INDICE

Pág.

1.- INTRODUCCION…………………………………………………………….. 3

2.- ¿QUÉ ES UN BLOG?............................................................................ 4

3.- Historia de los Blogs………………………………………………………. 5

4.- CARACTERISTICAS……………………………………………………….. 8

5.- CLASIFICACION……………………………………………………………. 10

6.- CREACION Y PUBLICACION DE UN BLOG…………………………… 10

7.- COMPLEMENTOS PARA UN BLOG…………………………………….. 12

8.- PARA QUE SIRVE UN BLOG…………………………………………….. 12

9.- TIPOS DE BLOG………………………………………………………….... 13

10.- IMPORTANCIA DE UN BLOG…………………………………………... 14

11.- USO DEL BLOG COMO RECURSO DE ENSEÑANZA

Y DE APRENDIZAJE……………………………………………………… 15

12.- CONCLUCIONES…………………………………………………………. 17

13.- REFERENCIA BIBLIOGRAFICA………………………………………… 18

1.- INTRODUCCION
En este trabajo se explica todo lo concerniente a los Blogs en Internet, cada día
ganan más espacio en la gran Red de Redes por su importancia como espacio donde
compartir las ideas, los conocimientos, los gustos, los sueños y proyectos de los
Internautas; en otras publicaciones se abordan algunos aspectos sobre estas
Bitácoras pero pretendemos dar una idea más integradora y práctica de los mismos a
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partir del análisis de las mismas: ¿Qué son?, ¿Todos podemos tener el nuestro?,
¿Cómo utilizarlos?, ¿Cómo acceder a ellos?, ¿Cómo crearlos?, ¿Dónde puedo
crearlos?.
Los Blogs son la moda de nuestro tiempo... lo tienen los artistas, los militares, las
personas comunes. todo el mundo quiere un Blog, hablan de Irak, de Varadero, los
aviones, el último restaurante, la excursión del domingo, su mascota, los Marcianos,
el Real Madrid, el baile de la Salsa, la paella y las recetas de la abuela...los sueños y
las realidades... pero específicamente no es más que una forma sencilla y gratis de
publicar en Internet tu diario y todas las experiencias, comentarios, e ideas... que
quieras compartir. Sin esfuerzo, escribiendo en el teclado y siguiendo unas sencillas
instrucciones tendrás tu página Web que actualizarás siempre que lo desees.
Un Blog (Bitácora en español) es un sitio Web que es actualizado periódicamente con
datos e informaciones por parte de su autor, estas informaciones pueden ser textos,
imágenes y otras que su autor considere, lo más importante es que están organizadas
en orden cronológico, o sea siempre aparecen en primer orden las informaciones más
recientes. Están pensados para utilizarlos como una especie de diario on line que una
persona usa para informar, compartir y debatir periódicamente de las cosas que le
gustan e interesan.
El término weblog es utilizado también para referirse a éstos, proviene de las palabras
del inglés web y log (diario), el término bitácora se utiliza haciendo referencia a las
bitácoras o cuadernos de navegación utilizados desde la antigüedad cuando los
capitanes de los barcos iban anotando los sucesos ocurridos durante la navegación,
hoy el autor del Blog lleva este diario en Internet.
2.- ¿QUÉ ES UN BLOG?
El término Blog (procedente de la palabra inglesa Weblog), o Bitácora en castellano,
se refiere a sitios web actualizados periódicamente que recopilan cronológicamente
textos o artículos de uno o varios autores donde lo más reciente aparece primero, con
un uso o temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar
publicado lo que crea pertinente. (Conejo, 2006). Estos artículos por lo general
incluyen la posibilidad de que los visitantes del blog añadan comentarios a los
mismos, fomentando así la interacción entre el autor y el lector.

