CORPORACION LICEO GUILLERMO VALENCIA CIENCIA Y HONOR Aprobado segn resolucin 3025 de Diciembre 30 de 1999 DANE: 313001009409 - NIT:

806 008 359-9 Urbanizacin El Country Manzana A Lote 28 Telfono: 6776333 CARTAGENA DE INDIAS COLOMBIA NOMBRE: GRADO: EXAMEN DE RELIGION Las dos grandes religiones de la India estaban fundadas en concepciones distintas de la divinidad. El Islam se apoya en el profeta Mahoma y en el Corn. El hinduismo es una religin sin fundador, aunque revelada, sin dogma, sin liturgia. Para el Islam, el creador se desliga de su creacin, ordena y reina sobre su obra. Para los hindes, el creador y su creacin no son ms que una misma cosa. Los hindes creen que Dios est presente en todas partes y es en todas partes el mismo. Dios es las plantas, los animales, el juego, la lluvia, el corazn. No hay para los hindes ms que una sola falta, la avidya, la ignorancia: No ver la presencia de Dios en todas las cosas. Para los musulmanes, Al es un absoluto; el Corn prohbe su representacin. Una mezquita es un lugar desnudo. Las decoraciones permitidas son motivos abstractos o la repeticin de los noventa y nueve nombres de Al. Un templo hinduista es un inmenso bazar espiritual, un batiburrillo de diosas con el cuello enguirnaldado de serpientes, de dioses con seis brazos o con cabeza de elefante, de jvenes vrgenes y de representaciones erticas.

Pregunta N01 Cul sera el tema del texto? a) las religiones en Oriente b) el politesmo hind c) el islamismo en India d) la naturaleza de Dios e) el Islam y el hinduismo en la India

Pregunta N02 Los hinduistas piensan que Dios: a) est separado de su creacin b) est en todas las cosas c) cre el mundo de la nada d) est slo en los animales e) es diferente al mundo

Pregunta N03 La mezquita no contiene ninguna representacin de Dios por que: a) los hindes lo prohibieron b) no se conocen el rostro de Dios c) el Corn lo prohbe d) el profeta Mahoma lo orden e) es costumbre de Islam

Pregunta N04 El hinduismo considera que: a) su religin es monotesta b) Dios est slo en los animales c) la ignorancia es imposible d) su religin no tiene fundador e) todo el mundano es pecado

Pregunta N05 El hinduismo es una religin sin: a) imgenes b) dogma c) ignorancia d) revelacin e) diosa

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NOMBRE: GRADO: EXAMEN DE RELIGION La sociedad altamente tecnificada del futuro se configurar en funcin del cociente de inteligencia, pues al disponer todos de las mismas oportunidades y ante la exigencia de un alto nivel de especializacin se presentar este tipo de comunidad para su funcionamiento, cada puesto de trabajo tendr su candidato indiscutible. La tecnologa de futuro ser una meritocracia y, en consecuencia, las recomendaciones de nada servirn; por ejemplo, el hijo de un individuo bien situado no podra ocupar una posicin anloga a la de su padre si su cociente de inteligencia y su educacin no se encontrarn al nivel de los de su progenitor. Resumiendo, ser una sociedad donde, probablemente, las escuelas licenciarn mayor proporcin de gente educada que actualmente, pero donde la gran mayora de los ciudadanos sern capaces de comprender el futuro automatizado. Quiz comprendan los rudimentos del clculo, de las ciencias naturales y de las humanidades; pero la investigacin cientfica, los problemas gubernamentales y su interaccin estarn fuera del alcance incluso de los licenciados universitarios. Adems, la mayor parte de la gente tendr que reconocer que, desde el punto de vista de la lgica, las computadoras pensarn, en lneas generales, mejor que ellos mismos.

