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“O que, como e quando fazer para que os meus alunos consigam fazer mais e melhor???


Escola 3/Secundária Águas Santas

PLANO DE AULA
Professor: Bruno Silva Ano/Turma: 8.ºD
Aula n.º: 67 e 68
Data: 23/03/2006
N.º de Alunos: 27
Hora: 08.25h
Período: 2.º
Local: Pavilhão
Duração da aula: 90’
Unidade Didáctica: Futebol 11 e 12/12 Material: 6 bolas; cones; Coletes; Sinalizadores e Ficha de registo.
Função Didáctica: Avaliação Sumativa Critério de formação de grupos: Grupo de nível (elementar e intermédio)
Objectivo da Aula: Avaliar a prestação dos alunos nos diferentes conteúdos técnicos da modalidade em situação de jogo reduzido.
Função
Parte da
Objectivos específicos Descrição do exercício / Organização didáctico metodológica Didáctic Foco de Observação
Aula
a

- Preparar os alunos para a


Exercício n.º 1: Corrida ligeira
08.30h parte fundamental da aula, - Empenhamento
Os alunos realizarão corrida ligeira à volta do campo delimitado pelas linhas. À ordem do
(10’) através da activação geral do motor.
Professor realizam alguns exercícios de activação geral.
aluno.

Exercício n.º 2: Meíinho


Nível elementar: Formam-se três grupo de 5 elementos e um de 4.
Em cada grupo de 5, 4 elementos tentam trocar a bola entre si (com

I a face interna, externa, peito do pé, consoante a indicação do


N Professor) e sem limite de toques, tentando evitar que o defensor (5º
I
C elemento), que se encontra no meio toque na bola. Quando tal

Avaliação Sumativa
I acontece, o aluno responsável pela perda de bola ocupa o meio.
A
L 08.40h - Avaliar o passe, recepção e a - Passe;
(30’)
(20’) desmarcação. Nível intermédio: Formam-se dois grupos de 4 elementos. - Recepção.
“A” tem que ter sempre linhas de passe para “B” e “C”.

Assim, se “A” passar a “B”, “C” terá que se deslocar


rapidamente para o canto do quadrado livre, evitando que
“D” corte uma linha de passe

Penalização: Quem perde a bola passa para o meio. Quem


não realizar a desmarcação de apoio vai ao meio.
Variante: Limitar o jogo a 2 e a 1 toque.

Bruno Silva 1 Núcleo


Núcl de Estágio de Educação Física
ísica ISMAI - 2005/2006
“O que, como e quando fazer para que os meus alunos consigam fazer mais e melhor???”
Escola 3/Secundária Águas Santas

Exercício n.º 3: “Jogo das 4 balizas” - Ocupação racional do


Nível elementar Nível intermédio espaço;
Defrontando-se duas equipas em - Visão periférica;
- Avaliar todos os conteúdos
F cada campo, onde uma procura - Número de golos
09.00h técnicos abordados em situação
U finalizar nas balizas da mesma cor marcados.

Avaliação Sumativa
N (15’) de jogo reduzido, condicionado
D e defender as balizas de cor oposta,
e adaptado.
A enquanto a outra realiza o inverso. - Ocupação racional do
M
E Nos campos onde ficar uma equipa em superioridade numérica, esse jogador jogará espaço;
N como “Joker”, atacando para as duas equipas, não podendo finalizar. - Conhecimento das
T Exercício n.º 5: “Jogo G.R.+3x3+G.R.”
A leis do jogo;
L Distribui-se duas equipas pelo espaço delimitado, que disputarão
- Avaliar todos os conteúdos - Aplicação dos
(48’) 09.15h a bola através de passes, recepções, desmarcações e remates,
técnicos abordados em situação princípios específicos
(33’) tentando marcar mais golos que a equipa adversária.
de jogo reduzido. do ataque e da defesa.
Caso haja jogadores a mais, desempenharão a função de “Joker”
ou de árbitro.
F Conversa com os alunos acerca do desenrolar da presente Unidade Didáctica, colocando-
I - Interesse que a
09.48h - Retornar à calma promovendo lhes a possibilidade de esclarecerem dúvidas que possam ter surgido na sua realização.
N
Unidade Didáctica
A (2’) um ambiente favorável.
L despertou.
(2’)
(A aula é planeada para 80’, contando com 5’ para equipar e 5’ para tomar banho).
O Professor:______________________________

EQUIPA EQUIPA A EQUIPA B EQUIPA C EQUIPA D EQUIPA E EQUIPA F


1 Ana Mansel Ana Barbosa Ana Azevedo Andreia Azevedo Bruno Moreira Avelino Sousa
2 Carina Vaz Catarina Martins Claudia Silvestre Fátima Torres Daniel Fernandes Diogo Silva
3 Ivânia Brazões Maria Cardoso Márcia Santos Susana Valente José Barbedo Tiago Cruz
4 Rui Moreira Tânia Cerqueira Marta Cruz Patrícia Martins Aline Ricardo Vieira
5 Tânia Vasques - Tiago Rosinhas Hélder Rodrigues - -
GRUPO DE NÍVEL ELEMENTAR INTERMÉDIO

A aula deste dia foi marcada pela avaliação sumativa de Futebol. Desta forma, foram seleccionados exercícios já conhecidos dos alunos e
que estes os haviam realizado no decorrer das aulas desta Unidade Didáctica. Assim sendo, a aula decorreu de forma bastante natural e
onde me foi possível observar os desempenhos individuais e colectivos
RELATÓRIO DA dos
AULAelementos da turma. Penso que o objectivo da aula foi
perfeitamente atingido, sobrando-me ainda tempo para permitir aos alunos uma série de remates à baliza, utilizando um rapaz guarda-
redes para defender os remates dos rapazes e uma rapariga para defender os remates das raparigas. A aula terminou com um ambiente
muito
Brunoagradável
Silva e entusiasmante mostrando-nos que o nosso trabalho
2 acaba por ser reconhecido
Núcl pelas
Núcleo crianças.
de Estágio Penso
de Educação que ISMAI
Física
ísica foi a -melhor
2005/2006

forma de terminar a última aula da última Unidade Didáctica do 2.º Período.


“O que, como e quando fazer para que os meus alunos consigam fazer mais e melhor???”
Escola 3/Secundária Águas Santas

Bruno Silva 3 Núcleo


Núcl de Estágio de Educação Física
ísica ISMAI - 2005/2006