PROYECTO DE TRABAJO

EDAD MEDIA
CASTILLOS Y

CABALLEROS

OBJETIVOS.
1. Fomentar la capacidad de mostrar curiosidad e investigar sobre diferentes aspectos de los castillos y la
Edad Media.
2. Descubrir cmo surgieron los castillos, y dnde y cmo se construyeron.
3. Reconocer las partes ms importantes de los castillos (murallas, mazmorras, torre del homenaje, puente
levadizo, etc.
4. Conocer quines eran los habitantes de los castillos, y cmo era la vida dentro de ellos.
5. Conocer algunos castillos importantes, tanto de Andaluca como del resto de la geografa.
6. Identificar diferencias entre nuestras casas y los castillos.
7. Conocer los medios de defensa con que contaban los castillos.
8. Identificar y reconocer distintas partes de la armadura de un caballero.
9. Identificar y reconocer distintas partes de la armadura de un caballo.
10. Continuar series de nmeros hasta el treinta
11. Iniciar al alumnado en el concepto de suma y resta. Realizar cuantificaciones.
12. Diferenciar distintas clases de figuras geomtricas.

13. Trabajar con diferentes tcnicas plsticas, mostrando gusto por las propias creaciones, al tiempo que se
respeta las de los dems.

CONTENIDOS.
- Los castillos y sus diferentes elementos: murallas, puente levadizo, barbacana, almenas, adarve, ventanas
saeteras, torres flanqueantes, torre del homenaje, patio de armas, foso, rastrillo.
- La sociedad de la Edad Media: cmo vivan en los castillos.
- Diferentes tipos de castillos.
- Los caballeros y sus armas: armadura, escudo y espada.
- Los caballos y los elementos de sus armaduras.
- Nmeros hasta el treinta.
- Formas geomtricas: crculo, tringulo, rectngulo, cuadrado y rombo.
- Concepto de suma y resta.

METODOLOGA.
Para trabajar los contenidos y lograr alcanzar los objetivos planteados, la metodologa de trabajo parte de
tres ideas principales: qu sabemos?, qu queremos saber? y qu podemos hacer?.
1.- QU SABEMOS?
En las conversaciones de la Asamblea matinal se recogen las ideas previas que se tienen sobre el tema. Sirve
tambin como actividad motivadora.
Podemos dirigir las conversaciones sobre los siguientes aspectos:
a. Qu es un castillo?
b. Quin vive en un castillo?
c. Qu partes tiene un castillo?
d. Quines eran los caballeros y las damas?
e. Qu es una armadura?
f. Cmo era la vida dentro de un castillo?
g. Cules eran los sistemas de defensa de un castillo?
h. Qu diferencias hay entre nuestras casas y los castillos?

2.- QU QUEREMOS SABER?

A travs de diferentes medios (dibujos, lminas de trabajo, vdeos, pginas webs, etc) iremos acercndolos a
los contenidos que les lleven a las respuestas correctas a las preguntas anteriores.

Un castillo es una fortificacin (casa).

En l vivan los nobles, los seores o los reyes. Es muy grande, alto y slido, para evitar que los
enemigos entraran.

Las partes principales del castillo son:
a. MURALLA: pared muy alta, ancha y slida que rodea el castillo para evitar que los enemigos
entren en l.
b. ADARVE: camino que recorran los soldados en la parte superior de la muralla.
c. RASTRILLO: Pesada puerta con pinchos que impeda la entrada al castillo.
d. VENTANA SAETERA: ventana muy estrechita desde las que se lanzaban flechas y otras armas
arrojadizas. Eran estrechas para que no entrasen las armas del enemigo.
e. ALMENAS: cuadrados que sobresalan de las murallas para proteger a los soldados, que se
escondan detrs.

f. FOSO: hoyo excavado alrededor del castillo, que se sola llenar de agua. Su misin era la de
dificultar el acceso al castillo.
g. PUENTE LEVADIZO: Puente mvil con carcter defensivo, que se situaba sobre el foso, y que
cuando se cerraba pareca una puerta.
h. PATIO DE ARMAS: Zona del patio interior donde se situaban los soldados, caballeros, herreros,
arqueros, etc.
i. PATIO DE CABALLERAS: Zona del patio interior donde se situaban las cuadras.
j. MAZMORRAS: Prisin situada en los stanos del castillos.
k. TORRE DEL HOMENAJE: Torre ms alta del castillo, donde vivan los nobles o reyes. Era el
ltimo ncleo de resistencia.

