I.

II.

III.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 08: USAMOS EL AZAR Y COMBINATORIA EN LA SOLUCIN DE PROBLEMAS DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institucin Educativa: Santo Domingo de Guzmn 1.2 rea : Matemtica 1.3 Grado : Tercero. 1.4 Bimestre : Cuarto 1.5 Duracin : Inicio: 28-11-11 Trmino:16-12-11 1.6 Horas semanales: 06 horas. 1.7 Profesora : Mgs. Sheila Sierralta Pinedo de Gordillo. JUSTIFICACION: En esta unidad se rescata el conocimiento de los valores que se programaron para el cuarto bimestre articulados con los temas transversales, capacidades y actitudes ante el rea que nos permitirn que el alumno sea un ser competente matemticamente durante un proceso continuo; con el fin de que se evidencien en el saber actuar con un desempeo eficaz para afrontar la vida diaria en el saber ser, hacer y conocer, idneo para responder a la vida; para lo cual se han seleccionado contenidos diversificados de combinatoria, trabajados de manera articulada, no olvidando integrarlo con los dems organizadores como el de nmeros relaciones y funciones as como de geometra y medicin. PROPOSITO DE LA UNIDAD: COMPETENCIAS

VII CICLO
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren el clculo de probabilidad condicional y recursividad; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

IV.

VALORES Y ACTITUDES:

VALOR

CRITERIOS
ASERTIVIDAD EMPATA ARMONA ESCUCHA

ACTITUDES
Acepta con respeto las ideas de los dems Pone en prctica indicaciones recibidas: consejos, compromisos, etc. Percibe los sentimientos de sus compaeros y se identifica con ellos Cuida su propio cuerpo y de los dems Ama a la naturaleza protegiendo las naturalezas, reas verdes de la I.E. Se acepta y valora reconociendo sus lmites y potenciando sus fortalezas Acepta sin discriminacin a sus compaeros Cuida su salud practicando hbitos de higiene Ensea a sus compaeros que no saben o que tiene dificultades Comparte sus ideas con sus compaeros Se involucra activamente en acciones de solidaridad Vela por el bienestar de sus compaeros DCR Trabajo y produccin Educacin intercultural
TIEM PO 3

TERNURA

APRECIO TOLERANCIA CUIDADO

DISPONIBILIDAD AYUDA
V. TEMA TRANSVERSAL:

DCN Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin para la equidad de gnero
VI. CAPACI DAD DE REA 1 R.D .

PCEI Valoracin del patrimonio local, regional y nacional

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES AREA MATEMATICA: CONOCIMIENTO Combinatoria Factorial de un nmero. Variaciones y Permutaciones con repeticin. Distribuciones. Permutaciones circulares Combinatoria Factorial de un nmero. Variaciones y Permutaciones con repeticin. Distribuciones. Permutaciones circulares Combinatoria Factorial de un nmero. Variaciones y Permutaciones con repeticin. Distribuciones. Permutaciones circulares. ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS Utilizan informacin relevante y aplican propiedades. Se presentan situaciones problmicas sobre aplicacin de variaciones, permutaciones, distribuciones.. Lectura y presentacin de informes. Propuesta y resolucin de problemas en situaciones de la vida cotidiana. Trabajo en equipos y de manera personal. Lectura de trabajos prcticos y de investigacin. INDICADORES Identifica informacin pertinente sobre Factorial de un nmero. Elabora conjeturas y determina Variaciones y permutaciones. Explica mediante ejemplos como es que se efecta el orden de una informacin. Interpreta datos disponibles en problemas propuestos sobre Variaciones, combinaciones y permutaciones. Resuelve problemas que involucran permutaciones. TCNICAS E INSTRUMEN TOS EXAMEN ESCRITO PRCTICA DIRIGIDA TRABAJO GRUPAL GUIA DE OBSERVACI ON INTERVENCIN ORAL ORGANIZADOR VISUAL PRCTICA CALIFICADA EVALUACIO N DE DESEMPE O

3 3

C.M .

3 R.P.

VII. EVALUACION DE ACTITUDES AREA MATEMATICA: ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES INSTRUMENTOS

Respeta los derechos de los dems Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Tiene capacidad de decisin. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Se integra con facilidad

Acepta con respeto las ideas de los dems Pone en prctica indicaciones recibidas: consejos, compromisos,

etc.
Percibe los sentimientos de sus compaeros y se identifica con

ellos.
Se acepta y valora reconociendo sus lmites y potenciando sus

fortalezas Acepta sin discriminacin a sus compaeros Ensea a sus compaeros que no saben o que tiene dificultades Comparte sus ideas con sus compaeros yse involucra activamente en acciones de solidaridad; Vela por el bienestar de sus compaeros.

Gua de Observ a-cin

VIII. DISEO DE EVALUACIN : Matriz de evaluacin: A. De las Capacidades ante el rea:

CONTENIDOS CAPACIDADES COMBINATORIA RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION PESO (%) N de items PUNTAJE

Identifica Elabora Explica

Identifica informacin pertinente sobre Factorial de un nmero. Elabora conjeturas y determina Variaciones y permutaciones.

