m

a
m

f
d
3 Bsico
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Cuaderno de trabajo
II Semestre 2013
Nombre:
Curso:
Colegio:
D
e
r
e
c
h
o

e
x
c
l
u
s
i
v
o

A
p
t
u
s

C
h
i
l
e
D
e
r
e
c
h
o

e
x
c
l
u
s
i
v
o

A
p
t
u
s

C
h
i
l
e
1
3

Bsico
I. Lee atentamente el siguiente texto:
II. Marca con una X la alternativa correcta:
1. Cul es el planeta ms grande?
a) Saturno.
b) Jpiter.
c) Venus.
d) Marte.
2. Cules son los dos planetas sin superficie slida?
a) Venus y Marte.
b) Jpiter y Venus.
c) Marte y Saturno.
d) Saturno y Jpiter.
3. Cules son los planetas con volcanes?
a) Marte y Venus.
b) Marte y Jpiter.
c) Saturno y Marte.
d) Venus y Saturno.
III. Copia las siguientes preguntas en tu cuaderno y responde usando oracin completa:
1. Por qu la familia estaba en condiciones para viajar al espacio?
2. Por qu decidieron viajar a Venus?
3. Podra esta historia ocurrir hoy da?
4. A cul de los planetas te gustara ir a ti? Por qu?
Salto al espacio exterior
Un hombre encontr una gran caja de dinero en la calle. Decidi usarlo para llevar a
su familia al espacio exterior. La familia discuti dnde ir.
Jpiter, dijo alguien. El planeta ms grande. Quiero ver las coloridas nubes que lo
rodean. Luego descubrieron que Jpiter no tena superfcie slida. Era un planeta de gas.
Saturno, dijo otro. Quiero viajar a travs de sus anillos. Pero descubrieron que,
como Jpiter, no tena superfcie slida.
Marte, grit el hijo menor. Tiene el volcn ms grande del Sistema Solar. Es fan-
tstico! Pero era demasiado fro, 250 grados bajo cero!
Bueno, vayamos a Venus. Tiene volcanes y fujos de lava. Y es el ms prximo a la
Tierra. Solo nos tomar quince meses llegar all!
Fragmento Don Bueno y don Malo. Scott Foresman.
Unidad N

5: Actividad N 1
Comprensin de lectura: Salto al espacio exterior
Texto utilizable nica y exclusivamente para fnes de enseanza - Aptus Chile
D
e
r
e
c
h
o

e
x
c
l
u
s
i
v
o

A
p
t
u
s

C
h
i
l
e
2
3

Bsico
Unidad N

5: Actividad N 2
Comprensin de lectura: Max y la Luna
I. Lee atentamente el siguiente texto:
Max y la Luna
En una noche luminosa, Max, el perrito, vio la Luna recorriendo el cielo y se asust.
Qu es eso? pregunt a Lucas, el perro adulto.
Es la Luna le dijo Lucas Puedes ver la cara con que te mira? Ten cuidado de que
no te coma!
Ms le valdr a ella tener cuidado de que no me la coma yo. Eh Luna! Ten cuidado o te comer!
La Luna no le hizo ningn caso y continu viajando con rapidez entre las nubes. Cada vez que
sala de detrs de ellas, Max crea que la Luna lo miraba fjamente, y se pona furioso.
Mrchate! Luna de mirada fja, cmo te atreves a mirarme de esa manera?
Le ladraba, le grua y le enseaba los dientes, pero la Luna continuaba viajando por el cielo
ms brillante que nunca. Al fn a Max le doli el cuello de tanto mirar hacia arriba, as que se meti
en su casucha y se acost. No haba pasado mucho tiempo cuando su ama lleg por el sendero y los
convid a dar un paseo.
Salieron los dos perros y echaron a correr por la vereda. Max se haba olvidado de la Luna, hasta
que de pronto lleg a un gran charco. Y all, brillando en medio del agua, estaba la Luna de plata! Lo
miraba y pareca rerse de l.
Te has metido en el charco dijo Max Ahora te tengo!
Ara y ara el charco con las patas para sacar a la Luna de l, pero no lo consigui. Se rompa
en trozos pequeos, pero al cabo de un rato volva a unirse y se rea de Max.
Te atrapar! Me beber el agua del charco y te encontrar en el fondo. Luego te masticar
hasta hacerte pedazos!
Bebi y bebi, y su cuerpecito se hinch como un globo. Acab por beberse toda el agua y
despus busc a la Luna en el fondo. Pero no estaba all!
En ese momento su ama regres con Lucas y este lo mir sorprendido.
Por qu te has bebido ese charco?
La Luna estaba ah dentro, as que me beb el agua para llegar hasta ella. Pero, ahora la Luna
no est all, as que debo habrmela bebido! Ay, ay, me est haciendo mucho dao!
Ay, tengo la Luna dentro!
Entonces, Lucas se puso a rer hasta que casi se le cay la cola.
Mira al cielo! dijo y Lucas mir. All estaba la Luna, viajando silenciosamente entre las nubes.
Vaya! Cmo ha podido volver ah arriba? grit Lucas con asombro... y hasta el da
de hoy no lo sabe!
Adaptacin de Cuentos para irse a la cama de Enid Blyton.
Texto utilizable nica y exclusivamente para fnes de enseanza - Aptus Chile
D
e
r
e
c
h
o

