Taller de Investigacin II

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Ingenieria en Sistemas Computacionales Contenido 1Protocolo de Investigacin o 1.1Protocolo del Taller de Investigacin I o 1.2Estructura del Protocolo o 1.3Las Fuentes de Consulta 2Desarrollo del proyecto de Investigacin. o 2.1Marco Terico o 2.2Metodologa. o 2.3Variables de operacin o 2.4Diseo y validacin de instrumentos de recoleccin de datos. o 2.5Estructura de los diferentes tipos de informes de investigacin 3Defensa del proyecto de investigacin o 3.1Presentacin del proyecto de investigacin escrito o 3.2Presentacin oral del proyecto de investigacin con auxilio de medios audiovisuales en plenario o ante snodo 1 Protocolo de Investigacin 1.1 Protocolo del Taller de Investigacin I "protocolo" (de protocollum) significa en latn: "apegado al documento que le dar autenticidad". Se puede considerar al protocolo como la estructura ordenada y sistemtica que el investigador utilizara para orientarse durante todo el desarrollo de su proyecto de investigacin, estableciendo que su resultado estar en constante comunicacin con la institucin, el organismo y todas las partes que estn interesadas en su desarrollo y ejecucin. El protocolo es un documento flexible que admite modificaciones de acuerdo con los resultados parciales de la investigacin. El protocolo nos permite sealar cada una de las partes del problema si planteamos con claridad las ideas e informacin que se tiene acerca de l. Permite seleccionar el procedimiento y las tcnicas adecuadas para realizar la investigacin. Tambin permite establecer un calendario de trabajo y estimar el tiempo en que se va a desarrollar cada una de las etapas, as como su costo y necesidades de financiamiento. El protocolo nos permite utilizar los recursos con mayor eficiencia. Adems constituye una gua que ayuda a facilitar la elaboracin de los proyectos de investigacin.

En cuanto a los requerimientos el protocolo debe ser claro, concreto y preciso en su informacin para que cualquier estudiante entienda el qu, cmo, cundo, dnde y porqu se pretende realizar el estudio. El protocolo como medio para la elaboracin de proyectos de investigacin es fundamental en la planeacin de la investigacin cientfica, ya que permite una organizacin y un desarrollo sistemtico del proceso de investigacin. 1.2 Estructura del Protocolo En la estructura del protocolo no existe un estndar como tal, puede componerse de la siguiente manera: 1. Introduccin. 2. Razonamiento. 3. Enfoque Cientfico. 4. Identificacin del problema. 5. Objetivos de la investigacin. 6. Justificacin. 7. Fuentes utilizadas. 8. Criterios para la evaluacin. 9. Llevar a cabo una revisin del problema. 10. Las fuentes primarias. 11. Las fuentes secundarias. 12. La elaboracin de una hiptesis. 13. Desarrollar el diseo del estudio. 14. Caractersticas de un buen diseo de estudio. 15. El cumplimiento de la investigacin. 16. Mtodos de Investigacin.

17. Anlisis de datos. 18. Anlisis cuantitativo. 19. Mediciones de Calidad. 20. El anlisis cualitativo. 21. Interpretacin de los resultados y teniendo en cuenta sus aspectos. 22. Conclusin 23. Bibliografa 24. Cronograma de actividades. 25. Presupuesto. 26. Anexos. 1.3 Las Fuentes de Consulta Las fuentes consultadas se refiera a la consulta materiales tiles para el propsito de estudio de la investigacin, en las cuales se extrae informacin relevante. Tipos de fuentes de consultas: Fuente primarias. Proporciona datos de primera mano pueden ser: Libros, antologas, artculos, monografas, tesis, documentos oficiales, reportes de asociaciones, artculos de peridicos, documentales, testimonios de expertos, foros y pginas de internet . Fuentes secundarias. Son listas, compilaciones y resmenes de referencias publicadas en un reas en conocimiento en particular. 2 Desarrollo del proyecto de Investigacin. 2.1 Marco Terico Diseo del marco terico es un compendio escrito de artculos, libros y otros documentos que describen el estado del conocimiento sobre el problema de estudio sustentado tericamente el estudio planteado el problema, evaluando su relevancia y factibilidad. Principales funciones del marco terico. Ayuda a prevenir errores que han cometido en otros estudios. Orientan como habr de realizarse el estudio. Gua al investigador para centrarse en el problema. Documenta la necesidad de realizar el estudio. Establece o no la hiptesis donde se sometern a prueba en la realidad. Nuevas reas de investigacin.

