Eje temtico 1: Historia y filosofa de la clasificacin Elaboramos A partir del anlisis y reflexin del mismo trate de responder a las

siguientes cuestiones: 1.- Qu diferencia existe entre un lenguaje natural y un lenguaje artificial? Nuestro comportamiento lingstico habitual es una permanente actividad clasificatoria. Se llama as, "naturales" (como el castellano) a los lenguajes que han surgido y evolucionado de manera espontnea, para distinguirlos de los lenguajes "artificiales", como el cdigo Morse o el simbolismo matemtico, que son la obra deliberada de personas identificables ; los trminos de los lenguajes naturales, se pueden (justamente) clasificar, desde cierto punto de vista en trminos de individuo y trminos de clase (en la terminologa lgica y filosfica se llama "individuo" a cualquier objeto individual, y no slo a las personas) Trminos de individuo son, como su nombre lo indica, las expresiones que se usan para referirse a objetos individuales, es decir, son los nombres propios y otras expresiones que cumplen esa misma funcin; as, por ejemplo, "Mar del Plata" "Jos de San Martin" "La Perla del Atlntico" y "el Libertador de Amrica" son trminos de individuo. Trminos de clase son los que se usan para referirse a cualquier elemento indeterminado de una clase como por ejemplo la palabra "mesa" o la palabra "verde" -carece de importancia en este contexto la diferencia gramatical entre sustantivos comunes y adjetivos, siendo ambos trminos de clase-. Usamos con muchsima frecuencia trminos de clase; y cada vez que empleamos uno de ellos estamos haciendo una clasificacin, aunque no la hagamos conscientemente. Cuando utilizamos la palabra mesa estamos distinguiendo las mesas de todas las dems cosas que hay en el mundo, es decir, estamos clasificando la "poblacin" del universo en mesas y no-mesas. No es casual que "clase" y "clasificar" pertenezcan obviamente a la misma familia de palabras. Buena parte de lo que hacemos al hablar y al escribir es, entonces, clasificar. Y no slo al hablar: algunos sostienen -y parece que con bastante fundamento- que si en nuestro sistema conceptual no estuviera el concepto de mesa, no podramos percibir mesas de modo que el sistema clasificatorio asociado a nuestro lenguaje no slo influye en nuestro comportamiento lingstico sino prcticamente en todo nuestro trato con el mundo. 2.- Qu dos condiciones debe cumplir una clasificacin para considerarse adecuada? Para ser adecuada, una clasificacin debe satisfacer idealmente varios requisitos, de los cuales mencionaremos aqu dos. Se debe mantener un "criterio de clasificacin" a lo largo de toda la clasificacin. La otra condicin que mencionaremos consiste en que las clases discriminadas resulten mutuamente excluyentes y conjuntamente exhaustivas, es decir, que todo elemento del "universo del discurso" pertenezca a una, y slo a una, de esas clases. Dijimos "idealmente" al comienzo de este prrafo porque en la prctica suelen presentarse dificultades, como la complejidad del "universo" o la existencia de casos lmites dudosos, que impiden satisfacer los requisitos de adecuacin que veremos ms adelante que algo de esto ocurre en 'a clasificacin de las ciencias. Es obvio que una clasificacin no debe 1

rechazarse porque sea imperfecta; es peor no disponer de ninguna. Levy-Strauss ha expresado esta idea con una frase feliz. "Cualquier clasificacin es superior al caos" 3.- Describa los dos grandes grupos en los que actualmente se dividen las ciencias a partir de la clasificacin Se han propuesto distintas clasificaciones de la ciencia por lo menos desde Aristteles, y ninguna ha estado libre de dificultades y objeciones. Tampoco lo est la que desde hace bastante tiempo y hasta nuestros das es la ms difundida pero es lo mejor que tenemos, y, en consecuencia, no la podemos desechar; se trata de la divisin de todas las ciencias en dos grandes grupos, que suelen llamarse "ciencias formales" y "ciencias fcticas". Las ciencias formales son la lgica y la matemtica puras; cabe conjeturar que se las llama as porque atienden slo a la "forma" de ciertas expresiones, y no a lo que significan o denotan. Ciencias fcticas son todas las dems: fsica, qumica, biologa, economa, geografa, psicologa, etc. "Fctico" es el adjetivo que corresponde al sustantivo "hecho" -adjetivo que se form a partir del sustantivo latino, y no del castellano. 4.- Enumere los tres criterios aplicados a esta clasificacin Cul es el criterio aplicado en esta clasificacin? Se han propuesto tres criterios distintos, aunque no independientes sino estrechamente relacionados entre s. Algunos han sostenido que sta es una clasificacin de las ciencias por sus objetos: las ciencias formales se ocuparan, segn esto, de "objetos ideales" o "entidades abstractas", como nmeros, figuras geomtricas, conjuntos y proposiciones mientras que las ciencias fcticas se ocuparan de objetos fsicos (o, como mnimo, mentales -aclaracin que resulta necesaria si se adopta una posicin dualista con respecto al problema mente/cuerpo-). Otros han dicho "analticos, mientras enunciados analticos, significan, sino en virtud que las ciencias formales contienen exclusivamente enunciados que las ciencias fcticas contienen tambin, adems de enunciados "sintticos" (verdaderos o falsos, no en virtud de lo que de cmo es el mundo).