Un CABALLERO era un noble que trabajaba al servicio del rey o de otro seor. Eran muy valientes
y

educados. La DAMA era la esposa del caballero, y siempre estaba en el castillo haciendo bonitos

trajes.

La ARMADURA es un traje de metal que el caballero usaba para la batalla, y que le cubra todo el
cuerpo. La cabeza la cubran con el yelmo, y usaban espada para luchar. Los caballos tambin podan
llevar una armadura especial para ellos.


En los castillos no haba electricidad. Por las noches se iluminaban con velas y antorchas. No haba
cuartos de bao, y los reyes y nobles eran los nicos que podan hacer pip en un agujero en el suelo, y
que iba a parar fuera del castillo. El resto de la gente haca sus necesidades en las cuadras u otros
sitios escondidos, y luego lo tapaban con paja.
En los castillos casi nadie saba leer ni escribir, y los monjes eran los que se dedicaban a escribir y
copiar libros para que la cultura no se perdiese.
En la Edad Media todos tenan que pagar bienes al rey, que era el que ms mandaba. Luego estaban los
nobles (o seores), el clero (sacerdotes, monjes, obispos...), los caballeros y damas, los plebeyos
(zapateros, herreros, cocineros, etc) y por ltimo estaban los siervos (que trabajaban las tierras del
seor)

Los castillos se construan altos y fuertes para que al enemigo le fuera muy difcil conseguir entrar.
Adems, los soldados del castillo tiraban flechas, lanzas, piedras y aceite caliente desde las almenas a
los enemigos que intentasen entrar.

3. QU PODEMOS HACER?
Para trabajar los contenidos se llevaran a cabo una serie de actividades como son:

 Realizacin de lminas donde se trabajar la grafomotricidad y aspectos lgico-matemticos.

 Confeccin de grandes lminas murales que sirvan de elemento motivador.
 En el ordenador de clase buscaremos informacin en internet (clases de armaduras, castillos, tipos de
armas de defensa de los castillos, etc.).
 Se intentar implicar a la familia en el proyecto, proponindoles que aporten a laclase cualquier cosa
que est relacionada con la Edad Media.
 Realizaremos disfraces de caballeros y damas (con cartones, cartulinas, bolsas de basura, etc.).
 Se realizar una salida a un castillo.
 Se llevarn a cabo diferentes propuestas plsticas.

EVALUACIN.
A la hora de plantear la evaluacin, sta se debe hacer tanto del aprendizaje alcanzado y consecucin de los
objetivos como del proceso de aprendizaje en s.
De ese modo, se valorar tambin la actuacin del docente y el tipo de actividades realizadas, prestando
atencin a si han logrado motivar e implicar al alumnado en el tema.

El modo de evaluacin ser la observacin diaria durante la realizacin de las diferentes actividades. Estas
observaciones quedarn plasmadas en un diario que nos permitir tener acceso a ellas en cualquier momento.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Las lminas de trabajo presentan diferentes grados de dificultad, de modo que se amoldan a diferentes
ritmos de aprendizaje. Del mismo modo, tambin dan opcin a diferentes tipos de planteamientos y
resoluciones, dependiendo del nio/a.

EDAD

MEDIA

CASTILLOS Y CABALLEROS

NOMBRE .

DIBUJO UN CASTILLO Y ALGUNOS DE SUS ELEMENTOS ANTES DE ESTUDIARLO.

NOMBRE: ..........

NOMBRE:.................................................................................................

(T)

El puente levadizo era un puente mvil que se extenda por el foso y que tena carcter defensivo.
Serva para cerrar el paso a los enemigos. En situaciones de peligro, se levantaba, y el castillo quedaba
aislado.

Escribe con minsculas (5 aos). 4 aos copia con maysculas:

PUENTE

...............................................

ENEMIGOS

PELIGRO

..................................................

..................................................