Explica mediante ejemplos como es que se efecta el orden de una informacin

TOTAL COMUNICACIN MATEMATICA Interpreta

Interpreta

20% 50% 30% 100% 100% 100% 100% 100%

2 4 2 8 4 4 4 4
PESO (%) N Items

4 10 6 20 20 20 20 20
PUNTAJE

datos disponibles en combinaciones y permutaciones.

problemas

propuestos

sobre

Variaciones,

TOTAL RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelve

ACTITUDES

Resuelve problemas que involucran permutaciones

TOTAL B. De las Actitudes ante el rea:

Respeta los derechos de los dems Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Acepta con respeto las ideas de los dems. Pone en prctica indicaciones recibidas: consejos, compromisos, etc. Percibe los sentimientos de sus compaeros y se identifica con ellos

VALORES

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Tiene capacidad de decisin

Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Se integra con facilidad

15% 10% 10% Se acepta y valora reconociendo sus lmites y potenciando sus fortalezas. Acepta sin discriminacin a sus compaeros. Ensea a sus compaeros que no saben o que tiene dificultades Comparte sus ideas con sus compaeros Se involucra activamente en acciones de solidaridad Vela por el bienestar de sus compaeros TOTAL 10% 10% 15% 10% 10% 10% 100%

1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

3 2 2 2 2 3 2 2 2 20

TERNURA

IX.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
De la Cruz Solrzano Mximo. Talentum Matemtica 3. Editorial Bruo Lima Per. 2011. Matemtica para Todos 3. Editorial apoyo. Lima Per. 2008. Mejia Cecilia y otros. Matemtica 3. Editorial Innova Santillana. Lima 2010 Navarro Pea Elsa. Aplicacin del mtodo heurstico en la enseanza de la matemtica.

Moche, 28 de Noviembre del 2011

V B ___________________________________

______________________________________

Prof. Eloisa Soto Coordinadora Acadmica

I.

Mgs. Sheila Sierralta Pinedo Prof. rea Matemtica Tercer Grado

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07: APLIQUEMOS ESTADSTICA DEMOSTRANDO SENTIDO DE ORGANIZACIN Y SOLIDARIDAD DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institucin Educativa: Santo Domingo de Guzmn 1.2 rea : Matemtica 1.3 Grado : Segundo. Secciones: A - B 1.4 Bimestre : Cuarto 1.5 Duracin : Inicio: 28-11-11 Trmino:16-12-11 1.6 Horas semanales: 06 horas. 1.7 Profesora : Mgs. Sheila Sierralta Pinedo de Gordillo. II. JUSTIFICACION: En esta unidad se rescata el conocimiento de los valores que se programaron para el cuarto bimestre articulados con los temas transversales, capacidades y actitudes ante el rea que nos permitirn que el alumno sea un ser competente matemticamente durante un proceso continuo; con el fin de que se evidencien en el saber actuar con un desempeo eficaz para afrontar la vida diaria en el saber ser, hacer y conocer, idneo para responder a la vida; para lo cual se han seleccionado contenidos diversificados de azar y combinatoria, trabajados de manera articulada, no olvidando integrarlo con los dems organizadores como el de nmeros relaciones y funciones as como de geometra y medicin. III. PROPOSITO DE LA UNIDAD: COMPETENCIAS VI CICLO ESTADSTICA Y PROBABILIDAD Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. ACTITUDES Acepta con respeto las ideas de los dems Pone en prctica indicaciones recibidas: consejos, compromisos, etc. Percibe los sentimientos de sus compaeros y se identifica con ellos Cuida su propio cuerpo y de los dems Ama a la naturaleza protegiendo las naturalezas, reas verdes de la I.E. Se acepta y valora reconociendo sus lmites y potenciando sus fortalezas Acepta sin discriminacin a sus compaeros Cuida su salud practicando hbitos de higiene Ensea a sus compaeros que no saben o que tiene dificultades Comparte sus ideas con sus compaeros Se involucra activamente en acciones de solidaridad Vela por el bienestar de sus compaeros PCEI Valoracin del patrimonio local, regional y nacional

IV.

VALORES Y ACTITUDES: VALOR CRITERIOS ASERTIVIDAD - EMPATA ARMONA - ESCUCHA APRECIO TERNURA TOLERANCIA CUIDADO

DISPONIBILIDAD AYUDA V. VI. CAPAC. REA TEMA TRANSVERSAL:

DCN Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin para la equidad de gnero

DCR Trabajo produccin Educacin intercultural ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES AREA MATEMATICA: ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS Utilizan informacin relevante y aplican propiedades. Se presentan situaciones problmicas sobre aplicacin de variaciones, permutaciones, distribuciones.. TIEM PO 2 2

CONOCIMIENTO Azar Experimento determinstico y experimento aleatorio. Probabilidad de sucesos equiprobables. Regla de Laplace. Combinatoria Combinatoria elemental: permutaciones, variaciones y combinaciones. Composicin de principios de conteo Azar Experimento determinstico y experimento aleatorio. Probabilidad de sucesos equiprobables. Regla de Laplace. Combinatoria Combinatoria elemental: permutaciones, variaciones y combinaciones. Composicin de principios de conteo

INDICADORES
Elabora conjeturas y determina Analiza

R.D .

