GRIEGO I

PRIMER CURSO DE BACHILLERATO

(MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES)

ANDALUCA

Griego 1 de Bachillerato. Andaluca.

NDICE
1. INTRODUCCIN 2. METODOLOGA 3. CONTENIDOS TRANSVERSALES 4. ATENCIN A LA DIVERSIDAD 5 CURRCULO Objetivos de la etapa Objetivos de la materia Contenidos Criterios de evaluacin 5. PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES Unidad 1. Unidad 2. Unidad 3. Unidad 4. Unidad 5. Unidad 6. Unidad 7. Unidad 8. Unidad 9. Unidad 10. Unidad 11. Unidad 12 Unidad 13. Unidad 14. Unidad 15. Unidad 16. 2 3 6 7 7 7 9 9 13 17 17 19 21 23 25 27 29 31 33 34 35 36 37 39 41 43

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca.

1. INTRODUCCIN
El Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, aprobado por el Ministerio de Educacin y Ciencia (MEC) y que establece la estructura y las enseanzas mnimas de Bachillerato como consecuencia de la implantacin de la Ley Orgnica de Educacin (LOE), ha sido desarrollado en la Comunidad Autnoma de Andaluca por el Decreto 416/2008, de 22 de julio, por el que se establece la ordenacin y las enseanzas correspondientes al Bachillerato, y por la Orden de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el currculo de Bachillerato para esta comunidad. En el artculo 2 de esta Orden se indica que los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin para cada una de las materias son los establecidos tanto en ese Real Decreto como en ese Decreto y en esa Orden, en la que, especficamente, se incluyen los contenidos propios de esta comunidad, que "versarn sobre el tratamiento de la realidad andaluza en sus aspectos geogrficos, econmicos, sociales histricos, culturales, cientficos y de investigacin a fin de mejorar las competencias ciudadanas del alumnado, su madurez intelectual y humana, y los conocimientos y habilidades que le permitan desarrollar las funciones sociales precisas para incorporarse a la vida activa y a la educacin superior con responsabilidad, competencia y autonoma". El presente documento se refiere a la programacin de la materia de Griego en el primer curso de Bachillerato (modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales ). Segn la LOE (artculo 32), esta etapa ha de cumplir diferentes finalidades educativas, que no son otras que proporcionar a los alumnos formacin, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia, as como para acceder a la educacin superior (estudios universitarios y de formacin profesional de grado superior, entre otros). De acuerdo con estos objetivos, el Bachillerato se organiza bajo los principios de unidad y diversidad, es decir, le dota al alumno de una formacin intelectual general y de una preparacin especfica en la modalidad que est cursando (a travs de las materias comunes, de modalidad como esta y optativas), y en las que la labor orientadora es fundamental para lograr esos objetivos. En consecuencia, la educacin en conocimientos especficos de esta materia ha de incorporar tambin la enseanza en los valores de una sociedad democrtica, libre, tolerante, plural, etc., una de las finalidades expresas del sistema educativo, tal y como se pone de manifiesto en los objetivos de esta etapa educativa y en los especficos de esta materia (segn el artculo 33 de la LOE, "ejercer la ciudadana democrtica, desde una perspectiva global, y adquirir una conciencia cvica responsable, inspirada por los valores de la Constitucin espaola as como por los derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construccin de una sociedad justa y equitativa"). La educacin moral y cvica, para la paz, para la salud, para la igualdad entre las personas de distinto sexo, la ambiental, la sexual, la del consumidor y la vial se integrarn transversalmente en todos los aspectos y materias del currculo, sin olvidar el conocimiento y la comprensin de otros pueblos (algo a lo que esta materia puede colaborar intensamente). En lo que se refiere expresamente al currculo de esta etapa educativa en la Comunidad Autnoma de Andaluca, y de acuerdo a lo indicado en el artculo 3 del citado Real Decreto 1467/2007, la materia de Latn interviene en la consecucin de varios de sus objetivos / capacidades, de los que solo citamos algunos de los ms relevantes: d) Afianzar los hbitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal; e) Dominar, tanto en su expresin oral como escrita, la lengua castellana y, en su caso, la lengua cooficial de su comunidad autnoma; f) 3 Oxford EDUCACIN

Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. Expresarse con fluidez y correccin en una o ms lenguas extranjeras; g) Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologas de la informacin y la comunicacin; y l) Desarrollar la sensibilidad artstica y literaria, as como el criterio esttico, como fuentes de formacin y enriquecimiento cultural.

2. METODOLOGA
La materia de Griego, articulada en los dos cursos de la etapa este primero con carcter introductorio; el segundo, de profundizacin y ampliacin, presenta tres objetivos fundamentales: la introduccin al estudio de la lengua griega antigua; el acceso a los contenidos culturales, literarios, religiosos, histricos, etc., de la civilizacin helena, y hacer ms consciente al alumno de las races histricas de su propia lengua y cultura, aspectos en los que coincide plenamente con la materia de Latn. El hecho de disponer de dos cursos para la imparticin de esta materia condiciona la metodologa a emplear en el proceso de enseanza-aprendizaje, ya que puede regularse mejor el desarrollo de los contenidos de una forma que motive ms al alumno y que permita su mejor asimilacin y consecucin de las competencias comunicativas (el hecho de que el alumno curse tambin la materia de Latn permite trabajar interdisciplinarmente, sobre todo su estructura flexiva). El desarrollo de los contenidos de esta materia le pondr al alumno en contacto con las bases lingsticas, histricas y culturales de la cultura griega, lo que a su vez le permitir conocer cmo se ha conformado Europa a partir de las aportaciones de esta y cmo se mantienen vigentes an muchos de sus elementos. Al estudia lar materia de Latn, la complementariedad de ambas le resultar positiva al alumno para alcanzar una visin global de todos estos aspectos, en suma, de la civilizacin occidental de la que forma parte. Para el desarrollo de los contenidos, y como objetivo principal de la materia, se parte de los textos griegos como elemento fundamental para la comprensin de los correspondientes conceptos lingsticos: la morfosintaxis nominal y pronominal; y la morfologa verbal, con una visin general de todos los modos y tiempos, insistiendo en los tiempos ms frecuentes en griego (presente, imperfecto y aoristo) y en los modos ms usuales (indicativo, participio, infinitivo). Dentro de la estructura oracional, se ofrece a lo largo de la etapa una visin general amplia de las oraciones simples y compuestas; los textos se trabajan de manera progresiva, incluyndose al principio las oraciones simples y coordinadas, y ya ms adelante, en el siguiente curso, las subordinadas. Para el estudio e interpretacin de los textos griegos (lectura comprensiva con la ayuda de diccionarios), debe tenerse en cuenta que los textos iniciales estn adaptados en griego tico del siglo V a.C., con estructuras similares a las de los autores griegos. A continuacin, se van desarrollando estructuras lingsticas de dificultad progresiva, que son productivas por su frecuencia de aparicin en griego clsico. Los textos siempre incluyen adaptaciones de autores clsicos, por lo que su contenido ofrece gran relevancia para la otra parte del libro y de los contenidos curriculares: la cultura griega. A medida que se avanza, cada vez aparecen ms textos originales. Al final de Bachillerato, el alumno podr acercarse a cualquier texto original escrito en griego tico, con una capacidad muy alta de lectura, de comprensin y de traduccin de los textos. A lo largo del curso, y en el libro utilizado ( Griego 1. Bachillerato, de Oxford Educacin), se presta una gran importancia al vocabulario de la lengua griega, que debe asimilarse siguiendo siempre criterios de utilidad y de frecuencia de aparicin 4 Oxford EDUCACIN

Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. de los trminos, de forma que lo que haya que memorizar sea lo ms productivo posible. El lxico y las etimologas se abordan en una seccin especfica en cada unidad, para aprender, por medio de ejercicios etimolgicos, el vocabulario griego que se ha mantenido posteriormente en castellano. Esta seccin se basa en el lxico griego que se acaba de tratar en los textos que se han traducido, de manera que posea una aplicacin inmediata al castellano. Esto representa una enorme ayuda para mejorar la comprensin y expresin de la propia lengua. Otra seccin incluida en cada unidad es la de formacin de palabras, en la que se abordan aquellos procesos de formacin de palabras que son frecuentes en griego y que, en ciertos casos, han pasado al castellano y a otras lenguas. Entre otros campos semnticos, se insiste especialmente en el lxico cientfico y tcnico. Por ltimo, el libro del alumno incluye en su anexo final un vocabulario auxiliar doble, griego-castellano y castellano-griego, con lo que en conjunto resulta perfectamente posible prescindir del diccionario durante este primer curso. Las posibilidades de combinar su estudio con el de otras materias lingsticas (Lengua castellana y Literatura y Lengua extranjera, ambas materias comunes, y Latn, materia de modalidad) redundarn en el aprovechamiento escolar del alumno y en el aprendizaje de estas materias. El apartado relativo al legado cultural griego abarca aspectos variados e importantes de la cultura griega antigua que han influido en la cultura occidental, que se desarrollan de tres maneras: en primer lugar, con textos originales traducidos al castellano, en los que se ha intentado responder a los contenidos curriculares (culturales, literarios, religiosos, histricos, etctera), tenindose siempre la influencia de estas manifestaciones culturales en el mundo posterior las traducciones estn realizadas por especialistas y pueden encontrarse en prcticamente todas las bibliotecas, escolares o de cualquier otro tipo, para permitir al alumnado ampliar con facilidad las lecturas; en segundo lugar, los propios textos griegos, de dificultad graduada, hacen referencia constante a aspectos de la vida cotidiana, la poltica, la geografa, la situacin de la mujer, la esclavitud, la mitologa y otros aspectos reseados anteriormente por ello, todos los textos originales pueden utilizarse para reforzar el contenido cultural de los textos traducidos; y viceversa, el contenido de los textos traducidos ayudar a la comprensin de los textos griegos; y en tercer lugar, en cada unidad existe una seccin de ampliacin en la que se completan aspectos que los textos originales no pueden abarcar, a travs de visiones de conjunto, una tabla cronolgica, pequeas exposiciones, etc. De forma complementaria a los textos y a la informacin que figuran en el libro de texto, el alumno podr utilizar otros que estn disponibles mediante el uso crtico de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Adems, y a modo de anexo del libro de texto y de forma complementaria a los contenidos de las distintas unidades, se cuenta con una seccin denominada Temas de cultura, en la que se incluyen los siguientes contenidos: Transmisin de la literatura griega. La literatura en Grecia. El arte griego. La ciencia en Grecia. La educacin griega. La democracia ateniense. Las instituciones. La ley y la justicia. Grecia: coordenadas geogrficas. Descubrimientos arqueolgicos. Las actividades que acompaan a estos apartados son complementarias, con el fin de conseguir el objetivo de una visin global basndose en estos variados instrumentos. Adems, cada unidad se inicia mediante unas actividades de conocimientos previos sobre un texto original traducido, que se refiere claramente al 5 Oxford EDUCACIN

Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. contenido del ttulo de la unidad (no hay, por tanto, actividades de conocimientos previos de lengua, puesto que esta es progresiva y queda simplemente sealada con los ejercicios de la unidad siguiente). Al final de cada unidad aparece una actividad de evaluacin, que puede realizarse en casa o en clase, y en la que se intenta comprobar si el alumno ha alcanzado el aprendizaje de los contenidos de la unidad, en su doble vertiente de lengua y de cultura, y tambin en cuanto a los distintos tipos de contenidos. En cuanto a las sugerencias didcticas, cabe apuntar que, generalmente, los dos textos griegos principales de cada unidad (Alfa y Beta) estn concebidos para ser ledos en voz alta, traducidos y discutidos en clase como una aventura conjunta de profesores y alumnos (si es posible, se reproducirn los textos griegos en transparencias y el profesor leer los pasajes directamente de la pantalla de proyeccin). Algunas preguntas sencillas de comprensin en castellano ayudarn a determinar el esquema del texto, que luego se puede estudiar frase por frase, a medida que el profesor modela cada frase y los alumnos la repiten despus y la traducen. Los textos son muy cortos, por lo que pueden volver a ser ledos por el profesor. En cada lectura oral (ya sea del profesor o de los alumnos) se pondr mucha atencin en la expresin y en el tono de voz, de modo que las palabras se agrupen adecuadamente y se digan de tal forma que se exprese correctamente el significado del texto. Tambin el profesor animar a los alumnos a que estudien el Vocabulario y respondan oralmente a las cuestiones de las Actividades. Adems del hecho de que la forma ms natural de aprender una lengua es a travs de sus sonidos, debemos tener en cuenta que la combinacin de los sentidos de la vista y el odo puede facilitar tambin enormemente el proceso de aprendizaje. Como ya se ha comentado anteriormente, al final de cada unidad se incluyen textos adicionales, agrupados bajo el apartado Historias, mitos y leyendas, que se proponen no para presentar nuevo vocabulario o gramtica, sino como actividades de comprensin. Se recomienda que el profesor lea el texto en voz alta (quiz proyectando una transparencia) y que pida a los alumnos que respondan a las preguntas (en castellano o en griego) sin traducir explcitamente del griego. Uno de los objetivos de estas lecturas del griego consiste en acostumbrar al alumno a leer griego para comprender directamente las ideas expresadas: no queremos que los alumnos conciban el griego solo como algo que hay que traducir al castellano. Para facilitar labores de repaso y/o de consulta de los contenidos y facilitar la traduccin de los textos, el libro incorpora tres anexos: Gramtica de referencia. Vocabulario griego-castellano. Vocabulario castellano-griego. El libro de texto elegido es Griego 1. de Bachillerato (Proyecto Exedra, de Oxford EDUCACIN), cuyos autores son Jos Antonio Aparicio, Maurice Balme, Jaime Ivn Juanes y Gilbert Lawall. Para el profesor se cuenta con los Recursos Oxford Educacin (Proyecto Exedra), de los mismos autores.

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca.

3. CONTENIDOS TRANSVERSALES
La formacin del alumno, y ah estn los objetivos que se pretenden alcanzar en esta etapa educativa y con esta materia, transciende a la meramente disciplinar. Independientemente del conocimiento cientfico, hay otros contenidos educativos imprescindibles en su formacin como ciudadano: la educacin para la paz, para la salud, para la igualdad entre los sexos, educacin ambiental, educacin sexual y educacin del consumidor, todos ellos de carcter transversal . Su tratamiento metodolgico est condicionado por su inclusin en las respectivas unidades didcticas. En esta materia, los contenidos transversales se abordan en los cuatro bloques en que se dividen los contenidos, ya sea en los textos originales griegos, que permiten desarrollar esos temas, o de manera ms directa, con textos y actividades concretos para cada tema. Se consideran todos los contenidos transversales, sobre todo con los textos de autores griegos traducidos, puesto que se analizan y estudian todos los aspectos que conformaron la civilizacin griega antigua: 1. Educacin moral y cvica, mediante cuestiones referidas al respeto y a la participacin poltica y social en la Antigedad y en la actualidad. 2. Educacin para la paz, al tener en cuenta aspectos de colonizaciones e invasiones antiguas. 3. Educacin para la igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo, con la situacin de la mujer en la Antigedad. 4. Educacin ambiental, con atencin a los lugares de culto y con actitud de respeto por algunos lugares sagrados; tambin al examinar algunos desastres ambientales de las minas en la Antigedad. 5. Educacin para la salud y educacin sexual, con el cuidado del cuerpo en la Antigedad por medio del deporte; asimismo, por la visin griega, sobre todo la espartana, acerca de la mujer, en cuanto a su funcin como madre y en su relacin con el marido. Tambin se considera aqu la educacin del consumidor, por el tratamiento de la dieta como calidad de vida en textos de medicina antigua. Los contenidos transversales se desarrollan en actividades en algunos de los textos traducidos, con cuestiones directamente propuestas para resolver en pequeo grupo, o individualmente, y sobre todo por medio de debates. Por otra parte, en cada unidad de la carpeta de recursos del profesor se citan los contenidos transversales correspondientes, resendose los textos que directamente se ocupan de los temas previstos. CONTENIDOS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Educacin para la igualdad de oportunidades entre las personas de ambos sexos Educacin ambiental Educacin para la paz Educacin moral y cvica Educacin para la salud Educacin sexual Educacin para la convivencia 1 X X 2 X X X X X X X X X X 3 4 X 5 X 6 X X X 7 X X X 8

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. CONTENIDOS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia Educacin para la igualdad de oportunidades entre las personas de ambos sexos Educacin ambiental Educacin para la paz Educacin moral y cvica Educacin para la salud Educacin sexual Educacin para la convivencia 9 10 11 X X X X X X X X X X X X X X X X X 12 13 14 15 16

4. ATENCIN A LA DIVERSIDAD
La atencin a la diversidad se aborda mediante estrategias orientadas a proporcionar al profesor la posibilidad de ofrecer diferentes niveles de actuacin con el alumno. En el apartado denominado Historias, mitos y leyendas de cada unidad del libro de texto, se incluyen como actividad de ampliacin textos concebidos para aquellos alumnos que tengan un ritmo ms avanzado de aprendizaje (los textos van acompaados de ejercicios de comprensin para su resolucin). Los alumnos que no realicen dichos ejercicios no tendrn dificultades para continuar con el desarrollo normal del curso. Adems, en los Textos Alfa y Beta de cada unidad aparecen fragmentos de traduccin con diversas actividades, por lo que el profesor puede marcar un nivel determinado de realizacin de actividades segn el ritmo de aprendizaje de los diferentes alumnos del grupo. Por otro lado, en los laterales de las pginas del libro del alumno figuran textos en castellano de autores griegos que permiten al profesor diversificar el ritmo de aprendizaje de la clase, no solo de los ms avanzados, sino tambin de los dems. Estos textos incluyen actividades de comprensin bajo el epgrafe Otras actividades.

5. CURRCULO
En este apartado reproducimos el marco legal del currculo en esta comunidad autnoma: Decreto 416/2008, de 22 de julio, y Orden de 5 de agosto de 2008, tal y como han sido aprobados por su Administracin educativa y publicados en su Boletn Oficial (28 de julio y 26 de agosto de 2008, respectivamente), y Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, de enseanzas mnimas, publicado en el Boletn Oficial del Estado (6 de noviembre de 2007).

