I.E.

SANTA MARA REINA

GRADO : 3ero Seccin: A, B,C Fecha: ./../.. Estudiante: .. Aprendizaje esperado: .. Profesore: Alva Ortega Esber

TEXTO: PARA NO OLVIDAR

ESTRATEGIAS ANTES DE LA LECTURA: Identifica su propsito lector y a partir de imgenes infiere el tema y teniendo en cuenta los elementos paratextuales formulas hiptesis sobre el contenido del texto.

CAPACIDAD: TOMA DE DECISIONES INDICADOR: Selecciona el modo o tipo de lecturas pertinente a los diferentes tipos de textos y a su propsito lector. Infiere el contenido del texto a partir de los elementos paratextuales.

Para qu leeremos? ..................................................................................................................... ....................................................................................................................

HABILIDADES PARA ACTIVAR CONOCIMIENTOOS PREVIOS. LOS

1. RESPONDE A LAS PREGUNTAS:

Qu se observa en la imagen? Explica. _________________________________________ _________________________________________ Cmo crees que ocurri lo que muestra la imagen? _________________________________________ _________________________________________ Qu sabes de los desastres? _________________________________________ _________________________________________

HABILIDADES EN EL TEXTO.

PARA DESARROLLAR LA OBSERVACINN Y LA DEDUCCIN A PARTIR

DE

INDICIOS

Lee el ttulo, y responden: De qu crees que trata el texto? Leen los subttulos y responden: De qu crees que trata el texto? Qu representan las imgenes que aparecen en el texto?

HABILIDADES 2.

PARA ANTICIPAR EL CONTENIDO DEL TEXTO.

Guas de anticipacin

PARA NO OLVIDAR
Instrucciones: Lee cada planteamiento. Marca A cuando ests de acuerdo y D cuando ests en desacuerdo. Haz lo mismo cuando termines de leer. Antes de Despus de leer leer Una de las grandes catstrofes que ocurri en el Per ocurri el 31 de mayo de 1970. La zona ms afectada por un fenmeno natural en la regin Ancash fue el Callejn de Huaylas. La ciudad que ms fue afectada por un terremoto en la regin Ancash fue Yungay. El equipo de futbol del Per juagaba un partido en Mxico el da que ocurri una catstrofe natural en nuestra regin.

ESTRATEGIAS DURANTE

LA

LECTURA: Lectura modelada. Ejercita con los

estudiantes la lectura de palabras claves, subrayado, sumillado, comentario

CAPACIDAD: IDENTIFICA INDICADOR: Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja y vocabulario variado y especializado. Establece semejanza y diferencias entre las razones, datos, hechos, caractersticas, acciones y lugares de un texto con estructura compleja. CAPACIDAD: INFIERE Deduce atributos, caractersticas, cualidades y funciones de personajes (personas, animales) objetos y lugares en diversos tipos de textos con estructura compleja. Deduce relaciones de causa-efecto, problemas-solucin, comparacin y descripcin entre las ideas de un texto con estructura compleja y vocabularios variado.

HABILIDADES

MIENTRAS LEE

Lectura oral expresiva modelada

Construccin de imgenes mentales de lo que van leyendo

Nivel visual
Cmo te imaginas un temblor de 7,8 grados en la escala de Richter? Cmo ves la cuidad Huaraz destruida en 97%? de

Nivel auditivo

Cmo te imaginas el desprendimiento de hielo y rocas del pico norte del nevado Huascarn y la destruccin total de Yungay y Ranrahirca? Describe los sonidos desde el desprendimiento hasta despus de la destruccin total?

HABILIDADES

PARA BUSCAR EL SIGNIFICADO DE PALABRAS DESCONOCIDAS

Qu significa postrimeras, Crespn, epicentro, escala de Richter , pintoresca , aludes, incuantificables, alud , itinerante, mortalidad.?

Se no deduce el significado se le pide que oracin y que desde ah se les pide que palabras.

lean la palabra dentro de la deduzcan el significado de las

HABILIDADES

PARA IDENTIFICAR IDEAS

Mientras lee subraya las ideas ms importantes, palabras.

Completa el mapa con informacin precisa del texto.

.. Fue el ..
Ocurri

3:25 pm.

Ocurri

Participacin CAUSA Equipo Peruano EFECTOS

Sierra
En el

de

Callejn de .. y el callejn de

Ancash

la

Destruccin total

Destruccin parcial

Destruccin parcial

en los pueblos de

en los pueblos de

en los pueblos de

. . . .

. . .

HABILIDADES

PARA EVALUAR LA FORMA DE

LEER.

Cmo realiz la lectura del texto?

Logrado Pronuncio adecuadamente las palabras de la leyenda, especialmente las palabras clave. Leo con precisin todas las palabras del texto. Leo dando la entonacin adecuada al contenido del texto. Leo con la expresin adecuada al contenido del texto. Leo con la fluidez que corresponde a las palabras clave.

Por lograr

No logrado

LA LECTURA: El profesor formula preguntas y ensea estrategias para que los estudiantes desarrollen su comprensin textual, inferencial y de juicio crtico, en forma oral y escrita. ESTRATEGIAS DESPUES DE

CAPACIDAD: IDENTIFICA INDICADOR: Localiza informacin relevante en diversos tipos de texto con estructura compleja. CAPACIDAD: INFIERE Deduce atributos, caractersticas, cualidades y funciones de personajes (personas, animales) objetos y lugares en diversos tipos de textos con estructura compleja. Deduce relaciones de causa-efecto, problemas-solucin, comparacin y descripcin entre las ideas de un texto con estructura compleja y vocabularios variado. CAPACIDAD: REFLEXIONA Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los argumentos y conclusiones de textos con estructura compleja, comparndola con el contexto sociocultural.

