UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS FACULTAD DE INGENIER I A SYLLABUS PROYECTO CURRICULAR: Ingeniera de Sistemas

NOMBRE DEL DOCENTE: ESPACIO ACADMICO (Asignatura): Arquitectura de Computadores y Laboratorio Obligatorio ( X ) Electivo ( ) : Bsico ( X ) : Intrnsecas ( ) Complementario ( Extrnsecas ( ) ) CDIGO: 421

NUMERO DE ESTUDIANTES: NMERO DE CREDITOS: Dos (2) TIPO DE CURSO: TERICO ( ) PRACTICO ( )

GRUPO:

TEO-PRAC (X)

Alternativas metodolgicas: Clase Magistral (X), Seminario ( ), SeminarioTaller (X), Taller (X), Prcticas (X), Proyectos Tutoriados(X), Otro: Trabajo en Equipo: Mesa Redonda y Juego de Roles HORARIO: DIA HORAS SALON

I. JUSTIFICACIN DEL ESPACIO ACADMICO Los ingenieros de sistemas deben conocer la parte bsica del hardware de los sistemas computacionales; para tener un concepto claro del funcionamiento de los equipos pequeos y grandes, adems de la optimizacin de los recursos disponibles. Competencias del perfil a las que contribuye la asignatura: Contribucin a la formacin: Esta asignatura contribuye al desarrollo de la competencia identifica y resuelve problemas de diseo digital, del rea ingeniera aplicada del proyecto curricular de ingeniera de sistemas. En esta asignatura se establecen las bases del diseo hardware de sistemas de cmputo que constituye uno de los pilares de la disciplina y contribuye a los dominios de desempeo profesional definidos en el perfil. La Arquitectura del Computador es el pilar desde el punto de vista

Puntos de apoyo para otras asignaturas:

hardware de la formacin de un ingeniero en Sistemas. Como punto de apoyo a otras asignaturas contribuye con la comprensin terica de los temas: Sistema Combinacional, Sistema Secuencial, Diseo con Transferencia entre Registros. Entre las asignaturas a las que sirve de apoye estn: Redes de Comunicacin I, II, III. Sistemas Operativos. Ciberntica I, II, III. Fundamentos de Inteligencia Artificial Ninguno

Requisitos previos:

II. PROGRAMACIN DEL CONTENIDO OBJETIVO GENERAL Conocer los elementos bsicos de diseo digital y aplicarlos al diseo de sistemas de cmputo para mejorar la eficiencia y prestaciones de rendimiento del sistema de cmputo. OBJETIVOS ESPECFICOS Conocer y comprender los diferentes sistemas numricos posicionales. Adquirir los elementos para el manejo de la lgica utilizada en los sistemas computacionales Adquirir destrezas para la implementacin del hardware combinacional. Adquirir destrezas para la implementacin del hardware secuencial. Adquirir conocimientos para el manejo de dispositivos de memoria y de la transferencia de registros. COMPETENCIAS DE FORMACIN: Competencias que compromete El estudiante est en capacidad de pensar estructurada y la asignatura: sistmicamente para disear sistemas de cmputo utilizando una metodologa de diseo RTD.

Competencias especficas de la asignatura:

Capacidad de comprensin de las unidades funcionales ms importantes del computador. Capacidad de trabajar con los diferentes algoritmos de clculo de la Unidad Aritmtico-Lgica. Capacidad de disear repertorios de instrucciones sencillos Capacidad para comprender los conceptos relativos al entrelazado de memoria y la memoria cach. Capacidad para trabajar con la Unidad de Control y de comprensin de cmo sta ejecuta las instrucciones.

Capacidad para conocer los mecanismos sencillos de entrada/salida y el funcionamiento interno de los perifricos ms usuales. Capacidad para medir el rendimiento de los computadores e identificar los cuellos de botella y potenciales mejoras de estos. Capacidad de simular arquitecturas en VHDL

Competencias Transversales a las que contribuye la asignatura:

Capacidad de utilizacin de herramientas informticas para sistematizar, ordenar y socializar las actividades acadmicas de la asignatura. Capacidad de comunicar ideas de forma eficaz, eficiente, precisa y clara, tanto oralmente como por escrito. Capacidad de actuar estratgicamente dentro de un equipo de trabajo para el cumplimiento de los compromisos acadmicos de la asignatura. PROGRAMA SINTTICO:

1. 2. 3. 4.

