La enseanza del Derecho de Miguel Carbonell

La enseanza del Derecho Sin duda el tema de la educacin en nuestro pas, es un tema controversial, ya que por una parte formamos parte de uno de los ltimos lugares en calidad educativa, ya que en diversos niveles educativos la situacin es muy precaria y no se toman en cuenta las nuevas necesidades que las generaciones necesitan, los maestros son escasos, los programas de educacin no son los adecuados, muchos maestros no son lo suficientemente capaces etc. Sin embargo, este problema no solo se presenta en nivel primaria o en secundaria, si no que de igual forma a nivel licenciatura. En este libro se hace un nfasis en la carrera de Derecho y ms especficamente a la enseanza del Derecho Constitucional, Carbonell hace una breve explicacin a los temas que se desarrollan en el libro. Carbonell seala que el problema no solo son los programas para impartir la Licenciatura en Derecho, si no que de igual forma, los problemas empiezan con los mismos alumnos, en esta nueva poca jurdica en el que el pas se encuentran, en donde los juicios orales van adquiriendo fuerza, lenta pero la van adquiriendo, se necesita de habilidades muy especficas, el de poder hablar claramente, estudiar los casos para dar una buena estrategia en los juicios, ya que como Carbonell lo expresa: el juicio es un ejercicio profundamente estratgico, pero como lo mencion, los juicios orales estn en paales y falta tiempo para que estos sean implementados en todas las materias del Derecho, por consiguiente, las actividades jurdicas seguirn siendo escritas por un buen tiempo, por lo tanto un requisito indispensable es el escribir bien, para poder escribir bien se necesita de una constante lectura, pero no cualquier lectura, sino que la lectura de textos jurdicos, este entre otros son algunos que Miguel Carbonell seala en esta obra. Hay que sealar que Mxico se encuentra en una transformacin jurdica en estos ltimos aos, como por ejemplo, lo que mencionaba, la implementacin de los juicios orales, la importancia de los derechos humanos, etc. As, la mala formacin de nuevos juristas afecta estas transformaciones ya que no se adecuan a los nuevos cambios y no egresan realmente preparados para enfrentarse al entorno jurdico que se vive en nuestro pas.

No solo el factor educativo es el que retrasa estas transformaciones, si no que la misma poltica que se maneja en el pas es causante de ello, ya que con una apertura poltica, la investigacin jurdica se ampliara y no sera reprimida al tratar de encontrar o estudiar nuevas formas de aplicacin de las normas, no es lo mismo estudiar en un sistema donde funciona constitucionalmente a uno que funciona legalmente, todos estos son factores externos que de igual forma influyen en el modo de enseanza del Derecho. Lo ms interesante, a mi parecer y que voy a desarrollar son las cuestiones que Miguel Carbonell propone : 1. Qu derecho se quiere ensear? 2. Qu juristas formar? 3. Qu tipo de enseanza requieren esos modelos de derecho y de juristas?

Qu derecho se quiere ensear? El ensear derecho, no es solo aprender el cmo aplicar o interpretar leyes, sino que, debe de ser un aprendizaje integral, se debe de impartir la estructura jurdica, la cultura y valores que nuestra profesin ejerce en la vida profesional. El Derecho se relaciona con otras ciencias por eso, es importante que se ensee el como todas estas ciencias influyen jurdicamente en nuestro pas. El conocimiento no debe de ser aislado, debe de ser un conjunto para poder tener un amplio panorama de nuestro pas. Qu juristas formar? Carbonell seala que sera adecuado formas jvenes juristas que tengan una visin crtica, argumentativa, que generen debate. Que sean capaces de entender el modelo jurdico que el Estado tiene y ejerce y con esto poder aplicarlo eficazmente.

Para esto Carbonell seala que sera de alto inters el hecho de que no solo la licencia para ejercer Derecho es suficiente, sino que en nuestro pas se tenga que obtener una certificacin de calidad profesional que sea otorgado por algn rgano colegiado. Qu tipo de enseanza requieren esos modelos de derecho y de jurista? Miguel Carbonell plantea que muchos de los docentes, solo repiten doctrinas que ya estn escritas y que solo se atienen a lo que ya est plasmado, por ellos, considera prudente que aquellos que imparten ctedras de Derecho, sean aquellos que investigan, renuevan doctrinas y aquellos que pongan situaciones prcticas a los alumnos, con el fin de entender nuestro sistema jurdico. En el captulo sptimo hace referencia a la creacin de nuevos intelectuales que impartan la carrera de Derecho, y para esto, seala que en la poca priista se recurran a los intelectuales para poder legitimar y dar fuerza al poder que solo prolongaba su estada en el gobierno, saban cmo utilizar a los intelectuales con el fin de crear confianza del pueblo. Actualmente, los intelectuales segn Bobbio actan como una fuerza ideolgica, que da voz, transmiten ideas y ofrecen una nueva visin a la sociedad, sin embargo, deben de ser independientes al poder poltico pero no indiferentes, de este modo los nuevos intelectuales deben ofrecer ideas y proponer dilogos o argumentos para estudiar los juicios, sentencias y actividades que se lleven en los tribunales

Me pareci muy interesante este libro, ya que me dio la oportunidad de tener una visin ms amplia en cuanto a la imparticin del Derecho en nuestros pas, ciertamente hay muchas cuestiones que corregir, afortunadamente cuentos con muchos maestros que adems de impartir clases, ejercen su profesin y otorgan a las clases casos prcticos que nos permiten conocer y formarnos como abogados que sean eficaces en el trabajo profesional.

 Carbonell plantea que muchos de los problemas son los programas de estudio, profesores, poltica del Estado, etc. Sin embargo, debe de haber una disposicin por parte de nosotros, de los alumnos, dispuestos a abrirnos a nuevas cosas y de desarrollar nuevas habilidades, tales como el de dialogar y sostener nuestras ideas basadas en argumentos vlidos, el de leer textos jurdicos para poder tener un lenguaje que se adecue mejor a la vida jurdica profesional. Creo que una buena educacin se lograra si hay una cooperacin entre alumnos, profesores y porque no, del Estado, sera muy interesante si el poder Judicial interfiriera en las escuelas, tanto en privadas como pblicas, ya sea para impartir cursos, posgrados o plantear nuevas opciones educativas a las autoridades de las escuelas, etc.