epistemolgicas y races histricas. Se acometer el estudio de los diversos aspectos que configuran el contexto profesional en el que se sita la profesin de fisioterapeuta, sus principios tericos, su campo de actuacin, y los modelos de intervencin del profesional en el proceso del individuo desde la salud-enfermedad-discapacidad, y su rehabilitacin. El alumno se dotar de las necesarias habilidades y destrezas intelectuales, as como de los valores humanos y profesionales, que le permitan adquirir y desarrollar competencias genricas (de conocimiento, profesionales y actitudinales), y las especficas sealadas por la ley. Esta asignatura tiene un carcter transversal, en toda la titulacin como meta final, para formar fisioterapeutas generalistas, con preparacin cientfica para abordar los siguientes aspectos: Identificar el concepto, evolucin y fundamentos tericos de la Fisioterapia como ciencia y como profesin. Fundamentos de la fisioterapia en sus aspectos cientficos y profesionales. Teora general del funcionamiento, la discapacidad y la salud. Modelos de Intervencin en Fisioterapia. Clasificacin internacional del Funcionamiento, as como los modelos de intervencin en fisioterapia y su prctica asistencial. Conocer y aplicar las bases tericas y el desarrollo de los mtodos y procedimientos fisioteraputicos.

CONOCIMIENTOS PREVIOS NO SE REQUIERE NINGUNA ASIGNATURA PREVIA SUPERADA Conocimiento bsicos sobre atencin, percepcin, cognicin, principios bsicos del aprendizaje, aprendizaje cognitivo (dirigido y autnomo), Motivacin y emocin por la disciplina de la Fisioterapia. Completo dominio de la lengua espaola, oral, y escrita. En forma expositiva y expresiva, en forma improvisada y programada. Completo dominio de la capacidad de lectura comprensiva intelectual. Dominio de la informtica a nivel usuario: de procesador de textos e Internet. Inters por la percepcin de otras personas y materias cientficas Inters por las relaciones interpersonales, el trabajo individual y en grupo, en forma de equipos. Competencia profesional como estudiantes Pensamiento crtico Auto-control/direccin Auto-evaluacin/crtica Respeto por s mismo y para otros Responsabilidad Sensibilidad Creatividad Autoconfianza/seguridad Preocupacin por los dems Convencimiento de la importancia de formacin continuada Capacidad o dotes de comunicacin Curiosidad Inters por la influencia social del conocimiento cientfico Inters por el cambio de actitud Inters en la adquisicin de aptitudes, habilidades y competencias

III.- Competencias

Relacin objetivos titulacin

con de

Los contenidos de la asignatura son la base del desarrollo futuro profesional desde una perspectiva del profesional fisioterapeuta generalista para obtener una capacitacin suficiente que le permita conocer, los describir bsicamente, programar, y tratar la fisioteraputicamente problemas de salud. Identificar problemas de salud, con necesidad de derivacin y consulta con otros profesionales. Conocer desde la fisioterapia, sus antecedentes histrico-cientficos y clnicos. Recursos materiales y humanos, posibilidades, comparaciones, y metodologa utilizando para ello el conjunto de mtodos,

Competencias genricas transversales

procedimientos, modelos, tcnicas y actuaciones que, mediante la aplicacin de agentes y medios fsicos teraputicos no ionizantes, pueden prevenir, curar, rehabilitar y adaptar a personas afectadas de enfermedades, deficiencias, limitaciones funcionales, discapacidades o cambios en la funcin fsica y en el estado de salud, producidos como resultado de una lesin, enfermedad u otra causa. Empleando tambin dichos medios de la fisioterapia en los mbitos de promocin, prevencin, proteccin y rehabilitacin de la salud. Todo ello considerando al individuo en su triple dimensin: biolgica, psicolgica y social. Capacidad de anlisis y sntesis o Capacidad de gestin de la informacin Capacidad de organizacin y planificacin Capacidad para trabajar en equipo, estando abierto al dilogo y la cooperacin Actitud crtica y flexible, abierta al cambio y a la innovacin, dadas las caractersticas del entorno

(ORDEN CIN/2135/2008, de 3 de julio) Conocer y comprender las ciencias, los modelos, las tcnicas y los instrumentos sobre los que se fundamenta, articula y desarrolla la fisioterapia. Conocer y comprender los mtodos, procedimientos y actuaciones fisioteraputicas, encaminados tanto a la teraputica propiamente dicha a aplicar en la clnica para la reeducacin o recuperacin funcional, como a la realizacin de actividades dirigidas a la promocin y mantenimiento de la salud. Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos fsicos, psicolgicos y sociales. Valoracin diagnstica de cuidados de fisioterapia segn las normas y con los instrumentos de validacin reconocidos internacionalmente. Disear el plan de intervencin de fisioterapia atendiendo a criterios de adecuacin, validez y eficiencia. Elaborar el informe de alta de los cuidados de fisioterapia una vez cubiertos los objetivos propuestos. Saber trabajar en equipos profesionales como unidad bsica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y dems personal de las organizaciones asistenciales.

Competencias especficas de la profesin de fisioterapeuta que adquiere el estudiante con dicha asignatura

Incorporar los principios ticos y legales de la profesin a la prctica profesional as como integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones. Participar en la elaboracin de protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia cientfica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigacin en fisioterapia. Llevar a cabo las intervenciones fisioteraputicas basndose en la atencin integral de la salud que supone la cooperacin multiprofesional, la integracin de los procesos y la continuidad asistencial. Comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales del fisioterapeuta. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario as como con otros profesionales. Competencias El alumno realizar una actividad comprehensiva especficas de la referente al concepto de Espacio Europeo de asignatura que Educacin Superior y su metodologa y objetivos. adquiere el estudiante El alumno realizar una actividad comprehensiva referente al concepto de fisioterapia y fisioterapeuta y conocer cuales son sus caractersticas fundamentales. El alumno realizar una actividad comprehensiva referente al concepto de ciencia, y conceptos relacionados; conocer cuales son sus caractersticas fundamentales. El alumno realizar una actividad comprehensiva referente a las ciencias de la salud, interdisciplinariedad, y trabajo en equipo y conocer cuales son sus caractersticas fundamentales. El alumno realizar una actividad comprehensiva referente a la capacidad de reconocer los diferentes niveles de complejidad de la realidad de la Fisioterapia y sus relaciones con otras ciencias de la salud para encuadrar el conjunto de su actividad: asistencial, etc. que es propia de la profesin. El alumno realizar una actividad comprehensiva referente a conocer y utilizar correctamente el lenguaje propio de las ciencias de la salud, su pluralidad disciplinar, coherencia e importancia para la

clnica y la ciencia. El alumno realizar una actividad comprehensiva referente al concepto de Salud, Enfermedad, Funcionalidad, y proceso de Rehabilitacin y conocer cuales son sus caractersticas fundamentales. El alumno realizar una actividad comprehensiva referente al concepto de agentes y medios fsicos teraputicos no ionizantes y conocer cuales son sus caractersticas fundamentales. El alumno realizar una actividad comprehensiva referente al concepto de teoras del funcionamiento / discapacidad, como marco profesional en el proceso de rehabilitacin, y conocer cuales son sus caractersticas fundamentales. El alumno realizar una actividad comprehensiva referente a la Clasificacin Internacional del Funcionamiento, de la discapacidad, y de la Salud, de la OMS. El alumno realizar una actividad comprehensiva referente al perfil profesional del fisioterapeuta, sus enfoques profesionales, y conocer cuales son sus caractersticas fundamentales. El alumno realizar una actividad comprehensiva referente al concepto de proceso de atencin clnica fisioteraputico y conocer cuales son sus caractersticas fundamentales.

