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Observaes
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1. Perfil de Sada
DescrioGeral Executar alvenarias e acabamentos, montagem de estruturas e coberturas e proceder a diferentes assentamentos, tendo em contaasnormasdeconstruoestabelecidaseasmedidasdesegurana,higieneesadenotrabalho. Actividades Principais
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Preparareorganizarotrabalho,deacordocomasorientaesrecebidas,comasespecificaestcnicasecomas caractersticasdastarefasaexecutar. Executarfundaesdirectasdeelementosestruturais,dealvenariasedepavimentos. Executarelementosconstrutivosembeto. Executar alvenarias estruturais e de tapamento. Executar coberturas. Executar revestimentos em pavimentos, paredes e tectos. Executardesmontesedemolies,utilizandoasferramentasadequadas,tendoemvistaalteraes,manutenese integraodeinstalaestcnicas. Executar trabalhos de saneamento e de outras infra-estruturas. Executar assentamentos de elementos complementares. Verificaraqualidadedotrabalhoemfunodasespecificaestcnicaspr-definidas e utilizando para o efeito fios de prumo,nveis,rguas,esquadroseoutrosinstrumentos. Procederlimpezaeconservaodasmquinaseferramentasdetrabalho.
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Formao de Base
reasde Competncias-Chave
Cdigo
UFCD
Horas
CE_B1_A
Organizaopolticadosestadosdemocrticos Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos Educao/formao,profissoetrabalho/emprego Ambienteesade Organizaopolticadosestadosdemocrticos Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos Educao/formao,profissoetrabalho/emprego Ambienteesade Organizaopolticadosestadosdemocrticos Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos Educao/formao,profissoetrabalho/emprego Ambienteesade
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CE_B1_B
CE_B1_C
CE_B1_D
CE_B2_A
CE_B2_B
Cidadania e Empregabilidade
CE_B2_C
CE_B2_D
CE_B3_A
CE_B3_B
CE_B3_C
CE_B3_D
LC_B1_A
Interpretareproduzirenunciadosoraisdecarcterldicoeinformativo-funcional Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana Produzir textos com finalidades informativo-funcionais Interpretareproduzirasprincipaislinguagensnoverbaisutilizadasno quotidiano Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos Interpretartextosdecarcterinformativoereflexivo
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LC_B1_B
LC_B1_C
LC_B1_D
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LC_B2_A
25 25
LC_B2_B
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LC_B2_C
Produzirtextosdeacordocomtcnicasefinalidadesespecficas Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaafinalidadesvariadas Compreendereusarexpressesfamiliarese/ouquotidianas Compreenderfrasesisoladaseexpressesfrequentesrelacionadascomreas de prioridade imediata; Comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenasumatrocadeinformaessimplesedirectasobreassuntosquelheso familiares Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos, fundamentandoopinies Interpretartextosdecarcterinformativo-reflexivo,argumentativoeliterrio Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaacontextosdiversificados, decarcterrestritoouuniversal Compreender,quandoalinguagemclaraeestandardizada,assuntos familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu interesse Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre assuntosconcretosComunicarexperinciaseexporbrevementerazese justificaesparaumaopinioouumprojecto
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LC_B2_D
LC_B2_LE_A
Linguagem e Comunicao
LC_B2_LE_B
25
LC_B3_A
50
LC_B3_B
50 50
LC_B3_C
LC_B3_D
50
LC_B3_LE_A
50
LC_B3_LE_B
50
MV_B1_A
Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose procedimentosmatemticos Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes problemticas Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaousandoprocessose procedimentosmatemticos Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes problemticas Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose procedimentosmatemticos Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes problemticas Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva
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MV_B1_B
25
MV_B1_C
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MV_B1_D
MV_B2_A
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Matemticapara a Vida
MV_B2_B
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MV_B2_C
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MV_B2_D
MV_B3_A
50
MV_B3_B
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MV_B3_C
50 50
MV_B3_D
TIC_B1_A
Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso,usadonoquotidiano Realizaroperaesbsicasnocomputador
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TIC_B1_B
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TIC_B1_C
Utilizarasfunesbsicasdeumprogramadeprocessamentodetexto Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso Realizar,emsegurana,operaesvriasnocomputador Utilizar um programa de processamento de texto UsaraInternetparaobteretransmitirinformao Operar,emsegurana,equipamentotecnolgico,designadamenteo computador Utilizarumaaplicaodefolhasdeclculo Utilizarumprogramadeprocessamentodetextoedeapresentaode informao UsaraInternetparaobter,transmitirepublicarinformao
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TIC_B2_A
TIC_B2_B
TIC_B2_C
TIC_B2_D
TIC_B3_A
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TIC_B3_B
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TIC_B3_C
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TIC_B3_D
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readeCarcterTransversal
APRENDER COM AUTONOMIA
40 h
Formao Tecnolgica
Cdigo1
UFCDpr-definidas
Horas
2679
1 2 3 4 5 6
Organizaodopostodetrabalhoeaprovisionamentodemateriais Parede a meia vez com tijolos 23x11x7 - extremidade em degrau Parede a meia vez com tijolos 23x11x7 - extremidade aprumada Parede com cunhal com tijolo vazado de 30x20x15 Acabamentos em paredes Acabamentos em pavimentos Aprovisionamento de tubagens, manilhas de esgoto, estruturas de assentamento epreparaodeargamassas Alvenariadetijoloprensadoencabeadacompilar Alvenariadetijolocomvodeportaejanela Parededuplacomvodeporta Canalizaesdegua,esgotoeelectricidade Assentamentodecaixaselctricas,esgotoseoutros Caixas de visita, caleiras e drenos Aprovisionamentodemadeirasdecofrar,varesepreparaodobeto Execuodecofragem- sapata e pilar
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2680
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25
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8 9 10 11 12 13 14 15
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Execuodecofragem- muro, cinta de travamento e viga Execuodecofragem- lajes Serragem de taipais em madeira para cofragem Execuodearmaduras Beto- fabricaoebetonagem,aplicaoedescofragemdaspeasbetonadas Rebocoemestruturasdebetoarmado Aprovisionamentodepr-esforados,barrotes,ripas,telhasepreparaode beto Paredes e estruturas de suporte ao telhado Assentamentodetelhaseacessriosemcoberturas Assentamentodeelementospr-esforadosemestruturasdetelhado Segurana,HigieneeSadenoTrabalho- construocivil Total:
25 25 25 50 25 25
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2697
2698
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2700
22
25
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25 25 50 50 900
2702
2703
3909
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3. Desenvolvimento da Formao
CE_B1_A
Especificaes
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Participar activamente num grupo. Conhecer os valores e as regras de um grupo. Ouvir os outros participantes num grupo. Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias fundamentais). Acordar/negociar objectivos. LidarcomosrgosdaAdministrao.
CE_B1_B
Especificaes
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CE_B1_C
Especificaes
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Participaremactividadesdeformaocontnua. Conhecerlegislaodotrabalho,sindicatoserelaeslaborais. Conhecer a estrutura de oportunidades do mercado de emprego. Reconheceaimportnciadosmeiosdecomunicaosocial. Identificarinovaestecnolgicasqueafectamoexerccioprofissional. Situar-seemrelaoinserooureinseronomundodotrabalho.