CASTILLO

...........................................................

(5)

LOS CASTILLOS

En la Edad Media haba que estar siempre listo para la guerra.

guerra Los reyes y los nobles
construan castillos para protegerse de sus enemigos. Los caballeros y los soldados se adiestraban para
el combate y los ejrcitos se enfrentaban por doquier.
Un castillo poda sufrir ataques de invasores extranjeros o de nobles enemigos y por tanto
estaban diseados para ser muy slidos y fciles de defender.
defender

Transcribe a maysculas las palabras en negrita . Comentamos el texto y decidimos qu escribimos en la pizarra para copiar.

.........................................................................................................................................................................................................................................

NOMBRE:..........................................................................................

(4)

LOS CASTILLOS
En la Edad Media haba que estar siempre listo para la GUERRA.
GUERRA Los REYES y los NOBLES
construan CASTILLOS para protegerse de sus enemigos. Los caballeros y los SOLDADOS se
adiestraban para el combate y los ejrcitos se enfrentaban por doquier.
Un castillo poda sufrir ataques de invasores extranjeros o de nobles enemigos y por tanto
estaban diseados para ser muy slidos y fciles de DEFENDER.
DEFENDER

Copia las palabras escritas en maysculas. Comentamos el texto y decidimos qu escribimos en la pizarra para copiar.

.........................................................................................................................................................................................................................................

NOMBRE:.......................................................................................

(T)

----- ----- ----- ----- ----- -----

ADARVE: ERA EL CAMINO QUE RECORRA LA PARTE

SUPERIOR DE LA MURALLA

----- ------ ----- ----- ----- ----- ----- ----- -----

EL RASTRILLO ERA UNA PESADA REJA QUE

FORMABA PARTE DE LAS FORTIFICACIONES DE
NOMBRE:.......................................................................................

LA PUERTA.

(5)

----- ------ ------ ------- ------ ----- -----

Saetera, ventanas por las que se

lanzaban armas arrojadizas.

----- ----- ----- ----- ----- ----- -----

Muralla: Los castillos estaban cercados por una

alta y gruesa pared. Tena carcter defensivo.

Escribe en mayscula las palabras: saetera, muralla, armas, defensivo. Formamos frases para escribir la elegida
entre todos.

................................................

.............................................

...................................................

...........................................................

...........................................................................................................................................................................................................................

NOMBRE:..........................................................................................

(4)

----- ------ ------ ------- ------ ----- -----

SAETERA, ventanas por las que se

lanzaban armas arrojadizas.

----- ----- ----- ----- ----- ----- -----

MURALLA: Los castillos estaban cercados por una

alta y gruesa pared. Tena carcter defensivo.

Copia las siguientes palabras: SAETERA, MURALLA, ARMAS, DEFENSIVO. Formamos frases para escribir la
elegida entre todos.

................................................

.............................................

...................................................

...........................................................

...........................................................................................................................................................................................................................

NOMBRE:..........................................................................................

(T)

----- ------ ------ ----- ----- ----- -----

Las ALMENAS estaban en la parte alta de las

murallas y tenan como funcin proteger a
los defensores

----- ----- ---- -----

El FOSO, era una trinchera excavada

frente a los muros de un castillo.
Habitualmente se llenaba de agua.

Escribimos una frase:

.............................................................................................................
NOMBRE:..........................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................

(T)

-------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------

El PATIO DE ARMAS, era un espacio central en torno

La TORRE DEL HOMENAJE era la torre principal

al cual se distribuan estancias como las caballerizas,

del castillo, la residencia de los nobles o reyes.

la capilla, armera, herrera .

Normalmente era la ms alta y fuerte. Y era

el ltimo ncleo de resistencia.

NOMBRE:..........................................................................................

(T)

LAS MAZMORRAS
ERAN EL LUGAR DONDE METAN A LOS
PRISIONEROS. ESTABAN BAJO EL CASTILLO

ALMENAS

GUARDIA

MAZMORRA
S

___________________________

______________________________

__________________________________

Colorea. Escribe en minscula las palabras que estn en mayscula (5 aos). Si tengo 4 aos las copio en maysculas

NOMBRE:..........................................................................................