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Los blogs se asemejan a diarios en los que se van realizando anotaciones, que
permiten incluir textos, imágenes y sonido. Una característica que hace muy peculiar
su estructura es que los artículos añadidos aparecen publicados en una secuencia
inversa al orden de introducción. Lo último introducido es lo primero que se muestra.
Uno de los principales motivos de la rápida expansión de este medio de comunicación
ha tenido es la relativa facilidad que ofrecen para ser creados y manejados por
cualquier usuario con conocimientos básicos de Internet aún sin tener conocimientos
sobre el diseño de páginas web; esto ha hecho que todo aquel que quiera tener un
espacio en la red para expresarse, haya encontrado en los blogs un medio ideal para
hacerlo (Gallego Torres, 2006).
La facilidad de su manejo, la posibilidad de compartir textos, imágenes y sonido,
aunado a la interacción entre quien publica y los visitantes, convierte a los blogs en un
poderoso recurso educativo al alcance de docentes y estudiantes.
2.1.- Elementos de un Blog.
En un blog los artículos aparecen ordenados cronológicamente, pero en sentido
inverso; lo más reciente es lo que se encuentra publicado en la parte superior de la
página, inmediatamente después del título del blog. Todos los artículos están en una
columna central y por lo general pueden leerse completos sin necesidad de acceder a
otro enlace.
También se puede observar una columna lateral con información extra; datos de
identificación del autor, enlaces de interés a otras páginas y blogs, acceso al archivo
de lo anteriormente publicado, buscador, Chat, álbum de fotos, libro de visitas,
estadísticas; etc., todo lo que el autor considere apropiado para la temática de la
página o su gusto personal.
La estructura básica de los artículos es similar a una noticia de prensa, con titular,
fecha y cuerpo del artículo. En la parte inferior del mismo se puede encontrar el
nombre del autor, la categoría, etiquetas (palabras claves) y un elemento que permite
la interacción entre el autor y el lector: los comentarios.
Al igual que el resto de las utilidades del blog, la manera en que se van a manejar los
comentarios puede ser definida por el autor. Por eso encontramos blogs que tienen
acceso libre para comentar incluso de manera anónima y en otros hay que ser usuario
registrado del servidor del servicio de blog,

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También el autor tiene la opción de moderar los comentarios que serán publicados, o
solicitar una clave de confirmación para evitar comentarios automáticos o spam. Lo
que no puede el autor es limitar el libre acceso a su blog una vez creado; de ser esa
su intención le estaría quitando la esencia al blog como medio de comunicación.

