Escuela Particular N442 San Francisco de Cunco Chico Comuna de Padre las Casas Regin de la Araucana

Unidad N 1
Multiplicacin y Divisin
Marcela Azcar Castillo. Profesor en educacin general bsica mencin Matemtica.

5 ao Bsico

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Unidad n 1 Nmeros naturales Asignatura: Matemtica Curso: 5 Profesor(a): Marcela Azcar Castillo Clase N 1 N Horas: 1 Fecha: OBJETIVO DE LA CLASE: Presentacin de la unidad: 1. Inicio Saludo. Materiales (Libro, cuaderno, lpices, materiales de rutina) Entrega de objetivo de la clase: 2. Revisin tarea 3. Rutina Rutina matemtica da 1: Clculo mental adicin sustraccin. Problema diario.

Minutos 10 minutos

4. Desarrollo 25 minutos Presentar ttulo de la unidad y contenidos a tratar. Lectura y escritura de nmeros naturales de ms de seis cifras. Interpretacin y comunicacin de la informacin, de manera oral y escrita haciendo uso de los nmeros en diversos contextos. Representacin de los nmeros naturales en la recta numrica y establecimiento de relaciones de orden entre ellos. Clculo mental, escrito y uso de la calculadora u otra herramienta tecnolgica en adiciones y sustracciones. Generalizacin de las propiedades de la adicin en el mbito de los nmeros naturales y su verificacin por medio de la sustraccin. Presentacin del conjunto de los nmeros naturales. Evaluacin de contenidos previos. Identifican nmeros mayores que, menores que o igual que Reconocen los grandes nmeros en diferentes contextos.

Contenidos de la clase.

5. Cierre 10 minutos Comunican informacin relacionada con la poblacin de chile y la comparan con otras poblaciones mundiales. 6. Tarea Desarrollan pg. 15 tems 4, 5, 6,7. 7. Materiales o recursos Cuaderno de matemtica. Lpices (pasta y grafito) Lpices de colores. Materiales de la rutina. 8. Evaluacin durante la clase (tipo de evaluacin , alumnos evaluados,

etc) Rutina (carpeta de evaluacin de rutina) Observacin directa. Hetero-evaluacin en la pizarra. PLANIFICACIN CLASE A CLASE Unidad n1 Nmeros naturales Asignatura: Matemtica Curso: 5 Profesor(a): Marcela Azcar Castillo Clase N 2 N Horas: 2 Fecha: OBJETIVO DE LA CLASE: 7. Inicio 5 minutos Saludo. Materiales (Libro, cuaderno, lpices, materiales de rutina) Entrega de objetivo de la clase: Identificar valor posicional de los nmeros naturales. 8. Revisin tarea Correccin tarea Revisin del libro y cuaderno durante el desarrollo del trabajo 9. Rutina Rutina matemtica da : Descomposicin numrica de manera oral 10. Desarrollo

15 minutos

50 minutos Construyen tabla de valor posicional y trabajan con grandes nmeros encontrados en atlas, indicando la cantidad que representa cada digito con fichas. Construyen material concreto respecto a la transformacin de unidades de valor posicional. Realizan transformaciones de unidades a decenas, centenas, unidades de mil, decenas de mil, centenas de mil, unidades de milln, decenas de milln, centenas de milln. 11.Cierre 5 minutos Comunican de manera oral informacin entregada en los atlas. Realizan apreciaciones respecto a los nmeros encontrados. Comparten datos curiosos.

12.Tarea 5 minutos Desarrollan pag. 17 del texto del estudiante. 7. Materiales o recursos Cuaderno de matemtica. Lpices (pasta y grafito) Lpices de colores. Materiales de la rutina. Atlas geogrficos 8. Evaluacin durante la clase (tipo de evaluacin , alumnos evaluados, etc) Rutina (carpeta de evaluacin de rutina) Observacin directa. Hetero-evaluacin en la pizarra.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Unidad n1 Nmeros naturales Asignatura: Matemtica Curso: 5 Profesor(a): Marcela Azcar Castillo. Clase N 3 N Horas: 2 Fecha: OBJETIVO DE LA CLASE: Descomponer grandes nmeros de manera aditiva. 13.Inicio 5 minutos Saludo. Materiales (Libro, cuaderno, lpices, materiales de rutina) Entrega de objetivo de la clase: 14.Revisin de tarea durante el desarrollo de la clase. 10 minutos 15.Rutina 15 minutos Rutina matemtica da 3: Clculo mental adicin y sustraccin. Problema diario. 50 minutos Ejercitan la descomposicin de nmeros mediante clculo realizado con precios encontrados en revistas de supermercado. Expresan de diferentes formas un mismo nmero utilizando los billetes y monedas de nuestro sistema econmico. 17.Cierre 5 minutos Comparten resultados de manera oral y escrita en el pizarrn, de la actividad del texto del estudiante (Pg. 18) 18.Tarea 5 minutos Desarrollan pg. 19, texto del estudiante. 7. Materiales o recursos Cuaderno de matemtica. Lpices (pasta y grafito) Lpices de colores. Materiales de la rutina. 8. Evaluacin durante la clase (tipo de evaluacin , alumnos evaluados, etc) Rutina (carpeta de evaluacin de rutina) Observacin directa. Hetero-evaluacin en la pizarra 16. Desarrollo

