Aprendizagem e inclusão digital

Jornal de Brasília, 23/04/2006.

ARTIGO
Ronaldo Mota e Carmem Lúcia Prata
A Secretaria de Educação a Distância do Ministério da Educação produz e articula
nacionalmente, por meio da Rede Interativa Virtual de Educação (Rived) a produção
de conteúdos educacionais digitais, oferecendo às escolas, em todos os níveis, a
possibilidade de promover inclusão digital, bem como estímulo e modernização do
processo de aprendizagem dos estudantes.
Podemos definir, genericamente, objetos digitais de aprendizagem como recursos
pedagógicos utilizados para dar suporte ao processo ensino-aprendizagem, contendo
materiais eletrônicos reutilizáveis, sejam essas informações em forma de imagens,
páginas HTM, animações ou simulações, tais como laboratórios virtuais,
demonstrações de funções matemáticas, experiências envolvendo conceitos de
genética, velocidades, forças e demais grandezas físicas, explorações do espaço e
outras vivências laboratoriais não acessíveis aos estudantes em salas de aula e
laboratórios tradicionais.
Os conteúdos do Rived ficam armazenados num repositório
(http://rived.proinfo.mec.gov.br) e, quando acessados, vêm acompanhados de um guia
do professor com sugestões de uso, sendo que o professor tem liberdade de usar os
conteúdos, total ou parcialmente, sem depender de estruturas mais rígidas.
Mais recentemente, o Rived capacitou mais de 180 estudantes e professores (25
equipes) de 21 instituições de ensino superior. Muitas dessas equipes
participantes dos cursos, além de manterem a parceria com o Rived na produção de
mais conteúdos digitais, também foram premiadas em concursos de produção de
conteúdos pedagógicos digitais, como o Programa de Apoio à Pesquisa em Educação a
Distância - PAPED, mostrando clara apropriação e domínio dos conhecimentos
facilitados pelo Rived.
O Prêmio Rived, em 2005, foi direcionado a estudantes de cursos de licenciatura e
informática das instituições de ensino superior e teve a finalidade de produzir
objetos para serem utilizados pelos alunos da educação básica. Quatorze estudantes
de diversas instituições foram premiados e os objetos vencedores serão publicados
no repositório do Rived, ficando ao alcance de toda a comunidade educacional.
A utilização plena desses objetos educacionais pelos alunos depende da capacitação
dos professores das escolas de educação básica, bem como da criação de uma rede
para troca de experiências entre eles. Diante dessa necessidade, centenas de
multiplicadores serão capacitados para planejar, conduzir e avaliar atividades com
o uso de objetos de aprendizagem disponíveis na internet, por meio dos núcleos de
tecnologias educacionais - NTEs espalhados em todo o país.
A aceitação da metodologia Rived pela comunidade educacional pode ser medida por
meio dos mais de 23 mil acessos e downloads dos objetos do Rived publicados no
repositório apenas nos últimos seis meses. Ainda, esses conteúdos foram inseridos
nos novos computadores a serem enviados aos estados, de forma que as escolas sem
acesso à internet também possam ser beneficiadas. Além disso, o Rived se apresenta
como a contrapartida do Brasil na Rede Latinoamericana de Portais Educativos
(Relpe), cujo acesso aos conteúdos educacionais produzidos pelos países
participantes poderá ser compartilhado.
Como novas ações, o Rived prevê para 2006 a produção de 150 novos objetos nas
diversas áreas da educação básica; a produção de 1 CD-ROM com os objetos do Rived
a ser enviado para todas as escolas públicas do país com laboratórios de
informática já instalados, porém, sem conexão à internet; a integração dos
conteúdos do RIVED e TV Escola, como conteúdos complementares, enriquecendo o
processo de formação do professor e de aprendizagem do aluno e o lançamento do
Prêmio Rived 2006 para alunos de graduação para atendimento ao ensino fundamental,
médio, profissionalizante e às necessidades especiais.
Ronaldo Mota e Carmem Lúcia Prata são, respectivamente, secretário de Educação a
Distância - SEED/MEC e coordenadora do Rived.