3.- Historia de los Blogs

Antes de que los blogs se hicieran populares, existían comunidades digitales como
USENET, listas de correo electrónico y BBS. En los años 90 los programas para crear
foros de internet, como por ejemplo WebEx, posibilitaron conversaciones con hilos.
Los hilos son mensajes que están relacionados con un tema del foro.
1994-2000
El blog moderno es una evolución de los diarios en línea donde la gente escribía
sobre su vida personal, como si fuesen un diario íntimo pero en red. Las páginas
abiertas Webring incluían a miembros de la comunidad de diarios en línea. Justin Hall,
quien escribió desde 1994 su blog personal, mientras era estudiante de la Universidad
de Swarthmore, es reconocido generalmente como uno de los primeros blogueros.1
También había otras formas de diarios online. Un ejemplo era el diario del
programador de juegos John Carmack, publicado mediante el protocolo Finger. Los
sitios web, como los sitios corporativos y las páginas web personales, tenían y todavía
tienen a menudo secciones sobre noticias o novedades, a menudo en la página
principal y clasificados por fecha. Uno de los primeros precursores de un blog fue el
sitio web personal de Kibo, actualizado mediante USENET.
Los primeros blogs eran simplemente componentes actualizados de sitios web
comunes. Sin embargo, la evolución de las herramientas que facilitaban la producción
y mantenimiento de artículos web publicados y ordenados de forma cronológica hizo
que el proceso de publicación pudiera dirigirse hacia muchas más personas, y no
necesariamente con conocimientos técnicos. Últimamente, esto ha llevado a que en la
actualidad existan diversos tipos de formas de publicar blogs.
Por ejemplo, el uso de algún tipo de software basado en navegador es hoy en día un
aspecto común del blogging. Los blogs pueden ser almacenados mediante servicios
de alojamiento de blogs dedicados o pueden ser utilizados mediante software para
blogs como Blogger o LiveJournal, o mediante servicios de alojamiento web corrientes
como DreamHost.
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El término "weblog" fue acuñado por Jorn Barger el 17 de diciembre de 1997. La
forma corta, "blog", fue acuñada por Peter Merholz, quien dividió la palabra weblog en
la frase we blog en la barra lateral de su blog Peterme.com en abril o mayo de 1999.
Rápidamente fue adoptado tanto como nombre y verbo (asumiendo "bloguear" como
"editar el weblog de alguien o añadir un mensaje en el weblog de alguien"). Los blogs
ganaron popularidad rápidamente: el sitio Xanga, lanzado en 1996, sólo tenía 100
diarios en 1997, pero más de 50.000.000 en diciembre de 2005. El uso de blogs se
difundió durante 1999 y los siguientes años, siendo muy popularizado durante la
llegada casi simultánea de las primeras herramientas de alojamiento de blogs:
• Open Diary lanzado en octubre de 1998, pronto creció hasta miles de diarios
online. Open Diary innovó en los comentarios de los lectores, siendo el primer
blog comunitario donde los lectores podían añadir comentarios a las entradas
de los blogs.
• Brad Fitzpatrick comenzó LiveJournal en marzo de 1999.
• Andrew Smales creó Pitas.com en julio de 1999 como una alternativa más fácil
para mantener una "página de noticias" en un sitio web, seguido de Diaryland
en septiembre de 1999, centrándose más en la comunidad de diarios
personales.5
• Evan Williams y Meg Hourihan (Pyra Labs) lanzaron Blogger.com en agosto de
1999 (adquirido por Google en febrero de 2003)
2000–2005
Los primeros blogs estadounidenses populares aparecieron en 2001:
AndrewSullivan.com de Andrew Sullivan, Politics1.com de Ron Gunzburger, Political
Wire de Taegan Goddardy MyDD de Jerome Armstrong — tratando principalmente
temas políticos.
En 2002, el blogging se había convertido en tal fenómeno que comenzaron a aparecer
manuales COMOs, centrándose principalmente en la técnica. La importancia de la
comunidad de blogs (y su relación con un sociedad más grande) cobró importancia
rápidamente. Las escuelas de periodismo comenzaron a investigar el fenómeno de
los blogs y establecer diferencias entre el periodismo y el blogging.

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En 2002, el amigo de Jerome Armstrong y ex-socio Markos Moulitsas Zúniga
comenzó DailyKos. Con picos de hasta un millón de visitas diarias, se ha convertido
en uno de los blogs con más tráfico de Internet.
El año 2005, se escogió la fecha del 31 de agosto, para celebrar en toda la red, el
llamado "día internacional del Blog". La idea nació de un bloguero (usuario de blog)
israelí llamado Nir Ofir, que propuso que en esta fecha, los blogueros que desarrollan
bitácoras personales enviaran cinco invitaciones de cinco blogs de diferentes
temáticas a cinco diferentes contactos, para que así los internautas dieran a conocer
blogs que seguramente otras personas desconocían y les pudiera resultar
interesantes.
2006–Presente
Hoy en día el blogging es uno de los servicios más populares en el Internet, llegando
hasta el punto que cantantes o actores famosos tienen blogs, así también como
empresas Internacionales inclusive. Entre los servidores de blogs más populares se
encuentran Blogger y Wordpress.
Características técnicas
Existe una serie de elementos comunes a todos los blogs.
4.1.1.-Comentarios
Mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la web, añadir comentarios a
cada entrada, pudiéndose generar un debate alrededor de sus contenidos, además de
cualquier otra información.
4.1.2.- Enlaces
Una particularidad que diferencia a los weblogs de los sitios de noticias es que las
anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otras páginas web (no necesariamente
weblogs) como referencias o para ampliar la información agregada. Y, además, la
presencia de (entre otros):
• Un enlace permanente (permalinks) en cada anotación, para que cualquiera
pueda citarla.
• Un archivo de las anotaciones anteriores.
• Una lista de enlaces a otros weblogs seleccionados o recomendados por los
autores, denominada habitualmente blogroll.
4.1.3.-Enlaces inversos
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En algunos casos las anotaciones o historias permiten que se les haga trackback, un
enlace inverso (o retroenlace) que permite, sobre todo, saber que alguien ha enlazado
nuestra entrada, y avisar a otro weblog que estamos citando una de sus entradas o
que se ha publicado un artículo relacionado. Todos los trackbacks aparecen
automáticamente a continuación de la historia, junto con los comentarios, pero no
siempre es así.
4.1.3.1-Fotografías y vídeos
Es posible además agregar fotografías y vídeos a los blogs, a lo que se le ha llamado
fotoblogs o videoblogs respectivamente.
4.1.3.2-Redifusión
Otra característica de los weblogs es la multiplicidad de formatos en los que se
publican. Aparte de HTML, suelen incluir algún medio para redifundirlos, es decir, para
poder leerlos mediante un programa que pueda incluir datos procedentes de muchos
medios diferentes. Generalmente, para la redifusión, se usan fuentes web en formato
RSS o Atom.
4.2.- Características sociales
También se diferencian en su soporte económico: los sitios de noticias o periódicos
digitales suelen estar administrados por profesionales, mientras que los weblogs son
principalmente personales y aunque en algunos casos pueden estar incluidos dentro
de un periódico digital o ser un blog corporativo, suelen estar escritos por un autor o
autores determinados que mantienen habitualmente su propia identidad.
Un aspecto importante de los weblogs es su interactividad, especialmente en
comparación a páginas web tradicionales. Dado que se actualizan frecuentemente y
permiten a los visitantes responder a las entradas, los blogs funcionan a menudo
como herramientas sociales, para conocer a personas que se dedican a temas
similares; con lo cual en muchas ocasiones llegan a ser considerados como una
comunidad.
5.-CLASIFICACION
Según el buscador de blogs Wikio, los cinco blogs más influyentes del mundo en
enero de 2008 fueron TechCrunch, Mashable!, Engadget, Gizmodo y Boing Boing.El
blog en español más influyente fue, de acuerdo con esta clasificación, Microsiervos