e
x
c
l
u
s
i
v
o

A
p
t
u
s

C
h
i
l
e
3
3

Bsico
II. Marca con una X la alternativa correcta:
1. Al ver a la Luna en el cielo Max:
a) se asust y huy de ella.
b) no se asust, pero le gru.
c) se asust, pero la amenaz.
d) no se asust y quiso conocerla.
2. El sentimiento que Max NO experiment hacia la Luna fue:
a) agresividad.
b) envidia.
c) susto.
d) enojo.
3. Max pensaba que la Luna tena con l una actitud:
a) burlona.
b) insolente.
c) indiferente.
d) todas las anteriores.
III. Ordena las oraciones enumerndolas del 1 al 4:
Max encontr a la Luna en un charco.
Max mostr sus dientes aflados a la Luna.
Lucas le advirti a Max que tuviera cuidado con la Luna.
La Luna no le hizo caso a Max y continu viajando.
IV. Completa el cuadro escribiendo la causa que provoc cada efecto. Guate por el ejemplo:
Causa Efecto
De tanto mirar hacia arriba... A Max le doli el cuello.
Max se asust.
El cuerpo de Max se hinch como un globo.
V. Copia las siguientes preguntas en tu cuaderno y respndelas con oracin completa:
1. Por qu la Luna desapareci del charco cuando Max se lo bebi?
2. Por qu la Luna se rompa en trozos pequeos cuando Max araaba el charco?
3. Qu opinas de la actitud de Max hacia la Luna? Por qu?
Unidad N

5: Actividad N 2
Comprensin de lectura: Max y la Luna
Texto utilizable nica y exclusivamente para fnes de enseanza - Aptus Chile Texto utilizable nica y exclusivamente para fnes de enseanza - Aptus Chile
D
e
r
e
c
h
o

e
x
c
l
u
s
i
v
o

A
p
t
u
s

C
h
i
l
e
4
3

Bsico
I. Lee atentamente el siguiente texto:
II. Responde:
1. Busca en la lectura palabras que tengan el prefjo des y cpialas. Luego piensa en otra palabra que
comience con el prefjo des e inventa una oracin con ella.


Unidad N

5: Actividad N 3
Prefjos DES - IN
La bicicleta perdida
Oye! Esa es mi bicicleta! Ven ac! grit Paula. No poda creer lo que estaba viendo. Un
nio montado en su bicicleta. En su bicicleta! No pensaba que fuera a descubrirla as, de pronto. El
nio dej de pedalear y puso los frenos.
Perdname, pero creo que aqu hay un malentendido dijo el nio. Esta bicicleta es
ma. Me la regalaron de cumpleaos.
Paula lo mir con desconfanza. Lo que deca no tena pies ni cabeza. Ella haba perdido su
bicicleta la semana anterior. La haba dejado fuera de su casa mientras iba por un chaleco. Cuando
sali, la bicicleta ya no estaba. Sus padres la regaaron por ser descuidada.
Es mi bicicleta y puedo probarlo. Ves eso? Paula seal la rueda delantera. Tiene mi
nombre en el metal. Dice Paula. Si no lo borraron, todava debe estar all.
Era intil. El nio permaneca inalterable.
Y qu? Se encogi de hombros. Hay muchas personas que se llaman as. Mi herma-
na se llama Paula.
Paula lo inquiet con la mirada.
Mira dijo el nio despus de una pausa, si quieres te la puedo prestar. Toma dijo, y
le ofreci el manubrio.
Paula se mont en la bicicleta. El asiento estaba un poco alto. Puso las manos en el manu-
brio. Le pareci que estaba demasiado bajo.
Reajust el asiento y el manubrio. Se empez a sentir rara. Mir el metal de la rueda en la
que haba marcado su nombre. No haba nada. La pintura estaba como nueva. No era su bicicleta.
Paula mir al nio y le dijo:
Perdn por no haberte credo, fui muy desconfada. Gracias por prestarme tu bicicleta.
Y as fue como Paula se di cuenta que todo haba sido una confusin, pero as y todo tena
un nuevo amigo en el barrio.
Adaptacin Equipo Editorial Aptus
Texto utilizable nica y exclusivamente para fnes de enseanza - Aptus Chile
D
e
r
e
c
h
o

e
x
c
l
u
s
i
v
o

A
p
t
u
s

C
h
i
l
e
5
3

Bsico
2. Busca en la lectura las palabras que tengan el prefjo in y escrbelas. Luego piensa en otra palabra que
comience con el prefjo in e inventa una oracin con ella.


