Semanas

Aprendizajes esperados

Propsitos * Reconozcan e identifiquen el lugar de los objetos y el cuerpo humano en el espacio a partir de sus caractersticas, ubicacin y las distintas relaciones que pueden establecer con ellos. *Expresen creativamente danzas, bailes y escenificaciones, a partir de argumentos e historias temticas creadas de manera libre en colectivo. Desarrollen la narrativa oral y escrita en la construccin de historias y argumentos dancsticos y teatrales. *Reconozcan el comps, travs del movimiento y los principios bsicos de la tcnica vocal, para cantar piezas musicales integrando la msica tradicional y popular mexicana en sus creaciones.

Ejes de enseanza y aprendizaje Artes visuales Apreciacin Expresin

Contenidos *Explora diferentes procesos de la escultura *Utilizar diferentes procesos y materiales en la creacin de la escultura Reconocer, en producciones visuales de su comunidad, los procesos de escultura * Valorar la capacidad narrativa de la danza * Identificar la capacidad propia y de los compaeros de interpretar una historia dancsticamente * Estructurar secuencias dancsticas de cierta duracin con un desarrollo argumental * Aplicar creativamente los conceptos aprendidos en los cursos de aos anteriores( uso de las partes del cuerpo, niveles, alcances y calidades del movimiento; espacio personal, espacio prximo, giros, apoyos, saltos y relaciones) *Reconocer una historia (real o ficticia) susceptible de ser interpretada dancsticamente *Identificar las caractersticas de los instrumentos pertenecientes a la familia de los cordfonos *Construir y tocar instrumentos musicales de la familia de los cordfonos Hacer pequeos ensambles combinando idifonos, membranfonos, y cordfonos para acompaar diversos cantos de la lirica infantil mexicana y latinoamericana Reconocer los diversos instrumentos de la familia de los cordfonos en la msica que hay en su entorno

competencia

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18

Reconoce y utiliza diversos procesos de la escultura en creaciones personales

Contextualizacin Apreciacin Expresin

Realiza una creacin dancstica a partir de una historia

Expresin corporal y danza

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20

Contextualizacin Apreciacin Expresin Msica

Cultural y artstica entendida como la capacidad de comprender y valorar crticamente las manifestaciones culturales y artsticas propias y de los otros en respuesta a las demandas que se producen en el entorno.

21

Elabora instrumentos musicales cordfonosutilizando materiales que puede encontrar en su entorno

22 Contextualizacin 23 Utiliza su capacidad de improvisacin de manera creativa Apreciacin Expresin Teatro Contextualizacin 24

*Identificar la capacidad de sorpresa de lo inesperado *Improvisar de forma colectiva

Reflexionar acerca de la importancia de la improvisacin como herramienta creativa

Semanas

Aprendizajes esperados

Propsitos * Reconozcan e identifiquen el lugar de los objetos y el cuerpo humano en el espacio a partir de sus caractersticas, ubicacin y las distintas relaciones que pueden establecer con ellos. *Expresen creativamente danzas, bailes y escenificaciones, a partir de argumentos e historias temticas creadas de manera libre en colectivo. Desarrollen la narrativa oral y escrita en la construccin de historias y argumentos dancsticos y teatrales. *Reconozcan el comps, travs del movimiento y los principios bsicos de la tcnica vocal, para cantar piezas musicales integrando la msica tradicional y popular mexicana en sus creaciones.

