Trabajo colaborativo 2 Unidad 2: Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario

Jess Antonio Giraldo serna CC 70303053

Presentado a: Liliana Marcela Garca Vega

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Mayo 2013

1. Tabla de caracterizacin Nombre: Jess Antonio Apellidos: Giraldo Serna Edad: 33

Nmero de identificacin: 70303053

Correo: Antonio8028@gmail.com Velocidad: 1.000kbps

Numero de contacto con la UNAD:3117284192 Escolaridad al momento de ingresar a la UNAD: Tecnlogo Sitio de matrcula: CEAD Medelln

Conexin a internet: por cable Programa: Agronoma

Nmero de crditos matriculados: 15

Estilos de aprendizaje Activo: 8 Reflexivo: 19 Pragmtico: 13 Terico: 18

2. Componentes del PAPS

Caractersticas Promover la reconstruccin de las comunidades humanas; mediante la educacin abierta, a distancia y en ambientes virtuales. Identificacin y exposicin de los Conceptualizacin y problemas que contextualizacin del atraviesa el pas y PAPS estrategias propuestas por la UNAD en busca de una solucin debido a que la gran mayora de estos se debe a los bajos niveles de educacin. Aplicacin Concepto principal Lo que me gusto

Comunidades perteneciente s a la universidad y a la sociedad colombiana, con el propsito de crear conciencia de los problemas que se presentan en el pas debido a la falta de responsabilida d tica, poltica, social, y acadmica.
Se aplica a la comunidad estudiantil para el conocimiento de todos los logros que ha obtenido la universidad desde sus inicios hasta ahora.

Los Desafos propuestos por la UNAD con el objetivo de contribuir a la superacin de la crisis humanitaria que vive el pas que particularme nte se compone de la pobreza extrema y la falta educacin.
El inicio de la universidad cuando comenz como unidad universitaria hasta convertirse en universidad y dems logros obtenidos desde 1981 hasta la fecha.

El sentido de pertenencia que tiene la UNAD para con nuestro pas Colombia, la necesidad y el inters en buscar alternativas para mejorar la situacin que atravesamos hoy por hoy en este pas.

Componente organizacional administrativo

El inicio de la UNAD fue como unidad y luego hasta convertirse en universidad siendo este un gran logro para la entidad como para la comunidad estudiantil. La innovacin con el sistema a distancia que era una posibilidad ms para que las personas pudieran acceder

El objetivo que le da inicio a esta entidad donde buscaba el beneficio de todo un pas con el propsito de educacin y crecimiento personal de las personas.

a la educacin profesional.
La importancia que tiene la tecnologa en la vida del hombre. La tecnologa como factor importante para la subsistencia de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia en cuanto a la modalidad de la educacin a distancia La sociedad en general puesto que la tecnologa ha avanzado de una forma muy rpida gracias al pensamiento e inteligencia (sapiens) del hombre y siendo est muy til se ha convertido en algo indispensable para todas las personas. Aplicado a todo lo que concerniente al acompaamiento del aprendizaje de la universidad El desarrollo de la sociedad y la cultura han estado ligados a las producciones tecnolgicas creadas e inventadas por el mismo ser humano; donde lo humano est habitado por la tecnologa y la tecnologa constituida por lo humano. Lo pedaggico entrelazado con la misin de la universidad los retos y desafos generados por la sociedad colombiana en cuanto a la formacin integral de la persona. Reconocer la importancia que tiene la tecnologa como eje principal para la educacin a distancia que nos ofrece la universidad nacional abierta y a distancia.

Componente Acadmico cultural

Caracterizado y articulado en sus 8 ejes transversales como son: Histrico-Cultural, EpistemolgicoCientfico, AntropolgicoFilosfico, ticoComponente pedaggico, Pedaggico-didctico Poltico-Social y Comunitario, EstticoComunicativo, EconmicoProductivo y Empresarial, Jurdicoadministrativo. Componente Tecnolgico contextual La integralidad que tiene de los modelos educativos, ligada con la integridad de un desarrollo humano sostenible donde se supere

El reconocimiento de la dignidad y la identidad de las personas como un proyecto e inacabado permitiendo la realizacin individual y colectiva.

Toda la sociedad interesada e incluida en el sistema educativo de la Unad mediante los procesos de socializacin y los

El componente pedaggico contextual constituye la columna vertebral y el hilo conductor de la razn de ser de

Las tres voluntades que tiene la universidad en forma integrada para la humanizacin de la sociedad y el

los desequilibrios nuevos modelos econmicos. de organizacin social. La formacin de Contribuyendo a sujetos ticos y la formacin del morales como base estudiante como fundamental para persona, una buena ciudadano y adquisicin trabajador. educativa y cultural.

la universidad, considerado no solo como institucin de carcter pblico sino tambin como espacio especfico de la cultura.

desarrollo humano como son ; la voluntad de formacin integral, la voluntad de gestin, produccin y socializacin del saber cientfico, la voluntad del servicio cualificado a la comunidad. Dignificar al ser humano para que se centre en el y se convierta en sujeto social y actor de su propia formacin respetando la sostenibilidad de los ecosistemas a la cultura y el derecho a la diferencia, a la vida plena y digna a la paz y a la seguridad integral

Dirigido a todas y cada Unad aquellas personas en las diferentes regiones que buscan la superacin educativa con el propsito de lograr metas y objetivos propuestos, que Componente Necesidad de la por medio de esta Comunitario-regional construccin entidad se pueden colectiva que llevar a cabo. genere cohesin social, autogestin, democracia y prctica social para la paz de todas las regiones donde hace presencia la UNAD.

Estrategia fundamental de desarrollo humano sostenible, que compromete e identifique la misin de la UNAD con la proyeccin comunitaria y el desarrollo regional.

Estructura social y participativa de la UNAD en los territorios donde hace presencia el cual sustenta sus esencias comunitarias , regionales y solidarias a travs de la calidad de la interaccin con la colectividad y el reconocimiento reciproco entre personas etnias grupos y culturas

Componente Reconocer que somos econmico productivo todos responsables de acabar con la vida del planeta, por accin o por omisin, culpables porque hemos convertido en desierto el Jardn del Edn y hemos

Dirigida a toda la sociedad desde su existencia (ser, hacer, tener, estar...). En el proceso de transformacin de la realidad, el hombre se

Donde el hombre deja de ser objeto e instrumento de la produccin para convertirse en persona, sujeto

La economa solidaria a travs de la UNAD respeta y valora a la persona, por encima de los bienes de capital y de la riqueza

cambiado la salud, la belleza y la vida, por la enfermedad, la fealdad y la muerte. En consecuencia, es necesario desarrollar una conciencia ecolgica, una tica y una esttica ambiental, que transforme el comportamiento humano frente a la interaccin con la naturaleza y el uso racional de la ciencia y la tecnologa, para recuperar el sentido global de la vida, de la solidaridad globalizada e integral y de un nuevo desarrollo humano, con justicia y equidad social, sustentable y auto sostenido, que garantice la calidad de la vida.

transforma a s mismo y toma conciencia de que no solamente es criatura de la cultura sino creador de la misma y, que a travs de ella dinamiza la humanizacin de su existencia y de la sociedad.

protagnico de material. su propia realizacin. As se recupera el principio tico de que la economa est para servir a las personas y no las personas para servir al poder econmico.

3. Preguntas sobre el proceso de aprendizaje vivido.

Cmo diagnosticar sus puntos fuertes y dbiles como estudiante? Mis puntos fuertes se pueden diagnosticar a travs de la realizacin de trabajos prcticos y colectivos. Mis puntos dbiles se pueden diagnosticar por la corta extensin de los documentos por falta de una buena tcnica de lectura que permita una buena comprensin.

Cmo participar en grupos de discusin y de resolucin de problemas? Para participar en grupos de discusin es necesario saber escuchar, respetar las ideas de los dems, criticar sus postulados ms no la persona, realizar aportes acordes al tema planteado o en discusin, traer a colacin o citar algunos ejemplos que sirvan como referentes para la bsqueda de la solucin, respetar la palabra del otro, tener siempre una gua y conocer muy bien el tema a tratar. Cmo aprovechar al mximo una conferencia o un curso? Se aprovecha al mximo centrando la atencin en los ponentes, tomar nota de los conceptos o ideas que le llamen la atencin, haciendo paralelos entre lo que escucha y ha visto, reflexionar en los temas expuestos y poniendo en prctica lo que le permita mejorar para una buena relacin social.

4. Estudio de casos de acuerdo al reglamento estudiantil. Caso 1: Si sufriera un accidente que me incapacite temporalmente y que me impida cumplir con las actividades acadmicas en las fechas establecidas por la institucin pierdo la matricula? Artculo 29. Aplazamiento de vigencia de matrcula. El estudiante podr solicitar al Director del Centro o a la instancia afn correspondiente, el aplazamiento de la vigencia de la matrcula hasta por un perodo acadmico de uno o varios cursos acadmicos en los siguientes casos: a) Cuando ocurra un caso fortuito o fuerza mayor demostrada (de acuerdo con el Cdigo Civil para el caso del estudiante matriculado en Colombia) y este sea comunicado a la institucin durante los diez (10) das hbiles siguientes a la ocurrencia de dicho caso fortuito o fuerza mayor. b) Por motivos personales que debern comunicarse durante los diez (10) das hbiles siguientes a la iniciacin de actividades acadmicas. Pargrafo. En el momento en que el estudiante reactive la matrcula, debe sujetarse a las condiciones de oferta de los cursos del programa y deber cancelar el valor correspondiente a la diferencia con la matrcula vigente. Caso 2: Si soy egresado de otra institucin de educacin superior y el programa que deseo cursar es la continuidad del que curse y algunos de los cursos vistos estn establecidos en el plan de estudios del programa al cual aspiro ingresar. Puedo solicitar homologacin? Artculo 48. Requisitos para la realizacin de estudios de homologacin y nivelacin. Toda solicitud de homologacin o nivelacin deber ser presentada por escrito al Director del Centro correspondiente previa revisin del cumplimiento de los respectivos soportes y pago de los derechos pecuniarios quien la validar ante el Comit Acadmico Seccional. Para su estudio, el interesado deber adjuntar los siguientes documentos:

a) Presentar solicitud escrita del estudio de homologacin o nivelacin, en la cual el aspirante manifiesta que conoce los criterios establecidos por la UNAD y cumple con los requisitos determinados por el presente reglamento. b) Certificado de calificaciones, en original, que contenga nmero de crditos por curso acadmico, calificacin obtenida y fecha de realizacin de los estudios. c) Protocolo acadmico del curso acadmico realizado, debidamente refrendado por la dependencia autorizada de la institucin de origen. d) Fotocopia autenticada del diploma de tecnlogo, y del acta de grado en caso de que el aspirante desee ingresar al segundo ciclo de un programa de formacin por ciclos. e) Certificados de experiencia profesional (opcionales). f) Fotocopia del recibo de pago de derechos pecuniarios por concepto del estudio de homologacin o nivelacin. g) Fotocopia legible de la cdula de ciudadana.