Se ha afirmado tambin, por ltimo, que las ciencias formales y las fcticas emplean mtodos distintos para justificar sus afirmaciones. Una afirmacin fctica slo se puede justificar apelando a la experiencia -a la experiencia sensorial o perceptual-, es decir slo se puede justificar mediante los resultados de las observaciones pertinentes. Los enunciados de la lgica y la matemtica puras, en cambio, se justifican haciendo deducciones, demostrando teoremas. Dicho de otro modo, las afirmaciones fcticas slo se pueden justificar empricamente, mientras que los enunciados de las ciencias formales se justifican de manera no-emprica. ("Emprico" es a "experiencia" lo que "fctico" es a "hecho". es decir, "emprico" es el adjetivo -de origen latino- que corresponde al sustantivo "experiencia", y "experiencia", por su parte, es en este contexto la experiencia perceptual o sensorial, esto es, la observacin). A los que aceptan la tesis de que las afirmaciones fcticas slo se pueden justificar empricamente se los llama por esta razn "empiristas", segn uno de los varios sentidos distintos que la palabra "empirismo tiene en la terminologa filosfica. Resumiremos en un cuadro lo que, de acuerdo con todo lo expuesto, no puede tener ms pretensin que la de ser una propuesta razonable de clasificacin, en la cual la enumeracin 2

de disciplinas tiene un carcter meramente ejemplificativo, entre otras razones porque preferimos evitar los casos discutibles:

Premisas: CLASIFICAR es una tarea necesaria para ordenar el conocimiento. Basmonos en la CLASIFICACION DEL CONOCIMIENTO para clasificar el material de la biblioteca. Es decir, usemos un criterio cientfico para volcarnos a nuestra realidad, las bibliotecas, que da a da suman mayor cantidad de material documental: libros, publicaciones peridicas, videos, diapositivas, mapas, CD-ROM, etc.

Ante la explosin de informacin en la ltima mitad del siglo XX, y su consiguiente explosin documental, la necesidad de ORDENAR eficientemente los fondos bibliogrficos es mayor. Ningn bibliotecario podr ya retener en su memoria la totalidad del material de su biblioteca. Tendr que CLASIFICARLO para poder recuperarlo fcilmente. La CLASIFICACION es una de las tcnicas bsicas que el bibliotecario utiliza para la concrecin de una misin histrica: LA ORGANIZACION DE LAS BIBLIOTECAS. La Clasificacin Bibliogrfica Cul cree usted que es la relacin existente entre la concepcin filosfica y la concepcin bibliotecolgica de la clasificacin? Clasificar es una tendencia natural del ser humano. El problema de la organizacin del conocimiento surge ante la necesidad del hombre de sistematizar sus conocimientos sobre el mundo exterior. Ya desde la Antigedad podemos encontrar no solo distintas clasificaciones del conocimiento como la que Aristteles realiza de las ciencias; sino tambin clasificaciones bibliogrficas como las de la Biblioteca de Asurbanipal en Nnive o la que realiz el bibliotecario Calmaco para organizar la Biblioteca de Alejandra. Normalmente cuando hablamos de clasificar nos referimos a la operacin mediante la cual agrupamos una serie de elementos con caractersticas comunes dentro de un mismo conjunto o clase definido por dichas caractersticas; pues bien, cuando hablamos de clasificacin bibliogrfica la caracterstica a la cual atendemos para agrupar estos elementos (libros, revistas, documentos, etc.) es el contenido. La relacin existente entre la concepcin filosfica y la bibliotecolgica de la clasificacin es que la filosofa reconoce como tendencia natural del ser humano el clasificar y desde ambas concepciones se realiza la distribucin de objetos de acuerdo a caractersticas distintivas. En el caso de la Biblioteca se agrupan libros, revistas, documentos, etc. de acuerdo a su contenido y con la finalidad de facilitar el acceso del usuario a determinada informacin requerida. Considera que el fundamento filosfico acerca de la divisin del conocimiento aporta algo al trabajo del Bibliotecario Escolar en la clasificacin de los documentos? Si considero que el fundamento filosfico acerca de la divisin del conocimiento aporta mucho al trabajo del Bibliotecario escolar ya que, en el mundo antiguo exista una ciencia nica en la cual quedaban insertos todos los conocimientos: la Filosofa. Y el nacimiento de la clasificacin de los conocimientos se cre por el surgimiento y desarrollo de las distintas ciencias. Las clasificaciones primigenias estuvieron originadas dentro de las culturas y pueblos milenarios. La ampliacin y desarrollo de estas clasificaciones es, en exceso, interesante puesto que han determinado y conformado las clasificaciones desarrolladas con posterioridad. Tema: Historia de la Clasificacin Ahora comenzaremos a descubrir los SISTEMAS que permiten RECUPERAR INFORMACIN en la forma ms precisa y simple posible. Tal como se viene planteando, el problema de la clasificacin del conocimiento ha sido una constante a lo largo de la historia. En cada poca y de acuerdo al desarrollo de los saberes (registrados o no) el hombre intent estructurar esquemas que le permitieran 4

