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INDICE
INTRODUCCIN FUNCIONALIDADES DE LA PLATAFORMA ACCESO A LA PLATAFORMA PGINA PRINCIPAL ACCESO AL CURSO

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1. INTRODUCCIN El uso y aplicacin de tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) en los mbitos cientfico, econmico, acadmico y cultural conlleva numerosos cambios y transformaciones en la forma en que se relacionan las personas, se prestan los servicios o se obtienen los resultados. La gran cantidad de transformaciones relacionadas con las TIC y la rapidez con las que se producen ha llevado a muchos tericos a referirse al fenmeno de la introduccin masiva de tecnologas de la informacin en la sociedad como un cambio radical. Se habla, pues, de revolucin tecnolgica, de nueva era digital o de sociedad de la informacin para referirse a un fenmeno en continuo cambio que afecta de forma desigual y simultnea a ciudadanos, empresas, gobiernos, instituciones y grupos de personas. FOCYL, en tanto centro generador de conocimiento, ciencia y tecnologa, es un agente impulsor y receptor de estos cambios y, desde una perspectiva educativa y social, es uno de los actores que mejor puede contribuir a que los beneficios de estas transformaciones se disfruten por el mayor nmero de personas posibles tanto estudiantes como trabajadores y personas desempleadas. En este sentido, FOCYL no slo es responsable de gran parte del conocimiento que se genera sobre tecnologas de la informacin y de su uso con fines acadmicos, sino que tambin debe fomentar su aplicacin en beneficio del sistema de enseanza y aprendizaje. As, las TIC se presentan como nuevas materias en las que formar y como instrumentos de comunicacin del sistema de formacin continua y ocupacional. Las posibilidades de aplicacin de las TIC al sistema de enseanzaaprendizaje son mltiples. Una de ellas es la de la tele-formacin, es decir, el uso de estas tecnologas para la educacin no presencial o semipresencial y la creacin de nuevos modelos de enseanza a distancia. La tele-formacin transforma no slo el propio medio, que denominaremos entorno virtual o aula virtual, sino tambin los papeles del docente y del estudiante. La gua que aqu presentamos pretende ofrecer unas orientaciones mnimas para quienes se propongan utilizar contenidos educativos en entornos virtuales. La enseanza en entornos virtuales se sustenta en la generacin de contenidos, pues es la calidad del material, junto a una metodologa participativa y flexible y la labor de tutorizacin del profesor, lo que determina la vala de un curso de formacin on-line.

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La tele-formacin requiere unas consideraciones especficas acerca de la forma y modo en que los contenidos deben presentarse, as como tener en cuenta que el propio medio introduce innovaciones en la metodologa que seguirn el docente y el estudiante. Los objetivos de esta gua son: Facilitar al alumno el manejo de la plataforma, introducindole en algunas cuestiones bsicas sobre las funcionalidades de la propia plataforma. Orientar al alumno acerca de los papeles que desempean el profesor y los estudiantes en los nuevos modelos de enseanza y aprendizaje que promueven las TIC. Promocionar la utilizacin de la formacin en entornos virtuales.

Al mismo tiempo, el alumno desarrollar una importante actividad de dinamizacin y creacin de informacin pues, como usuario de Internet, puede proponer y sugerir recursos educativos, intercambiando stos con sus compaeros en lnea. La tele-formacin, al igual que otras formas de educacin a distancia, est basada en gran parte en la actividad de autoestudio por parte de los alumnos.

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2. FUNCIONALIDADES DE LA PLATAFORMA Espacioaprende es un sistema de gestin de la formacin que permite la realizacin, seguimiento y administracin de iniciativas de teleformacin basadas en cursos e-learning. La caracterstica principal de este sistema es su sencillez de uso. Espacioaprende, consta de varias pginas o pestaas por las que el alumno puede navegar encontrando en ellas todo el material y los recursos necesarios para completar su formacin. De esta forma el alumno podr consultar la lista de cursos en los que est matriculado, lanzar cualquiera de ellos y realizar una a una todas las Unidades Didcticas que lo componen. El alumno llega a los contenidos con pocos clics y recibe de forma continua informacin detallada sobre su progreso. Cada alumno dispone de una agenda calendario, en la que tanto el propio alumno como su tutor podrn ir planificando todos los eventos del curso. Para favorecer la comunicacin colaborativa entre los usuarios, la plataforma dispone, de un sistema de foro, accesible a todos los usuarios matriculados en cada uno de los cursos. De la misma forma y para favorecer la comunicacin sncrona entre los usuarios, se dispone de un sistema de Chat. La plataforma de aprendizaje espacioaprende.com esta operativa para sus alumnos las 24 horas al da, los 7 das de la semana , contribuyendo de esta forma a facilitar la adaptacin del aprendizaje a la disponibilidad del propio alumno. En los siguientes puntos de esta Gua quedarn recogidos los diferentes recursos y herramientas que ofrende espacioaprende.com a todos sus alumnos.

