Colombia, Sur América 

Mes Mayo, Año 2009 

HIJAS E HIJOS 
 

CREATIVOS, 
TALENTOSOS 
E 
INTELIGENTES

ME PREPARO EN NIVEL 
CONSCIENTE 

LUNA JIMÉNEZ, CLAUDIA CELINA* 
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HIJOS CREATIVOS, TALENTOSOS E INTELIGENTES –CTI-

PREPARÁNDONOS EN NIVEL CONSCIENTE.

Por: LUNA JIMÉNEZ, CLAUDIA CELINA1

© Todos los derechos reservados

RESUMEN: Es de vital importancia prepararnos para el recibimiento de nuestro

hijo/s no sólo en el campo físico e intelectual, sino emocional afectivo y
espiritual. Padre y madre pueden influir beneficiosamente sobre el hijo/a con
sólo elegir la oportunidad de fluir y confluir con él o ella. En especial, vivenciar
durante el embarazo mes a mes la experiencia de ser madre y padre, es
también darnos la oportunidad de compartir o interactuar con ellos algunas
orientaciones para que siendo padres (creadores) y madres (formadoras)
fortalecer o potenciar la esencia y sentido de educadores y pedagogos desde el
hogar, visto como una Universidad libre. Aquí se busca invitar, educar y formar
hijos sanos y felices; en la cual serán los primeros observadores para aportar y
aprehender con la generación presente o en curso de niños y niñas fluyendo
con características hacia el talento excepcional o la consciencia elevada/talento
sabio.

PALABRAS CLAVE: Embarazo, ser padre y madre, creatividad, talento,

inteligencia, talento excepcional, consciencia elevada, espíritu sabio, hijos
sanos.

                                                            
1
 Seudónimo: LUNA ISYS HUAYRA 

lirapotencialhumano@gmail.com  // laboratorio.a.i.ps.p@gmail.com  
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ANTES DE LA CONCEPCIÓN. PREPARACIÓN

Si están pensando en ser padres, lo han decidido o ya hay un embarazo en

camino, ¡felicitaciones! porque están atendiendo el recibimiento de energías
que les envía el espíritu de su futuro hijo/s. Si ya son padres y/o madres, les
invitamos a incluirse en la perspectiva de autoevaluación y proyección con
respecto a la formación en proceso con sus hijos. El embarazo es la invitación
y preparación, formación y recibimiento de un espíritu que le dará mayor vida a
un cuerpo. Por ello, a partir de la II fase (2º trimestre) del embarazo también
contemplaremos la experiencia de la formación y transformación. Sólo cuando
iniciamos esta maravillosa vivencia podemos dar cuenta plena con todos
nuestros sentidos del renacimiento o nuevo nacimiento.

Es magnífico el fruto y colmado de mayores virtudes cuando cada mes va

acompañado de música, sonido, color y curación porque hace parte de la que
denominaremos: terapia LIRA, la cual presenta tres dimensiones:
Reconocimiento, Resonancia y Repercusión2. La anterior, es una terapia
demostrativa y enriquecida además, con aportes de la Psicología y pedagogía,
Sonidosofía, Curación con amor y la Antroposofía; invita al autoconocimiento,
autorregulación y elevación del grado de consciencia de una forma sabia
armonizando nuestros cuerpos para fluir y confluir en los planos de la
cognición, emoción y espíritu siempre que estemos dispuestos a SER al
HACER.

Para comenzar con mayor especificación nuestro propósito, en esta primera

lectura abordamos lo que denominaremos la Trilogía consciente del
pensamiento, sentimiento y voluntad3 antes del embarazo; posteriormente, una
breve textura de la educación transformadora antes del nacimiento.

Aclaraciones: Se advierte que con la terapia LIRA o las Orientaciones que les
compartimos, en ningún momento se busca reemplazar o sustituir el
seguimiento médico especializado junto con sus exámenes específicos o
generales indispensables o requeridos en las demandas de todo embarazo o
identificación de problemáticas físicas; tampoco se especifican formas únicas
de crianza, ni mucho menos con respecto a la concepción de univitelinos o
monocigóticos (gemelos) o los denominados partos múltiples; se intenciona
compartir algunas orientaciones para comprender desde un punto de vista
investigativo educativo y antroposófico el desarrollo del SER al HACER desde
antes del embarazo, durante y después, en beneficio del desarrollo sabio del
potencial humano.

                                                            
2
  Para  efectos  de  éste  documento,  no  se  hace  necesario  extendernos  en  detalle  sobre  la 
terapia LIRA Ph  
3
 Véase Luna J. Claudia C. 2003. ¿Soy consciente de quién soy y quién quiero ser al pensar, sentir y obrar? 
www.scribd.com/people/documents/6813928  

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PENSAMIENTOS: Anotemos que el talento es la mayor actividad (movimiento)

cerebral al pensar, sentir y/o hacer virtuosamente aquello que me resulta más
agradable o placentero durante espacios y tiempos de concentración (elección)
voluntaria; y/o es la producción de endorfinas al hacer lo que nos gusta y
visibilizarlo en la obra/s excepcional (LUNA ISYS HUAYRA, 2000-2008).

Ahora, ubiquémonos por lo menos en alguna de las siguientes dimensiones:

a) Desear ser padres y madres

b) Estar embarazados
c) Orientar o guiar a nuestros hijos hacia el desarrollo de su potencial
humano.
d) Elegir nuestra constante formación y transformación
e) Convivir en paz al relacionarnos consigo mismo y con los demás
f) … ¡lira! Puedes imaginar otro propósito o intención sana y responsable
(Ibid).