IV.- Contenido

IV. A. Temario de la asignatura

Bloque temtico Tema Apartados I. Bases del estudio Tema 0. Espacio Europeo La sociedad del de la Fisioterapia de Educacin Superior conocimiento. El EEES. El proceso de Bolonia. El proceso de EnseanzaAprendizaje. Competencias y Habilidades. Metodologa.

Tema 1. Definicin desarrollo conceptual:

Tema 2. Profesin profesionalismo: Fisioterapia

II. Ciencia y Tema 3. Ciencia y Mtodo cientfico Conocimiento. Las Ciencias de la Salud.

Tema 4. Disciplina Cientfica. Fisioterapia

Tema 5. Leyes, teoras, Modelos, y Paradigma Tema 6. Interdisciplinariedad en Ciencias de la Salud. Trabajo en Equipo: fisioterapia. Multiprofesionalidad. Tema 7. Epistemologa en Fisioterapia III. Fundamentos Tema 8. Marcos/Modelos tericos de la terico-funcionales fisioterapia

Campus Virtual de la URJC Fisioterapia: ciencia, arte. Definicin. Fisioterapeuta: Definicin. Competencias. Necesidades asistenciales clnicas sociosanitarias de fisioterapia. Concepto y lmites. Profesional. Profesionalismo: Caractersticas, lmites, problemas. Perfil del estudiante. Ciencia: Concepto, lmites, clasificacin, caractersticas. Mtodo cientfico. Conocimiento cientfico: concepto, formas de acceso, generacin formal. Fisioterapia y las CC de la SS. Concepto y lmites. Caractersticas. Fisioterapia: Objeto de estudio: el ser humano. Campo problemtico: teraputica con agentes y medios fsicos no ionizantes. Metodologa: mtodo cientfico. Sistema de lenguaje: compartido, las CC de la SS.. Conceptos, tipos, lmites. Concepto, tipos. Trabajo en equipo. Modelos. Equipo de rehabilitacin. Lder. Profesionales del equipo Concepto y caractersticas. Modelos histrico profesionales legales: ATS-especialista, Diplomado, Graduado. Modelos historicoparadigmticos: arcaco-

tradicional vs. moderno, o de futuro.

Tema 9. Teoras generales de las ciencias. Teoras y principios bsicos de la fisioterapia.

Tema 10. Teoras vinculadas a la fisioterapia. Tema 11. Lenguaje y terminologa en ciencias de la salud. IV. Universo Tema 12. Persona. referencial de la Familia. Entorno / Medio fisioterapia: ambiente. Tema 13. Salud / Enfermedad. Funcionamiento. Calidad de Vida. Autonoma personal. Dependencia Tema 14. Contenido disciplinar:

Teora general de sistemas. Teora de las necesidades humanas. Calidad de Vida. Fisioterapia.ciencia clnica aplicada: fsica, y bases comunes de las CC.SS. Mtodos clnicos aplicados, con bases conceptuales compartidas Races. Morfemas. Prefijos. Sufijos. Abreviaturas Conceptos. Interrelaciones. Derechos del paciente y su familia Conceptos. Interrelaciones.

V. La profesional fisioterapia

Agentes y medios fsicos teraputicos no ionizantes Divisin de la fisioterapia. Materiales y medios de la fisioterapia. Tema 15. Teoras del Tipologa de los modelos. Funcionamiento / Marco conceptual Discapacidad: modelos asistenciales. Proceso de rehabilitacin. Tema 16. La Clasificacin Modelos aplicados. Internacional del CIF Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud, de la OMS accin Tema 17. Perfil profesional Funciones y en del Fisioterapeuta. competencias. Actitudes y aptitudes. Organizacin Institucional. Formacin continuada y postgrado. Especializacin. Tema 18. Enfoques mbitos de actuacin:

Profesionales.

Empleabilidad / Salidas profesionales Tema 19. Proceso / Proceso / Mtodo Mtodo de atencin clnica: fisioteraputico. La entrevista de fisioterapia. Registros de fisioterapia.

IV. B. Actividades obligatorias (evaluables): Asistencia a todas las clases presenciales tericas y prcticas, para conocer la exposicin/explicacin/presentacin bsica de los temas, realizada por los docentes, su esquema de desarrollo, objetivos especficos y lneas de desarrollo y discusin del tema. Durante el desarrollo de las clases presenciales, el profesor ir orientando a los estudiantes sobre la forma adecuada de abordar el estudio de la materia, y la ejecucin de la actividad prctica. En clases prcticas, se acometer la discusin de topics, presentacin de trabajos individuales y en grupo, con discusin de contenidos, y realizacin de actividades especficas prcticas de la materia, y mdulo segn el programa especfico de adquisicin de las habilidades y competencias programadas. Presentaciones orales. Es aconsejable, en su domicilio, disponer de un ordenador, con conexin a Internet. de Se debe tener acceso inmediato y directo a las fuentes documentales bsicas sealadas en esta gua de la asignatura indicadas en la bibliografa; como libros, u otras. En la plataforma informtica e-learning, de la URJC, en concreto la webCT, los estudiantes dispondrn de todo el material necesario para el correcto desarrollo de la materia, incluyendo contenidos de ampliacin de conocimientos, en forma de textos adicionales, power-point, vdeos, artculos de revistas, y extractos de documentos; de obligado estudio. El sistema habilita para una formacin completa, con actividades complementarias, de foros generales y especficos de temas, individuales y en grupo, etc. Para la resolucin de problemas y planteamiento de discusiones. Correo directo al profesorados en la asignatura especfica. Crono-programacin de actividades, agenda, solicitud de trabajos y su entrega on-line, y diversos accesorios para la asignatura.