comprender el mundo que lo rodeaba. Pensadores y filsofos fueron planteando diferentes concepciones de la divisin del conocimiento marcadas por las pocas en que fueron propuestas. Las grandes bibliotecas, depositarias de ese conocimiento, fueron aplicando a lo largo del tiempo dichas concepciones ante la imperiosa necesidad de contar con herramientas para ordenar y sistematizar sus colecciones. Para adentrarnos en la evolucin que han sufrido las diferentes posturas sobre la divisin del conocimiento y tener un panorama sobre cmo nacieron y se desarrollaron los sistemas de clasificacin bibliogrfica contemporneos debemos realizar un recorrido a travs de la HISTORIA DE LA CLASIFICACION. La lectura les permitir conocer los sistemas que marcaron un momento especial en la historia de la Clasificacin, los cuales sirvieron a las necesidades de cada momento en la ordenacin del conocimiento.

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA A LOS ALUMNOS San Segundo Manuel, Rosa. -- Sistemas de organizacin del conocimiento . San Segundo Manuel, Rosa. Principales sistemas de clasificacin . cap. 4. En: Pinto,

-captulo 1, Madrid: Universidad Carlos III, 1996. Mara. Manual de clasificacin documental. Madrid, Sntesis, 1997 . Sntesis histrica de los sistemas de clasificacin. Nombre de la Autor CALIMACO Clasificacin Clasificacin temtica, por medio de catlogos, o Pinaques de la Biblioteca de Alejandra. poca y lugar Tipo de Clasificacin Breve Descripcin Su esquema clasificatorio distribua su ndice en dos: uno de autores y otro de ttulos. Present su distribucin temtica compuesta de las clases siguientes: 1. Filosofa (Geometra y Medicina) 2. Jurisprudencia. 3. Historia. 4. Oratoria. 5. Potica (pica, trgica, cmica y ditirmbica) 6. Escritos de cosas varias. Esta clasificacin diferenciaba los distintos fenmenos que se producan en la naturaleza. Estos seis libros son considerados como una 5

320-240 (antes Bibliogrfica. de nuestra era), en los aos 260 al 240 a. o. e. Alejandra, Egipto. Edad Antigua.

CONFUCIO

Confucio distribuy varias disciplinas que eran objeto de la enseanza

Antigua China (551 - 479 a.n.e.)

Clasificacin senaria clasificacin temtica: 6 temas

como fueron: el Libro de las Mutaciones, el Libro de las Odas, el Libro de la Historia, el Libro de los Rituales, el Libro de la Msica y el Libro de los Anales de la Primavera y Otoo. Estos seis libros son considerados como una organizacin sistemtica del conocimiento en aquel perodo.

organizacin sistemtica del conocimiento en aquel perodo.

KAMARILA BHATTA Y PRABHAKA RA

La clasificacin estuvo gestada en la Escuela Mimansa. Criterios de Clasificacin La religin

Escuela de Mimansa Antigua India Siglo V.

Sistemtica.

PLATON

Dilogos (Parmnides o de las ideas)

Antigua Grecia (427-347 A.C.)

Filosfica.