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Unidad n 1 Nmeros naturales Asignatura: Matemtica Curso: 5 Profesor(a): Marcela Azcar Castillo. Clase N 4 N Horas: 1 Fecha: OBJETIVO DE LA CLASE: Ubicar e interpretar nmeros en la recta numrica. 19.Inicio 5 minutos Saludo. Materiales (Libro, cuaderno, lpices, materiales de rutina) Entrega de objetivo de la clase: 20.Revisin tarea 21. 10 minutos 22.Rutina Rutina matemtica da : Resolucin de problemas mentales. 23. 25 minutos Los estudiantes construyen y ordenan nmeros en la recta numrica e interpretan informacin a partir de la representacin de estos. Comunican datos y conclusiones realizadas a partir de lo observado en la recta numrica. Desarrollan trabajo sugerido en la pg. 21 del texto del estudiante. Desarrollo

Contenidos de la clase. Representacin de nmeros naturales en la recta numrica. Establecimiento de relaciones de orden entre ellos.

24.Cierre 5 minutos Los estudiantes comparten de manera oral sus conclusiones y apreciaciones respecto al contenido revisado en la clase. 25.Tarea investigar la poblacin aprox. De las regiones de nuestro pas y ordenarlas de mayor a menor en la recta numrica. 7. Materiales o recursos Cuaderno de matemtica. Lpices (pasta y grafito) Lpices de colores. 8. Evaluacin durante la clase (tipo de evaluacin , alumnos evaluados, etc) Rutina (carpeta de evaluacin de rutina) Observacin directa. Hetero-evaluacin en la pizarra.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Unidad n1 Nmeros naturales Asignatura: Matemtica Curso: 5 Profesor(a): Marcela Azcar Castillo Clase N 5 N Horas: 2 Fecha: OBJETIVO DE LA CLASE: ejercitar y aclarar dudas de contenidos. 26.Inicio Saludo. Materiales (Libro, cuaderno, lpices, materiales de rutina) Entrega de objetivo de la clase: 27.Revisin tarea 28.Rutina Rutina matemtica : Clculo mental adicin y sustraccin. 29. Desarrollo

5 minutos

10 minutos 15 minutos

30 minutos Trabajan en parejas desarrollan actividad sugerida en la pg. 53 del texto para el profesor. Entregan de manera escrita el desarrollo de la actividad. 30.Cierre 25 minutos Entregan conclusiones realizadas entre los compaeros respecto a la actividad realizada en parejas. 31.Tarea 5 minutos No hay tarea. 7. Materiales o recursos Cuaderno de matemtica. Lpices (pasta y grafito) Lpices de colores. Materiales de la rutina. 8. Evaluacin durante la clase (tipo de evaluacin , alumnos evaluados, etc.) Rutina (carpeta de evaluacin de rutina) Observacin directa. Evaluacin sumativa. (decimas para la evaluacin mensual)

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Unidad n1 Nmeros naturales Asignatura: Matemtica Curso: 5 Profesor(a): Marcela Azcar Castillo Clase N 6 N Horas: 2 Fecha: OBJETIVO DE LA CLASE: ordenar, clasificar y evaluar informacin entregada por los nmeros en la recta numrica 32.Inicio 5 minutos Saludo. Materiales (Libro, cuaderno, lpices, materiales de rutina) Entrega de objetivo de la clase: 33.Revisin tarea 10 minutos 34.Rutina 15 minutos Rutina matemtica da 3: Clculo mental adicin y sustraccin. 35. Desarrollo 50 minutos Desarrollan actividades sugeridas en la pgina 23 del texto para el estudiante Ponen en juego los aprendizajes adquiridos hasta ahora, para formar nmeros mayores que o menores que segn las indicaciones dadas en la actividad Los estudiantes sugieren diferentes situaciones en la que se utilizan nmeros de ms de seis dgitos y toman decisiones de accin a partir de la informacin analizada. Establecer relaciones de orden. Inferir informacin a partir de datos entregados. 5 minutos 5 minutos

Explicar contenidos a tratar en la clase.

