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Seguimiento al Plan de Atencin Integral

Informe de Evolucin del Proceso de Atencin

0. Datos de Ubicacin Regional: CALDAS Ciudad: LA DORADA Centro Zonal: ORIENTE Institucin y Sede: FUNDACIN NIOS DEL SOL, MODALIDAD INTERNADO POR AMENAZA O VULNERACIN. Responsable del Programa: SANDRA PATRICIA GALLEGO AYALA

Direccin de la Institucin: Telfono de la Institucin: Correo Electrnico de la Institucin: CARRERA 8 No. 6-02 BARRIO 8573013 fundacin.ninos.del.sol@hotmail.com LA MAGDALENA Nombre de la Autoridad Competente: LUZ AMPARO FRANCO RESTREPO/ D.F 1. Datos de Identificacin Nombre del Nio, Nia o Adolescente: LUIS FERNANDO VILA VERA Ciudad y fecha de Nacimiento: (dd/mm/aa) Documento de Identidad: (Tipo y Nmero) T.I 1007400596 Edad: 14 AOS

Fecha de Elaboracin: Periodo Analizado: JULIO 14 DE 2011 ABRIL 14 A JULIO 14 Gnero: MASCULINO Escolaridad aprobada: 1 DE BSICA PRIMARIA

No. de la Historia de Atencin: 1007400596-2010-02

2. Motivo de Ingreso y Situacin Actual Compare la descripcin del Motivo de Ingreso y la descripcin de la Situacin Actual Motivo de Ingreso Situacin Actual Para este periodo el adolescente continuo en disminucin de Adolescente remido por I.C.B.F por presentar conductas de calle y conductas de calle a pesar de seguir emitiendo comportamientos hurto, adems de encontrarse desescolarizado. Progenitora que agresivos que lo ponen en riesgo a l y quienes le rodean, tampoco sufri reciente accidente laboral, requiriendo de silla de ruedas para se logr motivar para regresar al aula de case. A nivel familiar al no su desplazamiento, situacin que a su vez genera crisis al interior existir vnculo afectivo entre l y su madre se ha alejado ms de de la familia. este espacio. Situacin Actual del Nio, Nia o Adolescente: 1. Categora de Derechos: Existencia Describa los avances y dificultades que el nio, nia o adolescente ha presentado en el periodo analizado : Luis Fernando mantiene un diagnstico nutricional adecuado con recomendacin de dieta normo-calrica.

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Durante el control mdico el adolescente fue diagnosticado como paciente sano y se realizo transcripcin de medicamento psiquitrico (fluoxetina). El adolescente a presentado dificultad para asistir a controles odontolgicos debido a la ansiedad que le producen los instrumentos con los que se realizan dichos procedimientos y como mecanismo defensa para evadir la situacin cuando es la hora de asistir a las citas que se programan se fuga de la institucin. Desde las intervenciones psicolgicas Luis Fernando se evidencia generalmente como un adolescente inestable emocionalmente en el que predomina un rasgo de personalidad de introversin e introspeccin , se le dificulta normalmente expresar sentimientos y emociones manifestando ambivalencia a la hora de tomar decisiones y determinaciones, as mismo se observa poca tolerancia a la frustracin y bajo control de impulsos , aunque posee la capacidad de adaptarse fcilmente a situaciones nuevas. Es relevante destacar que respecto al examen mental que se le realizo en el momento de su ingreso se evidencian cambios positivos en cuanto a su apariencia general, su pensamiento juicio y raciocinio hacen referencia a la capacidad analtica y reflexiva propias de la edad en la que se encuentra. Sus procesos mentales superiores como memoria e inteligencia son acordes y cumplen con los lmites establecidos para su etapa de desarrollo. Algunas de sus funciones biolgicas y quimiorreceptoras como comer y dormir son estables. falta de motivacion e interes para establecer y cumplir metas.
Objetivos Actividades Metas con Tiempos

Mantener al adolescente con un diagnstico Suministrar dieta normo-calrica, mediante A tres meses nutricional adecuado. en consumo de 5 alimentos diarios. mantenido un adecuado. Realizar valoracin nutricional. Hacer seguimiento a la ingesta diaria.

el adolescente habr diagnstico nutricional

Lograr Mantener el estado de salud del adolescente sano.

