ASIGNATURA: CIENCIAS

SECUENCIA DIDCTICA

I,

GRADO: PRIMERO,

GRUPO:___G_.

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 132. Caritino Maldonado Prez C.C.T. 12DST0172F CICLO ESCOLAR: 2013-2014. TURNO: vespertino LUGAR: __Tlapa de Comonfort, Gro., SEMANA DEL: del 26 al 30 de agosto del 2013. TIEMPO: 6 Mdulos

BLOQUE I: La biodiversidad: resultado de la evolucin. Tema: 1. El valor de la biodiversidad. Subtema: 1. Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos. Propsito: precisar las caractersticas comunes de los seres vivos, mediante el anlisis comparativo de sus funciones vitales, para comprender la biodiversidad. Competencias que se favorecen: Metodologa Tcnica Estndares
( ) Inductivo ( X ) Deductivo ( X ) Analgico Comparativo ( ) Globalizador ( X ) Analtico ( ) Cientfico ( ) Taller ( X ) Lluvia de ideas ( X ) Pregunta Generadora ( ) estudio de caso ( ) Discusin ( ) Debate 1.1 identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutricin, respiracin y reproduccin, as como su relacin con la adaptacin y evolucin de los seres vivos. compresin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin de la salud. comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Ambito: Biodiversidad y proteccin del ambiente Cmo somos y cmo vivimos los seres vivos? HABILIDADES: Comparacin, contrastacin y clasificacin.

Tema de relevancia social: La educacin para la salud. Actitudes y valores: Disposicin para el trabajo colaborativo.

Actividades
Apertura Aprendizajes esperados : ( ) Interrogatorio ( ) Lectura comentada 1. 2. 3. 4. 5. ( ) Prctica demostrativa ( x ) Lluvia de ideas Qu es un ser vivo? y Cmo son los seres vivos? en que se parecen?

se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus caractersticas con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relacin con las funciones vitales.

Salir fuera del saln y realizar una lista de seres vivos. con la lista de seres vivos que encontraron realizar una comparacin de acuerdo a su criterio. explicar en plenaria sus resultados. realizar una investigacin documental sobre las caractersticas comunes de los seres vivos. Se formarn equipos para trabajar las caractersticas de los seres vivos. Cada equipo realizar una exposicin de la caracterstica que le corresponda.

Cierre:

Realizarn un esquema con las caractersticas de los seres vivos, (individual) Realizarn un cuadro comparativo de forma individual Materiales de apoyo: Libro ( x ) Laptop ( ) Videoproyector ( ) Diario Metacognitivo ( ) Mapas conceptual ( ) Criterios de evaluacin: Exposicin Tareas ( X ) Diario ( ) Examen ( ) Sntesis ( ) Investigacin documental ( X) Trabajo en equipo ( X) Reporte de practica ( ) Cuestionario ( ) Cuadro comparativo (x ) Observaciones : En la primera semana se dio la introduccin a la asignatura, utilizando proyector y laptop.

ELABORO RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA Florida Fiscal Albares

REVISO SUBDIRECTOR DEL T.V. Profr. Artemio Villarreal Ramrez

VO. BO. DIRECTOR DE LA ESCUELA Profr. Julin Guillermo Czares Parra. GRUPO:___G_.

ASIGNATURA: CIENCIAS

SECUENCIA DIDCTICA

I,

GRADO: PRIMERO,

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 132. Caritino Maldonado Prez C.C.T. 12DST0172F CICLO ESCOLAR: 2013-2014. TURNO: Vespertino LUGAR: ___Tlapa de Comonfort, SEMANA DEL: del 2 al 6 de septiembre del 2013. TIEMPO: 6 Mdulos

