ACT 2.

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES FUNDAMENTOS DE ECONOMA CODIGO 102003_139

Presentado por GERMAN ANDRES CLAVIJO Email: usbgac169@yahoo.com GRUPO: 102003_139

Tutor Marha Isabel Pinilla Pinilla

UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Ingeniera de Telecomunicaciones Cead JOSE ACEVEDO y GOMEZ BOGOTA Agosto del 2013

INTRODUCCIN
Se puede definir a la economa como el estudio de cmo las sociedades de cada pas administran los recursos limitados que disponen, con el objetivo de producir bienes y servicios para su posterior distribucin y consumo. Este trabajo es realizado con el fin de responder a los objetivos establecidos por la gua de actividades reconocimiento del curso, que se encuentra en la actividad 2 reconocimiento general y de actores. La importancia de la realizacin de este trabajo es el de adquirir las nociones bsicas para la realizacin correcta del curso acadmico Fundamentos de Economa.

OBJETIVOS
La presente actividad tiene como propsito que el participante apropie preliminarmente los diferentes contenidos del curso acadmico Fundamentos de Economa.

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

2) De forma individual debe responder a las siguientes preguntas planteadas a) Qu es y que estudia la Economia ? La economa estudia la forma en la que los individuos y la sociedad efectan las elecciones y decisiones para que los recursos disponibles, que siempre son escasos, pueden contribuir de la mejor forma a satisfacer las necesidades individuales y colectivas de la sociedad. Economa: Es la ciencia que estudia la asignacin ms conveniente de los recursos escasos de una sociedad para la obtencin de un conjunto ordenado de objetivos. La economa se ocupa de la forma en que los individuos economizan sus recursos, es decir, de cmo emplean su ingreso de forma cuidadosa y ssabia en orden a obtener la mxima satisfaccin. Desde el punto de vista de la sociedad en su conjunto, la economa trata de cmo los individuos alcanzan el nivel de bienestar material ms alto posible a partir de los recursos que ellos tienen disponibles. EFICIENCIA b) Qu se entiende por Politica Economica? Es la poltica econmica lo que hace que la teora sea tan necesaria e importante, ya que si no hubiera la probabilidad de influir sobre la actividad econmica a travs de las polticas econmicas, con el objeto de cambiar ciertos sucesos que consideramos desfavorables la economa sera una disciplina meramente descriptiva e histrica. Se entiende como poltica econmica el conjunto de estrategias que formulan los gobiernos para conducir la economa de sus pases. Estas estrategias utilizan la manipulacin de ciertas herramientas para obtener unos fines o resultados econmicos especficos, con la ayuda de la Poltica fiscal y la Poltica monetaria entre otras. Como ya se hizo mencin, las herramientas utilizadas se relacionan con las polticas fiscal, monetaria, cambiaria, de precios, de sector externo, etc. La poltica monetaria, por ejemplo, a travs de las decisiones sobre la emisin de dinero, puede generar efectos sobre la inflacin o las tasas de inters; la poltica fiscal, a travs de las

