1.- Cmo se da la relacin entre filosofa y educacin? Como se conectan entre s?

Segn Villalpando (1992) desde un empeo filosfico, analizar la educacin significa hallar, en la substancia misma de esta accin humana, cules son las actitudes del hombre que se educa, cules las jornadas que emprende con esa mira, cules las modalidades que puede tomar el proceso dignificante. Para Villalpando (1992), la educacin es considerada como un proceso integrativo de la persona humana, pues significa reconocer en ella, una continuidad en la accin ejercida sobre el individuo que se forma. Esto implica el esfuerzo permanente, tambin equivale al logro de un objetivo. 2.- Cmo se definen Filosofa, Teora educativa y Filosofa de la educacin? Qu las distingue? Segn Moore (2009), la filosofa es una actividad de alto rango que trata asuntos lingsticos y conceptuales; es decir, trata con los conceptos mente y propsitos y con los problemas que surgen de las confusiones lingsticas y conceptuales. La filosofa intenta llegar a la verdad, busca por qu y la razn de las cosas. Para Moore (2009), la teora educativa son necesarios dos supuestos, el primero consiste en que antes de cualquier recomendacin para la prctica educativa debe haber una finalidad deseable a ser alcanzada: lograr un hombre educado. El segundo supuesto se refiere a la naturaleza humana, la materia prima de la educacin. Segn Moore (2009), la filosofa de la educacin consiste bsicamente en formular un comentario crtico sobre la teora educativa y a su vez consiste en varias teoras con diferentes alcances y niveles de complejidad, que van desde teoras simples sobre enseanza hasta teoras a gran escala aliadas o asociadas con alguna posicin social, poltica o religiosa. Los tres conceptos anteriores tienen distintas finalidades, pues la filosofa es una ciencia que se encarga de buscar el fin de las cosas que hay a su alrededor, sin en cambio la teora educativa es el proceso que seguimos para llegar a una meta que en este caso sera el procesos de enseanza- aprendizaje y como bien lo menciona la lectura sin teora no hay prctica, finalmente la filosofa de la educacin es una disciplina que engloba el fenmeno de educacin y las teoras educativas.

3.- Cules son las metas o propsitos de la educacin? Cmo lograr un hombre educado? La meta de la educacin segn Moore (2009) es producir un hombre educado que alcance ciertos criterios de desarrollo intelectual, moral y esttico. Se puede afirmar que el propsito de la educacin es incrementar el nmero de ciudadanos instruidos y

conocedores. La educacin posee caractersticas normativas o de valor y sus logros implican, de alguna manera, mejora en el individuo. Un hombre educado se forma con cierta clase de conocimientos y habilidades, y ciertas actitudes que se consideran valiosas, se deben desarrollar sus capacidades intelectuales, debe ser sensible a asuntos relacionados a la moral y la esttica, debe poder apreciar la naturaleza y la fuerza del pensamiento matemtico y cientfico, debe poder ver el mundo desde diferentes dimensiones ya sea histricas o geogrficas, debe apreciar la verdad y tener informacin completa no por partes, pues un hombre educado necesita ser un buen ciudadano, buen trabajador y esto se logra con base en una buena educacin.

REFERENCIAS Juan Manuel Villalpando. (1992). Filosofa de la Educacin. Mxico, D.F.: Porra. Captulo 2: La dimensin histrica de la reflexin filosfica acerca de la educacin, pp. 2156. Captulo 3: Los problemas de la filosofa de la educacin, pp. 57-66. ISBN 968 432136-8 T.W. Moore. (2009). Filosofa de la educacin. Mxico, D.F. Edt. Trillas. Captulo 1. Filosofa y filosofa de la educacin, pp. 13-25. ISBN 978-968-24-7592-4. T.W. Moore. (2009). Filosofa de la educacin. Mxico, D.F. Edt. Trillas. Captulo 2. Teora general de la Educacin, pp. 27- 39. ISBN 978-968-24-7592-4.

Filosofa de la educacin
Es una disciplina filosfica autnoma y se constituye como ciencia fundamentalmente del proceso. Desde la filosofa de la educacin, se abordan cuestiones de relevancia segn Fermoso (1985) como:

Clase de conocimiento: epistemolgica Causas del proceso educativo: ontolgica Estudio de valores y finalidades: axiolgica Estudio del proceso desde la naturaleza humana: antropolgica

Segn Fermoso (1985), la filosofa de la educacin es el conocimiento contemplativo, sistematizado, universal y ltimo de la educacin, es decir de los procesos de instruccin, personalizacin, socializacin y moralizacin. Referencia

Fermoso, P. (1985): Brezinka, terico de la educacin, Revista de Ciencias de la Educacin, 32. (P. 139-164).