Recomendaciones estudio

Se debera especificar todas aquellas actividades obligatorias y evaluables que formar parte del contenido de la asignatura y que sern necesarias para que el alumno adquiera las competencias. Se pueden incluir otras actividades distintas a las aqu especificadas, siempre que vayan a ser evaluables. 1. Lecturas (se citan las obras y artculos de consulta y referencia) Benito, . Cruz, A. Nuevas claves para la docencia Tema 0 universitaria en el espacio europeo de educacin superior. Madrid. Ed. Narcea. 2007 Alcntara Bumbiedro, S. Fundamentos de fisioterapia. Tema 1 Madrid. Sntesis. 2000. Igual Camacho, C. Fisioterapia general: cinesiterapia. Madrid. Sntesis. 1996. Suteliffe, B. El papel de la fisioterapia en la tercera edad. Colecc. Rehabilitacin. N 41. WCPT-OMS. INSERSO. M de Asuntos Sociales. Madrid. 1992. Weiss, RC. Physical therapy aide. A worktext. Australia. Delmar Cengage Learning. 2009. Higgs, J. Contexts of physiotherapy practice. Australia. Churchill Livingstone -Elsevier 2009. Miangolarra, JC. Rehabilitacin clnica integral: funcionamiento y discapacidad. C. I.3. Situacin epidemiolgica de la discapacidad y demanda clnica de rehabilitacin. Barcelona. C. Masson. 2003. Kottke, FJ. et al. Adelantos clnicos en medicina fsica y rehabilitacin. Publicacin cientfica n 533. c. 1.Epidemiologa y rehabilitacin. Washington: Organizacin Panamericana de la Salud, OMS. 1994. Rey Calero, J. del. Como cuidar la salud. Su educacin y promocin. c.2.- El sistema nacional de salud y el derecho a la salud. c.3.- Indicadores sociosanitarios. Madrid. HarcourtBrace. 1998. Gallego, T. Bases tericas y fundamentos de la fisioterapia. Madrid: Editorial mdica Panamericana; 2007. Amate, EA. Discapacidad lo que todos debemos saber. Publicacin cientfica y tcnica: PC 616. p. 9-24. Washington: Organizacin Panamericana de la Salud, OMS. 2006. Hortal Alonso, A. tica general de las profesiones. Bilbao. Tema 2 Descle de Brower. 2002. Curtis, KA. Physical therapy professional foundations Keys to success in school and career. Slack Incorporated. 2002. Miangolarra, JC. Rehabilitacin clnica integral: funcionamiento y discapacidad. Barcelona. Masson. 2003. Bauer, D. Rehabilitacin: enfoque integral. Principios prcticos. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1992. Alcntara Bumbiedro, S. Fundamentos de fisioterapia. Madrid. Sntesis. 2000.

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Tema 3 Tema 4 Tema 5

Tema 6

Weiss, RC. Physical therapy aide. A worktext. Australia. Delmar Cengage Learning. 2009. Higgs, J. Contexts of physiotherapy practice. Australia. Churchill Livingstone -Elsevier 2009. Igual Camacho, C. Fisioterapia general: cinesiterapia. Madrid. Sntesis. 1996. French, S. et al. Fisioterapia: un enfoque psicosocial. C. 13. C. 16. Madrid. McGraw-Hill Interamericana. Madrid. 2006. Suteliffe, B. El papel de la fisioterapia en la tercera edad. Colecc. Rehabilitacin. N 41. WCPT-OMS. INSERSO. M de Asuntos Sociales. Madrid. 1992. Hernndez Royo, A. et al. Plan de rehabilitacin de la comunidad valenciana. Programa especial de rehabilitacin. Serie: programas especiales n 2. Direccin general de planificacin de la asistencia sanitaria. Consellera de Sanitat i Consum. Generalitat Valencianas. Valencia. 1991. Gallego, T. Bases tericas y fundamentos de la fisioterapia. Madrid: Editorial mdica Panamericana; 2007. Amate, EA. Discapacidad lo que todos debemos saber. Publicacin cientfica y tcnica: PC 616. Washington: Organizacin Panamericana de la Salud, OMS. 2006. Barnes, MP. Ward, AB. Manual Oxford de Medicina de la Rehabilitacin. Madrid. Grupo Aula mdica. 2006. Moulines, C U. Dez, JA. Fundamentos de filosofa de la ciencia. (3 ED.). Ariel. 2008. Chisolm, R. Teora del conocimiento. Madrid. Tecnos. 1982. Yurn Camarena, MT. Leyes, teoras y modelos. N 5. Temas bsicos: metodologa de la ciencia. Mexico. Trillas. 1975 (reimpresin 2002). Fourez G. La construccin del conocimiento cientfico: sociologa y etica de la ciencia. 4nd ed. Madrid: Narcea; 2006. Fourez G. Como se elabora el conocimiento: La epistemologa desde un enfoque socioconstructivista. Madrid. Narcea. 2008. Chalmers, AF. Qu es esa cosa llamada ciencia?. Siglo XXI. 2005. Snchez Gonzlez, MA. Historia, teora y mtodo de la medicina: introduccin al pensamiento mdico. Barcelona. Masson. 1998. Bunge, M. La investigacin cientfica. Mxico. Siglo XXI. 2000. Bauer, D. Rehabilitacin: enfoque integral. Principios prcticos. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1992. Suteliffe, B. El papel de la fisioterapia en la tercera edad. Colecc. Rehabilitacin. N 41. WCPT-OMS. INSERSO. M de Asuntos Sociales. Madrid. 1992. Hernndez Royo, A. et al. Plan de rehabilitacin de la comunidad valenciana. Programa especial de rehabilitacin. Serie: programas especiales n 2. Direccin general de

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Tema 10

planificacin de la asistencia sanitaria. Consellera de Sanitat i Consum. Generalitat Valencianas. Valencia. 1991. Amate, EA. Discapacidad lo que todos debemos saber. Publicacin cientfica y tcnica: PC 616. Washington: Organizacin Panamericana de la Salud, OMS. 2006. Barnes, MP. Ward, AB. Manual Oxford de Medicina de la Rehabilitacin. Madrid. Grupo Aula mdica. 2006. Moulines, C U. Dez, JA. Fundamentos de filosofa de la ciencia. (3 ED.). Ariel. 2008. Chisolm, R. Teora del conocimiento. Madrid. Tecnos. 1982. Yurn Camarena, MT. Leyes, teoras y modelos. N 5. Temas bsicos: metodologa de la ciencia. Mexico. Trillas. 1975 (reimpresin 2002). Fourez G. La construccin del conocimiento cientfico: sociologa y etica de la ciencia. 4nd ed. Madrid: Narcea; 2006. Fourez G. Como se elabora el conocimiento: La epistemologa desde un enfoque socioconstructivista. Madrid. Narcea. 2008. Chalmers, AF. Qu es esa cosa llamada ciencia?. Siglo XXI. 2005. Bauer, D. Rehabilitacin: enfoque integral. Principios prcticos. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1992. Amate, EA. Discapacidad lo que todos debemos saber. Publicacin cientfica y tcnica: PC 616. Washington: Organizacin Panamericana de la Salud, OMS. 2006. Barnes, MP. Ward, AB. Manual Oxford de Medicina de la Rehabilitacin. Madrid. Grupo Aula mdica. 2006. French, S. et al. Fisioterapia: un enfoque psicosocial. C. 13. C. 16. Madrid. McGraw-Hill Interamericana. Madrid. 2006. Snchez Gonzlez, MA. Historia, teora y mtodo de la medicina: introduccin al pensamiento mdico. Barcelona. Masson. 1998. Bauer, D. Rehabilitacin: enfoque integral. Principios prcticos. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1992. Amate, EA. Discapacidad lo que todos debemos saber. Publicacin cientfica y tcnica: PC 616. Washington: Organizacin Panamericana de la Salud, OMS. 2006. Barnes, MP. Ward, AB. Manual Oxford de Medicina de la Rehabilitacin. Madrid. Grupo Aula mdica. 2006. French, S. et al. Fisioterapia: un enfoque psicosocial. C. 13. C. 16. Madrid. McGraw-Hill Interamericana. Madrid. 2006. Bertalanffy, L. v. Teora general de sistemas. Mxico. Fondo de cultura econmica. 1992. Gallego, T. Bases tericas y fundamentos de la fisioterapia. Madrid: Editorial mdica Panamericana; 2007. Snchez Gonzlez, MA. Historia, teora y mtodo de la medicina: introduccin al pensamiento mdico. Barcelona. Masson. 1998. Cyriax, James. Medicina ortopdica.11 ed. Madrid: Marbn;

