Qu son los valores socioculturales y por

qu son tan importantes?

Al nacer, nuestros hijos no son ni buenos ni malos, desconocen las normas que rigen su familia o su sociedad. Su conciencia tica se va desarrollando con el paso de los aos. Pero necesitan nuestra ayuda ya que no llevan ningn chip incorporado que les diga si sus actos son correctos o incorrectos, lo que est bien o lo que est mal. Por eso es tan importante ensear los valores cvicos que les permitan desarrollarse y convivir en una sociedad plural.

Los valores son las normas de conducta y actitudes segn las cuales nos comportarnos y que estn de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Todos los padres deseamos que nuestros hijos se comporten de forma educada, pero sin que se conviertan en nios temerosos o conformistas, ni transformndonos nosotros en padres exigentes y quisquillosos. Hay algunos valores fundamentales que todas las personas debemos asumir para poder convivir unos con otros y que son importantes tener siempre presentes y cumplir sin perjudicar a nadie.

Durante los primeros aos nuestros hijos aprenden tanteando el terreno y probando cosas. A travs de pequeos actos, nuestro hijo va percibiendo qu est bien y qu no debe hacer. A partir de la edad de 3 aos, ya saben ver en otros nios lo que hacen mal y lo que hacen bien: "Miguel es muy guapo porque me da besos" o "David se porta mal porque da patadas". A partir de los 5 y 6 aos, los nios tienden a mirar a los adultos y ver en ellos el claro ejemplo de lo correcto: por eso intentan ser como ellos y comportarse como ellos. De esta manera aprendern mucho sobre valores.

La adquisicin de buenos valores depende, como casi todo en la vida de nuestro hijo, de sentirse querido y seguro, de desarrollar lazos estables con sus padres y de tener confianza en s mismo. Slo sobre una base de amor y seguridad podr aprender e interiorizar los valores ticos correctos. Lo ms importante: el ejemplo que dan los padres en su forma de relacionarse con los dems, de pedir las cosas, de ceder el asiento, de repartir lo que les gusta, de renunciar a algo, de defender a alguien, etc. Un comportamiento de los padres que transmite tolerancia, respeto, solidaridad, confianza y sinceridad empapa a los hijos de todos estos valores y aprenden a actuar respetndolos siempre.

Los valores pueden variar mucho segn las culturas, las familias o los individuos. Existen diferentes tipos de valores:

 Valores familiares: Hacen referencia a aquello que la familia considera que est bien y lo que est mal. Tienen que ver con los valores personales de los padres, aquellos con los que educan a sus hijos, y aquellos que los hijos, a medida que crecen, pueden aportar a su familia. Los valores familiares son los primeros que aprender nuestro hijo y, si sabemos transmitirlos con paciencia, amor y delicadeza, pueden ser una buena base en la que apoyar, aceptar o rechazar otras experiencias, actitudes y conductas con los que se ir encontrando a lo largo de su vida.

Valores socioculturales: Son los valores que imperan en la sociedad en el momento en que vivimos. Estos valores han ido cambiando a lo largo de la historia y pueden coincidir o no con los valores familiares. Puede ser que la familia comparta los valores que se consideran correctos a nivel social o que, al contrario, no los comparta y eduque a sus hijos segn otros valores. En la actualidad, intentamos educar a nuestros hijos en el respeto, la tolerancia, la renuncia a la violencia, la consideracin y la cortesa, pero vivimos en una sociedad en la que nuestros hijos pronto descubren que tambin imperan otros valores muy diferentes como el liderazgo, el egosmo, la acumulacin de dinero, el ansia de poder, e incluso el racismo y la violencia. Los valores familiares determinarn, en gran medida, el buen criterio que tenga nuestro hijo para considerar estos otros valores como aceptables o despreciables, o para saber adaptarlos a su buen parecer de la mejor manera posible.

Valores personales: Los valores personales son aquellos que el individuo considera imprescindibles y sobre los cuales construye su vida y sus relaciones con los dems. Acostumbran a ser una combinacin de valores familiares y valores socioculturales, adems de los que el propio individuo va aportndose a s mismo segn sus vivencias personales, su encuentro con otras personas o con otras culturas en las que, an imperando una escala de valores diferente a la suya, el individuo encuentra actitudes y conductas que considera valiosas y las incorpora a sus valores ms preciados.

Valores espirituales: Para muchas personas la religin es un valor de vital importancia y trascendencia as como su prctica. De la misma manera, la espiritualidad o la vivencia ntima y privada de algn tipo de creencia es un valor fundamental para la coherencia de la vida de mucha gente.

