MTODOS PARA ENSEAR EL DOMINIO DE LAS ESCRITURAS

Ayudas audiovisuales
Las ayudas audiovisuales se pueden utilizar en el proceso de aprendizaje de Dominio de las Escrituras. Despus de utilizar una ayuda visual o musical apropiada, permita que los alumnos encuentren el pasaje de las Escrituras que se aplica y que lo analicen. No utilice material visual o de audio que sea provocativo, vulgar o que no sea apropiado para un saln de clases de seminario. Muestre noticias titulares de un diario, anuncios publicitarios locales y de pelculas, as como lminas o fotos a la clase, o d a cada grupo su propio diario. D a los alumnos cinco minutos para que encuentren todos los artculos, tiras cmicas, historias o anuncios publicitarios posibles que se relacionen con cualquiera de los pasajes de las Escrituras que estn repasando (vase Copyrights, CES Policy Manual, 2004, pg. 5-4). tengan un tema o una idea en comn. Elija cuatro o cinco pasajes que se relacionen con el pasaje de Dominio de las Escrituras y, para terminar la cadena, relacione el ltimo pasaje con el primero. Puede elegir los pasajes de las notas al pie de la pgina o de la Gua para el Estudio de las Escrituras. A fin de recordar cul es el primer pasaje de la cadena, se podra poner un crculo alrededor del pasaje de Dominio de las Escrituras en la Gua para el Estudio de las Escrituras.

Resolucin de problemas
Una forma de ayudar a los alumnos a valorar las Escrituras es ayudarles a entender cmo las Escrituras se aplican a su vida. Cuando los alumnos hagan preguntas en clase o se acerquen a usted con un problema, aydeles a encontrar respuestas en las Escrituras. De ser posible, utilice los pasajes de Dominio de las Escrituras. Est alerta a problemas o situaciones que podra utilizar como ejemplos en clase. Elabore una caja de preguntas para la clase. Antes del da en que se vayan a responder las preguntas, dselas a los miembros de la clase y pdales que encuentren las respuestas en las Escrituras. Escriba unas cuantas referencias de Dominio de las Escrituras en el tablero y pida a los alumnos que elijan la referencia que responda la pregunta y que digan por qu.

Tableros de anuncios
Los tableros de anuncios o los psteres son una manera visual de continuamente recalcar los pasajes de Dominio de las Escrituras. A continuacin figuran algunos ejemplos: Al principio del ao, exponga un tablero de anuncios que se centre en el tema de Dominio de las Escrituras, en el cual puede resaltar un pasaje nuevo cada semana. Elabore un tablero de estilo misterioso, al cual usted agregar una nueva pista en cuanto al pasaje de esa semana. Pida a los alumnos que todos los das le entreguen un papel en el que hayan escrito el pasaje del que piensan que se trata.

Discursos por los alumnos

Asigne a cada alumno un pasaje de Dominio de las Escrituras y dles suficiente tiempo, ya sea durante la clase o en su casa, para preparar un discurso, para lo cual debe utilizar notas al pie de la pgina, la Gua para el Estudio de las Escrituras y experiencias personales.

Cadenas de pasajes de las Escrituras

Las cadenas de pasajes de las Escrituras se elaboran al vincular una serie de pasajes que

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Cada discurso debe incluir una introduccin, el pasaje citado y una historia o ejemplo. Se debe concluir con un testimonio del principio del Evangelio al que se hace referencia.

clase y que los otros alumnos adivinen de qu pasaje de Dominio de las Escrituras se trata.

Gnale al maestro
En esta actividad los alumnos tratan de ganarle a usted como maestro. Distribuya varias tarjetas de pasajes de Dominio de las Escrituras a varios alumnos. Pida a un alumno que le d cinco palabras consecutivas de su pasaje, o que lea la aplicacin histrica, doctrinal, misional o personal. Usted entonces debe decir de qu pasaje se trata. Si lo hace correctamente, usted recibe un punto. Si no, la clase recibe el punto. Se podra llevar la cuenta del total durante todo el ao.