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Tema 15

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Tema 19

Gallego Izquierdo, Toms. Bases tericas y fundamentos de la fisioterapia. Buenos Aires, Madrid: Editorial Mdica Panamericana; 2007. Yurn Camarena, Mara Teresa. Leyes, teoras y modelos. 3 ed. Mxico: Trillas; 2006. Daza Lesmes, Javier. Evaluacin clnico-funcional del movimiento corporal humano. Bogot: Editorial Mdica Panamericana; 2007. Bauer, D. Rehabilitacin: enfoque integral. Principios prcticos. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1992. Alcntara Bumbiedro, S. Fundamentos de fisioterapia. Madrid. Sntesis. 2000. Suteliffe, B. El papel de la fisioterapia en la tercera edad. Colecc. Rehabilitacin. N 41. WCPT-OMS. INSERSO. M de Asuntos Sociales. Madrid. 1992. Higgs, J. Contexts of physiotherapy practice. Australia. Churchill Livingstone -Elsevier 2009. Igual Camacho, C. Fisioterapia general: cinesiterapia. Madrid. Sntesis. 1996. Hernndez Royo, A. et al. Plan de rehabilitacin de la comunidad valenciana. Programa especial de rehabilitacin. Serie: programas especiales n 2. Direccin general de planificacin de la asistencia sanitaria. Consellera de Sanitat i Consum. Generalitat Valencianas. Valencia. 1991. San Martn, Hernn. La crisis mundial de la salud problemas actuales de planificacin, organizacin y gestin de los servicios de salud con la participacin de Jos Sarabia Alvarezude. 2 ed. Madrid: Ciencia-3; 1985. Fernndez Bennssar, Carmen. Educacin y salud. Palma: Conselleria de Sanitat i Seguretat Social, 1991. Donabedian, Aveds. La calidad de atencin mdica Definicin y mtodos de evaluacin. Mxico: La Prensa Mdica Mexicana; 1991. Othmer, Ekkehard. DSM-IV-TR la entrevista clnica. Barcelona: Masson; 2003. Wilson, Peter. Tcnicas de entrevista clnica. Barcelona: Martinez Roca; 1995. Fras Osuna, Antonio. Salud pblica y educacin para la salud. 1 ed., 2 reimp. Barcelona: Masson; 2004. Alcntara Bumbiedro, Serafina. Fundamentos de fisioterapia. 1 ed., 1 imp. Madrid: Sntesis; 2000. Viel, Eric. Diagnstico fisioterpico: Concepcin, realizacin y aplicacin en la prctica libre y hospitalaria con la colaboracin de Franois Plas, Pierre Trudelle prolgo Jean Boudot. Barcelona: Masson; 2001. Gallego Izquierdo, Toms. Bases tericas y fundamentos de la fisioterapia. Buenos Aires, Madrid: Editorial Mdica Panamericana; 2007. Yurn Camarena, Mara Teresa. Leyes, teoras y modelos. 3 ed. Mxico: Trillas; 2006.

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Daza Lesmes, Javier. Evaluacin clnico-funcional del movimiento corporal humano. Bogot: Editorial Mdica Panamericana; 2007.

IV.- Tiempo de trabajo 1

Clases tericas 30 Seminarios 15 Clases prcticas/de resolucin de problemas, casos, 15 etc. Tutoras acadmicas 5 Preparacin de clases tericas 60 Preparacin de clases 53 prcticas/casos/seminarios/trabajos Preparacin de pruebas / exmenes 2 Total de horas de trabajo del estudiante 180 Datos siguientes, como orientacin para la distribucin de crditos: El total de horas de trabajo del estudiante 180 horas = 6 x 30 hs/ 1 ECTS Distribucin horaria de la parte presencial obligatoria: 2 hs / semana de clase terica 1 hs / semana de seminario 2 hs / quincenales de prcticas (en su defecto 1 hs / semana) V.- Metodologa y plan de trabajo Metodologa / Programa de la enseanza dirigida Presentacin en el aula de los conceptos y las temticas a tratar utilizando el mtodo de leccin magistral, discusin y debate. Aprendizaje dirigido con intercambio de informacin de tipo dialogado, permitiendo un proceso de enseanzaaprendizaje dinmico, participativo de los alumnos en todas las actividades docentes: clases tericas y prcticas, seminarios, etc. Se fomenta la

Actividades formativas con su contenido en crditos ECTS, su metodologa de enseanza aprendizaje y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante

El volumen de trabajo est referido al trabajo del estudiante. La dedicacin de los profesores a las diferentes actividades docentes permite reconocer y valorar ms adecuadamente su carga de trabajo, y por ello es conveniente desarrollar herramientas que permitan conocer el tiempo que efectivamente dedica a sus alumnos ms all de las horas lectivas, pero no son objeto de las guas docentes. Todas las actividades previstas deben tener una preparacin mnima previa para el mejor aprovechamiento del trabajo del alumno y para el control del responsable de la asignatura y del coordinador de titulacin.

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reflexin y el debate sobre las cuestiones explicadas. Aplicacin de metodologas de aprendizaje basado en problemas (ABP) dirigida, por el docente. Aprendizaje cooperativo, en las actividades en grupo de bsqueda, anlisis y reflexin de la informacin. Aprendizaje autnomo, basado en el estudio individual del alumno mediante textos, documentacin aportada por el profesor, recopilada por el alumno, y trabajos individuales dirigidos. En la docencia prctica desarrollar conocimientos especficos, actitudes y aptitudes generalizadas que slo se adquieren en la accin clnica real o simulada. Para el conjunto de esta actividad formativa, la distribucin por crdito, en horas ser: 30 horas. Total de trabajo del estudiante: 180 hs. (6 ECTS)

Clases tericas (cronoprogramacin prevista provisional) 1 semana.- 21 de septiembre de 2009 14 semana.- 21 de diciembre de 2009 Periodo1 1 semana 2 semana 3 semana 4 semana 5 semana 6 semana 7 semana 8 semana 9 semana 10 semana 11
1

Temas n 0y1 2y3 3y4 4 5 6 7y8 9 y 11 12 y 13 14 y 15 16

Metodologa 3 hs. Clase terica 2 hs. Clase terica 2 hs. Clase terica 1 hs. Clase terica 2 hs. Clase terica 2 hs. Clase terica 2 hs. Clase terica 2 hs. Clase terica 2 hs. Clase terica 2 hs. Clase terica 2 hs. Clase terica

Especificar la semana en que est previsto desarrollar el tema.