Provee un marco de referencia para interpretar los resultados de estudio.

2.2 Metodologa. Etimolgicamente, la palabra mtodo proviene del trmino griego methous que significa el cambio hacia lago. Tambin se puede entender por mtodo al modo de decir o hacer con orden una cosa; regla o norma. En un sentido general la palabra mtodo puede significar la ruta o camino que se sigue para alcanzar cierto fin que se haya propuesto de antemano. Metodologa: la palabra metodologa es un cuerpo de conocimientos que describe y analiza los mtodos indicando sus limitaciones y recursos, clarificando sus supuestos y consecuencias y considerando sus potenciales para los avances en la investigacin. El objetivo de metodologa es el mejoramiento de los procedimientos y criterio utilizado en la conduccin de la investigacin cientfica. A continuacin se definen algunos mtodos utilizados en la investigacin cientfica. Mtodo inductivo: el mtodo inductivo utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos aceptados como validos, para llegar a conclusiones, cuya aplicacin sea de carcter general, se inicia con un estudio individual de los hechos y se formulan conclusiones universales que se postulan como leyes, principios o fundamentos de una teora. Mtodo deductivo: el mtodo deductivo consiste en tomar conclusiones generales para explicaciones particulares. El mtodo se inicia con el anlisis de los teoremas, leyes, postulados y principios de aplicacin universal y de comprobada validez, para aplicarlos a soluciones o hechos particulares. Mtodo analtico: el mtodo analtico es un proceso cognoscitivo, que consiste en descomponer un objeto de estudio separando cada una de las partes del todo para estudiarlas en forma individual. Mtodo sinttico: es un proceso que consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiarlos en su totalidad. Mtodo inductivo-deductivo: consiste en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hiptesis y busca refutar o falsear tales hiptesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los hechos. Mtodo analtico-sinttico: Estudia los hechos, partiendo de la descomposicin del objeto de estudio en cada una de sus partes para estudiarlas en forma individual (anlisis) y luego se integran dichas partes para estudiarlas de manera holstica e integral (sntesis). Mtodo histrico-comparativo: es un procedimiento de investigacin y esclarecimiento de los fenmenos culturales que consiste en establecer la semejanza de dichos fenmenos, infiriendo una conclusin acerca de su parentesco gentico, es decir, de su origen comn. Mtodo hipottico-deductivo: consiste en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hiptesis y busca refutar o falsear tales hiptesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los hechos. Mtodo dialectico: este mtodo se caracteriza por su universalidad, porque, es un mtodo general, es aplicable a todas las ciencias y a todo proceso de investigacin. 2.3 Variables de operacin

Variables de operacin son las caractersticas que permiten ser evaluados que representan un objeto de investigacin. Las variables de operacin clasifican de la siguiente manera: Variables Independientes: Supuesta causa Variables Dependientes: Efectos causados Variables Cualitativas: Referencia directa Variables Cuantitativas: Tienen valor 2.4 Diseo y validacin de instrumentos de recoleccin de datos. Diseo y validacin de instrumentos de recoleccin de datos existen requisitos para los instrumentos de recoleccin de datos consisten en: Confiabilidad. Se refiere al grupo que el instrumento produce resultados consistentes y coherentes. Validez. Grado en que un instrumentos mide la variable que busca medir. Dentro del punto se encuentra tres tipos de validez las cuales son: Validez de contenido. Se refiere al grado en que un instrumentos refleja un dominio especfico de contenido deque se mide. Validez de criterio. Se establece al validar el instrumentos de medicin al compartirlo con algn criterio externo que pretende medir lo mismo. Validez de constructo. Debe explicar el modelos terico emprico que subyace a la variable de inters. Objetividad. Se refiere al grado en que el instrumento es permeable a la influencia de las tendencias de los investigadores que lo administran, califican e interpretan. Procedimiento para construir un instrumento de recopilacin de datos: Redefiniciones fundamentales: Cerciorar variables. Revisin enfocada en literatura. Identificacin del dominio de las variables a medir y sus indicadores. Decisiones clave: Utilizar un instrumento de medicin, adaptarlo o usar uno nuevo. Resolver el tipo de instrumento. Determinar el contexto de administracin. Construccin de instrumentos: Codificaciones: Niveles de medicin: Nominal. Ordinal.