Estaba fundamentada en dos interpretaciones: Kamarila Bhatta cabe decir que estableci para dividir el conocimiento dos categoras, una positiva y otra negativa: la primera, la comprenda la Sustancia, la Qualidad, la Accin y la Universalidad; mientras que la negativa se compona de la Negacin a priori, la Negacin a posteriori, la Negacin absoluta y la Negacin recproca. Prabhakara estableci slo categoras positivas para sistematizar el conocimiento como: la Sustancia, Qualidad, Accin, Universalidad, Inercia, Potencia, Similaridad y Nmero.(TIPO DE CLASIFICACIN) Platn expresa diversas concepciones de la clasificacin de los conocimientos, a travs de 6

Clasificacin del mundo de la experiencia, viene ya por la clasificacin del mundo de la forma.

ARISTOTEL ES

Clasificacin del conocimiento segn el objeto sobre el que versa.

Antigua Grecia (384-322 a.n.e)

Filosfica.

sus Dilogos. Estas diversas concepciones parten, todas ellas, de su concepto de idea. Existe un orden absoluto que precede al mundo real. As el conocimiento de tal orden es el fundamento para la construccin de una clasificacin verdadera de lo real, y ya en el dilogo Teeteto o de la ciencia anatematiza el relativismo del conocimiento, en el que la ciencia carece de un valor absoluto y el mundo del conocimiento queda supeditado al mundo de lo aparente. Con la construccin de la teora de las Ideas nos plantea el problema de la categorizacin y de la clasificacin del objeto de la experiencia. Kedrov resume la epistemologa platnica y marca la siguiente correlacin: Dialctica: que representa la razn o arte del razonamiento y abarca: Fsica: o percepciones sensitivas y tica: representa la voluntad o el deseo. El filsofo estagirita divide los conocimientos segn el objeto sobre el que versan, y distingue entre ciencias teorticas y especulativas, o sea, aquellas que tratan de la contemplacin y ciencias prcticas que tratan de la accin o praxis. En primer lugar, las ciencias teorticas tratan del ser en tanto que mvil e inmvil: a su vez puede darse el ser mvil como separado y no separado. A partir de esta primera distincin Aristteles establece la Filosofa primera que trata el ser en cuanto tal como no 7

TRIVIUM: Prisciano Donato (Gramtica) Cicern y Quintiliano (Retrica) Zenn y Aristteles (Dialctica) QUATRIVIU M Tebalcaru (Msica) Ptolomeo (Astronoma) Euclides (Geometra) Pitgoras (Aritmtica) ROGER BACON

Trivium y Cuatrivium

Medieval SIGLO XIII Edad Media escuelas monsticas y catedralicias crearon la universidad medieval.

Septenaria Las clasificacione s durante la Edad Media basada en la organizacin de las disciplinas de la enseanza.

Su ideal del conocimiento

DEL SIGLO XII AL XIV

Filosfica

separado. En esta distincin tambin entran las ciencias que estudian los objetos de la naturaleza luminosa y celeste. En el otro grupo sita las ciencias teorticas que estudian el ser inmvil en tanto que separado y son: las Matemticas, que tratan de la cantidad: la Aritmtica, que trata de la cantidad continua. Por ltimo quedan las ciencias teorticas que estudian el ser en tanto que mvil como la Fsica, que tienen por objeto la sustancia de las cosas en cuanto sta es susceptible de quietud y movimiento. Finalmente, las ciencias prcticas tienen por objeto la accin encaminada a un fin, su objeto es exterior y producido por un agente, Aristteles divide a stas, y por una parte se encuentran la tica y la Poltica, y aquellas otras como las poticas. La primera serie del Trivium, o ciencia de las palabras y trminos, embrin de lo que mucho ms tarde sern las ciencias humanas se compone de la Gramtica, Retrica y Dialctica. El Quatrivium o ciencia de las cosas y embrin de las ciencias exactas y naturales, se incluan: Msica, Astronoma, Geometra y Aritmtica. Luego de conocer estas disciplinas poda estudiarse la Filosofa y la Teologa. Es decir, este conjunto de siete ciencias profanas estn subordinadas a la ciencia divina o Teologa y sta se auxilia de la Filosofa. Bacon estableci tres modos universales del 8

se expone a travs de sus obras: Opus maius; Opus minus (complemento del anterior)y Opus tertius (resumen de los dos anteriores)

Franciscano y naturalista (1214-1294). Inglaterra.

ALDO MANUNCIO

Sistema de clasificacin de Fuentes

(1450-1515) biblifilo humanista e impresor italiano. Edad Media.