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3. ACCESO A LA PLATAFORMA Para poder acceder a la plataforma espacioaprende.com, lo primero que tiene que hacer el alumno es introducir en el navegador la siguiente URL: http://www.espacioaprende.com

Una vez que hemos introducido la URL y ya visionando la Pgina Principal de acceso a la plataforma, deberemos situar el cursor en el Nombre de usuario y contrasea introduciendo las claves facilitadas por el Centro de Formacin en su momento. A continuacin pulsaremos en la pestaa Entrar para de esta forma acceder definitivamente al contenido de la plataforma.

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4. PGINA PRINCIPAL En esta Pgina se muestra al alumno los cursos en los que est matriculado as como los siguientes recursos:

Gua del Alumno: Documento en formato PDF donde se recogen las instrucciones necesarias para que el alumno realice una correcta utilizacin de la propia plataforma de formacin.

Gua para video conferencias/chat: Documento en formato PDF donde se recogen las instrucciones necesarias para que el alumno realice un correcto uso de la plataforma de video conferencia y chat. Esta opcin solo estar operativa perativa cuando el tutor asignado a la accin formativa considere preciso complementar el contenido del Curso con explicaciones en sesin de video conferencia.

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Plataforma de video conferencia: la habilitacin de esta herramienta depende de las consideraciones del tutor ya que es utilizada como herramienta de apoyo al tutor.

En dicha plataforma se puede hacer uso de un servicio de chat donde los participantes podrn manifestar sus opiniones en relacin con las explicaciones del propio tutor del Curso.

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5. ACCESO AL CURSO Una vez que el alumno ha seleccionado el Curso en el que desea entrar, se le presentar la siguiente Pgina de Curso:

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En esta Pgina se recogen: 1.- Parte central: Junto con las Novedades y Foro del Curso cuyos contenidos y utilidades sern analizados ms adelante, el alumno se encontrar con la estructura del Curso. La accin formativa viene estructurada en Mdulos /Unidades Didcticas, (si bien alguno de los cursos se estructura nicamente en Unidades Didcticas, todo depender de la extensin de contenidos de la accin formativa).

Cada Unidad Didctica consta de un Cuestionario de evaluacin, que deber ser realizado obligatoriamente por el alumno para poder superar el Curso. Los Cuestionarios de evaluacin son una herramienta que permiten al tutor conocer el progreso del propio alumno as como la adquisicin de conocimientos por este mismo. 2.- Men lateral: En la parte lateral de esta pgina se recogen una serie de herramientas que permiten al alumno realizar diversas actividades relacionadas con la accin formativa. A continuacin recogemos cuales son ests herramientas.

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Calendario de eventos: En esta herramienta se recogen los eventos que guardan relacin directa con el desarrollo del Curso. Esta herramienta puede ser utilizada por el Tutor (clave Grupo) en el que sealara las fechas de cualquier evento de importancia para el desarrollo del Curso, pero tambin puede ser utilizada por el propio alumno (clave Usuario) para sealar fechas de importancia para el alumno. Dependiendo de si el evento es sealado por el tutor o por el alumno, la fecha sealada tendr un determinado color. Pero, cmo introduce un evento el alumno en su calendario? a continuacin explicamos la herramienta eventos donde se recoge el procedimiento a seguir.

Eventos: Herramienta que sirve para informar al alumno de cualquier aspecto relevante en relacin con el desarrollo del Curso.

Para poder incorporar cualquier tipo de evento y se refleje esa fecha sealada en el calendario, el alumno seguir el siguiente procedimiento:

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El alumno escribir en la pestaa Tipo de evento que efectivamente se trata de un evento personal y por lo tanto sealar el trmino usuario. A continuacin y en la pestaa nombre dar ttulo t tulo a su evento, (ejem: Tener estudiada la Unidad Didctica 4), 4 , posteriormente har una breve descripcin del evento. Sealamos la fecha en la que queremos que aparezca reflejado el evento en nuestro calendario as como la duracin durac de la seal.

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Mensajes: herramienta que sirve para que el alumno pueda plantear dudas al tutor del Curso. CUALQUIER DUDA DEBER SER PLANTEADA POR ESTE MEDIO Y NO POR OTRO MEDIO DE PARTICIPACIN.

Para hacer uso de esta herramienta, el alumno deber seguir el siguiente procedimiento: Buscaremos al tutor designado para nuestro Grupo en la pestaa Buscar personas y mensajes , seguidamente formularemos la duda surgida, en el plazo mximo de 24 horas dicha duda deber ser resuelta por el propio tutor.