(T)

COLOREA Y PON LOS NOMBRE A LOS ELEMENTOS DEL CASTILLO: 1.FOSO 2.TORRE DEL HOMENAJE 3. ALMENAS
4. SAETERAS 5. ADARVE 6. PUENTE LEVADIZO 7. MURALLA 8. TORREONES

8
3

NOMBRE

(5)

UNE LAS PALABRAS QUE SEAN IGUALES. DIBUJA 4 QUE PREFIERAS:

CASTILLO

almena

DRAGN

foso

CABALLERO

adarve

TORREN

noble

FOSO

castillo

ALMENA

saetera

SAETERA

caballero

ADARVE

torren

NOBLE

dragn

NOMBRE:......................................................................................

(4)

UNE LAS PALABRAS QUE SEAN IGUALES. DIBUJA 4 QUE PREFIERAS:

CASTILLO

ALMENA

DRAGN

FOSO

CABALLERO

ADARVE

TORREN

NOBLE

FOSO

CASTILLO

ALMENA

SAETERA

SAETERA

CABALLERO

ADARVE

TORREN

NOBLE

DRAGN

NOMBRE:................................................................................

(T)

PINTAR LAS PAREDES DEL CASTILLO. PICAR LA PUERTA Y COLOCAR NUESTRA IMAGEN VESTIDOS CON ARMADURA

NOMBRE:.................................................................................

(5)

COPIA EN LOS RECTNGULOS CON MINSCULAS Y DIBUJA 3 QUE PREFIERAS:

PLEBEYO

RASTRILLO

YELMO

MURALLA

NOMBRE...................................................................................

ESCUDO

CABALLERO

(4)

COPIA EN LOS RECTNGULOS Y DIBUJA 3 QUE PREFIERAS:

PLEBEYO

YELMO

RASTRILLO

MURALLA

NOMBRE:.....................................................................................................

ESCUDO

CABALLERO

(T)

PUNTEA EL DRAGN CON ROTULADORES DE COLORES. FORMAMOS FRASES CON LA PALABRA DRAGN Y
COPIAMOS DE LA PIZARRA LA QUE ELIJAMOS.

.........................................................................................................................................................................................................

NOMBRE .........................

(T)

SOCIEDAD MEDIEVAL

LA SOCIEDAD MEDIEVAL ESTABA ORGANIZADA EN BASE A UN SISTEMA FEUDAL: ENTREGA DE BIENES A CAMBIO DE
SERVICIOS.
LA MXIMA AUTORIDAD ERA EL REY, DESPUS LA NOBLEZA, EL CLERO, LOS VILLANOS Y LOS SIERVOS.

R
N

NOMBRE: ................................................................................

(T)

BUSCA DE REVISTAS DIFERENTES TIPOS DE LETRA PARA FORMAR LA PALABRA DAMA.

FORMAMOS FRASES Y COPIAMOS DE LA PIZARRA LA QUE SE ELIJA.

. ..................................................................................................................................................................

NOMBRE: ....................................................................

(T)

LA CSPIDE DE LA PIRMIDE FEUDAL LA OCUPABA EL REY, QUIEN POSEA TODAS LAS TIERRAS DE UN
PAS, DICTABA LAS LEYES Y ERA JEFE DEL EJRCITO.

EL REY CEDA GRANDES EXTENSIONES DE TIERRA A SUS NOBLES , QUIENES A CAMBIO DE LAS TIERRAS
JURABAN LUCHAR POR EL REY Y ENGROSAR SU EJRCITO CON CABALLEROS.

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Busca en el texto las palabras: TIERRAS, LEYES, EJRCITO, NOBLES, JURABAN, ENGROSAR, CABALLEROS. Comentar el significado de las
mismas. Elegir 2 para formar una frase que se escribir en la pizarra y se copiar.

...............................................................................................................................................................................................................................................

NOMBRE: ...............................................................

(T)

LOS NOBLES JURABAN FIDELIDAD AL REY EN UN ACTO LLAMADO HOMENAJE, EN EL QUE EL NOBLE SE
ARRODILLABA ANTE EL REY, Y A RAZ DEL CUAL SE CONVERTA EN VASALLO, QUE QUIERE DECIR SERVIDOR DEL
REY.