determinaciones de gasto pblico e impuestos, puede tener efectos sobre la actividad productiva de las empresas y, en ltimas, sobre el crecimiento econmico. La poltica comercial, o de comercio exterior, tiene efectos sobre los ingresos del Estado y, de esta forma, sobre el gasto que ste mismo hace, etc. En general, la intervencin del Estado se puede dar de muchas formas, sin embargo, fundamentalmente, tiene el propsito de modificar el comportamiento de los sujetos econmicos a travs de incentivos, estmulos, beneficios tributarios, etc., o de prohibir o limitar las acciones de estos sujetos. Aunque en algunas ocasiones los objetivos buscados, al ser muchos, pueden ser contradictorios, debe existir una coordinacin e integracin entre las diferentes polticas, de tal forma que se produzcan los resultados esperados. Los resultados buscados pueden ser en el corto y en el largo plazo. Los fines de corto plazo buscan enfrentar una situacin actual; es decir, una coyuntura econmica actual, por lo tanto, las medidas son coyunturales. Las medidas de largo plazo buscan otros tipos de finalidades, las cuales pueden afectar la estructura econmica de un pas, por lo tanto, son medidas estructurales. Las medidas de corto plazo buscan enfrentar temas como la disminucin del desempleo, la inflacin, etc., mientras que las medidas de largo plazo pueden ser, por ejemplo: incentivar el desarrollo de un sector especfico de la economa (agricultura, industria, etc.), buscar una mejor distribucin del ingreso, etc., todos ellos procesos que llevan tiempo para desarrollarse y que, en general, buscan el bienestar de los habitantes del pas. Aunque las corrientes econmicas modernas, abogan por la no intervencin del estado en ningn aspecto, esta es necesaria para mantener un equilibrio, o para conseguir ciertos resultados, como por ejemplo apalancar algunos sectores econmicos y/o desestimular otros sectores. As que esta intervencin se realiza por medio de las polticas econmicas, fiscales, monetarias y sociales. Los diferentes problemas de una economa como el desempleo, la inflacin,devaluacin, dficit fiscal, pobreza, distribucin inequitativa de los ingresos, y el mismo crecimiento econmico, se pueden controlar mediante la implementacin adecuada de una serie de estrategias encaminadas a ofrecer condiciones propicias para la solucin de dichos problemas. Una poltica econmica que ha tenido xito en un pas, puede que no sea aplicable a otro, puesto que la poltica econmica de un pas, suele estar influenciada por

aspectos como las ideologas polticas, aspectos religiosas, culturales, sociales y geogrficos, lo que hace que unas estrategias validas en un pas no lo sean en otro. Una teora que en Europa da resultado, no necesariamente puede ser til en un pas del tercer mundo, por ejemplo.

. c) Explique la importancia de la necesidad y la escasez en la economa. En un contexto econmico, la escasez significa que los recursos no existen en cantidades ilimitadas. Los recursos como la tierra, trabajo y capital, los tres principales factores de produccin en la economa, son limitados y por lo tanto escasos. Las sociedades no pueden producir cantidades ilimitadas de alimentos, por ejemplo, debido a que cualquier pas tiene slo una cantidad limitada de tierra apta para la produccin agrcola

Muchos de los principios bsicos de la economa reconocen el hecho de la escasez. Estos principios, por ejemplo, declaran que las personas se enfrentan a compensaciones y que para conseguir algo, tienen que renunciar a otra cosa. Si quieres ganar ms dinero, tienes que trabajar ms y ms duro, lo que significa menos tiempo de ocio. Si deseas conducir un automvil ms agradable, debes gastar ms dinero. Gastar ms para un automvil puede significar menos dinero para las vacaciones que estabas planeando. La escasez, en fin, es fundamental para la economa. Muchos libros de economa, entre ellos del economista Harvard Greg Mankiw, incorporan la escasez en la definicin de la economa

La escasez es un hecho central de la vida. La gente tiene deseos ilimitados entre ellos los alimentos, dinero, comodidad, tiempo de ocio, pero los recursos para satisfacer estas y otras necesidades son limitados. Las necesidades ilimitadas y los recursos limitados significa que se deben tomar decisiones sobre el uso de los recursos para alcanzar el mayor nmero de deseos y necesidades como sea posible. En otras palabras, la gente tiene que economizar. El campo de la economa estudia cmo las sociedades hacen frente a la escasez. 6

d) Qu es y para qu sirve el dinero? El dinero puede ser definido en forma simple como un medio simblico de valor que permite facilitar el intercambio de bienes y servicios. El dinero permite el intercambio de bienes y servicios en una economa de una manera ms sencilla que el trueque. Por tanto, para que un bien pueda ser calificado como dinero se deben satisfacer los siguientes tres criterios y que son las tres principales funciones que cumple el dinero en un sistema econmico moderno: 1. Medio de intercambio: para evitar las ineficiencias de un sistema del trueque. Cuando un bien es requerido con el solo propsito de usarlo para ser intercambiado por otras cosas, posee esta propiedad. Por ejemplo, pocas personas conservan billetes para coleccin. En cambio, la mayora de las personas los conservan por la posibilidad de intercambiarlos cuando lo deseen por otros bienes. Adems, el dinero debe ser un bien ligero y fcil de almacenar y de transportar. 2. Unidad contable: Cuando el valor de un bien es utilizado con frecuencia para medir y comparar el valor de otros bienes o cuando su valor es utilizado para denominar deudas, se dice que el bien posee esta propiedad. Por ejemplo, si los miembros de una cultura se inclinan por medir el valor de las cosas en referencia a las cabras, las cabras seran la principal unidad contable. Un caballo podra costar 10 cabras y una cabaa unas 45 cabras. La unidad de cuenta significa que es la unidad de medida que se utiliza en una economa para fijar los precios. 3. Conservacin de valor: Cuando un bien es adquirido con el objetivo de conservar el valor comercial para futuro intercambio, entonces se dice que es utilizado como un depsito de valor. En el ejemplo anterior, una cabra tendra un problema a la hora de servir como dinero, puesto que es un bien perecedero: con el tiempo muere. Otros materiales, como el oro y la plata, conservan sus propiedades a pesar del paso del tiempo. Es un medio de acumulacin o atesoramiento. El dinero, como representante de la riqueza, tiene el poder de comprar cualquier mercanca y se puede guardar en cualquier cantidad. En otras palabras, la funcin de atesoramiento slo puede