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CE_B1_D
Ambiente e sade
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Especificaes
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Conhecer os principais problemas ambientais. Conhecer-seasiprprio. Trabalhar com pessoas de diferentes estatutos sociais. Partilhar trabalho. Conhecerregrasbsicasdehigieneeseguranapessoalenotrabalho. Recorreraserviosdeprotecoeprevenodeacidentes.
CE_B2_A
Especificaes
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CE_B2_B
Especificaes
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Gerir o tempo. Modificar tarefas. Aceitarinformaoderetorno(feedback). Trabalhar autonomamente. Assumir responsabilidades. Evidenciar capacidade de iniciativa.
CE_B2_C
Especificaes
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Identificar-se com novas formas de aprendizagem. Conhecerosincentivosformao. Desenvolver planos de carreira profissional. Identificarpossveisconflitosdepapissociaisedecontextodevida. Reconheceraimportnciadasorganizaessindicaisepatronais.
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CE_B2_D
Ambiente e sade
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Especificaes
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Assumirresponsabilidadepessoalesocialnapreservaodoambiente. Conhecer os pontos fortes e os pontos fracos pessoais. Procurarsituaesmutuamenteconcordantes. Demonstrar autocontrole. Identificarcausaseconsequnciasdeacidentes. Posicionar-seemrelaoaumestilodevidasaudvel .
CE_B3_A
Especificaes
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Transmitirconcluses. Liderar um grupo. Estabelecer compromissos. Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros. Resolver interesses divergentes.
CE_B3_B
Especificaes
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Ajustarodesempenhoprofissionalavariaesimprevistas. Assumir riscos controladamente e gerir recursos. Fornecerinformaoderetorno(feedback). Conhecer sistemas organizacionais e sociais. Identificar e sugerir novas formas de realizar as tarefas. Ter iniciativas e evidenciar capacidades de empreendimento.
CE_B3_C
Especificaes
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CE_B3_D
Ambiente e sade
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Especificaes
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Competnciasdeinterpretao Ouvir/Ver Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspectosdavidaquotidianae/oucomasreasdeinteresse dos adultos. Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspectosrelativosaostemposlivres,bemcomoatemas actuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoeadequadoaoseu nvellingustico. Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformalentre pares, outros). Ler Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordo comascompetnciasevidenciadaspelosadultos. Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros). Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasdeformao e/ou actividade profissional dos adultos. Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos. Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoseactividades correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos. Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundarou prolongarosdilogos. Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade. Competnciasdeproduo Falar/Escrever Usodefrasessimplesecurtasparafalardafamlia,dosoutrosedoseupercursopessoal,variandoograudecomplexidade dostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos. Produo,simplesebrevemasarticulada,deenunciadosparanarrar,descrever,exporinformaesepontosdevista. Comunicaoemsituaesdoquotidianoqueexigemapenastrocadeinformaosimplesedirectasobreassuntoe actividades correntes. Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundarou prolongarosdilogos. Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaactualidade. Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspectos da vida quotidiana. Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse. Intervirtendoemcontaqueospercursosindividuaissoafectadospelapossedediversosrecursos,incluindocompetncias aonveldacultura,dalnguaedacomunicao. Agiremcontextosprofissionais,comrecursoaossaberesemcultura,lnguaecomunicao. Formularopiniescrticasmobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticasecomunicacionais. Identificarosprincipaisfactoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessamudanaopapeldacultura,da lnguaedacomunicao.
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LC_B1_A
Critriosde Evidncia
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Expressar-secomfluncia,articulandoideiasejustificandoopinies. Utilizaradequadamenteocdigooral,evitandoousoexcessivodebordes,frasesfeitase repeties. Acompanharodiscursooraldeentoao,ritmo(pausas,hesitaes,digresses,vocativos, ...)eposturaadequadossituaoeaudincia. Retirar dos discursos ouvidos as ideias essenciais. Adaptarodiscursoaolongodaconversao,consoanteasreaces/respostasdoreceptor. Interviremdiscussesdeideiasnotempocertoecompertinncia.
LC_B1_B
Critriosde Evidncia
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LC_B1_C
Critriosde Evidncia
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Dominarasregraselementaresdocdigoescrito(ortografia,acentuao,morfossintaxe, pontuao). Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo. Localizaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(hoje, amanh,aqui,a,...). Encadear as ideias no texto de modo linear, coerente e consecutivo. Adequarocdigoescritofinalidadedotexto.
LC_B1_D
Critriosde Evidncia
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Reconheceradiversidadedelinguagensutilizadasnacomunicaohumana. Utilizar eficazmente a linguagem gestual para transmitir uma mensagem. Interpretarocdigosonoroegestual. Identificarsmboloseconesuniversais. Interpretarimagensluzdereferentespessoaisesociais.
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LC_B2_A
Critriosde Evidncia
Reforarosenunciadosoraiscomlinguagensnoverbaisajustadasmensagem(gestos, sons, ...). Adequarotom,oritmo,olxicoeasestruturasmorfo-sintcticasadiferentessituaesde comunicao. Planearpequenasintervenes,deacordocomumtemaeumaintencionalidade(expor, argumentar, descrever). Utilizarasfunesexpressiva,ftica,apelativaeinformativadeformacoerentecomasituao discursiva. Participaremdiscussescolectivas,emitindoopinies,concordandooudiscordando fundamentadamente.
LC_B2_B
Critriosde Evidncia
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Apropriar-sedasterminologiasespecficasdosdocumentosfuncionais. Distinguirasideiasprincipaiseacessriasdeumtexto. Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosnarrativoedescritivo. Identificar a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os elementos que para ela concorrem. Esquematizar/Organizaraordemlgicadasideiasnumtexto. Utilizarestratgiasdiversificadasdeextracodeinformaoespecficadeumtexto. Reconstruir o significado global do texto. Resumirainformaolida. Estabelecerrelaesdesentidoentresuportesdiversos(imagem,som,...)eotexto.
LC_B2_C
Critriosde Evidncia
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Redigir textos de acordo com uma dada tipologia. Transformar textos de acordo com diferentes tipologias e interlocutores. Elaborarplanosdetextonafaseanteriorescrita. Redigirtextoscomobjectivosespecficos. Estruturarodiscursoescritodeformalgicaecoerente. Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo. Situaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(naquele tempo, naquelacasa,aqui,l,...). Utilizarocdigoescritodemodocorrectoecoerentecomotipodetextoredigido. Procederauto-correcoerevisodotextoproduzido.
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LC_B2_D
Critriosde Evidncia
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Reconhecereproduzirmensagensatravsdousodediferenteslinguagens. Associarasimbologiadelinguagemicnicaaactividadeseserviosespecficos. Analisarousodaslinguagens(cores,formas,tendnciasmusicais,...)luzdoscdigos socio-culturais. Identificar as linguagens utilizadas em mensagens de teor persuasivo. Analisarousomistodelinguagensnadisseminaodevaloresticoseculturais.
LC_B2_LE_A
Critriosde Evidncia
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LC_B2_LE_B
Compreender frases isoladas e expresses frequentes relacionadas com reas de prioridade imediata Comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de informaes simples e directa sobre assuntos que lhe so familiares
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Critriosde Evidncia
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Compreender,pediredarinformaosobre Vriostiposdecomrcio Opreodeumproduto Caractersticasdeumproduto Compreender,pediredarinformaosobre Horrios Meios de transporte Bilhete simples/ida e volta Organizarinformao Banco Correios ...