BLOQUE I: La biodiversidad: resultado de la evolucin. Tema: 1. El valor de la biodiversidad. Subtema: 1.2. Representacin de la participacin humana en la dinmica de los ecosistemas Propsito: Reconozcan la importancia de la participacin humana en el intercambio de materia y energa. Competencias que se favorecen: Metodologa Tcnica Estndares
( ) Inductivo ( X ) Deductivo ( X ) Analgico Comparativo ( ) Globalizador ( X ) Analtico ( ) Cientfico ( ) Taller ( X ) Lluvia de ideas ( X ) Pregunta Generadora ( ) estudio de caso ( ) Discusin ( ) Debate 1.2 Explica la dinmica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de materia en las cadenas alimentarias, y los ciclos del agua y del carbono. compresin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin de la salud. comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Actividades
Apertura Aprendizajes esperados ( ) Interrogatorio ( x ) Lectura comentada ( ) Prctica demostrativa ( x ) Lluvia de ideas Qu es un ecosistema? 1.- Investiga qu es un ecosistema y elabora uno especificando factores biticos y abiticos. Representa la dinmica general de los 2.- Investiga las caractersticas del ecosistema, cadenas alimentarias, los ciclos del agua y ecosistemas considerando su del carbono. participacin en el intercambio de 3.- Anlisis de la investigacin. materia y energa en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono.

Cierre:

Observar el esquema de la red trfica de la pg. 23 anallzala y haz lo que se te pide. - Describe por escrito que ocurrira en la red trofica si desaparecieran los peces y los camarones. Y si desapareciera el guila, o las aves. - Elabora una red trfica en donde te incluyas y explica porqu es importante conservar todos los factores biticos y abiticos.

Materiales de apoyo: Libro ( x ) Laptop ( ) Videoproyector ( ) Criterios de evaluacin: Sntesis ( ) Investigacin documental ( X) Observaciones :

Diario Metacognitivo ( ) Trabajo en equipo ( )

Mapas conceptual () Exposicin Tareas ( X ) Reporte de practica ( )

Diario ( ) Examen ( ) Cuestionario( x ) Diagramas ( x )

ELABORO TITULAR DE LA ASIGNATURA Florida Fiscal Albares

REVISO EL SUBDIRECTOR DEL T.V. Profr.Artemio Villarreal Ramrez

VO. BO. DIRECTOR DE LA ESCUELA Profr. Julin Guillermo Czares Parra.

ASIGNATURA: CIENCIAS

SECUENCIA DIDCTICA

I,

GRADO: PRIMERO,

GRUPO:___G_.

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 132. Caritino Maldonado Prez C.C.T. 12DST0172F CICLO ESCOLAR: 2013-2014. TURNO: Vespertino LUGAR: ___Tlapa de Comonfort, SEMANA DEL: del 9 al 13 de septiembre del 2013. TIEMPO: 6 Mdulos

BLOQUE I: La biodiversidad: resultado de la evolucin. Tema: 1. El valor de la biodiversidad. Subtema: 1.2. Representacin de la participacin humana en la dinmica de los ecosistemas Propsito: Reconozcan la importancia de la participacin humana en el intercambio de materia y energa. Competencias que se favorecen: Metodologa Tcnica Estndares
( ) Inductivo ( X ) Deductivo ( X ) Analgico Comparativo ( ) Globalizador ( X ) Analtico ( ) Cientfico ( ) Taller ( X ) Lluvia de ideas ( X ) Pregunta Generadora ( ) estudio de caso ( ) Discusin ( ) Debate 1.2 Explica la dinmica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de materia en las cadenas alimentarias, y los ciclos del agua y del carbono. compresin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin de la salud. comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Actividades
Apertura Aprendizajes esperados ( ) Interrogatorio ( x ) Lectura comentada ( ) Prctica demostrativa ( x ) Lluvia de ideas Qu es un ecosistema? 1.- Investiga qu es un ecosistema y elabora uno especificando factores biticos y abiticos. Representa la dinmica general de los 2.- Investiga las caractersticas del ecosistema, cadenas alimentarias, los ciclos del agua y ecosistemas considerando su del carbono. participacin en el intercambio de 3.- Anlisis de la investigacin. materia y energa en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono.

Cierre:

Observar el esquema de la red trfica de la pg. 23 anallzala y haz lo que se te pide. - Describe por escrito que ocurrira en la red trofica si desaparecieran los peces y los camarones. Y si desapareciera el guila, o las aves. - Elabora una red trfica en donde te incluyas y explica porqu es importante conservar todos los factores biticos y abiticos.