realizarla el dinero de pleno valor: monedas y lingotes de oro, piedras preciosas, objetos de oro, etc. El bien escogido como medio de acumulacin debe ser siempre algo que pueda guardarse durante largos periodos sin que se deteriore. El dinero es un depsito de valor pero no el nico, cualquier activo que mantenga su poder adquisitivo a lo largo de tiempo servir como depsito de valor. Adems de los puntos anteriores, el dinero debe ser reconocido por la sociedad que lo usa, permitiendo su identificacin y valoracin de una forma clara. El dinero, tal como lo conocemos hoy (billetes y monedas sin valor propio), debe estar avalado o certificado por la entidad emisora. Actualmente son los gobiernos, a travs de las leyes, quienes determinan cual es el tipo de dinero de curso legal, pero son otras entidades, como los bancos centrales (Banco Central) y las casas de la monedas (Ceca), los que se encargan, primero, de regular y controlar la poltica monetaria de una economa, y segundo, de crear las monedas y billetes segn la demanda y la necesidad de tener dinero fsico. Sintetizando, podemos afirmar que el dinero es un activo financiero neutro o plenamente lquido, que sirve de plataforma intermedia para optimizar el intercambio bienes y servicios, evitando las inexactitudes propias del trueque, es decir, del intercambio directo de bienes y servicios.

e) Cul es la diferencia entre desarrollo y subdesarrollo? Uno de los temas ms importantes en el estudio de la economa moderna es, sin duda alguna, el del desarrollo y subdesarrollo de los pases, y las serias implicancias que tiene en el nivel de vida de las personas que viven en esos pases. En el mundo se habla de los pases que se clasifican en desarrollados y subdesarrollados. Hoy hay 20 pases desarrollados y el resto abarca el grupo de los subdesarrollados. En este trabajo se describir el significado de desarrollo, subdesarrollo y adems se explicara si un pas subdesarrollado puede convertirse en un pas desarrollado. El desarrollo, entendido como evolucin y mejoramiento cuantitativo y cualitativo de las condiciones de vida de la sociedad, fue interpretado por los fundadores del pensamiento econmico como un proceso espontneo y natural, que responda a leyes que la ciencia poda interpretar, pero no alterar. Adems este proceso era finito, por lo que, hasta bien entrado el siglo XX, todas las escuelas econmicas occidentales coincidan en encontrar un lmite a tal fenmeno, como era el estado estacionario o la crisis.

