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MUNICIPIO DE MEDELLN INSTITUCIN EDUCATIVA ALCALDA DE MEDELLN

Resolucin N 16321 del 27 de Noviembre de 2002

Nit 811018049-1 CODIGO DEL_ DANE 105001019925 CODIGO ICFES 07564 PLAN DE APOYO Y ESTRATEGIAS PARA LA SUPERACIN DE DEBILIDADES 1. IDENTIFICACIN DEL PLAN rea: CIENCIAS NATURALES /asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado: SPTIMO /grupo 702-703-704 Periodo acadmico: TERCER PERIDO ACADMICO Docente: JUAN GUILLERMO GIRALDO QUINTERO

2. OBJETIVOS DEL PLAN El plan pretende suplir las dificultades que presentaron los estudiantes durante el tercer perido acadmico y especficamente en cuanto a los logros evaluados en este. 3. COMPETENCIAS ACTIVIDADES Competencias: Actividades Realizacin de un trabajo de investigacin en donde se de cuenta de la importancia de la funcin qumica de la digestin. Realizacin de un un taller en grupo que de cuenta de estos aspectos. Realizacin de una investigacin acerca de las diferentes formas que utilizan los organismos para respirar al igual que los productos de estos procesos. Presentacin de un examen escrito de los temas anteriores. Reconocimiento de funcin qumica de la digestin Reconocimiento de la respiracin como un proceso fundamental para la vida. Reconocimiento de las estructuras respiratorias de los organismos y del ser humano Reconocimiento del trabajo en equipo como una forma de aprendizaje. Presentacin oportuna del trabajo.

4. PRODUCTOS ESPERADOS Se espera que los estudiantes presenten cada uno de los intems propuestos y de esta manera afiance sus conocimientos sobre estos temas. De igual manera deber presentar una evaluacin de los temas propuestos.

Calle 2B N 79-80 Beln Rincn, telfono: 341 90 90 fax: 342 37 42 Medelln, Antioquia E-mail: institucionalcaldiademedellin@gmail.com

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Resolucin N 16321 del 27 de Noviembre de 2002

Nit 811018049-1 CODIGO DEL_ DANE 105001019925 CODIGO ICFES 07564 5. VALORACIN DEL PRODUCTO Se tendr en cuenta la presentacin de los diferentes esquemas, y cada uno de los ITEMS tendr el mismo valor, por lo tanto la nota definitiva ser la sumatoria de estos productos. TALLER. 1. Realizar un mapa conceptual en donde se muestre como se lleva a cabo el proceso de la digestin en los invertebrados y en los vertebrados incluyendo al hombre. Este mapa debe ser lo ms claro posible, para ello puede hacer uso de su creatividad de tal suerte que dicho esquema sea fcilmente entendible.De igual manera deber tener claridad en cuanto a las enzimas que participan en dicho proceso. 2. Realizar una caracterizacin de las diferentes estructuras que utilizan los organismos (incluyendo las plantas) para realizar el proceso respiratorio. De igual manera deber establecer algunas diferencias entre la respiracin anaerbica y la aerbica 3. Realizar una investigacin sobre los siguientes temas. Ventajas de la respiracin anaerbica sobre la respiracin aerbica. Enfermedades que se presentan en los sitemas respiratorio y digestivo (diferentes a las consultas durante el perodo, al menos 4 para cada sistema). Diferenciacin entre la digestin de los organismos monogastrcos y rumiantes (establecer diferecnias entre sus estructuras y las enzimas que participan) 4. Consultar sobre la utilizacin de la fermentacin en la industria alimentaria, en este caso, deber hacerlos sobre al menos 4 productos obtenidos por medio de este proceso. NOTA: En el punto dos se a de tener en cuenta los diferentes grupo que hacen parte de estos reinos y realizar una descripcin. Se presentar un examen de los temas propuestos durante la semana que para ello determine el colegio La entrega de las actividades se har la primera clase de esa semana y la evaluacin se har en la segunda clase de dicha semana para cada grupo, NO se admitir la entrega de las actividades en das diferentes a los indicados, al igual que la evaluacin. Por ello es necesario que cada estudiante este atento a los das en que le corresponde la clase.

DOCENTE JUAN GUILLERMO GIRALDO QUINTERO

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