Pregunta N01 Meritocracia significa en este texto una tecnocracia de los ms: a) conocidos e intelectuales b) inteligentes y preparados c) pudientes e inteligentes d) preparados y ricos e) ricos y recomendados Pregunta N02 En la futura sociedad tecnificada habr para cada puesto de trabajo. a) una mayor exigencia intelectual b) varios candidatos de alto nivel c) un postulante ms recomendado que otros d) varios candidatos con iguales mritos

e) un aspirante mejor educado que otros Pregunta N03 Al disponer todos de las mismas oportunidades significa en este texto que todos: a) van a las universidades b) poseen la misma inteligencia c) alcanza notas altas d) son igualmente dotados e) tienen acceso a la educacin Pregunta N04 El mundo completo del futuro ser comprendido por: a) los egresados de las universidades b) todos los miembros de una poblacin c) una minora de la poblacin d) los egresados delas escuelas e) una mayora de la poblacin Pregunta N05 El autor describe un futuro en el cual las computadoras: a) sustituyen a los profesores b) son comprendidas por todos c) superan parcialmente al hombre d) reemplazan a los investigadores e) dominan al ser humano

CORPORACION LICEO GUILLERMO VALENCIA CIENCIA Y HONOR Aprobado segn resolucin 3025 de Diciembre 30 de 1999 DANE: 313001009409 - NIT: 806 008 359-9 Urbanizacin El Country Manzana A Lote 28 Telfono: 6776333 CARTAGENA DE INDIAS COLOMBIA NOMBRE: GRADO: EXAMEN DE ETICA SER JOVEN PARA LA VIDA Y A PESAR DE LAS TRAMPAS

Ser joven, a pesar de la televisin que se empea en meternos a grandes, o en quemar todas nuestras etapas de una vez, sin posibilitarnos los sueos de ciudades legendarias o la esperanza de enamorarse de una utopa. Ser jvenes, a pesar de la guerra infanticida que no nos deja crecer y ser mayores y mata de una vez toda la vida, porque no es vida estar llenos de desasosiegos, diferentes a los naturales de la edad, y tampoco es vida estar llenos de miedos, sin saber que es la paz. Ser jvenes, a pesar de los traficantes de cocana y armas letales que nos llevan por las quimeras aladas de la facilidad o la mera complacencia o nos hacen creer como certeza que el poder est en la fuerza y no en la persuasin. Ser jvenes, a pesar de las vallas publicitarias que nos invitan a consumir sin moderacin y nos hacen olvidar que primero hay que prepararse con esfuerzo para el trabajo y llegar antes que nada a la educacin, a pesar del neoliberalismo del Estado o de todos los obstculos que se nos atraviesan y nos hacen caer en la desesperacin. Ser jvenes, a pesar que nos hagan creer que la belleza del cuerpo est slo en las lneas y el vestido o no tener un poco de acn a los diecisis, o aunque nos hagan creer que el sexo no requiere de amor y compromisos y que por ser jvenes nuestra nica meta es el goce, el disfrute y el placer.

Ser jvenes, a pesar de la msica llena de sin sentidos y letras encolerizadas que nos invitan a la frustracin y la violencia en nuestra propia anatoma con tatuajes y aderezos que limitan nuestra autoestima y queman la energa y nos llevan por un camino que finalmente, sin que nos enteremos, nos conduce a la nada. Ser jvenes, a pesar de los dolos y fetiches que nos traen la globalizacin y la informtica con mensajes virtualizados que no resisten un anlisis o un pensamiento profundo porque slo nacen de las ansias de poder o de riqueza, sin propsito para la solidaridad, el bienestar de la inteligencia o la esperanza. Con todo lo que acabas de leer, ser joven es un gran riesgo, pero tambin el mayor desafo para mantener el nimo y la frescura que te permitan distinguir lo que es pasajero de aquello que es permanente porque te llena de alegra con sentido y, al final de cada da, te deja esa inexplicable sensacin de estar entero porque has realizado las acciones para cumplir lo que te has propuesto como objetivo. Comprenders que ser joven es abrigar la esperanza, pero no como simple sueo sino como la posibilidad de alimentar con tus obras tu propio crecimiento y tener conciencia de que eres parte del gnero humano como lo es tu prjimo o todos aquellos que cerca de ti estn y en los cuales depositas alegras y sufrimientos. Ser joven es inundar de alegra todo lo que tu mano o tu corazn tocan porque tienes la perspectiva de que el futuro no es tan lbrego y sombro como te quieren hacer ver los seores de la guerra, la moda o la droga y porque no permites que nadie te quite tus ilusiones o disminuya tus bros. Ser Joven es tener la certeza, llena de confianza, en que la educacin y la formacin, entendidas de la manera correcta y con el esfuerzo y la dedicacin que exigen, son el mejor camino para realizar todos tus proyectos de una vida comprometida con los principios de la tica, el bien obrar, la fe, el bienestar espiritual y todo aquello que le da sentido a la existencia que necesita del espritu para ser vida. .