Materiales de apoyo: Libro ( x ) Laptop ( )

Videoproyector ( )

Diario Metacognitivo ( )

Mapas conceptual ()

Criterios de evaluacin: Sntesis ( ) Investigacin documental ( X) Observaciones : ELABORO TITULAR DE LA ASIGNATURA Florida Fiscal Albares

Trabajo en equipo ( )

Exposicin Tareas ( X ) Reporte de practica ( )

Diario ( ) Examen ( ) Cuestionario( x ) Diagramas ( x ) VO. BO. DIRECTOR DE LA ESCUELA Profr. Julin Guillermo Czares Parra.

REVISO EL SUBDIRECTOR DEL T.V. Profr.Artemio Villarreal Ramrez

ASIGNATURA: CIENCIAS

SECUENCIA DIDCTICA

I,

GRADO: PRIMERO,

GRUPO:___G_.

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 132. Caritino Maldonado Prez C.C.T. 12DST0172F CICLO ESCOLAR: 2013-2014. TURNO: Vespertino LUGAR: ___Tlapa de Comonfort, SEMANA DEL: del 17 al 20 de septiembre del 2013. TIEMPO: 4 Mdulos

BLOQUE I: La biodiversidad: resultado de la evolucin. Tema: 1. El valor de la biodiversidad. Subtema: 1.3. Valoracin de la biodiversidad: causas y consecuencias de su prdida. Propsito: Reconozcan la importancia de cuidar la biodiversidad. Competencias que se favorecen: Metodologa Tcnica Estndares
( ) Inductivo ( X ) Deductivo ( X ) Analgico Comparativo ( ) Globalizador ( X ) Analtico ( ) Cientfico ( ) Taller ( X ) Lluvia de ideas ( X ) Pregunta Generadora ( ) estudio de caso ( ) Discusin ( ) Debate 4.3 Manifiesta compromiso y toma de decisiones a favor de la sustentabilidad del ambiente. compresin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin de la salud. comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

mbito: Biodiversidad y proteccin del ambiente

Cmo somos y cmo vivimos los seres vivos?

Tema de relevancia social: La

educacin ambiental para la sustentabilidad.

Habilidades: Identificacin de problemas y distintas

alternativas para su solucin. Actitudes y valores: Respeto por la biodiversidad.

Actividades
Apertura
Aprendizajes esperados

( X ) Interrogatorio

( ) Lectura comentada

( ) Prctica demostrativa

( x ) Lluvia de ideas

Porqu es importante conservar la biodiversidad?

Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en el reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su prdida y sus consecuencias.

Actividad 1. Contestar de forma individual lo siguiente: 1.- Qu cosas de madera empleas en la casa, la escuela y la comunidad? 2.- Qu otros recursos aprovechamos del bosque? 3.- Cules son las consecuencias de la reduccin y prdida del bosque? 4.- Qu se puede hacer para recuperar las reas taladas del bosque? 5.- Participaras en el cuidado del bosque? Por qu? 6.- Por qu se encuentran en peligro de extincin diversas especies? 7.- Qu medidas preventivas se han tomado para evitar la extincin de esas especies? 8.- Qu ocurrira si desapareciera un nmero considerable de organismos vivos? 9.- Por qu es necesario que el ser humano cuide y proteja la biodiversidad? Anlisis general. Actividad 2. Investigar la prdida de la biodiversidad: causas y consecuencias. (anlisis)

Cierre:

Actividad 3. Por equipo. Analicen la pregunta qu podramos hacer nosotros para ayudar a cuidar el medio ambiente? escriban sus respuestas en el cuaderno. Tambin discutan y realicen propuestas de cmo pueden ayudar a conservar la biodiversidad. Diario Metacognitivo ( ) Trabajo en equipo ( x) Mapas conceptual () Exposicin Tareas ( X ) Reporte de practica ( )

Materiales de apoyo: Libro ( x ) Laptop ( ) Videoproyector ( ) Criterios de evaluacin: Sntesis ( ) Investigacin documental ( X) Observaciones : ELABORO TITULAR DE LA ASIGNATURA Florida Fiscal Albares

Diario ( ) Cuestionario( x )

Examen ( ) Diagramas ( x )

REVISO EL SUBDIRECTOR DEL T.V. Profr.Artemio Villarreal Ramrez

VO. BO. DIRECTOR DE LA ESCUELA Profr. Julin Guillermo Czares Parra.