Ejes de enseanza y aprendizaje Apreciacin Expresin

Contenidos * Identificar en producciones tridimensionales cuyo tema sea el cuerpo humano, las posiciones representadas * Crear una produccin tridimensional para expresar ideas, sentimientos y emociones Reconocer formas de representacin de la escultura en su comunidad * Reconocer la capacidad propia y la de sus compaeros, de asociar conceptos de movimiento con un tema determinado del medio fsico o social * Traducir a secuencias dancsticas los elementos de un tema especifico * Construir una danza sobre un tema

competencia

Utiliza la escultura como lenguaje para expresar ideas, sentimientos y emociones 26

Contextualizacin Apreciacin Expresin

27 Crea una danza propia a partir de un tema

Expresin corporal y danza

Artes visuales

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Contextualizacin

Conocer aspectos de un tema propuesto para enriquecer la produccin dancstica * Identificar las caractersticas de los instrumentos pertenecientes a la familia de los aerfonos * Construir diversos sonoros aerfonos- y tocarlos * Hacer pequeos ensambles combinando idifonos, membranfonos, cordfonos y aerfonos para construir un paisaje sonoro * Reconocer los instrumentos aerfonos en la msica que hay en su entorno * Imaginar y descubrir historias que estn a su alrededor * Representar historias utilizando como recurso su cuerpo *Comparar el inicio, desarrollo, nudo y desenlace de una historia

Cultural y artstica entendida como la capacidad de comprender y valorar crticamente las manifestaciones culturales y artsticas propias y de los otros en respuesta a las demandas que se producen en el entorno.

Contextualizacin

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Genera sus propias historias al escribirlas

Apreciacin Expresin Teatro

Contextualizacin

Msica

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Elabora instrumentos musicales aerfonos- con materiales que puede encontrar en su entorno

Apreciacin Expresin

Semanas 31

Aprendizajes esperados

Propsitos * Reconozcan e identifiquen el lugar de los objetos y el cuerpo humano en el espacio a partir de sus caractersticas, ubicacin y las distintas relaciones que pueden establecer con ellos. *Expresen creativamente danzas, bailes y escenificaciones, a partir de argumentos e historias temticas creadas de manera libre en colectivo. Desarrollen la narrativa oral y escrita en la construccin de historias y argumentos dancsticos y teatrales. *Reconozcan el comps, travs del movimiento y los principios bsicos de la tcnica vocal, para cantar piezas musicales integrando la msica tradicional y popular mexicana en sus creaciones.

Ejes de enseanza y aprendizaje Artes visuales Apreciacin Expresin

Contenidos *Explora diferentes el movimiento de la representacin tridimensional * Construir un mvil para expresar ideas, sentimientos y emociones Reconocer el movimiento en las formas tridimensionales *Asociar el proceso de creacin dancstica con actividades de investigacin documental y de campo a travs de la exploracin del movimiento y de la improvisacin * desarrollar la capacidad de compartir sus ideas con sus compaeros profesores y familiares * Valorar el potencial de la danza como instrumento de exploracin y conocimiento propio y de los compaeros como una va para conocer el entorno * Reconocer las capacidades de expresin artstica propias y de los compaeros * Integrar las ideas e inquietudes personales en un montaje dancstico grupal *Escuchar una breve historia, fabula, relato o cuento que este sonorizado con la voz el cuerpo, objetos e instrumentos * Sonorizara un cuento utilizando instrumentos idifonos, membranfonos, cordfonos y aerfonos Reconocer la importancia de la sonorizacin urbana

competencia

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Crea esculturas con movimiento para expresar ideas sentimientos y emociones

Contextualizacin Apreciacin Expresin

33 Realiza una creacin dancstica con tema libre 34

Expresin corporal y danza

Contextualizacin

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Utiliza diversos timbresempleando instrumentos idifonos, membranfonos, cordfonos, y aerfonos- para representar diferentes personajes, momentos y emociones dentro de un cuento Lee una historia dramatizada e identifica las sensaciones, las emociones y los sentimientos que produce

Apreciacin Expresin Msica

Cultural y artstica entendida como la capacidad de comprender y valorar crticamente las manifestaciones culturales y artsticas propias y de los otros en respuesta a las demandas que se producen en el entorno.

Contextualizacin Apreciacin Expresin *Identificar la diferencia entre lectura de comprensin y lectura dramatizada * Experimentar lecturas dramatizadas y en atril * Valorar la lectura dramatizada como medio para transmitir sensaciones, emociones y sentimientos

Teatro

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