Encierra en UN CRCULO la letra de la respuesta correcta o la que se acerca ms al sentido del texto: 1. En el primer verso el autor indica que la televisin es nociva porque: a. Nos hace enamorar de utopas. b. Empobrece la imaginacin. c. Nos estanca en una etapa del desarrollo d. Nos lleva soar con ciudades legendarias 2. Del segundo verso se puede inferir que: a. Ciertos desasosiegos son normales. b. Las experiencia de la guerra nos hace mayores c. La guerra permite enfrentar el miedo. d. La vida consiste en crecer y ser mayores 3. Cuando el autor habla de las quimeras aladas de la facilidad y la complacencia, est indicando que: a. Las quimeras tienen alas. b. La facilidad y la complacencia son slo ilusin c. La facilidad y la complacencia producen fantasas d. La facilidad y la complacencia llevan a sensaciones equivocadas 4. La publicidad puede ser un obstculo para los jvenes porque: a. Les produce amnesia y olvido. b. Hace parecer todo muy fcil. c. Pasa por alto el esfuerzo y la educacin d. Es producto de un Estado neoliberal. 5. Segn el autor, la publicidad tambin lleva a los jvenes a: a. Confundir entre el sexo, belleza y juventud b. Deformar los significados de belleza, sexo y juventud c. Creer que ser bello es no tener acn. d. Distinguir entre las lneas corporales y el vestido

6.

En el verso seis, la palabra aderezos hace referencia a: a. adornos b. pinturas c. cosmticos d. pircins

7.

Se puede concluir que la msica y la informtica perjudican a los jvenes cuando: a. Los convierten en dolos y fetiches. b. Los llevan a la desilusin y la superficialidad c. Los conducen a la globalizacin y la violencia. d. Los hacen mediocres y violentos

8.

Cuando el autor habla de la inexplicable sensacin de estar entero se refiere a: a. La rara impresin de haber realizado tus propsitos b. Extraamente, el tener muy buenos nimos c. Estar sin ninguna clase de heridas al finalizar el da d. La sensacin de diferenciar lo pasajero de lo permanente

9.

Se puede afirmar que el autor entiende la esperanza como: a. Posibilidad y conciencia. b. Alegra y sufrimiento. c. Certeza y confianza. d. Educacin y formacin

10.

De acuerdo con el texto, una vida comprometida es aquella que : a. Permite realizar tus proyectos. b. Se fundamenta en la tica y el bien obrar c. Se hace de acuerdo a esfuerzo y dedicacin d. Contiene certeza en la educacin y la formacin

11.

Para el autor, la juventud debe identificarse con: a. Televisin, guerra, trfico, msica. b. Esperanza, sexo, belleza, placer. c. Disfrute, alegra, goce, bienestar. d. Compromiso, confianza, proyectos, alegra

12.

Una idea general que se desprende del texto es: a. Ser joven constituye un gran riesgo por los desafos y peligros que tienen que enfrentar b. No obstante los obstculos, la educacin y el esfuerzo mejoran la vida de los jvenes

c. Los principales problemas que enfrenta la juventud son la droga, la guerra la publicacin y la televisin. d. La juventud debe buscar el bienestar de la inteligencia para cumplir sus metas y objetivos .

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EXAMEN DE ETICA

LA RAZN NO BASTA

Pero aunque la razn basta, cuando est plenamente desarrollada y perfeccionada, para instruirnos de las tendencias tiles o daosas de las cualidades y de las acciones, no basta, por s misma, para producir la censura o la aprobacin moral. La utilidad no es ms que una tendencia hacia un cierto fin; si el fin nos fuese totalmente indiferente, sentiramos la misma indiferencia por los medios. Es preciso, necesariamente que un sentimiento se manifieste aqu para hacernos preferir las tendencias tiles a las tendencias dainas. Ese sentimiento no puede ser ms que una simpata por la felicidad de los hombres o un eco de sus desdichas, puesto que estos son los diferentes fines que la virtud y el vicio tienen tendencia a promover. As pues, la razn nos instruye acerca de las diversas tendencias de las acciones y la humanidad hace una distincin a favor de las tendencias tiles y beneficiosas 1. Para el autor, la palabra humanidad tiene el sentido de: a. Lo relativo a la raza humana. b. Un sentimiento de solidaridad. c. La parte tica del ser humano. d. Lo contrario de la razn.