Cuando pensamos con relación a nuestro embarazo, una sincronía va

generándose con los sentimientos y las obras o acciones que de igual manera
realicemos. Todos los pensamientos estarán en conexión con nuestro deseo,
interés y elección de ser padre y/o madre. Así como es importante darnos la
oportunidad de conversar o dibujar con la imaginación y crear formas,
espacios, mundos en los cuales integremos recursos, elementos o artefactos
de nuestro territorio y si fuese necesario, sencillamente en ese juego de
imaginar, también podemos olvidarnos de éstos y crear, mezclar o combinar
aquellos incluso ni siquiera existentes. Cada día, noche o en el espacio del
trascurso de la jornada cotidiana, podemos buscar a solas o con nuestra pareja
el lugar adecuado no contaminado para relajarnos y conversar sobre cómo nos
visualizamos siendo padre y/o madre -¿quiénes somos?, ¿qué buscamos y qué
necesitamos o nos falta?, ¿cómo deseamos nuestros hijos?, ¿qué les
aportaremos desde todos los niveles o campos?, ¿para qué ampliar el núcleo
familiar?, ¿cuáles son las oportunidades que se abren al ser padre y madre?,
¿qué posibilidades ofrecemos?, ¿En y con cuál pensamiento sobre formación
educativa y pedagógica nos sintonizamos más y por qué?, etc.

Este ciclo de la trilogía nos aportará mayor riqueza con la dimensión de la

inteligencia.

EXPLORÁNDONOS

a) Pensemos en activar las esencias del talento, es decir, la pasión, el amor y

la motivación; ahora observemos a nuestro alrededor ¿cuáles son los recursos
que poseo o me ofrecen los diversos contextos para lograrlo?, y exploremos el
árbol genealógico de cuyas ramas cuelguen virtudes que se han mantenido o
permanecido; por último, revisemos la salud física y mental.

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b) Realizo mi autobiografía para conocerme más y/o mejor

¾ Pincha aquí y encontrarás un formato guía para realizar tu
autobiografía.

SENTIMIENTOS: Leyendo el talento como un movimiento creador creativo

sostenido con amor y dedicación hacia el campo elegido, creciendo en
sabiduría y experiencia hacia la re-volución de la obra al servicio de otros seres
(LUNA ISYS HUAYRA, 2000-2008), vale preguntarnos ¿cómo me siento o nos
sentimos? Intencionar mezclar y armonizar los sentimientos con los
pensamientos de manera consciente es regalarnos una vida más creativa.
Darle espacio al estudio y experiencia de la intuición como una de las
estrategias de formación en camino hacia la transformación, orienta el fluir
conmigo mismo, con mi intimidad y por ende la de nuestros hijos, y facilita el
desarrollo de las relaciones interpersonales. Hay creación creativa.

Somos padre y madres creativas no sólo al trabajar por ellos, pensar o crear
cosas, sino porque con ese trabajo y esas cosas solucionamos o
intencionamos solucionar creativamente problemas, necesidades o prioridades
básicas o profundas que nos demanda la cotidianeidad y sus diversos afanes.
Un detalle importante o que por lo menos le dejemos pasar por alto, es
aprender a ser resilientes, es decir, la resiliencia es la capacidad de una
persona o de un sistema social de vivir bien y desarrollarse positivamente a
pesar de las condiciones de vida difíciles, y esto de maneras socialmente
aceptables (VANISTENDAEL STEFAN, 1996); la resiliencia, involucra el espíritu,
el intelecto y las emociones y afectos.

Este ciclo de la trilogía nos aportará mayor riqueza con la dimensión de la

Creatividad.

EXPLORÁNDONOS

a) A manera de conversación informal, recuerdo con mi pareja sobre las

experiencias vividas en condiciones difíciles y cómo salimos o hemos salido de
ellas; luego cómo estamos ahora, cómo estoy ahora, cuáles son mis
intenciones con ese cambio, y cuál es mi proyecto de vida.

b) Listo mis egos y me propongo vigilancia u autocontrol en ellos

VOLUNTAD: Si vemos el talento como una disposición fluida y autoregulada

para hacer de forma excepcional o innovadora lo que más nos gusta e interesa
olvidando la existencia del tiempo es evidente que la voluntad, autorregulación,
autocontrol, fluidez y práctica, son algunos de sus componentes (LUNA ISYS
HUAYRA, 2000-2008).

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Decimos entonces, que elegir o tomar decisiones es un hecho que nos cobija
cada día y el cual en varias oportunidades desaprovechamos porque aparece
su contrario: la indecisión. Muchas cosas las desarrollamos de modo
automático sin detenernos a pensarlas o sentirlas seleccionando la mejor o
más sabia según el proyecto de vida. Es hora de ponernos firmes consigo
mismo, conocer la capacidad de autorregulación y el poder de la imaginación
dirigido a ser más felices en onda sana y responsable. El esfuerzo volitivo nos
aporta carisma. Movilizarnos hacia el propósito u objetivo de la obra/s o
creaciones implica fluidez de energías propicias para obtener altos resultados,
pero ante todo porque facilita la expresión de conflictos, obstáculos y nos
mantenemos en vigilia para transformar o autoestimular la creatividad, talento e
inteligencia –CTI- en lugar de alimentar y contemplar la pereza física y mental.

Este ciclo de la trilogía nos aportará mayor riqueza con la dimensión del
talento.

EJERCICIO: Registro siete (7) deseos, siete gustos (7) y siete intereses (7),
luego asocio o comparo su posible relación; pienso en propósitos y estrategias
para llevarlos a cabo.

Continúa…

Bibliografía

LUNA JIMÉNEZ, CLAUDIA CELINA (2008) Decídete a fluir y confluir. Psicopedagogía del talento, 
inteligencia y la creatividad. Síntesis investigativa. Bogotá. 

________________________ (2004) Ser consciente de ser quien quiero ser. Bogotá.  

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