Gestin y acompaamiento a citas. Motivar al adolescente para el consumo de los medicamentos. Realizar seguimiento del suministro de medicamentos.

A seis meses el adolescente debe mantener un estado de salud sano.

Motivar e involucrar al adolescente para Gestin y acompaamiento a citas que asista a citas y controles odontolgicos. Motivacin para que asista a citas.

A tres meses el adolescente se habr involucrado con su tratamiento odontolgico y tendr un estado de salud oral sano.

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2. Categora de Derechos: Desarrollo Describa los avances y dificultades que el nio, nia o adolescente ha presentado en el periodo analizado: Luis Fernando para este periodo se evidencia estable emocionalmente sin presentar tan constantemente altibajos en sus estados anmicos como se evidenciaba en periodo pasado, a nivel comportamental ha superado muchas de las dificultades por las cuales ingreso aunque desde las intervenciones psicolgicas se debe seguir estimulando y reforzando de forma positiva. Luis Fernando en este periodo estuvo desmotivado para seguir asistiendo a clases, en el colegio Institucin Educativa Dorada donde se encuentra matriculado en el Ciclo I (De primero a tercero de primaria) en la jornada de la nocturna, adolescente quien se concientiza de la importancia de estudiar y dice seguir asistiendo a sus clases a partir del 12 de Julio de 2011. A pesar de su desinters en ir al colegio es motivado en participar en el refuerzo pedaggico que se realiza en la Fundacin, quien hace talleres en matemticas de operaciones bsicas, problemas con operaciones, secuencias matemticas, conocimientos de figuras geomtricas y en el rea de espaol realiza textos con diferentes sustantivos, completa textos y escribe, prctica lectura con su comprensin e interpretacin de ideas. Luis Fernando le gusta el rea de artstica. Es cuidadoso con sus tiles. Es un adolescente emprendedor y capta con facilidad su aprendizaje. Buena presentacin personal, su locker mantiene organizado, acata horas de lavadas y es cumplidor con sus compromisos en las actividades de la institucin. Adolescente el cual se encuentra vinculado en los diferentes talleres del rea ocupacional pre ocupacional y recreo deportiva tales como taller de ebanistera en el rea de produccin, escuela de formacin deportiva, hbitos de higiene, formacin para la vida social familiar y productiva, formacin humana laboral en los dos ltimos talleres mencionados ha ido subiendo su nivel de participacin ya que al comienzo presentaba apata por los mismos. El adolescente por su bajo nivel acadmico no se ha podido vincular a ninguna carrera tcnica ofertada por el Sena u otras entidades.
Objetivos Actividades Metas con Tiempos

Brindar al adolescente herramientas que le permitan resolver sus conflictos internos de forma adecuada.

Afianzar en el adolescente herramientas nuevas para que sus conocimientos intelectuales sean aprovechados y alcance un buen nivel acadmico dentro de una Institucin educativa. Seguir motivando al adolescente para que asista a la institucin educativa. Mantener vinculado al adolescente a los Seguimiento escolar para que adolescente diferentes talleres en los cuales esta inscrito se sienta con compromiso y apoyado.

Durante las intervenciones psicolgicas (2 veces por semana) desarrollar en el adolescente estrategias de afrontamiento que le permitan resolver sus conflictos adecuadamente, a la vez se debe realizar terapia estimulativa en la que constantemente se refuerce de manera positiva.

A tres meses el adolescente habr desarrollado estrategias de afrontamiento que le permiten solucionar sus conflictos de forma adecuada. A tres meses el adolescente se encuentre asistiendo al aula de clases motivado y con buen rendimiento acadmico. Luis Fernando a tres meses seguir vinculado a los diferentes talleres que se dictan dentro y fuera de la institucin

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En el rea ocupacional, pre ocupacional y recreo deportiva generando estrategias para que Luis se sienta conforme y tenga buena participacin, buscando en la oferta que se hace dentro y fuera de la institucin en coherencia a sus conocimientos.

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Desde el refuerzo pedaggico hacer seguimiento de actividades diarias escolar y apoyar con talleres en las diferentes reas para que avance acadmicamente. Realizar seguimientos semanales de los talleres en los cuales el adolescente participa.

