PLANO DE ENSINO - 2012 CURSO: Ensino Mdio SRIE: 3 Ano Professor(es): ROBSON ORZARI RIBEIRO DISCIPLINA: Sociologia Carga

horria semanal: 1 aula Data: 22/03/2012

Apresentao da Instituio:
O Colgio Pe. Julio Chevalier uma Instituio de Ensino e Instruo fundamentada em valores humanos e cristos que tem por objetivo oferecer aos seus estudantes os meio necessrios para sua formao integral e desenvolvimento educacional. Com o lema Educar coraes novos, para um mundo novo o Colgio Pe. Julio Chevalier acredita que s possvel transformar o mundo em que vivemos quando elevamos o ser humano condio de membro atuante na sociedade. O Colgio expressa como prioridades de sua Pedagogia: Qualidade de Ensino: desempenho dos educadores, unidade de ao e formao cultural, cientfica e crist; Educao humanizante: formar para a justia, solidariedade e respeito pessoa humana; Interdependncia: corresponsabilidade no processo educativo, cultivo da amizade e fraternidade entre os diversos grupos da Comunidade Educativa; Clima de famlia: que se manifesta no acolhimento, bem como na sintonia de comunicao entre famlia e educadores do Colgio. Em parceria com o Sistema Anglo de Ensino os educadores norteiam sua ao pedaggica diria com diversidade de temas e recursos em favor da concretizao de uma aprendizagem eficaz e eficiente entre os estudantes.

OBJETIVOS DA DISCIPLINA: Geral: O estudo das Cincias Sociais no Ensino Mdio tem como objetivo mais geral introduzir o aluno nas principais questes conceituais e metodolgicas das disciplinas de Sociologia, Antropologia e Poltica. O ponto de partida dessas cincias foi a reflexo sobre as mudanas nas condies sociais, econmicas e polticas advindas desde os sculos XVIII e XIX. Esse contexto de transformao repercutiu, significativamente, no processo de construo das grandes questes que foram tratadas pela Sociologia, pela Antropologia e pela Poltica, que se desenvolveram no sculo XIX, tentando impor seu discurso cientfico. Alm disso, o objetivo o de interpretao de texto, desenvolvimento do raciocnio lgico, capacidade de reflexo das informaes para process-las e aplic-las no cotidiano do aluno, estmulo interdisciplinaridade e conhecimento sociolgico. Alm disso, a disciplina est focada para a preparao para o

vestibular. Ano: Identificar, analisar e comparar os diferentes discursos sobre a realidade: as explicaes das Cincias Sociais, amparadas nos vrios paradigmas tericos, e as do senso comum; produzir novos discursos sobre as diferentes realidades sociais, a partir das observaes e reflexes realizadas; investigao e compreenso; construir instrumentos para uma melhor compreenso da vida cotidiana, ampliando a viso de mundo e o horizonte de expectativas, nas relaes interpessoais com os vrios grupos sociais; construir uma viso mais crtica da indstria cultural e dos meios de comunicao de massa, avaliando o papel ideolgico do marketing enquanto estratgia de persuaso do consumidor e do prprio eleitor; compreender e valorizar as diferentes manifestaes culturais de etnias e segmentos sociais, agindo de modo a preservar o direito diversidade, enquanto princpio esttico, poltico e tico que supera conflitos e tenses do mundo atual; contextualizao scio-cultural; compreender as transformaes no mundo do trabalho e o novo perfil de qualificao exigida, gerados por mudanas na ordem econmica; construir a identidade social e poltica, de modo a viabilizar o exerccio da cidadania plena, no contexto do Estado de Direito, atuando para que haja, efetivamente, uma reciprocidade de direitos e deveres entre o poder pblico e o cidado e tambm entre os diferentes grupos. (PCN de Sociologia).

1 TRIMESTRE:
Contedo Programtico Objetivos especficos Aula 1: Relaes Sociais e Discutir as relaes entre indivduo Identidades e sociedade aproveitando noes da Sociologia e da antropologia. Construir um amplo conceito de sociedade, para que seja possvel discutir algumas ideias bsicas sobre cultura. Aula 2: Instituies sociais e Entender as caractersticas das Coero instituies sociais e suas utilidades no mundo contemporneo. Entender o conceito de coero social de Durkheim e suas aplicaes na sociedade atual. Aula 3: Castas, Estamentos Entender as teorias sobre o poder e Classes Sociais e dominao propostos por Max Weber, destacando a questo dos estamentos. Introduo dos conceitos de modo de produo e formao social para decifrar o modo de produo capitalista. Aula 4: Modos de produo Fundamentar o conceito de modo e formaes sociais de produo. Analisar os conceitos de trabalho, diviso do trabalho, meios de produo e capital para compreender a formao social como expresso da realidade dos indivduos. Estratgias (Metodologia) Aulas expositivas; Dinmicas; Debates; Seminrios; Exerccios; Anlises; Situaes-problemas; Exposio com recursos multimdia. E outros que o professor julgue necessrio. Processo de avaliao Participao; Anlise de caso; Situaes-problemas; Chamada oral; Descrio e anlise de material iconogrfico, Avaliao escrita (dissertativa ou de mltipla escolha); Trabalhos individuais ou em grupo; Entre outros que o professor julgue necessrio.