Ideas en la pizarra
En una esquina de la pizarra, escriba Las Escrituras tienen la respuesta. Todos los das escriba una pregunta e incluya un pasaje de Dominio de las Escrituras que contenga la respuesta. Ejemplo: Qu podra estar haciendo para prepararme para servir una misin?. (Vase Alma 37:35.) Est atento a este tipo de referencias a medida que estudie las Escrituras y ensee en base a ellas. En el transcurso del ao, tal vez desee pedir a los alumnos que ellos proporcionen las preguntas y las respuestas.

Pesquisa de libros
A fin de tener xito en el Dominio de las Escrituras, los alumnos deben aprender la ubicacin de cada uno de los libros dentro de los libros cannicos. Una forma de hacer esto es tratar los diferentes libros como tratara los pasajes de Dominio de las Escrituras y ver qu tan rpido los alumnos pueden localizar los libros.

Pasaje de la semana
Elija un pasaje de las Escrituras y reclquelo de diferentes maneras durante la semana: Lean todos juntos el pasaje de las Escrituras todos los das de la semana. Pida a un alumno que lea el pasaje de las Escrituras durante el devocional. Exponga el pasaje de las Escrituras en el tablero de anuncios. Pida a los alumnos que escriban el pasaje todos los das. Pida a los alumnos que memoricen una parte del pasaje de las Escrituras cada da.

Juego de charadas con pasajes de las Escrituras

Divida a los alumnos en grupos y asgneles un pasaje de Dominio de las Escrituras diferente. Pida a cada grupo que piense en una situacin de la vida real que se relacione con el pasaje de las Escrituras que se le haya asignado. Despus de transcurrida una cantidad de tiempo apropiada para que se preparen, cada grupo pasa al frente de la clase y presenta su charada .

Representacin dramtica
La representacin dramtica es una tcnica en la que los alumnos representan un papel frente a la clase a fin de demostrar un principio, un pasaje de las Escrituras o una historia. Divida la clase en grupos. D a cada grupo un pasaje de Dominio de las Escrituras y dles cinco minutos para planear su demostracin. Pida que cada grupo haga una representacin dramtica del pasaje de las Escrituras frente a la

Memorizacin
Recitacin coral
Lean en voz alta un pasaje de las Escrituras una y otra vez. Anime a sus alumnos a que cierren su libro cuando piensen que puedan repetir parte del pasaje sin ver. Permita que algunos miembros de la clase citen el pasaje a la clase cuando piensen que lo han memorizado.

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Pruebas
Utilice pruebas para alentar a los alumnos a memorizar los pasajes de las Escrituras. Utilice la puntuacin de las pruebas como parte de su calificacin o como puntos extras. A continuacin figuran varios ejemplos de pruebas que se pueden utilizar: Pida a los alumnos que escriban un pasaje de las Escrituras de memoria en un papel en blanco. Pida a los alumnos que le reciten el pasaje de las Escrituras en voz alta a usted o a otro miembro de la clase. Entregue a los alumnos una copia del pasaje, al cual deben faltarle algunas palabras, y pdales que rellenen los espacios en blanco. Mezcle las palabras del pasaje y pida a los alumnos que las acomoden en el orden correcto. D a los alumnos la primera letra de cada palabra y pdales que completen el pasaje. Haga un examen oral. Al nombrar o sealar a diferentes alumnos, deben decir la siguiente palabra o frase del pasaje, de acuerdo con lo que usted haya especificado.

repitiendo el pasaje despus de cada sesin de borrado. Siga este proceso hasta que se hayan borrado todas las palabras de la pizarra y que la clase haya memorizado el pasaje. Ejemplo: Adn cay para que los hombres existiesen; y existen los hombres para que tengan gozo (2 Nefi 2:25). y Adn los para los existiesen; para tengan .