3. Observa la palabra descuidada en el texto, por qu crees que los padres de Paula la regaaron por
descuidada?


4. Lee en el texto la frase donde aparece la palabra inalterable, por qu crees que el nio permaneci
inalterable frente a lo que le deca Paula?


No olvides que los prefjos se ponen antes de las palabras para cambiarles el signifcado. En el caso
de los prefjos des e in signifcan lo contrario a la palabra.
Por ejemplo: despeinada des + peinada: que no est peinada
intranquilo in + tranquilo: que no est tranquilo
Repaso de pronombres:
Completa las siguientes oraciones con la palabra del recuadro que corresponda.
yo - nosotros - l - ellos - ella
1. iremos de excursin al Cerro Manquehue.
2. Pidmosle a que nos acompaen a buscar los materiales que nos faltan.
3. Luisa es una excelente amiga: aunque est muy ocupada, siempre se dar el tiempo
para ayudar a quien lo necesite.
4. estoy leyendo un libro de Gabriel Garca Mrquez; es un destacado
escritor colombiano.
Unidad N

5: Actividad N 3
Prefjos DES - IN
Texto utilizable nica y exclusivamente para fnes de enseanza - Aptus Chile Texto utilizable nica y exclusivamente para fnes de enseanza - Aptus Chile
D
e
r
e
c
h
o

e
x
c
l
u
s
i
v
o

A
p
t
u
s

C
h
i
l
e
6
3

Bsico
I. Lee y responde:
1. Escoge uno de los siguientes titulares para tu noticia o inventa uno relacionado con el tema espacial:
- Se ha descubierto un nuevo planeta
- Una nueva misin visitar el planeta Marte
- Cometa se dirige a Saturno
- Turismo espacial: un sueo hecho realidad
- Se encuentra vida en el planeta Venus
Desarrolla la informacin que entregar tu noticia:



Unidad N

5: Actividad N 5
Planifcacin de la escritura de la noticia
I. Escribe las comas (,) donde sean necesarias:
1. El futbolista pag el baln la camiseta el llavero y las zapatillas.

2. Me gustan las mascotas en mi casa tengo perros y gatos.
3. Hoy debo llamar a Mauricio Pilar Luis y Juana.
4. Acudi toda la directiva de la empresa: el presidente el secretario el tesorero y los vocales.
5. No s si iremos el martes el mircoles el jueves o el viernes.
6. Qu preferes tomar: t caf chocolate o manzanilla?
7. En la feria compr manzanas peras naranjas pltanos lechugas y tomates.
8. Acudi toda la familia: abuelos primos hermanos etc.
9. En la pescadera haba para la venta congrio reineta salmn y algunos mariscos.
10. Esta semana debo realizar las pruebas de Educacin Matemtica y de Lenguaje.
Uso de coma en enumeraciones
Unidad N

5: Actividad N 4
Texto utilizable nica y exclusivamente para fnes de enseanza - Aptus Chile
D
e
r
e
c
h
o

e
x
c
l
u
s
i
v
o

A
p
t
u
s

C
h
i
l
e
7
3

Bsico
3. Intercambia tu texto con un compaero o compaera. Revisa su trabajo aplicando la siguiente pauta:
2. Responde las siguientes preguntas que te ayudarn a elaborar tu noticia:
- Qu se dice?

- De quines se habla?

- Cundo suceden los hechos?

- Dnde ocurren los hechos?

S No
Puede ser ms
clara y precisa la
informacin
Respeta el texto la estructura de la noticia?
Entender el lector lo que se informa?
Se responde a la pregunta de quines se habla?
Se responde a la pregunta cundo suceden los hechos?
Se responde a la pregunta dnde ocurren los hechos?
Hay imgenes relacionadas con la informacin?
Tiene errores ortogrfcos el texto?
Planifcacin de la escritura de la noticia
Unidad N

5: Actividad N 5
Texto utilizable nica y exclusivamente para fnes de enseanza - Aptus Chile Texto utilizable nica y exclusivamente para fnes de enseanza - Aptus Chile
D
e
r
e
c
h
o

e
x
c
l
u
s
i
v
o

A
p
t
u
s

C
h
i
l
e