LOS CODIGOS MORALES En cualquier actividad en que las personas interactan, se desarrollan cdigos morales. Esto sucede en grupos de cualquier tamao, en una familia, en un equipo, en una compaa, en una nacin, en una raza. Qu es un cdigo moral? Es una serie de acuerdos a los que la persona se ha adherido para garantizar la supervivencia del grupo. Tomemos, por ejemplo, la Constitucin de Estados Unidos. Fue un acuerdo que hicieron los trece estados originales que la crearon, como un medio de conducir sus asuntos. Siempre que se ha quebrantado la Constitucin, el pas ha tenido problemas. Lo primero que estableca era que no deba existir impuesto alguno sobre el ingreso; ms tarde, esto se viol. Despus cambiaron otro punto en la Constitucin y luego otro y otro ms y cada vez que se ha hecho esto, ha causado problemas. Por qu hay dificultades? Porque no hay ms acuerdos que el acuerdo bsico. El hombre ha aprendido que cuando ha hecho acuerdos sobre cdigos de conducta o sobre lo que es adecuado, sobrevive, y cuando no los ha establecido, no sobrevive. As, cuando las personas se renen, siempre redactan una larga y voluminosa serie de acuerdos sobre lo que es moral (es decir, lo que contribuir a la supervivencia) y lo que es inmoral (aquello que ser destructivo para la supervivencia). Moral, segn estas definiciones, es todo aquello que en determinado momento, se considera que tiene caractersticas en favor de la supervivencia. Una accin en favor de la supervivencia es una accin moral. Se considera inmoral lo que se considera que va en contra de la supervivencia. Cuando dos o ms personas tienen un acuerdo mutuo, actan juntas y a eso se le llama accin conjunta. Bailar con alguien es una accin conjunta, pelear con alguien es una accin conjunta, trabajar en una organizacin es una accin conjunta. En la experiencia naval, se conoce el dato de que los miembros de la tripulacin de un barco no tienen ningn valor hasta haber afrontado algn terrible peligro, o haber peleado juntos. Podemos tener un barco navegando con una tripulacin nueva y, aunque estn entrenados para sus deberes, nada funciona: los suministros nunca parecen llegar a bordo, el combustible nunca parece fluir libremente hacia las mquinas; no sucede nada, excepto confusin. Un da el barco afronta una gran tormenta, con olas enormes y embravecidas y cada miembro de la tripulacin a bordo trabajando conjuntamente para achicar el agua de la sala de mquinas y mantener las hlices girando; de una forma u otra evitan que el barco se haga pedazos y la tormenta amaina (decrece, disminuye). Ahora por alguna razn especial, tenemos un verdadero barco. Ya sea que se trate de un grupo de dos personas en sociedad o de una nacin entera que se est formando, tras haber despojado de sus tierras a otra raza el tamao del grupo no importa se establecen ciertos acuerdos. La duracin del acuerdo no tiene mucho que ver. Podra ser un acuerdo de un da, de un mes o para los siguientes quinientos aos. Por lo tanto, las personas, al formar grupos, crean una serie de acuerdos sobre lo que es correcto y lo que es incorrecto, sobre lo que es moral y lo que es inmoral, lo que va en pro de la supervivencia y lo que no. Eso es lo que se crea y despus esto se desintegra por transgresiones (violaciones de acuerdos o leyes). Estas transgresiones de cada miembro del grupo de las que no se habla, pero que son sin embargo transgresiones, llevan al grupo, de forma gradual, a la desintegracin. En Scientology se han examinado con gran detalle estas transgresiones y sus efectos. El mecanismo que entra en funcionamiento aqu comprende dos partes. Se llama acto hostil a un acto daino o transgresin contra el cdigo moral del grupo. Cuando una persona hace algo contrario al cdigo moral con el que ha estado de acuerdo, o cuando omite hacer algo que debera haber hecho de acuerdo a ese cdigo moral, comete un acto hostil. Un acto hostil viola aquello sobre lo que se ha estado de

acuerdo. Se llama ocultacin a la transgresin, no expresada ni dicha, contra un cdigo moral al que la persona se ha adherido. Una ocultacin es un acto hostil que la persona ha cometido, del cual no habla. Es algo que ella cree que si se revelara, pondra en peligro su propia preservacin. Toda ocultacin viene despus de un acto hostil. Por lo tanto, un acto hostil es algo que se hace; una ocultacin es un acto hostil que se oculta a otra persona o personas. Fuente: http://convalores.wikispaces.com/Valores+Socioculturales