Tipogrfica

conocimiento: sensaciones, memoria y razonamiento. Estableci una clasificacin de las ciencias continuando con las clasificaciones escolsticas clericales de la Edad Media (Aristteles). Podemos verificarlas en los cuatro grupos fundamentales de conocimientos que estableci de la siguiente forma: Fsica: subdividida en: ptica, Astronoma, Barologa, Alquimia, Agricultura, Medicina, Cs. Experimentales, etc. Filologa: subdividida en: Gramtica, Lgica, Retrica. Matemtica: subdividida en: Aritmtica, Geometra, Mecnica, Msica, Arquitectura, etc. tica: subdividida en: Metafsica, Teologa, Moral ciudadana, etc. El sistema clasificatorio de Roger Bacon trat de sobrepasar los marcos de la escolstica medieval y de la Teologa, y aparece como un precursor de las ciencias naturales, el desarrollo de las ciencias naturales plantear en el Renacimiento una nueva sistematizacin de los conocimientos. Realiz un catlogo temtico de libros griegos, para facilitar su tarea de comercio del libro. Los impresos quedaron clasificados en cinco grupos: Gramtica. Potica. Lgica. Filosofa. Sagrada Escritura. En efecto, su mtodo y estructura del saber supone 9

FRANCIS BACON

Construy una clasificacin de

(1561-1626) Filsofo origen

Filosfica

las ciencias sobre su base metodolgica, con mtodo Inductivo experimental.

ingls Final de siglo XVIII poca moderna

DENIS DIDEROT

Clasificacin enciclopdica de Diderot. Clasificacin del Conocimiento. En forma de cuadro sinptico, "El sistema grfico de los conocimientos humanos" Esta Clasificacin define la relacin entre disciplina de la poca.

Siglo XVIII 1713-1784 Francia

Filosfica (temtica)

una oposicin a la tradicin escolstica y tradicional. Bacon es considerado, el fundador de la filosofa moderna por su propuesta de reforma de las ciencias. Expuso en su obra un sistema general de todos los conocimientos sobre la base de la clasificacin de las ciencias: A la memoria le corresponde la Historia, a la razn, la Filosofa, a la imaginacin, la Poesa. Este esquema principal fue desarrollado en numerosas subdivisiones de las que aqu slo destacamos las ms notables: HISTORIA: Historia natural: Historia civil: FILOSOFA Ciencia de Dios o Teologa: Teologa. Filosofa. Ciencia de la naturaleza: Ciencia del hombre: Ciencia del alma: POETICA Siguieron ideas clasificatorias de Bacon distribuidas segn las facultades de: memoria, razn e imaginacin. Diderot tambin hizo la misma clasificacin que D'Alembert del conocimiento, en el Sistema prctico de los conocimientos humanos. La importancia de la Enciclopedia, para nuestro fin, radica en la nueva concepcin de las ciencias.Estas comienzan a difundirse siguiendo el orden enciclopdico alfabtico. Se trataba de una exposicin sistemtica y detallada de todas las ciencias y no tanto de 10

HARRIS. W.T

Clasificacin de Harris

U.S.A. Publicado es el sistema original en el Journal of Speculative Philosophy en 1870

Decimal

establecer una estructura jerrquica. Sera a final del Siglo XIX cuando el gran avance de las ciencias incide de forma notable en las clasificaciones bibliogrficas y bibliotecarias. Sistema implantado en las bibliotecas pblicas de St. Louis, concibi su clasificacin en relacin a su trabajo y cargo. William Torrey Harris tena una formacin filosfica y tom como base de su sistema la clasificacin de las ciencias que haba propuesto F. Bacon. Hizo corresponder las subdivisiones de la ciencia a las tres facultades del espritu: la historia a la memoria, la poesa a la imaginacin y la filosofa a la razn. Harris invierte la clasificacin de Bacon en Ciencia, Arte, Historia con un apndice de miscelnea y, adems, incluye nuevas subdivisiones y aade una notacin numrica. Su esquema clasificatorio qued distribuido de la siguiente forma: Ciencia: 1. Filosofa. 2-5. Teologa. 6-16. Ciencias Sociales y Polticas. 17. Jurisprudencia. 18-25. Poltica. 26-28. Ciencias Sociales. 29-31. Filologa. 32-34. Ciencias Naturales y Artes Prcticas. 35. Matemticas. 36-40. Fsica. 41-45. Historia Natural. 46-51. Medicina. 52-58. Artes Prcticas Arte: y Oficios. 59-63, 64, 11

Bellas Artes. 65 Poesa. 66-68 Novela. 69-70 Miscelnea Literaria. 7178 Historia: Geografa y Viajes. 8087, Historia Civil. 88-96, Biografa. 97. Apndice miscelnea: 98100.