Sin embargo, terminada la Segunda Guerra Mundial, estas creencias sobre el desarrollo econmico cambiaron radicalmente. El nuevo papel asumido por el Estado, favoreciendo el gasto pblico en la estabilizacin de las economas de los pases industrializadas, y el rpido cambio tecnolgico, dieron una interpretacin muy optimista al perodo de la postguerra. Es as como las escuelas postkeynesianas e, incluso tambin las de orientacin neoclsica, que influan a todo el poder poltico occidental de la poca, coincidieron en augurar un futuro de desarrollo econmico permanente, apoyado en el cambio tecnolgico, el consumo creciente y el Estado Benefactor. Los pases desarrollados se distinguen de los subdesarrollados por que sus habitantes tienen una mejor calidad de vida, manejan sus recursos de tal manera que alcancen para todas las necesidades de un pas, la calidad de sus productos manufacturados son de una calidad muy alta, tienen orden econmico, los servicios son bien distribuidos en el pas y entre las personas, y sobre todo, la gente trabaja de tal manera que es sumamente eficaz. El desarrollo se clasifica como un proceso que es una sucesin de cambios que alteran el ritmo y la estructura de un sistema dado, agilizando sus potenciales. Los pases desarrollados tienen un sostenido crecimiento del ingreso o producto per capita, que va acompaado de transformaciones en el funcionamiento del sistema econmico, y que al mismo tiempo se ven cambios sociales, polticos y culturales que modifican ampliamente la estructura social de dicho pas. Hasta hace poco el desarrollo se haba vinculado exclusivamente al crecimiento econmico en trminos de aumento del PIB de un pas. Se supona por tanto que todos los pases deban dirigir sus esfuerzos a este objetivo. Pero la realidad puso de manifiesto que la relacin entre aumento del PIB y aumento de la calidad de vida de las personas no era cierto en muchos casos. Hay otros indicadores de cmo se puede saber si un pas es desarrollado y son los siguientes: Mayor bienestar material Mejor nivel educacional Mayor igualdad de oportunidades Mejores niveles de alimentacin Mayor resistencia a las enfermedades Mejor desarrollo fsico y mental Mayor tiempo de ocio

Existen faltas que son extremadamente altas en los pases subdesarrollados, que tienen un gran porcentaje de personas con estas faltas: La de estar bien alimentado y sano (Representada por la proporcin de nios menores de 5 aos con un peso insuficiente.) La de procrear en condiciones saludables (Mediante la proporcin de partos sin asistencia sanitaria.) La de tener educacin y conocimientos (Mediante la alfabetizacin femenina representada a travs del nmero de mujeres mayores de 15 aos analfabetas.)

Todos los pases desarrollados llegan a estar situados donde estn hoy en da por que algunos se aprovecharon de la explotacin de los pases subdesarrollados en las pocas de la colonizacin y del neoclasicismo. Los pases desarrollados han llegado a ser tal cual como son hoy da por sus grandes hazaas dispuestas a ayudar a hacer un mundo donde se viva mejor, pero por eso mismo los pases subdesarrollados son lo que son, porque dependen de los pases desarrollados para que les faciliten el trabajo como ejemplo, pero no hacen nada para mejorar su estilo de vida. El subdesarrollo es una situacin o condicin especifica, singularizado por una gran cantidad de elementos tanto econmicos como sociales que al combinarse forman una estructura caracterstica. Para lograr que un pas sea desarrollado hay que pasar por muchas cosas y el tiempo no es una de esas como todos piensan. En los pases subdesarrollados no hay casi ningn ndice de que se estn desarrollando, porque a pesar de que no es imposible para un pas subdesarrollado llegar a hacerse desarrollado este tendra que superar muchas metas, y para que esas metas se logren se debera tener que hacer muchos cambios y pasara una gran cantidad de tiempo. Uno de los problemas que se plantean es el de medir adecuadamente las caractersticas de una pas subdesarrollado. Si bien el indicador del Producto Nacional Bruto per cpita nos puede mostrar relativamente el nivel de crecimiento econmico de un pas, poco nos dice en cuanto al nivel cualitativo de vida de su poblacin y, en definitiva, a su grado de desarrollo. La elaboracin de un modelo analtico complejo del subdesarrollo es poco preciso a la hora de poder ser utilizado con cierta claridad y rapidez en investigaciones de carcter econmicas. En virtud de estas consideraciones, lo ideal es contar con un indicador de desarrollo que conjugue adecuadamente los niveles de crecimiento econmico de un pas, con datos sobre el nivel cualitativo de vida de la poblacin. En este sentido, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) cre hace pocos aos un indicador de desarrollo que rene estos requisitos. Se trata del ndice de Desarrollo Humano (IDH), que contempla y elabora tres tipos de datos relativos al bienestar de la poblacin, con lo que establece una clasificacin de pases segn el valor de este indicador. 10

