FACULTAD DE EDUCACION DRAMATIZACION DE OBRA LA PETACA MATERIA: DRAMATICA Y ENSAYISTICA.

INTEGRANTES: GIONINA LINETH RODRIGUEZ CERON GLENDA LISSETH JOVEL VILLALTA ROXANA VERONICA COREAS GARCAI ASTRID DEL ROSARIO VILLALOBOS JOSUE ELISEO DOMINGUEZ ELMER CATEDRATICO: LICDO. SIGFREDO ULLOA SAAVEDRA TEMA: EXPERIENCIA VIVIDA EN LA OBRA GRUPO: OI A SAN SALVADOR 01 de diciembre de 2011

FASE 1: Estudio previo del texto

1-En la fase 1 Cules fueron las actividades preliminares realizadas con la relacin a la seleccin del texto? Buscar un cuento que se adaptara al numero de personajes, sin embargo el equipo no daba abasto con ellos y se tuvo que buscar la ayuda de tres compaeros mas. Sobre cual base se selecciono el texto? Se selecciono para representar la literatura salvadorea y tambin por que era un cuento corto y no difcil de dramatizar. Resulta fcil dramatizar este tipo de texto? Al principio todos llegamos a la conclusin que era difcil adaptarnos al papel de los personajes, pues el lenguaje utilizado era bastante coloquial. Qu quitaron y por que? No se quito nada, sencillamente quedo tal cual estaba escrito por su autor. Sobre que base seleccionaron los dilogos de cada personaje? Fueron seleccionados de acuerdo a la personalidad de cada estudiante. Cuntas lecturas realizaron? Se realizo muchas, tantas que hasta la cuenta se perdi. FASE 2: Condenacin del texto narrativo.

2-Redacto nuevamente el texto hasta dejarlo reducido a una sntesis? Sin perder de vista la progresin, exposicin y desenlace.

 Para ser sinceros no se redacto, ya que se decidi representarlo tal como el texto estaba escrito Cmo realizo la sntesis? No fue necesario realizar ninguna sntesis. Redujo el nmero de personajes? No, por las razones antes expuestas. Limito el nmero de espacios en que se marca la accin principal? No, ya que el espacio fue lo suficientemente amplio. Qu mas realizaron con el texto para que quedara listo? Nada solo se respetaron los guiones de los personajes. FASE 3: Formacin de partes.

A partir del texto condensado determinaron con exactitud las partes fundamentales de la accin dramtica: presentacin, nudo, desenlace. Presentacin: Inicia con un narrador omnisciente que habla principalmente de la personalidad de la protagonista. Nudo: Inicia cuando el padre decide llevarla donde el sobador(quien soba huesos dislocados) y este en vez de sobarle la petaca la viola aprovechandoce de su inocencia ignorancia. Desenlace: Culmina cuando se descubre que la nia esta embarazada y a raz de esto ella muere. Cmo lo hicieron? Se hiso auxilindonos de material: utilera, escenografa, vestuario, maquillaje. Cuidaron que estas tres partes de la historia estuvieran bien estructuradas?

 Claro que si, puesto que hubo secuencia lgica de tal manera que el espectador entendiera el desarrollo de la historia. FASE 4: la seleccin de personajes y el ensayo.

Cmo seleccionaron a los personajes? Se hizo de tal modo que cada personaje se adaptara a su papel. Tomaron en cuenta algn aspecto psicolgico? No fue necesario Cuntas veces ensayaron? No tenemos con exactitud la cuenta, pero si podemos decir que fueron muchsimas. Qu recomiendan segn la experiencia para que resulte bien un ensayo? Ser puntual Responsable Dinmico Inters Entrega total Qu recomendaran a los futuros experiencia? Voluntad Entusiasmo Mostrar placer por lo esttico maestros en este tipo de

En primer lugar que tengan mucha paciencia y que busquen un texto que se adapte a la personalidad de cada personaje. FASE 5: Escenificacin

5-Dividieron estos fragmentos en partes mas cortas llamadas escenas?

 Si Cuntas escenas dividieron? Para ser exactos fueron 9 escenas en un solo acto. Cada escena expresaba diferentes situaciones? Si Apoyaron el dialogo dramtico con un soporte escnico y otros recursos expresivos tales como luces, ambientacin musical, etc.? Si ya que ambientamos las escenas de acuerdo a la situacin que se trataba Tambin la escenografa fue acorde al contexto de la poca. 6-Qu lograron con esta actividad como futuros profesionales de la docencia? Adquirir experiencia para ponerla en prctica con nuestros educandos.