2. Para Hume, utilidad es: a. Ganancia que se obtiene de algo. b. Logro de una accin. c. Aquello que se quiere obtener. d. Tendencia hacia un fin.

El significado que da el autor a la palabra medios es: a. La mitad de lo que se quiere lograr. b. Recursos para vivir bien. c. Procedimiento para obtener algo. d. Tendencias de lo que es bueno.

El autor nos da a entender que: a.El fin u objetivo justifica los medios o mtodos que empleamos. b.No se debe ser insensible a los medios que empleamos para nuestros fines. c.Importan tanto los medios para lograr un objetivo como los fines mismos. d-Tanto los medios como los fines son completamente desdeables. 5. Cuando Hume dice que es preciso que un sentimiento se manifieste, Este sentimiento:

a. Se opone a la razn. b. Es complementario de la razn. c. Tiene algo que ver con la razn. d. Es distinto de la razn. 6. El autor afirma que:

a. No basta con ser inteligentes para determinar la bondad o maldad de nuestras acciones. b. Cuando la razn est bien desarrollada no ayuda a determinar la calidad de nuestras acciones. c. Realmente la crtica de nuestras acciones no proviene de la razn. d. La razn es la tendencia hacia un cierto fin. 7. Podemos inferir que el sentimiento del que nos habla Hume tiene que ver primordialmente con:

a. La simpata. b. La filosofa. c. La sociologa. d. La tica. 8. El prrafo anterior gira alrededor de estas ideas principales:

a. Tendencias, simpata, humanidad. b. Razn, censura, daina. c. Razn, sentimiento, humanidad. d. Aprobacin, desdicha, beneficios.

CORPORACION LICEO GUILLERMO VALENCIA CIENCIA Y HONOR Aprobado segn resolucin 3025 de Diciembre 30 de 1999 DANE: 313001009409 - NIT: 806 008 359-9 Urbanizacin El Country Manzana A Lote 28 Telfono: 6776333 CARTAGENA DE INDIAS COLOMBIA NOMBRE: GRADO:

1. . Acerca del concepto de fenotipo, es cierto que

a) Cada ser vivo posee un fenotipo distinto b) Todos los miembros de la misma especie poseen el mismo fenotipo c) Los gemelos poseen fenotipos idnticos, pero genotipos diferentes d) El fenotipo viene determinado desde el momento de nacer e) El fenotipo de expresa en forma independiente al genotipo

2. Escoge aquella caracterstica que no sea heredable: a) La calidad del tejido muscular b) El saber caminar c) La voz d) La capacidad para fabricar insulina e) Ninguna de las anteriores

3. Todas las personas poseen distintas barreras inmunolgicas, las que se deben fundamentalmente a la presencia de distintos tipos de anticuerpos. Acerca de este tipo de carcter, el genotipo estara representado por: a) La capacidad de su organismo para resistir enfermedades b) La cantidad y tipo de anticuerpos que poseen actualmente en su sangre c) El grupo de sangre de la persona d) El tipo de alelo para los genes que codifican anticuerpos e) Los genes presentes en la sangre

4. En un solo cromosoma, cuntos alelos existen para un mismo gen?: a) 0 b) 1 c) 2 d) 4 e) 8

5. Acerca del carcter pigmentacin de la piel, en la especie humana, se puede decir que: a) Es un carcter discreto b) Es un carcter que siempre se expresa, salvo en los albinos c) Es un carcter aprendido d) Es un carcter exclusivamente gentico e) El medio ambiente puede cambiar los genes que lo determinan

6. Son caractersticas del fenotipo, excepto: a) Coeficiente intelectual elevado b) Capacidad de regeneracin de la piel c) El tamao y forma de los cromosomas

d) La produccin de insulina no funcional e) La deficiencia en la produccin de pepsina