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Semana 12 semana 13 semana 14 semana

10 17 18 y 19

1 hs. Clase terica 2 hs. Clase terica 2 hs. Clase terica

Seminarios (cronoprogramacin prevista provisional) Periodo1 Temas n Metodologa 1 semana 2 Competencias y metodologa 1 hs. Clase reflexiva, dialogada, semana del EEES presentacin de informacin obtenida por los alumnos, presentacin de conclusiones 3 Vocacin profesional 1 hs. Clase reflexiva, dialogada, semana presentacin de informacin obtenida por los alumnos, presentacin de conclusiones 4 semana 5 La discapacidad en cifras y 1 hs. Clase reflexiva, dialogada, semana fisioterapia presentacin de informacin obtenida por los alumnos, presentacin de conclusiones 6 Competencias profesionales, 1 hs. Clase reflexiva, dialogada, semana limitaciones y derivacin presentacin de informacin obtenida por los alumnos, presentacin de conclusiones 7 Relaciones intra- e inter- 1 hs. Clase reflexiva, dialogada, semana profesionales presentacin de informacin obtenida por los alumnos, presentacin de conclusiones 8 Biotica en fisioterapia 1 hs. Clase reflexiva, dialogada, semana presentacin de informacin obtenida por los alumnos, presentacin de conclusiones 9 Dicotoma paciente / cliente 1 hs. Clase reflexiva, dialogada, semana presentacin de informacin obtenida por los alumnos, presentacin de conclusiones 10 Terminologa 1 hs. Clase reflexiva, dialogada, semana presentacin de informacin obtenida por los alumnos, presentacin de conclusiones 11 Relacin con la familia y el 1 hs. Clase reflexiva, dialogada, semana cuidador principal presentacin de informacin
1

Especificar la semana en que est previsto desarrollar el tema.

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12 semana

13 semana

obtenida por los alumnos, presentacin de conclusiones Calidad de Vida 1 hs. Clase reflexiva, dialogada, presentacin de informacin obtenida por los alumnos, presentacin de conclusiones Dto. de cuidados de fisioterapia 1 hs. Clase reflexiva, dialogada, presentacin de informacin obtenida por los alumnos, presentacin de conclusiones

Trabajos acadmicos (provisional) Periodo Todo el Todos los seminarios, implican la realizacin de un breve cuatrimestre. documento de trabajo, extensin mxima 1 folio, individual, De previo al seminario con dos finalidades: entrega del periodicidad documento, en papel y/o en forma on-line, a demanda de los semanal profesores. Presentacin durante el seminario y comentarios / SEMINARIOS debate pblico. Todo el Todas las clases prcticas, implican la realizacin de un cuatrimestre. documento de trabajo. Extensin mxima 5 folios, individual, De o eventualmente en grupo elaborado previamente a la periodicidad prctica: se entrega el documento, en papel y/o en forma onquincenal. line a demanda de los profesores. Se presenta pblicamente PRCTICAS por los alumnos durante la prctica. Sometido a comentarios / debate pblico Otras actividades Periodo

Prcticas/de resolucin de problemas, casos, etc. Fecha Temas Metodologa 2 El presente y el futuro de la semana fisioterapia. Se realiza en tres subgrupos Grupo A 3 El presente y el futuro de la de prcticas, dentro de cada uno de los dos grupos semana fisioterapia. tericos. Duracin 90-120 Grupo B minutos. Segn los horarios 4 Intrusismo profesional pblicos previstos. De semana Grupo A periodicidad quincenal. 5 Intrusismo profesional semana Grupo B 6 Prcticas sanitarias no validadas Todas las clases prcticas, implican la realizacin de un semana cientficamente?. Grupo A de trabajo. 7 Prcticas sanitarias no validadas documento Extensin mxima 5 folios, semana cientficamente?. Grupo B

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8 semana 9 semana 10 semana 11 semana 12 semana 13 semana 14 semana

Recursos materiales e instalaciones. Grupo A Recursos materiales e instalaciones. Grupo B Dependencia Grupo A Dependencia Grupo B La CIF. Inters desde la fisioterapia. Grupo A La CIF. Inters desde la fisioterapia. Grupo B

individual o grupal, elaborado previamente a la prctica: se entrega el documento. y se presenta pblicamente. Sometido a comentarios / debate pblico

VI.- Mtodos de evaluacin VI. A. Ponderacin para la evaluacin continua Ponderacin1 Fecha Temas / Contenido 40 % A partir del Todo el programa 8 de enero terico y prctico. de 2010 (1 semana de actividad tras la Navidad) Prueba oral --Asistencia a clase 10 % Prcticas 25 % Seminarios y Trabajos 25 % entregados Criterio Prueba escrita

Otros Evaluacin continua: Para que el estudiante matriculado de la asignatura pueda ser evaluado atendiendo a los criterios de evaluacin continua, deber asistir como mnimo, al 80% de las horas impartidas presenciales sobre el total de la materia, tanto en clases tericas, como en los seminarios terico-prcticos, y clases prcticas.

Sistema de evaluacin de adquisicin de las competencias y sistema de calificacin de acuerdo con la legislacin vigente
1

La ponderacin se establecer otorgando a cada criterio de evaluacin el porcentaje estimado por el profesor. Si existe un examen final, ste debera tener asignada una ponderacin entre el 30% y el 45% del total de la asignatura. 25

Se desarrolla a lo largo del curso por parte del profesor a travs de la totalidad de las actividades globales del proceso enseanza-aprendizaje. La nota se obtiene de la asistencia, participacin general, intervencin a la demanda especfica del docente, actitud y aptitudes del estudiante durante todos los contactos presenciales y no presenciales (on-line). Adems de las pruebas citadas a continuacin.Convocatoria ordinaria: 1. Examen, en el que se evaluarn los conocimientos terico-prcticos. Tipo de examen y porcentaje: El valor mnimo ser del 40%, de la calificacin de los estudiantes se establecer mediante pruebas escrita de forma combinada mixta: respuestas mltiples, y/o de texto, en las que se evaluarn los contenidos de la totalidad del programa propuesto. En forma presencial. Se establece una nota mnima de corte para la superacin y evaluacin de forma global y continua, un 4; con el resto de los criterios sealados a continuacin. 2. Las actividades prcticas se evaluarn de forma especfica, por la entrega de trabajos y/o presentacin obligatoria, o en prueba ad-hoc, de simulacin o reproduccin exacta de actividad formal, con evaluacin de actitud y aptitud para el dominio de la competencia y habilidad programada, con un valor total del 25%. Se sealarn los trabajos obligatorios 3. Las actividades complementarias de evaluacin: seminarios, con presentaciones orales, trabajos individuales y en grupo, foros, discusiones, seminarios participativos, revisiones, etc., se valoran con un peso en la nota global del 25%. Se sealarn los trabajos obligatorios 4. La asistencia a las actividades presenciales obligatorias (clases tericas, prcticas, y seminarios) se valorar en un 10%. En caso de ausencia superior al 10% del tiempo de asistencia a las actividades

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presenciales, es decir, no realizar el 90% del tiempo programado presencial (tericas, prcticas, seminarios), no se puede superar la asignatura. El rango de notas de evaluacin es de 0 a 10. Convocatoria extraordinaria: la calificacin de esta convocatoria valorar de forma imprescindible e ineludible: el formato sealado como 1. Examen, y 2. Actividades prcticas. Eventualmente se podr solicitar la presentacin/realizacin de contenidos especficos, o no superados de la evaluacin 3. Actividades Complementarias. En ningn caso se valorar, ni se tendr en cuenta, el punto 4. Asistencia.