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LC_B3_A
Critriosde Evidncia
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Identificarasintenesecaractersticasgenricasdeumenunciadooralcomvistaauma retroacoadequada. Produzir enunciados orais de acordo com a finalidade e a tipologia definida. Distinguirfactosdeopinies,aonveldainterpretaoedaproduooral. Planearaoralidadedeacordocomaintencionalidadedodiscursoeaaudincia. Fundamentar/argumentaropiniespessoaisoudeoutrem.
LC_B3_B
Critriosde Evidncia
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Relacionar os elementos construtores de sentido num texto. Seguiroencadeamentodasideiasdeumtextoeanteciparessasequncia. Fazerjuzossobreasinformaesdeumtexto:analisarafirmaescontraditriasea fundamentaodeargumentos. Interpretar os referentes espaciais e temporais num texto. Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosdirectoeindirecto. Interpretarlinguagemmetafrica. Obterejustificarconcluses.
LC_B3_C
Critriosde Evidncia
Organizarumtextodeacordocomasideiasprincipaiseacessriasdomesmo. Resumirumtextosuainformao/mensagemessencial. Sintetizarinformao. Adequarostextosssuasfinalidades,tendoemconta,inclusive,apresenaouausnciade ndicesdemodalidade(marcasapreciativaseavaliativasdoenunciador). Contextualizaroenunciadonotempoenoespao,diversificandoousodosdecticos(aqui, l,agora,nooutrodia,nodiaseguinte,nodiaanterior,...). Utilizarocdigoescritodemodocorrectoecoerentecomotipodetextoredigido,com diversificaodevocabulrioeestruturasfrsicas. Procederauto-correcoerevisodostextosproduzidos.
LC_B3_D
Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a contextos diversificados, de carcter restrito ou universal
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Critriosde Evidncia
Adequarousodelinguagensnoverbaisdiversasacontextosformaiseinformais. Analisarousodelinguagensnapluralidadedemanifestaesartsticas(moda,teatro,pintura, artesanato,msica). Associaramanipulaodasdiferenteslinguagensmensagemqueumdadodiscurso pretende transmitir (discurso persuasivo - argumentativo). Distinguirsmbolosuniversaisrelativosadiversostiposdelinguagem(significadodegestos, sons,cores,nmeros)eanalis-losmediantevalorestnicoseculturais.
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LC_B3_LE_A
Compreender, quando a linguagem clara e estandardizada, assuntos familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu interesse
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Critriosde Evidncia
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Compreender,pediredarinformaosobre Profisses Actividadesprpriasdeprofisses Locais de trabalho Analisar e comparar diferentes tipos de carreiras Interpretareproduzirinformaorelativaaotemaemquesto
LC_B3_LE_B
Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre assuntos concretos; Comunicar experincias e expor brevemente razes e justificaes para uma opinio ou um projecto
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Critriosde Evidncia
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Compreenderedarinformaosobre Tiposdealimentaoebebidas Bons/maus/diferenteshbitosalimentares Importnciadodesportoparaumaboaformafsicaemental ... Descrever eventos reais ou imaginados relativos ao mundo exterior Viagens Eventos culturais /desportivos Eventoshistricos
MV_B1_A
Critriosde Evidncia
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Utilizaramoedanicaeuropeia- euro - em actividades do dia a dia, nomeadamente, em aquisiesdirectas,emoperaesdemultibancoeemactividadesquerequeiramaescrita deinformaonumrica. Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandoinstrumentosadequados: rgua/fitamtrica,balana,termmetromedicinal,relgio,etc.. Registar,ordenadamente,dadosdesituaesreaisrelativosamediesdecomprimento,de capacidade, de massa, de tempo. Lereinterpretartabelas,porexemplo:derelaopeso/idade,depeso/tamanhodepronto-avestir. Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc.. Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas). Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional, social. Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,nomeadamentea apresentadaemrgosdecomunicao. Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa.
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MV_B1_B
Critriosde Evidncia
Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya (1945): compreenderoenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequaloobjectivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usandotabelas, esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde formao,etc.,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema, tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao. Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens. Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros decimais. Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam o conceito de permetrodefigurasplanasregularesouirregulares,usandoaestimativacomomeiode controlo de resultados. Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamrelaes geomtricascomoreaevolume.
MV_B1_C
Critriosde Evidncia
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Relacionardiferentesformasderepresentarumnmeronatural(decomposioemparcelas, emfactores,narectanumrica). Usarasfunesdeumacalculadorabsica,porexemploofactorconstanteeasmemrias, interpretarresultadosobtidosnoclculodeexpressesnumricassimples. Utilizarestratgiaspessoaisdeclculonomeadamenteomental. Fazerestimativasderesultadosdeoperaesaritmticaseutiliz-las para detectar eventuais erros. Usaraspectosdoraciocnioproporcionalnaresoluodetarefascomo,porexemplo,na adaptaodeumareceitadeculinria. Estabelecerligaesentreconceitosmatemticoseaprticadeprocedimentos, nomeadamentenaconstruodafigurasimtrica,dadaaoriginaleoeixodesimetria. Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa. Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoalnguaportuguesa.
MV_B1_D
Critriosde Evidncia
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MV_B2_A
Critriosde Evidncia
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Utilizaramoedanicaeuropeiaeoutramoedafamiliaremactividadesdodiaadia,ouem simulao,nomeadamente,emaquisiesdirectas,emoperaesdemultibancoeem actividadesquerequeiramaescritadeinformaonumrica. Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandounidadeseinstrumentosde medida adequados. Lereinterpretartabelasderelaopeso/idade,depeso/tamanhodepronto-a-vestir, de frequnciasabsolutasedefrequnciasrelativas. Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc.. Apresentarhorrios,dirios,semanaisououtros,deumaformaorganizadaeclara. Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas). Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional, social. Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,recolhidapeloformandode rgosdecomunicao,porexemplo. Ordenareagrupardados,utilizandomedidasdelocalizao(mdia,mediana,moda)e amplitudeparacomparardistribuies. Utilizaroconceitodeprobabilidadenainterpretaodeinformaes. Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.
MV_B2_B
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Critriosde Evidncia
Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya (1945): compreender oenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo objectivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usando tabelas,esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde formao,etc,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema, tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao. Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa. Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens. Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionaisno inteirosealgunsnmerosirracionais(, 2,etc). Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos: permetro,rea,volumepotnciadeexpoente2eraizquadradapotnciadeexpoente3e raizcbica. Emcontextodevidado(s)formando(s)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticausandoaestimativaeoclculo mental como meio de controlo de resultados. Decidirsobrearazoabilidadedeumresultado,tendoemconsideraocritriosdiversos, nomeadamentededivisibilidade,deordemdegrandezadosnmeros. Decidirsobreousodeclculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumento tecnolgico,conformeasituaoemestudo.