Primera letra
Escriba en la pizarra el pasaje de las Escrituras a memorizar y pida a la clase que lo repita varias veces. Borre todas las letras, excepto la primera de cada palabra, y pida a los alumnos que repitan el pasaje hasta que lo hayan memorizado. Luego borre todas las letras de la pizarra y pida a los alumnos que repitan el pasaje. h t Ejemplo: A e ;y g . c e p l q h l p q

Ayudas de aprendizaje
Las ayudas de aprendizaje o las hojas de trabajo individual pueden ser una forma eficaz de dominar los pasajes de las Escrituras. A continuacin figuran varios mtodos que se pueden utilizar para crear sus propias ayudas de aprendizaje para los alumnos. Las ayudas de aprendizaje se deben utilizar para ayudar a los alumnos a cultivar tcnicas que precisarn para comprender mejor las Escrituras. Incluya estas tcnicas en la presentacin normal de la leccin y exhorte a los alumnos a aplicarlas en su estudio personal de las Escrituras.

Lnea sobre lnea

Divida un pasaje de las Escrituras en frases. Pida a la clase que repita la primera frase hasta que la aprendan. Agregue la segunda frase y practquenla hasta que hayan memorizado ambas frases. Luego contine con la tercera frase, etc. Cuando los alumnos se estn aprendiendo las ltimas frases, acelere el recitado de las primeras partes, para dar ms variacin y ayudarles a lograr mayor retencin.

Sustitucin del nombre

Se puede exhortar a los alumnos a sustituir el nombre de las personas de un pasaje de Escrituras en particular con su propio nombre. Esta tcnica ayuda a los alumnos a personalizar el pasaje de las Escrituras para que puedan ver cmo se aplica a ellos.

Borrado de palabras
Escriba en la pizarra el pasaje de las Escrituras a memorizar y pida a la clase que lo repita varias veces. Borre entonces dos o tres palabras a la vez y pida a la clase que contine

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Comprensin de versculos y palabras

Pida a los alumnos que resuman o abrevien el pasaje de Dominio de las Escrituras, teniendo cuidado de no cambiar el significado. O bien, pdales que busquen las palabras o las frases que, si se omitieran, podran cambiar el significado. Analicen qu palabras seran las ms esenciales si el pasaje se limitara a (ocho) palabras o menos.

Ayude a los miembros de la clase a determinar lo que piensen que es ms importante del pasaje, y pida a cada alumno que elabore una lista de cosas que pueda hacer para vivir mejor los principios enseados.

Escribir preguntas
A medida que lean el pasaje de las Escrituras, pida a los alumnos que escriban preguntas sobre los conceptos que no entiendan.

Encabezamiento de los captulos

Haga preguntas en cuanto a los encabezamientos a fin de ayudar a los alumnos a comprender los pasajes de Dominio de las Escrituras que estn estudiando.

Crucigrama
Use la anotacin de cada pasaje de Dominio de las Escrituras o utilice palabras claves especficas que usted elija para elaborar un crucigrama. Las pistas podran ser las referencias de las Escrituras o situaciones escritas. Si en su clase hay alumnos de segundo, de tercero o de cuarto ao, podra incluir los pasajes de las Escrituras que se utilizaron en los aos anteriores. El crucigrama tambin se podra utilizar como una tarea de repaso que puedan hacer en casa.

Bsqueda de palabras clave

Pida a los alumnos que encierren en un crculo o que subrayen las palabras que piensen que sean las ms importantes en un pasaje de Dominio de las Escrituras. En ocasiones puede ser til sugerir un cierto nmero de palabras clave que deben buscar.

Verdadero o Falso
Haga una pregunta a los alumnos o dles una declaracin que sea verdadera o falsa. Pida a los alumnos que comprueben la veracidad o la falsedad de la declaracin y, para ello, que busquen el pasaje de Dominio de las Escrituras apropiado. Ejemplo: El Espritu Santo tiene un cuerpo de carne y huesos. (Falso; vase D. y C. 130:2223.)

Aplicacin personal
Haga preguntas especficas a los alumnos sobre cmo pueden aplicar los pasajes de Dominio de las Escrituras a su propia vida. Asegrese de hacer preguntas que ayuden a los alumnos a descubrir sus propios sentimientos en cuanto a las enseanzas de los pasajes.

2005 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los derechos reservados. Impreso en E.U.A. Aprobacin del ingls: 1/05. Aprobacin de la traduccin: 1/05. 00097 002

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