7. Qu pares de genes se heredan segn la 2 Ley de Mendel de la distribucin independiente? I. Genes de cromosomas distintos II. Genes distantes del mismo cromosoma III. Genes en cromosomas sexuales IV. Genes cercanos del mismo cromosoma a) I y II b) II y III c) III y IV d) Slo I e) Slo IV 8. Qu significa que una probabilidad sea igual a 1?: a) Que es del 100% b) Que es del 1% c) Que es del 10% d) Que es muy baja e) Que es aproximada 9. Segn Mendel, de qu tipo de organismo puedo estar 100% seguro de su genotipo con slo conocer su fenotipo?: a) De un heterocigoto b) De un homocigoto dominante c) De un homocigoto recesivo d) De a y b e) Ninguna de las anteriores

10. Cul es el aporte fundamental de Mendel en la historia de la biologa?: a) Descubri un mtodo econmico para cultivar arvejas b) Dedujo un sistema que explica la herencia de las semillas c) Hipotetiz la forma en que las plantas consiguen sus caractersticas d) Fundament algunas normas que explican la herencia e) Pudo explicar de qu manera se expresan los genes 11.Cul es el fenotipo de una arveja aaLL?: a) Amarilla lisa b) Amarilla rugosa c) Verde lisa d) Verde rugosa e) Faltan datos 12."Los factores de los padres frente a un determinado rasgo se separan al azar en los gametos". Esta idea se relaciona con: a) la primera ley de Mendel b) la segunda ley de Mendel c) el retrocruzamiento d) la codominancia e) el dihibridismo 13. Un alelo recesivo es aquel que: a) nunca se expresa b) slo se expresa en compaa de un alelo dominante c) se expresa siempre d) se expresa slo en condicin homocigota e) desaparece en cualquier generacin

14.En qu caso no se cumple la 2 Ley de Mendel: a) Cuando los genes estudiados coinciden con estar en el mismo cromosoma b) Cuando los alelos de un carcter son iguales c) Cuando el estudio se realiza en animales d) Cuando los genes estudiados se expresan en distintas actividades celulares e) Cuando el organismo estudiado posee un solo tipo de color 15. El grfico 1 representa la seleccin artificial de conejos con pelaje blanco despus de 3 aos de cruzamientos dirigidos. Si las curvas de trazo delgado y grueso corresponden a las distribuciones de frecuencias antes y despus de la seleccin, respectivamente a qu corresponden los puntos A y B?:

a) Es el nmero mximo de conejos blancos que se obtuvo en dos generaciones distintas b) Son los dos momentos del ao en que fue posible tener mayor nmero de conejos blancos c) Es el mximo porcentaje de conejos que tenan el cuerpo mitad blanco, mitad negro d) Son las frecuencias de coloraciones ms comunes antes y despus de la seleccin e) Son los conejos que tenan las coloraciones dominantes de la poblacin

1. Acerca del concepto de fenotipo, es cierto que a) Cada ser vivo posee un fenotipo distinto b) Todos los miembros de la misma especie poseen el mismo fenotipo c) Los gemelos poseen fenotipos idnticos, pero genotipos diferentes d) El fenotipo viene determinado desde el momento de nacer e) El fenotipo de expresa en forma independiente al genotipo

2. Escoge aquella caracterstica que no sea heredable: a) La calidad del tejido muscular b) El saber caminar c) La voz d) La capacidad para fabricar insulina e) Ninguna de las anteriores

3. Todas las personas poseen distintas barreras inmunolgicas, las que se deben fundamentalmente a la presencia de distintos tipos de anticuerpos. Acerca de este tipo de carcter, el genotipo estara representado por: a) La capacidad de su organismo para resistir enfermedades b) La cantidad y tipo de anticuerpos que poseen actualmente en su sangre c) El grupo de sangre de la persona d) El tipo de alelo para los genes que codifican anticuerpos e) Los genes presentes en la sangre

4. En un solo cromosoma, cuntos alelos existen para un mismo gen?: a) 0 b) 1

c) 2 d) 4 e) 8

5. Acerca del carcter pigmentacin de la piel, en la especie humana, se puede decir que: a) Es un carcter discreto b) Es un carcter que siempre se expresa, salvo en los albinos c) Es un carcter aprendido d) Es un carcter exclusivamente gentico e) El medio ambiente puede cambiar los genes que lo determinan

