PROYECTO OVA OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE OBJETIVOS DEL PROYECTO Producir y proponer recursos didctico - pedaggicos mediados por

r TIC para facilitar los procesos de enseanza y aprendizaje en diferentes reas Propiciar el desarrollo de competencias bsicas y disciplinares en estudiantes de educacin bsica y media Disear, aplicar y evaluar material educativo producido con TIC y otros soportes Ubicar, seleccionar y clasificar informacin disponible en la web para producir nuevos conocimientos a bajo costo Incorporar material educativo con TIC en la prctica pedaggica de preescolar y primaria.

JUSTIFICACIN DEL PROYECTO Los estudiantes de educacin bsica del pas, se han venido familiarizando con software educativos a travs del uso de su computador personal en el hogar y en el colegio, o mediante juegos para el desarrollo del pensamiento, que forman parte de las plataformas de las comunidades virtuales que ms frecuentan. As, han logrado extracurricularmente un dominio significativo de las TIC y otras herramientas disponibles en la red. El gran impacto que produce la tecnologa en los estudiantes, la manera como despiertan la curiosidad de stos y la gran cantidad de herramientas informticas disponibles, nos llevan a pensar que es hora de cambiar la metodologa de la enseanza, y que estamos en mora de introducir nuevas tecnologas en nuestra prctica pedaggica. Las competencias especficas que deben desarrollar los estudiantes, que vienen siendo evaluadas mediante las pruebas SABER e ICFES, estn ms al alcance de los educandos si se emplea el ordenador y algunas herramientas que van desde el paquete Office hasta software especializado, pasando por la gran y variada cantidad de herramientas que nos ofrece la web 2.0. Los objetos virtuales de aprendizaje, laboratorios virtuales, construcciones y ejercicios diversos con la ayuda del computador, software y redes, desarrollan rpida y eficazmente las competencias de la comunicacin, razonamiento y solucin de problemas en diversas reas del conocimiento, como se ha venido exigiendo no solo desde los lineamientos curriculares, sino desde el mismo contexto en que se desarrolla la escuela, como respuesta a las necesidades de la comunidad. Con los recursos disponibles en la red, el entusiasmo y empeo de los estudiantes y la idnea direccin del docente, estn dadas las condiciones para que trabajando en equipo, se produzcan nuevos recursos didcticos, que hagan ms agradables los procesos de aprendizaje y se obtengan mejores desempeos de los estudiantes.

De esta manera, se propone desarrollar Objetos Virtuales de Aprendizaje OVA, a partir de presentaciones lo ms interactivas posibles sobre Power Point u otro similar, que contengan actividades de aprendizaje para nios de preescolar o bsica primaria, en las diferentes reas del Plan de Estudios de la Escuela Normal Superior de Ibagu ENSI.

METODOLOGA La metodologa propuesta es activa, centrada en el trabajo del estudiante, mediante el trabajo colaborativo y la produccin en equipo, apoyada con guas y talleres, para un uso adecuado y efectivo de los recursos disponibles en la web 2.0. El proyecto se desarrolla en cuatro fases: Fase 1: Fundamentacin Terica. Construccin de un sistema de significacin en torno a Objetos Virtuales de Aprendizaje y adquisicin de un dominio conceptual mediante la bsqueda, identificacin y clasificacin de la informacin. Fase 2: Planificacin y elaboracin del recurso. Elaboracin del protocolo para la produccin del material educativo que contendr Estrategias pedaggicas y actividades didcticas para desarrollar los temas escogidos por los estudiantes; elaboracin de la presentacin, revisando el cumplimiento de las pautas segn los protocolos y realizando los ajustes pertinentes. Fase 3. Socializacin. Los resultados obtenidos son puestos a consideracin del grupo de participantes, para ser evaluados y seleccionados segn el puntaje obtenido a travs de la hoja de cotejo. Se seleccionan los mejores trabajos, es decir los de mayores calificaciones. Los trabajos seleccionados son dispuestos en la biblioteca del colegio para ser utilizados por parte de la comunidad educativa. Fase 4. Incorporacin a la prctica docente de preescolar y primaria. Los trabajos organizados en CD y debidamente sistematizados, podrn utilizarse por los docentes de preescolar y primaria en las actividades de enseanza del aula regular, segn contenidos a tratar, competencias a desarrollar o necesidades de los estudiantes. En la descripcin de procesos tecnolgicos se abordan contenidos transversales y se desarrollan competencias disciplinares diversas, en un entorno integrador del conocimiento. Los diferentes espacios de discusin y debate que se proponen en el proyecto, permiten al estudiante argumentar y contraargumentar, realizar razonamientos, producir textos, realizar lecturas, sintetizar ideas, esquematizar la informacin y seguir instrucciones, en un ambiente de trabajo colaborativo.