Por intervalos. De razn. Prueba piloto: pequea muestra. Versin final: Resultados finales. Entrenamiento del personal: Instruir al personal. Autorizaciones: Gestionar trminos. Administracin del instrumento. 2.5 Estructura de los diferentes tipos de informes de investigacin Estructura del informe de una investigacin (Contexto acadmico) Portada. Datos que distinguen la investigacin. ndice. Apartados y sub-apartados. Resumen. Contenido esencial de la investigacin. Introduccin. Contexto general. Marco terico. Teoras manejadas. Mtodos. Hiptesis, diseo utilizado, sujeto, universo, muestra, instrumentos de medicin aplicados y procedimientos. Resultados. Productos del anlisis (Grficas, tablas, figuras, dibujos, etc.). Conclusiones. Recomendaciones e implicaciones. Bibliografas. Referencias utilizadas en la investigacin. Apndices. Descripcin de ciertos materiales en la investigacin. Estructura del informe de una investigacin (Contexto NO acadmico): Portada. Datos que distinguen la investigacin. ndice. Apartados y sub-apartados. Resumen. Contenido esencial de la investigacin. Introduccin. Contexto general. Marco terico. Teoras manejadas. Mtodos. Hiptesis, diseo utilizado, sujeto, universo, muestra, instrumentos de medicin aplicados y procedimientos. Resultados. Productos del anlisis (Grficas, tablas, figuras, dibujos, etc.). Conclusiones. Recomendaciones e implicaciones. Apndices. Descripcin de ciertos materiales en la investigacin. 3 Defensa del proyecto de investigacin 3.1 Presentacin del proyecto de investigacin escrito Principios a observar en una redaccin: Claridad: Fcil comprensin de lectura. Unidad: Divisin lgica entre unidad del informe. Primaca: Resaltar con cautela puntos importantes. Consejos para la presentacin del proyecto de investigacin por escrito, los cuales son:

Evitar el gerundio. Escribir pocas mayusculas. Tener precauciones con verbos. Preposiciones correctas. Saber distinguir usar debe o deber de y sino o si no. Eludir usar vocablos repetitivos. Impedir repetir palabras innecesarias. Cambios de tiempos en verbos. Cambios de primera persona singular a plural. Cuidado con palabras, oraciones y prrafos largos. Fluidez en el documento. Prevenir escribir en negativo. Precaucin en uno de parntesis. Cautela en usar y/o. Prudencia en los frases introductorias. Fcil de comprensin de lectura. Escribir nmeros con letras. Concordancia entre sustantivos y adjetivos. Evitar barbarismos, anfibologa, anglicismos, galicismos y tautologas. Repasos de clases de palabras. Paralelismo. Pausas se indican con comas.

Hiprbaton y pleonasmo. Conscientemente rompa las reglas gramaticales. Estilo claro y preciso. Revisin de la ortografa. 3.2 Presentacin oral del proyecto de investigacin con auxilio de medios audiovisuales en plenario o ante snodo Presentacin oral del proyecto de investigacin con auxilio de medios audiovisuales en plenario o ante snodo los criterios varan, se exhibirn algunos principios a mejorar durante la exposicin oral de una investigacin: Hablar con el expositor antes de su participacin para controlar sus nervios. Evitar vestimenta impropia o provocativa. No permitir lectura directa de reportes. No dirigirse a un sector de la audiencia solamente. Mantener un tono de seriedad y seguridad al exponer. Documentarse y prepararse bien antes de la exposicin. Apoyarse en la tecnologa para preparar material de apoyo. Saber manejar los medios audiovisuales de apoyo antes de la exposicin. Ensayar con anticipacin. No use trminos impropios. D nfasis a lo que usted supone valioso y conteste brevemente. Errores durante las exposiciones de proyectos de investigacin con auxilio de medios audiovisuales: Inadecuada presentacin personal. Los estudiantes se convierten estrictamente en lectores de las exposiciones. Dar lectura del reporte de la investigacin.

Actitud irresponsable al exponer. Inseguridad. Desconocimiento del tema. Falta de conocimiento sobre el manejo de medios audiovisuales. Respuestas sin firmeza. Falta de material de apoyo como parte de la exposicin. Desorganizacin del material. Falta de coordinacin cuando se trata de trabajo en equipo. Voz baja y mala modulacin. Uso de trminos vulgares durante la exposicin. Faltas de ortografa en el material de apoyo.

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