OBJETIVOS DE ETAPA
El artculo 4 del citado Decreto 416/2008 indica que esta etapa educativa contribuir a que los alumnos de esta comunidad autnoma desarrollen una serie de saberes, capacidades, hbitos, actitudes y valores que les permita alcanzar, entre otros, los siguientes objetivos: a) Las habilidades necesarias para contribuir a que se desenvuelvan con autonoma en el mbito familiar y domstico, as como en los grupos sociales con los que se relacionan, participando con actitudes solidarias, tolerantes y libres de prejuicios.

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. b) La capacidad para aprender por s mismo, para trabajar en equipo y para analizar de forma crtica las desigualdades existentes e impulsar la igualdad, en particular, entre hombres y mujeres. c) La capacidad para aplicar tcnicas de investigacin para el estudio de diferentes situaciones que se presenten en el desarrollo del currculo. d) El conocimiento y aprecio por las peculiaridades de la modalidad lingstica andaluza en todas sus variedades, as como entender la diversidad lingstica y cultural como un derecho y un valor de los pueblos y los individuos en el mundo actual, cambiante y globalizado. e) El conocimiento, valoracin y respeto por el patrimonio natural, cultural e histrico de Espaa y de Andaluca, fomentando su conservacin y mejora. Este mismo decreto hace mencin, tambin en su artculo 4, a que el alumno debe alcanzar los objetivos indicados en la LOE para esta etapa educativa (artculo 33), y que son los siguientes: a) Ejercer la ciudadana democrtica, desde una perspectiva global, y adquirir una conciencia cvica responsable, inspirada por los valores de la Constitucin espaola as como por los derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construccin de una sociedad justa y equitativa. b) Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autnoma y desarrollar su espritu crtico. Prever y resolver pacficamente los conflictos personales, familiares y sociales. c) Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, analizar y valorar crticamente las desigualdades existentes e impulsar la igualdad real y la no discriminacin de las personas con discapacidad. d) Afianzar los hbitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal. e) Dominar, tanto en su expresin oral como escrita, la lengua castellana y, en su caso, la lengua cooficial de su Comunidad Autnoma. f) Expresarse con fluidez y correccin en una o ms lenguas extranjeras. g) Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologas de la informacin y la comunicacin. h) Conocer y valorar crticamente las realidades del mundo contemporneo, sus antecedentes histricos y los principales factores de su evolucin. Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social. i) Acceder a los conocimientos cientficos y tecnolgicos fundamentales y dominar las habilidades bsicas propias de la modalidad elegida. j) Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigacin y de los mtodos cientficos. Conocer y valorar de forma crtica la contribucin de la ciencia y la tecnologa en el cambio de las condiciones de vida, as como afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente. k) Afianzar el espritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crtico. l) Desarrollar la sensibilidad artstica y literaria, as como el criterio esttico, como fuentes de formacin y enriquecimiento cultural. m) Utilizar la educacin fsica y el deporte para favorecer el desarrollo personal y social. n) Afianzar actitudes de respeto y prevencin en el mbito de la seguridad vial.

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca.

OBJETIVOS DE LA MATERIA
La enseanza de la materia de Griego tiene como objetivo contribuir, de acuerdo con lo establecido en el citado Real Decreto 1467/2007, a desarrollar en los alumnos las siguientes capacidades: 1. Conocer y utilizar los fundamentos morfolgicos, sintcticos y lxicos de la lengua griega, inicindose en la interpretacin y traduccin de textos de dificultad progresiva. 2. Reflexionar sobre el lxico de origen griego presente en el lenguaje cotidiano y en la terminologa cientfica, identificando timos, prefijos y sufijos griegos que ayuden a una mejor comprensin de las lenguas modernas. 3. Analizar textos griegos, originales, adaptados y traducidos, realizando una lectura comprensiva y distinguiendo sus caractersticas principales y el gnero literario al que pertenecen. 4. Utilizar de manera crtica fuentes de informacin variadas, obteniendo de ellas datos relevantes para el conocimiento de la lengua y la cultura estudiadas. 5. Reconocer y valorar la contribucin de las diferentes manifestaciones culturales de la Grecia antigua en diferentes mbitos a lo largo de la historia y su pervivencia actual.

CONTENIDOS
Como hemos indicado anteriormente, los contenidos de esta materia parten de dos fuentes: el Real Decreto 1467/2007, de enseanzas mnimas, y la Orden de 5 de agosto de 2008 que establece los especficos de nuestra comunidad. Los indicados en ese real decreto son los siguientes: 1. La lengua griega Del indoeuropeo al griego moderno. El alfabeto griego. Pronunciacin. Signos grficos. Transcripcin. Clases de palabras. Flexin nominal, pronominal y verbal. Sintaxis de los casos. La concordancia. Sintaxis de las oraciones. Nexos y partculas.

2. Los textos griegos y su interpretacin Iniciacin a las tcnicas de traduccin y al comentario de textos. Anlisis morfosintctico. Lectura comprensiva de obras y fragmentos traducidos.

3. El lxico griego y su evolucin Aprendizaje del vocabulario griego bsico. Formacin de palabras. Prefijos y sufijos. Composicin y derivacin. Helenismos en el vocabulario comn de las lenguas modernas. El vocabulario cientfico y tcnico.

4. Grecia y su legado Sinopsis de la geografa e historia de Grecia. La polis griega: organizacin poltica y social. La vida cotidiana. 10 Oxford EDUCACIN

Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. Religin y mitologa griegas. Literatura griega: gneros y autores principales.

En el caso de la Orden con contenidos especficos para nuestra comunidad, estos son los siguientes, organizados en torno a cinco ncleos temticos, similares o iguales a los citados anteriormente: 1. La lengua griega. 2. Los textos griegos y su interpretacin. 3. El lxico griego y su evolucin. 4. Grecia y su legado. 5. La literatura griega. Dado lo extensa que es la referencia legal a estos contenidos especficos para Andaluca, tan solo indicamos para cada uno de estos cinco bloques, y por su importancia metodolgica y por la posibilidad de insertarse en el desarrollo de los respectivos bloques temticos y generar aprendizajes significativos, lo ms representativo y relevante de lo que se denomina contenidos y problemticas relevantes: 1. La lengua griega: El alumnado tiene ya conocimiento de la estructura funcionamiento de una lengua flexiva, tras estudiar latn en 4. de ESO. Sin embargo, la lengua griega supone la novedad de utilizar un alfabeto desconocido para el alumnado, con un sistema de acentuacin que difiere del de su lengua materna y del latn, siendo interesante la comparacin entre los diferentes sistemas de escritura. La experiencia ensea, no obstante, que una breve prctica es suficiente para manejar con soltura el nuevo sistema grfico, aunque los espritus y acentos requieren de una mayor profundizacin. En lo que se refiere a la fontica, la lengua griega no presenta ninguna dificultad, por lo que el alumnado, una vez conocidos los fonemas, puede leer cualquier texto con soltura y comparar los griegos con los de la propia lengua y la lingstica general. Es muy interesante, y de gran utilidad para el alumnado de Griego I, conocer y utilizar las normas de transcripcin y la transliteracin de los trminos griegos, que permitir comprender y escribir correctamente muchas palabras en su lengua materna y otras lenguas modernas. La flexin nominal de la lengua griega no presenta muchas complicaciones, sobre todo si se conoce la latina. Lo ms relevante es el reconocimiento de las formas nominales, en distintos casos y nmeros, as como la concordancia con el adjetivo y la posterior asimilacin de los cuadros sinpticos de las declinaciones de las categoras de artculo, nombre, adjetivo y pronombre. Estos conocimientos permitirn al alumnado valorar los rasgos morfolgicos de la lengua griega antigua presentes en su propia lengua y en otras lenguas modernas. La flexin verbal es ms difcil para el alumnado, especialmente por la nocin de aspecto verbal. Es importante la correcta asimilacin de conceptos, tan fundamentales en la flexin verbal griega como tema, tiempo, modo y aspecto. Asimismo, es indispensable conocer las desinencias para reconocer y analizar las formas verbales y as poder traducirlas.

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. En suma, el alumnado habr de hacerse con la lgica del sistema flexivo griego, para poder valorar los rasgos morfolgicos de esta lengua presentes en las lenguas modernas. El estudio de los casos debe ir unido al estudio de sus funciones, de su comportamiento oracional. La identificacin bsica de las principales funciones sintcticas y de su realizacin morfolgica es un objetivo de este ncleo, pues permitir al alumnado la correcta traduccin e interpretacin de los textos. Se estudiar el funcionamiento de las preposiciones y se analizarn los conceptos de oracin simple y oracin compuesta y, dentro de sta, la coordinacin y la subordinacin, aspectos en los que se profundizar en Griego II.