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MV_B2_C
Critriosde Evidncia
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Usarasfunesdeumacalculadorabsicaconfianteecriticamente. Reconhecerrepresentaesequivalentesdenmerosracionais:fraccionriaeemformade dzimareconheceraequivalnciadefraces. Efectuarclculos:mentalmente,comalgoritmosoucomcalculadora,edecidirqualdos mtodosapropriadosituao. Determinarexperimentalmentevaloresaproximadosdonmeroirracional, no contexto de exploraesgeomtricasqueenvolvamcircunfernciaoucrculo. Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaeserelacion-las com propriedadesdasoperaesbsicas. Exprimirdeformasdiversasoperadoresfraccionrios(visualmente,expressodesignatria). Interpretareutilizardiferentesrepresentaesdepercentagens. Reconhecerqueaigualdadedefracesequivalentesumexemplodeproporo. Usarescalasnacompreensoenaconstruodemodelosdarealidade. Construir modelos de poliedros. Planificarasuperfciedeumcilindroeplanificarasuperfciedepoliedros. Utilizaravisualizaoespacialnoestabelecimento/descobertaderelaesentrepropriedades defigurasgeomtricasnocontextodestasconstruesidentificarfigurasgeomtricas, estabelecerpropriedadesdestasfiguras,estabelecerrelaesentreasfiguras,utilizandoas propriedades. Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoaslinguagensmatemticaea lnguaportuguesa.
MV_B2_D
Critriosde Evidncia
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Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utlizandolinguagem progressivamente mais formal. Estabelecerconjecturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjecturas utilizandoprocessoslgicosdepensamento. Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticasprprias,ouno,nomeadamente atravsdecontraexemplos. Usarmodosparticularesderaciocniomatemticonomeadamenteareduoaoabsurdo. Comunicarejustificarraciocniosgeomtricos. Usarasdefiniescomocritriosnecessrios,emboraconvencionaisedenaturezaprecria, comunicaomatemtica,organizaodasideiaseclassificaodeobjectos matemticos.
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MV_B3_A
Critriosde Evidncia
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Sequencializar as tarefas elementares de um projecto. Usarrelaesdeconversocambialparaprocederaoperaesfinanceirashabituais. Analisareinterpretarcriticamentegrficosrelativosasituaesdarealidade. Compararconjuntosdedadosutilizando:frequnciasabsolutasereconhecendoas limitaes/errosdestautilizaofrequnciasrelativas. Analisarecomparardistribuiesestatsticasutilizandomedidasdelocalizao(moda, mediana,mdiaaritmtica). Analisarcriticamenteavalidadedeargumentosbaseadosemindicadoresestatsticos. Tratarasinformaesnumricascontidasemtextosrelativos,nomeadamente,atemasde vida,comvistaaumainterpretaomaisesclarecida. Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.
MV_B3_B
Critriosde Evidncia
Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,porexemploopropostoporPolya (1945): interpretaroenunciado,explicitandoosdadoseoobjectivodoproblema.Usarcondio(es) matemtica(s)paratraduzirosdadosquandotalforadequadoestabelecer e executar um planoderesoluodoproblema,utilizandotabelas,esquemas,decidindosobreousode clculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumentotecnolgico,conformea situaoemanlisecriandoversesmaissimplesdoproblemadado,naprocuradeleisde formao,etc,conformeotipodesituao.Verificarseoplanoseadequaaoproblema, tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao,nomeadamenteinterpretando emcontextoassoluesdeequaesedeinequaes,decidindosobrearazoabilidadede um resultado. Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa. Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos matemticossimples:equaesdo1 e do 2 grauinequaesdo1 grau; teorema de Pitgorasrelaestrigonomtricasdotringulorectngulo. Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionaisno inteirosealgunsnmerosirracionais(, 2,etc),usandoaestimativaeoclculomentalcomo meio de controlo de resultados. Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos de: permetro,rea,volumepotenciaoeradiciao. Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros expressosemnotaocientfica. Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticaproporcionalidadegeomtrica. Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos de proporcionalidade directa e de proporcionalidade inversa.
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MV_B3_C
Critriosde Evidncia
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Usarcriticamenteasfunesdeumacalculadoracientfica. Reconhecerdiferentesmodosderepresentaodenmerosedeterminarvaloresexactosde nmerosirracionais,porconstruocommaterialdedesenhojustificandomatematicamente este procedimento. Utilizaranotaocientficapararepresentarnmerosmuitograndesounmerosmuito prximosdezero. Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaesemjogoerelacion-las com propriedadesdasoperaes. Interpretarnumricaegraficamenterelaesfuncionais,nomeadamentedeproporcionalidade directa e de proporcionalidade inversa. Relacionarvriosmodelosdevariao:linearpolinomialexponencial.... Identificarligaesentrearesoluogrficaearesoluoanalticadesistemasde equaes/inequaes. Resolverproblemasdemedidaemdesenhosescala,escolhendoescalaspararepresentar situaes. Estabeleceraligaoentreconceitosmatemticoseconhecimentodeprocedimentosna realizaodeconstruesgeomtricas(quadrilteros,outrospolgonoselugares geomtricos). Reconheceroconceitodesemelhanadefiguraseusarasrelaesentreelementosde figuras com a mesma forma. Descreverfigurasgeomtricasnoplanoenoespao. Sequencializar um projecto em tarefas elementares. Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojectousandoalinguagemmatemticaealngua portuguesa.
MV_B3_D
Critriosde Evidncia
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Inferirleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utilizandosimbologia matemtica,nomeadamenteexpressesdesignatrias. Revelarcompetnciasdeclculo,apresentandonomeadamenteexemplosdesituaesem queumprodutomenorqueosfactoresedesituaesemqueoquocientemaiorqueo dividendo. Estabelecerconjecturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjecturas utilizandoprocessoslgicosdepensamento. Usarargumentosvlidosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,comopor exemplo,aparticularizaoeageneralizao. Usarmodosparticularesderaciocniomatemtico,nomeadamenteareduoaoabsurdo. Reconhecerasdefiniescomocritriosemboraconvencionaisedenaturezaprecria: necessriosaumaclaracomunicaomatemticadeorganizaodasideiasede classificaodeobjectosmatemticos.
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TIC_B1_A
Critriosde Evidncia
TIC_B1_B
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Critriosde Evidncia
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Liga,desligaereiniciacorrectamenteocomputadoreperifricos,designadamentea impressora. Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, selecciona e arrasta. Reconheceosconesdebasedoambientedetrabalho. Abre, redimensiona, restaura e fecha uma janela desse ambiente. Reconheceasdiferentesbarrasdeumajaneladoambientedetrabalhoesuasfunes. Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros. Usa o Menu Iniciar para abrir um programa. UsaafunoLocalizarparaencontrarficheirosoupastascriados. Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde udio,jogos,etc.
TIC_B1_C
Critriosde Evidncia
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Abre um documento de processamento de texto. Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade menus, barra de estado, barras de deslocamento,... Abreumdocumentojexistente,altera-o e guarda-o. Cria um novo documento, insere texto e formata-o,usandoasfunesdasbarrasde ferramentas. Pr-visualiza um documento. Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso. Guardao/sdocumento/snodiscorgidooudisquete.
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TIC_B2_A
Critriosde Evidncia
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Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia. Distingue as vantagens e desvantagens desse equipamento. Operaequipamentotecnolgicodiversificado. Reconheceosfactoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc. Introduz/alteracontactostelefnicosnaagendadeumtelemvel. RecebeeenviamensagensemSMSatravsdeumtelemvel.
TIC_B2_B
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Critriosde Evidncia
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Liga,desligaereiniciacorrectamenteocomputadoreperifricos,designadamenteum scanner. Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, selecciona e arrasta. Reconheceosconesdoambientedetrabalhoeassuasfunes. Reconheceasdiferentesbarrasdeumajanelaesuasfunes. Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros. Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde udio,jogos,etc.. Configuraaspropriedadesdomonitorfundoeprotecodoecr. Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos. Identificaasmedidasdeseguranaatomar.
TIC_B2_C
Critriosde Evidncia
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Abre um documento de processamento de texto. Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade menus, barra de estado, barras de deslocamento,... Abreumdocumentojexistente,altera-o e guarda-o. Cria um novo documento, insere texto, formata e verifica-oortogrficaegramaticalmente. Cria uma tabela e altera os seus pormenores de estilo (por exemplo: insere e elimina colunas elinhasmudaoestiloeespessuradelinhainseresombreadooucornasclulas). Adicionaimagenseformasautomticasaumdocumentoealtera-as. Usa o WordArt. Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso.
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TIC_B2_D
Critriosde Evidncia
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Identificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorinternet. Comparaasofertasdediferentesfornecedoresdeservios. IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet. Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet. Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde ferramentas, barra de estado, ... Clica num link (textoouimagem)evoltapginaprincipal. Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounoumapalavra-chave. AdicionaumapginadaWebpastaFavoritos. Cria uma caixa de correio pessoal. L,apagaerespondeamensagensrecebidas,usandoolivrodeendereos. Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentodeficheiros em anexo.
TIC_B3_A
Critriosde Evidncia
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Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:cmaradevdeo, videogravador/DVD,televisomquinadelavar,caixamultibancotelemvel,sonda,sistema de rega, etc.). Reconheceosfactoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc.. Distinguediferentestiposdecomputadores(PC,porttil)aonveldopreo,tipodeutilizao, entreoutrascaractersticas. Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho. Configuranocomputadorhora,data,propriedadesdomonitor,fundoeprotecodoecr,... Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome. Usaacessriosdosistemaoperativo:calculadorajogosPaint. Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos. Activa um programa anti-vrusesuasopesdesegurana.
TIC_B3_B
Critriosde Evidncia
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Criaumanovafolhadeclculo. Inserenmerosetextoemclulaseformata-os. Adicionalimites,coresepadres. Utilizafrmulaslgicasearitmticasnumaclula. Utilizadiferentesformasdenotao. Apresentaosnmerosdeumaclulaempercentagem. Importa para a folha uma imagem, ou texto. Criadiferentesestilosdegrficoparaanalisarinformaoemodifica-os. Exportaumafolhadeclculoougrfico. Utiliza uma lista como uma base de dados. Usaasfunesdebasededadosparagerireanalisarosdadosdeumalista.
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TIC_B3_C
Critriosde Evidncia
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Cria um documento, insere texto, imagens e tabelas e formata-os. Inserenmerosdepgina,cabealhoenotasderodap,numdocumento. Inseretextoautomticonumdocumento. Formata o documento em colunas. Abreumprogramadeapresentao. Criaumanovaapresentao. Adicionatextoeimagemapresentao. Utiliza as ferramentas de cortar, copiar e colar texto ou imagem. Insereumduplicadododiapositivoealteraoseucontedo. Adicionaefeitosdeanimaoetransioaosdiapositivos. Realizaumaapresentao.
TIC_B3_D
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Critriosde Evidncia
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IdentificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorInternet. Comparaasofertasdosdiferentesfornecedoresdeservios. IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet. Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet. Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde ferramentas, barra de estado,... Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounopalavra-chave. Criaumacaixadecorreiopessoaleorganizaumlivrodeendereos. L,apagaeenviamensagens,comousemficheiroanexo. Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentodeficheiros em anexo. Utilizainformaorecebidaviainternet,noutrossuportes. Identificaasregrasdeutilizaodassalasdeconversao. Escolhe uma alcunha (nickname)eentranumasaladeconversao. Identificaasvantagensedesvantagensdestetipodeservio. Criaumstio(site)comumaaplicaodeapresentaes(porex.MPublisher) ou uma aplicaodeedioegesto(porex.MFrontPage). Modifica o design e esquema de cores (no caso do Publisher). Insere links,texto,imagensprpriasoudeumagaleriadeimagensepr-visualiza-as num programadenavegao. UsaumaaplicaoFTP(File Transfer Protocol)parafazeratransfernciadaspginas (upload)paraumservidorpblico.
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2679
Objectivo(s)
Contedos
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Equipamentos e ferramentas Gamelaouestncia Cirandasfixasemveis Peneiros Balde,pcaroepincel Noesbsicasdedesenho Execuodeargamassas Componentes da argamassa Qualidadedaguadaamassadura Aenxadarasa,suafuno Pdebico,outrostiposdeps Calhidratada,funonaargamassa Proporesepercentagens Precauesnecessriasnomanuseamentodaargamassa Precauesnecessriasnautilizaodeaglomerantes Utilizaodeequipamentosdeprotecoindividual(luvas)
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Objectivo(s)
Executar parede a meia vez com tijolos 23x11x7, com extremidade em degrau.
Contedos
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Paredes(modeloseconcepes) Paredes a meia vez, extremidade em degrau Medidas e formatos de tijolos Alinha,oprumo,onveleometro A colher de assentar, outros tipos de colher Prumadas e nivelamentos (fio de alinhar) Martelo, talhadeira e escova com cabo Pentes e suspensores Argamassadeexerccio Representaodevistas Medidas lineares Operaesbsicasdeclculonumrico Linhas rectas e linhas paralelas Precauesnecessriasnomanuseamentodaargamassa Precauesnecessriasnomanuseamentodostijolos(rebarbas)
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Objectivo(s)
Executar parede a meia vez com tijolos 23x11x7, com extremidades aprumadas.
Contedos
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Paredes em meia vez com extremidades aprumadas Qualidades de argamassa Uniformidade das juntas, refechamento Ferramentasdemarcaoeaferio Martelo de pedreiro e picadeira Unidadesdesuperfcie ngulos
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Objectivo(s)
Contedos
l l l l l l l l
Ferramentasdemarcao Betoneiraeseusrgos Corte manual de tijolos (picadeiras) Leituradedesenhotcnico Precauesnecessriasnomanuseamentodeferramentasdecorte Precauesnecessriasnautilizaodemquinas Utilizaodeequipamentosdeprotecoindividual Limpezaeconservaodasmquinas
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Acabamentos em paredes
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Objectivo(s)
Contedos
l
Execuodeparede- salpico Composiodaargamassa Talochaetrolha(formatosemedidas) Colher de rebocar Utilizaodeequipamentodeprotecoindividualocular Execuodereboco painel de parede Mestras(funoeaplicao) Rguas(medidasajustadas) Esponja(funoeaplicao) Chumbadas de aprumar Pontosdereferncia Arestas e engras Cavilhas com cursor Roscone Desempenadeira Unidadesdometro(mltiplosesubmltiplos) reasdefigurasplanas(quadrado,rectnguloelosango) Limpezaeconservaodeequipamentos Execuodereboco parede com aresta Grampos, formatos e medidas Pontosdereferncia Diferentes formas de acabamento de arestas Mosaicoshidrulicos Escovas e piassabas Tringulos(classificaoerea) Trapzios(rea) Limpezaeconservaodareadetrabalho Execuodepainelemazulejo15X15 assente com aguada Rguasdeapoio Regularizaodasparedes Oazulejo(fabricao,medidascomerciais) Escolha do azulejo Bitola de escolha Aguadas e betumes Colher de bater e colher de chapar Unidadesdesuperfcie(azulejo15x15) Precauesnecessriasnomanuseamentodaargamassaeaguadas Utilizaodeequipamentodeprotecoindividual Execuoderevestimentodeparamentocomengraemesquadria azulejo 15X15 Cortadordeazulejo(mquinassimples) Rodzios(qualidadesedimetros) Diferentes ferragens de ladrilhador Aturqus(funoeaplicao) Acabamentos de arestas Picadeiras Abrasivos (lixa N 20) Pedra de apoio Diferentes tipos de cimento Betumes, qualidades e tonalidades Pdepedraesuaaplicao Pincel,suafuno Cachimbo Panos e serapilheiras reasdefigurasplanas Leituradedesenhotcnico Precauesnecessriascomferimentos Precauesnecessriascompdepedra
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Acabamentos em pavimentos
l
Objectivo(s)
Executar pavimentos.