36.Cierre Comunican de manera oral sus conclusiones 37.Tarea

7. Materiales o recursos Cuaderno de matemtica. Lpices (pasta y grafito) Lpices de colores. Materiales de la rutina. 8. Evaluacin durante la clase (tipo de evaluacin , alumnos evaluados, etc)

Observacin directa. Hetero-evaluacin en la pizarra

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Unidad n1 Nmeros Naturales Asignatura: Matemtica Curso: 5 Profesor(a): Marcela Azcar Castillo Clase N 7 N Horas: 2 Fecha: OBJETIVO DE LA CLASE: revisar y analizar elementos bsicos de la geometra. 38.Inicio 5 minutos Saludo. Materiales (Libro, cuaderno, lpices, materiales de rutina) Entrega de objetivo de la clase: 39.Revisin tarea 10 minutos Correccin tare. 40.Rutina 15 minutos Rutina matemtica : Lluvia de idea 41. Buscan elementos de la geometra en la sala de clase. 50 minutos Los estudiantes desarrollan de manera inductiva la definicin de los elementos bsicos de la geometra. Trabajan en parejas las definiciones y completan su actividad con ejemplos cotidianos Realizan composiciones donde identifiquen elementos revisados. Desarrollo

Contenidos de la clase. Definicin de elementos bsicos de la geometra. Clasificacin de tipos de lneas. 42.Cierre 5 minutos Realizan pequeas conclusiones respecto a los contenidos revisados. Dan ejemplos observados en la sala de clases donde se utilicen los conceptos revisados. 5 minutos

43.Tarea

7. Materiales o recursos Cuaderno de matemtica. Lpices (pasta y grafito) Lpices de colores. 8. Evaluacin durante la clase (tipo de evaluacin , alumnos evaluados,

etc) Rutina (carpeta de evaluacin de rutina) Observacin directa. Hetero-evaluacin en la pizarra.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Unidad n1 Nmeros naturales Asignatura: Matemtica Curso: 5 Profesor(a): Marcela Azcar Castillo. Clase N 8 N Horas: 1 Fecha: OBJETIVO DE LA CLASE: aplicar tcnicas de redondeo y truncamiento de nmeros de ms de seis cifras 44.Inicio 5 minutos Saludo. Materiales (Libro, cuaderno, lpices, materiales de rutina) Entrega de objetivo de la clase: 45.Rutina 5 minutos Rutina matemtica: Cuentan de manera oral regresivamente series de nmeros indicadas. 46. Desarrollo Los estudiantes observan diferentes situaciones numricas. Conocen y analizan tcnicas de redondeo de nmeros. Desarrollan actividades sugeridas en la pg. 25 del texto del estudiante 40 minutos

Contenidos de la clase.

Calculo mental y escrito Generalizacin de los procedimientos estudiados 47.Cierre 5 minutos Los estudiantes identifican de manera oral y escrita ( en el pizarrn) lo aprendido en la clase. 48.Tarea minutos

7. Materiales o recursos Cuaderno de matemtica. Lpices (pasta y grafito) 8. Evaluacin durante la clase (tipo de evaluacin , alumnos evaluados, etc) Rutina (carpeta de evaluacin de rutina) Observacin directa. Hetero-evaluacin en la pizarra.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Unidad n1 Nmeros naturales Asignatura: Matemtica Curso: 5 Profesor(a): Marcela Azcar Castillo. Clase N 9 N Horas: 2 Fecha: OBJETIVO DE LA CLASE: ejercitar y evaluar contenidos revisados en la unidad. 49.Inicio 5 minutos Saludo. Materiales (Libro, cuaderno, lpices, materiales de rutina) Entrega de objetivo de la clase: 50.Rutina 5 minutos Rutina matemtica: Problema matemtico desarrollado con tiempo. 51. Desarrollo Los estudiantes se agrupan de 3 estudiantes para desarrollar una actividad evaluada. Desarrollan de manera colaborativa las actividades sugeridas. Discuten y evalan las posibles soluciones a las diferentes situaciones. 40 minutos

Contenidos de la clase.
Contenidos desarrollados en las clases anteriores de la unidad. 52.Cierre 5 minutos Entregan informe de la actividad de manera grupal. 53.Tarea minutos