2. Los textos griegos y su interpretacin: El primer paso para traducir un texto es su lectura, que debe hacerse con claridad, y ms en una lengua, como la griega, en la que los textos estn escritos en un alfabeto diferente. Debe hacerse hincapi en el procedimiento adecuado para hacer la traduccin de un texto. En primer lugar, deben distinguirse las distintas oraciones y las formas y funciones contenidas en cada una de ellas. Luego, se debe proceder a la identificacin lxica de los trminos conocidos y a la bsqueda de los que no se conozcan. La ltima de las tareas es la traduccin de la totalidad de la frase. Es muy importante que el alumnado, antes de consultar el glosario o el diccionario, examine con detenimiento cada palabra del texto, identifique el mayor nmero posible de formas y se haga una idea previa de su sentido. A medida que vaya progresando, podr identificar mayor nmero de formas y aumentar su acervo lxico griego. El profesorado debe hacer una adecuada seleccin de los textos de acuerdo con el nivel del alumnado. En Griego I, los textos estarn constituidos, preferentemente, por oraciones yuxtapuestas, coordinadas o de subordinacin sencilla. En Griego II, se dar preferencia a textos ms complejos sintcticamente. En todo caso, en ambos cursos, pero sobre todo en Griego II, es importante que siempre se trabaje sobre textos griegos originales. En cuanto a la lectura de obras y fragmentos traducidos, es importante seleccionar textos relacionados con los aspectos ms representativos de la cultura, historia, literatura y manifestaciones artsticas de Grecia, que aproxima al alumnado al modo de pensar griego, lo que le servir de ayuda en el momento de traducir textos originales. Tambin le permitir establecer una comparacin entre la cultura griega antigua y nuestra cultura actual y se fomentar as el espritu de tolerancia y respeto a otras culturas diferentes, con prcticas culturales muy distintas a las nuestras.

3. El lxico griego y su evolucin: Al abordar este ncleo, se debe hacer una explicacin de los conceptos bsicos de familia lxica, composicin y derivacin, para proceder despus a la exposicin de los diferentes prefijos y sufijos de origen griego y de los procedimientos de derivacin y composicin de palabras. Todo ello puede ejemplificarse a partir de la lengua materna del alumnado. Otra cuestin importante es la agrupacin de timos griegos por campos semnticos y, dentro de estos, por familias lxicas, haciendo especial hincapi en aqullas que resulten ms productivas en la lengua materna del alumnado, por el nmero de palabras a que dan lugar. Ello permitir no 12 Oxford EDUCACIN

Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. slo aumentar el vocabulario de la lengua griega antigua, sino que tambin servir para enriquecer el lxico de la lengua materna, reconociendo helenismos en diversos campos, en especial las disciplinas cientficas y tcnicas. La comparacin de trminos cientficos y tcnicos de origen griego en varias lenguas modernas y la explicacin de su parecido formal pondrn de manifiesto la universalidad de las palabras de origen griego. Por otra parte, se puede hacer hincapi en los cultismos de origen griego y explicar la incidencia de los mitos en el vocabulario comn culto europeo. 4. Grecia y su legado: El alumnado debe ser capaz de localizar y situar, en los mapas del mundo griego, los principales accidentes geogrficos, as como las ciudades ms importantes y los hitos histricos ms relevantes. Con ello, se subrayar la estrecha relacin que guarda la geografa de los distintos pueblos con su historia. Se har hincapi en la proyeccin europea de la cultura griega y se desarrollar as el sentimiento de que la cultura griega est en la base de la unidad poltica, social y cultural que es Europa. Para la consecucin de estos objetivos se sugiere un breve recorrido por los perodos histricos griegos, desde la poca micnica hasta la conquista romana, y un breve estudio de la geografa del mundo antiguo, en el que insertar el mundo de los griegos. El contraste entre la organizacin poltica y social de las principales polis, Atenas y Esparta, con la de las sociedades europeas actuales, es un tema de inters, debiendo destacarse la creacin del sistema e instituciones democrticos atenienses como base de los sistemas democrticos europeos. La comparacin del sistema democrtico ateniense en una sociedad esclavista con las actuales democracias europeas ser ilustrativa para el conocimiento y valoracin de stas por parte del alumnado. Con ello, se conseguir tambin adoptar posturas crticas frente a los sistemas totalitarios y posturas favorables ante los sistemas que prestan atencin y respeto al ser humano. En cuanto a la mitologa y religin griegas, la identificacin de los principales mitos contribuir a la comprensin y valoracin de buena parte de la tradicin cultural, artstica y literaria occidental. El concepto de familia griega se comparar con los actuales tipos de familia y su estudio permitir la reflexin sobre la evolucin de las estructuras familiares, desde la Antigedad, y el papel de la mujer. Entre las actividades de la vida cotidiana de los griegos, su aficin por las actividades deportivas y, en concreto, la organizacin de los juegos olmpicos, cuyo espritu de comunidad entre los pueblos a la vez que de superacin y esfuerzo sigue vigente hoy. En suma, se pueden resaltar las similitudes de hbitos y costumbres de los griegos antiguos con elementos de la vida cotidiana andaluza actual. No en vano, tanto Grecia como Andaluca comparten caractersticas geogrficas comunes en cuanto a su climatologa y pertenencia al mbito mediterrneo.

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. 5. La literatura griega: La literatura griega se caracteriza por contar con distintos gneros muy bien definidos, desde el punto de vista formal y de contenido. Uno de los aspectos que debe abordarse en este bloque es la descripcin de los rasgos de los gneros literarios ms importantes: pica, lrica, tragedia, comedia, historiografa, oratoria, filosofa y novela. Establecida la caracterizacin de cada gnero, se proceder al estudio de los autores y obras ms representativos. El estudio de la literatura se basar ms en la lectura y comentario de los textos literarios que en la memorizacin de datos biogrficos o conceptos tericos. Los textos pueden ofrecerse en ediciones bilinges o traducidas. El concepto de tpico literario tambin naci en Grecia, as como los tpicos ms importantes que siguen vivos en las culturas y literaturas modernas. Debe hacerse hincapi en la actualidad y vigencia de los textos literarios griegos. Para ello, la comparacin con textos actuales puede ser muy ilustrativa. De este modo, el alumnado comprender que se encuentra ante escritos que plantean cuestiones universales que podemos aplicar a nuestro entorno actual. Asimismo, se debe destacar el concepto de lo clsico aplicado a la literatura griega, en el sentido de que ha sido y sigue siendo modelo e inspiracin para muchas manifestaciones artsticas y literarias.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Segn el citado Real Decreto 1467/2007, los criterios de evaluacin son los siguientes: 1. Leer textos griegos breves, transcribir sus trminos a la lengua materna, utilizar sus diferentes signos ortogrficos y de puntuacin, y reconocer el reflejo del alfabeto griego en el abecedario latino propio de las lenguas modernas. Con este criterio se comprueba si el alumno reconoce los signos ortogrficos bsicos de la lengua griega y lee con soltura textos breves. Asimismo, se comprobar la capacidad del alumno para transcribir trminos a su lengua materna y para relacionar los dos sistemas de escritura, distinguiendo las semejanzas y diferencias ortogrficas y fonticas entre ambos. 2. Reconocer en textos griegos los elementos bsicos de la morfologa y de la sintaxis de la oracin, apreciando variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas. Este criterio pretende comprobar si se han adquirido las nociones de morfologa y sintaxis que permitan reconocer las caractersticas de una lengua flexiva e identificar formas y funciones. Se relacionarn esos elementos bsicos con los de la lengua materna u otras conocidas. 3. Traducir textos griegos sencillos. Con este criterio se pretende determinar la capacidad de reconocer las diversas estructuras lingsticas de una lengua flexiva mediante la traduccin literal de un texto a su lengua de uso. Los textos sern breves, originales o elaborados, preferentemente en prosa tica de los siglos V y IV a.C. y de dificultad mnima. Se valorar la eleccin correcta de las estructuras sintcticas, de las formas verbales, de las equivalencias lxicas en la lengua materna y del orden de palabras en el proceso y resultado de la traduccin. 14 Oxford EDUCACIN

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4. Distinguir los helenismos ms frecuentes del vocabulario comn y del lxico cientfico y tcnico de las lenguas modernas, a partir de trminos que aparezcan en los textos Este criterio permite comprobar si e alumno es capaz de relacionar trminos de su lengua materna o de otras por l conocidas con el correspondiente timo griego. Tambin intenta verificar si el alumno ha adquirido un vocabulario bsico que le permita deducir palabras, teniendo en cuenta los procedimientos de derivacin y composicin, de la misma familia etimolgica y sus significados. 5. Leer y comentar textos traducidos de diversos gneros y distinguir aspectos histricos y culturales contenidos en ellos. Con este criterio se pretende determinar la capacidad de comprender el contenido esencial de un texto, delimitar sus partes y establecer la relacin entre ellas. El estudiante podr manifestar su competencia mediante ejercicios de lectura comprensiva de textos con sentido completo pertenecientes a diversos gneros literarios, anlisis y sntesis de los mismos, contrastndolos con textos de literatura actual y valorando la posible vigencia de dichos aspectos en la actualidad. 6. Situar en el tiempo y en el espacio los ms importantes acontecimientos histricos de Grecia, identificar sus manifestaciones culturales bsicas y reconocer su huella en nuestra civilizacin. Este criterio trata de comprobar que se sitan en su poca y marco geogrfico tanto los acontecimientos ms importantes que jalonaron la historia de Grecia, como sus manifestaciones culturales ms significativas. Se pretende tambin constatar si se es capaz de reconocer los elementos de la cultura griega presentes en la actualidad. El alumno podr manifestar su competencia elaborando mapas y desarrollando exposiciones escritas u orales sobre el mundo clsico. 7. Realizar, siguiendo las pautas del profesor, pequeos trabajos de investigacin sobre la pervivencia del mundo griego, consultando las fuentes directas y utilizando las tecnologas de la informacin y la comunicacin como herramienta de organizacin y comunicacin de los resultados. Este criterio pretende verificar que los alumnos y alumnas distinguen los elementos del mundo clsico, reconocindolos como herencia de nuestro propio pasado, y que los interpretan a la luz de los conocimientos que ya tienen, mediante la utilizacin selectiva de fuentes diversas. Tambin trata de evaluar son capaces de indagar en las fuentes directas y tomar contacto con los materiales ordenando los datos obtenidos y elaborando su trabajo mediante el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin como herramientas fundamentales.