MELVIL DEWEY 1851-1931

Clasificacin Decimal de Dewey. DDC o CD

Estados Unidos. 1873

Bibliotecon mico (Decimal)

Surgi como primera clasificacin bibliogrfica universal .Se adaptaba a las caractersticas de las bibliotecas municipales y escolares. La DC aplica el principio de los nmeros decimales para sistematizar las subdivisiones de las clases. Las clases principales estn agrupadas en diez grupos temticos que pretenden abarcar todas las disciplinas cientficas. Estas clases se enumeran del O al 9 de la forma siguiente: 0 Generalidades. 1 Filosofa y disciplinas afines. 2 Religin. 3 Ciencias sociales. 4 Lenguas. 5 Ciencias puras. 6 Ciencias aplicadas (Tecnologa) 7 Bellas artes. 8 Literatura. 9 Geografa e Historia. Cada clase principal se subdivide a su vez en diez grupos tambin numerados del O al 9. El sistema permite proseguir la subdivisin hasta el lugar deseado, pues la notacin de las clases tiene valor decimal. 12

CHARLES AMMI CUTTER (1837-1903)

La Clasificacin Expansiva de Cutter (EC)

Bibliotecario norteamerican o (1837-1903), que trabajaba en el Ateneo de Boston.

Public su sistema clasificatorio en 1981 bajo el ttulo Expansive Classification , aunque previamente haba publicado en un artculo las lneas generales de su esquema, en 1879.

Utiliza letras para designar las categoras de mayor nivel de libros. En contraste con la Sistema Dewey de clasificacin que slo utiliza nmeros, en el Sistema de clasificacin de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos de Amrica que utiliza una combinacin de letras y nmeros. Cutter dividi las materias en grandes grupos que pueden ampliarse; el resultado de la clasificacin es un documento que remite a referencias catalogrficas, que a su vez es fuente secundaria de los documentos originales. La idea bsica del sistema de Cutter consiste en una organizacin de extensin creciente con siete tablas clasificatorias separadas. La primera es simple y es aplicable solamente a pequeas bibliotecas, consiste en diez clases y no comprende subdivisiones. La segunda, incrementa el nmero de clases y subclases, por lo que se aaden letras la notacin y comprende quince clases e incluye la clasificacin geogrfica. La tercera tabla comprende treinta clases y veintinueve subdivisiones. La cuarta supone una ampliacin de esta ltima. La quinta tabla emplea la notacin de la letra A a la Z lo que es usado por primera vez y comprende veintisis divisiones. La sexta tabla es la ms completa, tiene veintisis divisiones y presenta numerosas subdivisiones. Cutter muri cuando estaba 13

terminando la sptima tabla en 1903 y las clases ya concluidas fueron publicadas bajo la revisin de su hijo W.P. Cutter. BLISS, HENRY EVELYN Clasificacin Bibliogrfica de Bliss Su nueva propuesta de esquema clasificatorio fue usado en la Biblioteca del College desde 1902, aunque dicho esquema no fue publicado hasta 1910 en la publicacin seriada: Library Journal. The Organization of Knowledge in libraries en 1929. Bibliogrfica Bliss establece la totalidad del conocimiento y divide cada disciplina desde cuatro puntos de vista: el filosfico, el terico, el histrico y el prctico. Trata de conciliar el punto de vista cientfico y el punto de vista prctico o bibliotecario, por lo que procura no distinguir entre la clasificacin del conocimiento y la clasificacin documental. La notacin est constituida por letras maysculas con nmeros y de un mismo asiento en varios puntos del sistema, letras minsculas usadas para subdivisiones comunes. La coma es usada como indicador de faceta. Muestra entre si un orden general semejante: expresado como materia, vida, mente y registro. Agrupando por entidades y no por disciplinas. El Reino Unido es el que ms lo emplea. Establece una divisin lineal de veintiocho clases principales representada con una notacin alfabtica, o sea, emplea como smbolos las letras maysculas del alfabeto latino. Las caractersticas de este sistema en que descompone las materias y agrupa los conceptos que resultan de ella en categoras homogneas ; se forman esquemas de clasificacin con anotaciones adecuadas a esos grupos y se clasifican as las materias de los 14

RANGANAT HAN S.R (1892-1972)

Clasificacin colonada o facetada de Ranganathan (Classification Colon)