VI. B. Ponderacin para la evaluacin de alumnos a tiempo parcial Los profesores debern tener previsto el mtodo de evaluacin para el caso de alumnos a tiempo parcial. Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la Dispensa Acadmica para la asignatura que habr solicitado al Decano o Director del Centro que imparte su titulacin.

Criterio Prueba oral

Actividades aula

fuera

Ponderacin Fecha 50 % A partir del 8 de enero de 2010 (1 semana de actividad tras la Navidad) del 50 % A partir del 8 de enero de 2010 (1 semana de actividad tras la Navidad)

Temas / Contenido Todo el programa terico y prctico.

Entrega de los trabajos especficos sealados.

Otros VII.- Bibliografa1

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General Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial

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Complementaria Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor 28

Fisioterapia general: cinesiterapia Igual Camacho, C Sntesis. Madrid 1996 El papel de la fisioterapia en la tercera edad. Colecc. Rehabilitacin Suteliffe, B. INSERSO M de Asuntos Sociales. Madrid. 1992 Physical therapy aide. A worktext Weiss, RC. Delmar Cengage Learning. 2009 Contexts of physiotherapy practice Higgs, J. Churchill Livingstone -Elsevier 2009 Adelantos clnicos en medicina fsica y rehabilitacin Kottke, FJ. et al.

Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo

Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor 29

Washington: Organizacin Panamericana de la Salud, OMS. 1994 Como cuidar la salud. Su educacin y promocin Rey Calero, J. del. Madrid. Harcourt-Brace. 1998 Discapacidad lo que todos debemos saber Amate, EA Washington: Organizacin Panamericana de la Salud, OMS. 2006 tica general de las profesiones Hortal Alonso, A. Bilbao. Descle de Brower. 2002 Physical therapy professional foundations Keys to success in school and career Curtis, KA. Slack Incorporated. 2002 Fisioterapia: un enfoque psicosocial French, S. et al. McGraw-Hill Interamericana. Madrid. 2006 Plan de rehabilitacin de la comunidad valenciana. Programa especial de rehabilitacin. Serie: programas especiales n 2 Hernndez Royo, A. et al. Consellera de Sanitat i Consum. Generalitat Valencianas. Valencia. 1991 Manual Oxford de Medicina de la Rehabilitacin Barnes, MP. Ward, AB. Madrid. Grupo Aula mdica. 2006 Fundamentos de filosofa de la ciencia Moulines, C U. Dez, JA. Ariel. 2008 Teora del conocimiento Chisolm, R. Madrid. Tecnos. 1982 Leyes, teoras y modelos. N 5. Temas bsicos: metodologa de la ciencia Yurn Camarena, MT. Mexico. Trillas. 1975 (reimpresin 2002) La construccin del conocimiento cientfico: sociologa y etica de la ciencia Fourez G. Madrid: Narcea; 2006 Como se elabora el conocimiento: La epistemologa desde un enfoque socioconstructivista Fourez G. Madrid. Narcea. 2008 Qu es esa cosa llamada ciencia?. Chalmers, AF.

Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial 30

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Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo

Autor Editorial Ttulo

Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo

El ejercicio teraputico cognoscitivo para la reeducacin motora del hemipljico adulto Perfetti, Carlo Barcelona: Edika Med; 1998 Reeducacin cerebromotriz del nio pequeo: educacin teraputica Le Mtayer, Michel. 1 ed., 3 reimp. Barcelona: Masson; 2004 Experiencias con el concepto Bobath: fundamentos, tratamientos y casos Paeth Rohlfs, Bettina 2 edicion. Madrid: Editorial Mdica Panamericana; 2006 Aplicacin clnica de las tcnicas neuromusculares Chaitow, Leon 1 ed. Barcelona: Paidotribo; 2007 Facilitacin neuromuscular propioceptiva: patrones y tcnicas Voss, Dorothy E. 3 ed., 3 imp. Madrid: Panamericana; 2004 Facilitacin neuromuscular propioceptiva. Patrones y tcnicas Myers B, Ionta M, Voss D. Panamericana. Madrid; 2004 La facilitacin neuromuscular propioceptiva en la prctica: Gua ilustrada Adler S, Beckers D, Buck M. Panamericana. Madrid; 2002 Proprioceptive neuromuscular facilitation method of therapeutic rehabilitation in the treatment of patients with Parkinson disease. Mirek E, Chwaa W, Longawa K, Rudziska M, Adamkiewicz P, Szczudlik A. Neurol Neurochir Pol. 2003 Effects of proprioceptive neuromuscular facilitation on the initiation of voluntary movement and motor evoked potentials in upper limb muscles Shimura K, Kasai T. Hum Mov Sci. 2002 Effect of proprioceptive neuromuscular facilitation on the gait of patients with hemiplegia of long and short duration Wang RY. Phys Ther. 1994 Techniques to improve function of the arm and hand in chronic hemiplegia Kraft GH, Fitts SS, Hammond MC. Arch Phys Med Rehabil. 1992 Effect of proprioceptive neuromuscular facilitation on EEG activation induced by facilitating position in patients with

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Autor Editorial Ttulo Autor Editorial

spinocerebellar degeneration Nakamura R, Kosaka K. Tohoku J Exp Med. 1986 Propioceptive neuromuscular facilitation stretching. Mechanisms and clinical implications Sharman MJ, Cresswell AG, Riek S. Sports Med 2006 La ciencia empieza en la palabra. Anlisis e historia del lenguaje cientfico Gutirrez Rodilla, BM. Barcelona. Pennsula. 1998 Salud pblica Martnez Navarro, F. et al. Madrid. Mc Graw-Hill Interamericana. 1998 Fsica aplicada a las ciencias de la salud Pedraza, L. Miangolarra, JC et al. Barcelona. Masson. 2000 Medios teraputicos en rehabilitacin I: cinesiterapia, hidroterapia. Rodrguez, MJ. Rehabilitacin mdica Madrid. Grupo Aula Mdica. 2004 Rehabilitacin mdica Miranda, JL. Et al. Madrid. Grupo Aula Mdica. 2004 Manual Sociedad Espaola de Rehabilitacin y Medicina Fsica Snchez, I. et al. Madrid. Panamericana. 2006 Krusen de medicina fsica y rehabilitacin Kottke, FJ. Lehmann, JF. et al. Madrid. Panamericana. 1993 Analgesia por medios fsicos Plaja, J. Madrid. McGraw-Hill-Interamericana. 2002 International Classification of Impairments, Disabilities and Handicaps (ICIDH). A manual of Classification relating to Consequences os Diseases. Trad, cast.: Clasificacin Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalas (CIDDM). Manual de clasificacin de las consecuencias de la enfermedad World Elath Organization Madrid, INSERSO, 1983 Usos de la clasificacin internacional de deficiencias, discapacidades y minusvalas (CIDDM) Gonzlez M. Instituto Nacional de Servicios Sociales, Perspectivas de rehabilitacin internacional. Madrid: Ministerio de Asuntos Sociales. Instituto Nacional de Servicios Sociales

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Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo

Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial

Encuesta sobre Discapacidades, Deficiencias y Estado de Salud Instituto Nacional de Estadstica Instituto Nacional de Estadstica. Madrid OMS, Clasificacin Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalas (CIDDM). Manual de clasificacin de las consecuencias de la enfermedad Casado D, Puig de la Bellacasa R. Madrid INSERSO Historia de las Deficiencias .Colecc. Tesis y Praxis. Aguado AL. Madrid. Escuela Libre Editorial. Fundacin ONCE.1995 Personas con discapacidad Verdugo MA. Madrid: Siglo XXI de Espaa Editores SA En busca de una sistemtica para la discapacidad Casado D. Barcelona: Coleccin INTRESS. 1991 Discapacidad e informacin lvarez A et al. Real Patronato de Prevencin y de Atencin a Personas con Minusvala. Madrid. Cmo se clasifican las minusvalas? Martnez P. Minusval 1993 Las clasificaciones de la enfermedad y la discapacidad de la OMS Villanueva Lpez, C. et al. Fisioterapia La crisis mundial de la salud problemas actuales de planificacin, organizacin y gestin de los servicios de salud San Martn, Hernn, con la participacin de Jos Sarabia Alvarezude 2 ed. Madrid: Ciencia-3; 1985 Educacin y salud Fernndez Bennssar, Carmen Palma: Conselleria de Sanitat i Seguretat Social, 1991 La calidad de atencin mdica Definicin y mtodos de evaluacin Donabedian, Aveds Mxico: La Prensa Mdica Mexicana; 1991 DSM-IV-TR la entrevista clnica Othmer, Ekkehard Barcelona: Masson; 2003 Tcnicas de entrevista clnica Wilson, Peter Barcelona: Martinez Roca; 1995

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Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial Ttulo Autor Editorial

Diagnstico fisioterpico: Concepcin, realizacin y aplicacin en la prctica libre y hospitalaria Viel, Eric, con la colaboracin de Franois Plas, Pierre Trudelle prolgo Jean Boudot Barcelona: Masson; 2001 Bases tericas y fundamentos de la fisioterapia Gallego Izquierdo, Toms Buenos Aires, Madrid: Editorial Mdica Panamericana; 2007 Evaluacin clnico-funcional del movimiento corporal humano Daza Lesmes, Javier Bogot: Editorial Mdica Panamericana; 2007 Circular n 4/91 (25 de febrero). Instituto Nacional de la Salud. Subdireccin General de Gestin de Atencin Primaria. Ordenacin de las actividades del Fisioterapeuta de rea de Atencin Primaria. 1991 Salud pblica y educacin para la salud Fras Osuna, Antonio 1 ed., 2 reimp. Barcelona: Masson; 2004 Teora general de sistemas. Bertalanffy, L. v. Mxico. Fondo de cultura econmica. 1992. Bunge, M. La investigacin cientfica. Mxico. Siglo XXI. 2000.

Direcciones web de inters Direccin 1 Direccin 2 Direccin 3

VII.- Profesorado Rellenar una tabla por cada profesor implicado en la asignatura Nombre y apellidos Horario de tutoras acadmicas Correo electrnico Departamento/rea 34 JUAN CARLOS MIANGOLARRA PAGE Lunes, Martes, Mircoles.- 12-14 hs. juan.miangolarra@urjc.es DEPARTAMENTO DE

FISIOTERAPIA,

TERAPIA

de conocimiento Categora Titulacin Acadmica Experiencia Docente1

OCUPACIONAL, REHABILITACIN Y MEDICINA FSICA. CATEDRATICO DE FISIOTERAPIA E.U. DOCTOR EN MEDICINA Y CIRUGA MDICO ESPECIALISTA EN REHABILITACIN Y MEDICINA FSICA Profesor Asociado de la UCM.- 1988-89 Profesor Ayudante de la UCM: 1989-1991 Profesor Titular interino de la UCM: 1991-1993 Profesor Titular EU de la UCM: 1993-1997 (Dpto. Rehabilitacin y Medicina Fsica, de la Facultad de Medicina, UCM).- Asig: Fisioterapia General, etc. 1997- actualidad.- Departamento de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Rehabilitacin y Medicina Fsica. Facultad de Ciencias de la Salud. Alcorcn. (Madrid): Asig: Fisioterapia General, etc. Antigedad en el rea.- 1988 Tramos de docencia (quinquenios): 4 Formacin: Formacin mdico especialista: Servicio de Rehabilitacin y Medicina Fsica del Hospital Clnico Universitario de San Carlos de Madrid Board Europeen in Physical Medicine and Rehabiltation from UE Master en Integracin de Personas con Discapacidad. Habilitacin y Rehabilitacin por la Universidad de Salamanca Diploma en Logoterapia por la UCM Ttulo Oficial de Tcnico Ortopdico del MEC

Experiencia profesional2

Vicerrector de la Universidad Rey Juan Carlos Formacin mdico especialista: Servicio de Rehabilitacin y Medicina Fsica del Hospital Clnico Universitario de San Carlos de Madrid Colaborador clnico cientfico-asistencial.Mdico especialista en Rehabilitacin y Medicina Fsica: 2003-09 ANA ISABEL DE LA LLAVE RINCN Martes, Mircoles y Jueves de 10-12h anaisabel.delallave@urjc.es DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA, TERAPIA OCUPACIONAL, REHABILITACIN Y MEDICINA FSICA. PROFESOR COLABORADOR

Nombre y apellidos Horario de tutoras acadmicas Correo electrnico Departamento/rea de conocimiento Categora
1 2

Indicar la antigedad en el rea y en la asignatura. Incluir tramos de docencia. Indicar la actividad profesional y la antigedad en la misma.

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Titulacin Acadmica Experiencia Docente[1]

DIPLOMADO EN FISIOTERAPIA. MSTER EN PATOLOGA NEUROLGICA Profesora Honoraria. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Alfonso X El Sabio. Cursos 98/99 al 04/05. Profesora Colaboradora Honorfica de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid. Curso 2003-2004. Profesor Asociado (T.P.) de Escuela Universitaria. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Rey Juan Carlos. Febrero de 2004 hasta Septiembre de 2005. Asignatura Fisioterapia General

Profesor Colaborador (T.C.) de Escuela Universitaria. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Rey Juan Carlos. Octubre de 2005 hasta la Actualidad. Asignatura Fisioterapia General Fisioterapia Especial I Funcionamiento y Discapacidad Laboratorio de Control Neuromuscular Ejercicio Isocintico (Mster) Trabajo Fin de Estudios (Mster) y

Experiencia profesional[2]

Fisioterapeuta. Residencia Geritrica GRAVINA, S.L. Madrid. 1997. Fisioterapeuta. FREMAP (Mutua de Accidentes de Trabajo y Enfermedades Profesionales de la Seguridad Social n 61). Madrid. 1997-1998-1999. Fisioterapeuta. SEPRESA. Clnica de Rehabilitacin Especializada. 1998 - 2005.