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(España), situado en la décimo tercera posición. Entre los veinte blogs más
influyentes de Europa, existían cinco blogs de España, todos en castellano:
Microsiervos (2ª posición), Mangas Verdes (6ª), Genbeta (7ª), Loogic (19ª) y Error 500
(20ª).
A nivel exclusivamente de habla hispana, según la clasificación de Alianzo,9 los blogs
más influyentes en español son los siguientes: Microsiervos (España), Barrapunto
(España), Enrique Dans (España), Alt1040 (México), genbeta (España), Dirson
(España), FayerWayer (Chile), Kriptópolis (España), Escolar.net (España) y Denken
Über (Argentina).
6.-Creación y publicación de un blog.
Para crear un blog se puede seleccionar entre los proveedores de servicio gratuito.
Según Gallego Torres (2006) los más populares son:
• Blogger (www.blogger.com)
• Bitácoras (www.bitacoras.com)
• Blogalia (www.blogalia.com)
• MyBlog (www.myblog.es)
Hay que llenar un formato de registro, similar al que se utiliza para abrir una cuenta de
correo electrónico; una vez registrado el usuario tiene la posibilidad de crear uno o
más blogs, asignarle un título según la temática o el gusto del autor y acceder a las
opciones del panel, desde el cual se administra el blog: creación de artículos,
selección y edición de la plantilla, moderación de comentarios e incluso compartir el
manejo del blog con otros autores. Además de esas opciones básicas, cada
proveedor de blogs ofrece servicios particulares, una sección de ayuda y preguntas
frecuentes, tutoriales e incluso un blog sobre el uso del servicio. A continuación una
breve descripción de las opciones principales:
• Creación de artículos: Es la opción base de todo blog, permite publicar toda la
información que desee el autor, ya sea al instante o guardarlas como borrador para
publicación posterior. Además, toda información puede ser editada posteriormente.
Se necesita de algunos conocimientos básicos de HTML para darle un uso más
profesional y personal y es lo que permite, además de textos, poder incorporar
imágenes y sonido; el autor puede apoyarse en la sección de ayuda del panel, la
cual ofrece ejemplos sencillos.
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• Selección y edición de la plantilla: La plantilla es el aspecto visual-estético del blog
y la base a la que puede personalizar agregando cuantas opciones considere
necesarias según el uso que quiera darle al blog (enlaces, álbum de fotos, libros de
visitas, estadísticas, etc.) En el panel de control el proveedor pone a disposición
algunos modelos de plantillas, los cuales requieren de conocimientos básicos en
HTML para ser modificadas; también puede consultarse la sección de ayuda para
lo referente a partes y códigos de la plantilla que pueden ser modificados.
La mayoría de los proveedores de servicio blog ofrecen la opción de moderar los
comentarios antes de ser publicados, el acceso de usuarios registrados e incluso
permitir comentarios anónimos si el administrador del blog lo desea.