3. Categora de Derechos: Ciudadana Describa los avances y dificultades que el nio, nia o adolescente ha presentado en el periodo analizado : Luis Fernando es un adolescente dinmico que disfruta de participar en actividades deportivas y recreativas, poco a poco se ha vinculado a los diferentes talleres programados en la institucin, sin embargo el obstculo continua siendo su disciplina, ya que de manera constante agrede a nios de menor edad a la suya negndose a reconocer sus faltas, es impulsivo, reaccionando primariamente ante estmulos del medio. Para este periodo realiza dao a la infraestructura de la institucin, por lo que dos agentes de la polica que patrullaban por el lugar lo detienen y conducen a distrito de la polica donde es judicializado, despus del proceso en el que intervino la polica de infancia y adolescencia, I.C.B.F y Fundacin, es regresado a esta ltima en espera de posteriores citaciones, desde entonces su actitud ha cambiado de manera positiva a pesar que an persiste en l la agresividad. A Luis Fernando se le dificulta la resolucin pacfica de conflictos resultando involucrado de manera constante en peleas donde las agresiones fsicas y psicolgicas son las protagonistas, difcilmente Luis Fernando desarrolla relaciones de amistad duraderas, son ms de momento y respaldo en situaciones determinadas, presenta riesgo de vinculacin a pandillas, es as como antes de ingresar a la institucin la comunidad ya lo identificaba con vinculacin a este tipo de grupos.
Objetivos Actividades Metas con Tiempos

Continuar orientando al adolescente hacia la Talleres de crecimiento personal y toma de resolucin adecuada de conflictos, en decisiones. procura de mejorar su desempeo en los diferentes espacios sociales. Orientaciones individuales (quincenales) Fortalecer al adolescente en la toma de Talleres de convivencia (semanales) decisiones asertivas en procura de una construccin adecuada de su proyecto de Retroalimentacin en la cotidianidad y en vida. espacios de confrontacin.

A tres meses el adolescente habr incorporado herramientas para la adecuada resolucin de conflictos. A tres meses Luis Fernando se habr fortalecido en la toma de decisiones asertivas en procura de una construccin adecuada de su proyecto de vida.

4. Categora de Derechos: Proteccin Describa los avances y dificultades que el nio, nia o adolescente ha presentado en el periodo analizado :

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Adolescente que continua superando conductas de calle, sin embargo an persiste en evasiones institucionales sin que stas hayan sido tan recurrentes para este periodo, donde la agresividad y la falta del control de impulsos s marc su proceso de atencin de manera significativa, cayendo en agresiones a compaeros de la institucin, figuras de autoridad y la planta fsica del programa, posterior al evento no se logra en l reconocimiento del dao causado sin embargo se aprecia algo de reflexin durante la intervencin. En lo que respecta a su familia la despreocupacin de madre y padrastro y la reduccin de sus asistencias a Fundacin le han desmotivado y le llevan a aislar se de ellos por lo que para este periodo disminuyeron los tiempos compartidos en su casa, tambin se constat que cuando se dirigi all cometi algunas situaciones de hurto al grupo familiar y al parecer a la red vecinal. Luis Fernando es oposicionista a la norma dificultndosele acatar normas y lmites.
Objetivos Actividades Metas con Tiempos

Fortalecer al adolecente en derechos y Talleres de crecimiento personal. A tres meses el adolescente se habr deberes como referentes para una fortalecido en derechos y deberes para una convivencia pacfica. Talleres de apertura a la participacin convivencia pacfica. (semanalmente). Intervenciones individuales. Reflexin semanal confrontacin) (espacios de