Sistemas Combinacionales Sistemas Secuenciales Introduccin a la Arquitectura de Computadores. Temas complementarios. 4.1. Arquitecturas Avanzadas de Computadores 4.2. Paralelismo III. ESTRATEGIAS

Metodologa Pedaggica y Didctica: Asistencia a clases expositivas y de discusin Trabajo en Equipo Talleres Investigativos: Aprendizaje por descubrimiento (Heurstico) Talleres Prcticos: Mapas conceptuales y simulaciones Talleres Tericos: Elaboracin y lectura de artculos cientficos (documentacin). Horas Tipo de TD TC TA Curso 3 2 1 Horas profesor/semana (TD + TC) 5 Horas Estudiante/semana (TD + TC +TA) 6 Total Horas Estudiante/semestre X 16 semanas 96 2 Crditos

Trabajo Presencial Directo (TD): Trabajo de aula con plenaria de todos los estudiantes. Trabajo Mediado_Cooperativo (TC): Trabajo de tutora del docente a pequeos grupos o de forma individual a los estudiantes. Trabajo Autnomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede realizar en distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en biblioteca, laboratorio, etc. IV. RECURSOS Medios y Ayudas: Saln normal con pizarrn para sesiones de ctedra y para sesiones de discusin. Acceso a Videobeam. Pgina web para publicar material didctico, guas de trabajo, talleres, etc. Videos Didcticos y Pelculas alrededor de los temas de la asignatura. Acceso fuera de clases a salas de informtica para realizar los talleres investigativos y prcticos. Acceso al material bibliogrfico recomendado BIBLIOGRAFA TEXTOS GUA MANO Morris y KIME Charles. Fundamentos de Diseo Lgico y Computadoras. Editorial Prentice Hall. Mxico, 1998.

TEXTOS COMPLEMENTARIOS MARTINEZ Jaime y OLVERA Jorge. Organizacin y Arquitectura de Computadoras. Editorial Prentice Hall. Mxico, 2000. GAJSKI Daniel. Principios de Diseo Digital. Editorial Prentice Hall. Espaa, 1997 PAREJA Alexander. Diseo VHDL de un Procesador de Ocho Bits e Implementacin en un CPLD. Proyecto de Grado (Ingeniera Electrnica). Universidad del Valle. Facultad de Ingeniera. Escuela de Ingeniera Elctrica y Electrnica. Santiago de Cali, 2003. TANENBAUM Andrew. Organizacin de Computadoras un Enfoque Estructurado. Editorial Prentice Hall, tercera edicin. Mxico, 1992. PATERSON David y HENESSY John. Organizacin y Diseo del Computador: La Interfaz hardware/software. Editorial McGraw Hill. Espaa, 1995. STALLING William. Organizacin y Arquitectura de Computadores. Editorial Prentice Hall, sptima edicin. Espaa, 2007. PARDO Fernando y BOLUDA Jos. VHDL. Lenguaje para Sntesis y Modelado de Circuitos. Editorial McGraw Hill, tercera edicin. Espaa, 2010. RICO Rafael y MARCOS Salvador. Simulacin de arquitecturas de computadores mediante lenguaje VHDL. Editorial Universidad de Alcal de Henares. Servicio de Publicaciones. Espaa, 1998.

ARTICULOS DE APOYO PAREJA Alexander. Diseo VHDL de un Procesador de Ocho Bits e Implementacin en un CPLD. [En Lnea]. IX Worshoop de Iberchip. La Habana Cuba, 2003. Disponible en: < http://www.iberchip.net/IX/Articles/POST-123.pdf>. [Consultado el 15 de Agosto del 2011]. PAGINAS DE INTERNET www.google.com www.sholar.google.com www.doaj.org www.dspace.org http://citeseerx.ist.psu.edu/ FUENTES DE INTERNET AGUILAR Tamayo Manuel Francisco. El Mapa Conceptuar una herramienta para aprender y ensear. [En Lnea]. Publicado en Revista Plasticidad y Restauracin Neurolgica, Vol. 5, No1, Enero-Junio del 2006. Disponible en: <http://www.uaa.mx/direcciones/dgdp/defaa/descargas/ElMapaConceptual.pdf>, [Consultado el 8 de Agosto del 2011].