Con las reservas propias en relacin a la utilizacin de valores medios, puesto que siempre es muy difcil disponer de estadsticas fiables, este indicador se elabora, en virtud de las siguientes variables: 1. Renta real por habitante: En este caso, la renta real viene ajustada a la capacidad adquisitiva de cada pas en relacin a la moneda internacional comnmente aceptada para este tipo de valoraciones, que normalmente ser el dlar de los Estados Unidos de Norteamrica. De esta manera, la cantidad de dlares por cada habitante se ajusta al poder adquisitivo que alcanza en el pas en cuestin, en lo referente a la compra de bienes y servicios. Es decir, dicha cantidad se ajusta al nivel general de precios. En este sentido, esta variable nos muestra las posibilidades humanas de consumo. 2. La esperanza de vida al nacer: Hay que partir de la premisa que la vida humana es, quizs, el bien ms preciado en cualquier sociedad. En este sentido, habr que considerar que la longevidad, generalmente asociada a niveles ms equilibrados de alimentacin, servicios sanitarios e higinicos, y de calidad de vida, debe ser tenida en cuenta a la hora de evaluar el nivel de desarrollo humano de un pas. 3. El nivel de educacin: Las dos variables anteriores ponan nfasis en el bienestar fsico. Esta variable se centra en la realizacin personal, y se usa el nivel de alfabetizacin como indicador relativo del acceso a los bienes de la cultura y el saber. No obstante la dificultad antes apuntada de precisar, con un sentido unvoco, el concepto de subdesarrollo, en nuestra ctedra entendemos por subdesarrollo a aquel fenmeno econmico, social, cultural y poltico que caracteriza a algunos pases, y que se manifiesta en un bajo Producto Nacional Bruto per cpita (que lo entenderemos como menos de 8.356 dlares anuales por persona), y una economa orientada fundamentalmente a la produccin y exportacin de materias primas, y a la importacin de los pases ms ricos, de bienes de consumo y de capital, configurndose una sociedad dividida entre la riqueza y la modernidad de un pequeo sector del pas, y la pobreza generalizada y el atraso tecnolgico y cultural del resto. En conclusin se puede ver claramente como se distinguen los pases desarrollados con los subdesarrollados y adems cuales son sus verdaderos significados. Pero la mas importante es que todos los pases de alguna manera en lo que es la vida de cada pas pueda llegar a ser desarrollado por que los ndices que se dan de alguna manera pueden se superados y pero es extremadamente difcil despus de llegar a hacer un pas desarrollado volver a hacer un pas subdesarrollado, por que ya la gente se acostumbrara a ese nuevo estilo de vida.

3) Elaborar un cuadro sinptico o esquema de llaves, conceptualicen o ejemplifiquen, los siguientes contenidos:

donde se trabajen,

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mercados

Definiciones

Ejemplos

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Monopolio Bilateral

Es un mercado en donde cohabitan un monopolio de oferta y uno de demanda, en donde tanto el vendedor como el comprador pueden influir en los precios. En el que un nico vendedor o un nico comprador tienen capacidad para fijar el precio de un bien determinado. Es una condicin del Mercado en la cual la Demanda total de una Mercanca la ejerce un solo comprador. Mercado en el cual existen unos pocos vendedores y un solo comprador Es la forma de mercado caracterizado por la presencia de un pequeo nmero de oferentes

Comida Extica

Monopolio parcial Monopsonio

Empresa lechera Empresas constructoras Crudo

Monopsonio Parcial Oligopolio

Telefnica Claro Google

Oligopolio bilateral

Es la forma de mercado donde hay pocas empresas oferentes y Pocas empresas demandantes Es una situacin en la cual slo hay un nmero muy reducido de compradores en un Mercado, generndose as una situacin intermedia entre la del Monopsonio y la de un Mercado plenamente competitivo.

Oligopsonio

Yerba mate en Argentina.

Competencia Es la situacin de un mercado donde las empresas perfecta carecen de poder para manipular el precio (precioaceptantes), y se da una maximizacin del bienestar. Esto resulta en una situacin ideal de los mercados de bienes y servicios, donde la interaccin de la oferta y demanda determina el precio.

Lo pblico Taxis

4) 4) Elaborar un cuadro sinptico o esquema de llaves, bajo el ttulo, Oferta, Demanda y Mercado, donde se investiguen, conceptualicen y ejemplifiquen, los siguientes contenidos:
Ley de Oferta. Oferta Grfica y explicacin de Factores que originan la curva de oferta. desplazamientos de la curva de oferta.