Bibliotecario y matemtico. Siglo XX. India. 1957

Bibliogrfica

libros y dems materiales impresos combinando los smbolos conforme al principio mecano. Posee aproximadamente 40 clases principales en este orden: Ciencia , Tecnologa , Misticismo , Arte, Humanidades, Ciencias Sociales. La Notacin est compuesta de Letras y nmeros. Es adecuada para uso en computadora. El ndice corresponde a tablas analizadas y refiere a trminos bsicos , no a temas compuestos .Es el esquema pionero de la clasificacin moderna , es coherente , el nico facetado .Esta caracterstica de facetas permite reflejar la diversidad y la multiplicidad de las relaciones entre los fenmenos del mundo real. De mayor uso en bibliotecas. La estructura del sistema parte de una tabla de materias principales donde se incluyen las disciplinas o saberes tradicionales, cada una de las cuales puede ser subdividida en facetas por medio de las caractersticas: Clases principales: Generalia. 1 Universo del conocimiento. 2 Biblioteconoma. 3 Ciencia del libro. 4 Periodismo. A Ciencias Naturales. B Matemtica (incluyendo Astronoma). C Fsica. D Ingeniera. E Qumica. F Tecnologa (incluyendo Qumica Tecnolgica) 15

CDU Paul Otlet y Henri La Fontaine

Clasificacin Decimal Universal

1era Edicin Bruselas 1905

Bibliogrfica

G Biologa. H Geologa. P Lingstica. Q Religin. R Filosofa. S Psicologa. T Educacin. U Geografa. V Historia. W Ciencia Poltica. X Economa. Y Servicios Sociales. Z Derecho. La CDU es un Sistema de Clasificacin con notacin numrica, ordenado segn el principio que rige en los nmeros decimales, es decir, el valor de los nmeros tiene el mismo que las fracciones decimales, o sea, son las partes decimales de la unidad que resultan de dividir a sta por diez, y a su vez por diez, y as sucesivamente. Esta estructura numrica supone que un nmero pueda ser dividido y subdividido casi indefinidamente. Su estructura comprende diez divisiones del saber, que a su vez se dividen en diez y as sucesivamente, quedando la posibilidad de que las divisiones fundamentales puedan ser desmembradas en casi infinitos grupos temticos. Las clases principales se estructuran de forma jerrquica en el siguiente orden: 0 Generalidades. 1 Filosofa. Psicologa. 2 Religin. Teologa. 3 Ciencias sociales. Estadstica. Poltica. Economa. Derecho. Administracin. Asistencia social. Seguros. Educacin. Etnologa. 16

CONGRESO DE WASHINGT ON. Miembros annimos del equipo de funcionario s de la Biblioteca del Congreso de E.E.U.U

Clasificacin de la Biblioteca del Congreso de Washington (LC)

Ms de 7 aos 1924

Bibliogrfica

4 Sin ocupar (las divisiones de este nmero han sido agrupadas en el 8) 5 Matemticas. Ciencias naturales. 6 Ciencias aplicadas. Medicina. Tcnica. 7 Bellas artes. Juegos. Espectculos. Deportes. 8 Lingstica. Filologa. Literatura. 9 Geografa. Biografas. Historia La Library of Congress Clasification: LCC sirve de instrumento de clasificacin de la que es probablemente la mayor coleccin de libros: la Biblioteca del Congreso de E.E.U.U. Es programtica por lo tanto atendiendo a las necesidades del Congreso y su coleccin. Tiene un sistema de notacin emprico. A pesar de las numerosos tablas o esquemas no especifica los asuntos de los libros hoy publicados; es mejor en humanidades que en ciencia. Como ventaja tiene las reediciones frecuentes y la actualizacin. El esquema clasificatorio proviene de una comparacin previa de los esquemas existentes, con claro predominio del sistema de Cutter y una especial consideracin eminentemente prctica de las condiciones y fondos de la biblioteca del Congreso. Sus clases principales son las siguientes: A Obras generales. Poligrafas. B Filosofa. BL Religin. C Historia. Ciencias Auxiliares. 17

D Historia (excluida. Amrica). E Amrica (general) y EE.UU. (general). F EE.UU. (local) y posesiones. G Geografa. H Ciencias Sociales. HB Economa. HM Sociologa. J Ciencias Polticas. K Legislacin. L Educacin. M Msica. N Bellas Artes. P Lenguaje y Literatura. Q Ciencia. R Medicina. S Agricultura. T Tecnologa. U Ciencia Militar. V Ciencia Naval. Z Bibliografa y Bibliotecologa. Cada materia general se subdivide en materias que quedan expresadas por una notacin alfabtica de letras maysculas de igual tamao que las letras correspondientes a las clases generales. Por ejemplo la clase A correspondiente a las Generalidades es muy similar a la de Cutter. A Obras generales. AC Colecciones. AE Enciclopedias. AG Obras de referencia AI ndice. AM Museos. AN Peridicos. AP Publicaciones seriadas AS Sociedades. AY Almanaques. AZ Historia General del Conocimiento.

Las clasificaciones bibliogrficas 18

No es hasta fines del siglo XIX que aparecen los primeros sistemas de organizacin del conocimiento creado y pensado exclusivamente para el ordenamiento sistemtico de las colecciones en las bibliotecas. Estos sistemas, embuidos todava de las corrientes filosficas y epistemolgicas de la poca, se disearon con un fin prctico para dotar de un ordenamiento lgico a los documentos y que facilitara al mismo tiempo su ordenamiento en el estante y su posterior recuperacin temtica. Esta principal caracterstica, presente hasta nuestros das, dio nacimiento a los llamados SISTEMAS DE CLASIFICACIN BIBLIOGRFICA. Estos sistemas, adems de estar diseados para las necesidades de las bibliotecas, aadieron en su construccin dos elementos particulares: Se utilizaron lenguajes alfabticos, numricos y alfanumricos para designar las entradas temticas. Se les aadi una NOTACIN para designar a cada una de sus entradas con el fin de trasladar al documento y al catlogo una codificacin sinttica que represente el contenido documental. Pero Qu entendemos por NOTACION? Segn Barite, en su Glosario (1997) la notacin es un lenguaje artificial compuesto por caracteres de uno o varios tipos (letras y/o nmeros u otros signos grficos), cargados cada uno de ellos- con un significados especfico en el contexto de un sistema de clasificacin. La notacin est destinada a representar los conceptos presentes en un sistema de clasificacin. Por ejemplo: Se puede utilizar el nmero 2 para designar a las Religiones el nmero 6 para considerar las Ciencias Aplicadas o la Tecnologa. Se pueden utilizar las letras del abecedario en otro sistema para indicar con: A: Gentica B: Literatura Por ello, los sistemas de clasificacin se dividen, en funcin de su lenguaje y notacin, en: SISTEMAS DE CLASIFICACIN BIBLIOGRFICA CON NOTACION PURA: utilizan solamente letras, nmeros, etc. SISTEMAS DE CLASIFICACIN BIBLIOGRFICA CON NOTACION MIXTA: utilizan una combinacin de letras, nmeros, signos de puntuacin, etc. A su vez, y como desarrollaremos ms adelante, los sistemas de notacin numrica se pueden dividir en Decimales y No Decimales. Tema: clasificaciones decimales y no decimales Dentro de los sistemas de clasificacin bibliogrficos basados en lenguajes numricos podemos encontrar dos grandes grupos: las clasificaciones decimales y los no decimales. La distincin radica en cmo estos sistemas estructuran sus contenidos. La caracterstica decimal proviene particularmente del sistema de clasificacin ideado por Melvil Dewey (o CDD). Dewey estructur el sistema en 10 grandes reas de conocimiento (del 0 al 9) a partir de las cuales jerarquiz todo el universo temtico. Esta base de divisin del conocimiento (diez) otorg al sistema el mote de decimal. Los sistemas no decimales, por el contrario, estructuran el conocimiento sin proponerse a priori un nmero determinado de divisiones, es decir, parten de esquemas diferentes Bibliografa. 19

Barit, Mario. Glosario sobre organizacin y representacin del conocimiento: clasificacin, indizacin, terminologa. Montevideo: Comisin Sectorial de Investigacin Cientfica y Escuela de Bibliotecologa y Ciencias fines, 1997. CLASIFICACIN Disciplina que se ocupa de los principios, las leyes y las aplicaciones que corresponden, en el contexto de la Clasificacin del Conocimiento, a la distribucin de los conceptos en universos organizados, y en Clasificacin Documental, a la asignacin de smbolos a los documentos, con vistas a su organizacin lgica y a su recuperacin eficiente.//2. Tcnica intelectual calificada que consiste en el anlisis metdico de documentos para establecer un conjunto de smbolos (provenientes del lenguaje natural o de un vocabulario controlado) que lo representen temticamente dentro de una coleccin. En este sentido, es sinnimo de acto de clasificacin CLASIFICACIN BIBLIOGRFICA Denominacin tradicional que reciban los sistemas notacionales de clasificacin. En la actualidad, se ha sustituido por las expresiones clasificacin documental y sistema documental entre otras.//2. Proceso de clasificacin de libros realizado conforme a un sistema de clasificacin bibliogrfico. CLASIFICACIN DECIMAL Tipo de sistema notacional de clasificacin basado en el principio de decimalidad, por la cul, sus clases y divisiones se subdividen en conjuntos de diez en diez. La clasificacin decimal es, por definicin, fuertemente jerrquica. Son ejemplos la Clasificacin Decimal de Dewey (CDD) y la Clasificacin Decimal Universal (CDU).

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