 EXPERIENIAS VIVIDAS

ASTRID VILLALOBOS VALLADARES (PECHE MARIA) LA EXPERIENCIA DE LA DRAMATIZACION FUE UNA EXPERIENCIA MUY BONITA PORQUE SURGEN MOMENTOS MUY MAGICOS QUE COMO PERSONAS NO NOS DAMOS CUENTA QUE SOMOS CAPACES DE HACERLO COMO LAS SENSACIONES AL MOMENTO DE LAS ESCENAS, METERNOS EN EL PERSONAJE ACTUAR COMO EL PAPEL LO REQUIERE, SIN DUDA SUENA MUY DIFICIL, AL PRINCIPIO CREI NO PODERLO HACER TAL Y COMO ESTABA EN EL GUION PERO AL MOMENTO DE LA DRAMATIZACION TODO SE FUE DANDO, SURGEN MUCHAS EMOCIONES COMO LO MENCIONE ANTERIORMETE COMO LA TRISTEZA, SON PARTES QUE SE LOGRAN INCREIBLEMENTE SIEMPRE Y CUANDO ESTE DENTRO DEL PERSONAJE. EL PERSONAJE QUE INTERPRETE FUE LA PECHE, ES EL PERSONAJE CENTRAL DEL CUENTO DE MI PAPEL DEPENDIA TODA LA ACCION DRAMATICA Y SIENTO QUE LLEGUE A INTERPRETARLO BIEN PUSE TODO DE MI PARTE Y CON LOS DEMAS COMPAEROS FUE UNA BUENA EXPERIENCIA. EN LOS ENSAYOS IBAMOS COMENTANDO QUE IBAMOS HACER O LO QUE IBAMOS A QUITAR DEL DRAMA Y TODO LO QUE CADA UNO APORTO FUE DE MUCHA AYUDA PARA LOGRAR EL OBJETIVO PLANEADO DEL DRAMA..

Glenda Lissette Jovel Personaje de La Mama. El adaptarse a un personaje no es fcil, ya que debes tener el valor, la actitud y la fuerza para que logres vivir el papel que desarrollaras.

La parte que mas me costo fue cuando el director de escena asigno los personajes ya que yo jams me esperaba representar a la mam de la peche Mara, ya que no me senta cmoda con el personaje, ya que este psicolgicamente tenia carcter fuerte, autoritaria y sobre todo era cruel con su hija y son cualidades que yo no considero tener; pero bueno eso no es todo lo complicado de actuar ya que adems de lidiar con la parte psicolgica deba de manejar el lenguaje coloquial del personaje y esta si es la mas difcil ya que las palabras que pronuncia el personaje estn a medias o con acentos donde no son correctos pronunciarlos. En los ensayos tuve la oportunidad de ir acoplando todos los sentimientos que estn en juego en el desarrollo de la obra, esta se debe de repasar muchas veces para que al momento de poner la obra en escena se vea lo mas natural posible y los espectadores logren la catarsis por medio de la representacin de todos los actores. Al finalizar este proyecto la experiencia que se obtiene es mucha ya aprender desde el moverte en el escenario hasta maquinar al personaje de acuerdo a su edad, el contexto social, posicin econmica, en fin son cosas que complementan la personalidad del personaje, adems el aprendizaje es significativo ya que conforme vives el papel que desarrollas te encarnas en el personaje, y haces que este viva de nuevo en ti, ya que este es el punto en el cual la presentacin logra complacer las expectativas de los espectadores y sobre todo mostrar la delicadeza, el esfuerzo, el tiempo y todos los elementos que logran que la obra sea vivida por todos los asistentes a la presentacin y a los mismos actores es el punto de

culminacin en el que el xtasis y las emociones fluyen al desarrollar la puesta en escena.Josu Eliseo Domnguez La experiencia vivida en el personaje del sobador fue muy agradable y a su vez complicado por todos los gestes y movimientos que se deban usar el el drama. Se llevo a cabo por medio de los dems compaeros la perfeccin de los personajes por la ayuda que nos brindamos mutuamente, el sobador as como los dems personajes tiene una complicacin en el desarrollo de los actos por el tipo de lenguaje que se utiliza pero fue de un agrado muy grande sacar el otro yo oculto que tenemos y saber cmo se fue en los tiempos del indio cuscatlan.