Ley econmica que determina La pendiente de esta Precios de los Factores que la cantidad ofrecida de un curva determina cmo Productivos La Tecnologa bien aumenta a medida que lo aumenta o disminuye la Las Expectativas hace su precio,mantenindose cantidad ofrecida de un las restantes variables bien ante una disminucin constantes. La cantidad o un aumento del precio ofrecida es directamente del mismo. Se denomina proporcional al precio. elasticidad precio de la

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oferta al grado de variacin de la cantidad ofrecida a una modificacin en el precio. Demanda La curva de demanda es por lo general decreciente, a mayor precio, los consumidores comprarn menos. Es la representacin grfica de la relacin que existe entre la cantidad demandada y los precios, o sea, Precios de los Factores Productivos La Tecnologa Las Expectativas

es una curva que muestra las cantidades de un bien que un consumidor est dispuesto a pagar y puede hacerlo, para comprar a diferentes niveles de precios Mercado Equilibrio De Mercado: se se representa mediante la define como una situacin unin de las funciones de hipottica que supone una demanda y de oferta, interaccin que reflejan los intereses entre oferta y demanda, en de los compradores y los funcin del grado de vendedores respecto al competencia existente. precio Excedente: es la diferencia entre la produccin real generada por la sociedad y su consumo efectivo. Escasez: Es la situacin en la que los recursos son insuficientes para producir Ejemplos: En la produccin lctea en Argentina, si los De los consumidores coinciden con los planes de Los productores, se obtiene precio en equilibrio y Cantidad en equilibrio.

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bienes que satisfagan las necesidades

Demanda, ley de demanda, demanda de mercado, variables que inciden en la demanda y desplazamiento de la curva de demanda.

Figura 1 Mapa conceptual referente a la demanda

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f) Oferta, ley de oferta, oferta de mercado, variables que inciden en la oferta y desplazamiento de la curva de oferta

Figura 2 Mapa conceptual referente a la oferta

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Equilibrio de Mercado, exceso de oferta demanda o escasez.

o excedente, exceso de

Figura 3 Mapa conceptual referente al mercado.

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CONCLUSIN
Como resultado de lo anterior el estudiante comprendi lo bsico respecto al curso Fundamentos de Economa. Tambin podemos observar una interrelacin entre los conceptos descritos en el trabajo dndonos a conocer que en el mundo de la economa todo esta relacionado y nada es al azar. Por ejemplo podemos ver como los factores de produccin influencian las curvas tanto de la demanda como de la oferta. De la misma manera el mercado es influenciado por la demanda y la oferta, y estos son de la misma manera afectados por el mercado.

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REFERENTES BIBLIOGRFICOS Y DE INTERNET

1. UNAD, Curso de fundamentos de economa.

2. http://adsanignacio.galeon.com/eccapI.html.

3. http://www.uv.es/asepuma/VI/18.PDF, Emilio Costa Reparaz, Montserrat Daz Fernndez y Mara del Mar Llorente Marrn.

4. http://es.wikipedia.org/wiki/Factores_de_produccin.

5. http://www.iberfinanzas.com/index.php/C/capital-tecnico.html, Diccionario de Finanzas y Banca/C.

6. http://sapereaudere.blogspot.com/2008/12/capital-mental.html.

7. http://www.iberfinanzas.com/index.php/E/economia-positiva.html, ISTPB.

8. http://www.iberfinanzas.com/index.php/E/economia-normativa.html, ISTPB.

9. http://www.taringa.net/posts/economia-negocios/2004768/Economiapositiva_-normativa_-macro-y-micro.html

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10.http://www.zonaeconomica.com/definicion/microeconomia

11.http://www.promonegocios.net/demanda/definicion-demanda.html

12.http://www.economia.ws/oferta-y-demanda.php

13.http://www.businesscol.com/productos/glosarios/administrativo/glossary. php?word=DEMANDA%20DEL%20MERCADO

14.http://www.monografias.com/trabajos45/oferta-demanda-gamarra/ofertademanda-gamarra2.shtml#factdem

15.http://es.wikipedia.org/wiki/Bien_econmico

16.http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4010043/leccione s/5ofertydeman2.htm

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