7.- COMPLEMENTOS PARA UN BLOG

• YouTube (www.youtube.com) Es un potente servidor que permite almacenar
archivos audiovisuales. Genera un código que al ser incorporado a un artículo
permite ver y escuchar videos desde el blog.
• RadioBlogClub y GoEar (www.radioblogclub.com , www.goear.com) para archivar
canciones en formato mp3 y poder ser escuchadas en el blog, sin salir de él..
• Flickr (www.flickr.com) permite crear y publicar álbum de fotos.
• ImageShack (www.imagesahack.us) Servidor para almacenamiento de imágenes
• Cmap Tools (http://cmap.ihmc.us) Para crear y publicar mapas conceptuales de
excelente presentación, permitiendo enlazar sus elementos con páginas web.
• SlideShare (http://slideshare.net) Para publicar presentaciones en Power Point y
ser leídas dentro del cuerpo del artículo, totalmente en línea.
• Mediamax (www.mediamax.streamload.com) Disco duro virtual de 25 GB en el cual
de puede guardar cualquier formato de archivo, luego puede ser descargado desde
el blog por los visitantes.
• Meebome (www.meebome.com) Sitio web de mensajería instantánea, genera un
portal de chat que puede ser incorporado al blog, permitiendo el intercambio de
mensajes en tiempo real entre los visitantes y el autor cuando éste se encuentre
conectado. Requiere registro solamente del autor.
8.- ¿PARA QUE SIRVE UN BLOG?

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• Los blogs pueden tener múltiples utilidades:

• Para buscar trabajo: Russell Beattie, un estadounidense que vivió un tiempo en

Madrid, encontró trabajo en California gracias a que habían visto su weblog. Les
gustó sus puntos de vista, opiniones y contratado. De vuelta a California.

• Para estudiar: para debatir con compañeros o con el profesor material de la

asignatura como sucede en las universidades .
• Para pasarle al profesor los trabajos y los corrija.

• Para mejorar en tu puesto de trabajo: muchas compañías en USA han creado blogs
corporativos para que cada empleado aporte ideas para mejorar el desarrollo de
los productos de la empresa.

• Para contar una guerra: el celebérrimo blog Where is Raed del arquitecto iraquí
Salam Pax, que contó la guerra de Irak de 2003 llevando los contenidos de su blog
a las primeras páginas informativas de los periódicos y televisiones mundiales; o el
periodista Kevin Sites de la CNN que utilizó su blog para verter la información que
no citaba en sus crónicas, también en la última guerra de Irak, son dos ejemplos
paradigmáticos.
El papel de los weblogs temáticos y de opinión como alternativa y complemento a
los periódicos clásicos y digitales, es una realidad que ya hace cosquillas a los
grandes grupos mediáticos. Autores que cobren para que lean la información de su
weblog hay muy pocos con éxito, uno de ellos el de Rafat Ali (Paidcontent),
centrado en la información económica y bursátil.
9.- TIPOS DE BLOGS
9.1.- Blogs internos
Se utilizan para comunicaciones internas o proyectos y no están disponibles desde
Internet.
Suelen reemplazar muchos e-mails y sirven como reposición y actualización de la
información, evitando el “a quién debo cc: (enviar copia)”.