7. Materiales o recursos Cuaderno de matemtica. Lpices (pasta y grafito) Gua de trabajo 8. Evaluacin durante la clase (tipo de evaluacin , alumnos evaluados,

etc) Rutina (carpeta de evaluacin de rutina) Observacin directa. Actividad evaluada (sumativa)

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Unidad n1 Nmeros naturales Asignatura: Matemtica Curso: 5 Profesor(a): Marcela Azcar Castillo. Clase N 10 N Horas: 2 Fecha: OBJETIVO DE LA CLASE: Realizar calculo mental o escrito de operaciones de adicin y sustraccin y comprobacin de estas 54.Inicio 5 minutos Saludo. Materiales (Libro, cuaderno, lpices, materiales de rutina) Entrega de objetivo de la clase: 55.Rutina 5 minutos Rutina matemtica: Realizan conteo de secuencias numricas. 56. 40 minutos Los estudiantes realizan adiciones o sustracciones de nmeros pequeos. Se les presentan las mismas adiciones y sustracciones esta vez con la cantidad de ceros correspondientes para construir nmeros de ms de seis cifras y realizan las operaciones. Desarrollo

De manera inductiva realizan conclusiones respecto a los resultados observados. Desarrollan actividades sugeridas en la pg. 27 del texto del estudiante. (tem 1, 2, 3, 4 y 6)

Contenidos de la clase.
Calculo mental y escrito Generalizacin de los procedimientos estudiados 57.Cierre 5 minutos Los estudiantes identifican de manera oral y escrita (en el pizarrn) lo aprendido en la clase. 58.Tarea Resuelven tem 5 de la pg. 27, del texto del estudiante. minutos

7. Materiales o recursos Cuaderno de matemtica. Lpices (pasta y grafito) Texto del estudiante. 8. Evaluacin durante la clase (tipo de evaluacin , alumnos evaluados, etc) Rutina (carpeta de evaluacin de rutina) Observacin directa. Trabajo en el cuaderno.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Unidad n1 Elementos bsicos de la geometra. Asignatura: Matemtica Curso: 5 Profesor(a): Marcela Azcar Castillo. Clase N 11 N Horas: 2 Fecha: OBJETIVO DE LA CLASE: definir concepto y clasificacin de los ngulos. 59.Inicio 5 minutos Saludo. Materiales (cuaderno, lpices, materiales de rutina) Entrega de objetivo de la clase: 60.Rutina 5 minutos Rutina matemtica: Identifican definiciones entregadas de manera oral. 61. 40 minutos Los estudiantes desarrollan de manera inductiva el concepto de ngulo Desarrollo

Clasifican los ngulos segn su medida. Realizan mediciones de diferentes ngulos. Buscan ngulos en el entorno.

Contenidos de la clase.
Definicin y clasificacin de ngulos. Medicin y construccin de ngulos. 62.Cierre 5 minutos Los estudiantes entregan sus resultados de bsqueda de ngulos en el entorno. 63.Tarea minutos

7. Materiales o recursos Cuaderno de matemtica. Lpices (pasta y grafito) Transportador. 8. Evaluacin durante la clase (tipo de evaluacin , alumnos evaluados, etc) Trabajo en clases. observacin directa. Actividad de investigacin.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Unidad n1 Nmeros naturales Asignatura: Matemtica Curso: 5 Profesor(a): Marcela Azcar Castillo. Clase N 12 N Horas: 1 Fecha: OBJETIVO DE LA CLASE: resolver problemas matemticos de manera oral y escrita. 64.Inicio 5 minutos Saludo. Materiales (Libro, cuaderno, lpices, materiales de rutina) Entrega de objetivo de la clase: 65.Rutina 5 minutos Rutina matemtica: Cuentan de manera oral regresivamente series de nmeros indicadas. 66. Desarrollo Se le presentan situaciones y ellos deben interpretar de manera matemtica las diferentes oraciones 40 minutos

Resuelven gua de problemas matemticos, leen de manera comprensiva e implementan estrategias para resolver las situaciones planteadas.

Contenidos de la clase.

Calculo mental y escrito Generalizacin de los procedimientos estudiados Tratamiento de la informacin. 67.Cierre 5 minutos Los estudiantes identifican de manera oral y escrita (en el pizarrn) lo aprendido en la clase. 68.Tarea minutos

7. Materiales o recursos Cuaderno de matemtica. Lpices (pasta y grafito) Gua de trabajo. 8. Evaluacin durante la clase (tipo de evaluacin , alumnos evaluados, etc) Observacin directa. Hetero-evaluacin en la pizarra. Trabajo en clase.