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. En la citada Orden de 5 de agosto de 2008, tambin se dan indicaciones acerca de los criterios de valoracin de los aprendizajes de los alumnos, y que son los siguientes en cada uno de los ncleos o bloques temticos: 1. La lengua griega: En Griego I el alumnado debe reconocer los signos ortogrficos bsicos de la lengua griega y ser capaz de leer textos griegos breves sencillos. Asimismo, se valorar su capacidad para transcribir correctamente los caracteres de la lengua griega a su lengua materna. El alumnado leer en clase textos griegos cuya extensin y dificultad ser graduada segn la evolucin de su aprendizaje. Tambin se valorar en Griego I si el alumnado es capaz de comprender los textos griegos sencillos como para verterlos a su lengua materna. Para ello, habr tenido que adquirir las nociones de morfologa y sintaxis propias de una lengua flexiva que le permitan reconocer formas y funciones. Ello le permitir, asimismo, relacionar las formas y funciones del griego con las de su lengua y otras que conozca. Para ello, adems de la traduccin de textos sencillos, pueden ser instrumentos tiles de evaluacin los ejercicios de reconocimiento de formas, tanto nominales como verbales, as como anlisis morfosintcticos.

2. Los textos griegos y su interpretacin: Se debe valorar la capacidad de interpretacin de los textos, la propiedad en la expresin y su correcta traduccin a estructuras de otra lengua. El comentario sobre los textos y la habilidad para conocer los mecanismos de traduccin del griego a la lengua castellana son criterios evaluables en este ncleo temtico. Debe tambin valorarse la capacidad para traducir de manera que el texto resultante recoja el sentido del texto original y, a la vez, sea correcto, gramatical y estilsticamente, en la lengua materna. El alumnado debe mostrar que ha comprendido y asimilado los principales aspectos contenidos en los textos traducidos y se promover la realizacin de traducciones literales y literarias que, en cualquier caso, respeten las reglas gramaticales, el sentido del texto y la intencionalidad del autor. Como criterio de evaluacin adicional, en ningn caso punitivo, se valorar la capacidad del alumnado para traducir textos griegos a las lenguas modernas distintas de la materna que est cursando en ese ao.

3. El lxico griego y su evolucin: Se comprobar si el alumnado reconoce trminos de origen griego en textos de su lengua materna o de otras que conozca y si es capaz de explicar su significado a partir de su etimologa. Tambin se valorar su capacidad para nombrar trminos, en las lenguas modernas, procedentes de timos griegos que se le propongan, aplicando los mecanismos de composicin y derivacin. Por ltimo, se evaluar su capacidad para establecer relaciones, en otras lenguas modernas, del vocabulario culto procedente del griego y su habilidad para incorporar a su acervo lxico culto, los principales timos griegos, en el mbito de las disciplinas cientficas, artsticas, tcnicas o publicitarias. 4. Grecia y su legado: 16 Oxford EDUCACIN

Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. Se valorar si los alumnos y alumnas son capaces de situar, en el tiempo y en el espacio, los ms importantes acontecimientos histricos griegos y los lugares donde tuvieron lugar. Se verificar si han comprendido la evolucin de los distintos procesos sociales, polticos, culturales y literarios. Asimismo, se debe valorar si son capaces de reconocer los elementos de la cultura griega presentes en la actualidad. El alumnado podr manifestar su competencia respondiendo a preguntas sobre el mundo griego y su influencia. Podr tambin elaborar mapas o completar mapas mudos y desarrollar exposiciones escritas u orales, sobre los distintos temas que se le propongan. Se realizarn pequeos trabajos de investigacin sobre la pervivencia del mundo griego, bajo la gua del profesorado, valorndose si es correcta la indagacin en las fuentes directas y si la toma de contacto con los materiales se ha producido con una adecuada ordenacin de los datos. Del mismo modo, se valorar si el alumnado distingue con correccin los elementos del mundo clsico ms relevantes para la cultura europea y mediterrnea de la que Andaluca forma parte, en especial la identificacin de los aspectos ms importantes de la Mitologa griega y su influencia en la cultura europea.

5. La literatura griega: El alumnado debe conocer las caractersticas de los principales gneros literarios griegos, as como sus obras y autores ms representativos. Se comprobar, asimismo, que el alumnado conoce las claves para comentar e interpretar textos literarios de los trabajados en clase. Para ello, se le puede plantear uno o varios textos de los analizados, sobre los que habr de realizar un comentario. Este comentario puede ser dirigido por medio de una serie de preguntas y cuestiones que ayuden a su desarrollo. De las obras literarias ledas en castellano, se puede realizar un control de lecturas, para comprobar si las han comprendido adecuadamente y han sabido asimilar sus rasgos fundamentales.

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6. PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES

A continuacin, se desarrolla ntegramente la programacin de cada una de las 16 unidades didcticas en que han sido organizados y secuenciados los contenidos de este curso. En cada una de ellas se indican sus correspondientes objetivos didcticos, contenidos y criterios de evaluacin.

UNIDAD DIDCTICA N. 1

EL ALFABETO GRIEGO
OBJETIVOS 1. Conocer el alfabeto griego, as como las nociones bsicas de transcripcin al castellano. 2. Distinguir algunos elementos formales que afectan a la escritura, como acentos, puntuacin, etctera. 3. Situar y relacionar el origen del alfabeto y de otros sistemas de escritura de la Antigedad. 4. Aprender a leer y escribir utilizando el alfabeto griego. 5. Reconocer por medio de la transcripcin algunas palabras griegas en castellano y en otras lenguas europeas. 6. Valorar el papel de la literatura griega como iniciadora de la literatura europea occidental. 7. Adoptar una actitud de respeto ante las diferentes culturas, lenguas y formas de expresin. CONTENIDOS La lengua griega El alfabeto griego. Nociones bsicas de fontica, fonologa y transcripcin. Concepto de indoeuropeo y de lengua flexiva. Origen del alfabeto griego. Los dialectos antiguos Valor de las letras griegas y de los signos de puntuacin. La transcripcin del griego. Teoras sobre el origen de las lenguas. Interpretacin de los textos Introduccin y procedimiento para la lectura y escritura correcta de textos griegos. Lectura y comentario histrico de textos griegos. Lxico y su evolucin La transcripcin como instrumento de anlisis etimolgico. Familiarizarse con algunos nombres propios (principales dioses).

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. Grecia y su legado Importancia e influencia del griego en la cultura occidental y universal. Orgenes de la escritura griega e influencia posterior general. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. 2. 3. 4. Reconocer las letras griegas y su valor. Escribir algunas palabras en griego. Transcribir algunos nombres propios griegos. Resumir y esquematizar correctamente los textos traducidos que aparecen en el Libro del alumno. 5. Mostrar respeto por la forma de expresarse en cualquier lengua. 6. Buscar informacin sobre las diferentes teoras que tratan el origen de las lenguas.

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UNIDAD DIDCTICA N. 2

EL MUNDO GEOGRFICO GRIEGO

OBJETIVOS 1. Conocer la tercera persona del singular de los verbos. 2. Describir los usos bsicos de los casos nominativo y acusativo de la segunda declinacin. 3. Entender y manejar el concepto de concordancia. 4. Identificar el funcionamiento y finalidad de las etimologas. 5. Comprender y explicar la situacin geogrfica de Grecia y del mar Mediterrneo. 6. Reconocer la situacin social y las condiciones de vida de los campesinos atenienses. CONTENIDOS La lengua griega Tercera persona del singular del presente de indicativo activo. Concepto de gnero, nmero, caso y concordancia. Nominativo y acusativo singular de la segunda declinacin. Interpretacin de los textos Introduccin y procedimiento para la traduccin de textos. Tcnicas de traduccin. Relacin de los textos griegos con la vida del campesino. Lxico y su evolucin Concepto de etimologa. Procedimientos utilizados en etimologas: derivados y compuestos a partir de palabras griegas. Grecia y su legado Geografa del mundo griego antiguo. Geografa del mundo mediterrneo de la Antigedad. Comparacin entre aspectos de la vida cotidiana griega en el campo y la actual, analizando los avances conseguidos. Asentamientos de pueblos en Grecia. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Leer y escribir con correccin textos griegos breves. 2. Transcribir algunos nombres propios griegos. 3. Reconocer los diferentes conceptos de gnero, nmero y caso, as como su aplicacin a la funcin de diferentes sustantivos en el texto griego. 4. Practicar la traduccin inicial con los textos de la unidad. 5. Resumir y esquematizar correctamente los textos traducidos que aparecen en el Libro del alumno. 20 Oxford EDUCACIN

Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. 6. Mostrar inters por conocer el entorno como condicionante de la vida de los pueblos y como reflejo de su cultura.