ASIGNATURA: CIENCIAS

SECUENCIA DIDCTICA

I,

GRADO: PRIMERO,

GRUPO:___G_.

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 132. Caritino Maldonado Prez C.C.T. 12DST0172F CICLO ESCOLAR: 2013-2014. TURNO: Vespertino LUGAR: ___Tlapa de Comonfort, SEMANA DEL: del 23 al 27 de septiembre del 2013. TIEMPO: 6 Mdulos
BLOQUE I: La biodiversidad: resultado de la evolucin. Tema: 2. Importancia de las aportaciones de Darwin.. Subtema: 2.1. Reconocimiento de algunas evidencias a partir de las cuales Darwin explic la evolucin de la vida. Propsito: Reconozcan a los fsiles como evidencias para explicar la evolucin de la vida. Metodologa Tcnica Estndares ( ) Inductivo ( ) Taller 1.1. Identifica la unidad y diversidad en ( X ) Deductivo ( X ) Lluvia de ideas los procesos de nutricin, respiracin y ( X ) Analgico Comparativo ( X ) Pregunta Generadora reproduccin, as como su relacin con ( ) Globalizador ( ) estudio de caso la adaptacin y evolucin de los seres ( X ) Analtico ( ) Discusin vivos. ( ) Cientfico ( ) Debate Competencias que se favorecen: compresin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin de la salud. comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. mbito: Biodiversidad y proteccin del ambiente Cmo Tema de relevancia social: La atencin Habilidades: Bsqueda, seleccin y comunicacin de informacin. somos y cmo vivimos los seres vivos? a la diversidad. Actitudes y valores: Curiosidad e inters por conocer y explicar el mundo. Actividades Apertura ( X ) Interrogatorio Qu son los fsiles?. En el campo encuentras un pedazo de roca y tena forma de hueso, Cmo averiguaras si es un ( x ) Lluvia de ideas hueso convertido en roca?Qu habras hecho para aclarar estas dudas?Cmo sabras qu tan antiguo es el objeto ( ) Prctica demostrativa encontrado? ( ) Lectura comentada

Identifica el registro fsil y la observacin de la diversidad de caractersticas morfolgicas de las poblaciones de los seres vivos como evidencias de la evolucin de la vida.

Actividad 1. Investigar lo siguiente: 1.- Las aportaciones de Darwin para explicar la evolucin de la vida. 2.- Teora de la Seleccin Natural. 3.- La paleontologa 4.- Los fsiles 5.- Los procesos de fosilizacin. 6.- Evidencias anatmicas o morfolgicas y ejemplos. 7.- Evidencias biogeogrficas. Actividad 2.- En equipos comenten y discutan cada una de las siguientes preguntas: 1.- En las diferentes imgenes del caballo que aparecen en la figura 1.21 observan algn cambio?, cules? Expliquen. 2.- Describe los cambios que observas en los huesos de la cabeza. 3.- Qu cambios se observan en las patas? 4.- Crees que estos cambios le hayan beneficiado o perjudicado? fundamenta tu respuesta. 5.- Otros seres vivos habrn experimentado cambios a travs del tiempo? explica.

Cierre:

Actividad 3. Por equipo. Actividad experimental Qu huellas dejan los organismos que han estado aqu? Material: Envase chico de cartn de leche de litro, yeso blanco, agua, aceite, brochita, hueso de pollo u otro, hoja de planta, cscara de una fruta, tijeras, cuchara, pedazo de cartn. Materiales de apoyo: Libro ( x ) Laptop ( ) Videoproyector ( ) Diario Metacognitivo ( ) Mapas conceptual () Criterios de evaluacin: Exposicin Tareas ( ) Diario ( ) Examen ( ) Sntesis ( ) Investigacin documental ( X) Trabajo en equipo ( x) Reporte de practica ( x ) Cuestionario( x ) Diagramas ( ) Observaciones : Al finalizar cada actividad se da el anlisis. ELABORO REVISO VO. BO. TITULAR DE LA ASIGNATURA EL SUBDIRECTOR DEL T.V. DIRECTOR DE LA ESCUELA Florida Fiscal Albares Profr.Artemio Villarreal Ramrez Profr. Julin Guillermo Czares Parra.

Aprendizajes esperados