Variaciones y permutaciones. datos disponibles e informacin pertinente para interpretar probabilidad de un evento y realizar experimentos aleatorios asimismo reconoce y emplea espacio muestral

TCNICA SE INSTRUM. EXAMEN ESCRITO PRCTIC A DIRIGIDA TRABAJO GRUPAL GUIA DE OBSERVA CION INTERVE NCIN ORAL ORGANIZ ADOR VISUAL

2 3 Lectura y presentacin de informes. Propuesta y resolucin de problemas en situaciones de la vida cotidiana. 3

Interpreta

C.M .

datos disponibles en problemas propuestos sobre Variaciones, combinaciones y permutaciones. Formula ejemplos de experimento determinstico y experimento aleatorio. Identifica grficos y expresiones simblicas al determinar diagrama de clasificacin y conteo.

3 Trabajo en equipos y de manera personal.

Resuelve

requieran

problemas del clculo

que de

PRCTIC A

3 R.P.

Azar Experimento determinstico y experimento aleatorio. Probabilidad de sucesos equiprobables. Regla de Laplace. Combinatoria Combinatoria elemental: permutac,variacion y combinacions. Composicin de principios de conteo.

Lectura de trabajos prcticos y de investigacin.

probabilidad de sucesos equiprobables mediante la regla de La place. Resuelve problemas que involucran permutaciones, variaciones y Combinaciones

CALIFICA DA EVALUAC ION DE DESEMPE O

VII.

EVALUACION DE ACTITUDES AREA MATEMATICA: ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

INSTRUMENTOS

Respeta los derechos de los dems Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Tiene capacidad de decisin. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Se integra con facilidad

Acepta con respeto las ideas de los dems Pone en prctica indicaciones recibidas: consejos, compromisos, etc. Percibe los sentimientos de sus compaeros y se identifica con ellos. Se acepta y valora reconociendo sus lmites y potenciando sus fortalezas Acepta sin discriminacin a sus compaeros

Gua de Observacin

Ensea a sus compaeros que no saben o que tiene

dificultades
Comparte sus ideas con sus compaeros; Se

involucra activamente en acciones de solidaridad; Vela por el bienestar de sus compaeros.

VIII.

DISEO DE EVALUACIN : A. De las Capacidades ante el rea: Matriz de evaluacin:

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES - ANGULOS PESO ( %) N items PUNTAJE

CONTENIDOS CAPACIDADES

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION

Elabora Analiza

Elabora conjeturas y determina Variaciones y permutaciones. Analiza datos disponibles e informacin pertinente para interpretar probabilidad de un evento y realizar experimentos aleatorios asimismo reconoce y emplea espacio muestral

50% 50% 100%

y

4 4 8 2 4 4 10 4 4 8

10 10 20 6 6 8 20 10 10 20

TOTAL COMUNICACIN MATEMATICA Interpreta Formula Identifica

Interpreta datos disponibles en problemas propuestos sobre Variaciones, combinaciones

permutaciones. Formula ejemplos de experimento determinstico y experimento aleatorio. Identifica grficos y expresiones simblicas al determinar diagrama de clasificacin y conteo

30% 30% 40% 100% 50% 50% 100%

TOTAL RESOLUCION DE PROBLEMAS

Resuelve problemas que requieran del clculo de probabilidad de sucesos equiprobables

Resuelve

mediante la regla de La place.

Resuelve problemas que involucran permutaciones, variaciones y Combinaciones

TOTAL B. De las Actitudes ante el rea: Matriz de evaluacin: ACTITUD ES

Respeta los derechos de los dems Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

VALORES

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Tiene capacidad de decisin

Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Se integra con facilidad

PESO (%)

N DE Items

PUNTAJE

TERNURA

Acepta con respeto las ideas de los dems. Pone en prctica indicaciones recibidas: consejos, compromisos, etc. Percibe los sentimientos de sus

15% 10% 10%

1 1 1

3 2 2

compaeros y se identifica con ellos Se acepta y valora reconociendo sus lmites y potenciando sus fortalezas. Acepta sin discriminacin a sus compaeros. Ensea a sus compaeros que no saben o que tiene dificultades Comparte sus ideas con sus compaeros Se involucra activamente en acciones de solidaridad Vela por el bienestar de sus compaeros TOTAL 10% 10% 1 1 2 2

15%

10% 10% 10% 100%

1 1 1 10

2 2 2 20

TERNURA

IX.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
De la Cruz Solrzano Mximo. Talentum Matemtica 2. Editorial Bruo Lima Per. 2011. Matemtica para Todos 2. Editorial apoyo. Lima Per. 2008. Mejia Cecilia y otros. Matemtica 2. Editorial Innova Santillana. Lima 2010 Navarro Pea Elsa. Aplicacin del mtodo heurstico en la enseanza de la matemtica. Moche, 24 de Octubre del 2011

V B ___________________________________

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Prof. Eloisa Soto Coordinadora Acadmica

Mgs. Sheila Sierralta Pinedo Prof. rea Matemtica Segundo Grado