EJEMPLO DE APLICACIN DEL MTODO CIENTFICO

Veamos un ejemplo de aplicacin prctica del mtodo cientfico: El crecimiento de las plantas EJEMPLO DE APLICACIN DEL MTODO CIENTFICO Veamos un ejemplo de aplicacin prctica del mtodo cientfico: El crecimiento de las plantas Observacin del fenmeno Queremos estudiar el crecimiento de plantas de una misma especie desde que la semilla ha germinado. Su crecimiento depender de varios factores: humedad, tipo de tierra, agua de riego, fertilizante, temperatura, orientacin al sol, etc. Cuestionamiento Por qu unas plantas crecen ms rpidamente que otras? Formulacin de hiptesis Se establecen posibles causas que expliquen el fenmeno estudiado, que despus habr que confirmar experimentalmente. Ejemplo: unas plantas crecen ms que otras cuando estn en un suelo ms rico en nutrientes (fertilizante). Experimentacin Se monta un dispositivo experimental que pueda probar nuestra hiptesis. Si hay otros factores que puedan influir en el crecimiento de las plantas (otras variables), se controlan todos y se aplican de forma idntica para todas las plantas que se van a estudiar (luz, humedad, tipo de tierra, agua de riego, etc.). Variamos nicamente el factor que queremos comprobar: los nutrientes, es decir, utilizamos semanalmente ms fertilizante para unas plantas que para otras y en algunas no usamos nada. Podemos utilizar fertilizante lquido disolviendo las distintas dosis a emplear en la misma cantidad de agua. Anotamos la cantidad de fertilizante que le echamos a cada planta. Elaboracin de conclusiones y teoras Al cabo de un mes veremos que las plantas que ms han crecido, siendo idnticas las dems condiciones, han sido las que han dispuesto de ms nutrientes (fertilizante). Podemos reflejar los resultados obtenidos en tablas de datos y grficas. En el eje horizontal de la grfica (abscisas) se representa la cantidad de fertilizante usado semanalmente, en mililitros o centmetros cbicos, y en el eje vertical (ordenadas) se representa el crecimiento de la planta semanalmente en milmetros (longitud). Conclusin: el crecimiento de las plantas depende de la cantidad de nutrientes de los que disponen, de tal manera que las plantas que ms se desarrollan son las que ms aporte nutritivo tienen.

MTODO CIENTFICO Como ya sabemos, el mtodo cientfico tiene 7 etapas o como quieras llamarles:

a) Observacin del fenmeno: Observo que las hojas de los rboles son de color verde b) Planteamiento del problema: Por qu las hojas de los rboles son de color verde? c) Formulacin de la hiptesis: 1 Las hojas de los rboles son de color verde por que tienen un pigmento llamado clorofila. 2 Las hojas de los rboles son de color verde por que realizan la sntesis (fabricacin de alimento) d) Planteamiento de los objetivos: Dar a conocer una explicacin clara del por qu el color de las hojas. e) Diseo del experimento: Para demostrar el porqu de las hojas son de color verde, se elabora un sencillo experimento, el cual consiste en colocar una hoja color verde de rbol en un frasco con alcohol, y ponerlo a hervir. f) Obtencin de resultados: Despus de hervir, se nota como el alcohol se torna de color verde. Esto se demuestra ya que las hojas de los rboles son verdes por que poseen un pigmento verde llamado clorofila, indispensable para realizar la fotosntesis. g) conclusiones. En conclusin, las hiptesis 1 y 2 son VLIDAS, ya que las hojas de los rboles son de color verde por que contienen un pigmento llamado clorofila, indispensables para realizar la fotosntesis.

. Observacin del fenmeno Uno de los factores que aceleran que una flor se marchite son las bacterias que se encuentran en el agua. Queremos estudiar si un ramo de flores naturales dura ms tiempo al aadir al agua una aspirina o cloro. 2. Hiptesis Qu sustancia conservar las flores ms tiempo, la aspirina, el cloro, o ninguna de las dos? Suponemos que puede ser el cloro, ya que si el problema son las bacterias que se forman en el agua, el cloro es la sustancia utilizada para reducir los microorganismos. 3. Diseo experimental Tenemos que disear una forma de realizar el experimento. Por ejemplo, podemos tomar dos grupos de control y dos grupos variables. Esto quiere decir que vamos a tener cuatro jarrones con el mismo nmero de flores, todos en las mismas condiciones ambientales, la misma luz, la misma temperatura, la misma cantidad de agua.

De esos cuatro jarrones, dos sern los de control, es decir aquellos que no tienen en el agua ni cloro ni aspirina, y dos sern los grupos variables, uno de ellos tendr en el agua una aspirina y el otro unas gotas de cloro. 4. Resultados obtenidos Iremos anotando lo que sucede cada da, por ejemplo, cundo aparece el primer ptalo marchito, la primera flor, etctera. Sera bueno que las observaciones siempre se hiciesen a la misma hora. Para recoger toda la informacin podemos utilizar una tabla donde aparezca

Grupos Das Control 1 Da 1 Da 2 Da 3 Da 4 5. Anlisis de los datos obtenidos Indica qu grupo de flores dur ms y cul dur menos. En los dos grupos de control podemos sacar el valor promedio. 6. Elaboracin de conclusiones Puede ser que nuestras hiptesis sean ciertas o pueden ser que sean falsas. Si son falsas, podemos volver a plantear nuevas hiptesis y modificar nuestro experimento incluyendo otras variables, como la temperatura del agua, la forma de cortar los tallos, la luz que reciben las flores, etctera. Control 2 Variable 1 Variable 2 + aspirina +cloro