Familia y Redes Vinculares de Apoyo Describa los avances y dificultades que el nio, nia o adolescente ha presentado con el grupo familiar o redes de apoyo en el periodo analizado : Grupo familiar en el que persisten las dificultades en el mbito dinmico-relacional, tanto en su comunicacin como en la definicin de roles y funciones a partir de lo cual se desarrollaron relaciones poco slidas y positivas entre el adolescente y su progenitora, mientras el padrastro asume un rol de espectador. Para este periodo se presentan dificultades graves en el subsistema conyugal llegando a contemplar la posibilidad de la separacin, aqu es preciso anotar que la familia mantiene creencias en acontecimientos sobrenaturales tales como la brujera, lo que es un factor que antes se desconoca que estuviera afectando la dinmica relacional al interior del grupo, la progenitora se ha visto afectada por depresin. Situaciones que sumadas a la discapacidad fsica de la madre para su movilidad ocupan de tiempo completo a la familia, relegando el proceso e atencin y crianza de Luis Fernando y su hermano institucionalizados a un segundo plano, para este periodo las intervenciones al medio familiar se realizaron en su mayora en la residencia por la negativa a asistir a la institucin por parte de la madre de Fernando. Para este ltimo mes tambin ingresa a restablecimiento de derechos una de las hermanas menores de Luis Fernando confirmndose las dificultades al interior de la familia, en especial lo que compete con ejercicio de la autoridad, es as como se suspende la preparacin para el egreso del adolescente y se analiza la posibilidad de solicitar su declaratoria de adoptabilidad.

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Metas con Tiempos

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Plan con el Grupo Familiar o Red Vincular Fortalecer al grupo familiar en el ejercicio de la autoridad. Orientaciones individuales (2 mensuales). A tres meses el grupo familiar se habr Autoridad vs. Autoritarismo, disciplina con fortalecido en el ejercicio de la autoridad. amor y definicin de sanciones Orientar a la familia para la activacin de pedaggicas, entre otros. A tres meses la familia habr activado recursos propios y del contexto en procura recursos propios y externos para la de superar problemticas que afectan la Asistencia a escuela de formacin familiar superacin de problemticas actuales que dinmica interna. (quincenalmente) afectan la dinmica del grupo.

Proyecto de Vida y Preparacin para el Egreso Describa la evolucin del Proyecto de Vida y la Preparacin para el Egreso, en caso de requerirse. En la actualidad lus Fernando se encuentra en la construccin de su proyecto de vida aunque generalmente se observa falta de motivacin e inters y apata para establecer y cumplir metas, para este periodo no fue posible involucrarlo en su proceso educativo pero se est motivando constantemente para dar continuidad y poder avanzar acadmicamente teniendo en cuenta que para su edad cronolgica y etapa de desarrollo se encuentra por debajo de los indicadores o limites esperados con relacin a otros adolescentes de su edad respecto a su nivel de escolaridad.
Objetivos Actividades Metas con Tiempos

Involucrar al adolescente en el proceso Durante la ejecucin del plan operativo educativo para dar continuidad con la proyecto de vida e intervenciones consolidacin de su proyecto de vida. psicolgicas individuales (2 veces por semana) realizar terapia estimulativa y refuerzo positivo constante con relacin a su proceso educativo.

A tres meses el adolescente habr continuado nuevamente con su proceso acadmico para fortalecer sus metas y proyecto de vida.

Resumen de los Avances del Nio, Nia o Adolescente Redacte los avances y dificultades que el nio, nia o adolescente que reconoce durante su permanencia en la Modalidad. Cuando se trate de poblacin con discapacidad, estos avances y dificultades se harn de acuerdo a su proceso. Luis Fernando es un adolescente que para este periodo demuestra mayor estabilidad emocional y respeto por sus figuras de autoridad as mismo se observa que sus niveles de agresividad e impulsividad con los dems adolescentes como con los adultos ha disminuido lo que indica la adquisicin de estrategias que le permiten solucionar sus conflictos con mayor facilidad y de forma asertiva.

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Compromisos del Nio, Nia o Adolescente Transcriba los compromisos que asume el nio, nia o adolescente con su propio proceso.

Aval del Documento con Nombres y Firmas

LUIS FERNANDO AVILA VERA Adolescente

SANDRA PATRICIA AVILA Madre

SANDRA PATRICIA GALLEGO AYALA Coordinador de la Modalidad

CLAUDIA LILIANA LESMES T.P 115923 Psicloga

LUZ STELLA SALAZAR MARN T.P 129832404-1 Trabajadora Social

DAMARIS OLIVARES ESCORCIA MND03501 Nutricionista

AMELIA INFANTE VASQUEZ Formadora Pedaggica

CARLOS HERNAN LOZANO Formador Ocupacional