6. Son caractersticas del fenotipo, excepto: a) Coeficiente intelectual elevado b) Capacidad de regeneracin de la piel c) El tamao y forma de los cromosomas d) La produccin de insulina no funcional e) La deficiencia en la produccin de pepsina

Clave 1 2 3 4 5 6 A B D C B C

Preguntas Segundo medio > Tercera unidad > Segunda semana

1. Cunto suman las frecuencias allicas de todos los alelos para un determinado gen, dentro de una poblacin?: a) 0,1 b) 0,6 c) 0,7 d) 1,0 e) No se puede saber con la informacin otorgada

2. Qu significa que una persona posea dos alelos iguales para una determinada caracterstica?: a) Que uno de sus 46 cromosomas se encuentra repetido b) Que posee un gen repetido en cualquiera de sus 23 pares de cromosomas c) Que el tipo de informacin que poseen los genes de un par homlogo es idntica d) Que posee un par de cromosomas homlogos e) Esta posibilidad no existe, no se puede producir 3. La Figura 1 muestra las caractersticas allicas del sistema A-B-O en el caso de un cruzamiento potencial entre un hombre y una mujer.

De acuerdo a este esquema, se puede afirmar que: a) La mujer tiene grupo de sangre O b) El hombre tiene grupo de sangre O c) Todos los gametos de la mujer slo podran llevar el alelo A

d) Los hijos de esta pareja podran ser del grupo A o del O e) A partir de estos genotipos es imposible deducir los fenotipos

4. En el caso de la herencia del sistema A-B-O es falso que: a) Los posibles genotipos son 6 b) Los posibles fenotipos son 4 c) Al tener los alelos A y O, el fenotipo es A d) La frecuencia allica ms alta de la poblacin chilena corresponde al alelo O e) Al presentar fenotipo B, mi genotipo tiene que ser B - B

5. Al analizar las frecuencias de los alelos A-B-O de la poblacin chilena, europea y amerindia, se puede deducir que: a) Las variaciones de las frecuencias allicas son coherentes con el proceso de mestizaje en Chile b) Las frecuencias allicas han variado notoriamente en los ltimos aos dentro de la poblacin chilena c) El alelo O es ms comn, independientemente de la poblacin o del tiempo d) Todas las anteriores e) Ninguna de las anteriores

6. Qu condicin debe tener un carcter para considerarlo heredado?: a) Debe poder traspasarse siempre de padres a hijos b) Debe presentarse desde el nacimiento hasta la muerte c) Debe presentarse en toda una familia d) Debe ser heredado notoriamente por todos los hermanos de una generacin e) Debe ser una condicin cuya causa aparece en el genotipo

Pregunta 1 2 3 4 5 6

Clave D C C E A E

7. Antes de morir, en qu se diferenciaba Dolly de su "oveja original"?: a) en la cantidad de material gentico b) en el genotipo c) en el fenotipo d) en el genotipo y fenotipo e) en nada

8. Actualmente, la clonacin se plantea como una alternativa para: a) revivir especies extintas b) revivir animales de compaa (domsticos) c) reparar tejidos humanos daados d) reproducir animales con fines agropecuarios e) todas las anteriores

9. Lo revolucionario en torno a la clonacin de la oveja Dolly tuvo que ver con que por primera vez: a) Se obtuvo una cra de oveja dentro de un laboratorio b) Se trabaj con organismos que se reproducan asexualmente c) Se reprodujo asexualmente a un mamfero sexual

d) Se oblig a un mamfero a reproducirse en forma selectiva e) Se transform a una especie sexual en asexual Pregunta 7 8 9 Clave C E C

Cul es el genotipo de un padre cuyos espermatozoides aparecen con 4 combinaciones de alelos?: a) AaBb b) AABb c) aaBB d) Aabb e) aabb

17. Qu significa que una probabilidad sea igual a 1?: a) Que es del 100% b) Que es del 1% c) Que es del 10% d) Que es muy baja e) Que es aproximada

