A lo largo de los años, Filosofía para Niños ha demostrado ser una herramienta

pertinente y eficaz como sustento de la enseñanza, concibiendo a la filosofía

como algo que los niños pueden “hacer” y no como se la veía tradicionalmente:
una disciplina reservada para el ámbito universitario.

En pocas palabras quiero manifestarle mis apreciaciones acerca de todo lo que he leído
en este Blog y del Congreso Juvenil de Filosofía.
Ha sido muy interesante la lectura desde Proclama hasta mucho de lo que los
Profesores Ofrecen. De alguna manera al leer cada artículo, pasé revistas en mi
memoria hasta llegar a mi adolescencia recordando aquellos temores que tenía frente a
nuevos desafíos y cambios de no saber que vendría o como transitar por un nuevo
camino repleto de experiencias y aprendizajes. También, recordé que era otra época,
donde no estábamos al alcance de tanta información y formación. Hubiese sido más
nutritivo para nosotros contar con este tipo de proyectos, ya que tuvimos que sobrevivir
a un mundo existencial e intelectualmente problemático que nos fue heredado.

Sostengo que este Congreso Juvenil de Filosofía para Adolescentes forma parte de una
propuesta educativa que brinda a los niños y adolescentes instrumentos adecuados para
analizar el mundo y la sociedad en la que viven, ocurriendo casi en el mismo momento
en que comienzan a interrogarse acerca de ellos.
Un proyecto es esencialmente un conjunto de actividades interrelacionadas, con un
inicio y una finalización definida, que utiliza recursos limitados para lograr un objetivo
deseado. Creo que este proyecto es el motor para el inicio de nuevos debates y
cuestionamientos que hoy tienen los niños y adolescentes.
Contando con distintos temas y disparadores se podrá proponer a los alumnos y,
mediante un conjunto de pautas metodológicas, que rescaten la curiosidad y el asombro
y, de esta manera, estimulen y desarrollen el pensamiento complejo.

Además, este Congreso no permitirá convertir a los niños y adolescentes en filósofos

profesionales, sino que les permitirá desarrollar y mantener viva en ellos una actitud
crítica y creativa.
Aseguro que este congreso y futuros encuentros que se realicen, serán “comunidades
de indagación” dando resultados que podrán apreciarse no solo en el Congreso en sí y
en exposiciones, sino que serán enriquecedoras en el paso por la primaria, por la
secundaria y para toda la vida.

He leído acerca de distintos Programas Educativos que llevan treinta años de

crecimiento en más de cuarenta países del mundo donde buscan desarrollar y mejorar
las habilidades del razonamiento y el pensamiento creativo mediante la reflexión y el
diálogo. Los resultados son notables y varios países han adoptado este modelo a seguir
teniendo excelentes resultados, no solo en el aula sino que han sido generadores para
promover estas instancias de aprendizaje donde la experiencia, el compromiso y las
ganas de nutrirse son cada día más intensas y más movilizantes.

Celebro ser parte de esta entidad educativa y también de nutrirme de cada uno de los
proyectos que forman parte de este grupo de profesionales tan comprometidos con la
educación, con la integridad de los alumnos y la formación de todo el personal docente.

María Celeste Bottegoni

Coordinadora de Jardín Bilingüe
Colegio Galileo Galilei