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9.2.- Blogs profesionales o Problogs
Pueden llamarse así a los blogs cuyo objetivo es hacer dinero, a través de publicidad
o programas afiliados. Un Problog puedes versar sobre cualquier tema, desde
cámaras digitales a zapatos.
Los blogs de las redes de blogs suelen ser de este tipo. Pueden entenderse como
equivalentes de periódicos, revistas, radios…
9.3.- Blogs corporativos.
Se pueden utilizar para ayudar al soporte de una compañía o producto. Ayudan a las
empresas a contactar con los clientes y recibir respuesta, aumentando el tráfico al
sitio web de la compañía, haciendo que se hable de ella e incrementando el nivel de
comodidad de los clientes potenciales respecto de la empresa…etc
Hay distinto tipos de blogs corporativos, blogs de producto, de la industria.. etc
9.4.- Blogs profesionales independientes.
Son similares a los corporativos, pero están escritos, pertenecen, a individuales.
Suele ser gente apasionada por su trabajo sobre el cual crean blogs.
No todos los blogs con fines empresariales encajan en estas categorías, pero supone
una categorización útil, sobre todo a la hora de planear un blog.
10.- IMPORTANCIA DE UN BLOG
Actualmente los blogs tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la
enseñanza, ya que se pueden adaptar a cualquier nivel educativo y metodología
docente.
En el nuevo paradigma educativo es necesario “aprender a aprender”, dado que la
formación no se centra solo en un corto espacio de tiempo si no, que es a largo plazo
y hay q actualizarse cada cierto tiempo. También los blogs frente a otros modelos
educativos que se centran el la transmisión de contenidos, defiende que el
conocimiento es una construcción del ser humano y que se realiza a partir de los
esquemas previos que ya posee. Una de la característica mas importante es que el
profesor y el alumno ejercen una interacción social y dotan al alumno con un medio
personal para la experimentación de su propio aprendizaje.
Además para un desarrollo efectivo de la Sociedad de la Información y del
Conocimiento (SIC), la educación debe de asumir el reto de la alfabetización digital de
los ciudadanos para que puedan hacer su uso libre y responsable de los recursos en
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internet.
El weblog es un medio idóneo para coordinar proyectos de investigación, puesto que
permite organizar la documentación del proceso a la vez que se beneficia de la
posibilidad de recibir un feedback. Por medio de las actividades propias de un weblog,
como son la búsqueda, la lectura, la selección y la interpretación de un tema.
Todo esto que he comentado hasta ahora es centrado a todo tipo de educación tanto
en el ámbito escolar como en el ámbito universitario, dado que nos serviría para todos
los niveles educativos, centrándose en la materia y en el tipo de estudio y el nivel de
cada curso e institución.

En referencia a las universidades, podríamos decir, que este hecho implicará unos
cambios en el proceso de enseñanza y aprendizaje donde, entre otros factores, las
TIC tendrán un papel fundamental a la hora de preparar a sus alumnos. En este
sentido, los blogs tienen características que los hacen una herramienta adecuada
para apoyar a este tipo de cambio metodológico y de rol del profesorado. Ahora en la
actualidad nuestras universidades utilizan tanto un modelo tradicional, en el que el
profesor imparte la clase de forma presencial y un modelo virtual. Con esto queremos
dejar ver la importancia hoy en día de los blog en nuestras universidades, dado que
es un método muy bueno y práctico para multitud de aspectos académicos
11.-Uso del Blog como recurso de enseñanza y aprendizaje
El uso de los blogs en ambientes educativos solamente está limitado por la
imaginación, mencionando las siguientes posibilidades:
Opciones para educadores:
• Contenidos relacionados con la práctica profesional.
• Compartir conocimiento personal y de la red.
• Avisos, consejos educativos para estudiantes.
• Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
• Enlaces.
• Administración de contenidos: textos, imágenes, audio, video.
Opciones para estudiantes:
• Reflexiones o diarios escritos. Registro.