HABILIDADES

PARA DESARROLLAS LA CAPACIDAD DE RESUMEN

Utilizando las ideas subrayadas elabora un resumen.

CONVERSANDO SOBRE EL CONTENIDO DEL TEXTO El profesor formula preguntas y en bases a ellas se realiza la conversacin con el fin de ampliar y complementar lo comprendido.

PREGUNTAS LITERALES 1) Qu hecho deportivo ocurre el 31 de mayo de 1970? Explica. 2) En Chimbote cmo afecto el sismo?

 3) Magnitud del sismo

7..8 7.5 7.3 8.00

4) Pueblos arrasado por completo

Caraz Yungay Casma Ranrahirca

5) De dnde se desprendi el hielo y roca?

Pico Norte Pico sur Pico Este Pico Oeste

6) Cuntas personas murieron en Yungay y Ranrahirca?

8.00 p 50.000 p 15.000 p 20.000 p

PREGUNTAS INFERENCIALES 1. Los otros pueblos de la regin Ancash no fueron afectados por el sismo del 31 de mayo de 1970?. Explique. 2. Si no hueva habido desprendimiento de hielo y roca, las ciudades de Yungay y Ranrahirca seran grandes ciudades hoy? .. 3. De qu forma de podra haber evitado tantas vctimas en Yungay y Ranrahirca? .. PREGUNTAS DE REFLEXIN. Cul tu apreciacin critica sobre el texto? ..

PARA NO OLVIDAR
El Per haba logrado en el ao 1969, su clasificacin al Mundial de Ftbol Mxico 70 con Rubios en el arco, Gonzales, La Torre, Chumpitaz, Nicols Fuentes, Challe, Mifflin, Cubillas, Bayln, Perico Len, Gallardo y Cachito Ramrez. Luego de la ceremonia de estilo, se daba inicio al esperado mundial en aquel domingo 31. El partido estaba en sus postrimeras, cuando se siente un fuerte movimiento telrico. Eran las 3.30 de la tarde aproximadamente, cuando la tierra comienza a temblar. La ancdota de la seleccin de ftbol, jugando con un crespn negro, luego de guardar un minuto de silencio por las vctimas, le volte el partido a Bulgaria, ganando 3-2, con goles de Gallardo, Chumpitaz y Cubillas. El terremoto se inici el 31 de mayo a las 3:25 p.m. Su epicentro se hall frente a las costas de las ciudades de Casma y Chimbote, en el Ocano Pacfico. Su magnitud fue de 7,8 grados en la escala de Richter. Callejn de Huaylas Sin duda alguna, la zona andina de ncash, la pintoresca rea del Callejn de Huaylas, result siendo el rea ms castigada por el terremoto. La Ciudad de Huaraz se destruy en un 97%, el cuadriltero de la Plaza de Armas, fue lo nico importante que no se destruy, luego del sismo, la ciudad qued oscurecida por un negro manto de polvo, unas 10.000 personas fallecieron. El resto de ciudades y pueblos del Callejn de Huaylas tambin fueron destruidos casi por completo, desde Recuay por el sur, hasta Huallanca por el norte. La tercera ciudad en importancia, Yungay termin sepultada junto a Ranrahirca por un alud, desapareciendo 25.000 moradores. Los aludes y derrumbes obstaculizaron caminos y carreteras, y estancaron partes del Ro Santa. El ferrocarril que una a Chimbote con Huallanca desapareci. En la zona costera, los efectos del sismo destruyeron grandes sectores de la Carretera Panamericana entre Huarmey y Trujillo. Tanto la ciudad y el Puerto de Chimbote quedaron con averas incuantificables, en la zonas de San Pedro y Lacramarca todas las construcciones se derrumbaron, al igual que las industrias pesqueras y dao similar a las metalrgicas, en algunas reas el suelo se agriet hasta expulsar chorros de agua de hasta un metro de altura, la ciudad perdi ms de 2.800 habitantes. En Casma, una vieja ciudad de adobes murieron 800 personas, y ms hacia el sur, en Huarmey 100. La Provincia de Bolognesi, con 1.800 vctimas, refiri cuantiosos derrumbes que incomunicaron a pueblos completos, donde se da referencias que algunas personas enterraron a sus parientes sin notificar. La zona andina siguiente al Callejn de Huaylas, conocida como Conchucos, qued con dao moderado, pero gran parte de las construcciones quedaron inhabitables, y muchas personas murieron mientras se encontraban en laborando en reas agrcolas debido a derrumbes. La zona qued aislada hasta meses del resto del pas. El aluvin en Yungay El fuerte y prolongado sismo de 45 segundos, provoc el desprendimiento de hielo y rocas del pico norte del nevado Huascarn, produciendo un alud estimado en 80 millones de ft (pie cbico )de hielo, lodo y piedras que meda 1,5 km de ancho y que avanz los 18 km a una velocidad promedio de 280 a 335 km/h, sepultando completamente la ciudad de Yungay y el pueblo de Ranrahirca, matando a ms de 20 000 personas. En Yungay slo se salvaron aproximadamente 92 personas, quienes corrieron hacia el cementerio de la ciudad (una antigua fortaleza preinca elevada), la mayora eran nios que asistieron a un circo itinerante llamado Verolina. As es que la provincia de Yungay alcanz las cifras ms altas en cuanto a mortalidad: 25.000 personas. Adaptado de: Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Terremoto_de_%C3%81ncash_de_1970