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UNIDAD DIDCTICA N. 3

LOS PUEBLOS DE GRECIA

OBJETIVOS 1. Conocer la segunda declinacin en singular. 2. Identificar y reconocer en castellano palabras con componentes de origen griego. 3. Reconocer y emplear con correccin el singular del presente de indicativo e imperativo griegos. 4. Comprender la situacin social de los esclavos en Grecia. 5. Tomar conciencia de la incidencia del entorno fsico en el desarrollo de las caractersticas fundamentales de la civilizacin griega. 6. Leer de manera expresiva (entonacin, pausas, nfasis, etctera) y en voz alta textos literarios traducidos. 7. Expresarse correctamente de manera oral y escrita para transmitir las opiniones a los dems. 8. Adoptar una postura solidaria ante problemas de desigualdad social. CONTENIDOS La lengua griega Singular del presente de indicativo e imperativo. Segunda declinacin en singular. Uso de todos los casos de la segunda declinacin en singular. Interpretacin de los textos Traduccin de textos. Aplicacin de la gramtica a los textos. Interpretacin y relacin de los textos traducidos con situaciones sociales o geogrficas de la Antigedad. Lxico y su evolucin Derivados y compuestos a partir de varias palabras griegas. Uso de los prefijos preposicionales como preverbios. Grecia y su legado La esclavitud en Grecia. El suelo y su produccin. Grecia en pocas anteriores a Platn. Las migraciones en el mundo antiguo y moderno.

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Leer textos griegos breves y originales con correccin y entonacin adecuadas. 2. Reconocer las diferentes formas nominales, pronominales y verbales ms sencillas de la lengua griega. 3. Traducir correctamente los textos de las unidades. 4. Utilizar de forma adecuada el diccionario en los trabajos de lxico. 5. Resumir y esquematizar los textos traducidos del libro. 6. Interpretar la situacin social y geogrfica a partir de los textos de autores griegos. 7. Elaborar argumentos sobre la incidencia del entorno fsico en la civilizacin griega.

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UNIDAD DIDCTICA N. 4

LA VIDA PBLICA

OBJETIVOS 1. Conocer la morfosintaxis verbal del presente de indicativo e imperativo en plural y en infinitivo. 2. Utilizar la segunda declinacin completa. 3. Valorar y respetar la naturaleza y el estilo de vida dentro de ella. 4. Describir el sistema democrtico griego antiguo y compararlo con uno de la actualidad. 5. Emplear las fuentes clsicas como medio de informacin preciso. CONTENIDOS La lengua griega Segunda declinacin, masculinos y neutros. Los verbos en plural y en infinitivo. Interpretacin de los textos Traduccin de los textos de la unidad: descripcin de la relacin del amo y el esclavo en una situacin tpica de la finca. Presentacin del hijo de Dicepolis, Filipo, trabajando con su padre y el esclavo en una tarea comn. Interpretacin y resumen de textos traducidos sobre la democracia. Lxico y su evolucin Bsqueda de palabras con lito, mega, mono. Anlisis de la formacin de verbos compuestos en griego. Utilizacin del diccionario para resolver problemas de etimologa. Grecia y su legado La vida del campo en la Antigedad y su comparacin con la vida en la ciudad. Valores de la vida de los campesinos. La democracia, sistema poltico ateniense: defensa del mismo por Pericles y participacin poltica de los ciudadanos. Introduccin a las clases sociales en Grecia. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. 2. 3. 4. 5. Leer en voz alta, con entonacin adecuada, los textos griegos de la unidad. Transcribir trminos griegos. Reconocer y cambiar de nmero formas nominales de la segunda declinacin. Traducir e interpretar los textos griegos de la unidad. Utilizar el diccionario para buscar el significado de las palabras y su etimologa. 24 Oxford EDUCACIN

Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. 6. Comparar aspectos de la vida del campo y de la ciudad en la Antigedad y en la actualidad. 7. Contrastar la informacin sobre la democracia antigua y la moderna. 8. Respetar las opiniones, polticas y de cualquier otro tipo, de los dems.

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UNIDAD DIDCTICA N. 5

LA MUJER EN GRECIA
OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Distinguir todas las personas verbales. Conocer la primera declinacin, femeninos y masculinos. Identificar la primera y segunda declinaciones con el sistema de adjetivos. Utilizar dos adjetivos: y . Reconocer la formacin de adverbios. Comprender la situacin social y poltica de la mujer en la Antigedad.

CONTENIDOS La lengua griega Todas las formas del presente de indicativo. Sustantivos femeninos de la primera y segunda declinacin. Sustantivos masculinos de la primera declinacin. Visin global de las formas de los adjetivos de la primera y segunda declinaciones. Formas de los adjetivos y La formacin de adverbios. Las formas del artculo y su uso como indicador del caso. Interpretacin de los textos Traduccin e interpretacin de los textos de la unidad, con la situacin de las mujeres en la fuente. Aplicacin de la situacin de las mujeres del texto a nuestra realidad. Un viaje a Atenas para ver un festival. Resumen y comentario de textos referidos a la situacin de la mujer en Grecia. Lxico y su evolucin Manejo de diccionarios en castellano para resolver las etimologas de la unidad. Proceso de formacin de los verbos denominativos griegos. Grecia y su legado La vida de las mujeres en la Grecia antigua. Participacin en los festivales. Situacin de la vida diaria de las mujeres. La mujer y la literatura. La lrica griega.

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. 2. 3. 4. 5. Identificar correctamente formas verbales y nominales en griego. Aplicar las reglas de morfosintaxis a los textos griegos y traducirlos. Mostrar inters por la igualdad de todas las personas sin importar el sexo. Respetar la libertad de las personas en sus relaciones con los dems. Emplear adecuadamente el diccionario para la bsqueda ordenada de informacin. 6. Mostrar disposicin a colaborar con los compaeros y compaeras por igual.

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UNIDAD DIDCTICA N. 6

DIOSES Y HOMBRES

OBJETIVOS 1. Reconocer las formas de presente de los verbos contractos en . 2. Conocer la forma sintctica de concordancia sujeto neutro, plural, verbo en singular. 3. Identificar el uso pronominal de y artculo + al principio de frase. 4. Conocer los adjetivos posesivos y el genitivo posesivo. 5. Distinguir entre la posicin atributiva y predicativa del adjetivo. 6. Reflexionar sobre las opiniones crticas de la Grecia clsica acerca del antropomorfismo de sus dioses. 7. Conocer algunos rasgos de la religin griega y los principales dioses. CONTENIDOS La lengua griega Verbos contractos en Concordancia de sujeto neutro y verbo. Introduccin a la voz media. El uso del artculo al principio de frase. Los pronombres personales. Los adjetivos posesivos y el genitivo posesivo. La posicin atributiva y predicativa del adjetivo. Sustantivos femeninos de la segunda declinacin. Interpretacin de los textos Traduccin de textos: - El abuelo de Filipo. - El perro Argos. Interpretacin de textos traducidos mediante resmenes, debates o comentarios de texto: - Atribuciones de los dioses olmpicos, en concreto Zeus. - Actitud escptica ante este concepto de la divinidad. Lxico y su evolucin Races castellanas compuestas y derivadas de geo. Familiaridad con el trmino auto. Grecia y su legado La vida en el campo: la caza y el pastoreo. La mitologa: el panten olmpico, los nombres de los dioses. Principales dioses. Relaciones entre dioses y hombres: la concepcin griega de la relacin con la divinidad. CRITERIOS DE EVALUACIN 28 Oxford EDUCACIN

Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. 1. Traducir y comprender los textos griegos de la unidad, de temtica relacionada con la naturaleza y la vida en el campo. 2. Identificar y reconocer en los textos los rasgos bsicos de la religin griega y de las figuras de los principales dioses. 3. Reconocer las normas sintcticas indicadas en la unidad, especialmente sujeto neutro plural, verbo en singular. 4. Aplicar el uso de , su empleo como posesivo y la utilizacin de al principio de frase. 5. Distinguir la posesin predicativa y atributiva del adjetivo.