Nombre y apellidos Roberto Cano de la Cuerda Horario de tutoras Lunes y Martes de 9-11 horas. acadmicas

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Correo electrnico Departamento/rea de conocimiento Categora Titulacin Acadmica Experiencia Docente[1]

roberto.cano@urjc.es Departamento de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Rehabilitacin y Medicina Fsica. Profesor Visitante Diplomado en Fisioterapia. Master en Patologa Neurolgica.
2006. Profesor a Tiempo Parcial de la Universidad Alfonso X El Sabio. Facultad de CC. De la Salud. Diplomatura en Fisioterapia. Villanueva de la Caada. 2006-2007. Profesor Asociado de la Escuela Universitaria de Enfermera, Fisioterapia y Podologa de la Universidad Complutense de Madrid. Departamento de Medicina Fsica y Rehabilitacin. Diplomatura en Fisioterapia. 2007-Actualidad. Profesor Visitante de la Universidad Rey Juan Carlos. Facultad de CC. de la Salud. Unidad de Fisioterapia, Terapia Ocupacional y Medicina Fsica-Rehabilitacin. Alcorcn. Madrid

Experiencia profesional[2]

2007-2008. Fisioterapeuta. Hospital de Rehabilitacin. rea 6. IMSALUD. Madrid.

la

Fuenfra.

Servicio

de

2007. Fisioterapeuta. Centro de Salud San Fernando II. Atencin Primaria. rea 2. SERMAS. Madrid. 2007. Fisioterapeuta. Centro de Salud Goya. Atencin Primaria. rea 2. SERMAS. Madrid. 2007. Fisioterapeuta. Centro de Salud Valleaguado. Atencin Primaria. rea 2. SERMAS. Madrid. 2007. Fisioterapeuta. Hospital Beata Mara Ana de Jess. Unidad de Dao Cerebral. Servicio de Fisioterapia. Madrid. 2006-2007. Fisioterapeuta. Centro de Esclerosis Mltiple de la Comunidad de Madrid Alicia Koplowitz. Servicio de Rehabilitacin. Madrid. 2005. Fisioterapeuta. Colegio "Fundacin Gtze". Madrid. Concertado de Educacin Especial

2003-2005. Fisioterapeuta. Clnica de Fisioterapia El Sauce integrada en Davida Rehabilitation Center S.L. Asistencia de Accidentes Automovilsticos, Accidentes Laborales y Seguros Mdicos. Madrid. 2002. Fisioterapeuta. Centro de da para personas mayores de la C.A.M. Puente de Toledo II. Madrid.

Nombre y apellidos Horario de tutoras acadmicas Correo electrnico Departamento/rea de conocimiento

[1] [2]

Mara Carratal Tejada Martes, Mircoles y Jueves de 12-14 horas. maria.carratala@urjc.es Departamento de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Rehabilitacin y Medicina Fsica.

Indicar la antigedad en el rea y en la asignatura. Incluir tramos de docencia. Indicar la actividad profesional y la antigedad en la misma.

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Categora Titulacin Acadmica Experiencia Docente[1]

Profesora colaboradora Diplomada en Fisioterapia. Neurolgica.

Master

en

Patologa

06-04-1999 a 30-09-2000. Profesor asociado (dedicacin 6+6) Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. De Abril de 1999 a Octubre 1999. En Diplomatura de Fisioterapia: - Prcticas de Fisioterapia General. - Teora de la Fisioterapia General. - Prcticas Tcnicas de Fisioterapia. Curso 1999 - 2000. En Diplomatura de Fisioterapia, asignaturas: - Coordinacin de la asignatura Prcticas Tcnicas de Fisioterapia. - Prcticas de Fisioterapia General. - Prcticas Tcnicas de Fisioterapia. - Teora de la Fisioterapia General. - Rehabilitacin Cardio-respiratoria. - Deficiencia, Discapacidad y Minusvala. - Prcticas de Fisioterapia Especial I. - Prcticas de Fisioterapia Especia II. - Fisioterapia Geritrica 06-10-2000 a 31-12-2001. Profesor Asociado I (dedicacin tiempo completo). Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Curso 2000-2001/ 2001-Enero 20002. En Diplomatura de Fisioterapia, asignaturas: - Coordinacin de la asignatura Prcticas Tcnicas de Fisioterapia. - Prcticas de Fisioterapia General. - Prcticas Tcnicas de Fisioterapia. - Teora de la Fisioterapia General. - Rehabilitacin Cardio-respiratoria. - Deficiencia, Discapacidad y Minusvala. - Prcticas de Fisioterapia Especial I. - Prcticas de Fisioterapia Especia lI. - Fisioterapia Geritrica 01-01-2002 a 30-09-2003. Profesor Asociado II (dedicacin tiempo completo). Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Enero 2002- Octubre 2002. En Diplomatura de Fisioterapia, asignaturas: - Coordinacin de la asignatura Prcticas Tcnicas de Fisioterapia

[1]

Indicar la antigedad en el rea y en la asignatura. Incluir tramos de docencia.

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Prcticas de Fisioterapia General. Prcticas Tcnicas de Fisioterapia. Teora de la Fisioterapia General. Rehabilitacin Cardio-respiratoria. Deficiencia, Discapacidad y Minusvala. Prcticas de Fisioterapia Especial I. Prcticas de Fisioterapia Especia lI. Fisioterapia Geritrica Fisioterapia en traumatismo craneo-enceflico. Bases de la investigacin clnica en Fisioterapia. Curso 2002-2003. En Diplomatura de Fisioterapia, asignaturas: Coordinacin de la asignatura Bases tcnicas de la prctica clnica. Prcticas de Fisioterapia General. Bases tcnicas de la prctica clnica. Teora de la Fisioterapia General. Metodologa Fisioterpica en patologa geritrica. Metodologa Fisioterpica en rehabilitacin Cardiorespiratoria. Metodologa Fisioterpica en el dao cerebral. Funcionamiento y Discapacidad.

30-09-2003 a 31-12-2006. Titular Interino de Escuela Universitaria - Coordinacin de la asignatura Bases tcnicas de la prctica clnica. - Prcticas de Fisioterapia General. - Bases tcnicas de la prctica clnica. - Teora de la Fisioterapia General. - Tcnicas de rehabilitacin sensoriomotriz - Metodologa Fisioterpica en patologa geritrica. - Metodologa Fisioterpica en rehabilitacin Cardiorespiratoria. - Metodologa Fisioterpica en el dao cerebral. - Funcionamiento y Discapacidad. - Trabajo de Investigacin y Laboratorio en Fisioterapia. 01-10-2007 a actualidad. Profesora colaboradora - Coordinacin de la asignatura Bases tcnicas de la prctica clnica. - Bases tcnicas de la prctica clnica. - Fisioterapia General. - Tcnicas de rehabilitacin sensoriomotriz En la actualidad cuento con un quinquenio de docencia

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Experiencia profesional[2]

FECHAS: 2000-2004. PUESTO: Fisioterapeuta. INSTITUCIN: Asociacin Mensajeros de la Paz. ACTIVIDAD DESARROLLADA: Fisioterapeuta menores tutelados por la Comunidad de Madrid. FECHAS: 2001-2002. PUESTO: Fisioterapeuta. INSTITUCIN: Asociacin Huesos de Cristal. ACTIVIDAD DESARROLLADA: Fisioterapeuta afectados de osteognesis imperfecta.

de

de

FECHAS: Septiembre 2002-06. PUESTO: Fisioterapeuta. INSTITUCIN: Asociacin de Empleados de Iberia Padres de Minusvlidos ACTIVIDAD DESARROLLADA: Colaboracin como fisioterapeuta de nios de alto riesgo biolgico.

SEPTIEMBRE 2009

[2]

Indicar la actividad profesional y la antigedad en la misma.

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