DESCRIPCIN DEL PROCESO DE TRABAJO (Evolucin semana a semana) SEMANA 1 ACTIVIDAD Fundamentacin terica DURACIN 2 horas OBJETIVO RECURSOS RESULTADO Construir un marco conceptual y Pizarra digital, VideoBeam, Marco conceptual del un sistema de significacin en presentacin en Power Point, proyecto, Objetos Virtuales torno a Objetos Virtuales de portal de Aprendizaje www.colombiaaprende.edu.co Aprendizaje Utilizar diferentes motores de Material clasificado y Sala de informtica, internet, bsqueda para ubicar en la web disponible, videos e motores de bsqueda (google, informacin sobre Objetos imgenes relacionadas con msn, bing, ..), libros de texto Virtuales de Aprendizaje, OVAS y contenidos diferentes reas para preescolar contenidos curriculares y curriculares para y primaria estndares de competencia preescolar y primaria Protocolo para la Proponer, discutir y aprobar el elaboracin de la Pizarra digital, VideoBeam, protocolo para la Planificacin presentacin que contiene presentacin en Power Point del OVA un Objeto Virtual de Aprendizaje Presentacin en Power Point o similar que contiene un Objeto Virtual Planear y editar una Sala de informtica, programa de Aprendizaje, incluye presentacin para ilustrar un power point o similar, imgenes, imgenes, videos, proceso tecnolgico texto, videos, internet Estrategias pedaggicas, actividades didcticas y evaluacin Observacin de los trabajos OVA elaborados, protocolos, PC Plan de mejora para los para proponer acciones de porttil, VideoBeam OVA mejoramiento y ajustes CD que contiene la OVA elaborados, protocolos, Realizar los ajustes acordados a presentacin final del observaciones del profesor y del los OVA Objeto Virtual de grupo, plan de mejoras Aprendizaje Divulgar los OVA seleccionados Sitio web, pgina web, OVA seleccionados en la comunidad educativa de la biblioteca, sala de informtica socializadas ENSI

Bsquedas avanzadas

4 horas

Contenido del OVA

2 horas

Elaboracin del Objeto Virtual de Aprendizaje OVA

12 horas

Revisin y ajustes

2 horas

Elaboracin de la presentacin final

2 horas

Socializacin

6 horas

Sistematizacin

4 horas

Disponer los OVA seleccionados en la biblioteca de la institucin, para que sean consultados y utilizados con fines didcticos por la comunidad educativa

CD con los OVA seleccionados, biblioteca

Material elaborado disponible para consulta e incorporacin a la prctica pedaggica

EVALUACIN DE LOS ESTUDIANTES El desempeo de los estudiantes en el proyecto se determinar de acuerdo a la observacin de tres aspectos: el cognitivo, el procedimental y el actitudinal. En el ltimo caso se utilizarn listas de cotejo y frecuencias. Para clasificar los productos elaborados por los estudiantes se tendrn en cuenta los siguientes indicadores: Importancia e impacto del tema de aprendizaje seleccionado Identificacin del OVA (Tema, rea(s), grado, estndares de competencia, logros e indicadores de logro) Calidad de la presentacin (diseo, recursos de la web 2.0, hipervnculos, etc) Fundamentacin terica del tema de aprendizaje seleccionado Estrategias pedaggicas propuestas Actividades didcticas y de evaluacin propuestas Cantidad y calidad de las imgenes seleccionadas para el desarrollo del tema de aprendizaje seleccionado Calidad del video insertado en el trabajo Objetivos y conclusiones del trabajo Fuentes bibliogrficas, redaccin y ortografa.

La fecha nica para entregar el trabajo ser el viernes 31 de mayo de 2013, en un CD que contenga la presentacin en PP o similar, ms los recursos utilizados dentro del mismo.