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Puntuacin: la evaluacin de los resultados de toda accin formativa suele considerarse como la gran etapa final de todo proceso formativo. Sin embargo la evaluacin, en sentido general, es algo ms que un proceso final. La evaluacin no es la ltima etapa del proceso, sino que debe ser un proceso continuo que adems se inicie con la planificacin hecha por el propio alumno.

De esta forma los resultados de la evaluacin, deben servir: Al propio alumno: para verificar su nivel de aprendizaje respecto a la materia estudiada, as como para detectar nuevas necesidades formativas. Al Tutor: para mejorar el proceso formativo, incorporando recursos o conceptos necesarios para hacer que la accin formativa cumpla las expectativas de todos y cada uno de los participantes en la misma. El alumno podr consultar en todo momento las calificaciones obtenidas en el desarrollo de los Cuestionarios de Evaluacin de cada Unidad Didctica. En el siguiente cuadro se recoge la informacin a la que tendr acceso el propio alumno:

En la primera columna se recogen todos los cuestionarios que conforman la Unidad Didctica y a continuacin se recogen columnas con el MXIMO RESULTADO ALCANZADO en el desarrollo de los cuestionarios. Recordamos que el alumno dispone de un nmero intentos ilimitado para superar cada Cuestionario de evaluacin, la calificacin que se recoger siempre ser la mxima alcanzada en la serie de intentos realizados por el alumno.

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Si el alumno desea visionar o revisar cualquier cuestionario, podr acceder a los mismos picando la pestaa identificativa del cuestionario deseado. De esta forma acceder a la siguiente informacin:

Progreso: con esta herramienta el alumno podr conocer en todo momento cual es su evolucin en relacin con el desarrollo del Curso, de esta forma se recogern tantas casillas como cuestionarios de evaluacin conforman el Curso. Curso Figurando en color verde Los cuestionarios superados por el alumno y en color azul los cuestionarios que aun no hayan sido superados por el mismo. Recordamos que alumno deber alcanzar una nota media de 10 sobre las 20 cuestiones planteadas para de esta forma conseguir superar el cuestionario.

Novedades: Con esta herramienta se recogen las principales noticias, informaciones relacionadas con la accin formativa, cualquier aspecto reseable que el alumno deba conocer para proceder al correcto desarrollo y finalizacin de la accin

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Una vez analizadas las diferentes herramientas que ofrece el Men lateral, queremos volver a hacer incidencia sobre la Parte central de la Pgina, donde se recoge la estructura del Curso as como dos importantes herramientas como lo son el Foro del Curso y las Novedades.

Foro del Curso: herramienta de participacin disponible en la plataforma, donde los alumnos participantes/tutor pueden debatir sobre un tema propuesto hilo de forma no simultanea o asncrona. Cmo participar en el foro de espacioaprende.com?

Es tan sencillo como picar en la pestaa colocar un nuevo tema de discusin aqu Se recogen diferentes columnas en las que se recogen: los temas planteados por los participantes, identificacin del alumno o tutor que inicio el tema, numero de contestaciones recibidas para ese tema as como identificacin y fecha del ltimo mensaje recibido para cada tema.

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Novedades: Tal y como mencionbamos en la pgina 15 de esta Gua del Alumno con esta herramienta se recogen las principales noticias, informaciones relacionadas con la accin formativa, cualquier aspecto reseable que el alumno deba conocer para proceder al correcto desarrollo y finalizacin de la accin. Debido a la importancia de esta herramienta hemos querido recogerla en diferentes lugares para que el alumno est en todo momento informado de cualquier aspecto relacionado con el correcto desarrollo del curso.

En el apartado Novedades se recogen las diferentes informaciones lanzadas por el tutor al Grupo de alumnos, indicando si el alumno ha ledo o an no ha visionado la informacin facilitada por el Tutor.

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Finalmente hacemos mencin a los contenidos propios de la accin formativa:

Todo el curso se desarrolla en la modalidad de teleformacin, o lo que es lo mismo, se ha habilitado una plataforma de formacin e-learning para el acceso a los contenidos. El aprendizaje se realiza de forma progresiva. El curso se divide en Mdulos de aprendizaje y estos a su vez se dividen en Unidades Didcticas o captulos. Cada unidad didctica contiene una serie de elementos multimedia favorecedores del aprendizaje (fotos, aplicaciones, ejercicios interactivos, resmenes etc.). Por cada Unidad didctica existen pruebas de evaluacin al objeto de valorar los conocimientos adquiridos por el alumnado tras el estudio del material correspondiente. El nico requisito tcnico es disponer de un equipo conectado a Internet. Para el acceso a las tutoras multimedia se recomienda disponer de auriculares y de webcam, aunque esto ltimo no es imprescindible para mantener el contacto con el equipo tutor.

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Desde espacioaprende.com deseamos que el Curso en el que est usted matriculado alcance cualquier tipo de expectativa creada por su parte, recordando que estamos a su entera disposicin para la resolucin de problemas tcnicos de la plataforma.

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