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UNIDAD DIDCTICA N. 7

LA MITOLOGA
OBJETIVOS 1. Conocer y diferenciar la voz media de la activa. 2. Reconocer los usos del dativo, solo o con preposicin. 3. Identificar las preposiciones y los casos en que se emplean, as como su utilizacin concreta en los textos. 4. Deducir el significado de las palabras nuevas por medio de relaciones lxicas. 5. Reconocer la mitologa como elemento intrnseco al mundo griego. 6. Valorar la mitologa como creacin literaria y como elemento de creencia personal. CONTENIDOS La lengua griega La voz media. Los usos del caso dativo que se han visto en los textos griegos, incluidos los que rigen ciertos verbos. El uso de las preposiciones con los casos acusativo, genitivo y dativo. Interpretacin de los textos Traduccin de textos con una lnea narrativa mitolgica en el relato del mito de Teseo, el Minotauro y Ariadna. Resumen y comentario de textos sobre mitologa griega. Lxico y su evolucin Bsqueda de significados de compuestos con la palabra fobia. Descripcin de relaciones entre palabras de la misma familia lxica. Grecia y su legado Introduccin al mito y a la mitologa. Opiniones crticas sobre mitologa en la Antigedad y sobre el origen de los nombres de los dioses. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Aplicar el uso de las preposiciones a la traduccin de textos. 2. Deducir el significado de palabras nuevas a partir de la etimologa de compuestos ya estudiados. 3. Expresar el significado de la voz media de los verbos en su traduccin. 4. Valorar la invencin del mito como manifestacin de la sabidura colectiva y tradicional de los pueblos. 5. Incorporar el vocabulario aprendido en las etimologas a textos de creacin propia. 6. Identificar la pervivencia de mitos clsicos griegos en alguna manifestacin de la cultura occidental actual.

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UNIDAD DIDCTICA N. 8

HOMERO
OBJETIVOS 1. Identificar las tres declinaciones en los casos concretos de las palabras estudiadas hasta el momento, para familiarizarse completamente con el concepto de declinacin y para conocer dos sustantivos ms de la tercera. 2. Conocer los pronombres reflexivos de primera, segunda y tercera persona. 3. Reconocer los conceptos bsicos de la pica griega. 4. Distinguir los elementos bsicos que caracterizaban la civilizacin representada en la Ilada y la Odisea. 5. Identificar las caractersticas de la literatura transmitida de forma oral, y sealar las diferencias entre poeta (aedo ) y rapsoda. 6. Reconocer las caractersticas de la pica como gnero literario. CONTENIDOS La lengua griega Visin completa del concepto de declinacin. Dos sustantivos ms de la tercera declinacin. Introduccin al pronombre y los pronombres reflexivos. Adjetivos posesivos de primera y segunda persona; sustituciones del adjetivo de tercera persona. Interpretacin de los textos Traduccin de textos con el siguiente contenido: - Odiseo y el Cclope, la narracin oral de cuentos y mitos. - Teseo, Ariadna y el Minotauro. Interpretacin de textos traducidos mediante resmenes, debates o comentarios de texto sobre: - Homero, sus obras y su vida. - La poesa como actividad social y musical, y su importancia en una sociedad con una literatura de transmisin oral. Lxico y su evolucin Palabras castellanas con los componentes mito y teo. Derivacin y composicin con onoma, ergo. Grecia y su legado La tradicin mtica: el laberinto, el Minotauro, Teseo y Ariadna. Los mitos y su transmisin oral. Homero y la poesa oral; la Ilada y la Odisea. Fiestas y celebraciones con interpretaciones orales.

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Identificar correctamente los sustantivos de las tres declinaciones estudiadas hasta el momento. 2. Reconocer las formas pronominales reflexivas utilizadas en la unidad. 3. Aplicar las reglas de morfosintaxis a los textos griegos y traducirlos correctamente. 4. Mostrar sensibilidad literaria y social ante el fenmeno de la poesa oral, y manifestar conclusiones y opiniones de forma oral y escrita. 5. Manifestar inters y respeto hacia el patrimonio cultural heredado, en el que se incluye el patrimonio literario en forma de poesa oral. 6. Identificar los principales rasgos del mito del Cclope desarrollado en la unidad. 7. Reconocer en textos de Homero los principales rasgos de la pica griega.

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UNIDAD DIDCTICA N. 9

LA CIUDAD
OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. Reconocer y diferenciar las formas y usos de los participios de voz media. Identificar y reconocer el funcionamiento de los verbos contractos en Distinguir la forma de los cardinales y ordinales, y emplearlos con correccin. Situar los grandes acontecimientos a lo largo de la historia de Grecia. Conocer el funcionamiento de la democracia en Atenas.

CONTENIDOS La lengua griega Participio de presente medio. Voz media de los verbos contractos en Otros sustantivos de la tercera declinacin y el adjetivo . Los nmeros cardinales y ordinales desde uno hasta diez, y declinacin de los ordinales desde primero hasta dcimo. Interpretacin de los textos Traduccin de textos con el siguiente contenido: Relato de la muerte del lobo por Filipo. Llegada del mensajero anunciando el inminente festival en Atenas. Viaje de la familia a Atenas. Historia de Eolo al final de la unidad. Resumen y comentario de textos traducidos sobre la ciudad en Grecia. Lxico y su evolucin Derivados y compuestos con polis. Deduccin del significado de series de adverbios de lugar. Grecia y su legado Visin general de la historia de Atenas desde la Edad del Bronce hasta el siglo de Pericles. Reformas de Clstenes La historia como gnero literario. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Reconocer los usos de los participios y su traduccin al castellano. 2. Aplicar correctamente las reglas de contraccin de los verbos en -. 3. Elaborar textos en castellano, con resmenes de los de la unidad, en los que se empleen de forma adecuada numerales cardinales y ordinales. 4. Ser capaces de organizar en cuadros cronolgicos hechos histricos de diferentes pocas, aplicados a la evolucin histrica de Atenas. 5. Confeccionar esquemas de las constituciones de diferentes sistemas polticos.

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UNIDAD DIDCTICA N. 10

ATENAS
OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. Consolidar los principales usos del caso genitivo. Revisar los usos del artculo estudiados hasta el momento. Introducir las formas del participio de presente de voz activa. Presentar otro sustantivo de la tercera declinacin. Comprender e identificar aspectos concretos de la vida cotidiana en Atenas, procesiones religiosas y el estado de la Acrpolis en la poca clsica. 6. Conocer el mito de Odiseo y de la hechicera Circe. 7. Describir y reconstruir Atenas a partir de los textos griegos y de los textos traducidos. CONTENIDOS La lengua griega Los principales usos del caso genitivo. Algunos usos del artculo. Participios de presente de la voz activa. Interpretacin de los textos Traduccin de textos con el siguiente contenido: - Una visita a Atenas. - La procesin de Dioniso. Interpretacin de textos traducidos con la siguiente temtica: - El Partenn y las obras pblicas en Atenas en tiempo de Pericles. - La Acrpolis. Lxico y su evolucin Compuestos y derivados castellanos con el componente demo. Derivados griegos masculinos del tipo poeta; derivados en -ico. Grecia y su legado La ciudad de Atenas en tiempo de Pericles. La poltica de obras pblicas en la poca clsica Odiseo y Circe. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Aplicar el uso del genitivo en la traduccin de los textos griegos. 2. Reconocer y relacionar los usos del artculo en griego y en castellano. 3. Utilizar el diccionario como herramienta para la solucin de cuestiones de etimologas. 4. Identificar elementos comunes a diferentes religiones. 5. Analizar y comparar la poltica de obras pblicas de Pericles y la de la ciudad de los estudiantes.

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UNIDAD DIDCTICA N. 11

FESTIVALES
OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Reconocer ms sustantivos de la tercera declinacin. Profundizar en el empleo de verbos impersonales. Revisar y completar el uso de elementos interrogativos. Clasificar las formas verbales aparecidas hasta el momento. Comprender la finalidad de los festivales en Atenas. Valorar la finalidad artstica de la tragedia y de la comedia, as como su relacin con los festivales religiosos.

CONTENIDOS La lengua griega Formas de otros dos sustantivos de la tercera declinacin. Ejemplos de verbos impersonales. Repaso de palabras usadas para introducir interrogaciones. Revisin de las formas verbales de , , y aparecidas hasta el momento. Interpretacin de los textos Traduccin de textos con el siguiente contenido: Conclusin del episodio de la visita de la familia al festival de Atenas. Conclusin de los episodios de las aventuras de Odiseo en la Odisea. Comentario de textos traducidos sobre la fiesta en general. Lxico y su evolucin Bsqueda de palabras a partir de macro, piro, oftalmo, xeno, agon. Grecia y su legado Los festivales en Atenas. Festivales religiosos. Fiestas en honor de los dioses. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Comprender, traducir al castellano y expresar en griego correctamente el uso de oraciones impersonales griegas. 2. Resolver diferentes modos de realizar preguntas en griego y en castellano. 3. Integrar, en textos elaborados por los estudiantes, elementos del lxico trabajado. 4. Reelaborar por escrito los episodios de la Odisea incluidos en las ltimas unidades. 5. Describir el sentido artstico del teatro griego. 6. Analizar y valorar la finalidad social de las festividades en general.

UNIDAD DIDCTICA N. 12
Oxford EDUCACIN

LA MEDICINA GRIEGA

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca.