Contedos
l
Execuodepavimentocommosaicohidrulicomarmoritado Mosaicoshidrulicos(medidaseformatos) Mosaicocermicodegrs Mestras aplicadas em mosaicos Maodeborracha,suafuno Ocurtamo Geometrografia Precauesnecessriasnautilizaodapicadeira Precauesnecessriasnautilizaodeferramentasdeaferio Execuobetonilhaparaassentamentocomaguada Argamassas de betonilha Mestras de argamassa Unidades de volume Precauesnecessriasnautilizaodabetoneira Execuopavimentocommosaicocermico Aguadasdeligao Mosaicos, medidas comerciais Motivos decorativos Precauesnecessriasnomanuseamentodeaguadas
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Objectivo(s)
Contedos
l
Aprovisionamentodemateriaisemeiosauxiliaresnecessrios Ferramentaseutenslios Materiais -Argamassa (dosagens) -Tipos de tubagem -Manilhas de esgoto -Estruturas para assentamento Desenhotcnicodevosdeportasejanelas Execuodaargamassa Componentes da argamassa (para chumbar) Inertes e ligantes Qualidadedaguadaamassadura Aenxadarasa,suafuno Pdebico,outrostiposdeps Proporesepercentagens Precauesaobservarnomanuseamentodaargamassa Precauesaobservarnautilizaodeaglomerantes Utilizaodeequipamentosdeprotecoindividual(luvas)
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Objectivo(s)
l l
Contedos
l
Execuoparededetijoloprensadode23x11x7avez-encabeadocompilaraumavez Tijolos prensados Paramentosdetijoloprensadoevista Tijolos cortados Uniformidade das juntas Adecorao Ferramentas para alegrar juntas Abetoneiraeosseusrgos Fresasparacortecermico Outrostiposdemquinas Precauesaobservarnautilizaodemquinas Utilizaodeequipamentosdeprotecoindividual(luvas) Limpezaeconservaodasmquinas Execuoparededetijoloaumavez(aparelhofrancs)- cunhalcomvodejanela Travamentodeelementosnoaparelhofrancs Verticalidadeehorizontalidadedasjuntasemtijolovista Ferro de juntas Precauesaobservarnomanuseamentodetijolos Utilizaodeequipamentosdeprotecoindividual Limpezaeconservaodasmquinas
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Objectivo(s)
l l l
Executar parede simples de tijolo vazado de 30x20x15, formando cunhal com extremidades em degrau e denteado. Executarparededivisriacomvodeporta,utilizandotijolosvazados de 30x20x15, 30x20x11, 30x20x7. Executarparededetijolosvazados,30x22x20e30x20x15,emcunhalcomvodeportaejanela.
Contedos
l
Execuoparedesimplesdetijolovazadode30x20x15,formandocunhal- extremidades em degrau e denteado Otraadodeimplantao,ferramentasutilizadas Cortemanualdetijolosdemaioresdimenses Enchimento, uniformidade e espessura de juntas Aplainamento das paredes A picadeira Interpretaodedesenhotcnico Precauesaobservarnalimpezadabetoneira Precauesaobservarnocortedostijolos Execuoparededivisriacomvodeporta,utilizandotijolosvazadosde30x20x15,30x20x11,30x20x7 Traadoseimplantaes Paredesdeenchimento,divisriasevosdecomunicao Espessurasregulamentaresdasparedesdivisrias(art.25 R.G.E.U.) Formatos de tijolos Travamento dos elementos Custos de materiais Oramentos Precauesaobservarnaelevaodeparedes Precauesaobservarnamontagemeutilizaodeplataformasdetrabalho Limpezaeconservaodosequipamentos Execuoparededetijolosvazado,30x22x20e30x20x15,emcunhalcomvodeportaejanela Vosdeportaejanela Lintispr-fabricados Paredesdefunoresistente Madeira de cofragem (pinho) Varesdeao,medidaseformatos Varodeaoparalintel(8mm) Cantarias de portas e janelas Precauesaobservarnostrabalhosdesenvolvidosemandaimes
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Objectivo(s)
l l
Executar parede de tijolo vazado, 30x20x15 e 30x20x7, formando cunhal sutado a 135. cunhal sutado a 135. Executarparededuplaentrepilares,comvodeportacomgola,utilizandotijolovazado,30x20x15,30x20x11.
Contedos
l
Execuoparededetijolovazado,30x20x15e30x20x7,formandocunhalsutadoa135 graus Onguloformadopelosutamentodocunhal Traadodaimplantao Travamento dos elementos Aconveninciadapresarpida A diagonal do quadrado TeoremadePitgoras Interpretaodedesenhotcnico Precauesaobservarnaelevaodeparedes Precauesaobservarnautilizaodemquinasdecorte Limpezaeconservaodasmquinas Execuoparededuplaentrepilares,comvodeportacomgola,utilizandotijolovazado,30x20x15,30x20x11 Paredes duplas Caixas de ar Isolamentotrmicoeacstico Materiais para isolamentos Enchalos Interpretaodedesenhotcnico Precauesaobservarcomferimentos Precauesaobservarcomprodutosqumicos
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Objectivo(s)
l l
Contedos
l
Execuodaaberturaderoosparacanalizaesdegua Marcaesderoosemparede Espessura de materiais Alinhamento e desempeno A maceta de pedreiro Ponteiros e escopros, tamanhos e formatos Tubagensdecanalizaesdeguaseesgotos Interpretaodedesenhotcnicoesquemtico Precauesaobservarcomferimentos Precauesaobservarcomprodutosqumicos Execuodaaberturaderoosparatubagemelctrica Marcaesderoosparatubagemelctrica Tubagemparafioselctricos Precauesaobservarcomsistemaselctricos Execuodaaberturaderoosparatubagemdeesgotos Marcaesderoosempavimentos Materiais e ferramentas utilizados Manilhas,qualidadesedimenses Alinhamentos Interpretaodedesenhotcnicoesquemtico Precauesaobservarcomestilhaos
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2690
Objectivo(s)
l l
Contedos
l
Assentamentodecaixasdeaparelhagemelctrica Tiposdecaixaselctricas Fixaodecaixas Materiais utilizados Roosemtectos Precauesaobservarcomroosemtectos Assentamento e montagem de esgotos Tiposdetubagemecifes Nivelamentos Materiais utilizados Precauesaobservarcomferimentos Assentamentodearos,aduelas,polseoutros Processos de assentamento Refernciasdemetro(nveldemetro) Aros,aduelas,polseestruturasvrias Mangueiradenvel Roosechumbadouros Dosagem de argamassas Travamentos (travessas e cunhas) Precauesaobservarnomanuseamentodaargamassa
2691
Objectivo(s)
Contedos
l
Execuocaixasdevisita Caixas de visita A meia cana em caixas ngulodeligaoentreramais Anisdebetopr-fabricado Dosagem de argamassas Nivelamentos e alinhamentos (graus) Desenhotcnicodeesgotos Precauesaobservarcomcaixasdevisita Assentamento de manilhas de drenagem Juntas de argamassa de cimento Juntasrgidas Alinhamentodecanalizaes Manilhas de cimento, outros tipos de manilhas Dosagem de argamassas
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2692
Objectivo(s)
Aprovisionarmateriaisemeiosauxiliaresnecessrios. Medir,misturareamassarmecanicamenteobeto.
Contedos
l
Aprovisionamento de materiais e meios auxiliares Ferramentaseutenslios Materiais Desenhotcnicodebetoarmado Execuodebeto Componentes da argamassa Inertes e ligantes Britas Areias Proporesepercentagens Precauesaobservarnomanuseamentodaargamassa Utilizaodeequipamentosdeprotecoindividual(luvas)
2693
Objectivo(s)
Executarcofragemparapilardesecoquadrada. Executartaipaisemmadeiraparacofragensdesapatasefundaescontnuas.
Contedos
l
Execuodecofragemparapilardesecoquadrada Ligaesporpregagemdefaceecanto Cofragens de pilares (tipos de cofragem) Fixaodetravessas Escoramentos Alinhamentos Caixa de suporte (pregos, ferramentas etc..) Precauesaobservarnomanuseamentodetbuas Precauesaobservarcomferimentos Utilizaodeequipamentosdeprotecoindividual Execuodetaipaisemmadeiraparacofragensdesapatasefundaescontnuas Ligaesporpregagem Posicionamento de travessas Fixaodetravessas Serradetraar Martelo de carpinteiro (outros tipos de martelo) Gramposdeapertorpido Pregosquadrados,classificaoemedidas Tbuasdecofragem(medidascomerciais) Bancadasdetrabalho(funcionaleprtica) Interpretaodedesenhotcnico(cofragens) Precauesaobservarnomanuseamentodeferramentasdecorte Precauesaobservarnomanuseamentodetbuascompregos
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Objectivo(s)
l l
Executar cofragem de vigas entre pilares. Executar cofragem convencional em muro. Executar cofragem de cinta de travamento.
Contedos
l
Execuodecofragemdevigasentrepilares Cofragens por elementos Escoramentos de vigas Calamentodeprumos Barrotes, medidas comerciais Prumosmetlicos Andaimesmetlicos(armaredesarmar) Pranchas de andaime Interpretaodedesenhotcnico Precauesaobservarnomanuseamentodemadeirasnostrabalhosdeelevao Execuodecofragemconvencionalemmuro Cofragens convencionais Cofragens standard Aproveitamento de madeiras Distnciasentreprumoselongarinas Esticadores(funoeaplicao) Espaadores(funoeaplicao) Macacos de aperto Grampas (castanhas) Mangueiradenvel(bolhadear) Onvelptico(funoemanuseio) Interpretaodedesenhotcnico Precauesaobservarnomanuseamentodeaparelhosdeaferio(nveis) Precauesaobservarcomferidasexpostas Execuodecofragemdecintadetravamento Lintissobreparedes Cintas de travamento Processos de montagem Tipos de esticadores Organizaodetrabalhoemequipa Tipos de esticadores Interpretaodedesenhotcnico Precauesaobservarnomanuseamentodepranchasnostrabalhosdearmaodeandaimes
2695
Objectivo(s)
Contedos
l l l l l l
Cofragem convencional para laje Equipamentos estandardizados Escoramentos e contraventamento da estrutura Esforosnascofragens Unidadesdesuperfcie Precauesaobservarnostrabalhosemlocaiselevados
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Objectivo(s)
Executarserragensutilizandomquina-ferramenta.
Contedos
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Execuo de armaduras
l
Objectivo(s)
l l l
Executar armadura para sapatas. Executararmaduradepilarcomsecoquadrada. Executar armadura de vigas. Executar armadura de lajes.
Contedos
l
Execuodearmadurasparasapatas Dobradeiramanual,suafuno Chavedemoldar,suaaplicao Cortarebites,suafunoeaplicao A chave de atar Martelo,suafuno Bancadas para suporte de trabalho Varesnervurados,outrostiposdevares Arames de atar Armadurasdesapatas,suafuno Recobrimento das armaduras Medidas inglesas (polegadas) Interpretaodedesenhotcnico(armaduras) Precauesaobservarnomanuseamentodevares Precauesaobservarnocortedevares Execuodearmaduradepilarcomsecoquadrada Armaduras longitudinais e transversais Afastamento de cintas (REBAP) Armadurasdepilares,suafuno Clculo- esforoseresistncias Execuodearmaduradevigas Armaduras de vigas Esforosqueactuamnasvigas Varesdereforo Clculo- esforoseresistncias Precauesaobservarcomosferimentosexpostos Utilizaodeequipamentosdeprotecoindividual(luvasecaladoadequado) Precauesaobservarnasmanobrasdedeslocaodearmaduras Execuodearmaduradelajes Armaduras de lajes Armadurasresistentesededistribuio Recobrimento das armaduras (lages) Marcaesprviasdedistribuiodevares Clculo-esforoseresistncias
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Objectivo(s)
l l l
Contedos
l
Fabricaodebeto Fabricodebeto,funoecomposio Classesetiposdebeto Natureza e dosagem de ligantes (REBAP) Tipos de areias Classes e tipos de britas Clculo- unidades de volume FabricaodeBeto betonagem de sapatas Implantaes,processosderealizao Traosdeeixo Alinhamentos Vibradorelctrico nguloselinhasdeeixo Interpretaodedesenhotcnico Precauesaobservarnautilizaodabetoneira Utilizaodeequipamentosdeprotecoindividual(capacete,luvaseculos) Betonagem de pilares Solidez de cofragens Beto(processosdevazamento) Beto(vibraeseimpulsos) Esforosdepilares Materiaiseutensliosutilizados Clculo- proporesepercentagens Precauesaobservarnomanuseamentodosvibradores Betonagemdemurosembeto Solidez de cofragens Lubrificaes(produtosdescofrantes) Acurvadobeto Endurecimentoepresadobeto Classesetiposdebeto Interpretaodedesenhotcnico(muros) Precauesaobservarcomaconservaodosequipamentos Precauesaobservarnasplataformasdetrabalho Normaseregulamentosdesegurana Descofragemdeelementosdebetoarmado Iniciaoeordemdedescofrar Prazos para descofrar (tempos de secagem) Recuperaoearrumodemadeiras Rentabilizaodecofragens Precauesaobservarcomaconservaodosequipamentos Precauesaobservarcomplataformasdetrabalho Normaseregulamentosdesegurana
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Objectivo(s)
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Contedos
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Salpicodesuperfcieshorizontais Estruturas de apoio Regularizaodesalpicoemtecto Salpico,funoeaplicaoemtectos Argamassa de salpico para tectos Precauesaobservarnaconstruodeestruturasdeapoio Utilizaodeequipamentosdeprotecoindividual(culos) Execuoderebocosarrafadoemtectos Consistnciadaargamassaemreboco Dosagem da argamassa Acircunferncia Precauesaobservarcomosferimentos Rebococomargamassadeesboo,paredescomarestasvivasengraseacabamentocomroscone Consistnciadaargamassaemreboco Dosagem da argamassa Granulometria das areias Moldes Esponjas A cal branca Interpretaodedesenhotcnico Precauesaobservarcomacal Rebocodetectosemrosconecomargamassadeesboo Tipos de acabamento em tectos Tipos de sancas Moldesdecorreremrosconecomargamassadeesboo Sancas decorativas Precauesaobservarnotrabalhosobreandaimes
2700
Objectivo(s)
Aprovisionarmateriaisemeiosauxiliaresnecessrios. Medir,misturareamassarmecanicamenteobeto.
Contedos
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Aprovisionar de materiais Ferramentaseutenslios Materiais Noesdedesenhoparaestruturasdetelhado Execuodebeto Componentes da argamassa Inertes e ligantes Proporesepercentagens Precauesaobservarnomanuseamentodaargamassa Utilizaodeequipamentosdeprotecoindividual(luvas)
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2701
Objectivo(s)
Contedos
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Execuodeparedesdaestruturadotelhado(empenas) Empenas(tcnicasdeconstruo) Ovarejamento(acodovento) Alturadechamins Modelosdechamins(regieseculturas) Clculo- teoremadePitgoras Interpretaodedesenhotcnico Precauesaobservarnostrabalhosemalturas(empenas) Montagemdeandaimesmetlicosedemadeira Tiposdeandaime,metlicosemadeira Caranguejos para aperto de estruturas Tcnicasparaarmaodeandaimes Escoramentos e travamentos Pranchas de andaime
2702
Objectivo(s)
Assentartelhaseacessrioscomargamassaemtelhados.
Contedos
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Telhados simples e movimentados Tiposdetelhado(guaseinclinaes) Tiposdetelhas(regieseaplicaes) Ferramentas para corte de telha Determinaodopontodotelhado Unidadesdesuperfcie Precauesaobservarnostrabalhosemplanosinclinados Precauesaobservarnomanuseamentodeferramentasdecorte
2703
Objectivo(s)
Assentarelementospr-esforadosemestruturasdetelhado.
Contedos
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3909
Objectivo(s)
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Contedos
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Conceitos Segurananotrabalho Higieneesadenotrabalho Perigo Risco Preveno Enquadramentolegaldasegurana,higieneesadenotrabalho DirectivaComunitria RegimeJurdicodapromoodaseguranaesadenotrabalho Legislaocomplementar Acidentes de trabalho Regimejurdicodosacidentesdetrabalho Causaseconsequnciasdosacidentesdetrabalho Anlisesdeacidentesdetrabalho Estatsticasdeacidentesdetrabalho Formao Segurananosestaleirostemporriosoumveis Enquadramento legal Prescriesmnimasdesegurananosestaleirostemporriosoumveis:legislaoemvigor Riscospresentesnosestaleirostemporriosoumveis Instrumentos -Planodeseguranaesade -Compilaotcnica -Comunicaoprvia Actores Responsabilidades Planodeseguranaesade No projecto -mbitodeaplicaodoPlano -MemriaDescritiva -Acesparaprevenoderiscos Naexecuo -ImplementaodoPlanodeSeguranaeSade -Alteraes Protecodotrabalhador Enquadramento legal Protecoindividual Protecocolectiva
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Administraodaconstruocivil- LivrosTcnicoseCientficos,2004 Betoarmado,armaduras,aspectosgerais- J. dArga e Lima, Lisboa, L.N.E.C., 1997 Classificaoedescriogeralderevestimentosparaparedesdealvenariaoudebeto- JosA.CarvalhoLucas,Lisboa, L.N.E.C., 2004 Construocivil teoriaeprtica(vol.I):administraoeorganizao,mecnicadossolos- U.S. Navy, 2005 ConstruocivileobraspblicasemPortugal Lisboa, INOFOR, 2000 Construocivil:glossriodetermostcnicos- CelestinoJooRamosPeixeiro,HenriqueguasGomesRuas,Projecto Delfim (CR-ROM) Dicionriotcnicodaconstruocivil- J. Paz Branco, E. P. Gustave Eiffel, 1993 Infraestruturas,estruturas,alvenariasecantariasemedifcios- J. Paz Branco, E. P. Gustave Eiffel, 1993 Legislaoeregulamentosemvigor,dataderealizaodaaco Manual de alvenaria livros 1 e 2 - Michel Matana, Cetop, 2005 Matemticaprticaparaaconstruocivilaoalcancedetodos- Adelino Godinho Fernandes, Cetop, 1985 Matemtica,desenho,mtodos,materiaiseespecificaes- U.S. Navy, 2005 Materiaisdeconstruo vol. 1 e 2 - L.A.FalcoBauer,LivrosTcnicoseCientficos,2002 Organizaodeestaleirosnaconstruocivil- Paz Branco, Lisboa, E. P. Gustave Eiffel, 1996 Organizaoegestodeobras- A.CorreiadosReis,EdiesTcnicasLda.,2006 Perspectivas:construocivil- Projecto Delfim Preveno,higieneesegurananaconstruocivileobraspblicas- Mark Austen Quero trabalhar em construocivil- Coleco:GuiadeProfisseseCarreiras,Quidnovi,2004 Responsabilidadepelasegurananaconstruocivil- J. Soares Ribeiro, Lisboa, Livraria Almedina, 2005 Segurana,higieneesadenaconstruocivil- JosAlexandrinoAurlio,Lisboa,VislisEditores,2004 SistemasdeconstruoI contenes,drenagens,implantaes,fundaes,ancoragens- JorgeMascarenhas,Coleco: tcnicasdeconstruo,LivrosHorizonte,2006 SistemasdeconstruoII paredes exteriores - JorgeMascarenhas,Coleco:tcnicasdeconstruo,LivrosHorizonte, 2004 SistemasdeconstruoIII paredesemateriaisbsicos- JorgeMascarenhas,Coleco:tcnicasdeconstruo,Livros Horizonte, 2004 SistemasdeconstruoIV coberturasplanas,juntas,materiaisfenososealumnio- JorgeMascarenhas,Coleco: tcnicasdeconstruo,LivrosHorizonte,2004 SistemasdeconstruoVIeVII coberturas inclinadas - JorgeMascarenhas,Coleco:tcnicasdeconstruo,Livros Horizonte, 2006 SistemasdeconstruoVIII estruturasdeaolaminadoeconformadoafrio.Gessoecalarea.Cimentoeaglomerado negrodecortia- JorgeMascarenhas,Coleco:tcnicasdeconstruo,LivrosHorizonte,2006 Tcnicasdeconstruocomtijolos- G.FrancoMoreno,Pltano EdiesTcnicas,1994
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