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1 DRE 1.2 U.G.E.L 1.3 INSTITUCION EDUCATIVA 1.4 AREA 1.5 GRADO Y SECCION 1.6 HORAS SEMANALES 1.7 DOCENTE 1.8 CORREO II.- PRESENTACION:
El presente es el instrumento de planificacin curricular anual, base para el desarrollo de las actividades pedaggicas del rea de Matemtica en el 2do grado de secundaria, durante el ao lectivo 2012, que busca mejorar la calidad educativa tomando en cuenta el desarrollo de capacidades, contenidos diversificados y formacin en valores en las alumnas, esta rea es muy importante porque ntimamente ligado a la vida cotidiana de cada estudiante, a las necesidades y satisfaccin, y al progreso de la sociedad. Adems le permitir al estudiantes desarrollar sus capacidades, analizar e interpretar los problemas que se le presenten en un momento inesperado, tambin es considerado el desarrollo de actitudes que contribuyan a la formacin de su personalidad de cada estudiante.
: Madre de Dios : Tambopata : Santa Rosa : Matemtica : 2do A, B, C : 6 horas : Lic. Marleny Quispe Layme :leny_024@hotmail.com
Razonamiento y demostracin
Comunicacin matemtica
Resolucin de problemas
ACTITUDES Comportamiento
*Llega puntual al aula y a las actividades programadas. *Escucha las opiniones de sus compaeras. *Contribuye con la organizacin, orden e higiene en el aula. *Acta en coherencia con lo que piensa, siente y dice. *Es solidaria ante situaciones adversas de sus compaeras.
IV.- TEMA TRANSVERSAL Educacin para el xito acadmico V.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
UNIDA DES
UNIDAD I
UNIDAD EDUCATIVA EMBLEMATICA SANTA ROSA CONOCIENDO LAS U.A 1.1 Ley de signos para la adicin, EXPRESIONES sustraccin, ALGEBRAICAS multiplicacin y la potenciacin 1.2 Expresiones algebraicas-polinomios 1.3 Trminos de polinomios 1.4 Clasificacin de polinomios 1.5 Trminos semejantes 1.6 Grado de las expresiones algebraicas 1.7 Divisin de polinomios 1.8 Mtodo de Ruffini
TIPO DE
CONTENIDOS
CRONOGRAMA I II III IV
UNIDAD II
U.A
Mtodo de Horner 1.9 Teora de exponentes Potenciacin Teora de los signos Leyes de los exponentes 2.1 Productos notables Cuadrado de un binomio Producto de un binomio Producto de dos binomios con un trmino comn Cuadrado de un trinomio Cubo de un binomio Identidades de Legendre Identidades especiales 2.2 Cocientes notables Cociente de la diferencia de los cuadrados de 2 cantidades entre la suma Cociente de la suma de los cubos 2.3 Formas generales de los cocientes notables. 2.4 Factorizacin Factor de un polinomio 2.5 Criterios de factorizacin Criterio de factor comn Criterio de agrupacin de trminos 2.6 Criterios especiales de factorizacin Trinomio cuadrado perfecto Diferencia de cuadrados Diferencia de cubos Suma de cubos 2.7 Factorizacin de trinomios y polinomios Criterio de factorizacin Criterios especiales de factorizacin. 2.8 Teora de las ecuaciones 2.9 Conjunto solucin de una ecuacin 2.10 Clasificacin de las ecuaciones 2.11 Ecuacin lineales de 1 y 2 grado Resolucin de problemas con ecuaciones 2.12 Intervalos
UNIDAD III
U.A
UNIDAD IV
U.A
UNIDAD V
FACTORIZACIN
U.A
UNIDAD VI
TEORA DE LA ECUACIONES
U.A
X 3
UNIDAD
01 02 03 04 05 06 07 08
DURACIN
Del 12 de Marzo al 13 de Abril Del 16 de Abril al 18 de Mayo Del 21 de Mayo al 22 de Junio Del 25 de Junio al 27 de Julio Del 13 Agosto de al 14 de Setiembre Del 17 de Setiembre al 12 de Octubre Del 15 de Octubre al 16 de Noviembre Del 19 de Noviembre al 14 de Diciembre TOTAL
N DE SEMANAS
05 05 05 05 05 04 05 04 38 02
N DE HORAS
30 30 30 30 30 24 30 24
VII.- ESTRATEGIAS DIDACTICAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Las estrategias metodolgicas a emplear sern mltiples con la finalidad de que las alumnas trabajen dinmicamente en actividades que permitan la construccin del saber matemtico por etapas a partir de fenmenos y de situaciones cotidianos de modo que vayan elaborando conceptos de dificultad creciente entre las principales estrategias tenemos. Descubrimiento guiado Enseanza programada. Dinmica de grupos Instruccin entre compaeras Discusiones en clase, etc. RECURSOS O MATERIALES Mota Laminas Tizas Papelografos Pizarra Otros. Reglas VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION. La evaluacin ser permanente e integral en cada unidad didctica, evalundose las tres capacidades del rea. La actitud ante el rea ser evaluada mediante una lista de cotejos. La autoevaluacin y la coevaluacin es de carcter formativo, identificando avances y dificultades. Los instrumentos que se aplicaran son pruebas de opcin mltiple, de desarrollo, lista de cotejos o verificacin, trabajos realizados. IX.-BIBLIOGRAFIA PROYECTO INGENIO: Algebra MINISTERIO DE EDUCACIN Manual de docente de 2 de secundaria. Lima.2008 GOI GALARZA, Juan. Algebra. Edit. Ingeniera. Lima. AUTORES VARIOS. Reto.mate2. Edit. Norma. Lima 2005 ALGEBRA Autor Eduardo Espinoza ramos
INSTITUCION EDUCATIVA EMBLEMATICA SANTA ROSA Puerto Maldonado, 12 de Marzo del ao 2012
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SUB DIRECTOR SECUNDARIA