V. ORGANIZACIN / TIEMPOS
Espacios, Tiempos, Agrupamientos: Se recomienda trabajar una unidad cada cinco semanas, trabajar en equipos de estudiantes, utilizar Internet para comunicarse con los estudiantes para revisiones de avances y solucin de preguntas (esto considerarlo entre las horas de trabajo cooperativo).

1 Sistemas Combinacionales Sistemas numricos posicionales (Binario, octal, decimal, hexadecimal) Conversiones entre sistemas numricos Teora de conjuntos-algebra proposicional-algebra booleana. Funciones bsicas y compuertas lgicas. Postulados y teoremas del algebra de Boole. Simplificacin de Funciones aplicando algebra booleana. minitrminos y maxitrminos. Simplificacin Karnaugh. de funciones por mapas de

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Introduccin al VHDL y a la herramienta de desarrollo Quartus. Elementos combinacionales Bsicos: Sumadores/Restadores Multiplexores / demultiplexores Codificadores / decodificadores Comparadores Desplazadores de Barril Buses de Informacin. Expansin de buses de sistemas combinacionales Elementos combinacionales complementarios: Unidad aritmtico/lgica (UAL). Multiplicadores Paralelos Divisores Paralelos Diseo de una UAL por recursos Compartidos Modelamiento de sistemas combinacionales con VHDL 2 Sistemas Secuenciales Elementos bsicos de almacenamiento: Latch y Flipflop. Referencias Comerciales. Registros de Almacenamiento: PIPO, PISO, SIPO y SISO. Referencias Comerciales. Maquinas de Estado Finito (FSM). Moore y Mealy. Sntesis de maquinas de estado finito. Contadores: binario, gray Contadores: ascendentes (down). (up), descendentes

Banco de Registros. Memorias: ROM y RAM Modelamiento de sistemas secuenciales con VHDL

3 Introduccin a la Arquitectura de Computadores Organizacin y arquitectura de computadoras Diseo con transferencia entre registros (RTD). Metodologa RTD: camino de datos (Datapath) y camino de control (Controlpath) Aplicacin de Diseo RTD: Multiplicador por sumas sucesivas. Arquitectura del conjunto de instrucciones (ISA): formato de instrucciones, conjunto de instrucciones y modos de direccionamiento. Compromisos de diseo: longitud de palabra, longitud del formato, longitud de direccin, resolucin de memoria Organizacin del Conjunto de Instrucciones (ISO): registros de almacenamiento (banco de registros), registro de instrucciones, contador de programa/puntero de instrucciones. Sistemas de I/O y comunicacin. Computadores RISC (Harvard) y CISC (Von Neuman) Modelamiento de sistemas de computo con VHDL 4 Temas complementarios. Arquitecturas Avanzadas de Computadores Paralelismo

VI. EVALUACIN TIPO DE EVALUACIN PRIMER CORTE FECHA PORCENTAJE

SEGUNDO CORTE

PROYECTO FINAL ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO

30,00%

La asistencia a las clases magistrales. Cumplimiento de los lineamientos e indicaciones dados por el docente para las actividades acadmicas a desarrollar en el tiempo autnomo. Disposicin hacia la apropiacin de los temas de la asignatura. El esfuerzo y dedicacin en el cumplimiento con los compromisos acadmicos definidos por el docente. Claridad y entendimiento de los conceptos.

DATOS DEL DOCENTE NOMBRE : PREGRADO : POSTGRADO : ASESORIAS: FIRMA DE ESTUDIANTES NOMBRE 1. 2. 3. FIRMA DEL DOCENTE FIRMA CDIGO FECHA

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FECHA DE ENTREGA: