MOVILIZACIN DE PRCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

Las razones de este trabajo. Con la aparicin de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, nos empoderamos, en trminos de la sociloga Dolors Reig. Tal poderosa condicin viene dada por el conocimiento, la adquisicin y dominio de informacin. A pesar de su existencia, es notable como an no se ha tomado conciencia plenamente sobre la apertura que se ha dado al acceso al conocimiento en trminos legales, en nuestro tiempo tan mediatizado por el desarrollo de la Web. En este sentido observo que es una necesidad y genera gran valor difundir, movilizar y expandir los REA, los materiales digitalizados ofrecidos libre y gratuitamente, de forma abierta para profesores, estudiantes y autodidactas para utilizar y reutilizar en la enseanza, aprendizaje y la investigacin (OCDE, 2008, p.14).. Me desempeo actualmente como profesora de enseanza presencial pero tengo como proyecto de vida dedicarme enteramente al trabajo en MOOC o e-learning. Con esta etapa de transicin en mi vida de estar en una realidad a desear a participar activamente de otra, voy a conectarlas mediante esta oportunidad de accin que seguidamente planifico. Digo que para ello me sostengo en el conocimiento que considero he adquirido con mi participacin como cursante de Innovacin Educativa con Recursos Abiertos, dirigido por la Dra.Mara Soledad Ramrez Montoya y el Maestro Jos Vladimir Burgos Aguilar pertenecientes al Tecnolgico de Monterrey, edicin septiembre 2013 en el marco del MOOC Coursera, a quienes le dedico este trabajo que mira al futuro.

A modo de radiografa En mi mbito laboral existe una dura realidad que es urgente transformar: a partir de una consulta cara a cara he sabido que el 90% de los colegas no conocen que existe la posibilidad abierta, libre y gratuita de acceder a materiales, transformarlos, reeditarlos y compartirlos. Creo que este desconocimiento les cercena la posibilidad de llevar a cabo mejores prcticas educativas, caracterizadas por la actualizacin y la calidad, variedad y diversidad en los recursos . Una oportunidad Esta servidora, que tanto gusta de aprender, en especial en la Web y que ha participado del curso Innovacin Educativa con Recursos Abiertos tiene contacto directo con un cuerpo docente que en su amplia mayora desconoce esta oportunidad de mejora de prcticas. Creo mucho en estar donde debo, por lo cual, aqu cobrar valor: soy conciente del don humano de compartir el conocimiento porque en el dar tambin se recibe. A continuacin detallo un plan de accin con el fin de fomentar una prctica educativa abierta entendida como una instancia en la cual se compartir, seleccionar, diseminar y movilizarn los Recursos Educativos Abiertos-. Se har al interior de una comunidad de docentes, primero en una estrategia de comunicacin abierta pero fuertemente enfatizada a aquellos de mi misma rea con posibilidades de replicar la experiencia en otros campos del conocimiento. Para ello, reitero, se propone como centro de la experiencia el uso de Recursos Educativos Abierto.

El plan de accin.

La audiencia o beneficiarios de las acciones.

Los destinatario de, en la primera instancia sern los miembros de una comunidad educativa, que ronda una totalidad de 80 personas del pueblo en el que actualmente vivo. Ellos sern los destinatarios de la explicacin sobre este tema y sern invitados a unirse en la experiencia de trabajo. No obstante, los destinatarios comprometidos sern mis colegas de la misma rea, lo cual constituir una instancia del plan de actualizacin de contenidos de la seccin. Ello no excluye a aquellos otros colegas de otras disciplinas del saber que opten por este trabajo de actualizacin docente, con lo que se apunta tambin al trabajo interdisciplinario. En otro orden, tambin incluir a algunos contactos que he logrado en Twitter, quines tambin son colegas que me siguen por estar interesados en mis mismas reas de inters. Si bien hay colegas ampliamente imbuidos en el tema, muchos otros casi no conocen esta valiosa oportunidad de crecimiento profesional.

Enfoque de planeamiento
Este plan de accin se sustenta en los objetivos de las declaraciones internacionales que orientan el enfoque del trabajo. Seguidamente los cito: 1. Fomentar el conocimiento y el uso de los recursos educativos abiertos. 2. Promover y utilizar los recursos educativos abiertos para ampliar el acceso a la educacin en todos los niveles, tanto formal como no formal, en una perspectiva de aprendizaje a lo largo de toda la vida, contribuyendo as a la inclusin social, a la igualdad entre hombres y mujeres y a la educacin para personas con necesidades educativas especiales. Mejorar tanto la rentabilidad y la calidad de la enseanza como los resultados del aprendizaje a travs de un mayor uso de los recursos educativos abiertos. 3. Apoyar el aumento de capacidades para el desarrollo sostenible de materiales de aprendizaje de calidad. 4. Apoyar a instituciones y formar y motivar a profesores y dems personal para que produzcan e intercambien materiales educativos accesibles y de alta calidad, teniendo en cuenta las necesidades locales y la diversidad de los estudiantes. Promover la garanta de calidad y la revisin por pares de los recursos educativos abiertos. Alentar la creacin de mecanismos para la evaluacin y certificacin de los resultados del aprendizaje alcanzados mediante recursos educativos abiertos. 6. Favorecer la produccin y el uso de recursos educativos abiertos en idiomas locales y en diversos contextos culturales en aras de su pertinencia y accesibilidad. Las organizaciones intergubernamentales deberan promover el intercambio de recursos educativos abiertos entre idiomas y culturas, respetando el conocimiento y los derechos propios de la cultura local. 7. Facilitar la bsqueda, la recuperacin y el intercambio de recursos educativos abiertos. 8. Promover la elaboracin de herramientas de fcil uso que posibiliten la bsqueda y recuperacin de recursos educativos abiertos especficos y apropiados para necesidades determinadas. Adoptar normas abiertas adecuadas para favorecer la interoperabilidad y facilitar el uso de los recursos educativos abiertos en formatos diversos. 9. Promover el uso de licencias abiertas para los materiales educativos financiados con fondos pblicos. Tomado de http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/WPFD2009/Spanish_Dec laration.html Congreso Mundial sobre los Recursos educativos Abiertos (rea) Unesco, Pars, 20-22 de junio de 2012.

Datos de identificacin del rea de impacto. Me propongo alentar al uso verdadero de los REA entre los colegas de mi rea del conocimiento, tambin a aquellos que estn lo suficientemente abiertos y dispuestos a generar prcticas educativas actualizadas, de calidad y comprometidas. Deseo que esta experiencia que se iniciar con un grupo reducido de docentes pueda convertirse en una prctica modelo para otras reas, para que

all puedan replicarse. Estimo pertinente que el acompaamiento directivo est dado en la necesidad de establecer lazos interinstitucionales para darle vitalidad, movilizacin en una retroalimentacin permanente con otras experiencias educativas, para lo cual necesitamos con la autorizacin de compartir estas experiencias en horas institucionales en el cual el cuerpo docente pueda transmitir sus acciones pedaggicas al resto. Empezar por crear una base de correos electrnicos con la intencin de comunicarme en forma asincrnica y desde fuera del horario escolar. De contar su permiso, tambin pondr esos datos de contactos en una pgina Web en la cual puedan referenciar con posterioridad los materiales por ellos producidos, sus recomendaciones de REA, sus aportes, sus bsquedas. Tambin animar a seguir hilos de intercambio de REA, e #innovaciorea dos Hashtag que actualmente utilizo en Twitter, la cual constituye mi evidencia . Y crear una comunidad en Edmodo, una plataforma que he descubierto esta misma semana. Me hace suponer que tiene mucho potencial para compartir y posteriormente reutilizar el material que all se propone. En un sentido personal, para evidenciar el trabajo propuesto crear una evidencia de narrativa personal en cuanto a esta experiencia en mi bitcora a aprendizajes en lnea y conocimiento de REA por parte de mi comunidad. El espacio ser www.fosforitosparaencendernos.wordpress.com el cual constituye mi
otra evidencia.

Identificacin de los datos de acciones a seguir:

A corto plazo: Seleccionar, y adaptar material que constituyan el soporte audiovisual y visual sobre REA que emplear en una presentacin informativa entre los colegas. Plazo: Noviembre de 2013. A mediado plazo: Se har dos encuentros presenciales en nuestro lugar de trabajo una escuela de 800 alumnos-, aprovechando un espacio de trabajo institucional destinado exclusivamente al cuerpo de docentes unas cuarenta personas-. Iniciar una exposicin destinada a mis colegas sobre la importancia de conocer, seleccionar, utilizar, reproducir y difundir recursos educativos abiertos. En este sentido el curso Innovacin Rea del Tecnolgico de Monterrey ser mi respaldo educativo. Plazo: primera semana institucional posterior a las clases de 2013. En l se darn a conocer en qu consisten, dnde ubicarlos, su potencial, la apertura a su empleo, adaptacin y colaboracin en la produccin y diseminacin al interior y exterior de las prcticas educativas de la institucin. En el segundo encuentro trabajara en la lnea de comunicacin en el manejo de herramientas que nos proporciona la Web. Para ello desarrollara los beneficios de formar parte de una comunidad de aprendizaje en lnea. Los invitar a crearse cuentas en Twitter y Edmodo para compartir por all los hallazgos que puedan encontrar en portales