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• Administración del conocimiento.
• Presentación de tareas y asignaciones, revisión y evaluación de las mismas.
• Diálogos con el grupo de trabajo.
• Portafolios electrónico.
• Recursos compartidos relacionados con el curso.
Edublog es la palabra que ha surgido para distinguir a los blogs cuyo uso propuesto
es la educación. Por lo tanto, se puede entender el término edublog como aquellos
weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza – aprendizaje en
un contexto educativo (Lara, 2005). Tanto la educación como los weblogs comparten
una característica fundamental: ambos conceptos pueden definirse como procesos de
construcción del conocimiento (ob.cit.) los cuales se hacen posible gracias a la
interacción del docente y los estudiantes, grupos de docentes y grupos de
estudiantes.
En éste sentido, García Manzano (2006) hace mención a varias categorías o
modalidades de uso de los blogs en diferentes situaciones de enseñanza y
aprendizaje:
• Sistema de gestión de recursos didácticos: Es el tipo de edublogs más utilizados en
tareas docentes. El profesor propone, como complemento a la clase presencial,
una serie de actividades que el alumno debe desarrollar empleando los recursos
disponibles en el blog. Sin embargo, el profesor debe ser consciente de que no se
trata de hacer lo mismo de siempre sobre nuevos soportes , sino desarrollar
estrategias didácticas novedosas aprovechando las características propias del blog
como herramienta web.
• Multiblogs de profesores: Un grupo de profesores puede crear una bitácora en la
cual compartir experiencias educativas, estrategias y recursos.
• Multiblogs de alumnos: Experiencias colaborativas del alumnado centradas en
temas o tareas que se desarrollan siguiendo varias líneas de trabajo; por ejemplo
elaboración de proyectos y blogs temáticos de una determinada materia.
• Cuadernos de trabajo individual: Son blogs que maneja un único autor. Viene a
sustituir al cuaderno de clase, con la variante de estar disponible en Internet, poder
ser visitadas y complementadas con aportes y comentarios de otros estudiantes y
profesores. Al igual que un cuaderno de clase, el estudiante lleva un registro de
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 notas, apuntes, comentarios a las clases y libros de texto, así como involucrarse
determinadas tareas didácticas asesoradas por algún profesor.

12.- CONCLUSIONES
Los actores del proceso educativo (profesores y estudiantes) están llamados a la
incorporación de las TIC en sus actividades, por facilitar los procesos de aprendizaje y
comunicación los cuales con un objetivo irrenunciable, además de situarse al nivel en
que hoy día avanza la educación a nivel mundial.
Los weblogs, por su facilidad de uso y posibilidades de incorporar variados recursos
multimedia, se convierten en una herramienta valiosa y significativa en la promoción
de aprendizajes. Para su aprovechamiento, se hace necesario el manejo de
información sobre creación y administración de los blogs por parte de profesores y
estudiantes, así como su manejo práctico.
Por ser Internet el medio donde se apoya el blog como recurso instruccional, las
actividades propuestas en los mismos se encuentran abiertas a todo aquel que
acceda al blog, lo que hace que sea un medio de comunicación global accesible en
cualquier momento y lugar donde se cuente con Internet. Esta característica hace de
los blogs un recurso valioso para una planificada educación a distancia y
complemento de la presencial.
La interacción entre el autor y los visitantes crean la oportunidad para el aprendizaje
colaborativo, que va más allá de la comunidad del aula. Las asociaciones de docentes
y estudiantes permiten el intercambio de experiencias, el apoyo y la cooperación en la
construcción de edublogs.

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13.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA
• Aulablog(2005) Un uso colaborativo sobre el uso de las TIC en el aula.
Disponible en: http://www.aulablog.com [Consulta realizada el: 20-10-06]
• Conejo, M. (2002) Blogs. Usos didácticos. Disponible en:
http://cprmerida.juntaextremadura.net/documentos/blogs.pdf [Consulta
realizada el: 01-11-06]
• Gallego Torres, A. (2006) Guías fáciles de las TIC – Blogs. Colegio Oficial de
Ingenieros de la Telecomunicación. Madrid. Disponible en:
http://www.coit.es/pub/ficheros/blogs_425672d7.pdf [Consulta realizada el: 01-
11-06]
• García Manzano, A. (2006) Blogs y Wikis en tareas educativas. Disponible en:
http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=
article&sid=378 [Consulta realizada el: 25-10-06]
• Lara, T. (2005) Blogs para educar. Disponible en:
http://www.tiscar.com/?page_id=337 [Consulta realizada el: 25-10-06]

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