Frase: _______________________________________________________________________________________________________________

----- ----- ------ ----- ----Busca en el texto las palabras: NOBLES, HOMENAJE, VASALLO, SERVIDOR. Comentar su significado. Cpiala en minsculas (5aos) o en
maysculas (4 aos), segn tu edad.

.................................................

.............................................................

NOMBRE: ...................................................................................

.....................................................

.................................................

(T)

EL CLERO (SACERDOTES, ABADES Y OBISPOS) PERTENECA AL MISMO GRUPO SOCIAL QUE LA NOBLEZA
GUERRERA, Y ERAN LOS RESPONSABLES DE LA DIRECCIN DE UNA DE LAS INSTITUCIONES MS IMPORTANTES DE LA
EDAD MEDIA: LA IGLESIA.

UNA DE LAS FUNCIONES MS IMPORTANTES DE LA IGLESIA FUE QUE MUCHOS MONASTERIOS E IGLESIAS SE
DEDICARON A TRADUCIR, INTERPRETAR Y ARCHIVAR TODOS LOS LIBROS DE LA POCA, LO QUE HIZO QUE SE
TRANSFORMARAN EN VERDADEROS CENTROS DE CULTURA. EL IDIOMA UTILIZADO ERA EL LATN, CONSIDERADO COMO
LA LEGUA CULTA Y UNIVERSAL.

...........................................................................................................................................................................................................

----- ----- ----- ----- ----

(T)
LOS NOBLES CEDAN TIERRAS A SUS CABALLEROS COMO PAGO POR SUS SERVICIOS EN LAS BATALLAS. LOS
CABALLEROS SE ADIESTRABAN PARA LA GUERRA Y LUCHABAN A FAVOR DE LOS NOBLES Y LOS REYES.

...... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ........

....... ....... ....... ........ ........ ......... ......... ........ .........

LOS PLEBEYOS TRABAJABAN LA TIERRA DE LOS CABALLEROS, LOS NOBLES Y LOS REYES. A CAMBIO, LOS
TERRATENIENTES LES PROTEGAN DE LOS ATAQUES ENEMIGOS. LOS CAMPESINOS (AGRICULTORES Y GANADEROS)
ERAN LA CLASE SOCIAL MS BAJA DE STA POCA.
NOMBRE: ...........................................................................

(T)

LOS CABALLEROS

LOS CABALLEROS MEDIEVALES ERAN NOBLES QUE TRABAJABAN

AL SERVICIO DEL REY O DE OTROS SEOR PRESTANDO SUS
SERVICIOS COMO DEFENSOR DE SU SEOR Y DE TODAS SUS
PERTENENCIAS. ERAN PERSONAS VALIENTES, LEALES Y EDUCADOS.
SU VESTIMENTA ERA LA ARMADURA, MUY PESADA Y EL YELMO.
PARA DEFENDERSE UTILIZABAN UN ESCUDO Y UNA ESPADA.

Busca en el texto las palabras: CABALLEROS, NOBLES, DEFENSOR, LEALES, ARMADURA, YELMO, ESCUDO, ESPADA.
Escribimos la frase que elijamos entre todos.

.....................................................................................................................................................................................................................................

NOMBRE: ........................................................................................

(T)

COLOREAR TRINGULOS DE ROJO, CUADRADOS DE AZUL, RECTNGULOS DE VERDE, ROMBOS DE

MARRN Y CIRCULOS DE AMARILLO .

NOMBRE:________________________________________________

(T)

Rodea las palabras que empiecen por C. Copia tres de ellas (4 aos en maysculas y 5 aos en minsculas).

EL YELMO ERA EL CASCO QUE SE COLOCABAN

LOS CABALLEROS PARA CUBRIRSE Y
PROTEGERSE LA CABEZA Y LA CARA. TENA
UNOS ORIFICIOS A LA ALTURA DE LOS OJOS
PARA PODER VER.

..............................................................

...............................................................

..............................................................

................................................................

----- ----- ----- ----- -----

......................................................................
.....................................................................

NOMBRE: ........................................................................................

(T)

RODEA LAS PALABRAS QUE EMPIECEN POR P. COPIA TRES QUE PREFIERAS EN LOS RECTNGULOS (4 AOS CON
MAYSCULAS, Y 5 AOS TRANSCRIBE A MINSCULAS).

LAS ARMADURAS SE COLOCABAN POR TODO EL

CUERPO (PECHO, BRAZOS, ESPALDA, PIERNAS, PIES)
ERAN MUY PESADAS, DE MODO QUE LOS
CABALLEROS NECESITABAN LA AYUDA DE SUS
ESCUDEROS PARA VESTIRSE Y SUBIRSE EN LOS
CABALLOS. Y UNA VEZ QUE SE CAAN, NO PODAN
MONTARSE DE NUEVO.

NOMBRE: ............................................................................

(T)

LOS ESCUDOS ERAN UN ELEMENTO DE DEFENSA ELABORADO

CON MATERIALES RESISTENTES QUE SERVAN PARA PARAR
EL GOLPE DE UNA ESPADA, HACHA, ETC. SE COGAN CON
UNA MANO MEDIANTE UN ASA Y SE COLOCABA DELANTE
DEL CUERPO PARA PROTEGERLO.

............................................................

....................................................................

...........................................................

...................................................................

.........................................................

....................................................................

----- ----- ------ ----- ------ -----

Localizar en el texto las palabras: ESCUDOS, DEFENSA, GOLPE, HACHA, ASA, PROTEGERLO.
Transcrbelas a minsculas (5 aos) o cpialas (4 aos). Formamos frases con ellas.

NOMBRE:...............................................................

Dibuja t una espada

(T)

----- ----- ----- ----- ----- ----LA ESPADA ES UN ARMA BLANCA DE UNO O DOS FILOS QUE CONSISTE EN UNA HOJA RECTA
CORTANTE, PUNZANTE Y CON EMPUADURA (copiar la frase formada con las palabras en negrita).

.....................................................................................................................................................................................................................................
NOMBRE: .................................................................................

(T)

UNE LAS LETRAS QUE SEAN IGUALES Y COLOREA AL CABALLERO

* C A B A L L E R O
O A R L E C B A L

*C A B A L L E R O

B O C A LLE R A

NOMBRE: .................................................................................

(T)

ESCRIBE EL NOMBRE DE LAS PARTES DE LA ARMADURA:

1 RODILLERA
2 HOMBRERA
3 PETO
4 ESCARCELA
5 MANOPLA
6 YELMO
7 ESCARPE
8 GREBA

(T)

AL IGUAL QUE LOS CABALLEROS, LOS

CABALLOS TAMBIN LLEVABAN UNA
ARMADURA MUY PESADA.
ERAN CABALLOS ESPECIALES, DE TAMAO
MUY GRANDE Y QUE COSTABAN MUCHO
DINERO.

NOMBRE: ......................................................................

(T)

NOMBRE: .................................................................................

(5)

(4)

AS DIBUJO UN CASTILLO AL FINALIZAR EL PROYECTO

NOMBRE ....

ENLACES PARA INTERNET

Enlace para juego interactivo sobre los castillos:
http://nea.educastur.princast.es/caballeros/principal.htm

Enlace para colorear castillos en el ordenador:

http://www.colorearjunior.com/dibujos-para-colorear-de-castillos.html
Enlace de imgenes de castillos para imprimir y colorear:
http://images.google.es/images?sourceid=navclient&hl=es&rlz=1T4PBEA_esES291ES292&q=colorear+castillos&um=1&ie=UTF8&ei=Sq19S4jtLJWK-AaW3_XyBA&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=4&ved=0CBsQsAQwAw

Enlace para colorear caballeros en el ordenador

http://cuentos-y-leyendas.dibujos.net/caballeros/caballero-a-caballo-iv-3060.html
http://www.colorearjunior.com/dibujos-para-pintar-de-guerrero-con-la-armadura-de-combate_3130.html

Enlace para imprimir y colorear caballeros

http://www.educima.com/es-colorear-imagenes-dibujos-foto-la-edad-media-c134.html
Presentacin ppt para conocer un poco ms los castillos.
http://www.slideshare.net/52255149/presentacin-castillos