2 TRIMESTRE:
Contedo Programtico Aula 5: O modo produo capitalista Objetivos especficos Estratgias (Metodologia) de Entender o conceito de economia e Aulas expositivas; como funciona os mtodos de Dinmicas; Processo de avaliao Participao; Anlise de caso;

produo e a prpria produo. Entrar no conceito de infraestrutura e superestrutura de Karl Marx. Aula 6: Estado e Poder Retomada de conceitos Poltico elementares como poltica, povo, nao e poder. Aula 7: Partidos Polticos e Analisar a participao social, a Democracia estrutura de poder e o uso da coero, relacionados aos governos democrticos e ditatoriais. Aula 8: Evoluo e Compreender os conceitos de Revoluo evoluo e revoluo de forma a debater seus antagonismos e complementaridades.

Debates; Seminrios; Exerccios; Anlises; Situaes-problemas; Exposio com recursos multimdia. E outros que o professor julgue necessrio.

Situaes-problemas; Chamada oral; Descrio e anlise de material iconogrfico, Avaliao escrita (dissertativa ou de mltipla escolha); Trabalhos individuais ou em grupo; Entre outros que o professor julgue necessrio.

3 TRIMESTRE: Contedo Programtico

Aula 9: Cultura, Conhecimento e Poder Aula 10: Cultura, Memria e Mdia

Objetivos especficos
Entender como o conhecimento modos de saber/fazer relacionam-se com o poder institudo e dominante Debater o conceito de memria, evidenciando processor de enraizamento cultural e perda de identidade. Discutir a ideia de memria e poder, vinculado aos usos da memria. Analisar a circulao e produo da mdia, sua importncia sociolgica e controle social. da a na do

Estratgias (Metodologia)
Aulas expositivas; Dinmicas; Debates; Seminrios; Exerccios; Anlises; Situaes-problemas; Exposio com recursos multimdia. E outros que o professor julgue necessrio.

Processo de avaliao
Participao; Anlise de caso; Situaes-problemas; Chamada oral; Descrio e anlise de material iconogrfico, Avaliao escrita (dissertativa ou de mltipla escolha); Trabalhos individuais ou em grupo; Entre outros que o professor julgue necessrio.

Aula 11: Industria Cultural e Estudar, com base nos tericos Diversidade Cultural no Escola de Frankfurt, debater Brasil influncia da indstria cultural formao brasileira e na cultura

Aula 12: Brasil: da Cultura popular ao POP

pas, analisando o choque entre padronizao e diversidade cultural. Analisar a sociedade contempornea em suas vertentes populares, incluindo a cultura pop, nascida muitas vezes da transformao das manifestaes culturais tradicionais em produtos culturais a serem consumidos de acordo com os preceitos da indstria cultural.

RECUPERAO:
Os estudos de Recuperao so obrigatrios para os estudantes com mdia inferior mdia mnima (6,0 seis pontos), so executados no decurso do ano letivo, trimestralmente, por meio de recuperao paralela, sem prejuzo das aulas. O processo de recuperao culminar com uma avaliao sobre os contedos estudados no trimestre. O estudante que aprende e desenvolve as habilidades mnimas requeridas para o perodo de avaliao, considerado recuperado e a atribuda a ele a mdia 6,0 que, neste caso, substitui a mdia trimestral atribuda anteriormente. (Regimento Escolar, artigo 64, caput e pargrafo 4).

PROJETOS: (interdisciplinares e especficos do componente curricular)

Campanha da Fraternidade 2010 Estudos do Meio Mostra Cultural

BIBLIOGRAFIA (bsica e complementar):

Bsica: Apostila Anglo, site Anglo e livros existentes na biblioteca do colgio. Complementar: Revista Veja; Revista poca; Revista Histria Viva; Folha de S. Paulo; FERNADES, Florestan. A etnologia e a sociologia no Brasil. So Paulo: Anhembi, 1958; DURKHEIM, E.; As regras do Mtodo Sociolgico. So Paulo, Editora Nacional, 1987; MARX, K. O capital: crtica da economia poltica . Vol. I (tomos 1 e 2), O processo de produo do capital. So Paulo:

Nova Cultural, 1988. Captulo I: A mercadoria (itens: 1. Os dois fatores da mercadoria; 2. Duplo carter do trabalho representado nas mercadorias; 4. O carter fetichista da mercadoria e seu segredo); Captulo V: Processo de trabalho e processo de valorizao; Captulo XXI: Reproduo simples; "O mtodo da economia poltica". In: Fernandes, Florestan (org.) Coleo Grandes Cientistas Sociais, 36, So Paulo: Editora tica, 1989, p.409-417; MARX, Karl. O Dezoito Brumrio de Lus Bonaparte. 1 ed. So Paulo: Editora Abril Cultural, 1980; MARX, Karl & ENGELS, Friedrick. A Ideologia Alem. 8 ed. So Paulo: Editora Hucitec, 1981; MARX. Manifesto do Partido Comunista. 1 ed. So Paulo: Editora Cortez, 1998; RODRIGUES, Jos Albertino (Org.) Durkheim. Coleo Grandes Cientistas Sociais, no. 1, So Paulo, tica, 1978; ADORNO, T. Sociologia. So Paulo, tica, 1991; WEBER, Max. A tica protestante e o esprito do capitalismo. So Paulo, Martin Claret, 2000.

Assinatura do(s) Professor(es):

Visto da Coordenao Pedaggica:

Direo Pedaggica: