Protocolo CAT-A

Lamina I: haba una vez 3 pollitos que estaban jugando y la mama los llamo para comer el postre. Antes: estaban en el jardn Despus: reposaron 1.- Tema principal: Recepcin de gratificacin (postre) 2.- Hroe principal: no existe un hroe principal marcado en este relato. 3.- Necesidades o impulsos del Hroe: En este relato no se ve un hroe claro. 4.- Concepcin del ambiente: percepcin positiva del ambiente, tambin como un ambiente gratificante y de seguridad. 5.- Figuras vistas como: Figuras vistas como acogedoras. Siente que puede confiar en las figuras con las que comparte el juego. 6.- Conflictos significativos: no se ve ningn conflicto significativo en el relato de esta lmina. 7.- Naturaleza de la ansiedad: la ansiedad podra ser producida por la incertidumbre acerca de si se recibir o no la gratificacin, pero atraves del relato se ve que la gratificacin es recibida por parte de los personajes de la historia. 8.- Principales Defensas: proyeccin 9.- Castigo impuesto por: no presenta 10.- Integracin del yo: atraves del relato se logra ver que el yo esta bien integrado, mas que nada debido a que la historia es coherente, y se tiene una percepcin no disociada del ambiente, ni de los personajes con los que ocurren las interacciones. Al mismo tiempo las funciones del yo se ven adecuadas, en el sentido que hay un claro control de impulsos.

Lamina II: haba una vez 3 osos, 2 grandes, 1 chico que estaban jugando a saltar la cuerda y el oso chiquitito dijo que eso era muy fome y aburrido y despus el dijo con su papa si se podan poner a jugar a tirar la cuerda. Antes: Estaban saltando la cuerda Despus: Estaban aburridos 1.- Tema Principal: juegos en busca de diversin 2.- Hroe Principal: El oso pequeo 3.- Necesidades o impulsos del hroe: Necesidad de actividad ldica, como tambin de atencin por parte de los dems. 4.- Concepcin del ambiente: Ambiente como aburrido, fome y aburrido. 5.- Figuras vistas como: Pasivos en relacin a las necesidades del Osito. El Oso pequeo debe crear una dinmica de necesidad para que los otros personajes del relato lo tomen en cuenta. 6.- Conflictos Significativos: Sensacin de no ser tomado en cuenta, pero esto cambia cuando el personaje activamente busca la atencin de los dems. 7.- Naturaleza de la ansiedad: ansiedad producida por el sentimiento de des atencin por parte de los oso mayores al oso menor en relacin a las necesidades de ste. 8.- Principales Defensas: proyeccin 9.- Castigo impuesto por un: En el relato no se ve ningn aprendizaje o moraleja. 10.- Integracin del yo: atraves del relato se puede ver que el yo se encuentra integrado, debido a que el relato es coherente, las figuras con las que ocurre la interaccin son coherentes tambin, tienen un hilo causal, y tambin existe una adecuacin del yo del sujeto en relacin a la contencin de impulsos, etc.

Lamina III: Haba una vez un len que estaba sentado en su casa, estaba tratando de agarrar al ratn que estaba ac, pero nunca pudo y hasta que se hizo viejo y estaba aburrido y se sent en la silla a descansar. Antes: El len estaba persiguiendo al ratn. Despus: El len se aburre. 1.- Tema Principal: Esperando y aburrindose 2.- Hroe Principal: el Raton Pequeo 3.- Necesidades o impulsos del hroe: necesidad de escapar del Leon. 4.- Concepcin del ambiente: ambiente como incomodo, un ambiente que esta constantemente buscando hacer inseguro al hroe. 5.- Figuras vistas como: El len se ve como una persona que puede atrapar al ratn, y no se sabe explicito que har con l, pero por algo el ratn busca una va de escape del Len. En este sentido, la figura del len se ve como una figura que causa miedo o tiene algo que hace necesario escapar de l. 6.- Conflictos Significativos: tensin entre el personaje del Leon y del Raton, no quedando explicitado cual es el conflicto en el relato, pero la presencia del Leon significa un problema para el Raton. 7.- Naturaleza de la ansiedad: conflicto entre raton y len. Esta ansiedad es capeada atraves de la evitacin que logra cometer el raton frente al len. 8.- Principales Defensas: Se usa la evitacin al problema. 9.- Castigo impuesto por: no presenta 10.- Integracion del yo: el yo se ve integrado, la historia en si es coherente, independiente que se vea un conflicto entre los dos personajes y no se sepa cual es, se puede ver que hay causalidad entre las acciones tanto del len como las del raton. En relacin a las funciones del Yo, el hroe se ve integrado, y tambin se v que puede contener sus impulsos, ya que en la historia se ve como el raton no deja su escondite.

Lamina IV: Haban unos canguros que estaban en la casa almorzando y despus con sus 2 hijos dijeron (a la madre) que si podamos ir al parque a hacer un camping, estaban en el camping y los canguros empezaron a comer. Antes: estaban aburridos los canguros en la casa. Despus: estaban en el camping comiendo los canguros. 1.- Tema Principal: Dia de camping 2.- Heroe Principal: la Madre canguro 3.- Necesidades o impulsos del hroe: crear una mejor dinmica que la actual, en este caso seria salvar a sus hijos canguros del aburrimiento que significaba estar almorzando, y llevarlos al camping. 4.- Concepcion del ambiente: ambiente como pasivo. Se necesita del accionar de uno de los personajes del relato para cambiar la dinmica a una mejor. 5.- Figuras vistas como: figuras vistas como pasivas. 6.- Conflictos significativos: no se ve un conflicto significativo, aunque la pasividad de los personajes externos al hroe podra significar la necesidad de una accin del hroe, pero no es tan conflictivo lo anterior como para causar el surgimiento de un mecanismo de defensa. 7.- Naturaleza de la ansiedad: la pasividad que se percibe del entorno podra ser un causante de ansiedad para el hroe del relato. 8.- Principales Defensas: proyeccin 9.- Castigo impuesto por: en el relato no se ve el acometimiento de un crimen o un aprendizaje en base al castigo por dicha accin. 10-. Integracin del Yo: a travs del relato se puede ver una coherencia en relacin al hilo causal, en si la respuesta del nio no es creativa, pero se ve como los personajes en si estn integrados en una totalidad que hace que la historia tenga coherente. En relacin a las funciones del yo, se puede ver que el hroe tiene una apreciacin del medio en el que se desempea, como tambin puede actuar en ese ambiente y causar un cambio en el a conciencia.

Lamina V: Estn acostados o no?...en la maana haba una pareja que estaban tomando desayuno y despus estaban almorzando y en la noche estaban cenando y comieron y despus estaban muy cansados y se fueron a acostar y parece que olvidaron al bebe abajo. Antes: Estaban almorzando Despus: Se fue a acostar la pareja. 1.- Tema Principal: Olvido del bebe 2.- Hroe Principal: no se logra entrever un hroe en este relato. 3.- Principales necesidades del Hroe: no se ve un hroe claro en este relato. 4.- Concepcin del ambiente: ambiente como ambivalente y misterioso, como tambin con incertidumbre. 5.- Figuras vistas como: despreocupadas y negligentes 6.- Conflictos significativos: negligencia figuras paternas. 7.- Naturaleza de la ansiedad: el no saber si las figuras paternas estarn para uno cuando los necesite, como tambin el sentirse olvidado y abandonado. 8.- Principales Defensas: no se logra ver ninguna aplicacin de algn mecanismo de defensa en el relato. 9.- Castigo impuesto por: en el relato tampoco se logra ver un aprendizaje o moraleja en base al castigo impuesto por una accin o crimen. 10.- Integracin del Yo: la historia es coherente y sigue un hilo narrativo, como tambin tiene una finalidad esperada. En relacin a las funciones del yo, al no haber un personaje claro, no podra lograr definirse a que nivel hay integracin o no, pero se ve coherencia en el accionar de los sujetos en el relato.

Lamina 6: l bebe oso, la mam oso y el papa oso fueron a buscar miel para el bebe y encontraron el rbol perfecto y le dieron la miel al bebe y despus se fueron a la cueva y empezaron a dormir. Ante: Estaban buscando miel Despus: Se fueron a dormir. 1. 2. 3. 4. 5. Tema principal: padres osos buscando miel para el bebe oso. Hroe: ausencia de hroe Necesidades e impulsos del hroe: necesidad de gratificacin oral. Concepcin del ambiente: familiar, cooperador Figuras vistas como: el bebe oso es visto como dependiente de los padres osos para alimentarse, los padres son vistos como preocupados por el bebe oso. 6. Conflictos significativos: necesidades orales 7. Naturaleza de las ansiedades: ansiedad ante no ver gratificada la oralidad. 8. Principales defensas: oralidad. 9. Castigo impuesto pro crimen: castigo aceptado. Supery punitivo. 10. Integracin del yo. Suficiente equilibrio y capacidad de percibir la realidad adecuadamente, control de la ansiedad e impulsos, eso se ve en un relato coherente.

Lamina VII: Haba una vez un len que se despert en la maana para ir a cazar, no encontraba nada as que fue a la selva y ah vio un mono y salto a comrselo y el mono para sorprenderse s solt de la cuerda y le pega con la mano. Antes: El len fue a cazar Despus El len lo mordi, el mono para defenderse le pego el manotazo pero el len lo mato. 1. 2. 3. 4. 5. Tema principal: el len cazando al mono. Hroe: El mono Necesidades e impulsos del hroe: impulsos de agresin de agresin. Concepcin del ambiente: Hostil Figuras vistas como: El mono es visto como indefenso ante el len, el len es visto como agresivo y como una amenaza para el mono. 6. Conflictos significativos: Sentimientos de miedo frente a una figura de mayor autoridad o con ms fuerza fsica. 7. Naturaleza de las ansiedades: Ansiedad ante el dao fsico. 8. Principales defensas: identificacin 9. Castigo impuesto por un crimen: 10. Integracin del yo: El relato es coherente, por lo tanto se percibe un yo equilibrado y con control de ansiedad.

Lamina VIII: Pareja una pareja de monos y una mama con su hijo, la pareja de monos estaban susurrando y estaban tomando t y la mama mono le dijo a su hijo si se poda ir a acostar a la cama y el monito no quera ir a acostarse y la mama lo obligo y se fue a acostar. Antes: Los monitos estaban susurrando. Despus: Mando al mono a acostarse. 1. 2. 3. 4. 5. Tema principal: La mama mono mando al mono a acostarse Hroe: Mono pequeo Necesidades e impulsos del hroe: necesidad de ser tomado en cuenta Concepcin del ambiente: Familiar. Figuras vistas como: La mama mono es vista como figura de autoridad, ante la cual el mono hijo obedece. 6. Conflictos significativos: Castigo por no cumplir la norma 7. Naturaleza de las ansiedades: Sentimientos de culpa (internalizacin de la norma). 8. Principales defensas: proyeccin 9. Castigo impuesto por un crimen: Castigo aceptado y se asumen pasivamente las consecuencias de este. Supery punitivo. 10. Integracin del yo: Suficiente equilibrio y capacidad de percibir la realidad adecuadamente, control de la ansiedad e impulsos, eso se ve en un relato coherente.

Lamina IX: conejo? Haba un conejo que estaba durmiendo, se despert en la maana a tomar once, desayuno, lo que sea, sale afuera de la casa, fue a tomar aire y bajo, despus pas todo el da hasta que llego la noche y se fue a acostar. Antes: El conejito despert a comer Despus: Se fue a acostar: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Tema principal: El conejo y la comida. Hroe: El conejo Necesidades e impulsos del hroe: Necesidad de gratificacin oral. Concepcin del ambiente: Tranquilo Figuras vistas como: El conejo es visto como Conflictos significativos: gratificacin oral. Naturaleza de las ansiedades: necesidad de cuidado, necesidad de gratificacin oral. 8. Principales defensas: Proyeccin 9. Castigo impuesto por crimen: No se identifica ningn castigo por ende tampoco capacidad de aprender de este. 10. Integracin del yo. Suficiente equilibrio y capacidad de percibir la realidad adecuadamente, eso se ve en un relato coherente.

Lamina X: un da en la maana la mama fue a meter a la ducha al cachorro y el cachorro no quera, lo metieron al agua y grito, era el agua fra y despus le pusieron el agua caliente y se quera quedar todo el rato en la ducha y despus cuando era de noche se fue a acostar. Antes: La mam le iba a dar un bao caliente al cachorro. Despus: Se fue a acostar. 1. Tema principal: La madre manda al hijo a ducharse 2. Hroe: Cachorro 3. Necesidades e impulsos del hroe: necesidad de higiene, seguir la norma. 4. Concepcin del ambiente: Primero hostil y despus tranquilo 5. Figuras vistas como: Madre percibida como figura de autoridad. 6. Conflictos significativos: Castigo por no cumplir la norma 7. Naturaleza de las ansiedades: Sentimientos de culpa (internalizacin de la norma). 8. Principales defensas: Proyeccin, identificacin 9. Castigo impuesto por un crimen: Castigo aceptado y se asumen pasivamente las consecuencias de este. Supery punitivo. 10. Integracin del yo. Suficiente equilibrio y capacidad de percibir la realidad adecuadamente, control de la ansiedad e impulsos, eso se ve en un relato coherente.

Escuela de psicologa Aplicacin e interpretacin de pruebas psicolgicas

INFORME PSICOLGICO CAT-A

Profesor:

Erika Osorio

Ayudante:

Montserrat Gil Ximena Diaz

Estudiantes: Michelle Mallea G. Nicols Landeros F.

07 de diciembre, 2012

Nombre: Camilo Alejandro Olguin Mallea Edad: 10 aos, 11 meses Fecha de Nacimiento: 10 de enero de 2000 Escolaridad: Quinto ao bsico Pruebas Aplicadas: Test de apercepcin infantil con figuras animales (CAT-A) Fecha de evaluacin: 6 de noviembre de 2012 Examinadoras/es: Nicols Landeros Folatre y Michelle Mallea Gutierrez Motivo de Evaluacin: Instancia de aprendizaje para los examinadores, requisito para la Ctedra de Aplicacin e Interpretacin de Pruebas Psicolgicas, Universidad Central de Chile.