18. Qu pares de genes se heredan segn la 2 Ley de Mendel de la distribucin independiente? I. Genes de cromosomas distintos II. Genes distantes del mismo cromosoma III. Genes en cromosomas sexuales IV. Genes cercanos del mismo cromosoma

a) I y II b) II y III c) III y IV d) Slo I e) Slo IV 19. Segn Mendel, de qu tipo de organismo puedo estar 100% seguro de su genotipo con slo conocer su fenotipo?: a) De un heterocigoto b) De un homocigoto dominante c) De un homocigoto recesivo d) De a y b e) Ninguna de las anteriores 20 . Cul es el aporte fundamental de Mendel en la historia de la biologa?: a) Descubri un mtodo econmico para cultivar arvejas b) Dedujo un sistema que explica la herencia de las semillas c) Hipotetiz la forma en que las plantas consiguen sus caractersticas d) Fundament algunas normas que explican la herencia e) Pudo explicar de qu manera se expresan los genes Pregunta 16 17 18 19 20 Clave A A A C D

Cul es el fenotipo de una arveja aaLL?: a) Amarilla lisa b) Amarilla rugosa c) Verde lisa d) Verde rugosa e) Faltan datos

22. "Los factores de los padres frente a un determinado rasgo se separan al azar en los gametos". Esta idea se relaciona con: a) la primera ley de Mendel b) la segunda ley de Mendel c) el retrocruzamiento d) la codominancia e) el dihibridismo

23. Cul es la frecuencia fenotpica en F1 del cruzamiento AALL x AaLL?: a) 100% amarilla lisa b) 75% amarilla lisa y 25% verde lisa c) 50% amarilla lisa y 50% verde rugosa d) 75% verde rugosa y 25% amarilla lisa e) 100% verde rugosa

24. Un alelo recesivo es aquel que: a) nunca se expresa b) slo se expresa en compaa de un alelo dominante c) se expresa siempre d) se expresa slo en condicin homocigota e) desaparece en cualquier generacin

25 . Si una enfermedad se produce por un genotipo homocigoto recesivo (pp), cul es la posibilidad de que un matrimonio tenga hijos enfermos, si ambos padres son heterocigotos (Pp)? a) 0% b) 25% c) 50% d) 75% e) 100%

26. En qu caso no se cumple la 2 Ley de Mendel: a) Cuando los genes estudiados coinciden con estar en el mismo cromosoma b) Cuando los alelos de un carcter son iguales c) Cuando el estudio se realiza en animales d) Cuando los genes estudiados se expresan en distintas actividades celulares e) Cuando el organismo estudiado posee un solo tipo de color Pregunta 21 22 23 Clave C A A

24 25 26

D B A

27. La figura 1 corresponde a un pedigr de albinismo (enf. autosmica recesiva). Cul debera ser el genotipo de la madre?:

a) Homocigoto dominante b) Homocigoto recesivo c) Heterocigoto d) Albino e) Normal

28. Si un hombre fenilcetonrico tiene hijos con una mujer normal, cul es la probabilidad que el primer hijo(a) tenga la enfermedad?: a) 0 b) 0,33 c) 0,25 d) 0,5 e) 0,75

29. Una enfermedad gentica puede originarse por: I. un gen que se encuentra repetido II. un cromosoma repetido III. una cromtida repetida IV. un gen que falta a) I y II b) II y III c) III y IV d) I y IV e) I, II, III y IV

30. Cuntos genotipos distintos son posibles en la hemofilia?: a) 3 para mujeres, 2 para hombres b) 2 para mujeres, 3 para hombres c) 1 para mujeres, 1 para hombres d) 2 para mujeres, 2 para hombres e) 2 para mujeres, 1 para hombres

31. El albinismo y la fenilcetonuria son enfermedades autosmicas recesivas. Qu afirmaciones son correctas en torno a tales enfermedades?: a) Se presentan teniendo al menos uno de los alelos defectuosos o recesivos b) Se presentan slo cuando el genotipo es homocigoto recesivo c) Se presenta slo cuando el genotipo es heterocigoto d) Se presenta slo cuando existe al menos un alelo dominante e) Se heredan sin respetar la gentica mendeliana

32. Qu significa que un gen se exprese?: a) Que exista b) Que se herede c) Que fabrique cromosomas d) Que se utilice para formar protenas e) Que genere caractersticas visibles Pregunta 27 28 29 30 31 32 Clave B A E A B D