Vous êtes sur la page 1sur 3

Redemittel

(Einleitung, Schluss, Vergleich, Beschreibung, Meinung)

1. Redemittel: die Einleitung


Das Thema der Grafik ist ... Ich beginne mit der Frage, ... Bei dieser Grafik fllt sofort auf, ... Als erstes fllt mir auf, ...

2. Redemittel: der Schluss


Abschlieend ... Schlielich ... Zum Schluss mchte ich noch auf die Frage eingehen, ... Zusammenfassend kann man sagen, dass ...

3. Redemittel: Vergleichen
In meinem Heimatland ... Im Vergleich zu meinem Heimatland ... Im Vergleich dazu ist die Situation in meinem Heimatland ... Wenn ich die dargestellte Situation mit meinem Heimatland vergleiche, dann ... Anders als in Deutschland ... Anders als hierzulande ... Im Gegensatz zu / dazu ... Dagegen / hingegen ... Das trifft auf mein Heimatland zu. In meinem Heimatland ist die Situation gleich / anders. Auch in meinem Heimatland ...

4. Redemittel: Eine Grafik beschreiben.


a. Thema der Grafik nennen: Das Thema der Grafik ist ... Die Grafik zeigt ... Die vorliegende Grafik enthlt statistische Angaben zu dem Thema ... Die vorliegende Grafik informiert ber das Thema ... Die vorliegende Grafik gibt Informationen zu dem Thema ... c. Der IST-Zustand einer Grafik Die Grafik gibt einen berblick ber ... 53% der ... (Genitiv) ... absolvieren / machen nach dem Studium ein Praktikum. Whrend 30% der ... (Genitiv) ... ein Praktikum absolvieren, war der Anteil der ... (Genitiv) ... mit nur 15% relativ gering / klein. Im Vergleich dazu war der Anteil derjenigen, die ... gering. Der grte Anteil derjenigen, die ..., entfiel auf ... mit 53%.

b. Die Grafik stellt eine Entwicklung dar: Die Grafik zeigt die Entwicklung von ... (+ Dativ) Die Grafik zeigt die Entwicklung des / der ... (+ Genitiv) Die Grafik zeigt, wie sich ... entwickelt (hat): ... Anstieg Der Anteil der ... (Genitiv) ... Keine Vernderung Der Anteil der ... (Genitiv) ... Rckgang Der Anteil der ... (Genitiv) ...

ist gestiegen. hat sich erhht. ist gewachsen. ist gleich geblieben. ist unverndert geblieben. ist gesunken. ist zurckgegangen. ist gefallen. von 70.000

auf 70.000 steigen

um 60.000 steigen / sinken (= Differenz)

von 10.000

auf 10.000 sinken

... ist von 10.000 auf 20.000 gestiegen = Der Anteil der ... (Genitiv) ... hat sich verdoppelt. ... ist von 20.000 auf 60.000 gestiegen = Der Anteil der ... (Genitiv) ... hat sich verdreifacht. ... ist von 20.000 auf 10.000 gesunken = Der Anteil der ... (Genitiv) ... hat sich halbiert. 9.880 = knapp / fast 10.0000 (= ein bisschen weniger als ... ) 10.050 = gut 10.000 (ein bisschen mehr als ... ) zwischen 9.900 und 10.10.000 (= ein bisschen mehr als ...) Im Jahr 1930 studierten insgesamt 10.000 Studenten an der Universitt Wien. Der Anteil der Frauen betrug zur gleichen Zeit knapp 30%.

5. Redemittel: Meinung / Vermutung uern.


a. Du uerst deine Meinung Meiner Meinung nach ... Ich bin der Meinung, / Auffassung, / Ansicht, dass ... Ich finde ... / Ich denke ... / Ich meine ... Mir ist aufgefallen, dass ... Es geht mir darum, dass ... Aus meiner Sicht ... Der Artikel Das / Dem verweist hier auf eine Aussage, die vorher gemacht wurde: Alle Grostdte sind schmutzig Das trifft nicht zu. / Dem stimme ich nicht zu. Mit Es weist du auf eine Aussage, die erst folgt: Es trifft zu, dass alle Grostdte schmutzig sind. b. Du stimmst einer Aussage zu Das trifft zu. / Es trifft zu, dass ... Das berzeugt mich. / Es berzeugt mich, dass ... Ich stimme ... zu. Dieser Meinung bin ich auch. Das ist auch meine Meinung. Ich bin der gleichen Meinung wie ... Ich gebe zu, Sie haben / du hast Recht. Ich gebe zu, dass Sie Recht haben. / du Recht hast. c. Du widersprichst Das trifft nicht zu. / Es trifft nicht zu, dass ... Das sehe ich anders. Ich bin nicht dieser / deiner / Ihrer Meinung. Dieser Aussage / Ansicht / Meinung kann ich nicht zustimmen. Dem kann ich nicht zustimmen. Das halte ich fr falsch. Ich halte es fr falsch, dass / wenn ... d. Du stimmst nur teilweise zu Ich stimme teilweise zu, dass ... Das berzeugt mich nicht ganz: ... Das / Es mag zutreffen, aber ... Dem kann ich nur bedingt zustimmen. Es kann sein, dass ..., aber ... Es kommt darauf an, ... e. Du uerst Vermutungen Ich meine / denke / glaube, dass ... Es mag sein, dass ... Ich vermute, dass ... Es knnte sein, dass ... ... wahrscheinlich ... / ... vielleicht ... / ... vermutlich

Centres d'intérêt liés