de REA tales como: TEMOA , TEDxRP/educacin , Youtube, Portal Educar, http://www.conectate.gov.ar Tambin apelar a la construccin de un blog personal en el que se brinden materiales para ser compartidos ya sea con los alumnos como con los colegas. Para ello involucrar tambin al personal jerrquico de la institucin en tanto sern ellos aprueben las dos sesiones de exposicin en las reuniones institucionales. A su vez, el resto del cuerpo docente constituir el resto de actores que trabajarn en la experiencia de la primera etapa. Fecha: primera semana de reuniones institucionales, ltima de compromiso con la escuela. La idea es que los docentes, cuando decidan planificar sus clases para el ciclo 2014 sepan que conviene tener presente los REA. Para inicio del ao entrante: El inicio de estas propuestas ser en febrero de 2014, fecha oportuna para la generacin de los materiales que se brindarn en el lapso del ciclo lectivo. Justo despus del perodo de evaluaciones de diagnstico, al interior del cuerpo docentes trabajaremos en analizar la conveniencia o necesidad de readaptacin de los recursos educativos diseadas para implementar/ aprovechar en la comunidad de estudiantes. A largo plazo: establecer un vnculo directo y fludo con el resto de los colegas para compartir REA, exponer los materiales a revisacin constante para mejorar el contenido y el diseo.

Mis objetivos/ resultados esperados

A corto plazo: transmitir mis conocimientos adquiridos en este curso; animar, contagiar, apasionar a mi gente en la implementacin de recursos abiertos, dar a conocer repositorios de recursos educativos abiertos de calidad, prestigio y relevancia, interesar y animar a la generacin de los primeros intercambios de recursos reutilizados y recreados para nuestra realidad educativa concreta, interesar a la mayor cantidad de colegas en esta experiencia de prctica abierta que resignifica el uso y aprovechamiento de la tecnologa. participar en la generacin de Recursos Educativos Abiertos con mayor caudal siguiendo las cuestiones convenidas legalmente (licencias CC) para difundir entre mis colegas de la presencialidad y aquellos otros que aparecen en el ciberespacio con los cuales tengo previsto diagramar alguna experiencia educativa abierta, como es TRAL ( tejiendo redes de aprendizaje en lnea, de la cual formo parte del equipo de facilitacin), generar una pgina Web en la cual institucionalmente estemos integrados a una red de instituciones educativas de Estado que aporten REA autogenerados y abierto al resto de los colegas, institucionalizar la prctica de REA que apueste fuertemente a la calidad educativa que se brinda en las aulas.

A largo plazo:

La evaluacin de mi trabajo.
La herramienta utilizada ser Google Docs, seccin comentarios. Para los encuentros online se emplearn el hangout de Google, mail y Twitter y offline en las reuniones institucionales y de rea en la cual se evidencie inters, proyeccin y aprovechamiento de los REA. Durante el proceso se evaluar el nivel de obtencin e incorporacin real de REA por parte del colectivo docente en sus planificaciones de trabajo y en la efectividad del saln de clases, en el marco de un proceso de mejora de los procesos de actualizacin pedaggica curricular. Tal implementacin ser conceptualizada como pertinente, relevante, oportuna y mejoradora de oportunidades cuando este plan de accin d muestras efectivas de la actualizacin docente, en las acciones concretas de movilizacin de REA, es decir al reutilizar, adaptar, mezclar, combinar y crear para generar un nuevo conocimiento Cuando entre los docentes se deje de lado el uso exclusivo de libros de textos editados hace ms de diez aos. Cuando se perciba en los alumnos una vinculacin ms especial con los espacios curriculares en tanto se siente ms motivados por el trabajo ulico y domiciliario. En definitiva cuando todos tengamos la buena sensacin y resultados concretos de que hemos elevado la calidad de nuestras estrategias y recursos educativos.

Conclusin.

Este trabajo pretende sumar unas ideas al objetivo ltimo que es asegurar la calidad acadmica mediante la puesta en valor de la relevancia y pertinencia de los REA Se ha buscado incentivar la creacin y el fortalecimiento de grupos de trabajo y comunidades de prctica, esto es, a travs del establecimiento de redes de aprendizaje con colegas en la misma institucin y/o fuera de ellas de forma que se pueda maximizar la experiencia de la socializacin del conocimiento. Se aprovecharn las tecnologas de la informacin y la comunicacin para generar un aprendizaje social que propicie la colaboracin. Se propender a la creacin a expandir los mbitos personales de aprendizaje con el fin de contribuir a tener experiencias de laborales ms sustanciosas. Deseo que quede explicitado la urgente necesidad de incorporar un enfoque abierto para favorecer el uso, reutilizacin, remezcla y redistribucin de ello y que este plan de accin tiende a subsanar esa necesidad. Finalmente, creo firmemente en que utilizar las herramientas y los recursos libres y abiertos de hoy es ayudar a resolver los desafos de la educacin de maana.
Natacha C. P.

Webgrafa consultada: Burgos Ramirez Montoya.Innovacin Educativa con Recursos Abiertos en https://class.coursera.org/innovacionrea-001/wiki/view?page=semana04 http://bibliotecadigital.uca.edu.ar http://rephip.unr.edu.ar/handle/2133/5 Sitios conocidos a partir del portal: http://repositories.webometrics.info/en/Americas/Latin_America http://www.ruv.itesm.mx/convenio/tabasco/oas/ureape/informacion/homedoc.htm