OBJETIVOS 1. Conocer y utilizar el valor de los verbos en tiempo pasado en griego y su equivalencia en castellano. 2. Tomar conciencia de la importancia del cuidado del cuerpo como actitud positiva para cuidar la salud. 3. Desarrollar la capacidad de expresin con el uso de vocabulario acabado en ta (derivado de -) en castellano. 4. Ser capaz de diferenciar entre medicina racional y la medicina basada en creencias. CONTENIDOS La lengua griega Los tiempos de pasado de verbo. El aoristo temtico. Interpretacin de los textos Traduccin de textos griegos sobre: - La ceguera de Filipo, visita al hermano de Dicepolis, y al da siguiente visita al mdico. - Historia de la cura del rey Daro por el mdico Democedes (tema de medicina), de Herdoto. Interpretar los textos griegos originales y traducidos de acuerdo con el tema de la medicina griega. Lxico y su evolucin Compuestos en castellano con el trmino logo. Derivados en castellano a partir del sufijo griego . Grecia y su legado La medicina griega. Relacin de la medicina con los santuarios religiosos. Razn y supersticin en medicina. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Esquematizar, comentar y relacionar los textos griegos traducidos con la medicina. 2. Reconocer las formas de aoristo temtico griego en los textos y traducirlas correctamente. 3. Identificar rasgos racionales o cientficos en textos sobre la medicina griega. 4. Tener una actitud positiva ante el cuidado del cuerpo como algo saludable. 5. Mostrar inters por el uso de palabras nuevas en textos escritos y orales.

UNIDAD DIDCTICA N. 13

COMERCIO Y VIAJES
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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca.

OBJETIVOS 1. Reconocer las formas de aoristo sigmtico de verbos regulares como , de verbos cuya raz termina en consonante y de verbos contractos. 2. Emplear las formas de aoristo sigmtico de los verbos en consonante lquida. 3. Ser capaz de utilizar el imperfecto de soy. 4. Conocer la colonizacin y el comercio griego con Occidente y su contacto con la pennsula Ibrica. 5. Valorar la aportacin griega a la civilizacin de la pennsula Ibrica. 6. Introducirse en el mundo de los viajes y el transporte martimo en la Antigedad. CONTENIDOS La lengua griega Aoristo sigmtico de los verbos regulares en vocal, consonante y contractos. Aoristo sigmtico de los verbos en consonante lquida. Imperfecto de , ser. Aoristos sigmticos irregulares de verbos muy frecuentes. Aumento de los verbos compuestos. Interpretacin de los textos Traduccin de textos griegos con el siguiente contenido: - Continuacin de la historia del viaje de Filipo con su padre a Epidauro; ambiente del puerto de Atenas; la navegacin en el mundo griego. Resumen y comentario de textos traducidos sobre la colonizacin, comercio y viajes. Lxico y su evolucin Deduccin y derivacin de compuestos con orto-. Compuestos con matemat-, poli-. Grecia y su legado Influencia y contactos de Grecia con la pennsula Ibrica. Comercio y colonizacin en el Mediterrneo: la expansin del mundo griego. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Utilizar con correccin los aoristos regulares como tiempos de pasado. 2. Producir textos en castellano con resmenes y opiniones sobre los fragmentos traducidos. 3. Elaborar mapas y esquemas sobre la colonizacin griega en la pennsula Ibrica. 4. Comprender la importancia de la presencia de los griegos para la formacin de las culturas de la pennsula Ibrica. 5. Reconocer restos e influencia griega en la pennsula Ibrica. 37 Oxford EDUCACIN

Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. 6. Identificar zonas de influencia y las vas de comunicacin y comercio de la antigua Grecia en el mar Mediterrneo.

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca.

UNIDAD DIDCTICA N. 14

OTRAS CULTURAS ANTIGUAS

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. Conocer los valores y el uso del tiempo imperfecto. Reconocer y aplicar a los textos la funcin de los pronombres relativos. Apreciar el valor artstico de la historia como gnero literario de la Antigedad. Comprender la formacin de familias de palabras. Incorporar a su vocabulario castellano nuevas palabras que hayan tomado del lxico griego. 6. Aceptar los usos y costumbres de otros pueblos y otras culturas. CONTENIDOS La lengua griega El imperfecto. El pronombre relativo y las oraciones de relativo. Sustantivos y adjetivos de la tercera declinacin de temas en consonante . Interpretacin de los textos Traduccin de textos griegos con la siguiente temtica: Inicio del viaje de Filipo y de su padre desde El Pireo hasta Epidauro. Registro de un incidente grave a bordo del barco. Narracin sobre las guerras mdicas. Descripcin de su inminente llegada a Salamina. Paso del Helesponto por Jerjes, basado en Herdoto. Resumen y comentario de textos traducidos sobre diferentes costumbres de otras culturas. Lxico y su evolucin Compuestos con cosmo, aero, nauta, astro. Formacin de diferentes familias de palabras a partir de palabras dadas. Grecia y su legado Inicio del estudio de las guerras mdicas. Ascensin poltica de Persia Importancia del estudio de la historia. La historia como gnero literario en Grecia.

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. 2. 3. 4. Identificar las formas de los verbos en imperfecto. Dominar el uso y funciones del relativo. Identificar etimologas en los textos de esta unidad y de otras anteriores. Comparar en pequeo y gran grupo la evolucin poltica de Grecia y la de Persia. 5. Analizar morfosintcticamente los textos de manera correcta e interpretarlos desde los conocimientos histricos de la unidad.

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca.

UNIDAD DIDCTICA N. 15

LA DEMOCRACIA

OBJETIVOS 1. Comprender el funcionamiento de la comparacin de adjetivos y adverbios y de las construcciones en las que se usan. 2. Reconocer las formas de los adjetivos demostrativos, con el fin de familiarizarse con su uso en posicin predicativa. 3. Identificar la correspondencia entre las series de adverbios interrogativos e indefinidos. 4. Habituarse al manejo de fuentes diversas mediante una versin diferente de la batalla de las Termpilas contada por otra fuente, que incluye el avance persa por mar hasta Falero. 5. Distinguir las principales instituciones de la democracia ateniense. 6. Conocer las principales circunstancias que propiciaron el apogeo de Atenas desde el siglo VIII a. C. CONTENIDOS La lengua griega Adjetivos comparativos. Adverbios comparativos. Construcciones con adjetivos y adverbios comparativos. Adjetivos demostrativos , , . Series de adverbios interrogativos. Series de adverbios indefinidos. Correspondencia entre ellos. Interpretacin de los textos Lectura e interpretacin de textos traducidos: - Discurso fnebre de Pericles. - Instituciones, cargos y magistraturas atenienses, y una reflexin sobre la soberana del pueblo. Lectura, traduccin e interpretacin de textos griegos sobre: - Versin de Herdoto sobre la batalla de las Termpilas. - Versin de Herdoto sobre la traicin de Efialtes. Lxico y su evolucin Origen griego de algunos nombres propios castellanos, como Teodoro, Jorge, Felipe, Sofa, Dorotea y Ofelia. El vocabulario de la guerra: polmico, estratgico . Grecia y su legado Regmenes polticos: visin ateniense de su democracia. Las circunstancias que propiciaron el apogeo de Atenas.

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Reconocer y utilizar en los textos los grados comparativo y superlativo de adjetivos y adverbios. 2. Identificar y traducir correctamente construcciones con comparativos. 3. Escribir correctamente los adjetivos demostrativos. 4. Reflexionar sobre las instituciones democrticas a partir de los textos sobre la democracia ateniense. 5. Identificar etimologas griegas en nombres propios. 6. Deducir el significado de series de vocablos griegos a partir de su familia lxica.

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Griego 1 de Bachillerato. Andaluca.

UNIDAD DIDCTICA N. 16

EL TEATRO
OBJETIVOS 1. Conocer la morfologa de tres aoristos atemticos y su valor como tiempos del pasado. 2. Dominar las reglas de contraccin de los verbos contractos en - - y de los sustantivos contractos de la segunda declinacin y su correspondiente morfologa. 3. Identificar races griegas en vocablos castellanos y establecer relaciones semnticas entre verbos y sus derivados sustantivos y adjetivos. 4. Conocer el origen y desarrollo de la tragedia griega. 5. Establecer la relacin de la tragedia griega con el teatro occidental posterior. CONTENIDOS La lengua griega Formas de tres aoristos atemticos irregulares (, y ). Los verbos contractos en - -. Sustantivos de la segunda declinacin con contracciones similares en -(declinacin tica). Interpretacin de los textos Continuacin de la historia de las guerras mdicas con la narracin de la batalla de Salamina. Abandono por los atenienses de su ciudad y toma de la misma por los persas. Lxico y su evolucin Compuestos castellanos con el trmino griego . Ejercicios con sustantivos y verbos griegos que tengan la misma raz. Grecia y su legado Ensayo sobre Los persas, de Esquilo. Lectura de la descripcin que Esquilo hace de la batalla de Salamina. La tragedia griega: origen, desarrollo e influencia posterior. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. 2. 3. 4. Identificar y traducir los aoristos que aparezcan en el texto griego. Localizar verbos contractos en -- en textos y analizarlos morfolgicamente. Reconocer races griegas en palabras castellanas y deducir su significado. Deducir el significado de sustantivos y adjetivos griegos a partir de verbos con la misma raz. 5. Comparar el tratamiento de algunos aspectos de la comedia griega con la actual. 6. Sealar rasgos propios de la tragedia griega.

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